教學(xué)質(zhì)量評估實施計劃方案

歡迎下載內(nèi)容僅供參考教學(xué)質(zhì)量評估實施方案,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線.為貫徹落實《XX市義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測2XX〕73號〕,特制定《XX小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評估方案》.一、評估目的,建立和完善評價機(jī)制,提升我市小學(xué)的辦學(xué)水平,努力辦好每一所學(xué)校.通過評估與督查,有利于全面推進(jìn)素質(zhì)教育,有利于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,有利于建立和完善競爭機(jī)制,促使各級教育行政部門、業(yè)務(wù)部門與學(xué)校相互配合,形成合力,不斷促進(jìn)學(xué)校規(guī)范化管理和教師隊伍建設(shè),,努力辦人民滿意的教育.二、評估原則方向性原則,以全面實施素質(zhì)教育和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),以實施教學(xué)全過程評價為原則,社會滿意為標(biāo)準(zhǔn).科學(xué)性原則對教學(xué)質(zhì)量的評估必須建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上,要有充分.堅持發(fā)展性評估,估與教學(xué)管理相結(jié)合,評估與教學(xué)研究相結(jié)合,評估與教師發(fā)展相結(jié)合,評估與教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高相結(jié)合.可行性原則對教學(xué)質(zhì)量的評估,要從實際出發(fā),,對不同類別的學(xué)校實施有區(qū)別的評估.通過評估,進(jìn)一步形成全面的教學(xué)質(zhì)量觀.三、核算辦法5分.4量評估〔1分〕兩部分組成.學(xué)校的最后得分：過程性評估得分+教學(xué)質(zhì)量評估得分四、評估內(nèi)容5個一級指標(biāo),16標(biāo),4分.,育局.具體評估時間由各區(qū)根據(jù)工作計劃自行安排.過程性評估細(xì)則見附件.第二部分：教學(xué)質(zhì)量評估由基礎(chǔ)年級教學(xué)質(zhì)量<2分>教學(xué)質(zhì)量抽測<2分>和小學(xué)畢業(yè)水平測試<6分>三項指標(biāo)組成.基礎(chǔ)年級教學(xué)質(zhì)量得分<2分計算方法：平均分得分=1×〔被考評學(xué)校的年級平均分÷本次區(qū)最優(yōu)秀率得分=5及格率得分=5基礎(chǔ)年級教學(xué)質(zhì)量評價得分=平均分得分+優(yōu)秀率得分及格率得分.教學(xué)質(zhì)量抽測得分<2分計算方法：平均分得分=1優(yōu)秀率得分=5及格率得分=5基礎(chǔ)年級教學(xué)質(zhì)量評價得分=平均分得分+優(yōu)秀率得分及格率得分.小學(xué)畢業(yè)水平測試得分<6分計算方法：平均分得分=3優(yōu)秀率得分=15×〔被考評學(xué)校的年級優(yōu)秀率÷本次市及格率得分=15小學(xué)畢業(yè)水平測試得分=平均分得分+優(yōu)秀率得分+及格率得分.抽測得分+小學(xué)畢業(yè)水平測試得分.以上核算,均保留小數(shù)點后面一位.平均分：指的是語文、數(shù)學(xué)、英語三科相加的總分÷3.85％.及格率：及格分占總分的6％.小學(xué)畢業(yè)水平測試得分由各區(qū)教育局核算所屬各學(xué)校核算.各學(xué)校累計考核得分由市教科所核算.五、保障措施市教科所應(yīng)加強(qiáng)對相關(guān)的專業(yè)人員進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn) ,不斷提高教學(xué)評估的水平；市教科所和各區(qū)教研室必須重視做好監(jiān)測年級和試題XX工作.各學(xué)校要認(rèn)真貫徹《XX市義務(wù)教育階段教,做好每次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的考務(wù)管理工作,教師交換監(jiān)考,每次評估后,均不得給學(xué)校和學(xué)生排名,不能公布名次.六、結(jié)果運用,要切實加強(qiáng)教學(xué)過程管理,努力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量；,認(rèn)真總結(jié),好的做法和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量；,要幫助分析原因,并督促整改；各縣可以根據(jù)本方案精神,結(jié)合本地實際,施辦法.篇五：教學(xué)質(zhì)量評估實施方案,提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)管理永恒的主題,開展教學(xué)質(zhì)量評價是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié).為確保我院教學(xué)質(zhì)量的提高,從開始就奠定堅實基礎(chǔ),我院迅速形成符合高等職業(yè)教育特色的教學(xué)管理體系,特制定以下教學(xué)質(zhì)量評價方案.總則1、教學(xué)質(zhì)量評價目的：通過教學(xué)質(zhì)量評價,素質(zhì)進(jìn)一步提高,,提高教學(xué)技能,與時俱進(jìn),與華立職院共同發(fā)展.2、教學(xué)質(zhì)量評價原則：客觀、公正、透明,實事求是,時保證教師應(yīng)有的尊嚴(yán).3、教學(xué)質(zhì)量評價與績效工資掛鉤：教學(xué)質(zhì)量考評結(jié)果.成績存入教師業(yè)務(wù)檔案,與教師績效工資待遇和獎金掛鉤.4、教學(xué)質(zhì)量評價必須全面綜合：除了教學(xué)業(yè)務(wù)水平外,實行師德師風(fēng)一票否決制.,因此教師的動手技能作為參考因素納入考評范圍.教師教學(xué)質(zhì)量評價程序1價、督導(dǎo)評價、學(xué)部評價、學(xué)生評價五個階段.21〕,本登記表最終進(jìn)入教師業(yè)務(wù)檔案.32〕,進(jìn)行互評.4、學(xué)部評價為學(xué)部部長會同學(xué)部主管教學(xué)的副主任及,部評價表》,〔見附件3〕.5、督導(dǎo)評價方式較為靈活,學(xué)院的教學(xué)督導(dǎo)組成員采取,4〕.6、學(xué)生評價階段由教務(wù)處組織學(xué)生填寫《學(xué)生評教評5對教師教學(xué)質(zhì)量提出評價意見.7、由教務(wù)處填寫《教師教學(xué)質(zhì)量綜合評定表》〔見附件