機(jī)械基礎(chǔ)螺紋基礎(chǔ)知識(shí)教案

機(jī)械基礎(chǔ)螺紋基礎(chǔ)知識(shí)教案

授課年級(jí)一年級(jí)授課班級(jí)18數(shù)控一班授課日期2018年5月25日授課節(jié)次1

[45分鐘]

《機(jī)械基礎(chǔ)》

【環(huán)境資源】四合院3樓教室

（多學(xué)時(shí)）第2版

主編：劉曉芬機(jī)械基礎(chǔ)

電子工業(yè)出版社

帕

使用教材

.EMM

教學(xué)資源

【設(shè)備§>PT課件、螺紋

加工視力實(shí)體零件

參考資料

JIIH

【人力資源】16名學(xué)生，4人一組授課地點(diǎn)四合院3樓18數(shù)控一班教室

教學(xué)課題螺紋的基礎(chǔ)知識(shí)

一、知識(shí)目標(biāo)

1.螺紋的認(rèn)識(shí)

2.理解螺紋的形成和制造過程。

3.掌握內(nèi)螺紋和外螺紋的用途。

4.掌握螺紋的基本要素。

5.掌握螺紋代號(hào)的含義。

教學(xué)二、技能目標(biāo)

目標(biāo)

1.掌握內(nèi)外螺紋的旋向分辨。

2.能根據(jù)螺紋代號(hào)了解螺紋的種類和應(yīng)用。

3.了解螺紋的制造過程，為以后車間實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。

三、情感目標(biāo)

1、通過讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活周邊的螺紋連接件，了解到機(jī)械在生活當(dāng)中無處不在。

2、在任務(wù)驅(qū)動(dòng)和教師適當(dāng)?shù)奶嵘龑?dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。

3、通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性；通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)

精神；通過優(yōu)生帶動(dòng)差生，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)追求。

L了解外螺紋和內(nèi)螺紋的加工方法；

教學(xué)重點(diǎn)

2.掌握螺紋的基本要素；

3.能熟練分辨螺紋的旋向，牙型。

教學(xué)難點(diǎn)掌握螺紋的基本要素（通過引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生講解老師再強(qiáng)化分析）,

教學(xué)方法宏觀：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法微觀：具體見教學(xué)設(shè)計(jì)

本項(xiàng)目為電子工業(yè)出版社《機(jī)械基礎(chǔ)》第五章螺紋連接中螺紋基本知識(shí)。本節(jié)知識(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)概念性知識(shí)比較多，如果采用傳統(tǒng)教學(xué)模式課堂將達(dá)不到想要的結(jié)果。所以本堂課將采

思路說明用優(yōu)生帶動(dòng)差生小組任務(wù)式完成本堂課程教學(xué)，通過利用視頻、PPT、螺紋實(shí)物，螺紋

應(yīng)用展開小組任務(wù)設(shè)計(jì)。

教學(xué)設(shè)計(jì)即目標(biāo)達(dá)成過程

資訊

教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

教師通過學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)理論

1.播放螺紋加工視頻，讓學(xué)生了解螺紋的加工制造通過播放

展示螺紋知識(shí)比較麻木，

過程。螺紋加

加工視所以先通過視頻

2.通過螺紋連接實(shí)物展示學(xué)生加工出來的螺工視頻頻，螺紋讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)

紋產(chǎn)品。________激發(fā)學(xué)的介紹視興趣，了解學(xué)習(xí)

■

頻，通過專業(yè)用途，為整

1.情境導(dǎo)入生學(xué)習(xí)

視頻讓學(xué)堂課程做一個(gè)知

【4分鐘】

興趣生找尋身識(shí)引導(dǎo)，提高學(xué)

邊的螺生專業(yè)理論知

紋，發(fā)現(xiàn)識(shí)。

身邊機(jī)械

當(dāng)中的螺

紋連接。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教師向?qū)W通過布置任務(wù)，

1、螺紋的認(rèn)識(shí)。（第一小組）法、“武生布置本讓每小組派代表

2、螺紋的形成。（第一小組）裝頭胎項(xiàng)目的目分別對(duì)任務(wù)進(jìn)行

2.布置任務(wù)

3、螺紋的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用。（第二小組）凝聚人標(biāo)任務(wù)。講解，學(xué)生講完

【2分鐘】

4、螺紋的基本要素。（第三、四、五、六小組）心?！崩蠋熯M(jìn)行補(bǔ)充以

5、課堂小結(jié)（隨機(jī)抽取學(xué)生完成課堂總結(jié)）及對(duì)學(xué)生的建

議。

由組長(zhǎng)分配任務(wù)，每一個(gè)同學(xué)都必須安排任務(wù)，對(duì)不討論法，老師在觀通過分配任務(wù)，

懂知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論以及詢問老師。每組對(duì)每一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)“明責(zé)定察每組的落實(shí)到班上每

進(jìn)行總結(jié)歸納.歸納后開始第一組的任務(wù)學(xué)習(xí)，輪流組派位，找準(zhǔn)任務(wù)分配一位同學(xué)，讓

代按任務(wù)順序上臺(tái)講述。方向。”落實(shí)情所有學(xué)生參與

3.小組展開

況，對(duì)存到問題的研究

研究、討論、

在問題的和討論之中，

小組分任務(wù)

學(xué)生進(jìn)行做到以學(xué)生上

【5分鐘】

解答。臺(tái)講述，提高

學(xué)生學(xué)習(xí)興

趣，和上臺(tái)表

述能力。

學(xué)生利用老師的PPT和小組的總結(jié)歸納對(duì)螺紋的認(rèn)識(shí)學(xué)生代表維持課堂通過學(xué)生來講解

進(jìn)行講解。講解，“知秩序，緩自己總結(jié)和歸納

行統(tǒng)一，解學(xué)生代出來的知識(shí)點(diǎn)，

開拓實(shí)表尷尬氣能夠讓學(xué)生更加

踐.”氛，輔助有信心學(xué)好這門

學(xué)生代表課程，也讓其他

完成任學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的

務(wù)。對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)

學(xué)生講解習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，

進(jìn)行強(qiáng)讓自己也爭(zhēng)取機(jī)

導(dǎo)找我們生活中的螺紋？化，對(duì)學(xué)會(huì)上臺(tái)，讓自己

生的表述變得優(yōu)秀。老師

/?進(jìn)行評(píng)價(jià)通過學(xué)生講解的

和建議，內(nèi)容進(jìn)去強(qiáng)化和

對(duì)于臺(tái)下延伸，對(duì)學(xué)生的

的學(xué)生給言語表達(dá)提出建

予鼓勵(lì)和議和表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)之

4.任務(wù)1樹立目處。

螺紋的認(rèn)浪標(biāo)，每個(gè)

【4分鐘】學(xué)生都要

爭(zhēng)取上臺(tái)

的機(jī)會(huì)。

讓我們找尋機(jī)械中存在的螺紋連接：

1.課靠椅是通it螺儀連接起來進(jìn)行固走。

2.教?史投影僅是通過螺紋逐接進(jìn)行固定和調(diào)節(jié)。

3.手機(jī)主板是通過螺紋連接固定。

4、家里水管連扶泉用的螺紋連接。

5、通過螺紋逢接的零件卻是螺儀連接。

學(xué)生利用老師的PPT和小組的總結(jié)歸納對(duì)螺紋的認(rèn)識(shí)第一組學(xué)老師在學(xué)因?yàn)槁菪€，螺

進(jìn)行講解。生代表進(jìn)生講解完紋的知識(shí)點(diǎn)較

行講解，之后，因難，所以采用海

通過海螺螺旋線，螺的螺旋線引入

的螺旋線螺紋概念本知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)

5.任務(wù)2任務(wù)2濠■■!引入螺旋知識(shí)點(diǎn)較生對(duì)生活當(dāng)中的

【4分鐘】線知識(shí)難，需再實(shí)物了解，由海

點(diǎn)，逐步一次進(jìn)行螺聯(lián)想到螺紋的

對(duì)螺紋，講解，以螺旋線，由螺旋

外螺紋，便每一個(gè)線的知識(shí)點(diǎn)延伸

內(nèi)螺紋知學(xué)生都能到螺紋知識(shí)點(diǎn)。

識(shí)點(diǎn)進(jìn)行掌握知識(shí)

講解C點(diǎn)。

發(fā)現(xiàn)原理

Ar

1.上期中海螺才什4忖點(diǎn)？

2.海螺是螺欲嗎？4h

3.海螺有一熱螺旗線，

什么是螺戲餞呢？

任務(wù)2：螺紋的形成

緣我鐵1：動(dòng)點(diǎn)沿一

加轉(zhuǎn)曲的母崗作等

速移動(dòng)，同時(shí)該母

賽又繞直拈面的制

戌作等角速於將運(yùn)

動(dòng)，則動(dòng)點(diǎn)在此戰(zhàn)

科曲上的就述為一

螺麥成。

外螺紋：在零件外表面加工出來的螺紋。

內(nèi)螺紋：在零件內(nèi)表面加工出來的螺紋。

第二組學(xué)在學(xué)生講本節(jié)知識(shí)點(diǎn)難點(diǎn)

生代表講解完之在于螺紋的結(jié)

解。學(xué)生后，對(duì)外構(gòu)，學(xué)生對(duì)外螺

“任務(wù)3通過PPT螺紋和內(nèi)紋和內(nèi)螺紋的牙

/

螺紋的結(jié)構(gòu)和應(yīng)號(hào)//的展示，螺紋的配頂、牙底的知識(shí)

可以向?qū)W合需強(qiáng)化點(diǎn)容易混亂，學(xué)

生清楚的講解。外生講解完后，老

表達(dá)螺紋螺紋牙頂師在一次強(qiáng)化。

6.任務(wù)3任芬3、，螺儀的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用

連接的結(jié)與內(nèi)螺紋因?yàn)閷W(xué)生沒經(jīng)常

螺紋的結(jié)構(gòu)

構(gòu)和應(yīng)牙底配上臺(tái)表述，講解

和應(yīng)用牙頂

用。合，內(nèi)螺知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容較

【4分鐘】制

紋牙頂與快，對(duì)于難點(diǎn)重

外螺紋的點(diǎn)老師還需強(qiáng)化

牙底配講解一次。

1.垢合。

牙底

外嫉皴JI?魚與內(nèi)螺長(zhǎng)牙底配合

外螺紋31■底與內(nèi)螺儀牙項(xiàng)比合

任務(wù)3、螺紋的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用

瀘

車床絲扛摩托，擎

傳動(dòng).傳導(dǎo)送熱.時(shí)定

第三組學(xué)學(xué)生在講學(xué)生代表能夠很

生代表進(jìn)解完之好的利用PPT對(duì)

行講解。后，老師牙型知識(shí)的講

L任務(wù)4牙型知識(shí)對(duì)牙型提解，臺(tái)下的學(xué)生

/

螺紋的基本要點(diǎn)比較容出問題：也能更直觀的從

易，學(xué)生在我們生PPT上獲取知識(shí)，

能夠很好活當(dāng)中見掌握知識(shí)特點(diǎn)。

的利用到的哪些

任務(wù)4、螺紋的基本要素PPT進(jìn)行螺紋連接

7.任務(wù)4一、螺紋的牙型表達(dá)。屬于哪種

螺紋的基本牙型螺紋牙

在通過螺發(fā)^該1

要素：牙型SM型。

【3分鐘】

三角形棒形得含形

連接.傳動(dòng)、效率高

第三組學(xué)在學(xué)生講通過PPT和老師

生代表進(jìn)解到探討利用實(shí)物展示，

■螺儀的直授

行講解。中徑的問讓學(xué)生掌握外螺

牙底牙頂

■螺紋的直題時(shí)，如紋和內(nèi)螺紋的大

■0徑分為大遇至IJ問徑，小徑。對(duì)于

8.任務(wù)4徑，小徑，題，老師中徑的講解，老

螺紋的基本二中徑。學(xué)及時(shí)參與師可以采用探究

要素：直徑牙，生采用對(duì)中徑進(jìn)的模式，讓每組

牙

【3分鐘】PPT能很行講解。學(xué)生拿著螺紋實(shí)

4、投：與外螺儀牙底灰，b螺儀牙頂相切的好的講解因中徑的物去發(fā)現(xiàn)牙型上

假想同后面的直授。

大徑，小知識(shí)點(diǎn)較牙間距等于螺紋

Jt投：與外螺儀牙項(xiàng)或J勺螺儀牙底相切的

帙恕國柱面的皮餞“徑，并且難以理牙厚處在螺紋的

掌握螺紋解：過螺哪個(gè)地方。

的直徑標(biāo)紋軸的剖

注。面內(nèi)牙型

上牙間距

等于螺紋

螺紋的立發(fā)標(biāo)注

牙厚處的

假想圓柱

面的直

徑。

棵泉螺儀中及：

過螺儀仙的割面內(nèi)牙型上牙問

距等于螺灰牙厚處的假想畫柱

面左校。

第四組學(xué)學(xué)生代表通過學(xué)生代表講

生代表講講解完概解，肯定會(huì)遇到

三.螺儀的錢效n

解。螺紋念后，老很多難點(diǎn)。老師

單式螺儀：謠?一條螺廉城形龍的的線數(shù)分師對(duì)螺紋對(duì)于螺距、導(dǎo)程

螺儀。

為單線、的螺距和的判斷需加強(qiáng)講

多線螺導(dǎo)程需加解。

多我緣欲：沿兩條或4兩條以上在

軸向號(hào)距分布的螺族線所再戰(zhàn)的紋。學(xué)生強(qiáng)，詳細(xì)

4ft.主要講解的講解。

概念，對(duì)螺距：相

于螺距和鄰兩牙在

單成螺儀雙發(fā)螺儀導(dǎo)程學(xué)生中徑線上

講解肯定對(duì)應(yīng)兩點(diǎn)

會(huì)遇到問之間的軸

題，老師向距離Po

對(duì)學(xué)生遇導(dǎo)程：同

9.任務(wù)4

到的問題一條螺紋

螺紋的基本

進(jìn)行講上相鄰兩

要素：線數(shù)、

解。牙在中徑

螺距、導(dǎo)程四.螺距P和導(dǎo)程S

線上對(duì)應(yīng)

【5分鐘】

兩點(diǎn)之間

的軸向距

離So

單戰(zhàn)螺儀：S=P多塊螺欲：S=P*n

緣短：相鄰兩牙發(fā).中桎線上對(duì)應(yīng)兩點(diǎn)之間的軸向

距富P。

導(dǎo)程：同一條螺儀上相鄰兩牙左中投錢上對(duì)應(yīng)對(duì)

點(diǎn)之間的軸向距離鼠

第四組學(xué)老師在學(xué)通過讓學(xué)生們自

生代表講生代表講己探究發(fā)現(xiàn)螺紋

五，螺紋的我向解。學(xué)生完之后拿的旋向特點(diǎn)：左

通過發(fā)現(xiàn)出螺紋連高左旋，右高右

螺紋特接實(shí)物，旋。學(xué)生只有自

1111點(diǎn)，左高問同學(xué)們己發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，對(duì)

左旋，右手上拿的學(xué)生的記憶更

高右旋，是左旋還強(qiáng)，提高學(xué)生對(duì)

來進(jìn)行講是右旋螺專業(yè)的感興能

左旋右旋解，通俗紋？螺桿力。

易懂C和螺母是

左族螺儀：多用于安全管路連接同一個(gè)旋

右旗螺或：*用螺紋連接向嗎？通

10.任務(wù)4過提問引

螺紋的基本出一對(duì)螺

要素：旋向紋連接的

【5分鐘】特點(diǎn)。

思考？

一對(duì)螺儀連接必須滿足用些條件？

螺紋的牙型.近狡、戲畋.導(dǎo)程.裁向

必筑相同。

隨機(jī)抽取一名學(xué)生對(duì)本章節(jié)螺紋的基本知識(shí)進(jìn)行總通過隨機(jī)等學(xué)生做通過學(xué)生總結(jié)可

結(jié)。抽取一名完總結(jié)以看出本次課程

學(xué)生可了后，老師的學(xué)習(xí)效果，通

解到大部再對(duì)本章過老師的再一次

任務(wù)5：螺紋知識(shí)小結(jié)——學(xué)生總結(jié)