中學教師職稱評聘工作積分細則模版（2篇）

中學教師職稱評聘工作積分細則模版一、教學工作質量評價1.課堂教學質量（占比：____%）評分標準如下：a.課堂教學設計須具合理性與針對性，確保教學目標明確；b.教學內容應豐富且生動，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維與實踐能力；c.教學過程需組織嚴密，教學方法靈活多變；d.鼓勵學生參與課堂互動，確保課堂氛圍活躍；e.教學效果顯著，體現(xiàn)為學生學習興趣與成績的穩(wěn)定提升。2.學生學習效果評估（占比：____%）評分標準如下：a.學生學習成績實現(xiàn)穩(wěn)定提升；b.相較于年級整體水平，學生整體學習情況表現(xiàn)出明顯優(yōu)勢；c.學生學習興趣與能力顯著增強；d.學生的思維能力與創(chuàng)新意識得到切實培養(yǎng)；e.學生綜合素質實現(xiàn)全面提升。二、教育教學科研工作評價1.教育教學科研成果（占比：____%）評分標準如下：a.發(fā)表教育教學相關論文、文章或著作；b.參與或主持教育教學科研課題；c.參與教材編寫與改革工作；d.獲得教育教學相關獎勵。2.參與教學改革工作（占比：____%）評分標準如下：a.積極投身于學校教學改革項目；b.提出切實有效的教學改革方案并取得顯著成效；c.對學校教學改革工作作出積極貢獻。三、教育教學管理工作評價1.學生教育管理工作（占比：____%）評分標準如下：a.積極參與學生日常管理工作；b.主持或參與班團建設工作；c.指導學生擔任職務并取得顯著成果；d.組織學生參與各類校內外活動。2.班級管理工作（占比：____%）評分標準如下：a.積極參與班級管理工作，確保班風和諧；b.學生紀律嚴明，班級衛(wèi)生整潔；c.積極配合學校開展各項教育教學工作。四、師德師風建設評價1.誠信教學（占比：____%）評分標準如下：a.嚴格遵守教學紀律，課前備課充分；b.講授教材內容準確無誤，杜絕違規(guī)作弊行為；c.尊重學生權益，避免不當評價或處罰。2.師德表率（占比：____%）評分標準如下：a.德行高尚，言行得體，以身作則；b.積極參與學校組織的師德師風宣傳活動；c.對學生進行正確的道德教育。五、行業(yè)榮譽及自我提升評價1.獲獎情況（占比：____%）評分標準如下：a.獲得市級及以上教育教學相關個人獎項；b.獲得學校評選的優(yōu)秀教師獎項。2.自我提升（占比：____%）評分標準如下：a.參與市級以上培訓課程或研討會；b.積極參與學科教研活動；c.學習并運用新型教學方法與技術。六、綜合考評綜合以上各項評價要素，按照既定比例進行加權計算，得出最終的綜合評分。注：上述評價要素僅作為參考，具體評分標準可根據(jù)實際情況進行調整與補充。中學教師職稱評聘工作積分細則模版（二）1.教學效能（最高分值：20分）教學質量：基于學生的成績、考試表現(xiàn)及教學反饋，設定優(yōu)、良、及格、差四個等級，分別對應4分、3分、2分、1分。教學成果：通過評估學生的參與度和學習成效，設定優(yōu)、良、及格、差四個等級，分別對應4分、3分、2分、1分。教學策略：根據(jù)教學設計和授課方式，設定優(yōu)、良、及格、差四個等級，分別對應4分、3分、2分、1分。學科知識掌握：以教師在所教學科的專業(yè)知識和教學技巧為依據(jù)，設定優(yōu)、良、及格、差四個等級，分別對應4分、3分、2分、1分。教學發(fā)展：衡量教師在教學實踐中持續(xù)提升和改進的能力，設定優(yōu)、良、及格、差四個等級，分別對應4分、3分、2分、1分。2.科學研究能力（最高分值：10分）科研成就：依據(jù)教師在學科領域的科研成果，如發(fā)表的論文、獲得的科研項目，設定優(yōu)、良、及格、差四個等級，分別對應4分、3分、2分、1分?？蒲匈Y金管理：根據(jù)教師在科研項目中獲取和管理的經費情況，設定優(yōu)、良、及格、差四個等級，分別對應4分、3分、2分、1分。3.教學管理效能（最高分值：10分）班級管理：評估教師在班級管理中的能力，如衛(wèi)生、組織、紀律管理，設定優(yōu)、良、及格、差四個等級，分別對應4分、3分、2分、1分。學生反饋：基于學生對教學管理的評價和建議，設定優(yōu)、良、及格、差四個等級，分別對應4分、3分、2分、1分。4.教師職業(yè)道德（最高分值：10分）教師形象：全面評估教師在校園內外的形象，包括言行、儀表、人際關系，設定優(yōu)、良、及格、差四個等級，分別對應4分、3分、2分、1分。教育道德：考察教師的教育教學態(tài)度和言傳身教，設定優(yōu)、良、及格、差四個等級，分別對應4分、3分、2分、1分。5.專業(yè)發(fā)展（最高分值：10分）培訓經歷：根據(jù)教師參與的各類培訓和進修學習情況，設定