Unit4Plantsaroundus第六課時（教學設(shè)計）-人教PEP版（2024）英語三年級上冊

新人教版三上教學設(shè)計Unit4Plantsaroundus第六課時課時：第六課時內(nèi)容：Starttoread

Readingtime【核心素養(yǎng)目標】1.能大聲跟讀音視頻材料，理解圖片和短文中Help和Give的關(guān)系。2.借助圖片讀懂配圖故事，圍繞關(guān)鍵詞Help和Give梳理appletree的成長，理解Weareallhappy!的深層含義。3.運用Starttoread結(jié)構(gòu)，講述Anappletree的故事?！窘虒W重點】1.能大聲跟讀音視頻材料，理解圖片與短文的關(guān)系。2.借助圖片讀懂配圖短文，圍繞關(guān)鍵詞Help和Give梳理故事結(jié)構(gòu)?！窘虒W難點】1.聽讀故事，理解Weareallhappy!的深層含義。2.運用Starttoread結(jié)構(gòu)，講述Anappletree的故事?！窘虒W過程】教學目標1：能大聲跟讀音視頻材料，理解圖片和短文中Help和Give的關(guān)系。(學習Starttoread)Activity1

讀圖，回答問題。Q:Whatfruitdoyousee?Q:Whocanhelptheplant?Q:Whatcantheorangetreegiveus?Activity2聽音頻，圈出文中help和give。Activity3再聽音視頻材料，模仿大聲跟讀。Activity4結(jié)合圖片，自讀短文，思考并回答。Q:Whocanhelptheplant?追問：Howcanwehelpplants?Q:Whatcanplantsgiveus?追問：What'sin"manythings"?設(shè)計意圖：本階段學習活動旨在幫助學生在語境中理解help和give的關(guān)系。學生在教師的指導下，基于生活經(jīng)驗和已有知識，借助圖片和文字，以問題為導向，引導學生說出help和give的針對的具體事物和行為，內(nèi)化語言，激活學生的閱讀興趣和生活責任感。效果評價：觀察學生能否參與互動交流，主動分享個人對短文的理解，根據(jù)回答情況適當追問或給予鼓勵。教學目標2：借助圖片讀懂配圖故事，圍繞關(guān)鍵詞Help和Give梳理appletree的成長，理解Weareallhappy!的深層含義。（學習Readingtime）Activity5看圖,根據(jù)圖片信息，猜猜故事主人公是誰。__________and____________Activity6聽音頻，圈出故事中關(guān)鍵字“help”和“give”。Activity7讀故事，說說哪些圖或段落屬于“help”,哪些屬于“give”。Activity8再讀13段，回答問題，并填空概括大意。Q：Whocanhelptheappletree?追問：Howcanwehelpit?Theappletreeneeds________,________and_________.Wecan_______it.Activity9再讀45段，回答問題，并填空概括大意。Q：Whatcantheappletreegiveus?Theappletreecangiveus________,_______and________.Activity10聽音頻，跟讀全文。設(shè)計意圖：本階段的學習活動旨在幫助學生圍繞help和give分析故事結(jié)構(gòu)，理解appletree的成長和family的關(guān)系。學生在教師的指導下，結(jié)合生活經(jīng)驗和Starttoread知識，通過觀察圖片、分段讀故事回答問題、概括段落大意，從大意到細節(jié)逐步理解故事內(nèi)容。效果評價：觀察學生完成匹配活動的情況，根據(jù)學生表現(xiàn)給予指導和反饋。教學目標3：運用Starttoread結(jié)構(gòu)，講述Anappletree的故事。Activity11以Sarah身份，大聲讀短文(P45第二題)Activity12看P45圖片，討論orangetree。Orangetreesneed_______,________and________.Wecanhelpthem.Theycangiveus_________,_______and___________.Activity13按照以下結(jié)構(gòu)，討論故事中appletree。Theappletreeneeds_______,________and________.Thefamilycan________it.Itcangiveus________,_______and_________.Weareall_________.設(shè)計意圖：本階段