課后延時(shí)服務(wù)家長(zhǎng)課程設(shè)計(jì)

課后延時(shí)服務(wù)家長(zhǎng)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握本節(jié)課所學(xué)的核心學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，如課后延時(shí)服務(wù)相關(guān)概念、意義及安全注意事項(xiàng)。

2.學(xué)生能夠理解并描述課后延時(shí)服務(wù)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展的積極影響。

3.學(xué)生能夠了解我國(guó)教育政策中關(guān)于課后延時(shí)服務(wù)的規(guī)定和要求。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析自身需求，選擇合適的課后延時(shí)服務(wù)活動(dòng)。

2.學(xué)生能夠具備一定的自我管理能力，合理安排課后延時(shí)時(shí)間段的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。

3.學(xué)生能夠與家長(zhǎng)、老師和同學(xué)進(jìn)行有效溝通，表達(dá)自己對(duì)課后延時(shí)服務(wù)的需求和看法。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到課后延時(shí)服務(wù)對(duì)自己成長(zhǎng)的重要性，培養(yǎng)主動(dòng)參與課后延時(shí)活動(dòng)的積極態(tài)度。

2.學(xué)生能夠?qū)W會(huì)關(guān)愛他人，尊重家長(zhǎng)和老師的付出，感恩社會(huì)資源。

3.學(xué)生能夠樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到努力學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的意義，激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力。

課程性質(zhì)：本課程為課后延時(shí)服務(wù)家長(zhǎng)課程，旨在幫助家長(zhǎng)了解課后延時(shí)服務(wù)的相關(guān)政策、內(nèi)容和實(shí)施方法，提高家長(zhǎng)對(duì)課后延時(shí)服務(wù)的認(rèn)識(shí)和支持。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生為小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和溝通能力，對(duì)新鮮事物充滿好奇。

教學(xué)要求：教師應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過生動(dòng)形象的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高家長(zhǎng)和學(xué)生的參與度。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估將圍繞課程目標(biāo)展開，確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課后延時(shí)服務(wù)政策解讀：介紹國(guó)家及地方關(guān)于課后延時(shí)服務(wù)的政策文件，分析政策背景、目的和具體要求，使家長(zhǎng)了解政策導(dǎo)向。

2.課后延時(shí)服務(wù)的意義與價(jià)值：闡述課后延時(shí)服務(wù)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)、綜合素質(zhì)提升等方面的積極作用，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念。

3.課后延時(shí)服務(wù)的內(nèi)容與形式：詳細(xì)介紹課后延時(shí)服務(wù)包括的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、興趣小組、實(shí)踐活動(dòng)等多樣化內(nèi)容，以及校內(nèi)、校外實(shí)施的方式。

4.課后延時(shí)服務(wù)的安全與質(zhì)量管理：講解課后延時(shí)服務(wù)期間的安全注意事項(xiàng)，以及如何進(jìn)行服務(wù)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)。

5.家長(zhǎng)如何參與和支持課后延時(shí)服務(wù)：指導(dǎo)家長(zhǎng)如何與學(xué)校溝通，了解孩子需求，為孩子選擇合適的課后延時(shí)服務(wù)活動(dòng)，并積極參與其中。

教學(xué)內(nèi)容安排：

第一課時(shí)：課后延時(shí)服務(wù)政策解讀及意義與價(jià)值

第二課時(shí)：課后延時(shí)服務(wù)的內(nèi)容與形式

第三課時(shí)：課后延時(shí)服務(wù)的安全與質(zhì)量管理

第四課時(shí)：家長(zhǎng)如何參與和支持課后延時(shí)服務(wù)

教學(xué)內(nèi)容與教材關(guān)聯(lián)：

本教學(xué)內(nèi)容與教材中關(guān)于教育政策、家庭教育、學(xué)生全面發(fā)展等章節(jié)相關(guān)，結(jié)合教材內(nèi)容，使家長(zhǎng)更好地理解課后延時(shí)服務(wù)的重要性，提高教育素養(yǎng)。

教學(xué)進(jìn)度：本課程共4課時(shí)，每課時(shí)45分鐘，每周1課時(shí)，確保教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、系統(tǒng)地傳授給家長(zhǎng)。

三、教學(xué)方法

1.講授法：教師通過講解、闡釋、分析等方式，向家長(zhǎng)傳授課后延時(shí)服務(wù)的相關(guān)政策、意義、內(nèi)容等基礎(chǔ)知識(shí)。結(jié)合教材內(nèi)容，使家長(zhǎng)對(duì)課后延時(shí)服務(wù)有全面、深入的了解。

2.討論法：組織家長(zhǎng)進(jìn)行小組討論，針對(duì)課后延時(shí)服務(wù)的實(shí)施、管理、支持等方面展開交流，分享經(jīng)驗(yàn)和看法。討論法有助于激發(fā)家長(zhǎng)積極參與課后延時(shí)服務(wù)的熱情，提高解決問題的能力。

3.案例分析法：通過展示課后延時(shí)服務(wù)的成功案例，讓家長(zhǎng)了解其他家庭在課后延時(shí)服務(wù)中的優(yōu)秀實(shí)踐，從中借鑒經(jīng)驗(yàn)，提高自身教育素養(yǎng)。

4.實(shí)驗(yàn)法：結(jié)合課后延時(shí)服務(wù)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)，讓家長(zhǎng)親身體驗(yàn)，加深對(duì)課后延時(shí)服務(wù)的認(rèn)識(shí)。例如，組織家長(zhǎng)參與一次課后興趣小組活動(dòng)，了解孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)和需求。

5.互動(dòng)式教學(xué)法：教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間進(jìn)行互動(dòng)交流，通過提問、解答、分享等形式，促進(jìn)家校合作，共同探討課后延時(shí)服務(wù)的有效開展。

6.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供課后延時(shí)服務(wù)相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如政策文件、教育文章、專家講座等，方便家長(zhǎng)隨時(shí)學(xué)習(xí)。同時(shí)，組織線下家長(zhǎng)會(huì)、講座等活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)之間的交流與互動(dòng)。

7.角色扮演法：讓家長(zhǎng)扮演學(xué)生、教師等角色，模擬課后延時(shí)服務(wù)場(chǎng)景，從中體會(huì)到學(xué)生在活動(dòng)中的需求和教師的付出，提高家長(zhǎng)對(duì)課后延時(shí)服務(wù)的理解和認(rèn)同。

8.家長(zhǎng)分享會(huì)：定期組織家長(zhǎng)分享會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)分享自己在課后延時(shí)服務(wù)中的心得體會(huì)、成功經(jīng)驗(yàn)等，激發(fā)其他家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

教學(xué)方法多樣化，旨在激發(fā)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度，使家長(zhǎng)在輕松愉快的氛圍中掌握課后延時(shí)服務(wù)的相關(guān)知識(shí)和技能。同時(shí)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，確保教學(xué)方法與課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：教師通過觀察家長(zhǎng)在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評(píng)估家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。平時(shí)表現(xiàn)占評(píng)估總成績(jī)的30%。

-參與度：評(píng)估家長(zhǎng)在課堂上的出勤、發(fā)言、互動(dòng)等情況，以確保家長(zhǎng)積極參與學(xué)習(xí)過程。

-課堂討論：評(píng)估家長(zhǎng)在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、傾聽他人意見、溝通交流等。

2.作業(yè)評(píng)估：布置與課后延時(shí)服務(wù)相關(guān)的作業(yè)，如課后閱讀、案例分析、實(shí)踐報(bào)告等，評(píng)估家長(zhǎng)對(duì)課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。作業(yè)占評(píng)估總成績(jī)的30%。

-課后閱讀：評(píng)估家長(zhǎng)對(duì)課后延時(shí)服務(wù)相關(guān)文章、政策文件的閱讀理解情況。

-實(shí)踐報(bào)告：評(píng)估家長(zhǎng)參與課后延時(shí)服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)的體驗(yàn)和反思，以及提出的建議和改進(jìn)措施。

3.考試評(píng)估：在課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行閉卷考試，測(cè)試家長(zhǎng)對(duì)課后延時(shí)服務(wù)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度?？荚囌荚u(píng)估總成績(jī)的40%。

-知識(shí)點(diǎn)測(cè)試：包括選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題等，全面考察家長(zhǎng)對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-案例分析：評(píng)估家長(zhǎng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析課后延時(shí)服務(wù)案例的能力，提出合理的解決方案。

4.家長(zhǎng)自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)進(jìn)行自我評(píng)估，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)與不足，同時(shí)進(jìn)行家長(zhǎng)間的互評(píng)，以促進(jìn)共同成長(zhǎng)。自評(píng)與互評(píng)結(jié)果作為參考，不納入總成績(jī)。

5.綜合評(píng)估：結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、考試等評(píng)估結(jié)果，對(duì)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，確保評(píng)估客觀、公正。

教學(xué)評(píng)估與教材相關(guān)章節(jié)相結(jié)合，注重評(píng)估家長(zhǎng)在課后延時(shí)服務(wù)方面的知識(shí)掌握、實(shí)踐應(yīng)用和參與態(tài)度。通過多元化的評(píng)估方式，全面反映家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)成果，為教師提供反饋，指導(dǎo)教學(xué)改進(jìn)。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與評(píng)估過程，提高自身教育素養(yǎng)，促進(jìn)家校共育。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)4課時(shí)，每課時(shí)45分鐘。根據(jù)課程內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保在有限時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。

-第一課時(shí)：課后延時(shí)服務(wù)政策解讀及意義與價(jià)值

-第二課時(shí)：課后延時(shí)服務(wù)的內(nèi)容與形式

-第三課時(shí)：課后延時(shí)服務(wù)的安全與質(zhì)量管理

-第四課時(shí)：家長(zhǎng)如何參與和支持課后延時(shí)服務(wù)

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間和家長(zhǎng)工作安排，選擇合適的教學(xué)時(shí)間。建議安排在每周一次的家長(zhǎng)會(huì)或?qū)W校開放日進(jìn)行，以便家長(zhǎng)能夠更好地參與。

3.教學(xué)地點(diǎn)：選擇安靜、舒適的教學(xué)場(chǎng)所，如學(xué)校會(huì)議室、多功能廳或家長(zhǎng)教室，確保教學(xué)環(huán)境有利于家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況和需要：

-作息時(shí)間：避免安排在學(xué)生上課時(shí)間，以免影響學(xué)生學(xué)習(xí)；同時(shí)，盡量避開家長(zhǎng)工作高峰期，以便家長(zhǎng)能夠參加。

-興趣愛好：在教學(xué)過程中，關(guān)注家長(zhǎng)的需求和興趣愛好，結(jié)合實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，提高家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與課后延時(shí)服務(wù)活動(dòng)，將教學(xué)安排與學(xué)校組織的活動(dòng)相結(jié)合，使家長(zhǎng)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)資源準(zhǔn)備：提前準(zhǔn)備教學(xué)所需的教材、案例、實(shí)踐活動(dòng)材