構成藝術教案

題 目項目一概述（一）教研室主任簽字：時數4方法講授法，項目教學法教學目標知識目標：掌握平面構成的基本概念及內容技能目標：學會和掌握骨格重點規(guī)律骨格，非規(guī)律骨格難點重復骨格形成的演變教學過程及內容導入新課：提問：學生對二維和三維的理解新課內容：一，提出問題：.平構研究的主要對象？.平面構成的內容.由重復骨格的基本方格，可以演變乘幾種形式？二，學生分組，相互討論問題三，教室講解知識點：.平構的基本概念.平構的內容①規(guī)律性骨格，非規(guī)律性骨格及基本形有作用骨格，無作用骨格可見骨格，不可見骨格重復骨格演變的形式A比例的改變B方向的改變C行列的改變D骨格線的彎折E骨格單位的聯合②肌理四，師生互動.教室給出圖片，學生來回答圖片中的骨格類型。.每小組繪制三張能說明骨格形成的畫面，教師負責整理，發(fā)給其他小組，并要求回答畫面中骨格的類型?？偨Y：本節(jié)課是學生接觸平面構成的第一屆可，知識內容側重于理論，并且比較抽象。知識點主要圍繞平面構成的基本概念及內容。作業(yè)：1.回答P25頁（一）思考題：1、2題目平面構成中形的構成教研室主任簽字：時數2方法項目教學法知識目標：掌握形的構成教學目標技能目標：學會形的形成與分割

重點形的形成難點形的形成教學過程及內容導入新課：提問：平面構成的基本概念新課內容：一，提出問題：.“形”指哪些內容？.形的形成關系？.正形和負形的概念？二，學生分組，相互討論，給出答案三，教師提問四教師講解知識點（一）單行與復形.單形分離接觸重疊透視聯合.復形（二）正形與負形（三）獨立形與連續(xù)形（四）任意分割形五，師生互動.老師給出幾種幾何圖形.每小組利用老師規(guī)定的圖形進行組合形成新的形象總結：本節(jié)課主要學習了“形”的構成，其中本科的重點為“形”的形成作業(yè)：利用幾何形組合新的形象題目幾何形的基本畫法教研室主任簽字：時數2方法項目教學法教學目標知識目標：掌握幾何形的畫法技能目標：學會并靈活運用重點畫法的掌握難點繪制過程教學過程及內容導入新課：提問：新課內容：一，提出問題：.一條線段的重錘線和畫法？.三角形畫法？.正五邊形畫法

.五角星形畫法.正六邊形畫法.旋轉弧線畫法.漸伸漩渦線畫法.S形畫法二，學生分組，相互討論，進行繪制三，教師提問四，教師講解知識點五，師生互動.教師提作品.學生討論，派代表分析作品并進行講解繪制作業(yè)：臨摹書上作品題目形式美的基本法則教研室主任簽字：時數4方法項目教學法教學目標知識目標：掌握形式美法則的表現形式，分割的類型及目的技能目標：學會并靈活運用重點形式美法則的表現形式難點法則的運用教學過程及內容導入新課：提問：S形畫法新課內容：六，提出問題：.在構成藝術中常用的比例有幾種.分割有幾種類型？目的是什么？.形式美法則的表現形式有哪些？七，學生分組，相互討論，給出答案八，教師提問九，教師講解知識點（一）比例.黃金比.等差數列比.等比數列比（二）分割.比例分割.自由分割（三）節(jié)奏（四）韻律（五）變化與統(tǒng)一（六）對稱（七）平衡（八）對比（九）調和十，師生互動

.老師提供范例，分發(fā)給每個小組。.每個小組同學相互討論，分析，并進行臨摹.根據范例的形式進行創(chuàng)新總結：本節(jié)課主要學習了形式美法則的九種形式，其中，重點為比例作業(yè)：臨摹書上作品題目概念要素教研室主任簽字：時數6方法項目教學法教學目標知識目標：掌握構思該如何進行？掌握畫該的正確繪制步驟技能目標：學會并應用實際重點紙面上繪制的步驟難點構思教學過程及內容導入新課：提問：分割的類型新課內容：一，提出問題.平面構成設計在紙上的繪制步驟？.構思應該如何進行？.畫稿該圖和繪制？需要準備哪些工具？二，學生分組，相互討論，給出答案。三，教師提問四，教師講解知識點（一）平面構成的材料.著色材料.被著色材料（二）平面構成的工具.描繪用具.尺美.測量用具.描圖用具.切削用具.挖洞用具（三）紙面上繪制的步驟.構思.起稿.畫墨稿.休整（四）利用電腦進行繪制。五，師生互動.老師選擇一幅來分析和講解整個畫面的繪制過程.每小組選擇一幅選派代表講解繪制過程，并解答其他同學所提出的問題。作業(yè)：創(chuàng)作或臨摹書中相應的作品一幅題目平面構成的基本要素一一點教研室主任簽字：

時數2方法項目教學法教學目標知識目標:掌握點的構成形式，分類，含義等技能目標：學會并應用實踐重點點的形式難點虛點的表現方式教學過程及內容導入新課：提問：回話的過程共包含哪些步驟新課內容：一，提出問題.平面構成的基本要素可分為幾類？分別是什么？.概念要素有哪些？.點的形式有哪幾種？.點的含義有哪些？二，學生分組，相互討論，給出答案。三，教師提問四，教師講解知識點（一）概念要素的含義（二）點.點的意義.點的視覺作用.點的形成散點虛點。具體表現方法第一，把線切斷，并稍稍拉開，露出點狀的縫隙第二，用面加以包圍，留下點狀的空白第三，在畫面上挖洞線化的點漸變的點不規(guī)則的點五，師生互動.教師提供作品.學生分組討論，派代報分析講解畫面中點的知識總結：本節(jié)課主要學習了概念要素中點的知識。作業(yè)：完成P39的練習題1.題目概念要素----線教研室主任簽字：時數2方法項目教學法教學目標知識目標:掌握點的含義，表現形式及特點技能目標：學會并應用與實踐重點點的表現形式難點點的特點

教學過程及內容導入新課：提問：點的概念新課內容：一，提出問題.線的含義？.不同線的表現形式，如粗線，垂直線，水平線，斜線等進行舉例.線的特點，舉例？二，學生分組，相互討論，給出答案。三，教師提問四，教師講解知識點（一）線的含義（二）線的類型與特點（三）線的形成.面化的線.立體化的線.不規(guī)則的線.消極的線.粗細漸變的線6.錯覺的線（1）線的長短錯視（2）線的交叉錯視（3）直線曲化的錯視（4）角度位置的錯視五，師生互動.教師提供作品.學生分組討論，派代表分析講解總結本節(jié)課主要學習了關于線的基礎知識作業(yè)：完成P39頁練習題2。題目概念要素——面教研室主任簽字：時數2方法項目教學法教學目標知識目標：掌握面的概念，形態(tài)，含義，掌握圖與地錯視等形式技能目標：學會并應用于實際重點面的形態(tài)難點形態(tài)的繪制教學過程及內容導入新課：提問：新課內容：一，教師提問（一）幾何學上，面的概念？（二）面的形態(tài)有哪些（三）面的形態(tài)的含義

（四）面的圖與地的關系（五）面的錯視原理二，教師講解知識點在講解的過程中主要以提問為主，學生回答后進行有重點的講解.概念.幾何形的面和有機形的面.自然形的面和人造型的面.意外性的面和徒手面.圖與地.錯視三，師生互動.教師提供作品.學生分組討論，派代表分析講解作業(yè)：P39頁練習題3題目視覺要素教研室主任簽字：時數6方法項目教學法教學目標知識目標：掌握視覺要素，關系要素等內容技能目標：學會并應用于實踐重點關系要素難點重心教學過程及內容導入新課：提問：新課內容：一，提出問題.視覺要素包括哪些？.形狀，大小，色彩和肌理的含義.關系要素包括哪些？二，學生分組，相互討論，給出答案三，教師提問四，教師講解知識點.視覺要素.形狀.大小.色彩.肌理.關系要素.方向.位置.重心師生互動.教師提供作品.學生分組討論，派代表分析講解作業(yè)：臨摹書上作品一幅

題目平面構成的基本形態(tài)教研室主任簽字：時數6方法項目教學法教學目標知識目標：掌握基本形態(tài)的類型，掌握偶然形的畫法技能目標：學會并應用于實踐重點偶然形難點偶然形繪制技法教學過程及內容導入新課：提問：基本形的定義？新課內容：一，提出問題.基本形態(tài)包括哪些.幾何形的定義，類型.自然形的定義.偶然形的定義.偶然形的特殊技法二，學生分組，相互討論，給出答案三，教師提問四，教師講解知識點.幾何形的基本形.自然形包含哪些形狀.偶然形的特殊技法（一）吹色法（二）滴流法（三）抗水法（四）壓印法（五）紙張的揉搓刮撕法（六）吹肥皂泡法（七）振油攝影法五，師生互動.教師提供作品.學生分組討論派代表分析講解作業(yè)：P45頁練習題進行繪制題目重復構成形成教研室主任簽字：時數2方法項目教學法教學目標知識目標：掌握重復構成的概念，分類及基本形的定義技能目標：學會并應用于實踐重點重復構成的分類難點基本形教學過程及內容導入新課：提問：視覺要素包括哪些內容

新課內容：一，提出問題.重復構成的概念？.基本形的定義3.重復的分類？二，學生分組，相互討論，給出答案三，教師提問四，教師講解知識點.基本形重復.大小重復.色彩重復.肌理重復.方向重復五，師生互動.教師提供作品.學生分組討論，派代表分析講解作業(yè)：.臨摹書中范例一幅.自定義一幅構成作品題目近似構成形式教研室主任簽字：時數4方法項目教學法教學目標知識目標：掌握似構成的概念，方法，類型及與重復構成的區(qū)別技能目標：學會并應用于實踐重點近似構成的類型難點在設計中的應用教學過程及內容導入新課：提問：新課內容：一，提出問題：.近似構成概念.近似構成的分類.近似構成的特點.近似構成在設計中的應用五，師生互動.教師提供作品.學生分組討論，派代表分析講解六，老師命題，學生以組為單位，討論，創(chuàng)作繪制和草圖作業(yè)：.臨摹書中作品一幅.根據老師命題，進行創(chuàng)作一幅符合近似構成形式的作品題目漸變構成教研室主任簽字：時數4方法項目教學法

教學目標知識目標：掌握漸變構成的概念，形成，分類及骨骼漸變的形式技能目標：學會并應用與實踐重點漸變構成的形式難點變化過程的聯想教學過程及內容導入新課：提問：骨骼的作用新課內容：一，提出問題.漸變構成的概念.骨骼漸變的具體表現有幾種形式.漸變構成的形式有幾種.漸變構成與近似構成的區(qū)別.漸變構成形式中的虛實形式可以給人一種什么樣的感受？二，學生分組，相互討論，給出答案三，教師提問四，教師講解知識點（以圖例形式為主講解，漸變構成中的各種形式）.概念.類型.骨骼的變化形式五，師生互動.教師提供作品.學生分組討論，派代表分析講解六，老師命題，學生分組進行討論，研究，并繪制出草圖。作業(yè)：.臨摹書中作品一幅.根據教師命題，繪制一幅符合漸變構成的作品。題目對比構成形式與發(fā)射構成形式教研室主任簽字：時數6方法項目教學法教學目標知識目標：掌握對比，發(fā)射構成的概念，形式，分類及應用技能目標：學會并應用于實踐重點發(fā)射構成難點發(fā)射構成時注意的事項教學過程及內容導入新課：提問：近似構成中的主體是什么新課內容：一，提出問題.發(fā)射構成的概念.對比構成的概念.發(fā)射構成的形式.發(fā)射構成的三大特征

.對比構成有哪些形式.繪制發(fā)射構成是應該注意哪些問題二，學生分組，相互討論，給出答案三，教師提問四，教師講解知識點五，師生互動.教師提供作品.學生分組討論，派代表分析講解作品形式特點六，；老師命題，學生分組進行討論，研究并繪制草圖作業(yè)：.臨摹書中作品一幅.繪制創(chuàng)作作品一幅，要求符合本課所講的一種構成形式即可題目特異構成形式教研室主任簽字：時數2方法項目教學法教學目標知識目標：掌握特異構成的概念，分類，形式技能目標：學會并應用于實踐重點特異構成的因素難點在設計中的應用教學過程及內容導入新課：提問：重復構成的概念新課內容：一，提出問題.特異構成的概念？.特異構成的因素？.特異構成在設計中的應用？二，學生分組，相互討論，給出答案三，教師提問、四，教師講解知識點五，師生互動.教師提供作品.學生分組討論，派代表分析講解作業(yè)：.臨摹書中作品一幅.自創(chuàng)作作品一種題目色彩構成概述教研室主任簽字：時數6方法項目教學法教學目標知識目標：掌握色彩構成的概念；掌握色彩的分類；了解色彩構成的作用。技能目標：掌握理論知識。重點色彩構成的概念難點在設計中的應用教學過程及內容

導入新課：提問：你認識多少種顏色？色彩與色彩構成的區(qū)別？新課內容：一，提出問題.色彩構成的概念？.色彩形成的因素？.色彩構成在設計中的應用？.有彩色系和無彩色系有何不同？二，學生分組，相互討論，給出答案三，教師提問四，教師講解知識點.色：即顏色，是人類視覺的基本特征之一。.色彩：是不同物質的物體對日光和其他發(fā)光體發(fā)出的光的吸收與反射。.色彩構成：是研究色彩的產生、人對色彩的感知及應用規(guī)律的一門學科?；緝热莅ㄉ十a生的原理；眼睛感知色彩的過程；特定條件下色彩與感受者的心理、感情的練習；色彩在生活和藝術實踐中的應用規(guī)律等。.色彩課分為有彩色和無彩色，黑白灰系統(tǒng)的顏色稱之為無彩色，不在此系列之內的顏色稱為有彩色。五，師生互動.教師提供作品.學生分組討論，派代表分析講解作業(yè)：1臨摹書中作品一幅題目認識色彩教研室主任簽字：時數2方法項目教學法、演示教學法教學目標知識目標：掌握光與色的關系；掌握物體色的產生和分類；掌握光譜的原理技能目標：掌握光與色的關系重點物體色難點在設計中的應用教學過程及內容導入新課：我們能夠看到」顏色的原因是什么？提問：為什么說光是色之母？新課內容：一，提出問題.眼睛能夠看到」顏色的原因？.光譜的概念？.物體色的分類？二，教師指導，學生分組做光譜形成實驗，相互討論，給出答案三，教師提問四，教師講解知識點.光是色之母.眼睛能夠看到」顏色的原因：光刺激人的眼睛，在遇到物體后變成反射光或透射光，然后再進入人的眼睛。.光譜

電磁波單色光，復色光物體色五，師生互動.教師提供作品.學生分組討論，派代表分析講解作業(yè)：1臨摹書中作品一幅2自創(chuàng)作作品一種題目色彩混合教研室主任簽字：時數2方法項目教學法，演示教學法教學目標知識目標：掌握三原色，掌握混合的三種方法技能目標：掌握顏色的形成重點加法混色和減法混色難點在設計中的應用教學過程及內容導入新課：提問：光譜的形成新課內容：一，提出問題.色光三原色？.色料三原色？.加法混合的原理和特點？.減法混合的原理？.中性混合的原理？二，教師指導，學生分組做混色實驗，相互討論，給出答案三，教師提問四，教師講解知識點五，師生互動.教師提供作品.學生分組討論，派代表分析講解作業(yè)：1臨摹書中作品一幅2自創(chuàng)作作品一種題目色彩的屬性教研室主任簽字：時數2方法項目教學法教學目標知識目標：掌握原色、間色與復色；掌握色相明度和純度之間的關系。技能目標：掌握理論并應用于實踐重點色相、明度、純度難點在設計中的應用教學過程及內容導入新課：

提問：三原色有哪些？新課內容：一，提出問題.原色的概念？.間色的概念，間色有幾種顏色？.復色的概念，復色有幾種顏色？.12色相環(huán)的調和？.明度的概念？.色相的概念？.純度的概念？8.明度，色相和純度之間的關系？二，教師指導，學生分組，相互討論，給出答案三，教師提問四，教師講解知識點五，師生互動.教師提供作品.學生分組討論，派代表分析講解作業(yè)：課后練習題，1.2.3題題目基本配色法（上）教研室主任簽字：時數6方法項目教學法教學目標知識目標：掌握同類色配合的方法；掌握鄰近色配合的方法。技能目標：應用于實踐重點配色的方法難點在設計中的應用教學過程及內容導入新課：提問：色相的概念新課內容：一，提出問題.同類色的概念？.同類色配合的方法？.鄰近色的概念？4.鄰近色配合的方法？二，教師指導，學生分組，相互討論，給出答案三，教師提問四，教師講解知識點五，師生互動.教師提供作品.學生分組討論，派代表分析講解作業(yè)：1臨摹書中作品一幅2自創(chuàng)作作品一種題目基本配色法（下）教研室主任簽字：

時數6方法項目教學法教學目標知識目標：掌握冷暖色配合的方法；掌握互補色配合的方法；掌握中性色配合的方法。技能目標：應用于實踐重點配色的方法難