笑迎新生活測(cè)試題12篇

笑迎新生活測(cè)試題12篇

篇1：笑迎新生活測(cè)試題

一、辨別題（每小題1分，共5分）判斷下列各題是否正確，正

確的在答題卡相應(yīng)題號(hào)里填寫“A”，錯(cuò)誤的在答題卡相應(yīng)題號(hào)里填

寫“B”。

1.中學(xué)階段對(duì)每位同學(xué)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)新的起點(diǎn)。

2.只要每個(gè)同學(xué)都是最優(yōu)秀的，那么班集體自然就是最優(yōu)秀的。

3.制訂一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，能夠保證我們科學(xué)地安排時(shí)

間。

4.學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，就是要學(xué)會(huì)逐步擺脫對(duì)父母和老師的依賴。

5.學(xué)習(xí)中有苦也有樂，但學(xué)習(xí)過程主要是一個(gè)吃苦的過程。

二、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共30分）

6.我們踏入一個(gè)新的班級(jí)，將認(rèn)識(shí)更多的新同學(xué)結(jié)識(shí)更多的新

朋友，并一起在學(xué)習(xí)生活中分享成長(zhǎng)的快樂，所以我們要

A.共同度過三年時(shí)間B.珍惜新友誼

C.忘記過去的友誼D.不要結(jié)識(shí)太多朋友

7.我們認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)，他們有著各自的特點(diǎn)，我們應(yīng)該向

他們學(xué)習(xí)

①學(xué)習(xí)上刻苦勤奮②對(duì)待老師有禮貌

③打掃衛(wèi)生時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)④“講義氣”，幫別人抄作業(yè)

A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④

8.在創(chuàng)建新的班集體活動(dòng)中，我們都希望能擁有一個(gè)團(tuán)結(jié)奮斗,

能讓我們?yōu)橹院赖陌嗉w，而這個(gè)班集體

A.必須有學(xué)習(xí)優(yōu)秀的人B.必須有好的班委會(huì)

C.必須有共同的目標(biāo)D.必須有負(fù)責(zé)任的老師

9.在新的班級(jí)中，有利于建立良好友誼的行為有

A.主動(dòng)幫助同學(xué)B.紿同學(xué)取外號(hào)以表示友好

C.陪同學(xué)到網(wǎng)吧玩游戲D.趁同學(xué)不注意看看同學(xué)的日記

10.著名指揮家卡拉揚(yáng)說(shuō)，交響樂團(tuán)要有“團(tuán)隊(duì)音”，各自的樂

音要顧及整體，不能成為干擾別人的噪音。對(duì)這句話你的理解是

A.在集體中我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互配合

B.在集體中不能有自己的見解

C.在集體中不能突出自己

D.在集體中只能有一個(gè)想法，大家必須完全一致

1L組建一個(gè)有凝聚力的班集體，需要我們

①團(tuán)結(jié)友愛②互幫互助③互相激勵(lì)④積極向上

A.①②③B.①②③④C.②③④D.①②④

12.進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)情況變了，科目增多，老師講課的方法和

要求也不一樣了，面對(duì)這些學(xué)習(xí)中的不同感受，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要

A.依靠家長(zhǎng)的輔導(dǎo)B.多買復(fù)習(xí)資料和參考書

C.做學(xué)習(xí)的管理者D.一切聽從老師安排

13.一位高考狀元在介紹自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“如果你早晨起床

后頭腦不清醒，那你就不要跟著別人一起背單詞；如果你覺得多做一

點(diǎn)習(xí)題對(duì)你有用，那你也可跳進(jìn)題目的淺海去遨游一番?！边@段話

的含義是

A.早晨背單詞，學(xué)習(xí)效率不高B.學(xué)習(xí)要敢于創(chuàng)新

C.要注意學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)方法

D.只有適合你自己的學(xué)習(xí)方法，才是最好的方法

14.把握好初中的學(xué)習(xí)生活，將使我們終身受益。因?yàn)槌踔腥?/p>

的學(xué)習(xí)將是我們

A.提升精神境界的惟一途徑B.終身學(xué)習(xí)的,重要基礎(chǔ)

C.探索世界奧妙的全部D.學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容

15.“學(xué)習(xí)有法，而無(wú)定法，貴在得法“。對(duì)這句話理解正確的

是

A.學(xué)習(xí)的方法是多種多樣的B.學(xué)習(xí)的方法只能是固定的

C.學(xué)習(xí)的方法要不斷地變化D.學(xué)習(xí)的方法是無(wú)法掌握的

16.下列對(duì)新的中學(xué)生活認(rèn)識(shí)正確的是

A.學(xué)習(xí)單調(diào)，負(fù)擔(dān)過重B.要積極適應(yīng)，勇敢迎接挑戰(zhàn)

C.新同學(xué)多，不便合作D.太多的功課使學(xué)習(xí)不能專注

17.“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也?！?/p>

相對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，這表明

A.方法出效益，勤奮出天才B.應(yīng)從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界奧秘

C.學(xué)習(xí)是苦樂交織的D.我們要珍惜享有學(xué)習(xí)的雙利和機(jī)會(huì)

18.小李總是抱怨：“學(xué)習(xí)真是太苦了，我甚至都不想上學(xué)了?！?/p>

你認(rèn)為小李之所以這樣，是因?yàn)樗豢吹搅?/p>

A.學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程

B.學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力

C.在學(xué)習(xí)中，我們不斷發(fā)現(xiàn)自身的潛能，從而獲得一種不斷超

越自己的快樂

D.學(xué)習(xí)中的困難和辛苦

19.孔子說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”這句

話給我們的啟示是

A.要認(rèn)真學(xué)習(xí)B.要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)C.要刻苦學(xué)習(xí)D.要享受學(xué)習(xí)

20.享受學(xué)習(xí)，尤其是享受學(xué)習(xí)中的快樂。學(xué)習(xí)中的快樂有

①好奇心在學(xué)習(xí)中得到滿足②發(fā)現(xiàn)自己的潛能，超越自我

③享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)④不斷積累知識(shí)，提升精神境界

A.①B.①②C.①②③D.①②③④

三、雙項(xiàng)選擇題（每小題3分，共15分）下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中,

只有兩項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)將答案填寫到答題卡上。錯(cuò)選、多選、

少選，該題不給分。

21.要把我們的班集體建設(shè)成為一個(gè)良好的班集體，我們應(yīng)該

A.各盡其力，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為班級(jí)建設(shè)添磚加瓦

B.各自努力學(xué)習(xí)，不為班務(wù)事所擾

C.具有你爭(zhēng)我奪互相攀比的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

D.團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高

22.小張同學(xué)說(shuō)：“在新班級(jí)中我熟悉的人很少，每當(dāng)與同學(xué)在

一起或上課被老師提問忙，我怕同學(xué)們笑話，總覺得心跳加速，兩

腿發(fā)軟，聲音發(fā)顫，結(jié)果一句話也說(shuō)不上。''請(qǐng)你為他出出主意

A.要充滿自信，堅(jiān)持“天生我才必有用”

B.避免與同學(xué)和老師的交往

C.轉(zhuǎn)到其他班級(jí)或?qū)W校

D.豐富自己的知識(shí)

23.對(duì)于剛跨進(jìn)中學(xué)的初中生來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該

A.學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

B.堅(jiān)持用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)初中各門功課

C.科學(xué)安排時(shí)間

D.多花時(shí)間死記硬背

24.提高學(xué)習(xí)效率，可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行

A.課前認(rèn)真預(yù)習(xí)

B.只學(xué)課本知識(shí)，不學(xué)課外知識(shí)

C.課后及時(shí)復(fù)習(xí)

D.用盡休息時(shí)間

25.右邊漫畫“差生宣言”中的同學(xué)

A.發(fā)現(xiàn)了自身的潛能

B.對(duì)自己有清醒認(rèn)識(shí)

C.沒有學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)

D.沒有學(xué)會(huì)自主地學(xué)習(xí)

四、簡(jiǎn)答題（每小題6分，共12分）

26.說(shuō)說(shuō)你學(xué)習(xí)生活中的苦與樂。（結(jié)合自己實(shí)際，言之有理即

可）

27.遇到下列情境，你會(huì)怎么做？

情境你的做法

進(jìn)入中學(xué)大門，成為一名中學(xué)生，既感到很高興，但又感到孤

單。

轉(zhuǎn)學(xué)到外地，那里課本不同，講話口音不同，老師講課方法也

不同，感到很苦惱。

高高興興地去學(xué)校，但發(fā)現(xiàn)所讀的學(xué)校并不是自己理想的學(xué)校。

五、辨析題（10分）

28.集體的事情與我們每一個(gè)人關(guān)系不大。

六、材料分析題（12分）

29.小學(xué)畢業(yè)后，小軍興高采烈地來(lái)到中學(xué)讀書，不久，便有了

很多的不如意。

（1）上幅漫畫反映了小軍在學(xué)習(xí)中遇到了哪些問題？（3分）

（2）請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，為小軍解決問題開出至少“三味藥”。

（6分）

（3）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你在初中學(xué)習(xí)生活中碰到的新問題，并告訴大家你是

如何面對(duì)的？（3分）

七、活動(dòng)與探究題（16分）

30.材料：上海市的一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有53.5%的優(yōu)等生能制訂學(xué)

習(xí)計(jì)劃，而學(xué)習(xí)差的學(xué)生中只有29.5%的人能制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。另外

還發(fā)現(xiàn)，在七年級(jí)的學(xué)生中間，有48.3%的人很少有制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃

的習(xí)慣。

請(qǐng)問：

（1）你認(rèn)為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃必要嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。（至少說(shuō)明兩個(gè)理

由。6分）

（2）你認(rèn)為在制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該注意哪些問題？（至少提出兩

個(gè)問題。6分）

（3）請(qǐng)你結(jié)合自身實(shí)際，制訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。（4分）

篇2：笑迎新生活測(cè)試題

12345678910111213

ABAABBBCAABCD

14151617181922232425

BABBDDDADADACACCD

26.苦：（1）每天上學(xué)的時(shí)間特別早；（2）不能想看動(dòng)畫片就看動(dòng)

畫片；（3）科目多，學(xué)得手忙腳亂；（4）不完成作業(yè)要挨老師的批評(píng)。

樂：（1）在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了我有學(xué)英語(yǔ)的天賦；（2）通過學(xué)習(xí)，我知

道了很多我不懂而想懂的知識(shí)。（注：能結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，言之

有理即可。要求“苦”“樂”各列舉兩個(gè)方面）

27.①消除孤單，需要我們結(jié)交新的同學(xué)、新的伙伴。

②盡快熟悉新的學(xué)校，盡快熟悉新的同學(xué)和老師，和他們成為

好朋友，向同學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐目谝?，盡快熟悉各科老師的特點(diǎn)和教學(xué)

方法。

③學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活中的樂趣，漸漸喜歡這個(gè)學(xué)校。

（注：答案僅供參考，學(xué)生的其它答案，言之有理即可）

28.（1）這種看法是錯(cuò)誤的。

（2）因?yàn)榘嗉w是我們交往的基本場(chǎng)所，也是個(gè)人成長(zhǎng)的重要園

地。我們生活在一個(gè)班級(jí)中，如果沒有共同的期望，各想各的，各

做各的，班級(jí)就像一盤散沙，不可能成為一個(gè)我們?yōu)橹院赖募w。

只有人人都伸出熱情的雙手，做好集體中的每一件小事，集體才會(huì)

有凝聚力，大家才會(huì)感受到集體的溫暖。

(3)可見，集體的事情與我們密切相關(guān)。

29.(1)小軍還不能適應(yīng)中學(xué)老師的教學(xué)方式；時(shí)間很緊張，不知

道怎么合理安排；作業(yè)做的不夠好，還不習(xí)慣爸爸不檢查等。

(2)“三味藥”：學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)；提高學(xué)習(xí)效率；科學(xué)安排時(shí)間等。

(3)略。(注：學(xué)生的答案符合實(shí)際，解決問題的方法切實(shí)可行

即可)

30.(1)我認(rèn)為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃十分必要。因?yàn)橹朴唽W(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)我

們的學(xué)習(xí)有很多好處。

①明確學(xué)習(xí)的目的，保證學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。

②科學(xué)地組織各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。

③磨練學(xué)習(xí)意志。

④增強(qiáng)計(jì)劃能力，使自己成為獨(dú)立的、能有條理地安排學(xué)習(xí)和

生活的人，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(注：答案僅供參考，只要言之有

理，即可酌情給分)

（2）我認(rèn)為在制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要注意以下幾個(gè)問題：

①計(jì)劃莫貪婪，即在制定計(jì)劃時(shí)，要充分考慮學(xué)習(xí)時(shí)間在一天

生活中所占的比重；要把學(xué)習(xí)目標(biāo)和自身的條件聯(lián)系起來(lái)，最好“站

起來(lái)摸得著，跳一跳能摘到”。

②計(jì)劃要目標(biāo)明確、具體。要有近期計(jì)劃，還要有遠(yuǎn)期計(jì)劃。

要根據(jù)自己目前的實(shí)際狀況，目標(biāo)不要定得太高，也不要定得太低。

定得太高無(wú)法完成，會(huì)流于形式；定得太低輕而易舉，容易產(chǎn)生松懈

情緒。

③計(jì)劃要突出重點(diǎn)，并嚴(yán)格執(zhí)行。若發(fā)現(xiàn)執(zhí)行困難或效果不好,

可及時(shí)調(diào)整，從而制定更為科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

篇3：《笑迎新生活》測(cè)試題

《笑迎新生活》測(cè)試題

第一卷：閉卷部分

一、單項(xiàng)選擇（15題*2分=30分）

1.踏進(jìn)了新的班級(jí)，認(rèn)識(shí)了新同學(xué).我們應(yīng)該在一起的學(xué)習(xí)生活

中（）

A.對(duì)同學(xué)起陣號(hào).找機(jī)會(huì)嘲笑他

B.各顧各的，事不關(guān)己，高高掛起來(lái)

C.成幫結(jié)派，互稱：哥兒們”

D.共同分享成長(zhǎng)的快樂

2.進(jìn)入了初中生活.說(shuō)明了我們有了新的開端.下列哪句話體現(xiàn)

了開端的重要性的？（）

A.笑一笑，十年少B.瑞雪兆豐年

C.千里之行，始于足下D.家家有本難念的經(jīng)

3.在班班集體中，如果沒有.各想各的.各做各的.班

級(jí)就象一盤散沙.（）

A.共同的話題B.共同的價(jià)值觀

C.共同的興趣D.共同的目標(biāo)

4.小麗不擅長(zhǎng)于運(yùn)動(dòng).但她的文筆很好.校運(yùn)會(huì)時(shí).她最應(yīng)該（）

A.置之不理，反正幫不上忙.

B.做后勤人員.端茶送藥

C.做通訊員.寫通訊稿為運(yùn)動(dòng)員加油打氣

D.做啦啦隊(duì)員，為運(yùn)動(dòng)員大喊加油，鼓舞人心

5.一個(gè)令人羨慕的，有凝聚力的班集體，靠的是（）

A.“你好我好大家好”的同學(xué)關(guān)系

B.各自都有奮斗目標(biāo)并不懈努力

C.你爭(zhēng)我奪的攀比意識(shí)

D.全體成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與奉獻(xiàn)

6.學(xué)習(xí)是苦樂交織的過，因?yàn)?，學(xué)習(xí)是一個(gè)的過程（）

A.痛苦不堪B.沉悶沒有生氣

C.探究和發(fā)現(xiàn)D.煩惱沒自由

7.“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫“。這句話說(shuō)明了

A.人多力量大B.人不能離開他人而生存

C.人要學(xué)會(huì)拉幫結(jié)派D.要想獲得成功需要團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配

合

8.盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。”這

句話的內(nèi)涵是（）

A、早晨的時(shí)間是最寶貴的，我們應(yīng)該珍惜

B、應(yīng)當(dāng)抓住學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)間，時(shí)光不等人的

C、在學(xué)習(xí)的過程中要不斷的勉勵(lì)自己和他人

D、少年時(shí)光是最完美的，要抓緊時(shí)間玩

9.自主的學(xué)習(xí)者，應(yīng)該是（）

A、要我學(xué)B、為老師學(xué)C、為父母學(xué)D、我要學(xué)

10.中學(xué)后，隨著科目增多，許多同學(xué)都感到時(shí)間不夠用，造成

這現(xiàn)象的原因可能有

①做事太拖拉，常常拖到最后一分鐘才動(dòng)手，事情越積越多

②制定的目標(biāo)不切實(shí)際，不能實(shí)現(xiàn)就心煩意亂

③從來(lái)不制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，做事太隨意，顧首不顧尾

④不習(xí)慣花點(diǎn)時(shí)間去衡量哪些任務(wù)需要優(yōu)先處理

A、①②B、①③C、①②③D、①②③④

11.“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也?！?/p>

荀子的話告訴我們，在學(xué)習(xí)過程中需要：

A.照抄書本上的答案B.由老師來(lái)告訴我們

C.不斷地探索和發(fā)現(xiàn)D.不超出科學(xué)家發(fā)現(xiàn)

12.學(xué)習(xí)是苦樂交織的過程，因?yàn)?，學(xué)習(xí)是一個(gè)________的過

程（）

A、積累B、沉悶沒生氣C、探究和發(fā)現(xiàn)D、煩惱沒自由

13、在學(xué)習(xí)中，最重要的是：

A、老師的教育能力B、聰明的頭腦C、家長(zhǎng)的督促D、自己的

態(tài)度

14、學(xué)習(xí)的快樂主要來(lái)自于：

A、拿到好成績(jī)B、發(fā)現(xiàn)自己的潛能，不斷超越自己

C、戰(zhàn)勝別人D、獲得別人的贊許

15、有人說(shuō)：“學(xué)習(xí)是一種享受?！边@是因?yàn)椋?/p>

A、學(xué)習(xí)只有樂B、學(xué)習(xí)只有苦

C、學(xué)習(xí)不能產(chǎn)生任何體驗(yàn)D、學(xué)習(xí)有苦有樂

二、多項(xiàng)選擇題（7題*3分=21分）

1.在新的環(huán)境里，有很多的新面孔，對(duì)你來(lái)說(shuō)，他們是陌生的,

這時(shí)你會(huì)以什么樣的態(tài)度進(jìn)入新的生活（）

A、哪個(gè)先理睬我，我就理睬哪個(gè)，不理睬我的，我也不理睬他

B、和我個(gè)性相似的，我與他建立友誼

C、對(duì)每個(gè)新同學(xué)，都熱情的對(duì)待

D、展現(xiàn)自己的“個(gè)性”，讓新同學(xué)了解自己，從而可以融洽同

學(xué)的關(guān)系

2.進(jìn)入初中以后，小明感到很不習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)不如以前了，

對(duì)小明的煩惱，應(yīng)該如何調(diào)節(jié)呢？（）

A、調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)環(huán)境B、確立新的追求目標(biāo)

C、改進(jìn)學(xué)習(xí)的方式方法D、加強(qiáng)自我管理

3.進(jìn)入中學(xué)以后，比起小學(xué)學(xué)習(xí)，初中學(xué)習(xí)有哪些新的特點(diǎn)（）

A、課堂上能學(xué)到更多的知識(shí)

B、課外可以運(yùn)用已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)和能力，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不

到的知識(shí)

C、課外時(shí)間多了，能閱讀更多的參考書籍

D、初中的課程對(duì)能力的要求比較高

4.要提高學(xué)習(xí)效率，就要從以下幾個(gè)方面著手（）

A、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)B、上課時(shí)專心聽講C、課后及時(shí)復(fù)習(xí)D、作

業(yè)獨(dú)立完成

5.學(xué)習(xí)中有苦也有樂，但在世界的一些地方的兒童因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)、

貧窮和疾病等原因失去了上學(xué)的機(jī)會(huì)，失學(xué)給他們的人生留下了沉

重的,陰影和不可禰補(bǔ)的遺憾。這就告訴我們（）

A、要更加珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)光

B、在學(xué)習(xí)的過程中有苦有樂，我們要做好吃苦的準(zhǔn)備

C、不能放棄現(xiàn)在學(xué)習(xí)的權(quán)利和擺脫學(xué)習(xí)的困難

D、享受學(xué)習(xí)中的苦與樂

6.心理學(xué)家認(rèn)為，每個(gè)人在學(xué)習(xí)方式上都有自己的特點(diǎn)，比如

在時(shí)間上，有人喜歡早上學(xué)，有人喜歡夜間學(xué)，在形式上有人習(xí)慣

獨(dú)自學(xué)，有人習(xí)慣結(jié)伴學(xué)……一個(gè)人只有在適合自己的環(huán)境中學(xué)習(xí),

才能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，獲得更好的學(xué)習(xí)效果。這說(shuō)明：

A.每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式，各種方式各有特點(diǎn)

B.只要能讓我們學(xué)習(xí)起來(lái)更愉快，要有效率，就是好方法

C.我們只有在探索嘗試，不斷努力的過程中，才能找到適合自

己的學(xué)習(xí)方式

D.學(xué)習(xí)方法要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式，結(jié)合老師的教學(xué)實(shí)際來(lái)確

定

7、搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略是

A、遇到問題馬上問別人B、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

C、提高學(xué)習(xí)效率D、科學(xué)安排時(shí)間

第二卷：開卷部分

三、問答題：

1.在新學(xué)校，認(rèn)識(shí)了新同學(xué)，我們將在同一個(gè)班集體中一起學(xué)習(xí)

生活.那么我們同學(xué)之間應(yīng)該做到什么？（9分）

2.初一級(jí)（1）班一開學(xué)就制定了共同的奮斗目標(biāo)：：期末考試

成績(jī)?nèi)?jí)第一，還要爭(zhēng)創(chuàng)文明班。于是他們?cè)趯W(xué)習(xí)上互相幫助，還

八仙過海，各顯神通，在各項(xiàng)活動(dòng)中奪取了優(yōu)異的戌果.。通過一個(gè)

學(xué)期的努力，他們最終實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，他們這班的成功經(jīng)驗(yàn)告訴我們:

應(yīng)該怎么樣創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體呢？（10分）

3.金色的九月，我來(lái)到了新的學(xué)校，過起了新的生活一一初中

生活，我們幾十位同學(xué)構(gòu)建了新的班級(jí)。同時(shí)，我也結(jié)交了許多新

的朋友，相信我們會(huì)通力協(xié)作，在老師的教育幫助下，創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)

秀的新集體。

（1）每個(gè)同學(xué)都渴望建立一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，請(qǐng)描述你心中的優(yōu)

秀班級(jí)（4分）

（2）想一想，為把我們班變成優(yōu)秀的班，我能為班做些什么？

（6分）

4.《昨日歌》："昨日兮昨日，昨日何其好！昨日過去了，今

日徒懊惱。世人但知悔昨日，不知今日又過了。水去日日流，花落

日日少。成事立業(yè)在今朝，莫待明朝悔今朝?！苯Y(jié)合上述材料，請(qǐng)

你談?wù)勗鯓幼鰧W(xué)習(xí)的管理者？（10分）

5.一位七年級(jí)新生在日記中寫道：我小學(xué)時(shí)候的成績(jī)很好，到了

初中后，我是用和小學(xué)同一種方法，而且比以前更用功.可是成績(jī)還是

很差勁，我都不知怎么辦才好.家人對(duì)我的期望很高，可是現(xiàn)在的樣子,

我怕他們對(duì)我很失望.”

請(qǐng)你結(jié)合材料，回答下面的問題：

（1）.為什么李建會(huì)感到苦惱（2分）

（2）.面對(duì)李建這樣的難題，你有什么解決辦法？（4分）

（3）從李建的例子當(dāng)中，我們從中得出什么教訓(xùn)？（4分）

5.意大利作家亞米契斯在《愛的教育》中這樣寫道：孩子，你

稍加思考，就會(huì)知道，如果你不上學(xué)，你的生活會(huì)變得多么的乏味

和可悲，用不了一個(gè)星期，你就會(huì)乞求再讓你回到學(xué)校里去，因?yàn)?/p>

無(wú)所事事的羞恥感正在吞噬著你的心，游戲玩樂讓你感到厭倦。我

的孩子，每一個(gè)人都在孜孜不倦地學(xué)習(xí)。想想那些勞累了一天，晚

上還要上夜班的工人們；想想那些士兵們，一天的摸爬滾打以后，

晚上還是會(huì)捧起課本的；再想想聾啞人和盲人們，他們又是怎樣學(xué)

習(xí)的呢！……成千上萬(wàn)數(shù)也數(shù)不清的孩子們正背著書包做著同樣的

事，都要到學(xué)校去上課。想想一下這個(gè)龐大的人群，這千百種民族

的孩子匯成的求學(xué)的洪流，一旦不存在了，人類就將重新墜入野蠻

狀態(tài)，這巨大的洪流是世界的希望、進(jìn)步、光榮.

（1）你對(duì)材料中工人、士兵這么累仍堅(jiān)持晚上學(xué)習(xí)有什么看法?

（2分）

（2）結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)學(xué)習(xí)中苦與樂的看法？（3分）

（3）聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀阋院笤趯W(xué)習(xí)過程中應(yīng)該怎樣做？（5分）

篇4：初一政治《笑迎新生活》測(cè)試題

初一政治《笑迎新生活》測(cè)試題

一、單項(xiàng)選擇（每小題2分，共40分）

1、七年級(jí)是人生道路上的一個(gè)新的起點(diǎn)。面對(duì)新環(huán)境、新老師、

新同學(xué)，你也許在感到高興的同時(shí)，又有點(diǎn)孤單。這時(shí)，最好的選

擇應(yīng)該是（）

A、課余時(shí)間去找小學(xué)同學(xué)玩，對(duì)不認(rèn)識(shí)的同學(xué)敬而遠(yuǎn)之

B、主動(dòng)向新同學(xué)介紹自己，盡快融入到新的班集體之中

C、能沉默時(shí)則保持沉默，等待新的同學(xué)主動(dòng)來(lái)找自己玩

D、時(shí)刻保持警惕，提防同學(xué)取笑，不讓同學(xué)傷害到自己

2、理智的人使自己適應(yīng)這個(gè)世界，不理智人的人卻硬要世界適

應(yīng)自己。這句話告訴我們（）

A、面對(duì)環(huán)境的變化人類要去適應(yīng)它B、面對(duì)環(huán)境的變化人類要

去改變它

C、面對(duì)環(huán)境的變化人類要去回避它D、面對(duì)環(huán)境的變化人類要

去珍惜它

3、在新的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，有很多新鮮事需要我們用良好的

心態(tài)去感受。下面幾種心態(tài)中不可取的是（）

A、看到新的學(xué)校，我覺得自己又有了一個(gè)全新的開始

B、看到新奇的實(shí)驗(yàn)儀器，我感到科學(xué)在向我們招手

C、看到新的同學(xué)和老師，我相信又會(huì)多一批良師益友

D、看到厚厚的教材，我覺得學(xué)習(xí)肯定很苦很累，前途渺茫

4、愛默生說(shuō)：“要想得到別人的友誼，自己就得先向別人表示

友好。”這說(shuō)明我們?cè)谛峦瑢W(xué)面前（）

A、要表現(xiàn)寬容B、要同喜同悲

C、要主動(dòng)熱情D、要相互尊重

5、“友誼是天地間最可貴的東西，深摯的友誼是人生最大的一

種安慰。''鄒韜奮先生的這句話告訴我們①相聚在新的班級(jí)，我們

應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛②同學(xué)之間應(yīng)該建立親密無(wú)間的友誼③深摯的友誼

會(huì)給我們帶來(lái)精神上的慰藉④我們進(jìn)入七年級(jí)的目的是為了尋求深

摯的友誼（）

A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

6、彩虹的美麗在于他的七色光彩，班級(jí)的美麗在于（）

A、我們有健全的班級(jí)管理制度B、我們每個(gè)人的獨(dú)特性

C、我們有著共同的愛好和特長(zhǎng)D、我們共同的奮斗目標(biāo)

7、俗話說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！边@句話告

訴我們?cè)诎嗉w中（）

A、只要各司其職，做好自己的事B、要團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合

C、只要努力學(xué)習(xí)，不要做其它事D、要明榮知恥，是非分明

8、但丁說(shuō)：“要是白松的’種子掉在石頭縫里，它只會(huì)長(zhǎng)成很

矮的小樹。但要是它長(zhǎng)在南方肥沃的土地里，它就能長(zhǎng)成一顆大

樹。”這就告訴我們①白松不是一種優(yōu)良樹種，不能適應(yīng)各種環(huán)境

②個(gè)人離不開集體，良好的集體是個(gè)人成長(zhǎng)的沃土③只有在良好的

集體中，個(gè)人才能茁壯成長(zhǎng)④土地與白松、集體與個(gè)人的成長(zhǎng)并沒

有什么關(guān)系（）

A、①②B、③④C、②③D、①④

9、到了新的班級(jí)，我們可以采取一些方式盡快地和同學(xué)認(rèn)識(shí)，

并結(jié)成好朋友，比如說(shuō)①主動(dòng)作自我介紹②主動(dòng)了解和幫助同學(xué)

③只與有相同愛好的同學(xué)相互交流④建議班集體開展一些小組互助

活動(dòng)（）

A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②④

10、在班級(jí)籃球比賽中，個(gè)人的單打獨(dú)斗難以取勝，如果注重

整體協(xié)防，配合進(jìn)攻，這樣更容易贏得比賽，這說(shuō)明①班集體中不

能有個(gè)人才能的發(fā)揮與表現(xiàn)②一個(gè)人應(yīng)該把自己融入集體中，服從

于整體需要③班集體的成功需要成員的密切配合④各個(gè)成員的相

互支持、相互配合能大大提高班集體的整體能力（）

A、①②③B、①②④C、②③④D、③④

11、俄國(guó)著名作家列夫?托爾斯泰在求學(xué)期間曾游蕩、賭博、

醉生夢(mèng)死，考試成績(jī)不合格而留級(jí)。但不久他大夢(mèng)初醒，認(rèn)識(shí)到自

己的放蕩行為很不應(yīng)該，便以虔誠(chéng)悔過的態(tài)度羅列出自己的八大罪

狀：缺乏毅力；欺騙自己；輕??；不謙遜；脾氣暴躁；生活放縱；

缺乏主見；缺乏反省。他還將上述八大罪狀記入日記，以此自戒。

托爾斯泰的學(xué)習(xí)也因此有了很大進(jìn)步，后來(lái)，他終于成為全球聞名

的大文豪。這一事例表明，決定人的學(xué)習(xí)成績(jī)，甚至影響人一生前

途和命運(yùn)的主要是（）

A、學(xué)習(xí)習(xí)慣B、學(xué)習(xí)方法C、時(shí)間觀念D、學(xué)習(xí)態(tài)度

12、下列對(duì)新的中學(xué)生活認(rèn)識(shí)正確的是（）

A、學(xué)習(xí)單調(diào)、負(fù)擔(dān)過重B、要積極適應(yīng)，勇敢迎接挑戰(zhàn)

C、新同學(xué)多，不便合作D、太多的功課使學(xué)習(xí)不能專注

13、困難時(shí)，會(huì)感到學(xué)習(xí)太苦了；當(dāng)自己經(jīng)過刻苦努力，解決

了學(xué)習(xí)中的問題時(shí)，會(huì)獲得一種成功的快樂?！毙¤〉倪@段日記說(shuō)

明（）

A、學(xué)習(xí)是無(wú)法放棄的B、學(xué)習(xí)是苦不堪言的

C、學(xué)習(xí)是十分快樂的D、學(xué)習(xí)是苦樂交織的

14、在6月《大河報(bào)》舉行的高考狀元學(xué)習(xí)座談會(huì)上，幾位高

考狀元強(qiáng)調(diào)，一個(gè)人成功與否，主要在于有沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)做

人。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就是要求我們做學(xué)習(xí)的管理者。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，做

學(xué)習(xí)的管理者，應(yīng)注意（）①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)②提高學(xué)習(xí)效率③

科學(xué)安排時(shí)間④經(jīng)常加班加點(diǎn)⑤減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)

A、①②③B、②③④C、③④⑤D、①②⑤

15、學(xué)習(xí)效率的高低，在某種程度上決定著學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好

壞。那么你有哪些提高學(xué)習(xí)效率的方法呢？（）

（1）課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，了解教師講課的重點(diǎn)；（2）多做課外輔

導(dǎo)資料；（3）上課專心聽講，解決掌握知識(shí)難點(diǎn)；（4）課后復(fù)習(xí),

及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

A、(1)(2)(3)B(2)(3)(4)C(1)(2)

(4)D(1)(3)(4)

16、荀子說(shuō)：“不積蹉步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江

海?！边@句話告訴我們

A、學(xué)習(xí)要注重積累B、學(xué)習(xí)節(jié)奏各有快慢

C、學(xué)習(xí)不能靠記憶D、學(xué)習(xí)方式各有特點(diǎn)

17、培根有句名言說(shuō)：“讀書足以怡情、足以博采、足以成

才……讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，哲學(xué)使人深

刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯、修辭使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性

格?！边@句名言告訴我們①學(xué)習(xí)有利于完善、提高自我②學(xué)習(xí)有

利于形成良好的性格③只要多讀書就一定能夠成才④讀書是一種

高雅的生活情趣()

A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④

18、小敏、小剛、小明是同班同學(xué)。小敏喜歡通過閱讀來(lái)學(xué)習(xí),

小剛覺得聽別人講更容易學(xué)到知識(shí)，而小明覺得自己動(dòng)手的事情更

容易記住。這說(shuō)明()

A、小敏、小明比小剛要聰明得多B、老師的教學(xué)方法各不相同

C、小敏、小剛、小明的性格各異D、他們的學(xué)習(xí)方式各有特點(diǎn)

19、陶淵明說(shuō)：“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲

月不待人?！边@句話告訴我（）

A、早晨的時(shí)間是最寶貴的，我們應(yīng)該特別珍惜

B、我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中要不斷的勉勵(lì)自己和他人

C、應(yīng)當(dāng)抓住學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)間，時(shí)光是不等人的

D、時(shí)光不可能倒流，青少年時(shí)期應(yīng)該玩夠玩好

20、荀子說(shuō)：“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地

之厚也?！边@句話啟示我們（）

A、要積極參加社會(huì)實(shí)踐，探索世界的奧秘

B、人都要學(xué)會(huì)登高山、臨深溪等探險(xiǎn)活動(dòng)

C、每個(gè)人都要樹立起終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代理念

D、登高山、臨深溪才能有克服困難的勇氣

二、解答題（60分）

21、有一個(gè)班集體學(xué)習(xí)氛圍很好。口語(yǔ)優(yōu)異的英語(yǔ)課代表每天

為同學(xué)們用英語(yǔ)講一個(gè)小故事；酷愛文學(xué)的語(yǔ)文課代表為同學(xué)們精

心選取“每日一句”；數(shù)學(xué)特好的數(shù)學(xué)課代表為同學(xué)們精心準(zhǔn)備

“每日一題”；思品課代表則每天準(zhǔn)時(shí)為同學(xué)們播報(bào)“每日要

聞”……這些活動(dòng)不僅極大地培養(yǎng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，而且使同

學(xué)們學(xué)到了許多為人處世的道理。在期末班級(jí)評(píng)比中，該班以明顯

優(yōu)勢(shì)贏得了“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào)。

（1）這段材料體現(xiàn)了該班什么特點(diǎn)？（3分）

（2）進(jìn)入中學(xué)以后，我們都有了自己新的班集體.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，

我們應(yīng)如何創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的新集體？（6分）

22、小華在小學(xué)時(shí)，是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)很好的學(xué)生，可是進(jìn)入初中

后，隨著科目增多，小華感到時(shí)間不夠用，成績(jī)有很大的滑坡，他

父母很著急，小華也是憂心忡忡。

（1）你認(rèn)為造成小華憂心忡忡的原因可能有哪些？（3分）

（2）面對(duì)憂心忡忡的小華，你準(zhǔn)備怎樣來(lái)勸導(dǎo)他？（6分）

23、一天，小鷹、小鴨和小鹿在小河邊發(fā)現(xiàn)了一箱水果，它們

決定把這箱水果拖到動(dòng)物俱樂部去。于是，各自找來(lái)一根繩子，一

頭系在水果箱上，一頭系在自己身上。小鷹想從天上飛過去，就用

力往天上拉；小鴨子想從水里游到目的地，就往水里拉；小鹿則想

走大路，就往大路上拉。結(jié)果是水果箱一動(dòng)也不動(dòng)。

請(qǐng)你想一想：

（1）水果箱一動(dòng)也不動(dòng)的最主要原因是什么？（3分）

（2）這一實(shí)例對(duì)于我們創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)有何啟示？（5分）

24、進(jìn)入初中，科目增多，難度加大，老師講課的方法也變了,

學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)的要求也高了。有的同學(xué)很快適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)新

的特點(diǎn)，而有的同學(xué)不適應(yīng)這種變化，于是逐漸變得厭學(xué)，甚至逃

學(xué)、經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī)。那么你通常對(duì)“學(xué)習(xí)”是如何理解的？是

享受，是痛苦，還是……說(shuō)說(shuō)理由。（6分）

25、升入中學(xué)，我既興奮又緊張，一切對(duì)我而言都是嶄新的，

新校園、新同學(xué)、新老師……看到周圍一張張生動(dòng)陌生的臉，我真

想和他們交朋友。但每當(dāng)看到同學(xué)們?cè)谝黄鹩姓f(shuō)有笑的時(shí)候，我又

感到自己很孤獨(dú)。我比較內(nèi)向，不善言詞，不敢主動(dòng)和他們打招呼,

為什么他們不主動(dòng)和我說(shuō)話呢？我為什么不能融入到他們之中呢？

（摘自一個(gè)中學(xué)生的日記）

（1）你有過這樣的體會(huì)嗎？你遇到過這樣的難題嗎？（3分）

（2）面對(duì)新環(huán)境、新同學(xué)、新老師，你是怎么做的？（4分）

（3）請(qǐng)你幫日記的主人出出主意，該怎樣走出孤獨(dú)的困境？

（5分）

26、進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)的科目增多了，難度加大了，老師講課的

方法也變了，學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)的要求也高了，有的同學(xué)不適應(yīng)這

種變化，于是逐漸變得厭學(xué)，甚至?xí)缯n、逃學(xué)，經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī),

為了引導(dǎo)同學(xué)深刻反思自己的行為，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,

班主任決定召開一次以“學(xué)先賢事跡，做學(xué)習(xí)主人”的主題班會(huì)。

假如你是該班的一名同學(xué)：

（1）請(qǐng)你對(duì)那些厭學(xué)，甚至?xí)缯n、逃學(xué)的同學(xué)的行為作出評(píng)析

（4分）

（2）古人有“孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股”的感人事例，這對(duì)我

們有什么有益的啟示？（4分）

（3）請(qǐng)你再收集一些勸學(xué)的格言或勤奮苦讀的事例與你的同學(xué)

進(jìn)行交流。（4分）

（4）學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)要縮小差距，你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方

面努力？（4分）

篇5：七年級(jí)思想品德第一單元笑迎新生活測(cè)試題

七年級(jí)思想品德第一單元笑迎新生活測(cè)試題

【布置練習(xí)】

活動(dòng)：透視自我

測(cè)測(cè)你對(duì)學(xué)校生活的適應(yīng)能力如何？對(duì)下列題目作出最適合你

的回答。

1.我最怕轉(zhuǎn)學(xué)或轉(zhuǎn)班級(jí)，每到一個(gè)新環(huán)境，我總要經(jīng)過很長(zhǎng)一

段時(shí)間才能適應(yīng)。是不一定()否()

2.每到一個(gè)新的地方，我很容易同別人接近。是()不一定()否()

3.在陌生人面前，我常無(wú)話可說(shuō)，以至感到尷尬。是()不一定()

否

4.我最喜歡學(xué)習(xí)新知識(shí)或新學(xué)科，它給我一種新鮮感，能調(diào)動(dòng)

我的積極性。是()不一定()否()

5.每到一個(gè)新地方，我第一天總是睡不著，就是在家里，只要

換一張床，有時(shí)也會(huì)失眠。是()不一定()否()

6.不管生活條件發(fā)生多大變化，我也能很快習(xí)慣。是()不一

定()否()

7.越是人多的地方，我越感到緊張。是()不一定()否()

8.在正式比賽或考試時(shí)，我的成績(jī)多半不會(huì)平時(shí)練習(xí)時(shí)差。是

()不一定()否()

9.我最怕在班上發(fā)言，全班同學(xué)都看著我，心都快跳出來(lái)了。

是()不一定()否()

10.即使有的同學(xué)對(duì)我有看法，我仍能同他交往。是()不一定

()否()

11.老師在場(chǎng)的.時(shí)候，我做事有些不自在。是()不一定()

否()

12.和同學(xué)、家長(zhǎng)相處，我很少固執(zhí)已見，樂于采納別人的看法。

是()不一定()否()

13.同別人爭(zhēng)吵時(shí)，我常常感到語(yǔ)塞，事后才想起怎樣反駁對(duì)方,

可惜已經(jīng)太遲了。

是()不一定()否()

14.我對(duì)生活條件要求不高，即使條件很艱苦，我也能過得很愉

快。

是()不一定()否()

15.有時(shí)自己明明把課文背得滾瓜爛熱，可在課堂上背的時(shí)候，

還是會(huì)出差錯(cuò)。

是()不一定()否()

16.在決定勝負(fù)成敗的關(guān)鍵時(shí)刻，我雖然很緊張，但總能很快地

使自己鎮(zhèn)定下來(lái)。

是()不一定()否()

17.我不喜歡的東西，不管怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)。是()不一定()

否()

18.在嘈雜混亂的環(huán)境里，我仍能集中精力學(xué)習(xí)，并且效率較高。

是()不一定()否()

19.我不喜歡陌生人來(lái)家里做客，每逢這種情況，我就有意回避。

是()不一定()否()

20.我很喜歡參加社交活動(dòng)，我感到這是交朋友的好機(jī)會(huì)。

是()不一定()否()

你的得分是()

評(píng)分辦法：凡是單數(shù)號(hào)題（1、3、5、7……）是一2分；無(wú)法

肯定0分；不是2分；凡是雙數(shù)號(hào)題（2、4、6、8……）是2分；

無(wú)法肯定0分；不是一2分。

告訴你：

如果你的得分在35至40分之間，說(shuō)明你的社會(huì)適應(yīng)能力很強(qiáng),

能很快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，與人交往輕松、大方，給人的

印象極好，無(wú)論進(jìn)入什么環(huán)境，都能應(yīng)付自如；

如果你的得分在29至34分之間，說(shuō)明你的社會(huì)適應(yīng)能力良好;

得分在17至28分之間的同學(xué)社會(huì)適應(yīng)能力一般，當(dāng)進(jìn)入一個(gè)新的

環(huán)境，要經(jīng)過一段時(shí)間的努力，才能基本上適應(yīng)。

如果得分在6至16分之間，表示你的社會(huì)適應(yīng)能力較差，依賴

于較好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，一旦遇到困難則易怨天尤人，甚至消沉;

5分以下的同學(xué)社會(huì)適應(yīng)能力很差，在各種環(huán)境中，即使經(jīng)過一段

相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的努力，也不一定能適應(yīng)，常常因與周圍事物格格不入

而十分苦悶，在與他人的交往中，總顯得拘謹(jǐn)、羞怯、手足無(wú)措。

建議：

如果你在這個(gè)測(cè)查中得分較高，說(shuō)明社會(huì)適應(yīng)能力較強(qiáng)。一個(gè)

適應(yīng)能力良好的人對(duì)生活充滿了幸福感，覺得生活充滿歡樂、充滿

意義；對(duì)在日常生活中碰到的各種各樣的問題，能夠圓滿出色地解

決；碰到復(fù)雜、緊張的情況也能泰然處之。但是，如果得分較低，

也不必憂心忡忡，因?yàn)橐粋€(gè)人的社會(huì)適應(yīng)能力是隨著年齡的增長(zhǎng)、

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富而不斷增強(qiáng)的。只要充滿信心，刻苦學(xué)習(xí)，虛心求

教，加強(qiáng)鍛煉，就一定會(huì)成為適應(yīng)社會(huì)的成功者。

同學(xué)們可以根據(jù)測(cè)試結(jié)果分小組交流自己的人際交往技巧，介

紹自己克服羞怯成功進(jìn)行社交的例子。每小組也可推薦一位同學(xué)代

表小組進(jìn)行全班交流，介紹自己的社交經(jīng)歷和社交經(jīng)驗(yàn)。

這個(gè)測(cè)試只作為參考，即使得分較高的同學(xué)也不必沾沾自喜，

應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況提高適應(yīng)能力，盡快適應(yīng)新環(huán)境，新學(xué)校。

篇6：《笑迎新生活》測(cè)試題目

《笑迎新生活》測(cè)試題目

一、單項(xiàng)選擇（每小題2分，共40分）

1、七年級(jí)是人生道路上的一個(gè)新的起點(diǎn)。面對(duì)新環(huán)境、新老師、

新同學(xué)，你也許在感到高興的同時(shí)，又有點(diǎn)孤單。這時(shí)，最好的選

擇應(yīng)該是（）

A、課余時(shí)間去找小學(xué)同學(xué)玩，對(duì)不認(rèn)識(shí)的同學(xué)敬而遠(yuǎn)之

B、主動(dòng)向新同學(xué)介紹自己，盡快融入到新的班集體之中

C、能沉默時(shí)則保持沉默，等待新的同學(xué)主動(dòng)來(lái)找自己玩

D、時(shí)刻保持警惕，提防同學(xué)取笑，不讓同學(xué)傷害到自己

2、理智的人使自己適應(yīng)這個(gè)世界，不理智人的人卻硬要世界適

應(yīng)自己。這句話告訴我們（）

A、面對(duì)環(huán)境的變化人類要去適應(yīng)它B、面對(duì)環(huán)境的變化人類要

去改變它

C、面對(duì)環(huán)境的變化人類要去回避它D、面對(duì)環(huán)境的變化人類要

去珍惜它

3、在新的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，有很多新鮮事需要我們用良好的

心態(tài)去感受。下面幾種心態(tài)中不可取的是（）

A、看到新的學(xué)校，我覺得自己又有了一個(gè)全新的開始

B、看到新奇的實(shí)驗(yàn)儀器，我感到科學(xué)在向我們招手

C、看到新的同學(xué)和老師，我相信又會(huì)多一批良師益友

D、看到厚厚的教材，我覺得學(xué)習(xí)肯定很苦很累，前途渺茫

4、愛默生說(shuō)：要想得到別人的友誼，自己就得先向別人表示友

好。這說(shuō)明我們?cè)谛峦瑢W(xué)面前（）

A、要表現(xiàn)寬容B、要同喜同悲

C、要主動(dòng)熱情D、要相互尊重

5、友誼是天地間最可貴的東西，深摯的友誼是人生最大的一種

安慰。鄒韜奮先生的這句話告訴我們①相聚在新的班級(jí)，我們應(yīng)該

團(tuán)結(jié)友愛②同學(xué)之間應(yīng)該建立親密無(wú)間的友誼③深摯的友誼會(huì)給

我們帶來(lái)精神上的慰藉④我們進(jìn)入七年級(jí)的目的是為了尋求深摯的

友誼（）

A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

6、彩虹的美麗在于他的七色光彩，班級(jí)的美麗在于（）

A、我們有健全的班級(jí)管理制度B、我們每個(gè)人的獨(dú)特性

C、我們有著共同的愛好和特長(zhǎng)D、我們共同的奮斗目標(biāo)

7、俗話說(shuō)：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。這句話告訴我

們?cè)诎嗉w中（）

A、只要各司其職，做好自己的事B、要團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合

C、只要努力學(xué)習(xí)，不要做其它事D、要明榮知恥，是非分明

8、但丁說(shuō)：要是白松的.種子掉在石頭縫里，它只會(huì)長(zhǎng)成很矮

的小樹。但要是它長(zhǎng)在南方肥沃的土地里，它就能長(zhǎng)成一顆大樹。

這就告訴我們①白松不是一種優(yōu)良樹種，不能適應(yīng)各種環(huán)境②個(gè)

人離不開集體，良好的集體是個(gè)人成長(zhǎng)的沃土③只有在良好的集體

中，個(gè)人才能茁壯成長(zhǎng)④土地與白松、集體與個(gè)人的成長(zhǎng)并沒有什

么關(guān)系（）

A、①②B、③④C、②③D、①④

9、到了新的班級(jí)，我們可以采取一些方式盡快地和同學(xué)認(rèn)識(shí)，

并結(jié)成好朋友，比如說(shuō)①主動(dòng)作自我介紹②主動(dòng)了解和幫助同學(xué)

③只與有相同愛好的同學(xué)相互交流④建議班集體開展一些小組互助

活動(dòng)（）

A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②④

10、在班級(jí)籃球比賽中，個(gè)人的單打獨(dú)斗難以取勝，如果注重

整體協(xié)防，配合進(jìn)攻，這樣更容易贏得比賽，這說(shuō)明①班集體中不

能有個(gè)人才能的發(fā)揮與表現(xiàn)②一個(gè)人應(yīng)該把自己融入集體中，服從

于整體需要③班集體的成功需要成員的密切配合④各個(gè)成員的相

互支持、相互配合能大大提高班集體的整體能力（）

A、①②③B、①②④C、②③④D、③④

11、俄國(guó)著名作家列夫托爾斯泰在求學(xué)期間曾游蕩、賭博、醉

生夢(mèng)死，考試成績(jī)不合格而留級(jí)。但不久他大夢(mèng)初醒，認(rèn)識(shí)到自己

的放蕩行為很不應(yīng)該，便以虔誠(chéng)悔過的態(tài)度羅列出自己的八大罪狀:

缺乏毅力；欺騙自己；輕浮；不謙遜;脾氣暴躁；生活放縱;缺乏主見；缺

乏反省。他還將上述八大罪狀記入日記，以此自戒。托爾斯泰的學(xué)

習(xí)也因此有了很大進(jìn)步，后來(lái)，他終于成為全球聞名的大文豪。這

一事例表明，決定人的學(xué)習(xí)成績(jī)，甚至影響人一生前途和命運(yùn)的主

要是（）

A、學(xué)習(xí)習(xí)慣B、學(xué)習(xí)方法C、時(shí)間觀念D、學(xué)習(xí)態(tài)度

12、下列對(duì)新的中學(xué)生活認(rèn)識(shí)正確的是（）

A、學(xué)習(xí)單調(diào)、負(fù)擔(dān)過重B、要積極適應(yīng)，勇敢迎接挑戰(zhàn)

C、新同學(xué)多，不便合作D、太多的功課使學(xué)習(xí)不能專注

13、困難時(shí)，會(huì)感到學(xué)習(xí)太苦了；當(dāng)自己經(jīng)過刻苦努力，解決了

學(xué)習(xí)中的問題時(shí)，會(huì)獲得一種成功的快樂。小琛的這段日記說(shuō)明（）

A、學(xué)習(xí)是無(wú)法放棄的B、學(xué)習(xí)是苦不堪言的

C、學(xué)習(xí)是十分快樂的D、學(xué)習(xí)是苦樂交織的

14、在6月《大河報(bào)》舉行的高考狀元學(xué)習(xí)座談會(huì)上，幾位高

考狀元強(qiáng)調(diào)，一個(gè)人成功與否，主要在于有沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)做

人。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就是要求我們做學(xué)習(xí)的管理者。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，做

學(xué)習(xí)的管理者，應(yīng)注意（）①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)②提高學(xué)習(xí)效率③科

學(xué)安排時(shí)間④經(jīng)常加班加點(diǎn)⑤減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)

A、①②③B、②③④C、③④⑤D、①②⑤

15、學(xué)習(xí)效率的高低，在某種程度上決定著學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好

壞。那么你有哪些提高學(xué)習(xí)效率的方法呢？（）

（1）課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，了解教師講課的重點(diǎn)；（2）多做課外輔導(dǎo)資

料；（3）上課專心聽講，解決掌握知識(shí)難點(diǎn)；（4）課后復(fù)習(xí)，及時(shí)鞏固

所學(xué)知識(shí)。

A、⑴⑵⑶B⑵⑶⑷C⑴⑵⑷D⑴⑶⑷

16、荀子說(shuō)：不積蹉步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。

這句話告訴我們

A、學(xué)習(xí)要注重積累B、學(xué)習(xí)節(jié)奏各有快慢

C、學(xué)習(xí)不能靠記憶D、學(xué)習(xí)方式各有特點(diǎn)

17、培根有句名言說(shuō)：讀書足以怡情、足以博采、足以成才讀

史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，政治使人周密，哲學(xué)使人深刻，倫理

學(xué)使人莊重，邏輯、修辭使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格。這句名

言告訴我們①學(xué)習(xí)有利于完善、提高自我②學(xué)習(xí)有利于形成良好

的性格③只要多讀書就一定能夠成才④讀書是一種高雅的生活情

趣（）

A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④

18、小敏、小剛、小明是同班同學(xué)。小敏喜歡通過閱讀來(lái)學(xué)習(xí),

小剛覺得聽別人講更容易學(xué)到知識(shí)，而小明覺得自己動(dòng)手的事情更

容易記住。這說(shuō)明（）

A、小敏、小明比小剛要聰明得多B、老師的教學(xué)方法各不相同

C、小敏、小剛、小明的性格各異D、他們的學(xué)習(xí)方式各有特點(diǎn)

19、陶淵明說(shuō)：盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月

不待人。這句話告訴我（）

A、早晨的時(shí)間是最寶貴的，我們應(yīng)該特別珍惜

B、我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中要不斷的勉勵(lì)自己和他人

C、應(yīng)當(dāng)抓住學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)間，時(shí)光是不等人的

D、時(shí)光不可能倒流，青少年時(shí)期應(yīng)該玩夠玩好

20、荀子說(shuō)：不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚

也。這句話啟示我們（）

A、要積極參加社會(huì)實(shí)踐，探索世界的奧秘

B、人都要學(xué)會(huì)登高山、臨深溪等探險(xiǎn)活動(dòng)

C、每個(gè)人都要樹立起終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代理念

D、登高山、臨深溪才能有克服困難的勇氣

二、解答題（60分）

21、有一個(gè)班集體學(xué)習(xí)氛圍很好?？谡Z(yǔ)優(yōu)異的英語(yǔ)課代表每天

為同學(xué)們用英語(yǔ)講一個(gè)小故事；酷愛文學(xué)的語(yǔ)文課代表為同學(xué)們精心

選取每日一句政治特好的政治課代表為同學(xué)們精心準(zhǔn)備每日一題思

品課代表則每天準(zhǔn)時(shí)為同學(xué)們播報(bào)每日要聞這些活動(dòng)不僅極大地培

養(yǎng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，而且使同學(xué)們學(xué)到了許多為人處世的道理。

在期末班級(jí)評(píng)比中，該班以明顯優(yōu)勢(shì)贏得了優(yōu)秀班級(jí)稱號(hào)。

（1）這段材料體現(xiàn)了該班什么特點(diǎn)？（3分）

（2）進(jìn)入中學(xué)以后，我們都有了自己新的班集體。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，我

們應(yīng)如何創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的新集體？（6分）

22、小華在小學(xué)時(shí)，是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)很好的學(xué)生，可是進(jìn)入初中

后，隨著科目增多，小華感到時(shí)間不夠用，成績(jī)有很大的滑坡，他

父母很著急，小華也是憂心忡忡。

(1)你認(rèn)為造成小華憂心忡忡的原因可能有哪些？(3分)

(2)面對(duì)憂心忡忡的小華，你準(zhǔn)備怎樣來(lái)勸導(dǎo)他？(6分)

23、一天，小鷹、小鴨和小鹿在小河邊發(fā)現(xiàn)了一箱水果，它們

決定把這箱水果拖到動(dòng)物俱樂部去。于是，各自找來(lái)一根繩子，一

頭系在水果箱上，一頭系在自己身上。小鷹想從天上飛過去，就用

力往天上拉；小鴨子想從水里游到目的地，就往水里拉；小鹿則想走

大路，就往大路上拉。結(jié)果是水果箱一動(dòng)也不動(dòng)。

請(qǐng)你想一想：

(1)水果箱一動(dòng)也不動(dòng)的最主要原因是什么？(3分)

(2)這一實(shí)例對(duì)于我們創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)有何啟示？(5分)

24、進(jìn)入初中，科目增多，難度加大，老師講課的方法也變了,

學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)的要求也高了。有的同學(xué)很快適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)新

的特點(diǎn)，而有的同學(xué)不適應(yīng)這種變化，于是逐漸變得厭學(xué)，甚至逃

學(xué)、經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī)。那么你通常對(duì)學(xué)習(xí)是如何理解的？是享受，

是痛苦，還是說(shuō)說(shuō)理由。（6分）

25、升入中學(xué)，我既興奮又緊張，一切對(duì)我而言都是嶄新的，

新校園、新同學(xué)、新老師看到周圍一張張生動(dòng)陌生的臉，我真想和

他們交朋友。但每當(dāng)看到同學(xué)們?cè)谝黄鹩姓f(shuō)有笑的時(shí)候，我又感到

自己很孤獨(dú)。我比較內(nèi)向，不善言詞，不敢主動(dòng)和他們打招呼，為

什么他們不主動(dòng)和我說(shuō)話呢？我為什么不能融入到他們之中呢？（摘自

一個(gè)中學(xué)生的日記）

（1）你有過這樣的體會(huì)嗎？你遇到過這樣的難題嗎？（3分）

（2）面對(duì)新環(huán)境、新同學(xué)、新老師，你是怎么做的？（4分）

（3）請(qǐng)你幫日記的主人出出主意，該怎樣走出孤獨(dú)的困境？（5分）

26、進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)的科目增多了，難度加大了，老師講課的

方法也變了，學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)的要求也高了，有的同學(xué)不適應(yīng)這

種變化，于是逐漸變得厭學(xué)，甚至?xí)缯n、逃學(xué)，經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī),

為了引導(dǎo)同學(xué)深刻反思自己的行為，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,

班主任決定召開一次以學(xué)先賢事跡，做學(xué)習(xí)主人的主題班會(huì)。

假如你是該班的一名同學(xué):

⑴請(qǐng)你對(duì)那些厭學(xué)，甚至?xí)缯n、逃學(xué)的同學(xué)的行為作出評(píng)析（4

分）

（2）古人有孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股的感人事例，這對(duì)我們有什

么有益的啟示？（4分）

（3）請(qǐng)你再收集一些勸學(xué)的格言或勤奮苦讀的事例與你的同學(xué)進(jìn)

行交流。（4分）

（4）學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)要縮小差距，你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面

努力？（4分）

參考答案

一、單項(xiàng)選擇

IB2A3D4C5A6B7B8C9DIOC11D12B

13D14A15C16A17B18D19C20A

二、問答題

21、⑴每個(gè)人都各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體。⑵創(chuàng)建新集

體、優(yōu)秀的集體，需要全體同學(xué)與老師一道共同努力：要確立共同

的目標(biāo)，作為前進(jìn)的動(dòng)力；要每個(gè)同學(xué)在集體中找到自己的位置，各

盡其能、發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體；要班級(jí)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行，使

每個(gè)人能在集體中不斷成長(zhǎng)。

22、（1）做事太拖拉，常常拖到最后一分鐘才動(dòng)手，事情越積越

多；制定的目標(biāo)不切實(shí)際，不能實(shí)現(xiàn)就心煩意亂；從來(lái)不制定學(xué)習(xí)計(jì)

劃，做事太隨意，顧首不顧尾；不習(xí)慣花點(diǎn)時(shí)間去衡量哪些任務(wù)需要

優(yōu)先處理（2）尋找自己落后的原因，找出解決問題的方法；在學(xué)習(xí)的

時(shí)候，多注重效率的提高，科學(xué)地安排時(shí)間；制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)

劃，這樣，成績(jī)就一定會(huì)提高。

23、（1）沒有團(tuán)結(jié)合作。（2）團(tuán)結(jié)協(xié)作才能把事情辦好。只有團(tuán)

結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級(jí)樂章。每一位同學(xué)

都要做班級(jí)的主人，要和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相前行。

24、學(xué)習(xí)，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂交織的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一

個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過

程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。

25、（略）

26、（1）《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》對(duì)青少年的學(xué)習(xí)權(quán)利和

義務(wù)作出了明確的規(guī)定。作為青少年學(xué)生有責(zé)任和義務(wù)通過受教育

掌握先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，為自己將來(lái)能更好的報(bào)效祖國(guó)和服務(wù)社

會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。厭學(xué)，甚至?xí)缯n、逃學(xué)的行為是沒有很好地履

行受教育的義務(wù)的表現(xiàn)，也是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。（2）珍惜受教

育的權(quán)利和機(jī)會(huì)，珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光，把握好自己的學(xué)習(xí)生活，

刻苦學(xué)習(xí)，提升自我。（3）格言：及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人；為學(xué)須

及早，人生容易老；少壯不努力，老大徒傷悲；少年不知勤學(xué)早，白

首方悔讀書遲等。事例：匡衡鑿壁偷光；范仲淹啖粥苦讀等。（4）要

明確學(xué)習(xí)目的，樹立遠(yuǎn)大理想，使自己有前進(jìn)的不竭動(dòng)力；要向?qū)W習(xí)

好的同學(xué)看齊，并能虛心地向他們請(qǐng)教；要增強(qiáng)自己的自律意識(shí)，專

心致志地學(xué)習(xí)；要制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃并切實(shí)執(zhí)行，做學(xué)習(xí)的管理者。

篇7：笑迎新生活

單元分析

1、學(xué)生現(xiàn)狀分析

在學(xué)生的教育生活中，七年級(jí)上半學(xué)期是學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中

的開始，初中的教育生活與小學(xué)有著很大的差異。

從學(xué)生群體而言，對(duì)農(nóng)村的學(xué)生來(lái)說(shuō)，升入初中，意味著他們

開始走出村落，開始與更廣泛范圍內(nèi)的同齡人接觸，共同渡過初中

的教育生活。

從學(xué)習(xí)內(nèi)容而言，初中階段的學(xué)習(xí)難度增加了，范圍擴(kuò)展了，

學(xué)科的門類增加了，要求更適合的方法與策略，更合理地安排學(xué)習(xí)

的時(shí)間。

2、教學(xué)內(nèi)容分析

以上這些問題，是學(xué)生在進(jìn)入初中生活后馬上面臨的問題。依

據(jù)課標(biāo)“成長(zhǎng)中的我”中“認(rèn)識(shí)自我”部分“增強(qiáng)承受困難和挫折,

適應(yīng)環(huán)境的能力，形成樂觀向匕的精神狀態(tài)”的目標(biāo)要求和內(nèi)容標(biāo)

準(zhǔn)中的有關(guān)規(guī)定，設(shè)計(jì)了第一單元，引導(dǎo)“笑迎新生活”，在這個(gè)

新的環(huán)境與集體中愉快地生活和成長(zhǎng)，以積極的心態(tài)融入新的環(huán)境。

做新生活的主人，是這一單元的核心設(shè)計(jì)意圖。

為此，本單元設(shè)計(jì)了兩課以達(dá)成上述目標(biāo)

第1課“新的起點(diǎn)”首先引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)面對(duì)一個(gè)“陌

生”的校園環(huán)境、人文環(huán)境。

第2課“把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏”專門設(shè)立關(guān)于“學(xué)習(xí)”的一課，以

引導(dǎo)學(xué)生掌握初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)、新方法，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和實(shí)踐的

學(xué)習(xí)生活。

3、教學(xué)目標(biāo):

▲養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。

▲正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量“，能夠

自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。

▲正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。

▲形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。

▲了解教師工作的特點(diǎn)，增進(jìn)與老師的感情。

▲積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。

4、計(jì)劃教學(xué)方法：講解法、講述法、講演法、小組探究、情境

體驗(yàn)、圖例、事例分析法、比較法、討論法、活動(dòng)體驗(yàn)法等

5、劃課時(shí)安排8—9課時(shí)

主題探究我們的班徽，我們的座右銘

新學(xué)校，新同學(xué)我上初中了第一課時(shí)

認(rèn)識(shí)新朋友第二課時(shí)

創(chuàng)建新集體我的新班級(jí)第三課時(shí)

大家齊建設(shè)第四課時(shí)

學(xué)習(xí)新天地我的學(xué)習(xí)生活第五課時(shí)

你會(huì)學(xué)習(xí)嗎第六課時(shí)

享受學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)詠嘆調(diào)第七課時(shí)

世界真奇妙第八課時(shí)

第一課時(shí)新學(xué)校，新同學(xué)我上初中了

一、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：讓學(xué)生在自身所見所聞的基礎(chǔ)上體驗(yàn)嶄新的初中生活。

2、難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)新的學(xué)校生活的熱愛，珍惜新起點(diǎn)。

二、教學(xué)程序與設(shè)計(jì)：

程序教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

（一）課前準(zhǔn)備階段

將全班學(xué)生分成幾大組，并選好組長(zhǎng)、分好工，作為開展活動(dòng)

的基本單位。

1、小組通過各種途徑了解新學(xué)校的基本情況。

2、小組選擇校園一角（盡量組際之間不要重復(fù)）做好介紹準(zhǔn)備。

1、”校園風(fēng)情展示”：帶學(xué)生走出教室，參觀校園，讓各組派

代表向大家介紹課余事先準(zhǔn)備的校園一角資料，激發(fā)學(xué)生對(duì)新學(xué)校

的熱愛。

2、七嘴八舌“大家出謀劃策”，讓學(xué)生直觀地感受到自己是校

園的一份子。

（二）課堂教學(xué)階段

?導(dǎo)入：同學(xué)們，在這個(gè)美麗的校園里我們一起迎來(lái)了豐富多

彩的初中生活。大家一定已經(jīng)近不及待地走遍了整個(gè)校園，發(fā)現(xiàn)了

許多新東西。那么讓我們先來(lái)比比看，哪個(gè)小組觀察得最仔細(xì)，了

解得最具體。

?競(jìng)賽游戲

小黑板上出現(xiàn)“我愛新校園”五個(gè)字，每個(gè)字都鏈接著一組題

目（關(guān)于校園基本情況），請(qǐng)各組自由選擇并回答。

在大家出色的表現(xiàn)中，我們初步認(rèn)識(shí)了新校園，大家一起來(lái)：

（選取幾個(gè)典型問題集體回答）

1、學(xué)校的地址：

2、學(xué)校的校名:

3、學(xué)校始建于：

4、學(xué)?，F(xiàn)任校長(zhǎng)：

如果各校有特殊情況，可以根據(jù)實(shí)際情況作些變動(dòng)。如學(xué)校的

變化，搬遷規(guī)模的擴(kuò)大、歷任的校長(zhǎng)、教師，從學(xué)校出去的各行各

業(yè)杰出人才等等。

緊張過后，我們輕松地走出教室，在陽(yáng)光的擁抱下去領(lǐng)略一正

校園的美景，好不好？

?校園風(fēng)情展示（各組根據(jù)課前的有關(guān)準(zhǔn)備，派一名導(dǎo)游，邊

走邊向大家介紹校園的主要建筑）。

?大家出謀劃策

參觀完畢，找一處風(fēng)景較好的地塊，大家坐下來(lái)，以小主人的

姿態(tài)為我們的新家提點(diǎn)有建設(shè)性的意見，老師則在一旁充當(dāng)文員，

做好記錄工作。（如我校正處于建設(shè)規(guī)劃完善中，學(xué)生提出的金點(diǎn)

子，如何把學(xué)校建設(shè)得更好。）

?結(jié)束：美麗的校園因?yàn)橛辛舜蠹叶痈挥猩鷼?，我深信?/p>

初中三年的生活會(huì)帶給我們一片嶄新的天地，在人生旅途中留下深

刻的記憶。

（三）

教學(xué)中存在的疑問：“我愛新校園”的競(jìng)賽游戲和“校園風(fēng)情

展示”需要學(xué)生事前做好充分的準(zhǔn)備，由于學(xué)生的個(gè)性和現(xiàn)實(shí)中校

園存在著的不理想的地方，有可能達(dá)不到預(yù)設(shè)的效果。

三、教學(xué)反思：

第二課時(shí)認(rèn)識(shí)新朋友

一、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)班上的新同學(xué)，并領(lǐng)會(huì)友誼的重要性。

2、難點(diǎn)：克服新生緊張、拘謹(jǐn)?shù)男膽B(tài)，積極與同學(xué)交往，養(yǎng)成

熱情

二、教學(xué)程序與設(shè)計(jì)：

程序教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

（一）

課堂活動(dòng)

1、“大家來(lái)幫忙”：提供一則學(xué)生在人際交往中的難題，讓大

家出謀劃策。

2、播放臧天朔的《朋友》，在音樂聲中升華對(duì)友誼的感受。2、

“找朋友”活動(dòng)；每位同學(xué)設(shè)計(jì)制作一張具有自己獨(dú)特個(gè)性的名片,

不要寫上姓名，集中起來(lái)，在班中以抽簽的形式每人拿到一張名片,

對(duì)名片上的同學(xué)進(jìn)行介紹，其他同學(xué)可以猜一猜是誰(shuí)，最后名片上

的同學(xué)自報(bào)姓名，這就是你新交的朋友，這樣課堂氣氛很活躍，同

學(xué)關(guān)系也會(huì)很融洽。

新的學(xué)校、新的集體、新的同學(xué)，沒有以往熟悉的身影，難免

會(huì)使我們的孩子感到孤獨(dú)、失落，他們渴望交流、渴望表現(xiàn)、渴望

認(rèn)識(shí)新朋友，渴望建立新友誼，所以老師適當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)一些活動(dòng)，讓

孩子知道：只要交出真誠(chéng)，獻(xiàn)出熱情，建立同學(xué)間的正常交往，我

們會(huì)很快找到新朋友，在新集體中確立自己的位置。

（二）

教學(xué)中存在的疑問：“找朋友”形式活潑，但鑒于游戲規(guī)則的

限制，有些同學(xué)可能找不到最好的朋友，產(chǎn)生抵觸心理，影響活動(dòng)

的效果。

三、教學(xué)反思:

第三課時(shí)創(chuàng)建新集體我的新班級(jí)

一、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮所長(zhǎng)，共同建設(shè)我們的新班級(jí)。

2、難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)個(gè)人和集體關(guān)系，樂意為建設(shè)優(yōu)秀班集體

做出自己的努力。

二、教學(xué)程序與設(shè)計(jì)：

程序教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

（一）

課堂活動(dòng)

1、“夸夸我的班集體“：引導(dǎo)學(xué)生回顧小學(xué)的班級(jí)，討論良好

的集體與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系。

2、“展望新班級(jí)”：在上述討論的基礎(chǔ)上，描述出心目中的班

集體形象，概括出本班同學(xué)的共同期望，作為大家的奮斗目標(biāo)。

3、“我來(lái)露一手”；學(xué)生盡情展示各自特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，為班集體建

設(shè)添磚加瓦。（可以在課前作好準(zhǔn)備，如畫、書法等，也可以當(dāng)場(chǎng)

即興表演或介紹）。

4、“小小設(shè)計(jì)師”：作為課外活動(dòng)，以小組為單位設(shè)計(jì)班級(jí)的

班徽。

由于學(xué)生剛剛加入這個(gè)新集體，情感上比較生疏，很難馬上以

主人翁的姿態(tài)投入到班級(jí)建設(shè)中去，針對(duì)此狀況，通過“老班級(jí)的

回顧一一新班級(jí)的展望一一我做小主人”鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地認(rèn)識(shí)

并融入到新的班集體中，有利于增強(qiáng)班集體的凝聚力，形成一個(gè)良

好的集體氛圍，并幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初中生活。

（二）

教學(xué)中存在的疑問：環(huán)節(jié)1的設(shè)計(jì)可能會(huì)讓部分學(xué)生沉浸在老

班級(jí)的回顧中，如何引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)轉(zhuǎn)換角色，投入到新班級(jí)中來(lái)會(huì)

有一定難度。

教學(xué)反思：

第四課時(shí)大家齊建設(shè)

一、教學(xué)重難點(diǎn):

1、重點(diǎn)：讓學(xué)生意識(shí)到不僅要在集體中發(fā)揮自己的才能，而且

相互間的團(tuán)結(jié)協(xié)作至關(guān)重要。

2、難點(diǎn)：正確處理班集體利益和個(gè)人利益的矛盾。

二、教學(xué)程序與設(shè)計(jì)：

程序教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

（一）

課堂活動(dòng)

1、“班徽展示”：在學(xué)生的自我創(chuàng)作和相互展示中激發(fā)對(duì)新集

體的熱愛，介紹班徽中各部分組成及所含的意義。

2、“光彩背后的故事”：引導(dǎo)各小組分析班徽制作的成功原

因一一只有團(tuán)結(jié)