Unit6ChoresLesson1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit6ChoresLesson1（教學(xué)設(shè)計(jì)）20242025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit6ChoresLesson1

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年9月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力，通過(guò)課堂互動(dòng)和口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)流利度和準(zhǔn)確性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，讓學(xué)生了解不同文化中家務(wù)勞動(dòng)的不同觀念和表現(xiàn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)，自主探究家務(wù)勞動(dòng)的相關(guān)詞匯和句型。

4.提升學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)的重要性，激發(fā)學(xué)生積極參與家務(wù)勞動(dòng)的意愿。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

重點(diǎn)詞匯：掌握與家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的詞匯，如clean,wash,tidy,cook,help等。

重點(diǎn)句型：熟練運(yùn)用“Ican...”句型來(lái)表達(dá)自己能做什么家務(wù)，例如“Icancleantheroom.”。

重點(diǎn)語(yǔ)法：練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和疑問(wèn)句，理解主語(yǔ)和動(dòng)詞的一致性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

難點(diǎn)詞匯：理解并正確使用一些較為抽象的詞匯，如“tidy”和“organize”之間的區(qū)別。

難點(diǎn)句型：在復(fù)雜情境下運(yùn)用“Ican...”句型進(jìn)行提問(wèn)和回答，如“Icanhelpyoucleanthedishes,canyouhelpmetidymyroom?”。

難點(diǎn)語(yǔ)法：理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句和疑問(wèn)句，以及如何根據(jù)上下文選擇合適的疑問(wèn)詞。例如，在詢問(wèn)某人是否能夠做家務(wù)時(shí)，需要使用“can”而不是“do”。

難點(diǎn)交際：在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，特別是當(dāng)涉及到請(qǐng)求幫助或提供幫助時(shí)，學(xué)生可能需要克服害羞或表達(dá)不流暢的難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的圖片集，包括清潔、烹飪、整理等場(chǎng)景，以及家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的圖表，幫助學(xué)生理解詞匯和句型。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或多媒體設(shè)備播放相關(guān)家務(wù)勞動(dòng)的視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的視聽體驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)；確保教室安靜，便于學(xué)生聽力和口語(yǔ)練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)：5分鐘）**

創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于家庭日常家務(wù)勞動(dòng)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論視頻中出現(xiàn)的家務(wù)活動(dòng)。

提出問(wèn)題：?jiǎn)枌W(xué)生“Doyoulikedoingchoresathome?”，激發(fā)學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的興趣。

學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在家里做的家務(wù)，并簡(jiǎn)要描述。

**講授新課（用時(shí)：15分鐘）**

引入新詞匯：展示家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的圖片，如清潔、做飯、整理等，引入相應(yīng)的詞匯。

句型講解：講解“Ican...”句型，并通過(guò)示范句來(lái)展示如何使用這個(gè)句型來(lái)表達(dá)自己能做什么家務(wù)。

語(yǔ)法講解：簡(jiǎn)要介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)和動(dòng)詞的一致性。

互動(dòng)練習(xí)：讓學(xué)生跟讀句型，并嘗試用句型造句。

**鞏固練習(xí)（用時(shí)：15分鐘）**

詞匯練習(xí)：分發(fā)卡片，每張卡片上寫有一個(gè)家務(wù)勞動(dòng)的動(dòng)詞，讓學(xué)生將卡片上的動(dòng)詞與正確的名詞搭配，如“cleantheroom”。

句型練習(xí)：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生用“Ican...”句型詢問(wèn)對(duì)方能做什么家務(wù)，并回答。

小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何合理安排家務(wù)勞動(dòng)，每個(gè)小組需要用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

**課堂提問(wèn)（用時(shí)：5分鐘）**

問(wèn)答環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)“Whyisitimportanttodochoresathome?”，鼓勵(lì)學(xué)生思考并回答。

學(xué)生展示：邀請(qǐng)小組代表分享他們的討論結(jié)果，其他學(xué)生可以補(bǔ)充或提問(wèn)。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)：10分鐘）**

創(chuàng)意寫作：讓學(xué)生寫一段短文，描述自己一天中做過(guò)的家務(wù)勞動(dòng)，并使用“Ican...”句型。

朗讀分享：學(xué)生自愿朗讀自己的短文，其他學(xué)生傾聽并給予反饋。

教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的寫作和朗讀進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

**拓展活動(dòng)（用時(shí)：5分鐘）**

跨文化比較：引導(dǎo)學(xué)生討論不同文化中家務(wù)勞動(dòng)的差異，如在中國(guó)和外國(guó)，孩子做家務(wù)的普遍性。

角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的家庭角色，進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)的場(chǎng)景模擬，增強(qiáng)語(yǔ)言應(yīng)用能力。

**總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)：5分鐘）**

總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家務(wù)勞動(dòng)的重要性。

作業(yè)布置：讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)記錄下自己完成的家務(wù)勞動(dòng)，并嘗試用“Ican...”句型描述。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)展開，通過(guò)多種教學(xué)方法和活動(dòng)，確保學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)并掌握新知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握與家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的詞匯，如clean,wash,tidy,cook,help等，并能正確使用這些詞匯進(jìn)行交流。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用“Ican...”句型來(lái)表達(dá)自己能做什么家務(wù)，并在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用，如詢問(wèn)他人能否幫忙或描述自己的家務(wù)能力。

3.語(yǔ)法能力：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問(wèn)句，以及主語(yǔ)和動(dòng)詞的一致性，提高英語(yǔ)語(yǔ)法水平。

4.聽力理解：通過(guò)課堂聽力和視頻觀看，學(xué)生能夠提高對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的理解能力，尤其是在家務(wù)勞動(dòng)這一特定話題上的聽力理解。

5.口語(yǔ)表達(dá)能力：學(xué)生在課堂上積極參與互動(dòng)，通過(guò)角色扮演和小組討論等活動(dòng)，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠自信地進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交流。

6.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)家務(wù)勞動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容，了解不同文化中家務(wù)勞動(dòng)的觀念和表現(xiàn)，增強(qiáng)跨文化意識(shí)。

7.自主學(xué)習(xí)能力：在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)和自主探究，主動(dòng)學(xué)習(xí)家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，提高自主學(xué)習(xí)能力。

8.情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生認(rèn)識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)的重要性，激發(fā)積極參與家務(wù)勞動(dòng)的意愿，培養(yǎng)良好的家庭責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。

9.合作與交流能力：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了合作與交流能力。

10.創(chuàng)新思維：在拓展活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)跨文化比較和創(chuàng)意寫作，發(fā)揮自己的想象力，提出不同的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們圍繞家務(wù)勞動(dòng)這一主題，學(xué)習(xí)了與家務(wù)相關(guān)的詞匯和句型，了解了不同文化中家務(wù)勞動(dòng)的表現(xiàn)。以下是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的簡(jiǎn)要總結(jié)：

1.我們學(xué)習(xí)了以下家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的詞匯：clean,wash,tidy,cook,help等。

2.掌握了“Ican...”句型，能夠用來(lái)表達(dá)自己能做什么家務(wù)。

3.理解并運(yùn)用了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問(wèn)句。

4.通過(guò)角色扮演和小組討論，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力和合作意識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.詞匯檢測(cè)（用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，根據(jù)圖片或句子提示，寫出正確的家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)詞匯。

2.句型運(yùn)用檢測(cè)（用時(shí)：10分鐘）

學(xué)生根據(jù)給出的情境，運(yùn)用“Ican...”句型，寫出一個(gè)句子。

3.語(yǔ)法檢測(cè)（用時(shí)：10分鐘）

學(xué)生完成一組填空題，選擇正確的動(dòng)詞形式，完成句子。

4.口語(yǔ)表達(dá)檢測(cè)（用時(shí)：15分鐘）

學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬一個(gè)家庭場(chǎng)景，用英語(yǔ)詢問(wèn)對(duì)方能做什么家務(wù)，并回答。

5.小組討論檢測(cè)（用時(shí)：10分鐘）

學(xué)生分成小組，討論如何合理安排家務(wù)勞動(dòng)，每個(gè)小組需要用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。重點(diǎn)題型整理1.**詞匯匹配題**

題型：將家務(wù)勞動(dòng)的英文詞匯與中文翻譯進(jìn)行匹配。

例題：clean（_________），wash（_________），tidy（_________），cook（_________），help（_________）。

答案：clean（打掃），wash（洗），tidy（整理），cook（做飯），help（幫助）。

2.**句型填充題**

題型：在句子中填入合適的家務(wù)勞動(dòng)動(dòng)詞，使句子完整。

例題：I________myroomeveryweekend.(clean,wash,tidy)

答案：Itidymyroomeveryweekend.

3.**角色扮演題**

題型：學(xué)生分角色扮演家庭成員，進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)的對(duì)話。

例題：A:Canyouhelpme________thedishes?B:Sure,Ican.

答案：A:Canyouhelpmewashthedishes?B:Sure,Ican.

4.**看圖寫句題**

題型：根據(jù)圖片內(nèi)容，用英語(yǔ)描述圖片中的家務(wù)勞動(dòng)場(chǎng)景。

例題：看圖描述：媽媽正在洗衣服。

答案：Momiswashingclothes.

5.**情景對(duì)話題**

題型：根據(jù)情景，用所學(xué)句型和