四川省內(nèi)江市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版競賽題（上學(xué)期）試卷及答案

四川省內(nèi)江市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版競賽題（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.書寫展示。

等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）“這種境界，既_________，又叫人舒服，既愿_______，又想坐下__________。這句話出自_____________的《草原》。

（2）通過學(xué)習(xí)課文《狼牙山五壯士》，我了解了寫人記事的一些寫作方法，比如本文是按________的順序來記敘的。先寫接受任務(wù)，再寫_____、_______、_______，最后寫英勇跳崖，條理清楚。

（3）《花之歌》的作者是黎巴嫩的__________，在這首充滿哲理的散文詩中，作者以第_______人稱塑造了花向往光明，與萬物和諧共處的鮮明形象。2）.根據(jù)所學(xué)知識填空（每空1分，共6分）

（1）詩中有畫：杜牧《江南春》中的“______,_______”描繪出了明媚的江南春光。

（2）劉禹錫的《浪淘沙》中，描寫黃河雄偉氣勢的兩句詩是：

_______________________，__________________________。

（3）《書湖陰先生壁》一詩中運用了擬人修辭手法的兩句詩是：

______________________，_________________________。3）.航天人的中國式浪漫，展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科技的完美融合，穿越時空，一同開啟“詩畫小悟”的創(chuàng)寫吧。給詩配圖

（填序號）（1）古詩《浪淘沙》（其一）適合配圖_____，文言文《伯牙鼓琴》適合配圖_____（填序號）。詩中有畫，畫中有詩。請給上面插圖配上最合適的詩句。（2）______，_________?！獎⒂礤a《浪淘沙》（3）_____，______?！恫拦那佟方柚椒?，理解詩文。（4）梳理4）.填空

（1）在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識了_________的狼牙山五壯士，_________的桑娜夫婦，_________的老支書；我們參觀了_________的大草原，觀看了_________的開國大典。（填寫四字詞語。）

（2）《丁香結(jié)》一文中，作者由________聯(lián)想到象征著愁怨的________，并且表達(dá)了______________的人生感悟；《七律?長征》這首律詩則圍繞“____________”一句展開敘事抒情，表達(dá)了紅軍戰(zhàn)士_________的英雄氣概；曹植用“__________，__________”詮釋了自己的愛國情懷。

（3）“詩詞小達(dá)人”情景對詩歌比賽時，看到繁花盛開、萬紫千紅的景象，我不禁吟誦起了詩人_______《春日》中的詩句“____________，____________”；當(dāng)看到烏云密布，驟雨如注的情景時，我不禁想起了《六月二十七日望湖樓醉書》中的詩句“____________，____________”；《西江月?夜行黃沙道中》與“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”有異曲同工之妙的詩句是“____________，___________”；每當(dāng)耳畔響起《高山流水》這首曲子時，眼前就情不自禁地浮現(xiàn)出“___________，終身不復(fù)鼓琴”的畫面。

（4）明月在孟浩然眼中有孤獨之感“__________，__________”，而在辛棄疾的眼中則是喜悅歡快的“___________，___________?！?）.國學(xué)樂園。

（1）《書湖陰先生壁》一詩通過寫湖陰先生家庭園的清幽與潔凈，襯托庭園主人勤勞和高雅的詩句是“茅檐___________________，花木成畦___________”。

（2）《江南春》是唐代詩人_________寫的一首描繪江南春景的詩，詩中表現(xiàn)江南春光晴朗之景的詩句是“________________，_________________”。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面詞語中，書寫完全正確的一項是（

）A．單簿灑脫B．迷蒙回昧C．糊涂渾濁D．點輟馬蹄2）.與下面句子修辭手法運用不同的一項是（）

馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。A．花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。B．池邊梨花的顏色被雨洗得更白凈了，但朵朵都懶懶地垂著。C．路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃。D．五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。3）.讀書節(jié)上，可以圍繞哪些話題交流讀書心得？（

）

①書中講了一個怎樣的故事？

②你喜歡書中的哪個人物，為什么？

③動漫電影。

④書中有什么地方讓你覺得困惑？

⑤故事結(jié)局你喜歡嗎？如果你來寫，結(jié)局你會怎么寫？A．①②③B．②④⑤C．①②③⑤D．①②④⑤評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求改寫句子。

(1)他非常仔細(xì)地研究掛在圖書館墻壁上的世界大地圖。（縮寫句子）

__________________________

(2)幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是____________，幸福是________________。（續(xù)寫句子）

(3)我們大家都認(rèn)為這是一件好事。（改寫成雙重否定句）

_______________________________

(4)媽媽說，讓我放學(xué)后到她辦公室去找她。（改為直述句）

_________________________________________

(5)桑娜臉色發(fā)白，說：“我嘛……縫縫補補……風(fēng)吼得這么兇。真叫人害怕?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

_________________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.用直線把題目、作者、詩文連起來。

《晚春》

韓愈

草樹知春不久歸

百般紅紫斗芳菲

《秋詞》

辛棄疾

自古逢秋悲寂寥

驀然回首

《青玉案》

劉禹錫

眾里尋他千百度

我言秋日勝春朝

《如夢令》

諸葛亮

試問卷簾人

非寧靜無以致遠(yuǎn)

《誡子書》

李清照

非淡泊無以明志

卻道海棠依舊

2）.背一背，連一連。

開軒面場圃

往來無白丁

《陋室銘》

晏殊

談笑有鴻儒

似曾相識燕歸來

《浣溪沙》

劉禹錫

無可奈何花落去

把酒話桑麻

《過故人莊》

孟浩然評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列句子，在括號里填上序號。

(

)那些有價值的書籍，他總是想盡辦法找來讀。

(

)讀的時候，他十分認(rèn)真。

(

)王叔叔對于書籍的選擇是很嚴(yán)格的。

(

)例如這本書是什么時候?qū)懙?，為什么要這樣寫，中心思想是什么，等等，他都要弄個一清二楚才肯放手。

(

)至于沒有價值的書，他從來不去讀。在他的房間里，無聊的書籍一本也找不到。

(

)讀過之后還要寫出自己的見解。2）.排列下列句子的順序，使語言連貫。

①怎樣在有限的生命里更快、更好、更多地掌握知識？

②這是擺在我們每個人面前的難題。

③其實，這個難題并不難解決，這就是盡可能地掌握一些讀書的技巧。

④知識的海洋是無限的，而人的生命卻是有限的。

排列的順序是_______。（只填序號）評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題。（正確的打“√”，錯誤的打“×”。）

1．《馬詩》《石灰吟》《竹石》三首古詩表面寫生活中常見事物，實際是作者通過事物的描寫，表現(xiàn)自己的志向，這種寫法叫借景抒情。(

)

2．《魯濱遜漂流記》是按照“流落荒島——建房定居——救“星期五”——畜牧種植——回到英國”的順序來寫的。(

)

3．“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話的原創(chuàng)是毛澤東。(

)

4．《湯姆·索亞歷險記》的作者是美國的馬克·吐溫。(

)

5．“有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭”這句名言告訴我們花要無意栽，柳要無心插，方能保證它們的成活率。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩，回答問題。送元二使安西[唐]王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。1．《送元二使安西》這個題目的正確朗讀節(jié)奏是哪一項？（

）A．送元二使/安西B．送元/二使/安西C．送/元二使安西D．送/元二/使安西2．關(guān)于詩的前兩句，理解不正確的是哪一項？（

）A．點明了送元二的時間和地點B．寫到的景物有客舍、朝雨、輕塵。C．朝雨映照出客舍的青和柳色的新。D．構(gòu)成了色調(diào)清新明朗的送別環(huán)境。3．詩中寫臨別飲酒為什么是“更盡”而不寫“更飲”？

_______________________________________________評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作

（1）在“難忘小學(xué)生活“活動中，同學(xué)們追憶了往昔。一位位給予你幫助的人、一件件感動你的事、一次次有趣的活動……給你留下深刻的印象。請以“

，令我難忘”為題寫一篇習(xí)作。

要求：把印象深刻的內(nèi)容寫具體，有真情實感，不少于500字。（文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名）

（2）在“難忘小學(xué)生活”活動中，同學(xué)們還暢想了未來。20年后，未來的我們，未來的生活，未來的……是什么樣？會發(fā)生怎樣精彩的故事呢？請以“20年后，我們再相見”為題寫一篇習(xí)作。

要求：展開想象，有條理表達(dá)，寫出真情實感，不少于500字。（文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名）評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀下面的文章，回答問題。隨筆漫畫豐子愷①隨筆的“隨”和漫畫的“漫”，這兩個字下得真輕松?？戳诉@兩個字，似乎覺得作這種文章和畫這種繪畫全不費力，可以“隨便”寫出，可以“漫然”下筆。其實決不可能。②倘使用操舟來比方寫稿，則創(chuàng)作好比把舵，翻譯好比劃槳。把舵必須掌握方向，瞻前顧后，識近察遠(yuǎn)；必須熟悉路徑，什么地方應(yīng)該右轉(zhuǎn)彎，什么地方應(yīng)該左轉(zhuǎn)彎，什么時候應(yīng)該急進(jìn)，什么時候應(yīng)該緩行，必須謹(jǐn)防觸礁，必須避免沖突。劃槳就不須這樣操心，只要有氣力，依照把舵人所指定的方向一槳一槳地劃，總會把船劃到目的地。我寫稿時常常感到這比喻的恰當(dāng)：倘是創(chuàng)作，即使是隨筆，我也得預(yù)先胸有成竹，然后可以動筆。詳言之，須得先有一個靈感，然后考慮適于表達(dá)的材料，然后經(jīng)營這些材料的布置，計劃這篇文章的段落和起訖。這準(zhǔn)備工作需要相當(dāng)?shù)臅r間。準(zhǔn)備完成之后，方才可以動筆。動筆的時候提心吊膽，思前想后，腦筋里仿佛有一根線盤旋著。直到脫稿之后，直到推敲完畢之后，這根線方才從腦筋里取出。③漫畫同隨筆一樣，也不是可以“漫然”下筆的。我有一個脾氣：希望一張畫在看看之外又可以想想。我往往要求我的畫兼有形象美和意義美。形象可以寫生，意義卻要找求。倘有機會看到了一種含有好意義的好形象，我便獲得了一幅得意之作的題材。但是含有好意義的好形象不能常見，因此我的得意之作也不可多得。記得有一次，我在院子里閑步，偶然看見石灰脫落了的墻壁上的磚頭縫里生出一枝小小的植物來，青青的莖彎彎地伸在空中，約有三四寸長，莖的頭上頂著兩瓣綠葉，鮮嫩裊娜，怪可愛的。我吃了一驚，同時如獲至寶。因為這美麗的形象含有豐富深刻的意義，正是我作畫的模特兒。用洋洋數(shù)萬言來歌頌天地好生之德，遠(yuǎn)不及用寥寥數(shù)筆來畫出這枝小植物來得動人。我就有了一幅得意之作，畫題叫做“生機”。④記得又有一次，我去訪問一位當(dāng)醫(yī)生的朋友，走進(jìn)他的書室，看見案上供著一瓶蓮花，花瓶的樣子很別致，仔細(xì)一看，原來是一尺來長的一個炮彈殼，我又吃一驚，同時又如獲至寶。因為這別致的形象也含有豐富深刻的意義，也是我作畫的模特兒。用慷慨激昂的演說來擁護(hù)和平，遠(yuǎn)不如默默地畫出這瓶蓮花來得動人。我又有了一幅得意之作，畫題叫作“炮彈作花瓶……”。⑤我找求的畫材大都如此。倘使我所看到的形象沒有豐富深刻的意義，無論形狀色彩何等美麗，我也懶得描寫，即使描寫了，也不是我的得意之作。實在，我的作畫不是作畫，而仍是作文，不過不用言語而用形象罷了。既然作畫等于作文，那么漫畫就等于隨筆。隨筆不能隨便寫出，漫畫當(dāng)然也不得漫然下筆了。（選文有刪改）1．選文第②段中作者為何提到“操舟”？

______________

2．閱讀選文第④段，分析作者產(chǎn)生下句中兩種感受的原因。

我又吃一驚，同時又如獲至寶。

_______________

3．閱讀選文內(nèi)容，完成填空。

（1）__________________________________

（2）__________________________________

（3）__________________________________

4．豐子愷的漫畫往往折射現(xiàn)實，不經(jīng)意間便會觸動人的心弦。請選擇一幅文中提到的漫畫，結(jié)合實際生活展開聯(lián)想和想象，把你想到的實際情況以及從中獲得的感悟?qū)懴聛怼?/p>

___________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.照樣子，找出句中能概括畫波浪線部分所表達(dá)意思的詞語，寫在橫線