20以內(nèi)退位減法例3和十幾減

學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題；十幾減7課型：新授第1課時(shí)備課時(shí)間：2月3日上課時(shí)間：月日教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)會“十幾減幾”的口算方法，正確計(jì)算“十幾減幾”的題目過程與方法：體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系和探索學(xué)習(xí)的樂趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系和探索學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握十幾減幾的口算方法，正確地計(jì)算十幾減幾的題目。教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用多種方法進(jìn)行口算并且正確率高教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)手段演示探究法教學(xué)過程程序教師行為學(xué)生行為調(diào)整完善導(dǎo)入復(fù)習(xí)舊知，溝通聯(lián)系

出示口算：

8＋57+8

7+66+85+7學(xué)生認(rèn)真思考仔細(xì)回答問題。齊讀新授自主探索，學(xué)習(xí)新知

1、出示“魚缸內(nèi)金魚的畫面。首先請學(xué)生說明看到了什么，讓學(xué)生描述這一情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。

2、同學(xué)們發(fā)現(xiàn)左邊小貓嘴邊有“13條金魚，花的6條，黑的有幾條？”的文字。同時(shí)右邊小貓嘴邊也有“13條金魚，黑的7條，花的有幾條？”的文字。

3、引導(dǎo)學(xué)生講述兩只小貓對話的意思，明確要解決的問題。

4、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖意和要解決的問題，想想自己準(zhǔn)備用什么方法解決。

5、組織小組討論，廣泛發(fā)表自己意見

6、組織全班同學(xué)交流，對各種方法進(jìn)行評議。

在各組討論的基礎(chǔ)上，廣泛反映出各種方法。教師要表揚(yáng)同學(xué)想的方法多，能獨(dú)立發(fā)表自己的意見。然后，請同學(xué)們就出自己在解決問題時(shí)喜歡哪種方法，并說明理由。學(xué)生在小組內(nèi)研究問題，學(xué)習(xí)新的知識，在合作中有所收獲。學(xué)生采用多種方式來讀探究，利用前面學(xué)習(xí)的十幾減幾的方法來試一試，如何解決新的問題。練習(xí)鞏固計(jì)算方法

1、先在書上完成“做一做”第一題，請同學(xué)講一講上下兩題有什么關(guān)系，并舉幾個(gè)例子口頭考考其他同學(xué)。一方面擴(kuò)大練習(xí)的量，另一方面提高興趣。

2、為變化方式，把“做一做”第2題做成卡片，以二人“找朋友”的方式，先說加法題后說減法題，互相練習(xí)，活躍氣氛，提高練習(xí)速度。

四、聯(lián)系實(shí)際，解決問題

練習(xí)三第1、2題完全放給學(xué)生獨(dú)立完成。完成后，分別說說解題時(shí)自己的想法。也可以分小組，由組長組織同學(xué)們交流，交流時(shí)要照顧到每一個(gè)同學(xué)，特別是差一點(diǎn)的同學(xué)。教師老師應(yīng)加強(qiáng)巡視，主動(dòng)參與一些小組的交流，了解情況，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。自主匯報(bào)學(xué)習(xí)到的好的解決問題的方法思考動(dòng)筆寫一寫，自主獨(dú)立思考解決問題?？偨Y(jié)今天我們學(xué)習(xí)了十幾減幾的退位減法，我們發(fā)現(xiàn)用“破十法”和“想加算減”的方法比較簡便。學(xué)生小組討論并匯報(bào)板書設(shè)計(jì)含板畫十幾減幾例三13

-

7

=

（6

）條

13

-

6

=

（7）條教學(xué)后記課題；十幾減6課型：新授第12課時(shí)備課時(shí)間：2月3日上課時(shí)間：月日教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)會“十幾減幾”的口算方法，正確計(jì)算“十幾減幾”的題目過程與方法：體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系和探索學(xué)習(xí)的樂趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系和探索學(xué)習(xí)的樂趣教學(xué)重點(diǎn)：掌握十幾減幾的口算方法，正確地計(jì)算十幾減幾的題目。教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用多種方法進(jìn)行口算并且正確率高教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)手段演示探究法教學(xué)過程程序教師行為學(xué)生行為調(diào)整完善導(dǎo)入收集信息，提出問題問題：1）.根據(jù)圖意，你能提出數(shù)學(xué)問題嗎？先獨(dú)立思考，再同桌交流。2).誰來說說你提出了什么問題？3).你能根據(jù)提出的問題列式解答嗎？4)你是怎么計(jì)算的？學(xué)生認(rèn)真思考仔細(xì)回答問題。新授自主探究、遷移類推1）小組內(nèi)先自由討論算法2）交流匯報(bào)本組的算法，并說你是怎么想的3）師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)情況，引導(dǎo)學(xué)生用十幾減8的方法整理出大概以下算法：（見課件）

拓展應(yīng)用：通過計(jì)算十幾減8、7、6你發(fā)現(xiàn)什么有趣的事情了嗎？大家一起交流一下好嗎？總結(jié)：同學(xué)們今天一起學(xué)會了十幾減8、7、6，生活中還有許許多多的數(shù)學(xué)問題需要我們用數(shù)學(xué)的眼光去發(fā)現(xiàn)、去思考、去尋求解決問題的方法，通過今天的學(xué)習(xí)你還有哪些收獲說給同學(xué)們聽聽？學(xué)生在小組內(nèi)研究問題，學(xué)習(xí)新的知識，在合作中有所收獲。練習(xí)運(yùn)用新知，自主練習(xí)（書第14頁做一做）1）做一做第1題你能完整地說說這幅圖的意思嗎？你是怎么算的？

2）做一做第2題問題：邊算邊思考，你有什么發(fā)現(xiàn)？3）做一做第3題你發(fā)現(xiàn)了什么？自主匯報(bào)學(xué)習(xí)到的好的解決問題的方法思考動(dòng)筆寫一寫，自主獨(dú)立思考解決問題?？偨Y(jié)用數(shù)學(xué)的眼光去發(fā)現(xiàn)、去思考、去尋求解決問題的方法，通過今天的學(xué)習(xí)你還有哪些收獲說給同學(xué)們聽聽？學(xué)生小組討論并匯報(bào)板書設(shè)計(jì)含板畫十幾減幾12–6=613–7=613–6=7教學(xué)后記課題；十幾減5、4、3、2課型：新授第2課時(shí)備課時(shí)間：2月3日上課時(shí)間：月日教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能夠熟練地計(jì)算十幾減5、4、3、2。過程與方法：注重讓學(xué)生通過與小組同學(xué)的合作情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生交流的能力與合作意識。教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確地計(jì)算十幾減5、4、3、2。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步熟練掌握十幾減幾的計(jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)手段演示探究法教學(xué)過程程序教師行為學(xué)生行為調(diào)整完善導(dǎo)入小朋友們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？（播放《藍(lán)精靈》動(dòng)畫片）讓我們和聰明可愛的藍(lán)精靈交朋友，做一個(gè)聰明的孩子。2．搶答。15-6=11-6=14-8=15-7=學(xué)生認(rèn)真思考仔細(xì)回答問題。新授互動(dòng)新授．1．教學(xué)例題4①、出示例題，觀察，這幾道題和我們前面幾節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容有什么不同？②、學(xué)生觀察，匯報(bào)。教師點(diǎn)明減數(shù)是5、4、3、2（板書課題）2.探究算法①、出示12－5＝□．你想用什么方法，怎樣進(jìn)行計(jì)算？把你的想法和同桌互相說一說。②、學(xué)生同桌交流，說說自己的想法．鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種思維，開發(fā)學(xué)生思維．③、組織學(xué)生集體匯報(bào)，學(xué)生個(gè)別發(fā)言，說自己所采用的計(jì)算方法。④、講解總結(jié)幾種常用的方法。（板書例題計(jì)算過程）⑤、總結(jié)算法3．教學(xué)例其它例題①、出示其它例題12-5=711－4＝□12-4=□11－3＝□12－3＝□11－2＝□②、學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。③、匯報(bào)交流，開火車答。4．引導(dǎo)學(xué)生對比，小結(jié)算法．5．完成做一做。6.小朋友們，讓我們出發(fā)找聰明的藍(lán)精靈吧!(全班起立，做走路、跑步、駕駛摩托車、開汽車、駕駛飛機(jī)的動(dòng)作）三、練習(xí)鞏固，拓展延伸．1．練習(xí)四第1題①、投影出示題目，學(xué)生觀察圖，啟發(fā)學(xué)生理解圖意。②、學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，填寫．③、匯報(bào)總結(jié)。④、為什么用減法計(jì)算？學(xué)生在小組內(nèi)研究問題，學(xué)習(xí)新的知識，在合作中有所收獲。練習(xí)練習(xí)四第3題①、學(xué)生獨(dú)立完成。②、小組開火車匯報(bào)，訂正。3.游戲①、出示題目，小組用準(zhǔn)備好的算式卡片找得數(shù)相同的卡片。②、教師扮演藍(lán)精靈的角色，讓找到得數(shù)相同的卡片的小朋友到前面