北師大版九上英語期末復習-專題01 Units5~6重點單詞、短語歸納

北師大版九上英語期末復習——專題01重點單詞短語歸納Units5-6Unit5Literature重點單詞 passenger語法使用講解：可數(shù)名詞，常用復數(shù)形式表示眾多乘客，在句中多作主語、賓語等，例如：“Thepassengerswerewaitingpatientlyatthestation.（作主語）”；“Thedriverpickedupseveralpassengersontheway.（作賓語）”，可通過前置定語等限定其范圍、特征，如“airlinepassengers（飛機乘客）”。使用搭配：常見搭配有“buspassengers（公交乘客）”，例如：“Buspassengersshouldkeepthebusclean.”；“pickuppassengers（搭載乘客）”，像：“Thetaxiisnotallowedtopickuppassengershere.”；“passengerseat（乘客座位）”，比如：“Pleasefastenyourseatbeltinthepassengerseat.”。易錯點：復數(shù)形式的正確使用要注意。與“traveler（旅行者，更側(cè)重出行游玩等目的的人）”等詞在含義上有細微差別，要根據(jù)語境準確選用，例如在描述乘坐公共交通工具趕路的人用“passenger”更合適，而講四處游玩的人用“traveler”更貼切。典型例句：Allthepassengersgotofftheshipsafely.makeupone'smind語法使用講解：這是一個動詞短語，相當于及物動詞短語，“one's”要根據(jù)主語進行相應變化，常用一般現(xiàn)在時、一般過去時等表達下定決心的動作發(fā)生時間，例如：“Hemadeuphismindtostudyhard.（一般過去時）”；“Ihavemadeupmymindtolearnanewskill.（現(xiàn)在完成時）”，后常接動詞不定式，表示決心去做的具體事情。使用搭配：固定搭配“makeupone'smindtodosth.（下定決心做某事）”，例如：“Shemadeuphermindtotravelaroundtheworld.”。易錯點：注意“mind”后面要接動詞不定式，不能接動名詞形式，例如不能說“makeupone'sminddoingsth.”，這是語法錯誤的表達?！皁ne's”的人稱代詞所有格形式要準確替換，避免用錯。典型例句：Theyfinallymadeuptheirmindstomovetoanewcitylovely語法使用講解：形容詞，可用來修飾名詞作定語，例如：“Thelovelygirlismysister.（修飾名詞‘girl’作定語）”；也可放在系動詞后作表語，描述人、物等令人愉快、可愛的特征，如：“Thegardenislovely.（作表語）”。使用搭配：常見搭配有“l(fā)ooklovely（看起來可愛）”，例如：“Youlooklovelyinthatdress.”；“alovelyday（美好的一天）”，像：“It'salovelydayforapicnic.”；“l(fā)ovelyweather（宜人的天氣）”，比如：“Wehadlovelyweatherduringourholiday.”。易錯點：不要與“l(fā)ively（活潑的；充滿生機的）”混淆，二者意思有差別，根據(jù)實際要表達的特點準確選用，例如形容一個人性格活潑要用“l(fā)ively”，形容外表可愛shyly語法使用講解：副詞，用來修飾動詞、形容詞或其他副詞，在句中常放在所修飾的詞前面或后面，描述動作或狀態(tài)發(fā)生的方式是羞怯地。例如：“Shesmiledshyly.（修飾動詞‘smiled’）”；“Heansweredthequestionshyly.（同樣修飾動詞‘a(chǎn)nswered’）”。使用搭配：常見搭配如“answershyly（羞怯地回答）”，例如：“Whentheteacheraskedher,sheansweredshyly.”；“l(fā)ookatsb.shyly（羞怯地看著某人）”，像：“Thelittleboylookedatthestrangershyly.”。易錯點：注意拼寫，不要誤寫成“shily”等形式。其在句中的位置要符合副詞修飾的語法規(guī)則，避免位置不當影響語義理解，例如不能把它隨意放在句首等不符合修飾邏輯的地方，除非是特殊的強調(diào)等語境。典型例句：Shehidbehindhermotherandpeekedoutshyly.thick語法使用講解：形容詞，可修飾名詞作定語，例如：“Thethickbookishardtoreadinoneday.（修飾名詞‘book’作定語）”；也可放在系動詞后作表語，描述物體的粗細、厚薄、濃密等狀態(tài)，如：“Thefogisthick.（作表語）”，還可用于比較級、最高級形式來對比程度，“thicker”為比較級，“thickest”為最高級，例如：“Thisropeisthickerthanthatone.”使用搭配：常見搭配有“thickhair（濃密的頭發(fā)）”，例如：“Shehasthickandblackhair.”；“thickforest（茂密的森林）”，像：“Theygotlostinthethickforest.”；“thicksoup（濃湯）”，比如：“Iliketodrinkthicksoupinwinter.”。易錯點：與“thin（薄的；細的；稀疏的）”是反義詞，在描述物體相反特征時要準確選用。比較級和最高級形式“thicker”“thickest”的拼寫及用法要正確，例如不能說“morethick”（語法錯誤，要用“thicker”表示比較級）。典型例句：Thewallsoftheoldcastleareverythick.upon語法使用講解：是介詞，常用來表示在……之上、根據(jù)、接近等含義，后接名詞、代詞、動名詞等構(gòu)成介詞短語，在句中可作狀語、定語等成分。例如：“Uponarrivinghome,hestartedtodohishomework.（作狀語）”；“Thedecisionwasmadeuponcarefulconsideration.（作狀語）”使用搭配：常見搭配有“onceuponatime（從前，用于故事開頭）”，例如：“Onceuponatime,therewasabeautifulprincess.”；“uponmyword（的確，說真的，用于強調(diào)）”，像：“Uponmyword,I'llnevertellanyone.”；“dependupon（依靠，取決于）”，比如：“Whetherwecansucceeddependsuponourefforts.”。易錯點：注意和“on”在用法上的細微區(qū)別，“upon”相對更正式、書面些，在一些習慣表達中固定使用，不能隨意與“on”替換。要準確把握其后所接詞的形式，避免接動詞原形等語法錯誤，例如不能說“uponarrivehome”（應是“uponarrivinghome”）。典型例句：Uponyouradvice,Idecidedtotakethiscourse.king語法使用講解：可數(shù)名詞，在句中多作主語、賓語等，有單復數(shù)形式變化，用于表示國王這一人物身份，常與表示國家、朝代等相關(guān)詞語搭配使用。例如：“Thekingruledthecountrywisely.（作主語）”；“Theywelcomedthenewking.（作賓語）”。使用搭配：常見搭配有“kingof...（……之王，如kingoftheforest森林之王）”，例如：“Thelionisconsideredthekingoftheforest.”；“crowntheking（為國王加冕）”，像：“Thebishopcrownedthekinginthegrandceremony.”；“servetheking（為國王效力）”，比如：“Manyknightsservedthekingfaithfully.”。易錯點：復數(shù)形式“kings”的拼寫。注意區(qū)分不同文化語境中“king”所代表的具體權(quán)力、地位等含義差異，避免一概而論地理解其角色，例如古代不同國家的國王統(tǒng)治形式、權(quán)力范圍不盡相同。典型例句：Thekingheldagrandbanquetinthepalace.officer語法使用講解：可數(shù)名詞，可充當主語、賓語等成分，常用來表示官員、軍官等不同領(lǐng)域的職務人員，可通過前置定語等表明具體職責、所屬部門等情況。例如：“Thepoliceofficercaughtthethief.（作主語）”；“Weshouldrespecteveryofficer.（作賓語）”。使用搭配：常見搭配有“armyofficer（軍官）”，例如：“Thearmyofficerledhissoldiersintobattle.”；“customsofficer（海關(guān)官員）”，像：“Thecustomsofficercheckedourluggagecarefully.”；“officerincharge（主管官員）”，比如：“Theofficerinchargeexplainedtherulestous.”。易錯點：注意其復數(shù)形式“officers”的拼寫。與“official（官員，更側(cè)重文職、行政等官方人員，含義更廣泛抽象些）”在詞義和使用場景上有區(qū)別，要準確選用，例如描述在政府部門處理文件等事務的人員用“official”更合適，執(zhí)行軍事任務的用“officer”更貼切。典型例句：Theofficerswerehavingameetingtodiscusstheplan.guard語法使用講解：可數(shù)名詞，常作主語、賓語等，用于表示衛(wèi)兵、警衛(wèi)等人員，例如：“Theguardsareondutyatthegate.（作主語）”；“Wesawseveralguardspatrollingaround.（作賓語）”。也可作動詞表示“守衛(wèi)；保衛(wèi)；看守”等，動詞有相應時態(tài)及搭配要求，如“Theyguardthepalacedayandnight.（一般現(xiàn)在時）”。使用搭配：常見搭配有“bodyguard（保鏢）”，例如：“Thefamoussingeralwayshasseveralbodyguardswithhim.”；“securityguard（保安）”，像：“ThesecurityguardcheckedourIDsbeforelettingusin.”；“guardagainst（防范；警惕，后接名詞或動名詞）”，比如：“Weshouldguardagainstdangerwhenwegooutatnight.”。易錯點：作動詞時注意是及物動詞，要接賓語表示守衛(wèi)的對象。名詞復數(shù)形式“guards”的拼寫。與“protect（保護，更側(cè)重使免受傷害等寬泛意義）”在語義和用法上有區(qū)別，要準確區(qū)分，例如不能說“guardfromdanger”（應是“guardagainstdanger”）。典型例句：Theguardstoppedthestrangerfromenteringthebuilding.jacket語法用法講解：名詞，“夾克衫”，可數(shù)名詞，可與不同形容詞搭配描述其款式、顏色等。使用搭配：aleatherjacket（皮夾克），abluejacket（藍色夾克衫），putonajacket（穿上夾克衫）。易錯點：無明顯易錯點，注意其作為常見衣物名稱的用法。典型例句：Helookscoolinthatnewjacket.（他穿那件新夾克衫看起來很酷。）usual語法用法講解：形容詞，“尋常的，通常的”，常用于“asusual”（像往常一樣）短語中，也可修飾名詞。使用搭配：theusualplace（通常的地方），asusual,hecamelate.（像往常一樣，他來晚了。）易錯點：與“unusual”（不尋常的）是反義詞，注意拼寫和語義的對應。典型例句：Wehadourusualbreakfastthismorning.（今天早上我們吃了平常的早餐。）marriage語法用法講解：名詞，“婚姻；結(jié)婚儀式”，可與動詞“getmarried”（結(jié)婚）相關(guān)聯(lián)，但“marriage”更強調(diào)婚姻關(guān)系或婚禮的概念。使用搭配：ahappymarriage（幸福的婚姻），attendamarriage（參加婚禮）。易錯點：注意與“wedding”（婚禮）的區(qū)別，“marriage”涵蓋婚姻的整體概念，而“wedding”主要指結(jié)婚儀式。典型例句：Theirmarriagelastedfor50years.（他們的婚姻持續(xù)了50年。）raise語法用法講解：可作動詞“撫養(yǎng)；提升；舉起；籌集；增加”等多種意思。作“撫養(yǎng)”講時，可接人或動物作賓語；作“提升”講時，可用于職位、價格等的提升；作“舉起”講時，可接具體物體；作“籌集”講時，常與資金等搭配；作“增加”講時，可與數(shù)量、程度等搭配。使用搭配：raiseachild（撫養(yǎng)孩子），raiseone'shand（舉手），raiseprices（提高價格），raisemoney（籌集資金），raisethetemperature（升高溫度）。易錯點：與“rise”（升起；上升）易混淆，“raise”是及物動詞，“rise”是不及物動詞。典型例句：Thecompanydecidedtoraisesalaries.（公司決定提高工資。）rich語法用法講解：形容詞，“富有的；豐富的；肥沃的”。“富有的”用于描述人的財富狀況；“豐富的”可修飾資源、知識等；“肥沃的”用于形容土地等。使用搭配：arichman（富人），richresources（豐富資源），richsoil（肥沃土壤）。易錯點：與“poor”（貧窮的；貧乏的；貧瘠的）是反義詞，注意在不同含義下的對比。典型例句：Thisareaisrichinnaturalresources.（這個地區(qū)自然資源豐富。）direct語法用法講解：可作形容詞“直接的；筆直的；坦率的”，也可作動詞“指導；導演；指揮；指向”。作形容詞時，可修飾名詞；作動詞時，可接賓語表示指導或指揮的對象。使用搭配：adirectflight（直航），adirectanswer（直接的回答），directamovie（導演一部電影），directsb.todosth.（指示某人做某事）。易錯點：作動詞“指導”講時，與“instruct”（指導；指示；命令）有區(qū)別，“direct”更側(cè)重于整體的引導方向。典型例句：Theteacherdirectedthestudentstoreadthetext.（老師指導學生閱讀課文。）otherthan語法用法講解：短語介詞，“除……之外；不同于”，后接名詞、代詞或動名詞。使用搭配：Thereisnothingotherthanabookonthetable.（桌子上除了一本書什么也沒有。），ThisisotherthanwhatIexpected.（這與我所期望的不同。）易錯點：與“except”（除……之外）意思相近，但“otherthan”的語義更豐富，可表示“不同于”。典型例句：Idon'tknowanyoneotherthanyouhere.（在這里除了你我誰也不認識。）final語法用法講解：形容詞，“最終的，最后的”，可用于描述事物的最后階段或結(jié)果，常與名詞搭配。使用搭配：thefinalexam（期末考試），thefinaldecision（最終決定）。易錯點：與“l(fā)ast”（最后的；上一個）有相似之處，但“final”更強調(diào)決定性和終結(jié)性。典型例句：Thisisthefinalstepoftheprocess.（這是這個過程的最后一步。）themepark語法用法講解：名詞，“主題公園”，可數(shù)名詞，可與不同主題名稱搭配，如“Disneythemepark”（迪士尼主題公園）。使用搭配：visitathemepark（參觀主題公園），buildanewthemepark（建造一個新主題公園）。易錯點：無明顯易錯點，注意其作為特定場所名稱的用法。典型例句：Wehadagreattimeinthethemepark.（我們在主題公園玩得很開心。）related語法用法講解：形容詞，“相關(guān)的，有聯(lián)系的”，常與介詞“to”搭配構(gòu)成“relatedto”（與……相關(guān)）。使用搭配：issuesrelatedtohealth（與健康相關(guān)的問題），atopicrelatedtohistory（與歷史相關(guān)的話題）。易錯點：無明顯易錯點，注意其在表達關(guān)聯(lián)關(guān)系時的用法。典型例句：Theresearchisrelatedtoclimatechange.（這項研究與氣候變化相關(guān)。）relatedto語法用法講解：短語，“與……相關(guān)”，用于表明事物之間的聯(lián)系或關(guān)聯(lián)。使用搭配：如上述“issuesrelatedtohealth”等，在句子中作后置定語或表語等。易錯點：注意與“relateto”（涉及；與……有聯(lián)系）動詞短語的區(qū)別，“relatedto”是形容詞短語。典型例句：Theaccidentisrelatedtothebadweather.（這次事故與惡劣天氣有關(guān)。）remarry語法用法講解：動詞，“再婚”，可用于描述離婚或喪偶后的再次結(jié)婚行為。使用搭配：decidetoremarry（決定再婚），afterremarrying（再婚之后）。separate語法用法講解：可作動詞“分離；劃分；隔開”，也可作形容詞“單獨的；分開的”。作動詞時，可接賓語表示分離或劃分的對象；作形容詞時，可修飾名詞，常與“from”搭配表示與……分開。使用搭配：separatethegoodapplesfromthebadones（把好蘋果和壞蘋果分開），aseparateroom（單獨的房間），keepseparatefrom（與……保持分開）。易錯點：作動詞“分離”講時，與“divide”（劃分；分割）有區(qū)別，“separate”更強調(diào)使原本在一起的事物分開，而“divide”側(cè)重將整體分成若干部分。典型例句：Theriverseparatesthetwovillages.（這條河把兩個村莊隔開了。）carelessness語法用法講解：名詞，“疏忽大意；粗心”，是“careless”（粗心的）的名詞形式，可在句中作主語、賓語等。使用搭配：becauseofcarelessness（由于粗心大意），showcarelessness（表現(xiàn)出粗心）。易錯點：無明顯易錯點，注意其在描述因粗心導致的情況時的用法。典型例句：Hiscarelessnessledtothemistake.（他的粗心導致了這個錯誤。）celebrate語法用法講解：動詞，“慶祝，祝賀”，可接節(jié)日、事件等作賓語。使用搭配：celebrateabirthday（慶祝生日），celebrateChristmas（慶祝圣誕節(jié)），celebrateavictory（慶祝勝利）。易錯點：與“congratulate”（祝賀）有區(qū)別，“celebrate”側(cè)重通過活動等慶祝某個事件，“congratulate”則更多指向某人表示祝賀。典型例句：Wewillcelebrateouranniversarynextweek.（我們下周將慶祝我們的周年紀念日。）enjoyoneself語法用法講解：動詞短語，“過得愉快”，oneself要根據(jù)主語的人稱和數(shù)進行變化。使用搭配：在聚會、旅行等場景中常用，如enjoyoneselfattheparty（在派對上玩得開心），enjoyoneselfduringthevacation（在假期中過得愉快）。易錯點：注意反身代詞的正確使用，以及與“haveagoodtime”（玩得開心）意思相近可互換。典型例句：Thechildrenenjoyedthemselvesintheamusementpark.（孩子們在游樂園里玩得很開心。）rush語法用法講解：可作動詞“迅速移動；匆忙；沖；奔”，也可作名詞“匆忙；熱潮；搶購”。作動詞時，可接地點、目的等作賓語；作名詞時，常用搭配如“inarush”（匆忙地）。使用搭配：rushtothehospital（沖向醫(yī)院），rushthroughthework（匆忙完成工作），arushfortickets（搶購門票），inarushtodosth.（急于做某事）。易錯點：作動詞“匆忙”講時，與“hurry”（匆忙；趕緊）意思相近，但“rush”更強調(diào)快速且可能有些魯莽的行動。典型例句：Herushedoutoftheroomwithoutsayingaword.（他一句話沒說就沖出了房間。）重點短語AnneofGreenGables語法用法講解：作為書名，是一個專有名詞短語，在句中可作主語、賓語、定語等，例如“AnneofGreenGablesisafamousnovel.”（作主語），“IlikereadingAnneofGreenGables.”（作賓語），“ThecharactersinAnneofGreenGablesareveryvivid.”（作定語）使用搭配：常與表示閱讀、欣賞、評論等動詞搭配，像“read（閱讀）”“appreciate（欣賞）”“commenton（評論）”，例如“ManypeopleappreciatethestoryofAnneofGreenGables.”易錯點：作為特定的書名，書寫要準確規(guī)范，不能隨意更改單詞順序或?qū)戝e單詞，且在句中使用時要符合關(guān)于書籍相關(guān)描述的語境特點。典型例句：“ShespentawholeweekendreadingAnneofGreenGables.”afamouswriter語法用法講解：名詞短語，可作主語、賓語、定語等，例如“Afamouswritercaninfluencemanypeople'sthoughts.”（作主語），“Imetafamouswriteratthebookfair.”（作賓語），“Theworksofafamouswriterarealwaysworthreading.”（作定語）使用搭配：常與表示認識、崇拜、學習等動詞搭配，像“meet（遇見）”“admire（崇拜）”“l(fā)earnfrom（學習）”，例如“Peopleadmirefamouswritersfortheirexcellentworks.”易錯點：“famous”修飾“writer”，要注意形容詞和名詞的搭配合理性，且作為一個泛指的有名的作家的表述，在具體語境中可能需要進一步明確是哪位作家，避免表意模糊。典型例句：“Afamouswriteroftengiveslecturestosharehiswritingexperience.”graduatefrom語法用法講解：動詞短語，“graduate”為謂語動詞，“from”為介詞，后接名詞、代詞或動名詞作賓語，在句中作謂語表示從……畢業(yè)的意思，如“HegraduatedfromHarvardUniversity.”，一般用過去式來描述已經(jīng)完成的畢業(yè)這一動作。使用搭配：常搭配表示學校、專業(yè)等的詞匯，像“university（大學）”“college（學院）”“major（專業(yè)）”，例如“ShegraduatedfromtheSchoolofArtswithamajorinpainting.”易錯點：“graduate”是不及物動詞，必須和“from”搭配使用才能接賓語，不能直接接賓語，且要注意畢業(yè)時間、學校等相關(guān)信息在句中的準確表述，不能出現(xiàn)邏輯或語法錯誤。典型例句：“Manystudentsgraduatefromtheirschoolseveryyear.”failtodosth.語法用法講解：動詞短語，“fail”為謂語動詞，后接不定式作賓語，在句中作謂語表示做某事失敗的意思，如“Hefailedtopasstheexam.”，可用于不同時態(tài)，根據(jù)具體語境來選用合適的時態(tài)形式。使用搭配：常搭配表示各種未能完成的任務、目標等的詞匯，像“complete（完成）”“achieve（達成）”“solve（解決）”，例如“Shefailedtosolvetheproblembyherself.”易錯點：“fail”后只能接不定式，不能接動名詞等其他形式作賓語，且要和“beunabletodosth.（表示沒有能力做某事，側(cè)重能力方面）”等類似表達區(qū)分開，語義有別。典型例句：“Theteamfailedtowinthechampionshipthisyear.”onceuponatime語法用法講解：固定短語，在句中多作狀語，用于引出故事的開頭，相當于漢語中的“很久以前”，例如“Onceuponatime,therewasabeautifulprincessinafarawaykingdom.”，一般放在句首，起引導作用。使用搭配：常搭配表示故事中人物、情節(jié)等的句子，像“l(fā)ived（生活）”“met（遇見）”“hadanadventure（有一場冒險）”，例如“Onceuponatime,ayoungmanlivedinasmallvillageandhadanadventureeveryday.”易錯點：作為固定的故事開頭用語，位置相對固定，一般放在句首，且不能隨意更改其形式或?qū)戝e單詞，要保持其完整性和規(guī)范性。典型例句：“Onceuponatime,apoorfishermancaughtamagicalfish.”argueaboutsth.withsb.語法用法講解：動詞短語，“argue”為謂語動詞，“aboutsth.”表示爭論的內(nèi)容，“withsb.”表示和誰爭論，在句中作謂語，表示和某人爭論某事的意思，如“Hearguedaboutthemoviewithhisfriend.”，可用于不同時態(tài)。使用搭配：常搭配表示不同觀點、事情等的詞匯，像“topic（話題）”“plan（計劃）”“idea（想法）”，例如“Shearguedaboutthebestwaytosolvetheproblemwithhercolleagues.”易錯點：“argue”是不及物動詞，需要和“about”“with”等搭配使用來完整表達意思，不能遺漏相關(guān)介詞，且要和“discuss（討論，更側(cè)重平和交流想法）”等類似短語區(qū)分開，語義有別。典型例句：“Thetwostudentsarguedaboutwhichbookwasbetterwitheachother.”leadsb.into語法用法講解：動詞短語，“l(fā)ead”為謂語動詞，“sb.”為賓語，“into”為介詞，后接名詞、代詞或動名詞作賓語，在句中作謂語表示帶領(lǐng)某人進入……的意思，如“Theguideledthetouristsintotheancientcastle.”，可用于不同時態(tài)。使用搭配：常搭配表示帶領(lǐng)對象、進入的場所等的詞匯，像“people（人）”“room（房間）”“forest（森林）”，例如“Heledhisfriendsintothemysteriouscave.”易錯點：“into”不能遺漏，不然短語意思不完整，且要和“l(fā)eadto（導致；通向）”等類似短語區(qū)分開，語義有別。典型例句：“Theteacherledthestudentsintothelaboratorytodoexperiments.”happentodosth.語法用法講解：“happen”為不及物動詞，與“todosth.”構(gòu)成短語，用于表示碰巧做某事的意思，在句中作謂語，遵循一般的主謂結(jié)構(gòu)規(guī)則，如“Hehappenedtomeethisoldteacheronthestreet.”，可用于不同時態(tài)。使用搭配：常搭配表示偶然發(fā)生的行為、遇到的情況等的詞匯，像“see（看見）”“find（發(fā)現(xiàn)）”“hear（聽見）”，例如“Shehappenedtofindalostwalletinthepark.”易錯點：“happen”不能用于被動語態(tài)，因為它是不及物動詞，且要準確描述碰巧做的事，不能表意模糊，語句不通順。典型例句：“Ihappenedtobefreethatday,soIwenttovisitmyfriend.”makeupone'smindtodosth.語法用法講解：動詞短語，“makeupone'smind”為固定搭配，相當于一個及物動詞，后接不定式作賓語，在句中作謂語表示決定做某事的意思，如“Hemadeuphismindtostudyharder.”，“one's”要根據(jù)具體人稱進行替換。使用搭配：常搭配表示決心從事的活動、達成的目標等的詞匯，像“l(fā)earn（學習）”“work（工作）”“change（改變）”，例如“Shemadeuphermindtochangeherlifestyle.”易錯點：“makeupone'smind”是一個整體，不能隨意拆分或?qū)戝e單詞順序，且要和“decidetodosth.（也表示決定做某事，但表意和使用習慣略有不同）”等類似表達區(qū)分開，語義有別。典型例句：“Theboymadeuphismindtobecomeafamousathlete.”getalongwithsb.語法用法講解：動詞短語，“getalong”為固定搭配，“withsb.”表示和誰相處，在句中作謂語表示和某人相處的意思，如“Hegetsalongwithhisclassmatesverywell.”，可用于不同時態(tài)。使用搭配：常搭配表示相處狀況、程度等的詞匯，像“well（好）”“badly（不好）”“friendly（友好地）”，例如“Shegetsalongfriendlywithhercolleagues.”易錯點：“with”不能遺漏，不然短語意思不完整，且要和“getonwithsb.（也表示和某人相處，二者可互換使用，但使用習慣上有細微差別）”等類似短語區(qū)分開，語義有別。典型例句：“Theygetalongwitheachotherlikebrothersandsisters.”apologizetosb.forsth.語法用法講解：動詞短語，“apologize”為謂語動詞，“tosb.”為間接賓語，“forsth.”為直接賓語，在句中作謂語表示因某事向某人道歉的意思，如“Heapologizedtohisfriendforbeinglate.”，可用于不同時態(tài)。使用搭配：常搭配表示道歉原因、對象等的詞匯，像“mistake（錯誤）”“rudeness（粗魯）”“behavior（行為）”，例如“Sheapologizedtoherparentsforherbadbehavior.”易錯點：“apologize”是不及物動詞，需要通過“tosb.”和“forsth.”來完整表達向誰因何事道歉的意思，不能遺漏相關(guān)介詞，且要和“saysorrytosb.（也表示向某人道歉，但相對更口語化）”等類似短語區(qū)分開，語義有別。典型例句：“Thewaiterapologizedtothecustomerforthewrongorder.”Unit6RoleModels重點單詞hard-working語法用法講解：形容詞，“工作努力的；辛勤的”，用于修飾人，描述人的工作態(tài)度或?qū)W習態(tài)度。使用搭配：ahard-workingstudent（勤奮的學生），ahard-workingemployee（努力工作的員工）。易錯點：無明顯易錯點，注意其在描述人物品質(zhì)時的用法。典型例句：Sheisknownasahard-workinggirl.（她被認為是一個勤奮的女孩。）name語法用法講解：可作動詞“評為；命名；說出……的名字”，也可作名詞“名字；名稱；名聲”。作動詞“命名”時，常用“namesb./sth.+名字”結(jié)構(gòu)；作“評為”講時，如“benamed+榮譽稱號”。使用搭配：namethebabyTom（給嬰兒取名湯姆），benamedthebestactor（被評為最佳男演員），aperson'sname（一個人的名字），haveagoodname（有好名聲）。易錯點：作動詞“說出……的名字”講時，與“call”（稱呼；叫）有區(qū)別，“name”更強調(diào)準確說出名字。典型例句：CanyounameallthecountriesinEurope?（你能說出所有歐洲國家的名字嗎？）cultural語法用法講解：形容詞，“文化的”，用于修飾與文化相關(guān)的事物，如“culturalheritage”（文化遺產(chǎn)），“culturaldifferences”（文化差異）。使用搭配：culturalactivities（文化活動），culturalexchange（文化交流）。易錯點：無明顯易錯點，注意其在文化領(lǐng)域描述中的用法。典型例句：Weshouldrespectdifferentculturaltraditions.（我們應該尊重不同的文化傳統(tǒng)。）teammate語法用法講解：名詞，“隊友”，可數(shù)名詞，常與體育團隊、工作團隊等相關(guān)聯(lián)。使用搭配：agoodteammate（一個好隊友），helpone'steammate（幫助自己的隊友）。易錯點：無明顯易錯點，注意其在團隊語境中的用法。典型例句：Myteammatescoredthewinninggoal.（我的隊友打進了制勝一球。）payoff語法用法講解：動詞短語，“成功；奏效；還清（債務等）”?！俺晒?；奏效”時，常表示努力、計劃等取得好的結(jié)果；“還清”時，后接債務、貸款等。使用搭配：Allhishardworkfinallypaidoff.（他所有的努力最終都得到了回報。），payoffthedebt（還清債務）。易錯點：注意在不同含義下的語境理解，避免混淆。典型例句：Theinvestmentpaidoffwell.（這次投資收益頗豐。）value語法用法講解：可作動詞“重視，珍視”，也可作名詞“價值；價值觀”。作動詞時，可接人、事物等作賓語；作名詞時，“價值”可指經(jīng)濟價值或重要性，“價值觀”常用復數(shù)形式。使用搭配：valuefriendship（珍視友誼），thevalueofart（藝術(shù)的價值），moralvalues（道德價值觀）。易錯點：作動詞“重視”講時，與“cherish”（珍惜；珍視）意思相近，但“value”更強調(diào)對事物價值的認可和重視。典型例句：Weshouldvaluethetimewehave.（我們應該珍惜我們擁有的時間。）policewoman語法用法講解：名詞，“女警察”，可數(shù)名詞，是“policeman”的對應女性形式。使用搭配：abravepolicewoman（一位勇敢的女警察），becomeapolicewoman（成為一名女警察）。易錯點：無明顯易錯點，注意其性別特定的職業(yè)稱呼。典型例句：Thepolicewomanhelpedthelostchildfindhishome.（這位女警察幫助迷路的孩子找到了家。）treasure語法用法講解：可作動詞“珍視，珍愛”，也可作名詞“財寶；珍品；財富”。作動詞時，可接人、情感等抽象或具體事物作賓語；作名詞時，可用于描述珍貴的物品或財富。使用搭配：treasurememories（珍視回憶），ahiddentreasure（一筆隱藏的財寶），nationaltreasures（國寶）。易錯點：作動詞“珍視”講時，與“value”“cherish”有相似之處，但“treasure”更帶有一種把事物當作珍貴寶藏的情感。典型例句：Shetreasuresthenecklacehermothergaveher.（她珍愛她母親給她的項鏈。）importantly語法用法講解：副詞，“重要地”，用于修飾動詞、形容詞或整個句子，強調(diào)重要性。使用搭配：moreimportantly（更重要的是），importantly,weshouldstaycalm.（重要的是，我們應該保持冷靜）。易錯點：無明顯易錯點，注意其在句子中起強調(diào)作用的位置和用法。典型例句：Importantly,herememberedtobringthekey.（重要的是，他記得帶鑰匙了。）lookdownon語法用法講解：動詞短語，“輕視，看不起”，后接被輕視的對象。使用搭配：lookdownonsomeonewhoispoor（看不起窮人），don'tlookdownonmanuallabor.（不要輕視體力勞動）。易錯點：與“l(fā)ookupto”（尊敬；敬仰）是反義詞組，注意語義的相反。典型例句：Somepeoplelookdownonthosewithdifferenthobbies.（有些人看不起有不同愛好的人。）caring語法用法講解：形容詞，“樂于助人的，體貼人的”，用于修飾人，描述人的性格特征。使用搭配：acaringteacher（一位體貼的老師），acaringneighbor（一位樂于助人的鄰居）。易錯點：無明顯易錯點，注意其在描述人物品質(zhì)時的用法。典型例句：Heisaverycaringperson.（他是一個非常體貼的人。）birth語法用法講解：名詞，“出生；誕生；出身”，可與動詞“givebirthto”（生育；產(chǎn)生）相關(guān)聯(lián)，也可用于描述人的出身背景等。使用搭配：atbirth（出生時），adifficultbirth（難產(chǎn)），ofnoblebirth（出身貴族）。易錯點：注意“givebirthto”中“to”為介詞，后接名詞或動名詞。典型例句：Thebabyweighed3kilogramsatbirth.（這個嬰兒出生時重3公斤。）schooling語法用法講解：名詞，“學校教育”，不可數(shù)名詞，可用于描述接受教育的經(jīng)歷或過程。使用搭配：receiveagoodschooling（接受良好的學校教育），finishone'sschooling（完成學業(yè)）。易錯點：無明顯易錯點，注意其在教育領(lǐng)域描述中的用法。典型例句：Hisschoolingpreparedhimwellforthefuture.（他的學校教育為他的未來做好了充分準備。）afford語法用法講解：動詞，“承擔得起；買得起；提供”?！俺袚闷穑毁I得起”時，常與“can/could”等情態(tài)動詞搭配，后接名詞或動詞不定式；“提供”時，常用“affordsb.sth.”結(jié)構(gòu)。使用搭配：can'taffordanewcar（買不起一輛新車），affordtogoonvacation（有能力去度假），affordsomeoneachance（給某人一個機會）。易錯點：注意在“affordtodosth.”結(jié)構(gòu)中，“to”不能省略。典型例句：Ican'taffordtowasteanymoretime.（我不能再浪費時間了。）fire語法用法講解：可作動詞“解雇；射擊；點火；激發(fā)”，也可作名詞“火；火災；熱情”。作動詞“解雇”講時，可接人作賓語；作“射擊”講時，可接射擊的目標；作名詞時，“火”可用于各種與火相關(guān)的情境，“熱情”常用搭配如“withfire”（充滿熱情）。使用搭配：fireanemployee（解雇一名員工），fireagun（開槍），startafire（生火），ahouseonfire（著火的房子），withgreatfire（充滿極大熱情）。易錯點：作動詞“解雇”講時，與“dismiss”（解雇；開除）意思相近，但“fire”更口語化。典型例句：Thebossfiredhimforbeinglatetoooften.（老板因為他經(jīng)常遲到而解雇了他。）anumberof語法用法講解：短語，“許多；大量”，后接可數(shù)名詞復數(shù)，作主語時，謂語動詞用復數(shù)形式。使用搭配：anumberofstudents（許多學生），anumberofbooks（大量書籍）。易錯點：與“thenumberof”（……的數(shù)量）區(qū)別，“thenumberof”后接可數(shù)名詞復數(shù)，但作主語時，謂語動詞用單數(shù)形式。典型例句：Anumberofpeoplehavevisitedthemuseum.（許多人參觀了博物館。）impatient語法用法講解：形容詞，“不耐煩的；急躁的”，用于修飾人，可與“patient”（耐心的）相對。使用搭配：animpatientcustomer（一位不耐煩的顧客），becomeimpatient（變得不耐煩）。易錯點：注意其否定前綴“im-”的用法，以及與“patient”在語義和拼寫的對比。典型例句：Heisimpatientwiththeslowservice.（他對緩慢的服務不耐煩。）state語法用法講解：可作動詞“陳述；說明；聲明”，也可作名詞“狀態(tài)；國家；州”。作動詞時，可接賓語表示陳述的內(nèi)容；作名詞時，“狀態(tài)”可與“condition”通用但有細微差別，“國家”常用于正式場合，“州”主要用于美國等有州劃分的國家。使用搭配：stateone'sopinion（陳述自己的意見），thecurrentstateofaffairs（當前事態(tài)），aforeignstate（一個外國），thestateofCalifornia（加利福尼亞州）。易錯點：作動詞“陳述”講時，與“express”（表達）有區(qū)別，“state”更強調(diào)正式、明確地陳述。典型例句：Hestatedclearlythathewouldnotsupporttheplan.（他明確聲明他不會支持這個計劃。）putupwith語法用法講解：動詞短語，“承受，忍受”，后接賓語表示忍受的對象，常與“stand”（忍受）“tolerate”（容忍）意思相近。使用搭配：putupwiththenoise（忍受噪音），putupwithsomeone'sbadtemper（忍受某人的壞脾氣）。易錯點：注意與其他表示“忍受”的動詞短語在語義和用法上的細微差別。典型例句：Ican'tputupwithhisrudenessanylonger.（我再也不能忍受他的粗魯了。）重點短語YaoMing語法用法講解：作為人名，是專有名詞，在句中可作主語、賓語、定語等，例如“YaoMingisafamousbasketballplayer.”（作主語），“IadmireYaoMingverymuch.”（作賓語），“TheYaoMingFoundationhelpsmanypeople.”（作定語）使用搭配：常與表示崇拜、學習、提及等動詞搭配，像“admire（崇拜）”“l(fā)earnfrom（學習）”“mention（提及）”，例如“ManypeoplelearnfromYaoMing'shardworkandperseverance.”易錯點：作為特定人物的名字，書寫要準確規(guī)范，不能隨意更改或?qū)戝e，且在句中使用時要符合關(guān)于人物相關(guān)描述的語境特點。典型例句：“YaoMing'sachievementsinbasketballinspiredmanyyoungpeople.”SteveJobs語法用法講解：同樣為專有名詞，用法與“YaoMing”類似，可作主語、賓語、定語等，例如“SteveJobschangedtheworldwithhisinnovativeideas.”（作主語），“IreadabookaboutSteveJobs.”（作賓語），“TheSteveJobsTheaterisveryfamous.”（作定語）使用搭配：常與表示敬佩、模仿、研究等動詞搭配，像“admire（敬佩）”“imitate（模仿）”“study（研究）”，例如“ManyentrepreneursstudySteveJobs'businessstrategies.”易錯點：書寫要準確，不能出現(xiàn)拼寫錯誤等情況，且在句中要根據(jù)具體語境準確體現(xiàn)其作為榜樣人物的影響力等相關(guān)描述。典型例句：“SteveJobs'visionandcreativitymadeahugeimpactonthetechnologyindustry.”rolemodel語法用法講解：名詞短語，可作主語、賓語、定語等，例如“Rolemodelsplayanimportantroleinshapingourvalues.”（作主語），“Heismyrolemodel.”（作賓語），“Therolemodeleffectisverysignificant.”（作定語）使用搭配：常與表示樹立、尋找、成為等動詞搭配，像“setup（樹立）”“l(fā)ookfor（尋找）”“become（成為）”，例如“Weshouldlookforpositiverolemodelstofollow.”易錯點：作為一個常用的概念性名詞短語，要注意其在句中的搭配合理性，且不能和“example（例子，含義更廣一些）”等類似名詞混淆，準確體現(xiàn)榜樣的特定含義。典型例句：“Agoodrolemodelcaninspireustobebetterpeople.”lookupto語法用法講解：動詞短語，“l(fā)ookup”為固定搭配，“to”為介詞，后接名詞、代詞或動名詞作賓語，在句中作謂語表示尊敬、欽佩的意思，如“Helooksuptohisfatherasarolemodel.”，可用于不同時態(tài)，要注意“to”后面接的成分需符合介詞賓語要求。使用搭配：常搭配表示尊敬、欽佩對象的詞匯，像“teacher（老師）”“parent（父母）”“hero（英雄）”，例如“Manystudentslookuptotheirteachersfortheirknowledgeanddedication.”易錯點：“to”是介詞這一點容易被忽略，不能在其后接動詞原形，且要和“l(fā)ookdownupon（看不起，與尊敬意思相反）”等類似短語區(qū)分開，語義有別。典型例句：“Weshouldlookuptothosewhomakegreatcontributionstosociety.”behard-working語法用法講解：系表結(jié)構(gòu)，“be”根據(jù)主語人稱和時態(tài)變化，“hard-working”為形容詞作表語，用于描述人或群體具備勤奮的特質(zhì)，如“Heishard-workingandalwaysfinisheshistasksontime.”使用搭配：常用來修飾人或團隊等主體，可搭配表示工作、學習、生活等方面的詞匯，像“atwork（在工作中）”“instudy（在學習中）”“inlife（在生活中）”，例如“Theteamishard-workingintheprojectandmakesgreatprogress.”易錯點：“hard-working”是一個固定的形容詞形式，不要寫成“hardwork”（名詞短語，意為艱難的工作）等錯誤形式，且要準確用于描述勤奮這一特性的語境中。典型例句：“Mysisterishard-workingandgetsgoodgradesinschool.”becreative語法用法講解：同樣是系表結(jié)構(gòu)，“be”隨主語人稱和時態(tài)改變，“creative”作表語，表示有創(chuàng)造力的意思，如“Sheiscreativeandcanalwayscomeupwithnewideas.”使用搭配：常搭配表示創(chuàng)作、創(chuàng)新等相關(guān)活動的詞匯，像“inart（在藝術(shù)方面）”“inwriting（在寫作方面）”“indesign（在設(shè)計方面）”，例如“Heiscreativeindesignandhisworksareveryunique