（安徽專用）2023-2024學(xué)年七上期中模擬卷（蘇教版）【測(cè)試范圍：第1-4章】（考試版）A3版

學(xué)而優(yōu)教有方學(xué)而優(yōu)教有方2023-2024學(xué)年上學(xué)期期中模擬考試七年級(jí)生物（考試時(shí)間：60分鐘試卷滿分：100分）注意事項(xiàng)：1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫在本試卷上無效。3．回答第Ⅱ卷時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．測(cè)試范圍：蘇教版第1、2、3、4章。5．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。選擇題：本題共25個(gè)小題，每小題2分，共50分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。1．“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！痹娙艘远喾N景物并置，抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。詩句中不屬于生物的是（）A．枯藤 B．老樹 C．昏鴉 D．瘦馬2．古詩詞是中華文化瑰寶，深受人民喜愛，其中不乏對(duì)生命現(xiàn)象的描述。下列詩句中不包含生命現(xiàn)象的是（）A．種豆南山下，草盛豆苗稀 B．紅豆生南國(guó)，春來發(fā)幾枝 C．孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低 D．兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山B、“紅豆生南國(guó)，春來發(fā)幾枝”的紅豆體現(xiàn)了生物能夠生長(zhǎng)繁殖的現(xiàn)象。C、“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低”不具有生命現(xiàn)象。D、“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的猿屬于生物，具有生命現(xiàn)象。3．下列實(shí)例中不能體現(xiàn)“生物適應(yīng)環(huán)境”這一觀點(diǎn)的是（）A．蓮藕和荷葉葉柄中都有發(fā)達(dá)的氣腔 B．生長(zhǎng)在荒漠中的駱駝刺根系異常發(fā)達(dá) C．蚯蚓在土壤中活動(dòng)，可以使土壤疏松 D．寒冷海域中的海豹，皮下的脂肪很厚4．在“天宮課堂”第三課上，神舟十四號(hào)航天員們向大家展示了實(shí)驗(yàn)艙里水稻的生長(zhǎng)狀況，在微重力環(huán)境下，水稻的株型不是很整齊，有的長(zhǎng)歪了，有的躺平了，不能完全整齊朝一個(gè)方向生長(zhǎng)。這一現(xiàn)象說明（）A．生物影響環(huán)境 B．重力是影響水稻生活的生物因素 C．生物與環(huán)境相互影響 D．環(huán)境影響生物5．2021年6月，聶海勝（湖北棗陽人）等航天員駕駛“神舟”十二號(hào)飛船遨游太空。下列不是他們?cè)谔诊w船上正常生活所必需的是（）A．陽光 B．氧氣 C．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) D．水分6．李大勇同學(xué)發(fā)現(xiàn)同一品種長(zhǎng)勢(shì)相同的兩盆君子蘭，放在窗臺(tái)上的葉片墨綠鮮艷，放在客廳里的葉片淡綠色泛黃，你認(rèn)為影響葉片顏色的主要因素是（）A．水分 B．溫度 C．陽光 D．土壤7．有人說“手機(jī)屏幕上的細(xì)菌比馬桶蓋上的還要多”，真的是這樣嗎？小張根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為這是不可能的，并決定進(jìn)行探究。從科學(xué)探究的角度來看，小張的看法相當(dāng)于（）A．提出問題 B．作出假設(shè) C．制訂計(jì)劃 D．實(shí)驗(yàn)結(jié)論8．在調(diào)查校園生物時(shí)，以下同學(xué)的做法，正確的是（）A．校園草叢里有一只蟋蟀蹦到了校園外，小梅把它記錄下來 B．小明發(fā)現(xiàn)幾株不認(rèn)的植物，于是把它帶回家研究 C．小軍調(diào)查記錄中有鼠婦，其他同學(xué)都沒有，小軍決定把它刪掉 D．小亮看到一個(gè)漂亮的果實(shí)，采下來品嘗一下9．科研人員利用紅外觸發(fā)相機(jī)經(jīng)長(zhǎng)期的野外觀測(cè)，收集了東北豹大量的相關(guān)信息，進(jìn)行分析、綜合后得出東北豹在我國(guó)東北長(zhǎng)白山脈北部地區(qū)的數(shù)量、性別及其年齡等基本特征。科研人員主要運(yùn)用的生物學(xué)探究方法是（）A．觀察法 B．實(shí)驗(yàn)法 C．測(cè)量法 D．調(diào)查法10．使用顯微鏡觀察時(shí)會(huì)遇到不同情況，下列采取的措施，不合理的是（）A．將較暗的視野調(diào)亮——使用凹面反光鏡、大光圈對(duì)光 B．將視野右側(cè)邊緣的物像移至中央——向右移動(dòng)玻片標(biāo)本 C．判斷視野中污點(diǎn)的位置——轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡、遮光器或目鏡 D．鏡筒下降時(shí)，避免物鏡壓碎玻片標(biāo)本——從側(cè)面注視物鏡11．人類對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)，離不開顯微鏡。下列有關(guān)顯微鏡的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．顯微鏡是生命科學(xué)研究中常用的觀察工具 B．顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)的和 C．從顯微鏡的目鏡內(nèi)看到的物像是倒像 D．顯微鏡的放大倍數(shù)越大，觀察到的物像就越大12．如下表為某同學(xué)探究“光照對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，有一處錯(cuò)誤，下列修改正確的是（）位置鼠婦數(shù)量/只光照溫度濕度紙盒左半側(cè)10只明亮5℃適宜紙盒右半側(cè)10只黑暗25℃適宜A．左右兩側(cè)的溫度都應(yīng)設(shè)置為25℃ B．左右兩側(cè)都應(yīng)設(shè)置為黑暗環(huán)境 C．左右兩側(cè)的濕度可以不同 D．左右兩側(cè)的鼠婦數(shù)量可以不同13．解決下列問題與生物學(xué)沒有直接關(guān)系的是（）A．海水淡化技術(shù) B．治理環(huán)境污染 C．控制人口增長(zhǎng) D．提高糧食產(chǎn)量14．如圖是觀察人口腔上皮細(xì)胞的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，說法不正確的是（）A．圖①中顯微鏡可放大640倍 B．調(diào)換40×物鏡，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 C．圖③滴加的試劑為碘液 D．由④→⑤，應(yīng)先將裝片向右移動(dòng)15．保安特產(chǎn)“狗血桃”果肉血紅，因色澤酷似“狗血”而得名。果肉中的紅色汁液主要來自細(xì)胞的哪個(gè)結(jié)構(gòu)（）A．細(xì)胞膜 B．線粒體 C．葉綠體 D．液泡16．小貓和大樹的基本結(jié)構(gòu)都是細(xì)胞，小貓?jiān)诩?xì)胞結(jié)構(gòu)上沒有（）A．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、大液泡 B．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、葉綠體 C．細(xì)胞壁、大液泡、葉綠體 D．細(xì)胞膜、大液泡、葉綠體17．下面是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片中蓋蓋玻片這一步驟圖，箭頭代表蓋蓋玻片的方向，下列哪種蓋片方法可以減少氣泡產(chǎn)生？（）A． B． C． D．18．如圖表示某植物體兩種組織的形成過程，①②③表示細(xì)胞不同的生理活動(dòng)，A、B表示組織，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．①表示細(xì)胞生長(zhǎng)，結(jié)果是細(xì)胞體積增大 B．②表示細(xì)胞分裂，結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目增多 C．③表示細(xì)胞分化，結(jié)果是形成不同的組織 D．A和B的形態(tài)不同但生理功能相同19．下列關(guān)于細(xì)胞分裂及細(xì)胞分化的敘述正確的是（）A．動(dòng)植物細(xì)胞分裂時(shí)都是細(xì)胞質(zhì)先一分為二 B．癌細(xì)胞在各種因素的影響下不斷分裂而不分化 C．由于細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的不同，細(xì)胞分化形成了不同的組織 D．人的神經(jīng)細(xì)胞高度分化，正常情況下仍具有細(xì)胞分裂能力20．吃橘子時(shí)剝?nèi)ネ馄?，?huì)看到里面有一些“絲絡(luò)”，橘肉里有很多汁水。橘皮、“絲絡(luò)”、橘肉分別對(duì)應(yīng)的主要組織是（）A．上皮組織、輸導(dǎo)組織、營(yíng)養(yǎng)組織 B．上皮組織、分生組織、機(jī)械組織 C．保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、營(yíng)養(yǎng)組織 D．保護(hù)組織、機(jī)械組織、結(jié)締組織21．番茄體細(xì)胞中有24條染色體，一個(gè)體細(xì)胞連續(xù)分裂2次，形成的新細(xì)胞數(shù)、一個(gè)新細(xì)胞中的染色體數(shù)分別為（）A．2個(gè)，12條 B．2個(gè)，24條 C．4個(gè)，24條 D．4個(gè)，48條22．2023年2月24日，《科學(xué)》雜志發(fā)表題為《鹿角再生中關(guān)鍵干細(xì)胞類群的發(fā)現(xiàn)》的論文。文中介紹中國(guó)科學(xué)家團(tuán)隊(duì)將鹿茸干細(xì)胞引入小鼠的頭部，這些干細(xì)胞成功地在小鼠頭蓋上形成鹿角樣的骨骼組織。完成該過程所進(jìn)行的生命活動(dòng)主要是（）A．細(xì)胞的分裂 B．細(xì)胞的生長(zhǎng) C．細(xì)胞的分化 D．細(xì)胞的衰老23．生物體具有一定的結(jié)構(gòu)層次，能完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。如圖所示結(jié)構(gòu)屬于器官層次的是（）A． B． C． D．24．變形蟲是單細(xì)胞動(dòng)物，雖結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，但能表現(xiàn)出一系列的生命活動(dòng)。下列關(guān)于變形蟲生命活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．細(xì)胞壁對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用 B．細(xì)胞膜具有進(jìn)行物質(zhì)交換的功能 C．細(xì)胞質(zhì)為生命活動(dòng)的場(chǎng)所 D．細(xì)胞核對(duì)細(xì)胞生命活動(dòng)起控制作用25．某同學(xué)為探究草履蟲能否對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，在載玻片的a、b、c三處各滴兩滴草履蟲培養(yǎng)液，將其連通，a處邊緣放一粒食鹽、c處邊緣滴一滴肉汁，一段時(shí)間后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．草履蟲在a、b之間的運(yùn)動(dòng)方向是a→b B．c處草履蟲最多，說明肉汁是有利刺激 C．該實(shí)驗(yàn)說明草履蟲能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) D．草履蟲通過神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)外界刺激作出反應(yīng)二、非選擇題：本題共4小題，共50分。26（16分）．如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題。（1）屬于植物細(xì)胞的是圖，你判斷的依據(jù)是該細(xì)胞具有（寫名稱）；圖中B除了保護(hù)作用和將細(xì)胞內(nèi)部與外部的環(huán)境分隔開來，使細(xì)胞內(nèi)部形成一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境外，還有的作用；圖中C的作用是含有物質(zhì)。（2）D中所含有的能量轉(zhuǎn)換器，除圖中標(biāo)號(hào)的結(jié)構(gòu)外，還有，其作用是。（3）圖中的甲和乙作為生物標(biāo)本，利用顯微鏡觀察時(shí)，對(duì)標(biāo)本的要求是。觀察口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中0.9%的生理鹽水的作用是。27（14分）．玉米在我國(guó)糧食作物中總產(chǎn)量?jī)H次于水稻和小麥。與傳統(tǒng)的水稻、小麥等糧食作物相比，玉米具有很強(qiáng)的耐旱性、耐寒性、耐貧瘠性以及極好的環(huán)境適應(yīng)性。玉米的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值較高，是優(yōu)良的糧食作物。如圖是玉米植株的結(jié)構(gòu)層次示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）組成玉米植株結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是。（2）如圖Ⅰ所示，若A經(jīng)過a過程形成①～④幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群，則a生理過程指的是。（3）某同學(xué)觀察玉米葉片的葉脈橫切圖時(shí)按照規(guī)范操作，看到圖Ⅱ中的兩個(gè)視野。圖乙是由圖甲放大得到的，從圖甲到圖乙需將物鏡換成后（填“高倍鏡”或“低倍鏡”），調(diào)節(jié)圖Ⅲ中（填“粗”或“細(xì)”）準(zhǔn)焦螺旋，直至物像清晰。（4）玉米，深受大眾喜愛。香甜可口的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要存在于細(xì)胞的（結(jié)構(gòu)）中。構(gòu)成玉米植株的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→→植物體，而動(dòng)物個(gè)體與之對(duì)比多了這一結(jié)構(gòu)層次。28（12分）．在實(shí)驗(yàn)課上，大家在觀察老師準(zhǔn)備的草履蟲培養(yǎng)液時(shí)，發(fā)現(xiàn)在大試管的上層有許多游動(dòng)的肉眼看不見的草履蟲，下層數(shù)量明顯減少。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己在實(shí)驗(yàn)室觀察的結(jié)果，再結(jié)合如圖顯微圖片的提示，回答以下問題。從圖一得知，吸取草履蟲培養(yǎng)液時(shí)應(yīng)從培養(yǎng)液表層吸取。其原因是。圖二所放棉纖維的目的是；如果仔細(xì)觀察高倍鏡視野下被棉纖維圍住的草履蟲，你會(huì)發(fā)現(xiàn)溶解在水中的微小物質(zhì)，不斷地經(jīng)過口溝進(jìn)入草履蟲的細(xì)胞質(zhì)中，在細(xì)胞質(zhì)中不斷聚集成大小不同的食物泡，見圖三，這些食物泡隨著細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)而不斷的變（大或小），說明食物泡被草履蟲消化吸收了，進(jìn)而得到了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，消化后的食物殘?jiān)?，我們也能清晰地看到從草履蟲后面的排出。生命活動(dòng)所需氧氣則通過從水中獲得。（3）圖四所示是草履蟲的過程1個(gè)變兩個(gè)。29（8分）．“公筷公勺”倡議一直是健康飲食文化的熱點(diǎn)之一。使用公筷對(duì)病菌的傳播是否有影響，相關(guān)人員為此展開了實(shí)驗(yàn)探究：步驟一：實(shí)驗(yàn)小組在餐館點(diǎn)了6道菜，餐前均進(jìn)行嚴(yán)格的無菌采樣。步驟二：將每道菜分成兩份，一份使用公筷，一份不使用公筷。實(shí)驗(yàn)人員交替食用并在餐后進(jìn)行第二次無菌采樣。步驟三：將樣品送至實(shí)驗(yàn)室專門培養(yǎng)，分別記錄進(jìn)餐前后使用公筷和不使用公筷的菌落數(shù)，結(jié)果如表所示。請(qǐng)回答下列問題：菜名涼拌黃瓜鹽水鴨干鍋茶樹菇炒萵筍咸菜八爪魚香辣牛蛙餐前1400016011003