專題14 九年級上冊 走進(jìn)小說天地

綜合性學(xué)習(xí)主題走進(jìn)小說天地第一章課內(nèi)知識點(diǎn)梳理小說是大家喜聞樂見的一種文學(xué)樣式。那生動的故事，曲折的情節(jié)，鮮活的人物，多樣的表現(xiàn)手法，一定給你留下過深刻的印象。它們就像一部部生活的教科書，引領(lǐng)人們了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，凈化心靈。小說概念小說是以刻畫人物形象為中心,通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的文學(xué)體裁。小說三要素人物情節(jié)：一般包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分，有的包括序幕、尾聲。壞境：環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境，（一）小說故事會（二）小說人物大家談用卡片形式為主要人物建檔，為小說中的主要人物建立檔案，內(nèi)容包括姓名、出處、外貌衣著、典型語言、典型動作、相關(guān)事件等，還可以做一些簡單的點(diǎn)評示例：于勒人物卡片出處法國作家莫泊?！段业氖迨逵诶铡吠饷蔡卣髟缒瓴辉?；后來“衣服襤褸”；手上“滿是皺紋”“一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪”。人物關(guān)系“我”的叔叔，菲利普的親弟弟。典型事件早年行為不端，家產(chǎn)揮霍殆盡。被家人送往美洲后，發(fā)了點(diǎn)財(cái)，希望能夠補(bǔ)償哥哥一家。寫來的信件成為菲利普家的至寶。后來破產(chǎn)，成為流浪漢，窮困潦倒,在船上賣牡蠣為生。任務(wù)點(diǎn)評年輕時(shí)行為荒唐；后來有所醒悟，掙錢后想彌補(bǔ)之前的過失，不失善良；破產(chǎn)之后，在貧困線上掙扎；能夠自食其力，不愿拖累家人，不失良知。（三）展開想象的翅膀活動形式：重新設(shè)計(jì)人物命運(yùn)、為小說續(xù)寫故事、穿越時(shí)空的對話、虛構(gòu)和演繹故事等第二章真題示例·練習(xí)鞏固1.【2023云南中考】學(xué)校將舉辦首屆課本劇展演活動，班級選定《孔乙己》這篇課文進(jìn)行編演。根據(jù)要求，完成問題。（1）學(xué)校面向全體同學(xué)征集活動宣傳標(biāo)語，請你擬寫一則（至少使用一種修辭手法）。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）孔乙己第二次進(jìn)店被短衣幫嘲笑，辯解時(shí)表現(xiàn)出“頹唐不安”的神情。導(dǎo)演對這一情節(jié)進(jìn)行了如下舞臺表演設(shè)計(jì)，請找出不合理的一處，并作具體分析。形象設(shè)計(jì)穿著又臟又破的長衫，亂蓬蓬的胡子，臉上滿是深陷的皺紋，傷疤清晰可見。動作設(shè)計(jì)左手端著酒碗，右手重重地拍在柜臺上，抬頭望向店外。語言設(shè)計(jì)（語調(diào)高傲）“君子固窮！子曰‘賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂?！x書人的事，你們不懂，不懂……”________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.【2023甘肅武威】參照下面關(guān)于《海底兩萬里》的探究專題，為《昆蟲記》設(shè)計(jì)一個(gè)探究專題，并簡單介紹。專題一：寫航海日記先繪制一份簡單的“諾第留斯號”潛水艇的航行線路圖，標(biāo)明時(shí)間，地點(diǎn)。從小說中選擇某幾個(gè)關(guān)鍵的時(shí)間點(diǎn)，結(jié)合小說的內(nèi)容，寫幾則航海日記。專題二：介紹尼摩船長小說中的靈魂人物尼摩船長是個(gè)怎樣的人？請你根據(jù)作品內(nèi)容，以最后返回陸地的法國生物學(xué)者阿龍納斯的身份，給一個(gè)親密的朋友寫一封信，自他介紹尼摩船長其人。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.某班舉行“走進(jìn)小說天地”綜合性學(xué)習(xí)活動，假設(shè)你是該班同學(xué)，請你參加這個(gè)活動，并完成下面題目。（1）請你為這個(gè)活動設(shè)計(jì)一個(gè)開場白，激發(fā)學(xué)生的活動興趣。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）下面已經(jīng)設(shè)計(jì)了兩項(xiàng)活動，請你再設(shè)計(jì)兩項(xiàng)。①舉辦講小說故事比賽活動。②開展小說人物大家猜的競賽活動。③________________________________________④_________________________________________（3）這個(gè)活動的一項(xiàng)子活動是“講小說故事比賽”活動，說說你給同學(xué)們講的小說故事的名稱、主人公和主人公的精神品質(zhì)。名稱：________________________主人公：______________________主人公的精神品質(zhì)：_________________________________________________________（4）在“小說人物大家猜”的競賽活動中，請你根據(jù)下邊提示猜猜這些小說人物是誰，出自哪本名著。①人稱“黑旋風(fēng)”，是一個(gè)豪爽仗義、嫉惡如仇的人。他的武器是兩把大板斧，專殺貪官污吏：__________________________②“智取生辰綱”的組織領(lǐng)導(dǎo)者：__________________________③“大鬧五莊觀”“推倒人參果樹”的人：__________________________④“智演空城計(jì)，草船借箭、七擒孟獲”的人：__________________________⑤“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？……一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”這首詩出自哪本名著中的哪個(gè)人物之手？____________________（5）下面是王欣雨同學(xué)搜集到的一則與小說有關(guān)的新聞，請你給這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。由中國出版集團(tuán)、人民文學(xué)出版社、《當(dāng)代》雜志社主辦的第十五屆《當(dāng)代》長篇小說論壇暨第二十屆《當(dāng)代》文學(xué)拉力賽頒獎典禮下午（22日）舉行?！懂?dāng)代》長篇小說論壇脫胎于2004年創(chuàng)辦的“《當(dāng)代》長篇小說年度佳作”，至今已舉辦十五屆，其“零獎金、全透明”的評獎原則在業(yè)界獲得了良好口碑，秉承公平、公正、公開的原則，評選當(dāng)年長篇小說的五佳作品和最佳作品。本屆得票前五名的作品分別是李洱《應(yīng)物兄》，石一楓《借命而生》、徐則臣《北上》、徐懷中《牽風(fēng)記》、梁曉聲《人世間》。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.九年級(1)班舉辦了一次以“走進(jìn)小說天地”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列各題。（1）請你圍繞主題，設(shè)計(jì)一個(gè)簡要的活動方案。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）班級要出一期“小說天地”的板報(bào)，文文編輯“小說悅讀”欄目，想在閱讀感言中加一句，你認(rèn)為最合適的一項(xiàng)是()翻開語文書，走進(jìn)小說天地，我見到一個(gè)個(gè)鮮明的少年形象：有月夜沙地守護(hù)瓜田的小閏土，________________，還有旅行路上同情于勒叔叔的若瑟夫……他們給我留下了深刻的印象，讓我久久不忘。A．有杜小康夜晚尋找鴨群的蘆蕩 B．有杜小康蘆蕩尋找鴨群的夜晚C．有夜晚蘆蕩尋找鴨群的杜小康 D．有杜小康夜晚蘆蕩尋找的鴨群（3）在“小說人物我評說”的活動中，請你仿照下面資料，寫一段簡短的話，向同學(xué)們介紹你所要評說的人物。供選人物：孫悟空、閏土、杜小康、魯智深、魯濱遜、祥子、保爾、孔乙己________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）班級要舉行“課文劇演出”，根據(jù)節(jié)目表安排，《我的叔叔于勒》之后是《孔乙己》，請寫幾句串聯(lián)詞來連接這兩個(gè)節(jié)目。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）趙雅琪同學(xué)在活動結(jié)束后，寫了一段話，表達(dá)了她閱讀小說的感言。請你按要求幫他修改。翻開語文書，走進(jìn)小說天地，我見到一個(gè)個(gè)鮮明的形象：有沙地護(hù)瓜、聰明伶俐的小閏土，【A】有視財(cái)如命、讓人鄙棄的菲利普夫婦，有俠肝義膽、除暴安良的梁山好漢，【B】有神通廣大、意志堅(jiān)定的孫悟空等，……【C】他們的音容笑貌在我腦海中久久回蕩，讓我深深陶醉。①【A】處畫線句子用詞不當(dāng)，應(yīng)將“______________”改為“______________”。②【B】處畫線句子標(biāo)點(diǎn)符號有誤，修改意見：___________________________________③【C】處畫線句子搭配不當(dāng)，應(yīng)將“__________________”改為“__________________”。5.【2021江蘇揚(yáng)州】（8分）綜合性學(xué)習(xí)：讀劇本，回答以下各題。劇本題目自習(xí)課。空調(diào)發(fā)出呼呼的聲響，但教室里依然有些悶熱。同學(xué)們正奮筆疾書，王老師在講臺上改著數(shù)學(xué)作業(yè)。佳佳悄悄埋下頭，看起了課外書。揚(yáng)揚(yáng)（用胳膊肘頂了頂佳佳，低聲地）老師過來了。佳佳慌忙藏書，拿筆假裝做題。王老師（走向佳佳，面帶微笑）什么好書？給我看看。所有同學(xué)都把目光集中過來。佳佳（撓撓頭，把書遞過去）《明朝那些事兒》，介紹明朝歷史的，能增長知識，語言也風(fēng)趣生動。王老師這是語文書推薦閱讀的名著嗎？佳佳（紅著臉，額頭，上滲出汗珠）不是……王老師（嚴(yán)肅地）“五個(gè)一百工程”推薦書目里有？揚(yáng)揚(yáng)（①_________________________）本來可以有，但是真沒有！大家哄笑起來。王老師（白了揚(yáng)揚(yáng)一眼，轉(zhuǎn)過頭來，盯著佳佳）時(shí)間這么緊張，馬上要中考了，多做點(diǎn)習(xí)題！佳佳（站起來，鼓起勇氣）王老師，②____________________________________________________________________________。王老師（把書還給佳佳，輕拍他的肩膀，示意他坐下）既然這樣，大家在完成作業(yè)的前提下，可以讀點(diǎn)好書，也算是一種調(diào)節(jié)吧。（1）根據(jù)情境，補(bǔ)全①處的舞臺提示，并說明理由。（2）根據(jù)情境，補(bǔ)全②處的人物對白。（3）班上組織畢業(yè)聯(lián)歡會，同學(xué)們打算把這個(gè)小劇本搬上舞臺，讓佳佳、揚(yáng)揚(yáng)和王老師本色出演。佳佳很開心，王老師也愉快地答應(yīng)了，可揚(yáng)揚(yáng)死活不肯，說丟不起那人。如果你是佳佳，會怎樣勸說揚(yáng)揚(yáng)參演？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.親愛的同學(xué)，在“走進(jìn)小說天地”的綜合性學(xué)習(xí)中，那生動的故事，鮮活的人物形象，一定給你留下過深刻的印象。讓我們攜手并肩，再度走進(jìn)那一片五彩斑斕的天地。（1）如果你是本次活動的負(fù)責(zé)人，請仿照下面的活動形式再設(shè)計(jì)兩項(xiàng)活動。（2分）A.競猜歌詞，走進(jìn)小說世界B._____________________________________C.____________________________________D.扮演人物，體味人生百態(tài)（2）“暢說人物”，請從初三教材或名著中任選一位小說主要人物，根據(jù)他的某一事件，結(jié)合文章內(nèi)容，仿照例句寫句子（3分）例句：小說《駱駝祥子》人物：祥子——勤勞樸實(shí)的祥子，立志買車，經(jīng)歷三起三落，最終在底層茍且偷生，譜寫了一出人間悲劇。仿寫：小說

_______________________人物：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）九年級將聯(lián)合開展“走進(jìn)小說天地之人物表演”活動，九(1)班學(xué)生林亦丹想?yún)⒓影嗉壍谋硌輬F(tuán)隊(duì)，下面是她向班主任張老師寫的一份申請書，請你幫助修改。（3分）

申請書尊敬的張老師：您好!九年級將要舉行“走進(jìn)小說天地之人物表演”演出活動，[甲]我平時(shí)喜歡讀小說，并且喜歡對小說中的人物進(jìn)行角色扮演，具備一定的表演，因此我請求加入班級的表演團(tuán)隊(duì)，為班級貢獻(xiàn)自己的一份力量。[乙]請您務(wù)必批準(zhǔn)。2020年10月12日①[甲]處畫線句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡篲__________________________。②[乙]處畫線句子表達(dá)不得體，可以改為：_______________________________

。

③申請書的格式上有一處缺漏，如果要補(bǔ)寫出來，應(yīng)該寫上__________________________。（4）[妙取集名]語文老師擬將同學(xué)們創(chuàng)作的微型小說整理成冊。請你給小說集取一個(gè)富有文學(xué)韻味的名字，并說明命名用意。(3分)名字：_______________命名用意：_______________________________________________________________________

綜合性學(xué)習(xí)主題走進(jìn)小說天地（解析版）第一章課內(nèi)知識點(diǎn)梳理小說是大家喜聞樂見的一種文學(xué)樣式。那生動的故事，曲折的情節(jié)，鮮活的人物，多樣的表現(xiàn)手法，一定給你留下過深刻的印象。它們就像一部部生活的教科書，引領(lǐng)人們了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，凈化心靈。小說概念小說是以刻畫人物形象為中心,通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的文學(xué)體裁。小說三要素人物情節(jié)：一般包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分，有的包括序幕、尾聲。壞境：環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境，（一）小說故事會（二）小說人物大家談用卡片形式為主要人物建檔，為小說中的主要人物建立檔案，內(nèi)容包括姓名、出處、外貌衣著、典型語言、典型動作、相關(guān)事件等，還可以做一些簡單的點(diǎn)評示例：于勒人物卡片出處法國作家莫泊?！段业氖迨逵诶铡吠饷蔡卣髟缒瓴辉敚缓髞怼耙路h褸”；手上“滿是皺紋”“一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪”。人物關(guān)系“我”的叔叔，菲利普的親弟弟。典型事件早年行為不端，家產(chǎn)揮霍殆盡。被家人送往美洲后，發(fā)了點(diǎn)財(cái)，希望能夠補(bǔ)償哥哥一家。寫來的信件成為菲利普家的至寶。后來破產(chǎn)，成為流浪漢，窮困潦倒,在船上賣牡蠣為生。任務(wù)點(diǎn)評年輕時(shí)行為荒唐；后來有所醒悟，掙錢后想彌補(bǔ)之前的過失，不失善良；破產(chǎn)之后，在貧困線上掙扎；能夠自食其力，不愿拖累家人，不失良知。（三）展開想象的翅膀活動形式：重新設(shè)計(jì)人物命運(yùn)、為小說續(xù)寫故事、穿越時(shí)空的對話、虛構(gòu)和演繹故事等第二章真題示例·練習(xí)鞏固1.【2023云南中考】學(xué)校將舉辦首屆課本劇展演活動，班級選定《孔乙己》這篇課文進(jìn)行編演。根據(jù)要求，完成問題。（1）學(xué)校面向全體同學(xué)征集活動宣傳標(biāo)語，請你擬寫一則（至少使用一種修辭手法）。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】示例：演繹文中《孔乙己》，活出自己真人生請脫下你的“長衫”，做一個(gè)真實(shí)的自已，人人都笑孔乙己，人人都是孔乙己。（2）孔乙己第二次進(jìn)店被短衣幫嘲笑，辯解時(shí)表現(xiàn)出“頹唐不安”的神情。導(dǎo)演對這一情節(jié)進(jìn)行了如下舞臺表演設(shè)計(jì)，請找出不合理的一處，并作具體分析。形象設(shè)計(jì)穿著又臟又破的長衫，亂蓬蓬的胡子，臉上滿是深陷的皺紋，傷疤清晰可見。動作設(shè)計(jì)左手端著酒碗，右手重重地拍在柜臺上，抬頭望向店外。語言設(shè)計(jì)（語調(diào)高傲）“君子固窮！子曰‘賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。’讀書人的事，你們不懂，不懂……”________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】示例：“重重的”不合理?？滓壹涸诖藭r(shí)過得窮困潦倒，面對別人的嘲笑他頹唐不安，內(nèi)心是膽怯的，沒有底氣的，因而不應(yīng)“重重的”拍。2.【2023甘肅武威】參照下面關(guān)于《海底兩萬里》的探究專題，為《昆蟲記》設(shè)計(jì)一個(gè)探究專題，并簡單介紹。專題一：寫航海日記先繪制一份簡單的“諾第留斯號”潛水艇的航行線路圖，標(biāo)明時(shí)間，地點(diǎn)。從小說中選擇某幾個(gè)關(guān)鍵的時(shí)間點(diǎn)，結(jié)合小說的內(nèi)容，寫幾則航海日記。專題二：介紹尼摩船長小說中的靈魂人物尼摩船長是個(gè)怎樣的人？請你根據(jù)作品內(nèi)容，以最后返回陸地的法國生物學(xué)者阿龍納斯的身份，給一個(gè)親密的朋友寫一封信，自他介紹尼摩船長其人。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】示例：專題：昆蟲的天地。觀察你喜歡的小昆蟲，學(xué)習(xí)法布爾的寫作技巧，進(jìn)行仿寫。3.某班舉行“走進(jìn)小說天地”綜合性學(xué)習(xí)活動，假設(shè)你是該班同學(xué)，請你參加這個(gè)活動，并完成下面題目。（1）請你為這個(gè)活動設(shè)計(jì)一個(gè)開場白，激發(fā)學(xué)生的活動興趣。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】示例：提起小說，你一定不陌生，那生動的故事，鮮活的人物，一定給你留下過深刻的印象。它們就像一部生活的教科書，引領(lǐng)我們了解豐富多彩的大干世界，陶冶性情，凈化靈魂。既然這樣，我們何不攜起手來，再度走進(jìn)那一片天地？（2）下面已經(jīng)設(shè)計(jì)了兩項(xiàng)活動，請你再設(shè)計(jì)兩項(xiàng)。①舉辦講小說故事比賽活動。②開展小說人物大家猜的競賽活動。③________________________________________④_________________________________________【答案】示例：③編寫小說人物小詞典。④重新設(shè)計(jì)小說人物命運(yùn)。（3）這個(gè)活動的一項(xiàng)子活動是“講小說故事比賽”活動，說說你給同學(xué)們講的小說故事的名稱、主人公和主人公的精神品質(zhì)。名稱：________________________主人公：______________________主人公的精神品質(zhì)：_________________________________________________【答案】孫悟空三打白骨精孫悟空足智多謀，不畏困難，不會強(qiáng)逼，正氣凜然。（4）在“小說人物大家猜”的競賽活動中，請你根據(jù)下邊提示猜猜這些小說人物是誰，出自哪本名著。①人稱“黑旋風(fēng)”，是一個(gè)豪爽仗義、嫉惡如仇的人。他的武器是兩把大板斧，專殺貪官污吏：__________________________②“智取生辰綱”的組織領(lǐng)導(dǎo)者：__________________________③“大鬧五莊觀”“推倒人參果樹”的人：__________________________④“智演空城計(jì)，草船借箭、七擒孟獲”的人：__________________________⑤“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？……一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”這首詩出自哪本名著中的哪個(gè)人物之手？____________________【答案】①《水滸傳》中的李逵；②《水滸傳》中的晁蓋；③《西游記》中的孫悟空；④《三國演義》中的諸葛亮；⑤《紅樓夢》中的林黛玉。（5）下面是王欣雨同學(xué)搜集到的一則與小說有關(guān)的新聞，請你給這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。由中國出版集團(tuán)、人民文學(xué)出版社、《當(dāng)代》雜志社主辦的第十五屆《當(dāng)代》長篇小說論壇暨第二十屆《當(dāng)代》文學(xué)拉力賽頒獎典禮下午（22日）舉行?！懂?dāng)代》長篇小說論壇脫胎于2004年創(chuàng)辦的“《當(dāng)代》長篇小說年度佳作”，至今已舉辦十五屆，其“零獎金、全透明”的評獎原則在業(yè)界獲得了良好口碑，秉承公平、公正、公開的原則，評選當(dāng)年長篇小說的五佳作品和最佳作品。本屆得票前五名的作品分別是李洱《應(yīng)物兄》，石一楓《借命而生》、徐則臣《北上》、徐懷中《牽風(fēng)記》、梁曉聲《人世間》。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】第十五屆《當(dāng)代》長篇小說論壇暨第二十屆《當(dāng)代》文學(xué)拉力賽頒獎典禮22日舉行?；虻谑鍖谩懂?dāng)代》長篇小說論壇22日舉行。4.九年級(1)班舉辦了一次以“走進(jìn)小說天地”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列各題。（1）請你圍繞主題，設(shè)計(jì)一個(gè)簡要的活動方案?！敬鸢浮浚?）分為三個(gè)步驟：故事比賽試高低、形象競猜過三關(guān)、夢想劇場展風(fēng)采。（2）班級要出一期“小說天地”的板報(bào)，文文編輯“小說悅讀”欄目，想在閱讀感言中加一句，你認(rèn)為最合適的一項(xiàng)是()翻開語文書，走進(jìn)小說天地，我見到一個(gè)個(gè)鮮明的少年形象：有月夜沙地守護(hù)瓜田的小閏土，________________，還有旅行路上同情于勒叔叔的若瑟夫……他們給我留下了深刻的印象，讓我久久不忘。A．有杜小康夜晚尋找鴨群的蘆蕩 B．有杜小康蘆蕩尋找鴨群的夜晚C．有夜晚蘆蕩尋找鴨群的杜小康 D．有杜小康夜晚蘆蕩尋找的鴨群【答案】C（3）在“小說人物我評說”的活動中，請你仿照下面資料，寫一段簡短的話，向同學(xué)們介紹你所要評說的人物。供選人物：孫悟空、閏土、杜小康、魯智深、魯濱遜、祥子、保爾、孔乙己________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】示例：孫悟空——你的故事在中國家喻戶曉！取經(jīng)路上，你是師傅的好幫手，“三打白骨精”，你窮追猛打，決不手軟；“三借芭蕉扇”，你有勇有謀，化險(xiǎn)為夷……你愛憎分明，疾惡如仇，本領(lǐng)高強(qiáng)。你是藝高膽大的神仙傳奇，更是血肉豐滿的英雄好漢！閏土——你是中國億萬勞苦大眾的代表。少年相識，你是同齡人眼中的英雄，項(xiàng)戴銀圈，手捏一柄鋼叉，敢與兇惡的猹一爭高下；中年再會，你卻灰頭土臉，破衣爛衫，六個(gè)孩子的生計(jì)壓彎了你的脊背，等級觀念毀滅了純真的友情……你是一個(gè)典型的中國農(nóng)民，勤勞、質(zhì)樸、堅(jiān)韌，但又近乎麻木。杜小康——因家道中落而隨父放鴨，他由害怕孤獨(dú)到能面對孤獨(dú)，再到勇敢戰(zhàn)勝孤獨(dú)。是孤獨(dú)撕去了他幼稚的外殼，鑄就了他堅(jiān)強(qiáng)的意志，塑造了他的靈魂。魯智深——你是正直仗義的化身。為救受人欺凌的金氏父女，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西；在大相國寺，用神力倒拔垂楊柳，收服眾潑皮；林沖落難，刺配滄州，你一路暗中保護(hù)，在野豬林救下其性命又一路護(hù)送至滄州……你愛憎分明，有勇有謀，不愧為響當(dāng)當(dāng)?shù)牧荷胶脻h?！?）班級要舉行“課文劇演出”，根據(jù)節(jié)目表安排，《我的叔叔于勒》之后是《孔乙己》，請寫幾句串聯(lián)詞來連接這兩個(gè)節(jié)目。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】于勒的命運(yùn)與遭遇，讓我們看到了資本主義社會人與人之間關(guān)系的冷漠，西方的資本主義如此，那么，在我國的封建社會時(shí)期，人與人之間的關(guān)系又是怎樣的呢？《孔乙己》或許會給我們以很深的啟迪。（5）趙雅琪同學(xué)在活動結(jié)束后，寫了一段話，表達(dá)了她閱讀小說的感言。請你按要求幫他修改。翻開語文書，走進(jìn)小說天地，我見到一個(gè)個(gè)鮮明的形象：有沙地護(hù)瓜、聰明伶俐的小閏土，【A】有視財(cái)如命、讓人鄙棄的菲利普夫婦，有俠肝義膽、除暴安良的梁山好漢，【B】有神通廣大、意志堅(jiān)定的孫悟空等，……【C】他們的音容笑貌在我腦海中久久回蕩，讓我深深陶醉。①【A】處畫線句子用詞不當(dāng)，應(yīng)將“______________”改為“______________”。②【B】處畫線句子標(biāo)點(diǎn)符號有誤，修改意見：___________________________________③【C】處畫線句子搭配不當(dāng)，應(yīng)將“__________________”改為“__________________”?！敬鸢浮竣俦蓷壉梢暍趧h去“等”或“……”③久久回蕩揮之不去5.【2021江蘇揚(yáng)州】（8分）綜合性學(xué)習(xí)：讀劇本，回答以下各題。劇本題目自習(xí)課?？照{(diào)發(fā)出呼呼的聲響，但教室里依然有些悶熱。同學(xué)們正奮筆疾書，王老師在講臺上改著數(shù)學(xué)作業(yè)。佳佳悄悄埋下頭，看起了課外書。揚(yáng)揚(yáng)（用胳膊肘頂了頂佳佳，低聲地）老師過來了。佳佳慌忙藏書，拿筆假裝做題。王老師（走向佳佳，面帶微笑）什么好書？給我看看。所有同學(xué)都把目光集中過來。佳佳（撓撓頭，把書遞過去）《明朝那些事兒》，介紹明朝歷史的，能增長知識，語言也風(fēng)趣生動。王老師這是語文書推薦閱讀的名著嗎？佳佳（紅著臉，額頭，上滲出汗珠）不是……王老師（嚴(yán)肅地）“五個(gè)一百工程”推薦書目里有？揚(yáng)揚(yáng)（①_________________________）本來可以有，但是真沒有！大家哄笑起來。王老師（白了揚(yáng)揚(yáng)一眼，轉(zhuǎn)過頭來，盯著佳佳）時(shí)間這么緊張，馬上要中考了，多做點(diǎn)習(xí)題！佳佳（站起來，鼓起勇氣）王老師，②____________________________________________________________________________。王老師（把書還給佳佳，輕拍他的肩膀，示意他坐下）既然這樣，大家在完成作業(yè)的前提下，可以讀點(diǎn)好書，也算是一種調(diào)節(jié)吧。（1）根據(jù)情境，補(bǔ)全①處的舞臺提示，并說明理由。（2）根據(jù)情境，補(bǔ)全②處的人物對白。（3）班上組織畢業(yè)聯(lián)歡會，同學(xué)們打算把這個(gè)小劇本搬上舞臺，讓佳佳、揚(yáng)揚(yáng)和王老師本色出演。佳佳很開心，王老師也愉快地答應(yīng)了，可揚(yáng)揚(yáng)死活不肯，說丟不起那人。如果你是佳佳，會怎樣勸說揚(yáng)揚(yáng)參演？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】（1）舞臺提示示例：調(diào)皮地看著老師。理由：他的語言比較風(fēng)趣，同學(xué)們的反應(yīng)也比較熱鬧。（2）示例：這是一本好書，我是在做完作業(yè)后看的。（3）示例：揚(yáng)揚(yáng)，看課外書的是我又不是你，再說我看的是好書，丟啥人？我們就要畢業(yè)