《趙州橋》學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)設(shè)計(jì)

《趙州橋》教案【教學(xué)內(nèi)容】統(tǒng)編教材三年級(jí)下冊(cè)第三單元第11課【教學(xué)目標(biāo)】借助預(yù)習(xí)單，正確認(rèn)讀生字及生字組成的詞語(yǔ)，能讀準(zhǔn)多音字“爪”。正確朗讀課文。借助國(guó)寶研究員“國(guó)寶檔案”的制作，通過填寫國(guó)寶信息，繪制國(guó)寶圖樣，解答國(guó)寶秘密等三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群，幫助學(xué)生讀懂趙州橋的基本信息，感受趙州橋的雄偉和堅(jiān)固。能結(jié)合自己繪制的平面圖和思維導(dǎo)圖，用自己的話介紹趙州橋的雄偉和創(chuàng)舉。在思辨中了解課文圍繞“趙州橋非常雄偉”把一段話寫清楚?！窘虒W(xué)預(yù)設(shè)】一、揭示“國(guó)寶”1.創(chuàng)設(shè)情境，當(dāng)當(dāng)小小研究員，一起去研究一件國(guó)寶——趙州橋。2.出示課題，齊讀3.播放短片，介紹趙州橋的大名鼎鼎。4.看完視頻資料，談?wù)剬?duì)趙州橋的了解。二、初識(shí)“國(guó)寶”1.結(jié)合預(yù)習(xí)單，檢查預(yù)習(xí)情況。2.請(qǐng)生認(rèn)讀摘錄的詞語(yǔ)和句子。重點(diǎn)正音：洨河。帶有多音字的句子。3.讀了課文之后，談?wù)勞w州橋給你留下的印象。隨機(jī)板貼：世界聞名雄偉堅(jiān)固美觀4.創(chuàng)設(shè)情境：為趙州橋制作一份國(guó)寶檔案三、填寫“國(guó)寶信息”1.出示研究任務(wù)一：填寫國(guó)寶信息。國(guó)寶名稱趙州橋曾用名設(shè)計(jì)者橋梁類型地理位置建造年代建筑材料國(guó)寶名氣2.投影學(xué)習(xí)單，小研究員分享交流。3.朗讀第一自然段（自由讀——指名讀——齊讀）四、繪制“國(guó)寶圖樣”1.出示研究任務(wù)二：繪制國(guó)寶圖樣。2.默讀第二自然段，用橫線劃出描寫趙州橋樣子的句子。3.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)這一連串的描寫都是圍繞一句話來寫的。（齊讀第一句話）4.理解“雄偉”。五十多米：讓人從這一頭到那一頭，一個(gè)接著一個(gè)的站立，能排上100多個(gè)人呢九米多：比我們的這個(gè)教室還要寬呢三十七米多寬：是誰(shuí)的寬度？（河面），那為什么能讓你感受到橋的雄偉？橋墩：看圖拱上加拱：造型非常雄偉。5.朗讀描寫雄偉的句子。6.繪制趙州橋的樣子。7.投影展示繪制成果，小研究員介紹分享。7.出示梁思成先生畫的圖紙?？磮D引說趙州橋的雄偉。五、完成“國(guó)寶解密”1.出示研究任務(wù)三：“國(guó)寶解密”請(qǐng)生默讀課文第二自然段，嘗試完成。2.投影校對(duì)：小研究員介紹解密成果。3.創(chuàng)設(shè)情境，游客提問，小研究員解答：為什么說，這個(gè)設(shè)計(jì)能“減輕流水對(duì)橋身的沖擊力”呢？4.看圖驗(yàn)證（出