《新能源汽車動(dòng)力電池與管理》2024年課程標(biāo)準(zhǔn)（含課程思政設(shè)計(jì)）

《新能源汽車動(dòng)力電池與管理》2024年課程標(biāo)準(zhǔn)（含課程思政設(shè)計(jì)）一、課程基本情況課程代碼07102306課程名稱新能源汽車動(dòng)力電池與管理總學(xué)時(shí)48學(xué)分3考核方式考試課程類別□公共課程?專業(yè)課程□實(shí)踐課程□創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程適用專業(yè)新能源汽車工程技術(shù)二、課程定位（一）課程簡(jiǎn)介《新能源汽車動(dòng)力電池與管理》包括動(dòng)力電池部分與電能管理部分，為推動(dòng)我國(guó)車載動(dòng)力電池的商業(yè)化進(jìn)程，首先著重介紹了各種動(dòng)力電池的原理、制造技術(shù)及其應(yīng)用，鎳氫蓄電池、鋰離子蓄電池和燃料電池等，充分反映了國(guó)內(nèi)外動(dòng)力電池研發(fā)的最新成果。管理系統(tǒng)部分研究電能變換和功率傳遞，是一門綜合電力電子技術(shù)、現(xiàn)代電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)等多學(xué)科的邊緣交叉技術(shù)課程。動(dòng)力電池管理系統(tǒng)項(xiàng)目可以對(duì)應(yīng)1+X新能源汽車動(dòng)力驅(qū)動(dòng)電機(jī)電池驅(qū)動(dòng)技術(shù)證書中級(jí)。（二）課程類型理論課，共48學(xué)時(shí)，其中理論課32學(xué)時(shí)，實(shí)踐課16學(xué)時(shí)。（三）課程地位本門課屬于專業(yè)核心課。本門課程的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于汽車所涉及的新能源電池的專業(yè)知識(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，以實(shí)際工作能力需要為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)在校的學(xué)習(xí)，學(xué)生在理論方面應(yīng)掌握動(dòng)力電池、動(dòng)力電池管理系統(tǒng)、動(dòng)力電池狀態(tài)的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)、動(dòng)力電池的安全保護(hù)、動(dòng)力電池的SOC評(píng)估和SOH評(píng)估、動(dòng)力電池的均衡控制、動(dòng)力電池的信息管理、熱管理系統(tǒng)、動(dòng)力電池系統(tǒng)的使用與維護(hù)、分析及處理方法等實(shí)際工作內(nèi)容。學(xué)生在學(xué)習(xí)完本課程后能更好的學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課，能獨(dú)立學(xué)習(xí)與職業(yè)相關(guān)的新技術(shù)、新知識(shí)，對(duì)社會(huì)、企業(yè)和客戶有強(qiáng)烈責(zé)任意識(shí)，畢業(yè)后可以從事汽車4S店、大中型汽車維修企業(yè)的機(jī)電維修崗位以及服務(wù)顧問(wèn)崗位，做技能精湛的準(zhǔn)職業(yè)人。（四）課程作用學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，掌握汽車涉及的動(dòng)力電池管理及維護(hù)方面的基本操作技能。三、課程目標(biāo)（一）素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具有良好的職業(yè)素質(zhì)，樹(shù)立正確的職業(yè)觀，以及培養(yǎng)學(xué)生高尚的職業(yè)道德，練就高超的職業(yè)操作技能。使學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)，練就過(guò)硬的專業(yè)素質(zhì)，在以后的職業(yè)道路上實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，創(chuàng)造人生的價(jià)值。（二）知識(shí)目標(biāo)理論方面應(yīng)掌握動(dòng)力電池、動(dòng)力電池管理系統(tǒng)、動(dòng)力電池狀態(tài)的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)、動(dòng)力電池的安全保護(hù)、動(dòng)力電池的SOC評(píng)估和SOH評(píng)估、動(dòng)力電池的均衡控制、動(dòng)力電池的信息管理、熱管理系統(tǒng)、動(dòng)力電池系統(tǒng)的使用與維護(hù)、分析及處理方法等實(shí)際工作內(nèi)容。（三）能力目標(biāo)（1）能利用多種信息化平臺(tái)，通過(guò)查詢資料完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)資源搜集的能力；（2）能合理制訂工作計(jì)劃，通過(guò)制作PPT匯報(bào)稿，培養(yǎng)PPT簡(jiǎn)報(bào)的能力；（3）通過(guò)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高獨(dú)立決策、實(shí)施、解決實(shí)際問(wèn)題的能力；（4）通過(guò)線下與線上的混合學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)和泛在學(xué)習(xí)能力；（5）具有接受由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的認(rèn)識(shí)規(guī)律。四、課程設(shè)計(jì)（一）課程設(shè)計(jì)理念本課程設(shè)計(jì)緊緊圍繞汽車專業(yè)學(xué)生的崗位培養(yǎng)目標(biāo)，電池管理系統(tǒng)對(duì)電動(dòng)汽車的重要性表現(xiàn)在3個(gè)方面。首先，動(dòng)力電池的安全運(yùn)行是電動(dòng)汽車安全、可靠運(yùn)行的重要保障，而電池管理系統(tǒng)是實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)動(dòng)力電池工作參數(shù)、保證動(dòng)力電池安全運(yùn)行的關(guān)鍵系統(tǒng)；其次，動(dòng)力電池的合理使用有利于提高電動(dòng)汽車的動(dòng)力性、安全性，降低排放，整車依據(jù)電池狀態(tài)信息如動(dòng)力電池的荷電狀態(tài)、可用功率等制定合適的控制策略，而電池狀態(tài)信息的來(lái)源就是電池管理系統(tǒng)；第三，電池管理系統(tǒng)通過(guò)對(duì)動(dòng)力電池工作參數(shù)的監(jiān)測(cè)和對(duì)電池狀態(tài)的估計(jì)，可以使動(dòng)力電池工作在最佳工作區(qū)，避免過(guò)充和過(guò)放，提高使用效率、延長(zhǎng)使用壽命。（二）課程設(shè)計(jì)思路在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)校企合作、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等途徑，采取工學(xué)結(jié)合、開(kāi)放實(shí)訓(xùn)室等形式，充分開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，為學(xué)生提供充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過(guò)過(guò)程評(píng)價(jià)、知識(shí)評(píng)價(jià)和實(shí)踐操作評(píng)價(jià)的形式來(lái)評(píng)定項(xiàng)目教學(xué)，對(duì)項(xiàng)目評(píng)價(jià)的重點(diǎn)要突出實(shí)踐操作的評(píng)價(jià)，以此重點(diǎn)反映學(xué)生對(duì)相關(guān)項(xiàng)目的技能的掌握，并體現(xiàn)學(xué)生對(duì)相關(guān)職業(yè)能力的掌握程度。（三）課程思政設(shè)計(jì)大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，中國(guó)夢(mèng)和我的夢(mèng)，綠水青山就是金山銀山，樹(shù)立“安全重于泰山”的工作思想。五、教學(xué)內(nèi)容組織與安排序號(hào)學(xué)習(xí)情境/項(xiàng)目/任務(wù)子情境/子項(xiàng)目/子任務(wù)建議學(xué)時(shí)1項(xiàng)目一：動(dòng)力電池1.1電動(dòng)汽車動(dòng)力電池發(fā)展歷史與趨勢(shì)21.2動(dòng)力電池的類型22項(xiàng)目二：動(dòng)力電池管理系統(tǒng)2.1動(dòng)力電池管理系統(tǒng)的基本構(gòu)成和工作原理22.2動(dòng)力電池管理系統(tǒng)的基本功能22.3通用的電池管理系統(tǒng)與定制的電池管理系統(tǒng)22.4電池管理系統(tǒng)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀23項(xiàng)目三：動(dòng)力電池狀態(tài)的實(shí)時(shí)監(jiān)控3.1電池電壓檢測(cè)23.2電池電流檢測(cè)23.3電池溫度檢測(cè)24項(xiàng)目四：動(dòng)力電池的安全保護(hù)4.1動(dòng)力電池系統(tǒng)安全分析24.2電池的安全保護(hù)功能24.3高壓安全25項(xiàng)目五：動(dòng)力電池的SOC評(píng)估和SOH評(píng)估5.1動(dòng)力電池的SOC評(píng)估25.2動(dòng)力電池的SOC評(píng)估實(shí)驗(yàn)25.3動(dòng)力電池的SOH評(píng)估26項(xiàng)目六：動(dòng)力電池的均衡控制6.1均衡控制管理及其意義26.2均衡控制管理的分類26.3兩種耗散型的均衡控制管理。27項(xiàng)目七：動(dòng)力電池的信息管理7.1電池信息的顯示27.2電池管理系統(tǒng)與其他控制系統(tǒng)之間的信息交互27.3電池歷史信息的存儲(chǔ)與分析28項(xiàng)目八：熱管理系統(tǒng)8.1動(dòng)力電池?zé)峁芾硐到y(tǒng)的概述28.2風(fēng)冷和液冷散熱系統(tǒng)28.3相變材料的應(yīng)用2學(xué)習(xí)情境/項(xiàng)目/任務(wù)一：動(dòng)力電池名稱動(dòng)力電池學(xué)時(shí)4學(xué)習(xí)目標(biāo)了解動(dòng)力電池的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握動(dòng)力電池的發(fā)展與現(xiàn)狀。學(xué)習(xí)內(nèi)容動(dòng)力電池的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握動(dòng)力電池的發(fā)展與現(xiàn)狀。教學(xué)重點(diǎn)動(dòng)力電池的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)力電池的發(fā)展與現(xiàn)狀教學(xué)方法、手段多媒體演示，討論教學(xué)實(shí)施實(shí)施過(guò)程工作任務(wù)教學(xué)組織設(shè)計(jì)動(dòng)力電池的分類多媒體演示實(shí)施討論動(dòng)力電池的類型與特點(diǎn)討論成果/作業(yè)做出表格對(duì)比做出表格對(duì)比使用工具多媒體教學(xué)場(chǎng)所實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)情境/項(xiàng)目/任務(wù)二：動(dòng)力電池管理系統(tǒng)名稱動(dòng)力電池管理系統(tǒng)學(xué)時(shí)6學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握動(dòng)力電池管理系統(tǒng)的基本構(gòu)成和工作原理、基本功能、拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)內(nèi)容動(dòng)力電池管理系統(tǒng)的基本構(gòu)成和工作原理、基本功能、拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)；教學(xué)重點(diǎn)動(dòng)力電池管理系統(tǒng)的基本構(gòu)成和工作原理教學(xué)難點(diǎn)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)；教學(xué)方法、手段多媒體演示教學(xué)實(shí)施實(shí)施過(guò)程工作任務(wù)教學(xué)組織設(shè)計(jì)動(dòng)力電池管理系統(tǒng)的基本構(gòu)成多媒體演示實(shí)施工作原理討論工作原理成果/作業(yè)掌握其基本構(gòu)成與原理作業(yè)使用工具多媒體演示教學(xué)場(chǎng)所實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)情境/項(xiàng)目/任務(wù)三：動(dòng)力電池狀態(tài)的實(shí)時(shí)監(jiān)控名稱動(dòng)力電池狀態(tài)的實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)時(shí)6學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握電池電壓監(jiān)測(cè)、電池電流監(jiān)測(cè)、溫度監(jiān)測(cè)。學(xué)習(xí)內(nèi)容電池電壓監(jiān)測(cè)、電池電流監(jiān)測(cè)、溫度監(jiān)測(cè)。教學(xué)重點(diǎn)電池電壓監(jiān)測(cè)教學(xué)難點(diǎn)電池電壓監(jiān)測(cè)教學(xué)方法、手段多媒體演示，實(shí)驗(yàn)室測(cè)量教學(xué)實(shí)施實(shí)施過(guò)程工作任務(wù)教學(xué)組織設(shè)計(jì)電池電壓檢測(cè)觀察電壓測(cè)量線實(shí)施測(cè)量電壓記錄電壓值成果/作業(yè)電壓記錄電壓使用工具萬(wàn)用表教學(xué)場(chǎng)所實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)情境/項(xiàng)目/任務(wù)四：動(dòng)力電池的安全保護(hù)名稱動(dòng)力電池的安全保護(hù)學(xué)時(shí)6學(xué)習(xí)目標(biāo)了解動(dòng)力電池系統(tǒng)安全分析、電池的安全保護(hù)功能、高壓安全。學(xué)習(xí)內(nèi)容動(dòng)力電池系統(tǒng)安全分析、電池的安全保護(hù)功能、高壓安全。教學(xué)重點(diǎn)動(dòng)力電池系統(tǒng)安全分析教學(xué)難點(diǎn)高壓安全教學(xué)方法、手段多媒體演示實(shí)驗(yàn)室認(rèn)知教學(xué)實(shí)施實(shí)施過(guò)程工作任務(wù)教學(xué)組織設(shè)計(jì)高壓安全裝置講授實(shí)施觀察高壓互鎖分析原理成果/作業(yè)畫出高壓互鎖電路畫圖并分析使用工具多媒體實(shí)驗(yàn)室新能源汽車教學(xué)場(chǎng)所實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)情境/項(xiàng)目/任務(wù)五：動(dòng)力電池的SOC評(píng)估和SOH評(píng)估名稱動(dòng)力電池的SOC評(píng)估和SOH評(píng)估學(xué)時(shí)6學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握動(dòng)力電池的SOC評(píng)估和SOH評(píng)估。學(xué)習(xí)內(nèi)容動(dòng)力電池的SOC評(píng)估和SOH評(píng)估。教學(xué)重點(diǎn)動(dòng)力電池的SOC評(píng)估教學(xué)難點(diǎn)SOH評(píng)估教學(xué)方法、手段多媒體演示實(shí)驗(yàn)室認(rèn)知教學(xué)實(shí)施實(shí)施過(guò)程工作任務(wù)教學(xué)組織設(shè)計(jì)動(dòng)力電池的SOC評(píng)估講授實(shí)施動(dòng)力電池的SOC評(píng)估計(jì)算方法分析成果/作業(yè)評(píng)估依據(jù)講授使用工具多媒體演示教學(xué)場(chǎng)所實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)情境/項(xiàng)目/任務(wù)六：動(dòng)力電池的均衡控制名稱動(dòng)力電池的均衡控制學(xué)時(shí)6學(xué)習(xí)目標(biāo)了解均衡控制管理及其意義，掌握均衡控制管理的分類，掌握兩種耗散型的均衡控制管理。學(xué)習(xí)內(nèi)容均衡控制管理及其意義，掌握均衡控制管理的分類，掌握兩種耗散型的均衡控制管理。教學(xué)重點(diǎn)均衡控制管理及其意義，均衡控制管理的分類教學(xué)難點(diǎn)均衡控制管理的分類教學(xué)方法、手段多媒體演示教學(xué)實(shí)施實(shí)施過(guò)程工作任務(wù)教學(xué)組織設(shè)計(jì)均衡控制管理的分類講授實(shí)施每種類型的管理辦法分析成果/作業(yè)總結(jié)分類作業(yè)使用工具多媒體教學(xué)場(chǎng)所實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)情境/項(xiàng)目/任務(wù)七：動(dòng)力電池的信息管理名稱動(dòng)力電池的信息管理學(xué)時(shí)6學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握汽車儀表上顯示的電池信息及新式儀表板，掌握利用CAN總線實(shí)現(xiàn)信息交互，熟悉電池歷史信息的存儲(chǔ)于分析。學(xué)習(xí)內(nèi)容汽車儀表上顯示的電池信息及新式儀表板，利用CAN總線實(shí)現(xiàn)信息交互，電池歷史信息的存儲(chǔ)于分析。教學(xué)重點(diǎn)汽車儀表上顯示的電池信息及新式儀表板教學(xué)難點(diǎn)利用CAN總線實(shí)現(xiàn)信息交互，電池歷史信息的存儲(chǔ)于分析。教學(xué)方法、手段多媒體演示討論教學(xué)實(shí)施實(shí)施過(guò)程工作任務(wù)教學(xué)組織設(shè)計(jì)汽車儀表上顯示的電池信息及新式儀表板演示實(shí)施了解汽車儀表上顯示的電池信息及新式儀表板講授成果/作業(yè)實(shí)車觀察記錄數(shù)據(jù)使用工具多媒體新能源車教學(xué)場(chǎng)所實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)情境/項(xiàng)目/任務(wù)八：熱管理系統(tǒng)名稱熱管理系統(tǒng)學(xué)時(shí)6學(xué)習(xí)目標(biāo)了解溫度對(duì)電池的影響，掌握風(fēng)冷和液冷散熱系統(tǒng)，能夠分析熱管理系統(tǒng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容溫度對(duì)電池的影響，風(fēng)冷和液冷散熱系統(tǒng)，熱管理系統(tǒng)。教學(xué)重點(diǎn)風(fēng)冷和液冷散熱系統(tǒng)教學(xué)難點(diǎn)熱管理系統(tǒng)教學(xué)方法、手段多媒體演示實(shí)車認(rèn)知教學(xué)實(shí)施實(shí)施過(guò)程工作任務(wù)教學(xué)組織設(shè)計(jì)液冷散熱系統(tǒng)多媒體演示實(shí)施實(shí)車認(rèn)知液冷散熱系統(tǒng)講授成果/作業(yè)畫出循環(huán)路線作業(yè)使用工具多媒體新能源車教學(xué)場(chǎng)所實(shí)驗(yàn)室六、教學(xué)評(píng)價(jià)、考核要求（含學(xué)分積累和互認(rèn)等要求）本課程的評(píng)價(jià)主要是階段評(píng)價(jià)與最終評(píng)價(jià)相結(jié)合、理論評(píng)價(jià)與實(shí)踐評(píng)價(jià)相結(jié)合的模式，突出過(guò)程與模塊評(píng)價(jià)，結(jié)合課堂提問(wèn)、操作技能、課后作業(yè)等手段，減少筆試所占的比重，增加實(shí)踐性考核的比重，但要注重平時(shí)的評(píng)分匯集。平時(shí)的評(píng)分內(nèi)容包括職業(yè)道德、學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、溝通交際能力、寫作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、知識(shí)的運(yùn)用和掌握能力等方面的考核。建議在教學(xué)中分任務(wù)模塊評(píng)分，在課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行綜合模塊考核或者利用答辯的形式考察學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度。這樣多元化的評(píng)價(jià)體系得出的結(jié)果能夠體現(xiàn)出本門課程的特殊性以及對(duì)學(xué)生的公平與公正?？己朔绞剑?、平時(shí)成績(jī)（50%）：由作業(yè)、考勤、提問(wèn)等方面成績(jī)組成；2、筆試成績(jī)（50%）：期末筆試成績(jī)。七、教學(xué)保障條件本門課程的實(shí)訓(xùn)條件要