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文檔簡介

2013新版譯林牛津三年級英語新3B全冊教材簡析

譯林版英語三下全冊教材分析(新3B)

教學內容

譯林出版社三年級下冊《英語三年級起點》教材分為10個單元,八個新授單元和兩個

Project,即復習單元。教材強調語言的運用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā)。

本冊教材主要分以下幾個板塊:

Storytime是單元核心板塊。通過生動的課文,幫助學生掌握基本的英語語言知識,發(fā)展

基本的英語聽、說、讀、寫技能,初步形成用英語與他人交流的能力,促進思維能力的發(fā)

展,同時提高學牛的綜合人文素養(yǎng)c

Funtime是句型操練板塊。通過趣味性、互動性較強的語言實踐活動,幫助學生熟練掌握

Storytime中呈現(xiàn)的主要詞語和句型,以提高他們用英語進行簡單交流的能力。

Cartoontime是拓展性趣味閱讀板塊。通過以小老鼠Bobby和小貓Sam等卡通人物為中

心的趣味小故事,幫助學生復習本單元的語言知識,訓練語言技能,提高閱讀理解能力;

同時有計劃地呈現(xiàn)下一單元即將出現(xiàn)主要句型。

Soundtime是總結輔音在單詞中的發(fā)音。

Songtime/Rhymetime是歌曲、歌謠學習板塊。通過唱歌曲、誦歌謠等活動,激發(fā)學生的

興趣,活躍學生的身心,幫助學生潛移默化地鞏固所學內容,形成良好的語感,提高聽說

能力和思維能力。xKom

Checkouttime是檢測板塊。按照單元詞語和句型等方面的教學目標,通過形式多樣的綜

合性語言應用活動,幫助學生復習鞏固所學的主要內容。

Tickingtime是自我評價板塊。通過自我評價,引導學生了解自己對本單元所學主要內容

的掌握情況,體驗進步與成功,反思和調控自己的學習過程。

按照《英語課程標準》的目標要求,在每個單元特地設置了Learningtip(學習提示),

在每四個單元之后還安排了一個Project(綜合語言實踐項目)。Learningtip通過簡要

的提示和說明,引導學生逐步掌握有效的學習方法,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習效率;

同時幫助學生了解一些英語基礎知識和在英語學習中需要注意的問題。Project由幾個環(huán)

環(huán)緊扣、聯(lián)系緊密的語言實踐活動組成。在活動過程中,讓學生經(jīng)過思考、調查、討論、

交流和合作等環(huán)節(jié),綜合運用前幾個單元所學的語言知識和語言技能,完成一定的學習任

務,展現(xiàn)自己的學習成果。

技能目標

聽、做

1.能根據(jù)教師的語言、動作、實物、圖片等提示聽懂所學內容。

2.能聽懂課堂指令并作出正確的反應。

3.能根據(jù)指令做事情,如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、編排圖片順序、做手工等。

說、唱:

1.能根據(jù)錄音內容模仿說唱。

2.能就所學的內容進行簡單的日常會話(內容以每個模塊的話題為主。)

3.能唱4首兒童歌曲、韻律詩4首。課標第一網(wǎng)

J能根據(jù)圖畫說出單詞或短句。

玩、演

1.能用英語做游戲。

2.能表演英文歌曲或歌謠。

3.能就所學內容參與角色表演或完成相應語言交際任務。

認、讀:

1.能看圖識詞(單詞、詞組)

2.能在圖片的幫助下讀懂小故事

情感目標:愛的教育

培養(yǎng)學生學習英語的持久興趣,培養(yǎng)良好的英語學習習慣,提高學生運用語言的能力,把

所學句型與生活實際緊密結合,學以致用。培養(yǎng)學生的跨文化意識,樹立他們的自信心,

為他們的終身學習打下堅實的基礎。

各單元詞匯、句型及日常交際用語

Unitl:

詞匯:

door,window,blackboard,stand,sitdown,open,close,rubbe,parrot

日常交際用語與句型:

Openyourbooks/thedoor.

Standup.

Sitdown.

Comein,pIease.

11msorry.

Unit2:

詞匯:

日常交際用語與句型:

Don'tshout/run/eat/sIeep/taIk.

I'msorry.X|k|B|1.c|0|m

Unit3:

詞匯:

schooIbag,pen,penciI,crayon.,ruIer,rubber,penciIcase,lunchbox

日常交際用語與句型:

Thisisn'tmypenciI.

Isthis/thatyourpenciI?

□□Yes,it,itisn't.

Unit4:

詞匯:

bird,desk,chair,in,on,under,behind,one,weo,three,beautifuI.

日常交際用語與句型:

HowbeautifuI!

Where'sthebird?

□111sunder/behind/in/onyourdesk.

Hereyouare

Unit5:

詞匯:

one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,.right,want

日常交際用語與句型:

Howoldareyou?

□rmXX.

Vlhatanicecake!

Makeawish!

It'stimefor???

Unit6:

詞匯:

breakfast,Iunch,dinner,eIeven,tweIve,wakeup,eleven,tweIve,bag,these

日常交際用語與句型:

Vlhattimeisit?

□It'sXX.

It5stimeforbreakfast.

Here1syourbag.

Unit7:

詞匯:

cow,pig,chicken,duck,pear,appIe,orange,farm,picture,they,those

日常交際用語與句型:

Welcometomyfarm.

Whatarethese/those?

□They're'"

Arethose/theseappIes?

□No,they5repears.

Unit8:

詞匯:

uncIe,aunt,man,woman,boy,girl,baby,we,twin,cousin,name

日常交際用語與句型:

Who'she/she?

□He's/She1sXX.

We'retwins.

Myname's???

譯林版小學英語三年級下冊教案

課題UniInclass

主備人:胡南

課題Unit1IncIass備注

單元內容簡析:

本單元主要內容是介紹自己的家人,上一個單元已經(jīng)學

習了Thisis…介紹自己的朋友,本單元運用此句型介紹

自己的家人,另外還學習家庭成員單詞,要求學生能熟練

掌握。教師可事先安排學生自帶家庭照,運用情景教學,

熟練的介紹自己的家人。

教學目標:

1.能聽懂、會說、會讀句子openyourbooks\thedoor.

Standupsitdowncomein,pIease.15msorry.

2.能聽懂、會說、會讀單詞incIass,standup,Mr,sit

down,pIease,sorry,

Comein,bIackboard,rubber,don,t,Iisten,parrot.

3.會誦讀歌謠Openthewindow.

4.能聽懂、會說、發(fā)音準確字母b在單詞中的發(fā)音。

教學重點:

1.句型:openyourbooks\thedoor.

Standupsitdowncomein,pIease.I'msorry.

2.in]:incIass,standup,Mr,sitdown,

pIease,sorry,

Comein,open,the,door.

3.語音:字母b在單詞中的發(fā)音。

教學難點:

1.句型:openyourbooks\thedoor.Standupsitdown

comein,please的正確讀法和在情境下的正確讀音。.

2.詞匯:open,close的用法

教學準備:

單詞卡片,課件

教法與學法:

情景教學法,游戲教學法,合作探究法

第一課時

教學內容

Storytime單詞

教學目標

能正確讀單詞及短語adoor,awindow,a

bIackboard,standup,sitdown,open,cIose.

教學重難點

adoor,awindow,abIackboard,standup,sit

down,open,close單詞的認讀。

教學方法

直觀教學

教學準備

單詞卡片

教學過程

A:FreetaIk

T:Goodmorning

S:■■■

B.atthispicture.It'sadoor.

學生讀adoor.開火車讀

教師擴展讀Openthedoor,并演示Open,生跟讀Open

thedoor.

2.出示生詞卡片awindow跟讀,開火車讀,多種形式學習

awindow,師擴展讀cIosethewindow,反復讀cIosethe

window.

3.出示cIose,open演示意思小結。

CIosethedoorcIosethewindow

Openthedooropenthewindow

4.出示生詞abIackboard,師反復說Iookatthe

bIackboard.演示讓學生理解bIackboard,學習單詞

bIackboard,反復朗讀。

5.三名同學代表adoor,awindow,abIackboard.到黑板

做游戲,喊到adoor,代表door的同學站立,依次做游戲。

6.學習短語standup,sitdown.朗讀并反復操練,做游戲

鞏固單詞。

C.鞏固已學單詞,展示所有詞匯

1.集體朗讀。

2.開火車讀。

3.個別朗讀。

D.小結本課內容

布置作業(yè)

抄寫生詞3+3

板書設計

Unit1IncIass

adoor,open,

awindow,cIose.

abIackboard,

standup,sitdown,

第二課時

教學內容

Storytime課文

教學目標

1.正確使用祈使句

2.正確使用日常用語I'msorry.Comein

教學重難點

正確使用句型PIeaseopen…

PIeaseclose…

教學方法

情境教學法

教學準備

PPT

教學過程

A:FreetaIk

T:Goodmorning

S:

T:Goodmorning

S:-■■

B.Review

1?出示生詞卡片復習上節(jié)課內容

2.做standup,sitdown游戲。

C.NewIearning

1.觀看課文動畫回答問題

Whoarethey

WhoisIate

2.學生自由讀課文。

3.教師教讀課文。

4.分角色朗讀課文。

C.鞏固課文,講解祈使句。

10penthedoor,pIease.

PIeaseopenthedoor.

2.學生上臺表演課文

D.小結本課內容

布置作業(yè)

讀課文3遍,完成課時訓練。

板書設計

Unit1InClass

PIeaseopenthe

I'msorry.

Comein

第三課時

教學內容

Funtime,Soundtime,Rhymetime

教學目標

1.了解b在單詞中的發(fā)音。

2.正確朗讀兒歌,Openthewindowo

教學重點

1.兒歌的正確朗讀。

2.字母b的發(fā)音

教學方法

講解法

教學準備

PPT

教學過程

A.taIk

B.學習Funtime

教師提前制作機器人,給同學帶上,做游戲。Mr

Robot.PIeaseopen/cIosethe…多組訓練。

C.學習Soundtime

復習字母,板書字母B,學生說一說有B的單詞。例

如,big,book,robot,ball,birthday,邊讀邊注意

B的發(fā)音。

D.學習Rhymetime

1,聽課文錄音

2.教讀兒歌

3.學生自由讀

布置作業(yè)

完成課時訓練

板書設計

Unit1InClass

baIIopenthewindow

birthday

book

第四課時

教學內容

CartoontimeCheckouttimeTickingtime

教學目標

1.能聽,說,讀單詞、rubberDon5tIistenparrot

2.能正確使用句型What'sthisDon't….

教學重難點

祈使句Don't….的使用

教學準備

叩T實物文具

教學方法

情境教學

教學過程

A:FreetaIk

T:HeiIo,

S:HeIIo'"..

T:GoodmorningLookatmyNewpen

S:.

T:Hello….What'sthis

S:….

B:Review

1.集體朗讀課文。(Readthetexttogether)

2.單詞對對碰碰。(Readthenewwords)

C.NewIearning

1.Watchthecartoontimeandanswer

Whataretheydoing

Whoarethey

thenewwordsrubberparrot

3.Teachingthetext

a.Lookat...

學生舉例造句

b.What'sthis

It's.

c.Don5tIistentotheparrot擴展學習

Don'topenthedoor

Don5topenthewindow

d..學生表演課文(Actthetext)

4.小結課文內容

D.Iearningcheckouttime

thewindowDon't...

thedoorDon't...

upDont...

atthebIackboardDon5t...

thedoorDon't...

E.Homework

課文訓練

板書設計

Unit1IncIass

What'sthisrubber

It's...parrot

Don't...

教學后記

Unit1IncIass第一教時

教學目標:

1.能聽懂、會說、會讀、會寫詞匯open,the,door,close,window。

2.能聽懂、會說、會讀詞匯incIass,standup,Mr,sitdown,please,

sorry,comein.

3.能聽懂、會說、會讀日常用語與句型Openthedoor/thewindow.Closethe

door/thewindow.Standup.Sitdown.Comein,please.I'msorry.

教學重點

1.句型:Openthedoor/thewindow.Closethedoor/thewindow.Stand

up.Sitdown.Comein,pIease.I,msorry.

2.i司匯:incIass,standup,Mr,sitdown,pIease,sorry,come

in.open,the,door,close,window.

教學難點:

1.句型:Openthedoor/thewindow.Closethedoor/thewindow.Stand

up.Sitdown.Comein,pIease.的正確讀法和在情境下的正確運用。

2.詞匯:open,close的用法

教學準備:

1.第一單元Storytime部分的掛圖、多媒體、磁帶、錄音機。

2.人物MrGreen,LiuTao,Mike,WangBing的頭像卡片。

3.句型:書寫Openthedoor/thewindow.Closethedoor/the

vzindow.Standup.Sitdown.Comein,pIease.I'msorry.的條形卡。

4.在黑板上畫好四線三格。

教學過程:

一、Greetings

T:Goodmorning/afteroon,class.

Ss:Goodmorning/afteroon,...

出ZF人物頭像,

T:Who'she

S:He'sLiuTao/Mike/WangBing.

T:Who'she

S:He'sMrGreen.(引導學生說)

領讀并教學Mr,區(qū)別Mr與Miss的用法。

二、Listenandact

1.事先安排一名學生站在門外,教會遲到了說I'sorry.

教師關門上課。

門外學生敲門,

T:S1,pleaseopenthedoor.(做手勢).

S1:Yes,Mr/Miss.

S2(門外學生):I'msorry,Mr/Miss.

T:Comein,...

出示句型條形卡,邊做動作邊領讀:

Pleaseopenthedoor.

msorry.

Comein.

:(教師指門)What'sthis

S:It'sadoor.

引導學生學習、拼讀單詞door.

教師做關門、開門動作,并領學生說;

Openthedoor.

Closethedoor.

同法教學window.Openthewindow.CIosethewindow.

出示句型條形卡,邊做動作邊領讀。

3.做手勢,讓學生邊做邊說:

Standup.

Sitdown.

出示句型條形卡,邊做動作邊領讀。

三、Look,readandact.

教師打亂句型條形卡順序,指名學生認讀并做相應的動作。

四、Storytime

出示本部分圖片,引導學生看圖說話。

T:Look,MrGreenandhisstudentsareinclass.(教學incIass.)What

aretheysayingLet'swatchandIisten.

播放多媒體動畫,引導學生理解在課堂上的各情境中老師和學生分別說了些什

1)剛上課班長說什么

2)師生是怎樣問候的。

3)Mike遲到了,他怎么說,老師怎么說。

4)老師請開門、關窗上怎么說的。

2.學生看圖、聽錄音跟讀,注意語音、語調。

五、DoaroIe-pIay.

1.請一名學生上來,做“小老師”用學過的語句來上課,并請其

他同學做動作。

2.小組活動。一名學生做老師,用學習的句子命令其他同學做動

作。

六、Readandwrite

1.教師在黑板上示范板書open,the,door,close,windowo

2.領讀并讓學生模仿抄寫。

七、Homework

1.抄寫單詞open,the,door,close,windowo

2.聽錄音跟讀Storytime。

義務教育(江蘇)三年級英語下冊教案Unit1Inclass第二教時

大豐市第六小學蔡永明

教學目標

1.能聽懂、會說、會讀、會寫單詞open,the,book.

2.能聽懂、會說、會讀句子MrRobot,pleaseopen/closethe

book..

3.復習鞏固語句Standup.Sitdowm.15msorry.Comein,

pIease.Open/cIosethedoor/window,并能在具體的情境中正確運用這些

句子。

教學準備:

1.學生在家長的幫助下根據(jù)教材P8的內容制作“聲控機器人”

及遙控器。

2.學生把第一節(jié)課學過的語句分別寫在不同的卡片上并編號。

3.教師準備多媒體、寫有Standup.Sitdowm,I'msorry.Come

in,please.Open/closethedoor/window.的條形卡。

教學過程:

一、Greetings

教師做手勢,引導學生說:Standup.

T:Goodmorning/afternoon,cIass.

Ss:Goodmorning/afternoon,Mr/Miss...

T:Sitdown,pIease.

Ss:Thankyou.

二、Review

1.T(指門、窗):What'sthis

S:It'sadoor/window.

T:Yes.Open/closethedoor,

S:Yes,Mr/Miss...

2.出示語句條形卡,指名學生認讀并做動作。

3.播放Storytime動畫,靜音,讓學生給畫面配音。

三、PIaygames

1.T(出示書本)What'sthis引導學生回答。

S:It'sabook.

教學abook.

T:Openyourbooks.

根據(jù)學生反映,引導學生理解并領讀。

同法教學Closeyourbooks.

2.教師與一位學生示范游戲。

(給學生戴上“聲控機器人”頭套,教師對著遙控器發(fā)出指令)

T:ThisisMrRobot.

S:Yes.(模仿機器人聲音和動作)

T:MrRobot,closethewindow.

S:Yes.

3.學生分組玩這個游戲。

4.學生把準備的寫有語句的卡片拿出來,分組游戲。一人拿牌,

其他人抽取卡片,認讀并做動作,比一比誰讀得對,做得對。

四、Homework

1.同學間繼續(xù)玩機器人游戲。

2.抄寫四會單詞。

義務教育(江蘇)三年級英語下冊教案Unit1第三教時

大豐市第六小學蔡永明

教學目標

1.復習鞏固第一課時學習的語句,并能在具體的情景中正確運

用。

2.能聽懂、會說、會讀詞匯blackboard,rubber,robot,ruler,

parrot.

3.能聽懂、會說、會讀句子LookatthebIackboard.Don't

Iistentotheparrot.

教學準備:

句型條形卡、Cartoontime的多媒體動畫。

教學過程:

一、Greetings

Ss:Standup.

T:Goodmorning/afternoon,cIass.

Ss:Goodmorning/afternoon,Mr/Miss...

T:Sitdown.

Ss:Thankyou.

二、Playgames

)教師清一名學生上臺,抽取一張句型條形卡,看完后做動作,

其他同學說相應的句子。

2)學生分組玩這個游戲。

2.Simonsays游戲。

三、Cartoontime

1.出示Cartoontime部分圖片,引導學生看圖。

T:Look,ourfriendBobbybecomesateachertoday.What'sonthe

blackboard(提示學生作答)

Ss:Arobot,aruler,arubber.

T:What'sthis(引導學生看Bobby所指)

Ss:Arobot.

T:DoesSamknowtheanswer(引導學生理解所問的意思)

引導學生理解Don'tIistentotheparrot.

2.播放多媒體動畫或學生自主閱讀。

3.問答檢查學生理解情況

T:What'sinthetree

Ss:Aparrot.(教師提示)

讓學生說說對parrot.的了解。

4.學生看動畫跟讀,引導學生注意觀察人物動作、表情,

朗讀時模仿語音、語調。

5.小組內開展趣味朗讀,比一比誰讀得有趣。

三、Consolidation

1.請一名基礎好一點的學生上臺示范扮演“小老師”,要求他能

合理運用學過的語句Standup.Sitdown.Open/CloseyourLookatthe

bIackboard.What'sthislt?sa...

2.學生分組活動。

四、Homework

1.聽錄音跟讀Cartoontime

2.抄寫四會單詞。

義務教育(江蘇)三年級英語下冊教案Unit1第四教時

大豐市第六小學蔡永明

教學目的

1.復習鞏固本單元學習的詞匯、語句,并能在具體的情境中熟練

運用。

2.能聽懂、會說、發(fā)準字母b在單詞中的讀音。

3.會誦讀歌謠Openthewindow

教學準備:

多媒體、球、書等實物

教學過程:

一、Greetings

二、Review

1.拼讀四會單詞

T:What'sthis

S:It'sabook.

T:SpeII“book”,please.

Ss:b-o-o-k,book..(教師板書)

T:Openyourbooks,pIease.

T:Let'sspeII“open”(教師板書)

Ss:o-p-e-n,open.

T:Good.Now,closeyourbooks.

T:SpeII“close",pIease.

Ss:c-l-o-s-e,close.

同法拼讀door,window.(教師板書)

2.認讀本單元語句(把句子條形卡貼在黑板上)

T:LookatthebIackboard.Let'sreadthesentences.

3.多媒體出示Cartoontime的畫面,請學生給人物配音。

三、Rhymetime

1.出示音£律詩,學生嘗試認讀,根據(jù)圖片了解小詩意思。

2.教師范讀,學生跟讀。

3.教師帶讀重點句,用動作幫助學生理解。

4.同桌練習朗讀,并配以動作。

5.加上節(jié)奏,學生跟節(jié)奏說韻律詩。

四、Soundtime

1.教師通過實物、圖片或單詞卡讓學生認讀單詞ball,book,

birthday,robot,讓學生體會字母b在單詞中的讀音。

2.結合圖片教學生說句子Bigbooks,bigbooks,Bobhastwo

big,bigbooks.教師讓學生注意觀察老師的口型,認真模仿跟讀。

3.把Bigbooks,bigbooks,Bobhastwobig,bigbooks.作

為繞口令讓學生練習,慢慢練習,看誰說得又快又好。

五、Homework

1.有節(jié)奏誦讀歌謠Openthewindow.

2.練習繞口令Bigbooks,bigbooks,Bobhastwobig,big

books.

默寫四會單詞

義務教育(江蘇)三年級英語下冊教案Unit1第五教時

大豐市第六小學蔡永明

教學目標:

能綜合運用本單元所學的語句。

教學過程:

一、Greetings

二、Checkouttime

1.出示句子條形卡,指明學生認讀。

2.出示Checkouttime圖片,學生看圖說話。

三、完成《補充習題》

1.做聽力練習

A.Listenandnumber.

B.Listenandmatch

參照教師用書《補充習題》教學建議,指導學生完成C、D、Eo

四、Tickingtime

引導學生結合練習情況,按Tickingtime所列項目,對自己的學習作評價。

義務教育(江蘇)三年級英語下冊教案Unit2Inthelibrary第一教時

大豐市第六小學蔡永明

教學目標:

能聽懂、會說、會讀、會寫單詞in,run,eat,talk.

能聽懂、會說、會讀單詞library,shh,shout,here,sleep

能聽懂、會說、會讀日常用語Don'tshout/eat/.

學會用英語制止或勸阻別人的不當行為。

教學重點:

句型:Don5tshout/eat/.

詞匯:library,shout,sIeep,in,run,eat,taIk

教學難點:

1.句型:Don'tshout/eat/...在情景下的正確運用

2.詞匯:Iibrary,shout的發(fā)音及taIk的正確拼寫。

教學準備:

1多媒體、錄音機、磁帶

2.事先安排幾名學生在上課做open…,close,run,shout,taIk,eat,sIeep

等動作(安排他們坐在前排)

教學過程:

一、Greetings

Ss:(學生邊說邊做)Standup.

T:Goodmorning/afternoon,cIass.

Ss:Goodmorning/afternoon,Mr./Miss...

T:Sitdown,pIease.

二、FreetaIk

T:...,closethedoor,please.

S:Yes,Mr./Miss...

T:Closeyourbooks,please.

有學生沒有合上書,教師勸說:

T:Don'topenyourbook.(做動作引導全體學生理解,板書、領讀)

一學生開窗,教師勸阻

T:Don'topenthewindow.(做動作引導全體學生理解,板書、領讀)

幾名學生分別做吃東西、說話、睡覺動作,教師勸阻,引導學生學習:

Don'teat.

Don'ttaIk.

Don5tsIeep.

板書、領讀.

小結:當我們發(fā)現(xiàn)別人有不當行為時,可以用Don'七..來勸阻。

三、Storytime

1.出示Storytime圖片1,引導學生看圖

T:Whoistheboy

S:He'sLiuTao.

T:Who5sthegirl

S:She5sYangLing.

T:Wherearethey

引導學生說Inthelibrary.領讀、讓學生看圖理解。

引導學生討論在圖書館應該怎么做。

3.播放動畫,學生討論LiuTao.有哪些不當行為。

模仿LiuTao大聲喊"Hello,YangLing”,引導學生學習shout.

學習YangLing.是怎樣勸阻的:Shh!Don'tshout,LiuTao.

同法學習run,Donrun.

4.聽錄音,跟讀。

四、GonsoIidation

1.請一名學生上臺表演一些不當行為(提醒學生要是學過的、會

說的動作),其他同學用所學語句勸阻。

2.學生分組活動。

五、Homework

1.聽錄音跟讀Storytime

5.2.抄寫四會單詞in,run,eat,taIk.

義務教育(江蘇)三年級英語下冊教案Unit2Inthelibrary第二教時

大豐市第六小學蔡永明

教學目標:

1.能會用簡筆畫畫標識牌,并能用本單元主要語言進行表達。

2.會對四會單詞書寫

教學準備:

1.多媒體、寫有Don'tshout/run/...的條形卡。

2.拍攝一些不文明的畫面。

教學過程:

一、Greetings

二、Review

1.出示句型條形卡,指明學生認讀句子。

2.Listenandact

T:Standup.

Ss:Yes,Mr./Miss.

T:Don'tstandup.

Ss:Yes,Mr./Miss.

T:Openyourbooks.

Ss:Yes,Mr./Miss...

T:Don5topenyourbooks.

Ss:Yes,Mr./Miss...

3.播放Cartoontime的動畫,學生給畫面配音。

三、Funtime

1.Drawandsay

D教師在黑板上畫人物shout,eat,run,talk,sleep,drink的簡筆畫,

學生說出相應單詞。教學"drink”

2)請學生上臺在每個簡筆畫下寫出單詞。

2.就“shout”示范標識的制作。

T:WeaIIknowwhatweshouIdn,tdointheIibrary.Theboyisshouting.

V/hatshouIdwesaytohim

Ss:Don'tshout.

教師示范畫標識。

3.學生分組討論、合作完成其他標識(引導學生模仿老師的簡筆

畫)

4.小組活動,談論制作好的標識卡片

四、Consolidation

出示一些公共場合中的不文明現(xiàn)象的照片或錄像,引導學生出示標識卡并說話:

1.戲院里

T:Atthetheatre.PeopIearewatchingmovies,andsomeoneistaIking.

V/hatshouIdwesaytohim

Ss:Don'ttalkhere.

2.公交車內

T:Onthebus.Achildisrunning.Whatshouldwesaytohim

Ss:Don5trunhere.

3.公園里

T:Inthepark.AgirIissIeepingonthebench.Whatshouldwesayto

Ss:Don'tsIeephere.

五、Homework.

1.用制作的標識卡玩游戲,讀讀做做

2.抄寫四會單詞。

義務教育(江蘇)三年級英語下冊教案Unit2Inthelibrary第三教時

大豐市第六小學蔡永明

教學目標:

1.能聽懂\會說、會讀句子Don'teatmycake.Don5tdrink

mymilk.What'sthisIt'smyEnglishbook.Isthisyourbook

2.能聽懂、會說、會讀詞匯drink,English,your.

3.能聽懂、會說、會讀'會寫詞匯miIk

教學準備:

1.多媒體、句型條形卡、標識卡片。

2.食物、飲料的圖片。

教學過程:

一、Greetings

二、Review

1.出示食物、飲料圖片,引導學生組短語:A,cake,Eatmy

cake.Apie,Eatmypie....

出示milk圖片,教學milk.MiIk,Drinkmymilk.

2.學生上臺抽取標識卡片,向全班同學展示,做動作并領讀。

三、Cartoontime

1.呈現(xiàn)Cartoontime故事圖片,引導學生自己看圖、閱讀,要求:

1)看圖猜測Bobby的語言,了解整個故事。

2)通過上下文猜一猜最后一幅圖中Isthisyourbook的意思,并猜猜Bobby

可能怎么回答。

2.學生分組討論。教師請幾個學生分別猜Bobby的語言,猜中后出示該句,無

人猜中的教師最后呈現(xiàn)。

T:Boysandgirls,look,isthisBobby

Ss:No.

T:ThisisBobby,scousin.(教師簡要介紹意思)Heisveryhappytosee

Bobby.Look!Heisshouting,“Hell?!?AndIookatBobby.WhatdoesBobby

sayGuess!

S1:Don'tshout.

T:Yes.Look,nowheiseatingBobby'scakeanddrinkingBobby'smiIk.

S2:Don'teatmycake.

S3:Don'tdrinkmymilk

3讓學生讀整個故事,猜測Isthisyourbook的意思。

4.觀看動畫,跟錄音后朗讀,注意模仿語音、語調。

5.學生分角色朗讀、表演。

四、Enjoyasong

Don'ttalk,Tom!

五、Homework

1.聽錄音跟讀Cartoontime,同學間互相表演。

2.抄寫四會單詞

義務教育(江蘇)三年級英語下冊教案Unit2Inthelibrary第四教時

大豐市第六小學蔡永明

教學目標:

1.會唱歌曲Don7ttalk,Tom!

2.能聽懂、會說、準確發(fā)字母p在單詞中的讀音。

3.在具體情景中能正確運用本單元學習的語句。

教學準備:

1.多媒體

2.Soundtime部分圖片、一些情景圖片、標識卡片

教學過程:

一、Greetings

二、Review

1.出示標識卡片,學生認讀。

2.播放Cartoontime畫面,學生給畫面配音。

3.出示情景圖片,請幾組學生(兩人一組)上臺表演對話

如:S1:Don5ttaIkhere.

S2:I'msorry.

三iSingasongDon1ttalk,Tom!

1.播放歌曲動畫,引導學生理解歌詞。

2.學生分句示范演唱,學生跟唱。

3.學生再聽歌曲,嘗試跟著歌曲一起唱。

4.引導學生配上動作唱。

5.小組以匯報方式進行演唱。

四、Soundtime

1.出示單詞cap,pie,sleep,up領讀,讓學生體會字母p在

單詞中的讀音。提醒學生注意觀察老師的口型并進行模仿,讓學生邊讀邊體會

讀音。

2.發(fā)動學生找更多含字母P的的單詞,進一步引導學生體會讀

音。

3.出示Soundtime圖片,教學生說句子:Upanddown,upand

down,PauIiswalkingupanddown.

4.引導學生讀“cap”和“book”,用手摸著聲帶部位,感覺

發(fā)“p”和“b”的不同。

五、Homework

1.跟錄音學唱歌曲。ttalk,Tom!

2.默寫四會單詞

義務教育(江蘇)三年級英語下冊教案Unit2Inthelibrary第五教時

大豐市第六小學蔡永明

教學目標:

1.進一步鞏固本單元祈使句的否定句

2.能綜合運用祈使句的肯定句和否定句。

教學準備:

錄音機、《補充習題》聽力磁帶,F(xiàn)untime部分制作的標識牌

教學過程:

一、Greetings

二、Sayachant

Upanddown,upanddown,

PauIiswalkingupanddown.

三、Singasong

Don1ttalk,Tom

四、Checkouttime

1.請學生上臺抽取標識卡,認讀并領讀

2.同桌討論Checkouttime圖片,并填寫

3.請學生上黑板板書所填單詞,核對答案

五、Doexercises

參照教師用書《補充習題》教學建議指導學生完成《補充習題》本單元練習

六、Tickingtime

引導學生結合練習情況對本單元的學習進行小結

義務教育(江蘇)三年級英語下冊教案Unit3Isthisyourpencil第一教

大豐市第六小學蔡永明

教學目標:

1.能聽懂、會說、會讀、會寫詞匯pencil,pen,ruler.

2.能聽懂、會說、會讀詞匯isn't=isnot,that,s=thatis,

schooIbag,crayon,penciIcase.

3.能聽懂、會說、會讀日常用語和句型Isthis/thatyourpenciI

Yes,itis./No,itisn't.

教學重點:

1.句型Isthis/thatyourpenciIYes,itis./No,itisn't.

2.t司匯:penciI,schooIbag,crayon,ruler,penciIcase.

教學難點:

1.句型Isthis/thatyourpenciIYes,itis./No,itisn't.

的正確讀音和語調。

2.詞匯:penciI,schooIbag,crayon,ruler的讀音和用法。

教學準備:

1.多媒體、錄音磁帶、掛圖、各類文具、文具圖片。

2.學生收集各種形狀的書包、鋼筆、鉛筆、蠟筆、尺、橡皮、文具盒

等文具。

3.在黑板上畫好四線三格。

教學過程:

一、Greetings

S:Standup.

T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls,

Ss:Goodmorning/afternoon,Mr./Miss.

T:Sitdown,please.

二、presentationandpractice

1.教師出示文具,師生對話

T:Look,what,sthis

S:It5sapen.(引導學生回答)。

T:Yes,thisisapen.

T:Isthisyourpen

S1:No,itisn't.

T:(拿學生的鋼筆問該生)Isthisyourpen

S2:Yes,itis.

板書:pen(貼上圖片或多媒體呈現(xiàn))

Isthisyourpen

Yes,itis./No,itisnJt.

同法教授schooIbag,penciI,crayon,ruIer,rubber,penciIcase.

2.學生把各種文具放在桌上,教師拿學生學生的文具與學生對話:

T:IsthisyourpenciI

S1:Yes,itis.

T:(toS2)IsthisyourpenciI

S2:No,itisn't.

T:(指著桌上的鉛筆)IsthatyourpenciI

S2:Yes,itis.

反復操練,使學生理解拿在手上的可以問:Isthis...在遠處的可以問

Isthat...

3.讓學生出示外形奇特的文具,師生對話:

T:Isthisarubber

S:Yes,itis.

T:It5sanicerubber.

S:Thankyou.

T:Isthatapen

S:No,thisisapenciI.

T:Oh,Isee.ThepenciIisnice,too.

4.學生小組就文具運用學習的語句對話。

三、Storytime

1.出示Storytime的第一幅圖片,指導學生看圖

T:Look,whoaretheyDoyouknow

S:TheyareMike,YangLing,SuYangandLiuTao.

T:Yes.TheyareintheArtroom.Theyaredrawing.WhathappenedLet

v/atchthecartoonandthenanswermysomequestions.

1)What'sMikeIookingforMike在找什么

2)Whohelpshim誰幫他找東西呢

3)Canhefindit他能找到嗎

指導學生抓住關鍵詞,簡單做一些筆記。

2.學生觀看動畫,回答問題。

3.Listenandrepeat.

學生聽錄音跟讀,提醒學生注意模仿語音、語調。

4.學生分小組分角色朗讀。

5.學生小組上臺表演對話。

四、Homework

1.聽錄音跟讀Storytime對話

2.抄寫四會單詞

義務教育(江蘇)三年級英語下冊教案Unit3Isthisyourpencil

大豐市第六小學蔡永明

教學目標:

1.復習鞏固上一節(jié)學習的詞匯、語句。

2.在具體的情景中能正確運用學習的詞匯、語句。

教學準備:

1.教師準備外形特別的文具、文具類單詞卡片,一個箱子寫好

Lostandfound(失物招領),多媒體或掛圖

2.學生準備好文具放在課桌里。

教學過程:

A.Greetings

B.Review

1.出示單詞卡片,學生認讀并拿出相應的文具。

2.FreetaIk

T:(拿學生的文具)IsthisyourpenciI

S:Yes,itis.

T:IsthatyourpenciI

S:No,itisn,t.

??????

3.Lookandsay

出示Storytime部分圖片,學生看圖說話。

C.Funtime

1.引導學生看Funtime,講解游戲規(guī)則:幾個學生坐成一圈,其中以被蒙上眼

晴,另外一個學生把一個文具放在蒙著眼睛的學生前面。被蒙眼睛學生把布條

拿掉,拿起這樣文具,開始在一圈學生內尋找物主并用Isthisyour...來

提問,直到猜到文具的主人。教師示范:

T:Isthisyourruler,S1

S1:No,itisnJt.

T:Isthisyourruler,S2

S2:No,itisn't

T:Isthisyourruler,S3

S3:Yes,itis.

3.學生分組開展游戲,教師巡視、參與游戲并提供幫助。

D.Consolidation

1.收集一些學生文具放在招領箱子中,引導學生對話

T:Look,apenciI,anicepenciI.S1,isthisyourpenciI

S1:No,itisn,t.S2,isthisyourpenciI

S2:No,itisn,t.S3,isthisyourpenciI

S3:Yes,itis.

2.教師用手絹把桌上文具蒙上,讓學生猜:

T:What'sthisGuess.

S:Isthisarubber

T:Yes,itis.

T:What'that

S:Isthataruler

T:Yes,it

4.教師出示一些外形特別的文具與學生對話:

T:Canyouguesswhatitis

S:Isthatatoy

T:No,itisn't.

S:IsthatapenciI

T:No,itisn't.

S:Isthatapen

T:Yes,itis.It'szpen

E.Homework

1.繼續(xù)玩Funtime中游戲,運用Isthisyour...句型。

2,抄寫四會單詞。

義務教育(江蘇)三年級英語下冊教案Unit3Isthisyourpencil第三教

大豐市第六小學蔡永明

教學目標:

1.能聽懂、會說、會讀、會寫單詞where.

2.能聽懂、會說、會讀詞匯lunchbox,where1s=whereis,

overthere.

3.能聽懂、會說、會讀句子IsthismyIunchboxWhere*syour

lunchboxIt'soverthere.

Thisisforyou,Bobby.No!thankyou.

教學準備:

1.多媒體、錄音磁帶、掛圖,食物圖片。

2.教師自備午餐盒。

教學過程:

A.Greetings

B.Freetalk

Isthisyourruler

S1:Yes,itis.

T:Hownice!

S:Thankyou.

T:(拿出自己的鋼筆)Isthisyourpen

S2:No,itisn't

T:Yes,it'smypen.(把鋼筆放在講臺上,離開講臺)

T:Where'smypen(做尋找狀)

S:It'soverthere.(引導學生回答)

板書:Where5spen

It'soverthere.

領讀并教學where

3.T:(出示食物圖片)What'sthis

S:It'sacake.

T:Thisisforyou,

S:Thankyou.

4.T:(出示午餐盒)What'sthis

S:It'sabox.(引導學生說)

T:(打開盒子)ThisisformyIunch.

教學lunch

T:Soit'smyIunchbox.

C.Cartoontime

1.出示Cartoontime圖片,引導學生看圖,了解故事內容。

2.播放動畫,引導學生體會故事的趣味

3.學生聽錄音跟讀,注意模仿語音、語調。

4.學生分組分角色朗讀。

5.布置場景,學生上臺表演對話。

D,Homework

1.聽錄音跟讀Cartoontime

2.抄寫四會單詞

義務教育(江蘇)三

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