合肥市肥東縣2019年幼兒園教師招聘《教育教學(xué)理論》考試真題

合肥市肥東縣2019年幼兒園教師招聘《教育教學(xué)理論》考試真題一、單項選擇題本大題共55小題，每小題1.1分，共60.5分。1.（）是世界上第一部論述幼兒教育的專著。A.《雄辯術(shù)原理》B.《理想國》C.《人的教育》D.《母育學(xué)?！?.《大教學(xué)論》這部著作標志著科學(xué)教育學(xué)的誕生，其主要觀點是泛智教育。它的作者是（）A.盧梭B.夸美紐斯C.福祿貝爾D.裴斯泰洛齊3.19世紀中葉，（）創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園，并且創(chuàng)立了一整套幼兒教育理論和相應(yīng)的教育方法、教材、玩具等，因此被譽為“幼兒園之父”。A.杜威B.蒙臺梭利C.福祿貝爾D.盧梭4.提出“課程即經(jīng)驗”的是（）A.布魯納B.杜威C.泰勒D.麥克唐納5.陶行知主張要解放兒童。其主要內(nèi)容包括（）①解放幼兒的嘴，給幼兒說話的自由，允許他們發(fā)問②解放幼兒的空間，讓幼兒能接觸大自然、大社會③解放幼兒的時間，減少上課、學(xué)習(xí)的時間④解放幼兒的手，讓家長代做幼兒手工作業(yè)A.①②B.②③C.③④D.①④6.陳鶴琴先生在課程組織上不贊成分科教學(xué)，認為兒童的生活是完整的。因此學(xué)習(xí)內(nèi)容也應(yīng)該是完整的、相互連接的，不能四分五裂。為此他的課程被稱為（）A.行為課程B.生活課程C.完整課程D.五指課程7.“遇物而誨、相機而教”是指教育要遵循（）原則。A.計劃性和組織性B.科學(xué)性和思想性C.因材施教和個體差異性D.靈活性和情景性8.下列影響幼兒教育的各類因素中，不屬于社會因素的是（）A.經(jīng)濟發(fā)展狀況B.社區(qū)文化生活C.政治體制機制D.地域自然風(fēng)貌9.幼兒教師全面了解和評價幼兒最常用和最有效的方法是（）A.觀察法B.測驗法C.調(diào)查法D.作品分析法10.與中小學(xué)相比，我國對幼兒教師的管理和控制相對較為寬松。這決定了幼兒教師具有（）A.細致性B.感染性C.自主性D.示范性11.學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，能夠具備基本的彈、唱、跳、畫、講等專業(yè)能力。這些是（）技能。A.心智B.認知C.操作D.評價12.瑞吉歐學(xué)前教育模式中被稱為“第三位老師”的是（）A.環(huán)境B.家長C.保育員D.游戲13.由于幼兒的自我評價具有依存性，幼兒園教育要貫徹（）原則。A.因材施教B.保教結(jié)合C.活動性D.正面教育14.幼兒園教學(xué)活動的廣泛性是指（）A.教學(xué)活動中教師和幼兒之間的相互作用可以有多種形式B.教學(xué)活動中教師要時刻對幼兒進行指導(dǎo)C.教學(xué)活動滲透在幼兒園一日生活的各項活動中D.教學(xué)活動中幼兒可以按照自己的想法來進行自由活動15.社區(qū)學(xué)前教育的特點不包括（）A.區(qū)域性B.靈活性C.融合性D.針對性16.幼兒園教育目標中處于首要位置的是（）A.德育B.智育C.美育D.體育17.幫助幼兒設(shè)身處地為他人考慮，“如果你是他們，會怎樣想”是使用了（）的行為矯正技術(shù)。A.自然后果法B.生活鍛煉法C.移情訓(xùn)練法D.同伴交往法18.某老師給華華小朋友做出如下評價：“這個學(xué)期華華小朋友在自己吃飯、穿衣等方面進步明顯，與上學(xué)期相比，更樂于與小朋友交往……”這種評價屬于（）A.相對評價B.絕對評價取.C.自身差異評價D.診斷性評價19.（）認為兒童的心理發(fā)展既不是單純的內(nèi)部成熟，也不是環(huán)境、教育的直接產(chǎn)物，而是機體和環(huán)境交互作用的結(jié)果，是通過對環(huán)境的經(jīng)驗而實現(xiàn)的。A.皮亞杰B.班杜拉C.弗洛伊德D.蒙臺梭利20.焦慮—回避型依戀的兒童在游戲活動中容易（）A.不愿與伙伴合作，帶有破壞性B.探究興趣濃厚，對游戲主動認真和專注C.對游戲不認真、不專注，并且缺乏樂趣D.喜歡與同伴合作進行游戲，情緒愉快21.幼兒在（）開始使用標志時間的詞語。A.4—5歲B.3—4歲C.5—6歲D.2—3歲22.幼兒教育整合中的核心整合是（）A.觀念整合B.幼兒發(fā)展整合C.目標整合D.方法整合23.（）是由美國心理學(xué)家莫雷諾在1930年提出的一種測定團體人際關(guān)系的理論和方法。我們將其引入學(xué)前兒童社會性發(fā)展評價之中，通過同伴的判斷，可以發(fā)現(xiàn)哪些孩子被同伴接受，哪些孩子被同伴排斥，哪些孩子處于無爭議的同伴社交地位，由此了解孩子的社會行為。A.問卷調(diào)查法B.情境測驗法C.社會測量法D.自然觀察法24.1歲前，尤其是手的活動形成之前，（）實質(zhì)上是嬰兒最重要的學(xué)習(xí)方式。A.感覺適應(yīng)B.口腔探索C.手眼協(xié)調(diào)D.觸覺25.媽媽和萌萌飯后散步，看到一棵柳樹樹干上有很多疙瘩。萌萌問媽媽：“媽媽，這棵樹上有這么多包包，它是被人打了嗎？”萌萌的言行說明幼兒的認識活動具有（）的特征。A.擬人性B.情緒性C.直覺行動性D.同情心A6.小朋友幫助同學(xué)受到了老師的表揚，以后該小朋友就經(jīng)常做好事。其基本原理是（）A.無條件反射B.經(jīng)典條件反射C.模仿學(xué)習(xí)D.操作性條件反射27.幼兒貝貝喝糖水后吃橘子，覺得橘子好酸；媽媽喂他喝了苦瓜湯后，他覺得喝白開水都有點甜。這體現(xiàn)了（）的現(xiàn)象。A.同時對比B.聯(lián)覺C.繼時對比D.感覺的補償作用28.大班的苗苗牙掉了，哭著拿著掉了的牙去找老師。老師安慰他說這是正?，F(xiàn)象，然后根據(jù)這一事例在全班組織討論為什么會掉牙，并進行了“我們要換牙了…c如何保護牙，等一系列活動，使幼兒懂得了一些換牙、保護牙的衛(wèi)生常識以及注意養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。這主要體現(xiàn)了（）的原則。A.生活教育化B.發(fā)揮一日活動整體功能C.尊重兒童D.實踐性29.嘟嘟今年2歲了，那么他的“認生”通常出現(xiàn)在（）A.1—2歲B.3—6個月C.6—12個月D.2—3歲30.蘭蘭從來沒有去過上海，她很想去上海玩。可是有一次上課她卻很高興地跟老師與朋友分享她去上海的情境和感受。這種現(xiàn)象反映了幼兒想象的（）A.創(chuàng)造性B.夸張性C.新穎性D.情境性31.一個孩子用積木搭了個模型，高興地說：“我的‘火車’可以開了”，便開始推著“火車，在屋子里轉(zhuǎn)；看見電視里正在播放發(fā)射火箭，便說“火車”是“火箭”了；看見別的小朋友搭了房子，便又說“火箭”是“房子”了。這屬于（）想象。A.無意B.有意C.再造D.創(chuàng)造32.（）使幼兒明白了消失在眼前的物體仍將繼續(xù)存在。A.自我中心化B.客體永久性C.開始使用邏輯原則D.可逆性思維33.孩子看到陌生人開始會懼怕，但如果大人用微笑、點頭等表情鼓勵他，他就會慢慢接觸從而不害怕。這個現(xiàn)象說明了情緒和情感的（）作用。A.適應(yīng)B.動機C.調(diào)節(jié)D.信號34.教師將感興趣的并認為有價值、有意義的行為和反應(yīng)，以及表現(xiàn)觀察對象個性的行為事件記錄下來，供日后分析。這種觀察方法稱為（）A.軼事記錄法B.日記描述法C.實況詳錄法D.定時觀察法35.小紅正在看圖畫書，聽到外面的鞭炮聲后立即放下圖畫書跑到窗口去看熱鬧。這說明幼兒的注意具有（）特性。A.無意性B.有意性C.分散性D.轉(zhuǎn)移性36.小明從始至終地聽老師講故事，認真地畫畫、做手工等都是小明有目的性的活動，而且小明為了完成活動要努力控制自己不做別的事。這體現(xiàn)了小明的（）A.無意注意B.有意后注意C.有意注意D.定向注意37.幼兒園要求幼兒專心吃飯，不許隨便說話，以保證幼兒吃好、消化吸收好。這主要是因為幼兒（）A.注意的范圍小B.注意容易分散C.注意容易轉(zhuǎn)移D.注意的分配能力差38.一般來說，在兒童的生存條件中，（）是第一要素。A.家庭B.社會C.幼兒園D.社區(qū)39.下列屬于學(xué)前兒童心理健康標志的是（）A.性格特征良好B.體育鍛煉充足C.安全自護意識強烈D.性別角色認識及時40.學(xué)前兒童科學(xué)教育中的實驗法是指在人為控制條件下，教師或兒童利用一些材料、儀器或設(shè)備，通過簡單演示或操作，對周圍常見的科學(xué)現(xiàn)象加以（）的一種方法。A.驗證B.研究C.發(fā)現(xiàn)D.探索41.兒童的個體差異最早表現(xiàn)是牲氣質(zhì)決定的。氣質(zhì)是一個人所特有的心理活動的動力特征。其主要特點有天賦性、遺傳性和（）等。A.積極性B.突變性C.相對穩(wěn)定性D.獨立性42.在建構(gòu)區(qū)中，幼兒需要思考“搭建什么東西？用什么搭？怎么樣搭才像？”等一系列問題。這一過程說明游戲?qū)τ變赫J知發(fā)展的作用是（）。A.可以讓兒童在潛移默化中學(xué)到知識B.培養(yǎng)兒童的注意力和觀察力C.激發(fā)兒童的創(chuàng)造力和思考力D.培養(yǎng)兒童提出問題和解決問題的能力43.宋代詩人范成大在《兒時拾趣》中寫道：“黃發(fā)垂髫兒，握枝向泥沙。似解世人意，信手亂涂鴉。”可以看出詩中的幼兒處在（）階段。A.無意識涂鴉期B.控制涂鴉期C.命題涂鴉期D.象征期44.（）是兒童最早掌握的幾何形狀。A.圓形與三角形B.圓形與正方形C.正方形與長方形D.三角形與正方形45.幼兒可以完成成人吩咐的簡單任務(wù)。這體現(xiàn)該幼兒的（）已開始萌芽。A.無意記憶B.有意記憶C.形象記憶D.情景記憶46.3歲的鵬鵬在不理解古詩詞的情況下，也能很熟練地背誦古詩。這是（）A.意義記憶B.機械記憶C.理解記憶D.抽象記憶47.一名兒童在家里將布娃娃和玩具動物整齊地靠在沙發(fā)上，然后對它們說：“小朋友們請坐好，小腳并攏，小手放好，兩只眼睛看著老師，嘴巴不要發(fā)出聲音，嗯，很好，下面我們開始上課了。”這屬于兒童在語言方面的哪種模仿方式？（）A.即時的、完全的模仿B.延遲模仿C.即時的、不完全的模仿D.創(chuàng)造性模仿48.一個孩子一手抱著布娃娃，一手拿著湯勺給布娃娃喂飯，嘴里還不停地說：“寶寶乖，好好吃，吃好了去玩游戲”。這樣的游戲?qū)儆冢ǎ〢.感知運動游戲B.象征性游戲C.結(jié)構(gòu)游戲D.規(guī)則游戲49.幼兒在游戲中常不受實際環(huán)境的具體條件和時間的限制，通過想象，創(chuàng)造新情境。這體現(xiàn)了游戲的（）A.愉悅性B.主動性C.虛構(gòu)性D.非功利性50.發(fā)揮幼兒創(chuàng)新潛能的最佳載體是（）A.語言活動B.科學(xué)活動C.游戲活動D.藝術(shù)活動51.“能以匍匐、膝蓋懸空等多種方共鉆爬”是（）幼兒動作發(fā)展的典型表現(xiàn)。A.3—4歲B.4—5歲C.5—6歲D.6—7歲52.圖片上畫有數(shù)個斜度不同的面與玩具小汽車，西西看著這些圖片，準確地表述出了車開得快或者慢的情況。這說明西西的認知處于（）水平。A.動作表征B.圖像表征C.符號表征D.邏輯表征53.學(xué)前兒童的社會化不包括（）A.心理社會化B.道德社會化C.職業(yè)社會化D.認知社會化54.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中關(guān)于健康領(lǐng)域的說法，下列表述錯誤的是（）A.教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生B.密切結(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力C.開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣D.用老師認為最科學(xué)的方式發(fā)展幼兒的基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性55.根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的要求，寄宿制幼兒園應(yīng)當(dāng)增設(shè)（）A.寢室B.食堂C.隔離室D.保健室二、多項選擇題本大題共5小題，每小題1.6分，共8分。56.影響兒童自信心的因素有（）A.體驗的作用B.天氣情況C.家庭因素D.幼兒園教育57.托馬斯、切斯將兒童的氣質(zhì)分為（）三種類型。A.容易撫育型B.困難撫育型C.起動遲緩型D.情緒不穩(wěn)定型58.排序是幼兒數(shù)學(xué)教育中的重要內(nèi)容，排序活動能促進幼兒（）思維能力的發(fā)展。A.守恒性B.可逆性C.傳遞性D.雙重性59.幼兒個性傾向性包括（）特征。A.積極性B.獨特性C.能動性D.選擇性60.下列關(guān)于終結(jié)性評價的說法，錯誤的有（）A.終結(jié)性評價是形成性評價B.終結(jié)性評價是絕對評價C.終結(jié)性評價是總結(jié)性評價D.終結(jié)性評價是相對評價三、判斷題本大題共35小題，每僚題0.9分，共31.5分。61.2019年3月，“中國幼教年會絲綢之路峰會”在西安開幕，本次峰會的主題為“以課程和管理為重心的幼兒園質(zhì)量建設(shè)”。（）62.20世紀初，湖北幼稚園的創(chuàng)辦是我國現(xiàn)代意義上學(xué)前教育的開端。（）63.《幼兒園工作規(guī)程》明確指出，幼兒園日常生活組織，要從實際出發(fā)，建立必要的合理的常規(guī)，堅持一貫性、一致性和靈活性的原則，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。（）64.艾里康寧于1978年出版了《游戲心理學(xué)》，他認為角色游戲是幼兒的典型游戲。（）65.亞里士多德是在教育史上第一個提出“教育要遵循自然”論點的人。（）66.幼兒園教育是我國國民教育體系最初的一環(huán)，是中小學(xué)基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)。（）67.示范講解法是幼兒生活常規(guī)教育中最基本的方法，主要有部分示范講解法和分解示范講解法。68.廣泛性和代表性是學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選擇的首要要求。（）69.學(xué)前教育的原則是教師在向兒童進行教育時必須遵循的基本要求。（）70.在幼兒園開展課題研究時，必須充分考慮和減少實驗本身對實驗對象的負面影響。這符合幼兒教育科學(xué)研究的嚴整性原則。（）71.由于幼兒缺乏安全常識，自我保護能力差，因此安全就成了幼兒園園舍建筑必須首先考慮的原則。（）72.幼兒自我控制能力主要由自制力、自覺性、堅持性、自我延遲滿足四個方面組成。（）73.幼兒妮妮很喜歡漂亮的歡歡老師，她覺得歡歡老師無所不能。這屬于暈輪效應(yīng)。（）74.完善教師道德激勵機制是教師道德建設(shè)的關(guān)鍵。（）75.教師在實際教學(xué)過程中要做到因材施教，首先應(yīng)意識到不同認知風(fēng)格的學(xué)生在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容和教師的教學(xué)方法等方面存在不同的偏好。（）76.1歲左右是幼兒性別行為初步產(chǎn)生的時期，具體體現(xiàn)在幼兒的活動興趣、同伴選擇及社會性發(fā)展三個方面。（）77.學(xué)前兒童同伴關(guān)系具有平等、互惠的特點。（）78.教育方式對個體的成長有重要的影響，專制型的教育方式容易使孩子形成依賴、自卑、焦慮、退縮等性格。（）79.幼兒園環(huán)境具有兩個特點：教育性和可控性。（