人教版語文二年級下冊教案

人教版語文二年級下冊教案人教版語文二年級下冊教案1教學(xué)目標1、會認15個生字，會寫12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。背誦自己喜歡的部分。3、增強對對首都北京的熱愛之情。教學(xué)重點1、會認15個生字，會寫12個字。2、有感情地朗讀課文，感受北京夜晚的美麗。教學(xué)難點在朗讀的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生對北京的熱愛之情。教學(xué)準備多媒體課件、字詞卡片、收集北京的景色資料教學(xué)時數(shù)二課時教學(xué)過程第一課時一、激趣導(dǎo)入1、出示課件(北京夜晚美麗的景色)。學(xué)生可能會發(fā)出驚嘆。師：看到北京夜晚的美麗景色，同學(xué)們都驚嘆道：“哇，好美啊!”卻不能用自己的話把它的美麗描述出來，今天我們要一起去學(xué)習一篇描寫北京夜晚的課文，課文里有許多描寫夜景的精彩詞語，想去讀一讀嗎?2、板書課題，生齊讀課題。二、初讀課文，認識生字1、生讀文，勾畫生字，并把生字多讀幾次。2、指名起來逐段讀課文。引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀通課文，力爭把字音讀正確。3、齊讀課文。4、檢查認字情況。鼓勵學(xué)生用自己的方法來認字。5、教師注意指導(dǎo)：(1)在合作讀和比較讀時側(cè)重糾正字音。重點關(guān)注“幕、爍、幢、煥、絢”等字的讀音。(2)和學(xué)生一起發(fā)現(xiàn)、交流識字方法。A、拆合發(fā)識字：爍、輝、奪、扮、幢、府B、換偏旁：優(yōu)——猶換——煥煌——皇C、相同偏旁歸類識字：爍、煌、煥(3)組詞法認字。幕：夜幕、熒幕臨：光臨、降臨、瀕臨滅絕、來臨爍：閃爍、輝：光輝、輝煌奪：奪取、爭奪幢：一幢幢(多音字zhuangchuang)猶：猶如、猶豫府：官府、王府絢：絢麗、繁：繁華、繁榮扮：裝扮、打扮宮：皇宮、宮內(nèi)、出宮6、課件出示詞語(卡片出示詞語)夜幕降臨猶如王府井絢麗繁華光彩奪目燈光閃爍金碧輝煌煥然一新一幢樓房華燈高招從天而降裝扮7、指名讀、開火車讀、同桌抽讀、齊讀三、指導(dǎo)寫字(1)指導(dǎo)寫正確“爍”右邊的第二筆是豎折，不要分寫成(豎、橫)兩比?！拜x”字左邊“光”字變豎彎鉤為“豎提”?！盎汀q”二字左邊的火字旁捺變?yōu)辄c?！靶邸弊钟疫吺撬臋M，不能少一橫。(二)指導(dǎo)寫美觀束：上橫宜短，豎要寫在豎中線上，撇捺要舒展。單：下橫要長，豎要寫在豎中線上，要挺直，以支掌全字。奪：撇捺要左右舒展，將下邊的“寸”字蓋住。雄：左短右長，中間單立人的豎要長。(三)學(xué)生書寫第二課時一、精讀課文1、觀看北京夜景的課件，說說自己的感受。2、自讀課文，找找課文中寫得最多的是什么?(燈)師：北京很美，尤其是北京的夜景，北京的夜晚是燈的海洋，光的世界。讓我們一起走進北京的夜晚欣賞北京吧。3、自讀課文，找一找課文寫了哪些地方的景色?(天安門城樓、立交橋、長安街、王府井、西單商業(yè)街、故宮)4、同桌合作讀，并體會課文中寫的“天安門城樓、立交橋、長安街……”的明亮、輝煌。5、說說自己讀課文以后的感受。二、賞讀課文1、合作讀讀課文，看看自己有哪些地方不明白的，然后四人小組討論解決。2、讀讀你最喜歡的句子、段落，并說說為什么喜歡它。聯(lián)系課文，體會“讀讀記記”中的詞語。3、學(xué)生找出自己喜歡的部分，師生一起去欣賞。長安街：燈使建筑越發(fā)雄偉理解‘燈光閃爍’、‘從天而將’、‘金碧輝煌’、‘光彩奪目’、‘雄偉’在理解的基礎(chǔ)上造句。立交橋、環(huán)形路：燈的種類多。理解‘猶如’并造句。王府井、西單商業(yè)街：燈光絢麗，燈光耀眼。理解‘絢麗多彩’、‘繁華’用‘絢麗多彩’、‘繁華’造句。故宮：燈使它更年輕了。4、就學(xué)生不懂的問題進行討論讀(有價值的問題)注意落實一些詞語：倒影、川流不息……5、再讀課文，想想可以用什么詞語來形容夜晚的北京。(明亮、輝煌、美麗、繁華等)6、引導(dǎo)背誦自己喜歡的部分。還可以配合課件一起進行。三、擴展運用1、給出重慶夜景的圖片，用以下詞語說話，看誰用得最多。高大的建筑物絢麗多彩的廣告五光十色的霓虹燈川流不息的汽車繁華的大街一幢幢高大的建筑物一座座立交橋一束束燈光金碧輝煌燈光閃爍2、除課文后列出的詞語外，還可以引導(dǎo)積累運用以下詞語：勾畫輪廓猶如裝點繁華裝扮古老年輕倒映一幢幢一座座一束束燈的海洋光的世界川流不息3、讀“我知道”中的兩段話，引導(dǎo)交流自己了解到的有關(guān)北京的資料。四、實踐活動1、選擇本課中自己喜歡的詞語或句子，用一幅畫表現(xiàn)詞句的意思。2、結(jié)合學(xué)過的有關(guān)北京的課文，如《北京》、《我們成功了》和本課，說說假如你去了北京，你最想到哪兒去看看。板書：長安街、天安門城樓環(huán)行路、立交橋燈——北京亮起來了王府井、商業(yè)街故宮展示臺課前布置收集家鄉(xiāng)變化的照片，練習詞語接龍。一、導(dǎo)入1、師：下面開始進行“你來，我來，大家來”的環(huán)節(jié)——展示臺。首先請孩子們拿出自己準備的家鄉(xiāng)變化圖，在小組內(nèi)互相展示，講解自己家鄉(xiāng)的變化。然后請選出本組最有特色的一位同學(xué)來向大家展示自己的家鄉(xiāng)的飛躍。2、生小組內(nèi)進行討論。3、選出變化最大、講解最詳細的同學(xué)。4、師或同學(xué)出題，讓學(xué)生以小組為單位根據(jù)題目進行詞語接龍練習，看哪組接得長。示例：國家——家庭——庭院——院長——長大——大人……祖國國民——民主——主人——人生——生活——活動……5、教師再選擇兩個詞語讓學(xué)生用“開火車”的形式做詞語接龍游戲。6、展示、交流在《葡萄溝》一課后布置同學(xué)們準備的其他資料或?qū)W習成果。寬帶網(wǎng)課前安排學(xué)生認識祖國的地圖，了解地區(qū)的劃分。一、導(dǎo)入：1、演示部分民族的圖片或錄像，創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入：你知道畫面上的人是哪個民族的嗎?你是根據(jù)什么知道的?2、小組合作學(xué)習交流。展示自己找到的資料，說一說自己知道的民族的生活習慣，并說說是怎樣了解的。3、出示“中國地圖”，找一找你所在的省、市。4、從地圖上找到四個直轄市和兩個特別行政區(qū)。5、同桌互相說一說，你還知道哪個生在什么地方。6、欣賞《愛我中華》歌曲，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。第二課時寬帶網(wǎng)你知道我國有多少人嗎?有多少個民族嗎?演示部分民族圖片或錄像，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入：你知道畫面上的是哪個民族嗎?你是根據(jù)什么知道的?小組合作學(xué)習：展示自己找到的資料，說一說自己知道的民族的生活習慣，并說一說是怎樣了解到的.。出示“中國地圖”，找一找重慶的位置，觀察一下，重慶的的版圖像個什么?找一找自己居住的九龍坡區(qū)在重慶的哪個位置。從地圖上找到其他的三個直轄市和兩個特別行政區(qū)。同桌互相說一說，你還知道那個省在什么地方。展示交流在《葡萄溝》一課后布置學(xué)生準備的其他資料或?qū)W習成果。欣賞《愛我中華》歌曲，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情詞語接龍讓學(xué)生以小組為單位根據(jù)題目進行詞語接龍練習，看哪組接得最長。示例：祖國—國家-家庭-庭院-院長-長大-大人-人民……祖國-國民-民主-主人-人生-生活-活動-動物……選擇詞語用開火車的形式做詞語接龍游戲。第三課時口語交際一、匯報戰(zhàn)士，討論交流示反映家鄉(xiāng)變化的照片或自己的畫，說一說你對家鄉(xiāng)的了解。并互相交流收集資料的內(nèi)容和獲取經(jīng)過把內(nèi)容相近的歸為一個組，在小組里交換閱讀和欣賞，說說對對方資料的看法和感受。二、充分對話，夸夸家鄉(xiāng)。1、小組合作或派代表向全班介紹自己眼中的家鄉(xiāng)。其它組可向介紹者提問或作補充說明。2、學(xué)做“小記者”采訪。你的家鄉(xiāng)在那里?有什么值得夸一夸的地方?你希望未來的家鄉(xiāng)是怎樣的?三、寫一寫1、把自己介紹的內(nèi)容和在口語交際中聽到的相關(guān)內(nèi)容綜合起來，組成一段夸家鄉(xiāng)的話寫下來。2、寫好后讀一讀，再和同伴交流、分享。四、課后作業(yè)辦一期夸家鄉(xiāng)的小報或?qū)诤诎鍒?。第四組：用心思考，勇于創(chuàng)造人教版語文二年級下冊教案2教學(xué)難點：復(fù)述課文教學(xué)過程：一、學(xué)習第一段1、輕聲自由讀第一段。劃出你最喜歡的句子。說說為什么喜歡?記住這一句。2、分角色朗讀。說說三個角色各要讀出什么樣的語氣?“撒嬌”、“央求”各是什么意思?3、指導(dǎo)朗讀。(練讀、朗讀)二、學(xué)習第二段1、輕聲自由讀第二段。6劃出最喜歡的句子并記住。2、筍芽兒聽了雷公公的呼喚，她怎樣向竹媽媽表示?“沉不住氣”什么意思?有感情地朗讀這句話。3、分角色朗讀。說說三個角色各要讀出什么樣的語氣?“嘮叨”是什么意思?表演。4、指導(dǎo)朗讀。(練讀、朗讀)5、分角色朗讀。三、學(xué)習第三段1、輕聲自由讀第三段的10、11自然段。劃出最喜歡的句子有感情地朗讀并記住。2、筍芽兒遇到了誰?小草對她說了什么?(指名讀)3、筍芽兒怎么說，怎么做?最后結(jié)果怎樣?人教版語文二年級下冊教案3教學(xué)目的：1.學(xué)習列寧細心觀察，善于根據(jù)事物之間的關(guān)系解決問題的思想方法。2.了解題目與課文內(nèi)容之間的關(guān)系，懂得重點詞語的意義，正確流利地朗讀課文。3.學(xué)會漢字“引、養(yǎng)、叢、仔、采、志”及偏旁“弓”。教學(xué)重點：理解列寧解決問題的思想方法。教學(xué)準備：電腦、圖片、磁帶。教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入：師：電腦課件(先出示“小密蜂”再出示“引路”二個字。你們認識它嗎?你知道它能為人們做些什么?“引路”二字，是什么意思?齊讀密蜂引路)，今天我們就學(xué)第16課--密蜂引路。二、新授：1、師：讀了課題后你想問些什么嗎?(問題先不解決)請同學(xué)們把課文熟，看看你喜歡讀哪一段?2.指名讀文：(讀自己喜歡的段落)3.理解第一自然段中的詞語：當?shù)?，派人，聊天，用“附近”說一句話。師：你覺得列寧是個什么樣的人?4、師：我們看看這位偉人與密蜂之間有什么關(guān)系呢?生：自讀第二自然段，并說說寫了什么?5、學(xué)習第三、四自然段：電腦示出問題：1)列寧一邊走一邊看到了什么?他是怎么想的?2)結(jié)果怎樣?3)請你試著畫一畫列寧的住處，花叢，園子，養(yǎng)蜂人的小房子各在什么地方。學(xué)生分成小組學(xué)習，相互交流。(讀、說、畫)6、學(xué)生匯報學(xué)習的情況：并請同學(xué)到黑板畫出來，貼圖片。7、分角色讀他們的對話。8、列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的?他是個什么樣的人?說說你的感受?9、用自己的話復(fù)述課文。三、總結(jié)：生總結(jié)。第二課時一、讀詞語：電腦引路養(yǎng)蜂花叢仔細采蜜同志加點的字教讀音指出是本文要學(xué)的漢字。二、學(xué)寫生字1、生：分析每個字形結(jié)構(gòu)及怎么記2、師：范寫，強度筆畫。指名到黑板寫，生糾正，評議。3、組詞，擴句。4、課后習題第2題。人教版語文二年級下冊教案4一、激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們，今天這節(jié)課我們班來了一位新朋友，你們看——(出示課件)2、“冬天”自述:小朋友，你們好!我是你們的新朋友冬天。你們知道嗎?我的本領(lǐng).可大了，我能給大地帶來很多很多的變化。大家都夸我是個神奇的“魔術(shù)師”。二、播放錄像，整體感知“冬天”1、過渡:小朋友，下面，冬天就要開始給你們變魔術(shù)啦!你們看，它呼地一吹，大地發(fā)生了什么變化?2、播放錄像(老師可以相機用優(yōu)美的語言來描述畫面的內(nèi)容:同學(xué)們，冬天的本領(lǐng)事可大著呢!你看，他“呼”地一吹，滿天飄起了雪花，一會兒，大地就變白了。小樹像株潔白的珊湖:那些房子有的像一座座銀磚搭起的城堡，有的像一朵朵蘑菇，還有的像個奶泊面包，可愛極了:雪越下越大，大山像一位披上白紗的仙女:過了一會兒，大地就像一塊白白的軟軟的地毯。公園里的湖面很快就變成了大玻璃。那些紅色的、黃色的葉子，都凍在玻璃里了:不知怎么的，棉衣啊，手套啊，都從衣柜里跑出來，街上的人都變胖了。在這么冷的冬天里，小朋友們一點兒也不怕冷，他們?nèi)艘蝗簝扇艘换锏焦珗@里堆雪人打雪仗，好玩極了!三、揭題并質(zhì)疑1、揭題：(出示課題)現(xiàn)在，請一個同學(xué)來讀一讀這句話一一冬天是個魔術(shù)師，全班一起讀一讀。2、質(zhì)疑:讀了這句話，你們有什么問題要問嗎?四、合作學(xué)習，初讀課文。1、過渡:同學(xué)們，我們的好朋友丁丁和冬冬看到這些美麗的景色感到太有趣太神奇了，于是他們就寫下了一篇文章，名字叫《冬天是個魔術(shù)師》。你們想不想讀一讀?2、學(xué)生讀課文，遇到不認識的字就畫條橫線作個記號:3、在2人小組內(nèi)互相學(xué)習，把這些字記住:〈學(xué)完后檢查一個組〉4、再讀課文，讀通每一句話。5、在小組內(nèi)合作學(xué)習生字(老師給每個組準備一套字卡)，遇到不認識的字請同組的同學(xué)教一教。6、檢查學(xué)習生字情況五、學(xué)習課文一、二節(jié)(一)學(xué)習課文第一節(jié)1、過渡:同學(xué)們學(xué)得不錯。但是，潘老師有一個問題不明白:在剛才的錄像當中怎么沒有小動物呢?他們都到哪里去呢?(指名回答)2、觀看錄像。3、指導(dǎo)朗讀第一節(jié)。(出示第一節(jié))4、指名讀，評議。_你們覺得“冬天”這個魔術(shù)師變得快不快?它變得怎么快，你能不能用朗讀來表現(xiàn)?(指名讀，評議)5、讀這句話時，還要注意什么?(輕聲——啊)指名讀，評議。6、你知道還有哪些動物要冬眠?(二)學(xué)習課文第二節(jié)1、過渡:現(xiàn)在，我們來看一看冬天這個魔術(shù)師要給我們變什么?2、(出示第二節(jié)課文)指名讀，說一說大地發(fā)生了什么變化?(指名說)3、播放“雪景”錄像，感受雪景的美。4、冬天真不愧是個魔術(shù)師，太神奇了!你愿意再來讀一讀這個句子嗎?(出示第二節(jié)第二句)人教版語文二年級下冊教案5第一課時教學(xué)目標：1、學(xué)會本課11個生字，認識6個生字。2、能正確讀寫要求學(xué)會的詞語。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第三、四兩段。4、了解課文內(nèi)容，感受北京的美，激發(fā)學(xué)生對首都的熱愛。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題1、學(xué)過《看雪》這篇文章后，你想不想知道我們的首都北京是什么樣子的?今天我們就一起走進北京，去了解一下這個美麗的城市。2、出示投影：(天安門)圖上是北京的什么地方?二、初讀課文，自學(xué)生字1、課文是怎樣描寫圖上的景物的呢?請大家自由讀課文。要求初步讀通課文。2、教師范讀課文(或放錄音)。請大家注意字的讀音。3、學(xué)生再讀課文，劃出本課的生字新詞。4、學(xué)生匯報。教師出示下面的詞語，請大家讀一讀。中央黃瓦寬闊雄偉紀念碑柏油綠樹成陰立交橋川流不息古跡優(yōu)美矗立建設(shè)似的拼圖圖案大廈教師從旁糾正字的讀音，注意“矗、似、廈”是翹舌音。5、記準字形：教師根據(jù)學(xué)生匯報出示下面的生字：央瓦闊雄油陰交川跡優(yōu)1)學(xué)生自由識記，用自己喜歡的方法識記生字。2)小組討論，交流識字方法。3)對大家認為比較難的字或教師認為易錯的字進行重點指導(dǎo)。央：最后一