安徽省滁州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版期末考試（上學(xué)期）試卷及答案

安徽省滁州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版期末考試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語(yǔ)。

xì

nì

shāngfàn

nuó

yí

chóuchàng

yànhuì

zhàlan

kòng

zhì

ránshāo

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.閱讀下面的畢業(yè)贈(zèng)言，完成后面的問題。樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。夏季的校園充滿了愛：母校的愛，___________；老師的愛，太陽(yáng)一般甘甜，清泉一般溫暖；同學(xué)的愛，春風(fēng)一般和煦，明月一般純潔。它們將化作美好的記憶，躲藏在我心中。1．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”符合畢業(yè)贈(zèng)言主題。B．“太陽(yáng)一般甘甜，清泉一般溫暖”應(yīng)改為“太陽(yáng)一般溫暖，清泉一般甘甜”。C．“躲藏”應(yīng)改為“珍藏”。2．將語(yǔ)段中橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整，使其與后面的句子構(gòu)成一組排比句。

__________________________________________________2）.6.補(bǔ)寫句子。（1）明月別枝驚鵲，_____。（辛棄疾《西江月?夜行黃沙道中》）（2）_____，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧《江南春》）3）.積累。

（1）明月別枝驚鵲，__________________________。

（2）____________________，萬(wàn)水千山只等閑。

（3）千里鶯啼綠映紅，__________________________。

（4）____________________，憐子如何不丈夫。

（5）在天底下，____________，而并不茫茫。

（6）五音：______、商、角、______、羽

（7）兒童相見不相識(shí)，__________________________。

（8）___________________，萬(wàn)紫千紅總是春。

（9）卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，__________________________。4）.7.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。斬()截()

心()肉()

()()心裁粉()碎()

居()臨()

()()一籌5）.1.補(bǔ)充詞語(yǔ)，再按照要求寫句子。全(

)貫(

)

粉(

)碎(

)

高(

)流(

)心(

)肉(

)

排(

)倒(

)

巧(

)天(

)根據(jù)畫線詞語(yǔ)的意思進(jìn)行想象，把人物當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)寫具體。____________________評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列描述不正確的一項(xiàng)是（

）A．俄國(guó)著名作家高爾基的《窮人》主要為了揭示沙俄時(shí)代窮人的悲慘遭遇。B．《狼牙山五壯士》一課多處采用點(diǎn)面結(jié)合的寫法，從不同層面表現(xiàn)了壯士們的英雄氣概。C．《花之歌》的作者紀(jì)伯倫以花生喻，用第一人稱，描繪了四季更迭花開花落的景象。D．小說(shuō)《橋》篇幅雖短，但情節(jié)跌宕起伏，沖突不斷，更以環(huán)境描寫推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，2）.下面詞語(yǔ)中，書寫正確的一項(xiàng)是（

）A．B．C．D．3）.劃線字讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．陡然（dǒu）

火焰（yàn）

殯儀（bìn）

逃竄（cuān）B．束縛（fù）

霓虹（ní）

追悼（dào）

鄭重（zhènɡ）C．吊唁（yàn）

胭脂（yān）

瘦削（xiāo）

投擲（zhènɡ）D．迂回（yú）

芭蕉（bā）

隕石（yǔn）

憧憬（chōnɡ）評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.當(dāng)心情不同時(shí)，我們對(duì)身邊事物的感受也會(huì)有所不同，請(qǐng)仿照例子，從下面的情境中選擇一個(gè)，就心情“好”與“不好”這兩種狀態(tài)，分別寫一句話。

例：心情好：路邊的花兒都在對(duì)我微笑，樹上的鳥兒好像在歡唱。

心情不好：路旁的花兒耷拉著腦袋，書上的小烏嘰嘰喳喳地叫著，也像是在譏笑我。

情境：走在小巷里

奔跑在田野上

心情好：___________

心情不好：___________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線題。

許多成語(yǔ)來(lái)自古代著名故事，請(qǐng)你把下面的成語(yǔ)和故事主角進(jìn)行連線搭配。

①入木三分

A.王羲之

②破釜沉舟

B.趙括

③紙上談兵

C.項(xiàng)羽2）.把搭配最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)連起來(lái)。

俊俏的

舞姿

濃綠的

瓜果

婀娜的

容貌

激昂的

環(huán)境

繁榮的

山區(qū)

惡劣的

竹林

偏遠(yuǎn)的

城市

飄香的

歌聲評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列順序。

(

)夏天，喇叭花盛開。

(

)冬天，寒風(fēng)吹來(lái)，梅花卻在怒放。

(

)我家旁邊有一座小花園，一年四季開放著各種各樣的花兒。

(

)秋天，菊花美極了。

(

)春天，百花齊放，滿園春色。2）.給下面的句子排序。

(

)當(dāng)龍卷風(fēng)越過(guò)淺海時(shí)，把小魚卷上天空。

(

)他覺得奇怪，魚一向是生活在江河湖海里的。這里既沒有江河，也沒有湖海，哪來(lái)的魚呢？

(

)據(jù)說(shuō)世界上約有七十處地方曾經(jīng)落過(guò)魚，最大的一條有百斤重。

(

)原來(lái)空中落魚是由于龍卷風(fēng)造成的。

(

)在一次暴風(fēng)雨過(guò)后的早晨，一個(gè)農(nóng)民忽然發(fā)現(xiàn)屋頂和地面有好多魚。

(

)然后它以巨大的力量把魚送到很遠(yuǎn)的地方。到了風(fēng)力的盡頭，魚便紛紛落到地下了。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.“只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍才一定會(huì)興旺起來(lái)?！边@個(gè)句子沒有語(yǔ)病。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課外閱讀，提升能力。錢塘湖①春行[唐]白居易孤山寺北賈亭西，水面初平②云腳低③。幾處早鶯④爭(zhēng)暖樹⑤，誰(shuí)家新燕⑥啄春泥。亂花⑦漸欲迷人眼⑧，淺草⑨才能沒馬蹄。最愛湖東行不足⑩，綠楊陰里白沙堤⑾?！咀⑨尅竣馘X塘湖：即杭州西湖。②水面初平：湖水才同堤岸齊平，即春水初漲。③云腳低：白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片，看上去，浮云很低，所以說(shuō)“云腳低”。④早鶯：初春時(shí)早來(lái)的黃鸝。⑤爭(zhēng)暖樹：爭(zhēng)著飛到向陽(yáng)的樹枝上去。⑥新燕：剛從南方飛回來(lái)的燕子。⑦亂花：紛繁的花。⑧迷人眼：使人眼花繚亂。⑨淺草：淺淺的青草。⑩行不足：百游不厭。足，滿足。⑾白沙堤：即今白堤，又稱沙堤、斷橋堤，在西湖東畔，唐朝以前已有。白居易在任杭州刺史時(shí)所筑白堤在錢塘門外，是另一條。1．點(diǎn)明詩(shī)人游覽的地點(diǎn)的詩(shī)句是_________________。

2．詩(shī)中最能突出詩(shī)人感情的一個(gè)詞語(yǔ)是__________。

3．“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”中的兩個(gè)動(dòng)詞是_______、_______。

4．“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”運(yùn)用的修辭手法有（

）（多選）A．比喻B．?dāng)M人C．對(duì)偶D．夸張E．反問5．從詩(shī)中哪些詞語(yǔ)可以看出寫的是初春景象？（寫兩個(gè)以上）

______________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作練習(xí)。成長(zhǎng)過(guò)程是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，多彩的活動(dòng)豐富我們的生活；豐富的情感、各種生活體驗(yàn)，讓我們感受到生活的美好；還有許許多多的故事，讓我們成長(zhǎng)更精彩……。請(qǐng)從以上內(nèi)容中任選一個(gè)寫一篇文章，題目自擬，條理清楚，內(nèi)容具體。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.2.閱讀非連續(xù)文本《哈克貝利?費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》，完成下列各題。目錄第一章道格拉斯和華森的規(guī)矩第十章吉姆的壞運(yùn)氣第四十章大逃亡湯姆中彈……第十一章來(lái)抓我們了第四十一章我回家了第八章與吉姆在杰克遜島上巧遇第十二章碰上沉船與殺人犯了第四十二章吉姆又被帶了回來(lái)第九章死亡之屋漂啊漂……最后一章大結(jié)局【節(jié)選】（有刪減）①……我立刻上了樓，又一眨眼便抱住了避雷針滑下來(lái)。我在黑地里如飛一般沖往那個(gè)披間，趕快告訴了湯姆說(shuō)，大事不好，必須馬上逃，立時(shí)立刻就逃，那邊屋里已經(jīng)擠滿了人，都拿著槍哩。②那時(shí)，已經(jīng)聽到大伙兒的腳步聲正向門口一步步逼近。有些人進(jìn)了小屋，只是黑漆漆的看不見我們。我們立刻往床底下鉆，又從洞中鉆了出來(lái)，吉姆在前，其次是我，湯姆最后。我們爬到了那間披間，又爬到了門口。我們就地停下來(lái)，從門縫里張望，可是什么也望不見。湯姆把耳朵貼在門縫上，聽啊，聽啊，可是四周一直有腳步聲。到最后，他用胳膊肘捅了捅我們，我們溜了出來(lái)，弓著腰，屏住了呼吸，不發(fā)任何一點(diǎn)點(diǎn)兒聲音，一個(gè)跟著一個(gè)，輕手輕腳，平平安安地走到了柵欄邊。我和吉姆跨過(guò)了柵欄，可是湯姆的褲子被柵欄頂上一根橫木裂開的木片給鉤住了，他只好用力一撕把那根木刺拽斷，結(jié)果就被人發(fā)現(xiàn)了。③有人喊了起來(lái)，接著有一群人追了上來(lái)。砰，砰，砰，子彈在我們四周飛過(guò)！他們?cè)诤筮吘o追不舍。等到他們追得近了，我們就往矮樹叢里一躲，讓他們從身邊沖過(guò)去，然后在他們后面走。我們鼓足馬力，來(lái)到鋸木廠后，就改道穿過(guò)矮樹叢，到原來(lái)拴獨(dú)木舟的那邊，跳了上去，為了保住性命，使勁往河中心劃，一路上盡量不發(fā)出聲音，隨后到了藏著我那個(gè)木筏子的小島。這時(shí)還聽得見沿河路上人喊狗叫，亂作一團(tuán)。到后來(lái)，離得越來(lái)越遠(yuǎn)了，聲音越來(lái)越低，最后終于消失了。我們跳上木筏子，我說(shuō)：“吉姆啊，現(xiàn)在你再一次成了個(gè)自由人啦。我敢打賭，你不會(huì)再一次淪為奴隸啦。”④“哈克，這件事干得可真完美。主意打得漂亮，干得也漂亮，誰(shuí)也想不出這樣的好點(diǎn)子，這簡(jiǎn)直是個(gè)迷魂陣?！雹菸覀兌紵o(wú)比高興，不過(guò)湯姆卻很痛苦，因?yàn)樗榷亲又袕椓?。我和吉姆知道后，興致立刻就沒了。他疼得厲害，傷口血流不斷……閱讀鏈接：《哈克貝利?費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》是美國(guó)作家馬克?吐溫創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。故事的主人公是哈克貝利?費(fèi)恩。酒鬼父親逼他交出與湯姆平分的那筆錢財(cái)，常常打他。為了擺脫父親的虐待和養(yǎng)母的嚴(yán)格管教，他逃亡到密西西比河上。途中，他遇到了黑奴吉姆。吉姆為了逃脫再次被主人賣掉的命運(yùn)，從主人家中出逃。他們結(jié)伴而行，乘木筏沿著密西西比河順流而下……

(1)由情節(jié)推斷，節(jié)選中的片斷最有可能出自本書目錄中的第________章內(nèi)容。

(2)閱讀材料，判斷下列理解不正確的是A．這本書是以第一人稱寫的，節(jié)選文中的“我”是哈克貝利?費(fèi)恩。B．哈克貝利使用迷魂陣與湯姆一起幫助吉姆逃跑，很聰明，也很勇敢。C．哈克貝利和吉姆的“逃離”目的都是為了追求自由，他們出逃的原因是一樣的。D．從本書目錄看出，吉姆出逃歷盡千辛萬(wàn)苦，最后還是被帶回來(lái)了。

(3)《哈克貝利?費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》是《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》的續(xù)集，請(qǐng)從上述材料中找出3個(gè)不同方面的信息證明，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分點(diǎn)闡述，每點(diǎn)標(biāo)上序號(hào)。

_________________________

(4)《哈克貝利?費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》與“快樂讀書吧”推薦的《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》《愛麗絲漫游奇境》等書都有共同特點(diǎn)，下列說(shuō)法有錯(cuò)的是A．這幾本外國(guó)名著都講了主人公奇妙而曲折的人生經(jīng)歷。B．這類外國(guó)名著所有故事的主人公結(jié)局都從幻想回到了現(xiàn)實(shí)。C．它們不僅有引人入勝的情節(jié)，還有復(fù)雜的內(nèi)涵，讀起來(lái)更有樂趣。D．這些名著是人類智慧的結(jié)晶，要沉下心來(lái)讀，會(huì)越讀越有味。

(5)這本書中，作者把哈克的漂流經(jīng)歷及密西西比河的自然景物、城鄉(xiāng)生活描寫得非常具體可感，同學(xué)們想研究“作者為什么能寫得這么具體可感？”下面能幫助解決問題的資料是