人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《條形統(tǒng)計(jì)圖》作業(yè)設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱數(shù)學(xué)四上人教版條形統(tǒng)計(jì)圖單元組織方式√自然單元¨重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1條形統(tǒng)計(jì)圖P94——P992練習(xí)十九P100——P103單元分析本單元是將單式條形統(tǒng)計(jì)圖的內(nèi)容整合為一個單元進(jìn)行教學(xué)的。教材安排了三個例題，例1是1個格表示1個單位的條形統(tǒng)計(jì)圖。例2和例3分別學(xué)習(xí)1個格表示多個單位的條形統(tǒng)計(jì)圖。教材從條形統(tǒng)計(jì)圖的意義和特點(diǎn)入手，認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖，并在統(tǒng)計(jì)圖與統(tǒng)計(jì)表的對比中體驗(yàn)條形表示數(shù)量時更直觀，更便于比較的優(yōu)勢，為后續(xù)相關(guān)知識的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)經(jīng)歷用數(shù)字、圖形和條形表示數(shù)量的不同方式的對比過程，體驗(yàn)條形表示數(shù)量多少時更直觀，更便于比較。通過讀圖、畫圖活動，認(rèn)識1格表示1個單位的條形統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu)特征和表示數(shù)量的方法，能對數(shù)據(jù)作簡單的分析，能根據(jù)需要畫出長短合適的條形。體會數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)細(xì)心觀察的品質(zhì)。單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路分層設(shè)計(jì)作業(yè)。每課時均設(shè)計(jì)“基礎(chǔ)性作業(yè)”（面向全體，體現(xiàn)課標(biāo)，題量2-5大題，要求學(xué)生必做）和“發(fā)展性作業(yè)”（體現(xiàn)個性化，探究性、實(shí)踐性，題量為2-6大題，要求學(xué)生有選擇的完成）。具體設(shè)計(jì)體系如下：課時作業(yè)條形統(tǒng)計(jì)圖基礎(chǔ)性作業(yè)調(diào)查本班同學(xué)最喜歡上什么課。你打算怎樣調(diào)查？請完成統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。喜歡上什么課的人最多？喜歡上語文課和數(shù)學(xué)課的一共有多少人？如果今天有一名同學(xué)請假沒來，你猜他最有可能喜歡什么課？從圖中還能發(fā)現(xiàn)什么？發(fā)展性作業(yè)某鞋店上個月女鞋進(jìn)貨和銷售的情況如下表：尺碼353637383940進(jìn)貨數(shù)量/雙30100150905020銷售數(shù)量/雙1794120833715你認(rèn)為這樣進(jìn)貨合理嗎？為什么？鞋店在確定進(jìn)貨量時利用了哪些統(tǒng)計(jì)知識？在繪制條形統(tǒng)計(jì)圖時，要寫清標(biāo)題、日期，確定橫軸和縱軸所表示的對象，確定1格所表示的大小及單位。甲、乙、丙、丁、戊五名同學(xué)一分鐘跳繩的成績分別為85次、80次、90次、75次、95次。請根據(jù)上述數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計(jì)表。根據(jù)統(tǒng)計(jì)表繪制成條形統(tǒng)計(jì)圖。這五名同學(xué)的平均成績是多少？如果加上同學(xué)己的跳繩成績，這六名同學(xué)的平均分為87分，請問同學(xué)己的跳繩成績是多少？練習(xí)十九基礎(chǔ)性作業(yè)下表是二（1）班學(xué)生每天看電視時間情況統(tǒng)計(jì)表：時間30分以下30分-1小時1小時以上人數(shù)正正正正正正正正正每個“正”字表示幾個人？根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)表畫出條形統(tǒng)計(jì)圖。這個班有多少名同學(xué)？（4）根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)表，你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么收獲？某超市一個星期內(nèi)銷售牛奶數(shù)量為星期一27箱，星期二25箱，星期三26箱，星期四28箱，星期五26箱，星期六56箱，星期日58箱。請根據(jù)上面的數(shù)據(jù)畫出條形統(tǒng)計(jì)圖。哪一天的銷售量最多？哪一天銷售量最少？你覺得是什么原因造成的？根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，你有什么話對售貨員說？條形統(tǒng)計(jì)圖能夠清楚的表示（）。一個格表示多少個單位與所畫條形統(tǒng)計(jì)圖表示的數(shù)據(jù)有關(guān)。數(shù)據(jù)大，每格所表示的單位（）。數(shù)據(jù)小，每格所表示的單位（）。在一幅條形統(tǒng)計(jì)圖中，如果用2厘米長的直條表示30厘米，用5厘米長的直條表示（）厘米，用（）厘米長的直條表示80厘米。發(fā)展性作業(yè)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中數(shù)據(jù)回答下列問題。長河公司2006年計(jì)算機(jī)銷售數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖2007年1月第（）季度銷售量最高，是（）臺。全年平均每季度的銷售（）臺。第四季度比第一季度的銷售量提高了（）臺。小明在期中考試中獲得各科成績?nèi)缦拢赫Z文92分，數(shù)學(xué)100分，英語36分，思想品德79分，科學(xué)33分。請完成統(tǒng)計(jì)圖。從統(tǒng)計(jì)圖中你了解到哪些信息？你有什么話想對小明說？單元質(zhì)量檢測作業(yè)某班40名同學(xué)在一次體育課上跳高的成績?nèi)缦拢海▎挝唬豪迕祝?499911149210910710592103959210095106100108109979510610510410710211410094979999103104959810410810296102某班同學(xué)跳高成績統(tǒng)計(jì)表5月8日成績（厘米）110以上109-105104-10099-9594-90人數(shù)跳高100厘米及以上的同學(xué)有（）人。哪一個統(tǒng)計(jì)量最能反映這個班跳高成績。制成條形統(tǒng)計(jì)圖。某商場今年1～6月份銷售空調(diào)的臺數(shù)如下面的統(tǒng)計(jì)圖從圖中可以看出：從（）月到（）月，空調(diào)銷售量一直呈上升趨勢；從（）月到（）月上升幅度最大；如果每臺空調(diào)可獲利潤60元，這家商場空調(diào)業(yè)務(wù)今年上半年平均每月盈利（）元；如果你是這家商場的經(jīng)理，你將決定為7月份進(jìn)貨（）臺空調(diào)。理由：判斷：某小學(xué)全體同學(xué)向希望工程捐款，平均每人捐款3元。那么，全校每個同學(xué)一定都捐了3元。 （）學(xué)校排球隊(duì)隊(duì)員的平均身高是1.6米，有的隊(duì)員身高會超過1.6米，有的隊(duì)員身高不到1.6米。（）小明所在的一班同學(xué)平均身高1.4米。小強(qiáng)所在的二班平均身高1.5米。小明一定比小強(qiáng)矮。（）小明家今年第四季度的用水量如下表。月份十十一十二用水量/噸141612十一月份用水量比十月份增加了多少噸？如果每噸水按1.8元計(jì)算，小明家第四季度平均每月交水費(fèi)多少元？某四個數(shù)的平均數(shù)是30，如果把其中的一個數(shù)改為50，平均數(shù)就變?yōu)?0，這個數(shù)原來是多少？在單元檢測中小明的成績?yōu)檎Z文80分，英語83分，語文、數(shù)學(xué)和英語的平均分為85分，他的數(shù)學(xué)考了多少分？小明的語文、數(shù)學(xué)、英語、道德四門課的平均成績?yōu)?2分，加上科學(xué)后平均分為91分，小明的科學(xué)考了多少分？2號同學(xué)得了多少分？學(xué)號1號2號3號平均成績成績101412小明的語文和英語的平均分是83分，數(shù)學(xué)比語文、英語、數(shù)學(xué)三門的平均分還高6分，小明的數(shù)學(xué)是多少分？甲、乙、丙三個數(shù)的平均數(shù)是268，丁數(shù)是148，這四個數(shù)的平均數(shù)是多少？某市規(guī)定：乘坐出租車起步價為6元（3千米以內(nèi)），超過3千米以外每1千米按2.5元計(jì)費(fèi)（不足1千米按1千米收費(fèi)）。小明的媽媽乘坐出租車行了11千米。小明的媽媽應(yīng)付多少錢。甲、乙、丙、丁、戊五名同學(xué)一分鐘跳繩的成績分別為85次、80次、90次、75次、95次。請根據(jù)上述數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計(jì)表。根據(jù)統(tǒng)計(jì)表繪制成條形統(tǒng)計(jì)圖。這五名同學(xué)的平均成績是多少？如果加上同學(xué)己的跳繩成績，這六名同學(xué)的平均分為87分，請問同學(xué)己的跳繩成績是多少？條形統(tǒng)計(jì)圖是用一個（）表示一定的數(shù)量。小明要將上月全家的吃、穿、住、行等四項(xiàng)開支制成統(tǒng)計(jì)圖，應(yīng)選擇（）統(tǒng)計(jì)圖比較合適。A.條形B.折線C.扇形統(tǒng)計(jì)我校各年級的人數(shù)，可以選用（

）統(tǒng)計(jì)圖。淘氣期末考試語文92分，數(shù)學(xué)95分，英語考（）分，才能使這三門課的平均分為95分。一輛客車前3時行105千米，后2時行80千米，這輛客車平均每時行（）千米。統(tǒng)計(jì)我校師生總?cè)藬?shù)。統(tǒng)計(jì)開學(xué)以來天氣情況。條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地看出各種數(shù)量的多少。根據(jù)統(tǒng)計(jì)表計(jì)算：刷牙、洗臉時不同用水狀態(tài)用水量統(tǒng)計(jì)表照這樣計(jì)算，每人每天刷牙2次，洗臉3次，用容器盛水比連續(xù)放水一共可以節(jié)約水多少升？小明1個月可以節(jié)約水多少升？某機(jī)床廠2022年機(jī)床產(chǎn)量如下：第一季度生產(chǎn)1000臺，第二季度生產(chǎn)1500臺，第三季度生產(chǎn)2500臺，第四季度生產(chǎn)4000臺。請繪制成折線統(tǒng)計(jì)圖并完成以下填空。整理數(shù)據(jù)時要根據(jù)實(shí)際情況選擇合適方法，常用方法有列表、畫圖、畫“（）”字符。下表是二（1）班學(xué)生喜歡吃水果的情況：種類梨蘋果菠蘿香蕉人數(shù)81257從表中看，一共調(diào)查了（）種水果。喜歡吃（）的人最多，有（）人。喜歡吃（）的人最少，有（）人。調(diào)查本班學(xué)生的睡眠時間并與四年級1班的學(xué)生比較，觀察并思考有什么不同？下面是小明同學(xué)統(tǒng)計(jì)的學(xué)校門口一小時內(nèi)通過的各種汽車的數(shù)量。大客車貨車中客車小轎車請用畫“正”字的方法把上述車輛數(shù)據(jù)進(jìn)行整理。大客車共（）輛貨車共（）輛中客車共（）輛小轎車共（）輛每個“正”字表示（）輛車。小轎車比大客車多（）輛。（）最少，（）最多。貨車和中客車相差（）輛?？蛙嚭拓涇嚨目倲?shù)和（）數(shù)一樣多。這四種車一共有（）輛。同學(xué)們，想一想生活中還有哪些問題的解決需要用到今天所學(xué)的方法？請你選取一個實(shí)際問題，通過自己調(diào)查數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，解決實(shí)際問題。例如：某地的霧霾天氣越來越嚴(yán)重，請你用自己的方法調(diào)查研究一年當(dāng)中哪些月份的霧霾天數(shù)最多，最需要我們采取措施？下圖紀(jì)錄的是三（1）班同學(xué)喜歡游玩的地方人數(shù)情況，每個“×”表示1人。科技園動物園植物園公園博物館喜歡去公園游玩的人比喜歡去動物園的少（）人。喜歡去（）游玩的人比較多。請畫出相應(yīng)的條形統(tǒng)計(jì)圖。下面是小明班同學(xué)喜歡的小動物情況，請把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填寫在表格內(nèi)。熊貓大象梅花鹿老虎其他動物熊貓大象梅花鹿老虎其他人數(shù)小明班共有多少人？請您再提出一個數(shù)學(xué)問題，并解答。請畫出相應(yīng)的條形統(tǒng)計(jì)圖。作業(yè)的批改方式：學(xué)生互批和教師自批相結(jié)合的方式。作業(yè)完成時間：每一課時基礎(chǔ)性作業(yè)10分鐘，拓展性作業(yè)10分鐘。單元質(zhì)量檢測作業(yè)25分鐘。設(shè)計(jì)意圖在當(dāng)前“雙減”教育大背景下，要求小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提質(zhì)增效，作業(yè)設(shè)計(jì)與評價是檢驗(yàn)、提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要方式。創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)與評價方法，是讓學(xué)生由被動學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí)的必要手段，是真正意義上的減負(fù)提質(zhì)。本單元編寫依據(jù)是《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》中主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。筆者針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，滿足不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生，真正做到分層布置作業(yè)。筆者力爭在單元作業(yè)設(shè)計(jì)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)，達(dá)成數(shù)學(xué)教育的終極目標(biāo)。即要求學(xué)生達(dá)到“三會”：會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界；會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界；會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。其中基礎(chǔ)性作業(yè)的設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)打牢四基的重要性，拓展性作業(yè)和單元質(zhì)量檢測作業(yè)的設(shè)計(jì)有易有難，既重視基礎(chǔ)又重視能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)。所有題目的設(shè)計(jì)都從生活出發(fā)，貼近學(xué)生的生活，又有對學(xué)過知識的應(yīng)用。強(qiáng)調(diào)解題時規(guī)避題海戰(zhàn)術(shù)、刷題提分的應(yīng)試教育操作，認(rèn)真培養(yǎng)推理能力、模型思想、數(shù)據(jù)觀念，努力讓優(yōu)選習(xí)題體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程的整體性和一致性。各個環(huán)節(jié)的題目可以根據(jù)學(xué)情適當(dāng)選做，基礎(chǔ)差的學(xué)生可以只做簡單題，其他同學(xué)可以挑戰(zhàn)難題。作業(yè)設(shè)計(jì)反思從課堂反饋和課后反饋來看，65％的學(xué)生作業(yè)完成的非常好，10％的學(xué)生在挑戰(zhàn)題上沒做，25％的學(xué)生出現(xiàn)錯誤，這些出現(xiàn)錯誤的學(xué)生，有幾個共同點(diǎn)，一是基礎(chǔ)不好；二是做題不細(xì)心，不認(rèn)真讀題，數(shù)據(jù)計(jì)算錯誤等。通過學(xué)生互批和教師自批，揪出了部分學(xué)生的錯誤，并幫助他們改正過來。也幫助沒有做錯的學(xué)生鞏固了學(xué)過的知識。通過本單元課程的作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生對本單元作業(yè)掌握較好，同時也提高學(xué)生對完成作業(yè)的興趣。而與我而言，讓我知道今后作業(yè)還需要進(jìn)一步完善，對作業(yè)設(shè)計(jì)方面要避免死板。應(yīng)該給予學(xué)生思考的空間，在設(shè)計(jì)方面盡量創(chuàng)設(shè)一些帶有切合學(xué)生生活情境的題型。每次作業(yè)的題量不要過多，但要顧及到各個層次的學(xué)生。這樣才有利于所有學(xué)生的全面發(fā)展，同時還要培養(yǎng)學(xué)生自覺樂意完成作業(yè)的好習(xí)慣等。這都是今后要完善的。十一、作業(yè)評價表評價指標(biāo)等級備注ABC答