3.7自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)（練習）（原卷版）

浙教版八年級下冊第三章第7節(jié)自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)【同步練習】一、選擇題1．如圖所示是小明根據(jù)所學知識繪制的碳循環(huán)示意圖。下列說法不正確的是（）A．綠色植物通過④的作用維持自然界碳氧平衡B．生理過程①②③均表示生物的呼吸作用C．圖中的碳元素的流動方向是動物到植物、微生物到動物、微生物到植物D．由于⑤等原因存在，目前二氧化碳排放已有超過生物圈碳中和的趨勢2．下列為一生長著大量綠藻的池塘一天內(nèi)池水中二氧化碳濃度的變化情況，正確的是（晴天日出、日落時間分別為6：00和18：00）（）A．B．C．D．3．下列有關圖像的描述中正確的是（）A．圖①表示樹林里一天中二氧化碳濃度變化的情況B．圖②B點顯示，此時某綠色植物沒有進行光合作用和呼吸作用C．圖③，曲線AB段表示肺完成一次呼氣過程D．圖四表示，果蔬儲藏室內(nèi)的溫度調(diào)整到b點時的效果比a點好4．如圖為自然界的碳循環(huán)示意圖，下列有關該圖的分析，正確的是（）A．圖示中“大氣”的成分只是指氧氣B．生理過程②③④均表示生物的呼吸作用C．圖中的碳元素的流動方向是動物到植物、微生物到動物、微生物到植物D．過程①②的意義在于維持生物圈的碳—氧平衡5．如圖所示，圖一是八月份某一晴天一晝夜中棉花植物的CO2吸收和釋放曲線，圖二是棉花葉肉細胞中葉綠體和線粒體的4種生理活動狀態(tài)，下列分析不正確的是（）

A．圖一中cg段對應著圖二中的（1）B．圖二中（2）對應著圖一中的ac段和gh段C．圖二中（4）表示植物只進行呼吸作用D．植物一天之后積累有機物最多的時刻為g點6．自然界中的氧循環(huán)如圖所示，在A處不參與該循環(huán)的是（）A．生物的呼吸作用B．含碳燃料的燃燒C．發(fā)展利用氫燃料D．微生物氧化分解7．如圖表示綠色植物在不同光照強度下二氧化碳的吸收與釋放曲線（不考慮溫度因素），下列敘述錯誤的是（）A．點綠色植物只進行呼吸作用B．光照強度大于時光合作用不再增強，可以考慮增加濃度C．光照強度為時，光照強度不是該植物光合作用的限制因素D．段（不含）光合作用強度弱于呼吸作用強度8．下圖是盛夏的晴天某植物一晝夜的二氧化碳吸收量示意圖，下列分析正確的是（）A．段植物不進行光合作用B．點有氧氣的釋放C．段二氧化碳吸收量下降的主要原因是光照強度減弱D．段植物體內(nèi)有機物總量逐漸減少9.甲、乙兩種植物二氧化碳的吸收量隨光照強度的變化趨勢如圖所示，下列分析正確的是（）A．光照強度為O時，甲和乙釋放的二氧化碳量相等B．光照強度為a時，乙不進行光合作用C．光照強度為c時，甲和乙合成的有機物量相同D．光照強度為d時，可表明甲更適合強光照下生長10．如圖曲線表示綠色植物在不同光照強度下，釋放氧氣與消耗氧氣的情況，下列有關分析錯誤的是（）A．a(chǎn)點表示呼吸作用消耗的氧氣量B．b點氧氣產(chǎn)生量和消耗量相等C．a(chǎn)b段沒有進行光合作用D．bc段光合作用強于呼吸作用11.如圖是大豆種子萌發(fā)有幼苗過程中干重與鮮重變化曲線圖，下列有關敘述不正確的是（）A．①曲線代表鮮重，②曲線代表干重B．a(chǎn)b段上升的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水C．MO時間段內(nèi)大豆不進行或幾乎不進行光合作用D．植物從O點開始吸收大量的水，因此cd段迅速上升12．自然界中的一個簡單的碳循環(huán)示意過程如圖，分析正確的是（）A．空氣中的二氧化碳是通過植物的莖從空氣中吸收的B．碳元素主要以有機物（食物）形式從植物流向動物體內(nèi)C．植物不會將二氧化碳排放到空氣中D．動物的排放是大氣中二氧化碳的唯一來源13．光合作用和呼吸作用緊密相關，若圖中甲代表水和二氧化碳，則（）A．Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是水和二氧化碳B．Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是有機物和氧氣C．Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是水和二氧化碳D．Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是有機物和氧氣二、填空題14．冬天，許多菜農(nóng)利用溫室栽培蔬菜。某溫室從16點開始持續(xù)密封48小時，測得溫室內(nèi)體積分數(shù)的變化情況如圖所示。（1）植物體進行光合作用消耗二氧化碳發(fā)生在細胞結構的________中。A．細胞壁

B細胞膜

C葉綠體

D．液泡（2）光合作用的文字表達式為：___________________-（3）經(jīng)過48小時，大棚內(nèi)植物有機物的含量會_________（選填“增加”、“減少”或“不變”）15．2021年中國科學家在人工合成淀粉方面取得重大顛覆性、原創(chuàng)性突破——國際上首次在實驗室實現(xiàn)二氧化碳到淀粉的從頭合成。（1）自然界中，淀粉主要由綠色植物通過___________固定二氧化碳進行合成。水稻、小麥等以淀粉為主的糧食作物，幾乎養(yǎng)活了地球上所有的動物和人類。（2）未來，從二氧化碳到淀粉的化學合成途徑，一旦突破其經(jīng)濟成本（與農(nóng)業(yè)種植相近），將全面進入“工業(yè)化”生產(chǎn)，這可有效降低大氣中二氧化碳的濃度，從而緩解___________帶來的危害。16．“十三五”期間，我國森林覆蓋率提高到23.04%，森林蓄積量超過175億立方米，連續(xù)30年保持“雙增長”，成為森林資源增長最多的國家。（1）森林被稱為“地球之肺”，靠光合作用吸收大量的二氧化碳和放出___________，維系了大氣中的碳氧平衡：（2）森林又有“綠色水庫"之稱，“雨多它能吞，雨少它能吐”，“雨少它能吐”主要指綠色植物的___________作用，可以增加空氣濕度。17．如圖表示自然界中一個簡單的碳循環(huán)過程，請回答下列問題：（1）任何物質(zhì)都有兩面性，二氧化碳對人類的正面影響是促進植物光合作用等，而不利影響有______。（任寫一點）（2）用文字敘述碳元素在該生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間是如何循環(huán)流動的？______。18．將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進行培養(yǎng)，用濃度測定儀測得該玻璃罩內(nèi)濃度的變化情況，繪成如圖曲線，請據(jù)此回答：（1）植物光合作用最初制造的是葡萄糖（），葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是___________。（2）分析圖像，你認為光合作用開始的點最可能是圖像上的___________點。（3）圖中段光合作用與呼吸作用的強弱關系是___________。19．自然界的碳氧循環(huán)如圖所示是自然界中氧氣和二氧化碳的循環(huán)簡圖，請仔細讀圖回答有關問題：（1）圖中①所指過程的含義：①______________________；（2）在⑤⑥所指的過程中，包含著兩層含義：一是綠色植物光合作用，吸收了大氣中的CO2，放出氧氣，另一層含義是_____________（3）在⑦所示的過程中臭氧層中的臭氧在日光的作用下轉(zhuǎn)化成了O2，臭氧是淡藍色氣體，臭氧層能有效阻擋紫外線，保護地球的生存環(huán)境。請從物質(zhì)的組成和構成兩個角度，分析氧氣和臭氧的相同點、不同點________三、探究題20．興趣小組的間學欲研究圖甲植物的光合作用強度，將植物置于如圖乙所示的同化箱中，在一定的光照、溫度條件下，讓空氣沿箭頭方向流動。（1）寫出光合作用的文字表達式______。（2）當、兩處氣體中的濃度相等時，同化箱中植物的光合作用速率______（填“＜”、“＞”或“＝”）植物的呼吸作用速率。（3）通過測定流入和流出氣體量的差值確定葉片呼吸作用的強度，則需要對該裝置進行______處理。21．如圖為植物光合作用、呼吸作用測定裝置，測定儀的葉室為透明玻璃材料制成。分析儀可以測出植物從葉室內(nèi)的空氣中吸收或釋放二氧化碳的量。利用該裝置研究溫度對綠色植物光合作用與呼吸作用的影響。請分析回答下列問題：（1）先將上述裝置置于暗處，測定單位時間內(nèi)葉室中的二氧化碳含量變化值，該變化值越大表示___________越強。（2）在預先設定的不同溫度下分別置于黑暗和光照環(huán)境中，重復以上步驟，結果如圖所示。30℃時，光照2小時，植物光合作用利用的二氧化碳質(zhì)量為___________毫克。（3）為進一步精確測定光照條件下最有利于生長的溫度，應增加的實驗步驟為___________。22．植物的光合作用為呼吸作用提供了物質(zhì)基礎，面呼吸作用則為光合作用提供了能量和原料。（1）為研究種子的呼吸作用，小柯對種子消毒殺菌后，按圖甲所示的實驗進行行研究，對種子消毒殺菌后再進行實驗。幾天后，澄清石灰水最先出現(xiàn)明顯渾濁現(xiàn)象的裝置是___________（選填“A”、“B”或“C”）。（2）研究人員在晴天環(huán)境下，對栽有綠色植物的密閉玻璃溫室，進行24小時二氧化碳含量的測定，繪制的曲線如圖乙所示。據(jù)圖分析，植物的光合作用開始于___________（選填“點前”、“點”或“點后”）。你的依據(jù)是___________。23．溫室大棚種情具有安全，衛(wèi)生，提高產(chǎn)量等優(yōu)點而被廣泛采用。（1）一般要求溫室棚內(nèi)，晚上的溫度低些來減弱呼吸作用。請寫出植物進行呼吸作用

的文字表達式：_____。（2）若圖甲溫室中只有綠色植物，在不通入CO2的情況下，每天只在6．00~18：00接受日光照射，請在圖乙的坐標上，用筆畫出6：00~24：00該溫室內(nèi)CO2濃度的大致變化曲線________（0：00~6：00的曲線已經(jīng)繪出）。并說明理由。______。24．如圖甲，智能溫室大棚能自動控制大棚內(nèi)的溫度、CO2濃度、光照強度等條件，以滿足大棚內(nèi)作物生長發(fā)育的需求。乙圖表示大棚內(nèi)A、B兩種植物的光合速率（用CO2吸收量表示）與光照強度的關系曲線。請分析回答：（1）下列圖示中能代表A植物細胞中發(fā)生的情況與曲線中ad段相符的一項是__________

（2）要使植物A和B都能正常生長，大棚內(nèi)光照強度至少應大于______點。（3）若不考慮溫度對呼吸作用的影響，則當光照強度為f時，單位時間內(nèi)，植物B光合作用合成的有機物_________（選填“多于”、“等于”或“小千”）植物A。（4）要提高大棚內(nèi)作物的產(chǎn)量可以采取的措施有______（寫出一點）25．如圖是“生物圈碳—氧平衡”示意圖，據(jù)圖回答下列問題。（1）圖中A所代表的生理活動是___________；（2）以下敘述不符合事實的是_____________。A．碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡B．碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧各占50%C．人類生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放D．植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于生物圈中的碳—氧平衡26．圖表示大棚內(nèi)A、B