2024年1月黑龍江省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試 語文 含答案

高中學(xué)業(yè)水平合格考·語文真題演練篇2024年1月普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試一、語言文字運(yùn)用(18分)(一)語言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1~3題。從烈士肖思遠(yuǎn)的弟弟肖榮基從軍的故事中不難發(fā)現(xiàn)，接力從軍護(hù)山河，早已成為一種普遍現(xiàn)象。他們地選擇“接過親人的鋼槍”，①這不是一種偶然。但我們應(yīng)深入思考這樣一個(gè)問題；②革命戰(zhàn)爭年代，為了，為了人民的解放事業(yè)，父子兵、兄弟兵；③和平年代，面對安逸生活與其他社會(huì)誘惑，為什么那么多英雄的親人、軍人的后代仍然會(huì)地選擇軍營?這是人民軍隊(duì)的信念支撐。肖榮基、陳巧釵、孟詩妍等烈士親屬接力從軍的故事，折射了人民軍隊(duì)的性質(zhì)宗旨，④信仰信念。有了這種信念支撐，()。1.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.不約而同比比皆是保家衛(wèi)國義無反顧B.義無反顧保家衛(wèi)國不約而同比比皆是C.不約而同保家衛(wèi)國比比皆是義無反顧D.保家衛(wèi)國義無反顧不約而同比比皆是2.文中四處標(biāo)點(diǎn)符號的使用，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.①B.②C.③D.④3.填入括號內(nèi)的句子，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.盡管官兵如何更迭，歲月如何流逝，人

民軍隊(duì)的靈魂永在B.不管歲月如何流逝，官兵如何更迭，人民軍隊(duì)的靈魂永在C.盡管歲月如何流逝，官兵如何更迭，人民軍隊(duì)的靈魂永在D.不管官兵如何更迭，歲月如何流逝，人民軍隊(duì)的靈魂永在(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成4~6題。香雪想快點(diǎn)跑過去，但腳為什么變得異常沉重?她站在枕木上，回頭望著筆直的鐵軌，鐵軌在月亮的照耀下泛著清淡的光，①空冷靜地記載著查雪的路程。她忽然覺得心頭一緊，不知怎么的就哭了起來，那是歡樂的淚水、滿足的淚水。面對嚴(yán)峻而又溫厚的大山，②她心中升起一種從未有過的驕傲。③她用手背抹凈眼淚，拿下插在辮子黑的那根草莖，然后舉起鉛筆盒，迎著對畫的人群跑去。山谷里突然爆發(fā)了姑娘們歡樂的吶喊。她們叫著香雪的名字，聲音是那樣奔放，熱烈；她們笑著，笑得是那樣不加掩飾，無所顧忌。④支老的群山終于被感動(dòng)得戰(zhàn)栗了，它發(fā)出洪亮低沉的回音，和她們共同歡呼著。4.下列對“無所顧忌”中“顧”的解釋，正確的一項(xiàng)是(3分)A.珍惜B.拜訪C.顧慮D.環(huán)顧5.與文中畫橫線語句使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是(3分)A.采之欲遺誰?所思在遠(yuǎn)道。B.湖月照我影，送我至剡溪。C.千里澄江似練，翠峰如簇。必修69

高中學(xué)業(yè)水平合格考·語文D.昔聞洞庭水，今上岳陽樓。6.對文中畫波浪線語句的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.①句“它冷靜地記載著香雪的路程”中的“它”，代指枕木。B.②句中“驕傲”一詞展示出香雪經(jīng)歷了一系列心理變化后的內(nèi)心世界。C.③句連用幾個(gè)動(dòng)詞表達(dá)香雪看到伙伴時(shí)高興、激動(dòng)的心情。D.④句指姑娘們的聲音在群山回蕩，也暗指古老的群山被現(xiàn)代文明喚醒。二、古代詩文閱讀(28分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，12分)閱讀下面的文言文，完成7~10題。子路、曾皙、冉有、公西華侍坐(節(jié)選)《論語》子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。慝則曰不吾知也如感知爾則何以哉”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又??！扒?爾何如?”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！薄俺?爾何如?”對曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉?！薄包c(diǎn)!爾何如?”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?亦各言其志也?！痹唬骸澳赫撸悍瘸?，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！?/p>

夫子喟然嘆曰：“吾與點(diǎn)也！”……7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)A.居則曰/不吾知也/如或知爾/則何以哉/B.居/則曰/不吾知也/如或知爾/則何以哉/C.居則曰/不吾知也/如或知/爾則何以哉/D.居/則曰/不吾知也/如或知/爾則何以哉/8.下列對文中加點(diǎn)詞語的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.率爾，指急遽而不加考慮的樣子。B.方，這里指合乎禮義的行事準(zhǔn)則。C.會(huì)同，古代諸侯朝見天子的通稱。D.撰，撰寫。這里特指撰寫的文章。9.下列對文中畫線語句的翻譯，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.攝乎大國之間譯：夾在(幾個(gè))大國的中間B.以俟君子譯：那就得等待君子(來推行了)C.鼓瑟希譯：彈奏瑟的聲音(漸漸)清晰D.風(fēng)乎舞雩譯：在舞雩臺，上吹吹風(fēng)10.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.孔子從自身引出話題，并自然過渡到弟子的治國志向上來。B.赤第三個(gè)講述個(gè)人志向，他理想中的國家是人民富足又知禮。C.曾皙“舍瑟而作”，向眾人描述了一幅春日暢游的歡愉圖景。70必修

高中學(xué)業(yè)水平合格考·語文D.通過師生問志言志，文章表現(xiàn)出人物的精神風(fēng)貌和思想態(tài)度。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，8分)閱讀下面這首詞，完成11~12題。念奴嬌·赤壁懷古①蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。注：①這首詞作于宋神宗元豐五年(1082)。當(dāng)時(shí)，蘇軾已被貶到黃州兩年有余。11.下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“故壘”指舊時(shí)軍隊(duì)營壘的遺跡，“綸巾”指配有青絲帶的頭巾。B.詞人選取“大江”“亂石”“驚濤”等意象，描繪赤壁凄清之景。C.“多情應(yīng)笑我”一句運(yùn)用倒裝句式，正常語序?yàn)椤皯?yīng)笑我多情”。D.全詞寫景、詠史、抒情相結(jié)合，寄寓作者生命感悟和人生態(tài)度。12.詞人感嘆“早生華發(fā)”，請簡要概括其原因。(5分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，8分)13.補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。(1)鍥而舍之，；鍥而不舍，。(《荀子·勸學(xué)》)(2)青青子衿，。但為君故，。(曹操《短歌行》)(3)惑而不從師,,

。(韓愈《師說》)(4)長橋臥波，?復(fù)道行空，?(杜牧《阿房宮賦》)三、現(xiàn)代文閱讀(本題共4小題，14分)閱讀下面的文字，完成14~17題。北平的秋老舍①中秋前后是北平最美麗的時(shí)候。天氣正好不冷不熱，晝夜的長短也劃分得平均。沒有冬季從蒙古吹來的黃風(fēng)，也沒有伏天里挾著冰雹的暴雨。天是那么高，那么藍(lán)，那么亮，好像是含著笑告訴北平的人們：在這些天里，大自然是不會(huì)給你們什么威脅與損害的。②在太平年月，街上的高攤、地?cái)偅昀?，都陳列出只有北平人才能一一叫出名字來的水果。各種各樣的葡萄，各種各樣的梨，各種各樣的蘋果，已經(jīng)叫人夠看夠聞夠吃的了。偏偏又加上那些又好看好聞好吃的北平特有的葫蘆形的大棗，清香甜脆的小白梨，像花紅那樣大的白海棠，還有只供聞香兒的海棠木瓜，與通體有金星的香檳子，再配上為拜月用的、貼著金紙條的枕形西瓜，可就使人顧不得只去享口福，而是已經(jīng)辨不清哪一種香味更好聞，哪一種顏色更好看，微微的有些醉意了?、勰切┧瑹o論是在店里或攤子上，又都擺列得那么好看，果皮上的白霜一點(diǎn)兒也沒蹭掉，而都被擺成放著香氣的立體的圖案畫，使人感到那些果販都是些藝術(shù)家，他們會(huì)使美的東西更美一些。況且，他們還會(huì)唱呢！他們精心地把攤子擺好，而后用清脆的嗓音唱出有腔調(diào)的“果贊”：“唉———一毛錢兒來耶，你就挑一堆我的小白梨兒，皮兒又嫩，水兒又甜，沒有一個(gè)蟲眼兒，我的小嫩白梨兒耶！”歌聲在香氣中顫動(dòng)，給蘋果葡萄的靜麗配上音樂，使人們的腳步放慢，聽著看著嗅著必修71

高中學(xué)血水平合格考·語文北平之秋的美麗。④同時(shí)，在街上的“香艷”的果攤中間，還有多少個(gè)兔兒爺攤子，一層層地?cái)[起粉面彩身，身后插著旗傘的兔兒爺————有大有小，都一樣的漂亮工細(xì)，有的騎著老虎，有的坐著蓮花，有的肩著剃頭挑兒，有的背著鮮紅的小木柜：這雕塑的小品給千千萬萬的兒童心中種下美的種子。⑤同時(shí)，以花為糧的豐臺開始一挑一挑地往城里運(yùn)送葉齊苞大的秋菊，而公園中的花匠與愛美的藝菊家也準(zhǔn)備給他們費(fèi)了半年多的苦心與勞力所養(yǎng)成的奇葩異種開“菊展”。北平的菊種之多，式樣之奇，足以甲天下。⑥同時(shí)，像春花一般驕傲與俊美的青年學(xué)生，從清華園，從出產(chǎn)蓮花白酒的海甸，從東南西北城，到北海去劃船；荷花久已殘敗，可是荷葉還給小船上的男女身上染上一些清香。⑦北平之秋就是人間的天堂，也許比天堂更繁榮一點(diǎn)呢！(節(jié)選自《四世同堂》，有刪改)14.下列與“哪一種顏色更好看”句中“哪”的含義相同的一項(xiàng)是(3分)A.當(dāng)初哪兒會(huì)想到這些荒地也能長出這么好的莊稼?B.一個(gè)姑娘跟在她的身后，小聲地問：“燒水在哪兒?”C.沒有革命前輩的流血犧牲，哪有今天的幸福生活?D.默默忍受和挺身反抗，這兩種行為，哪一種更高貴?15.下列對文中相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“醉意”是指水果好聞的香味、好看的顏色讓人陶醉。B.作者借“藝術(shù)家”來贊美果販們擺列水

果具有藝術(shù)性。C.“香艷”一詞從嗅覺、視覺、觸覺等角度凸顯果攤的特點(diǎn)。D.“也許比天堂更繁榮一點(diǎn)呢！”表達(dá)作者對北平之秋的贊嘆。16.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.開篇將北平和蒙古對比，突出中秋之后是北平最美麗的時(shí)候。B.第③段中“況且，他們還會(huì)唱呢！”承上啟下，自然引出“果贊”。C.文章語言通俗易懂，生動(dòng)形象，極富有生活氣息，立體可感。D.本文與《故都的秋》一樣，都有對北平百姓日常生活場景的描寫。17.作者筆下“北平之秋就是人間的天堂”，請結(jié)合文本概括北平之秋有哪些特點(diǎn)。(5分)四、寫作(40分)18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。天下興亡，匹夫有責(zé)。古往今來，多少仁人志士扛起匡世濟(jì)民的責(zé)任，多少普通民眾堅(jiān)持盡職盡責(zé)的操守，如積極變法圖強(qiáng)的王安石，矢志救國救民的林覺民，堅(jiān)守平凡崗位的張秉貴，追求糧豐農(nóng)穩(wěn)的袁隆……他們心懷天下，勇于擔(dān)當(dāng)；他們守望家園，愛崗有責(zé)。作為新時(shí)代的中學(xué)生，請結(jié)合上述材料，圍繞“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于700字。72必修

代化國家新征程中綻放絢麗之花。作文材料的提示語有利于啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際、結(jié)合時(shí)代和社會(huì)現(xiàn)實(shí)來立意謀篇。真題演練2024年1月黑龍江省高中學(xué)業(yè)水平合格性考試1.C2.D3.B4.C5.B6.A7.A8.D9.C10.B11.B14.D15.C16.A11.C2.D3.B4.C5.B6.A7.A8.D9.C10.B11.B14.D15.C16.A1112.蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中“早生華發(fā)”的原因主要是因?yàn)樗?)懷才不遇，功業(yè)未就，以及老大未成的憂憤之情。這首詞通過對月夜江上壯美景色的描繪，借對古代戰(zhàn)場的憑吊和歷史風(fēng)流人物才略、氣度、功業(yè)的追念，委婉地12.蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中“早生華發(fā)”的原因主要是因?yàn)樗?)懷才不遇，功業(yè)未就，以及老大未成的憂憤之情。這首詞通過對月夜江上壯美景色的描繪，借對古代戰(zhàn)場的憑吊和歷史風(fēng)流人物才略、氣度、功業(yè)的追念，委婉地表達(dá)了作者懷才不遇壯志難酬的感慨。蘇軾2)因“烏臺詩案”被貶黃州已經(jīng)兩年有余，