滬科版八年級物理第八章壓強第一節(jié)壓力的作用效果課件

第八章壓強第一節(jié)壓力的作用效果觀察生活菜刀磨得很鋒利鐵軌下鋪上石枕書包帶做得很寬圖中的例子，都是我們生活中常見的現(xiàn)象，為什么會是這樣？1.菜刀磨得很鋒利，切菜省力、切菜很容易；2.鐵軌鋪在石枕上，鐵軌就不會陷下去；3.書包帶很寬，學生背書包不勒肩膀。請同學們再想想，我們周圍還有哪些與上述圖片相似的例子？第一節(jié)壓力的作用效果情境導入觀察下面各力你能發(fā)現(xiàn)什么共同特點嗎？杯子垂直壓在桌面上的力木塊垂直壓在斜面上的力圖釘垂直壓在墻面上的力垂直作用在物體表面上的力叫壓力一、壓力新課探究第一節(jié)壓力的作用效果

壓力的作用點在被壓物體的表面上壓力的方向可以向各個方向，但一定垂直于受力物體的表面且指向受力物體的內(nèi)部提問壓力大小與重力大小相等嗎？F=GGF<GFG

FF與G無關FG新課探究情境導入課堂小結壓力與重力的區(qū)別和聯(lián)系垂直作用在物體表面上的力由于地球的吸引而使物體受到的力施加壓力的物體地球施力物體施加力的大小正比于物體質(zhì)量垂直受力物體接觸面且指向被作用的物體總是豎直向下受力物體表面重心當一個物體孤立地在水平地面上處于平衡狀態(tài)時，壓力大小數(shù)值上等于重力大小【辨析】新課探究情境導入課堂小結【分析】下圖中A物體重5N，B物體重10N，手的推力為15N，試分析相關壓力的大小。A對B壓力為

，

B對地面的壓力為

?！緢D1】【圖2】【圖3】【圖4】手對B壓力為

，

B對地面的壓力為

。手對B壓力為

，

B對墻壁的壓力為

。A對手壓力為

，

A對墻壁的壓力為

。5N15N15N10N15N15N15N10N新課探究情境導入課堂小結

如圖所示：小小的蚊子能輕而易舉地用口器把皮膚刺破,重重的駱駝卻不會陷入沙中,這是為什么？蚊子尖尖的口器可以插入皮膚吸吮血液。駱駝具有寬大的腳掌歸納：蚊子的口器對皮膚的壓力雖然不大，但口器十分尖銳，因而能輕易刺穿皮膚；駱駝雖重，但腳掌面積很大，因而不會深陷沙中。

提出問題由此猜想：可能影響壓力作用效果的因素有哪些？新課探究情境導入課堂小結二、實驗探究：影響壓力作用效果的因素猜想：猜想1：壓力的作用效果可能跟___________有關；壓力的作用效果可能與哪些因素有關？猜想2：壓力的作用效果可能跟_____________有關；…………壓力大小受力面積大小

作出假設新課探究情境導入課堂小結探究實驗實驗器材小桌子，長方形海綿，鉤碼一盒實驗步驟1.把小桌子放在長方形海綿上，觀察海綿變形情況；如圖甲；2.控制接觸面積不變，在小桌子放置一鉤碼，重復步驟1；如圖乙；壓力的作用效果跟哪些因素有關3.控制壓力不變，把小桌子翻過來放置，改變接觸面積，重復步驟2；如圖丙。

實驗探究新課探究情境導入課堂小結實驗表格實驗次數(shù)受力面積壓力大小作用效果甲四個腳G桌較深乙四個腳G桌+G砝碼非常深丙小桌面G桌+G砝碼較淺實驗結論分析：在受力面積相同的情況下，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。在壓力相同的情況下，壓力的受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。?結論：壓力的作用效果與壓力和壓力的受力面積有關。壓力越大，壓力的受力面積小，則壓力的作用效果越明顯。我們用“壓強”來表示壓力的作用效果。新課探究情境導入課堂小結壓力的作用效果相同受力面積，比較壓力大小相同壓力，比較受力面積大小比較求比值壓力___受力面積定義壓強

知識框圖新課探究情境導入課堂小結壓強定義物體所受的壓力與受力面積之比叫壓強壓強公式其中，p表示壓強；F表示壓力；S表示受力面積單位F—牛頓,符號是N；p—牛/平方米，符號是N/m2，用Pa表示，中文名稱是帕斯卡S—平方米,符號是m2三、壓強新課探究情境導入課堂小結即講即練1.將重為2N、底面積為4×10-2m2的物理書平放在水平課桌中央，課桌面積為0.2m2，則書對課桌的壓強為（）。

A.5Pa B.10Pa C.50Pa D.5000Pa解：由壓強公式：得：故選C。新課探究情境導入課堂小結感受壓強取一支一端平整、一端削尖了的鉛筆，按上圖試一試，用手指壓筆的兩端，兩個手指的感覺有什么不同？再用力大點又有什么感覺？接觸筆尖的手指受壓的感覺比另一手指要強得多，且越用力這種感覺越明顯。因為力的作用是相互的，兩個手指受到的壓力相同，但指尖受力面積小，所受壓強大。新課探究情境導入課堂小結任何物體能承受的壓強都有一定的限度,超過這個限度,物體會被破壞.生產(chǎn)和生活中，有時需要增大壓強，有時需要減小壓強。改變壓強的方法：壓力一定時、改變受力面積受力面積一定時、改變壓力同時改變受力面積和壓力大小

四、增大或減小壓強新課探究情境導入課堂小結課堂結空心磚鐵軌要鋪在枕木上(1)分析以下事例是利用什么方法減小壓強的：多軸平板貨車①在受力面積一定時，減小壓力.②在壓力一定時，增大受力面積,③同時減小壓力和增大受力面積.(2)減小壓強的方法：

1.減小壓強新課探究情境導入課堂小結(1)分析以下事例是利用什么方法增大壓強的：篆刻刀的刃很鋒利破窗錘壓路機(2)增大壓強的方法：①在受力面積一定時，增大壓力。②在壓力一定時，減小受力面積。③同時增大壓力和減小受力面積。

2.增大壓強新課探究情境導入課堂小結下圖中，哪些地方要增大壓強？哪些地方要減小壓強？它們是通過什么方法增大或減小壓強的？挖土機書包火車軌道圖釘菜刀破窗錘

案例分析新課探究情境導入課堂小結書包挖土機用寬大的履帶，書包用寬的書包帶，火車軌道下面鋪放枕木，這些是通過增大受力面積來減小壓強的。圖釘?shù)囊欢俗龀杉獾模说断露俗龀杀∶?，破窗錘的敲擊端做成尖的，這些是通過減小受力面積來增大壓強的。挖土機火車軌道圖釘菜刀破窗錘新課探究情境導入課堂小結★課堂練習1.如圖所示的事例中，屬于增大壓強的是（）。A.書包背帶做得較寬B.切蘋果器的刀片做得較尖C.鐵軌鋪在枕木上

D.“好奇”號火星車模型輪子大而寬B即講即練新課探究情境導入課堂小結2.一位同學在結冰的湖面上行走時，突然發(fā)現(xiàn)腳下的冰即將破裂，他應采取的措施是

()A．站著不動大聲求救

B．趕快跑向岸邊

C．就地趴伏在冰面上慢慢向岸邊挪動

D．立即改成單腳站立大聲求救C1.一臺機器對地面的壓強是8×105Pa，它表示路面受力處每平方米的面積上受到的

是

。壓力8×105N課堂練習新課探究情境導入課堂小結3.關于壓力的產(chǎn)生，下列說法中不正確的是（）A.相互接觸的物體之間不一定有壓力B.接觸的物體之間一定有壓力C.壓力能夠改變物體的運動狀態(tài)D.有的壓力是由于物體受重力的作用產(chǎn)生的，而有的壓力與物體的重力無關B4.用20N的水平推力將重50N的木塊按在豎直墻壁上，墻受到的壓力是