（教案）第一單元 10乘兩位數(shù)、整十數(shù)乘整十數(shù)的口算-三年級數(shù)學下冊 （蘇教版）

（教案）第一單元10乘兩位數(shù)、整十數(shù)乘整十數(shù)的口算三年級數(shù)學下冊（蘇教版）教案一、課題名稱課題：第一單元10乘兩位數(shù)、整十數(shù)乘整十數(shù)的口算——三年級數(shù)學下冊（蘇教版）二、教學目標1.知識與技能目標：（1）掌握10乘兩位數(shù)的口算方法；（2）掌握整十數(shù)乘整十數(shù)的口算方法；（3）能夠正確計算10乘兩位數(shù)、整十數(shù)乘整十數(shù)的乘法運算。2.過程與方法目標：（1）通過觀察、操作、比較等活動，發(fā)現(xiàn)10乘兩位數(shù)、整十數(shù)乘整十數(shù)的計算規(guī)律；（2）運用規(guī)律進行口算練習，提高計算速度和準確性；（3）通過小組合作，培養(yǎng)學生互相學習、共同進步的能力。3.情感、態(tài)度與價值觀目標：（1）培養(yǎng)學生認真觀察、積極思考、勇于探索的學習態(tài)度；（2）激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)；（3）培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、共同進步的團隊精神。三、教學難點與重點1.教學難點：（1）10乘兩位數(shù)的口算方法；（2）整十數(shù)乘整十數(shù)的口算方法；（3）計算過程中的進位問題。2.教學重點：（1）掌握10乘兩位數(shù)、整十數(shù)乘整十數(shù)的口算方法；（2）能夠正確計算10乘兩位數(shù)、整十數(shù)乘整十數(shù)的乘法運算。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：通過提問、引導，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生主動思考的能力。2.案例分析法：結(jié)合實際案例，幫助學生理解知識，提高應用能力。3.小組合作學習：通過小組討論、互相幫助，提高學生的學習效果。五、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、計算器、白板、粉筆2.學具：練習本、鉛筆、直尺六、教學過程1.導入新課（1）復習上節(jié)課內(nèi)容，鞏固10乘一位數(shù)的口算方法；（2）提出問題：如何計算10乘兩位數(shù)、整十數(shù)乘整十數(shù)的乘法運算？2.講解新課（1）展示課件，講解10乘兩位數(shù)的口算方法；（3）展示課件，講解整十數(shù)乘整十數(shù)的口算方法；（4）引導學生進行口算練習，鞏固所學知識。3.小組合作學習（1）將學生分成小組，每組選取一位代表進行口算比賽；（2）比賽結(jié)束后，各小組分享解題思路，互相學習；4.練習鞏固（1）布置練習題，要求學生獨立完成；（2）教師巡視指導，糾正錯誤，解答疑問。（2）學生分享學習心得，提出疑問；（3）教師解答疑問，鞏固所學知識。七、教材分析1.教材背景分析：本節(jié)課是三年級數(shù)學下冊第一單元的內(nèi)容，旨在幫助學生掌握10乘兩位數(shù)、整十數(shù)乘整十數(shù)的口算方法，提高計算速度和準確性。2.教材內(nèi)容分析：教材通過講解、練習、討論等形式，幫助學生理解和掌握口算方法，提高計算能力。3.教材特點分析：教材注重培養(yǎng)學生的觀察、思考、合作能力，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。4.教材與教學目標的關系分析：教材內(nèi)容與教學目標相符合，有利于實現(xiàn)教學目標。5.教材的適用性分析：教材內(nèi)容適合三年級學生的認知水平和學習能力，有助于提高學生的數(shù)學成績。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)：（1）教師提出問題：如何計算10乘兩位數(shù)、整十數(shù)乘整十數(shù)的乘法運算？（2）學生分組討論，分享解題思路；2.提問問答環(huán)節(jié)：（1）教師提問：什么是口算？口算有哪些好處？（2）學生回答問題，教師點評；（3）教師提問：如何提高計算速度和準確性？（4）學生回答問題，教師點評。重點和難點解析1.學生對10乘兩位數(shù)、整十數(shù)乘整十數(shù)的口算方法的掌握程度。這是教學的重點，因為這是學生后續(xù)學習乘法運算的基礎。我會通過反復練習、小組合作等方式，確保每個學生都能熟練掌握這兩種口算方法。2.學生在計算過程中的進位問題。這是教學的難點，因為進位對于小學生來說是一個比較抽象的概念。我會通過具體的例子、動畫演示等方式，幫助學生理解進位的原理，并讓他們在練習中逐步掌握。3.學生在小組合作學習中的表現(xiàn)。我會密切關注學生在小組討論中的參與度、表達能力和合作精神，確保每個學生都能在合作中有所收獲。4.學生對課堂內(nèi)容的理解和接受程度。我會通過提問、觀察等方式，及時了解學生對新知識的掌握情況，以便調(diào)整教學策略。5.教學過程中的互動交流。我會鼓勵學生積極參與討論，提出問題，并通過問答環(huán)節(jié)鞏固知識。同時，我會注意控制課堂節(jié)奏，確保每個學生都有機會參與到互動中來。學生反應：學生對本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出了一定的興趣，大部分學生能夠積極參與課堂活動，但在計算進位問題時，部分學生還存在一定的困難。教學效果：通過本節(jié)課的教學，大部分學生掌握了10乘兩位數(shù)、整十數(shù)乘整十數(shù)的口算方法，但在計算進位時，仍有部分學生表現(xiàn)出混淆。課堂互動環(huán)節(jié)中，學生的參與度較高，但個別學生在小組討論中較為被動。存在不足：1.在講解進位問題時，部分學生理解不夠透徹，需要進一步鞏固；2.小組合作學習過程中，個別學生參與度不高，需要加強引導；3.課堂節(jié)奏把握不夠恰當，部分學生反映時間過得較快，需要調(diào)整。1.在后續(xù)教學中，我將針對學生掌握不牢固的知識點進行重點復習，特別是進位問題的講解，確保學生能夠理解并運用；2.加強小組合作學習的引導，鼓勵學生積極參與討論，提高課堂互動效果；3.調(diào)整課堂節(jié)奏，確保每位學生都有足夠的時間消化吸收新知識；4.課后布置適量的練習題，幫助學生鞏固所學知識，提高計算能力。一、課題名稱課題：10乘兩位數(shù)、整十數(shù)乘整十數(shù)的口算教材章節(jié)：三年級數(shù)學下冊，第一單元二、教學難點與重點難點：正確理解和運用進位原則進行10乘兩位數(shù)、整十數(shù)乘整十數(shù)的口算。重點：掌握10乘兩位數(shù)、整十數(shù)乘整十數(shù)的口算方法，能夠準確計算出結(jié)果。三、教學目標知識與技能目標：學生能夠熟練運用口算方法計算10乘兩位數(shù)、整十數(shù)乘整十數(shù)。情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生認真觀察、積極思考的學習態(tài)度，提高數(shù)學興趣。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、計算器、白板、粉筆學具：練習本、鉛筆、直尺五、教學方法啟發(fā)式教學、案例分析法、小組合作學習、互動交流法六、教學過程1.導入新課通過實際情景引入，如“小明有10個蘋果，小紅有20個蘋果，他們一共有多少個蘋果？”引導學生思考，并展示計算過程。2.講解新課展示課本原文內(nèi)容：“10乘以一個兩位數(shù)，可以先算出10乘以十位數(shù)，再算出10乘以個位數(shù)，將這兩個結(jié)果相加。”結(jié)合例題講解10乘兩位數(shù)的口算方法。3.隨堂練習學生跟隨老師一起完成隨堂練習題，如“10乘以12等于多少？”學生獨立完成練習，老師巡視指導。4.整十數(shù)乘整十數(shù)的講解類似地，講解整十數(shù)乘整十數(shù)的口算方法，并舉例說明。5.小組合作學習學生分成小組，每組完成一個計算任務，如“計算20乘以30”。小組討論計算方法，并分享結(jié)果。6.互動交流提問：“你們在計算過程中遇到了哪些困難？”學生回答問題，老師給予解答和指導。七、互動交流討論環(huán)節(jié)：教師提出問題：“如何快速計算出10乘以一個兩位數(shù)？”學生討論并分享不同的計算方法。提問問答步驟和話術(shù)：教師提問：“如果我們要計算10乘以25，我們應該怎么做？”學生回答：“先算10乘以20，再算10乘以5，相加?！苯處燑c評：“非常好，這就是我們要學習的方法?！卑恕⒔滩姆治鼋滩谋尘胺治觯罕竟?jié)課是學生乘法學習的基礎，需要通過實際操作和觀察來理解。教材內(nèi)容分析：教材通過具體的例子和練習，幫助學生掌握口算方法。教材特點分析：教材注重培養(yǎng)學生的計算能力和數(shù)學思維。九、作業(yè)設計作業(yè)內(nèi)容：完成課本上的練習題。1.10乘以18等于多少？2.20乘以30等于多少？3.15乘以25等于多少？答案：10乘以18等于180。20乘以30等于600。15乘以25等于375。十、課后反思及拓展延伸反思：學生在計算過程中對進位的理解還有待加強，需要更多的練習和指導。拓展延伸：可以設計一些實際情境，讓學生運用所學的口算方法解決實際問題，如購物時的找零計算。重點和難點解析1.學生對進位概念的理解和應用。這是教學的重點，因為進位是乘法運算中的一個基礎概念，對于學生的計算能力至關重要。我會通過具體的例子和實際操作，幫助學生理解進位的原理，并確保他們能夠正確地應用到計算過程中。2.學生對口算方法的掌握程度。這是教學的另一個重點，因為口算能力的提高有助于學生快速準確地完成計算。我會設計一系列練習，讓學生通過不斷的練習來熟練掌握口算方法。3.學生在小組合作學習中的參與度。這是教學的一個難點，因為每個學生的參與程度不同，如何確保每個學生都能在小組中有所收獲是一個挑戰(zhàn)。我會通過明確的任務分配和鼓勵性的語言，激發(fā)學生的參與熱情。重點和難點解析補充說明1.進位概念的理解和應用我會使用具體的物品，如計數(shù)器或小石頭，來幫助學生直觀地理解進位的過程。通過逐步展示進位的步驟，讓學生看到個位數(shù)滿十后如何向十位數(shù)進位。設計一系列進位練習題，讓學生在練習中熟悉進位規(guī)則。2.口算方法的掌握程度我會通過分步驟的講解和示范，讓學生逐步掌握口算的技巧。設計不同難度的練習題，讓學生在練習中逐步提高口算能力。使用計時器，讓學生在限定時間內(nèi)完成練習，提高他們的計算速度。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)在講解過程中，我會使用清晰、緩慢的語調(diào)，確保每個學生都能聽懂。使用鼓勵性的語言，如“做得好”、“繼續(xù)加油”等，來增強學生的自信心。2.時間分配我會合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。對于重點和難點，我會安排更多的時間進行講解和練習。3.課堂提問我會設計開放式的問題，鼓勵學生積極思考并參與討論。對于學生的回答，我會給予及時的反饋和評價。4.情景導入我會通過實際生活場景的例子來導入新課，如購物、烹飪等，讓學生感受