人教部編版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元課外閱讀專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試卷含答案(全冊(cè))

21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁(yè)（共2頁(yè)）五年級(jí)上冊(cè)第一單元課外閱讀專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試卷（統(tǒng)編版）時(shí)間:90分鐘姓名:_________（一）香甜莫過(guò)槐花餅故鄉(xiāng)的槐樹(shù)極多，一簇一簇的，一片一片的，彌漫了村莊四野。槐花開(kāi)放的時(shí)節(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，陣陣香氣撲鼻而來(lái)，小村就浸在槐花的清香里。每當(dāng)這時(shí)候，母親就在長(zhǎng)竿一頭綁住一小鐵鉤，鉤住一束槐花，一擰，很清脆的一聲響，那束槐花就落在我籃子里了。很快，小籃子就裝不下了。我便從中挑選那開(kāi)得茂盛的、齊整的幾束，盤(pán)成辮子，纏在脖子上。哪怕被濃郁的香氣熏得頭疼，每年我還是樂(lè)此不疲。母親先把那些新鮮的槐花小心地捋（lǚ）下來(lái)，在清水中洗凈，再用笊（zhào）籬撈出來(lái)，平鋪在木板上晾干，收到菜板上稍剁幾下，然后收到盆里開(kāi)始加面、加雞蛋和鹽，我就繞在母親身邊打下手，槐花餅的香味已經(jīng)忍不住在心里升起來(lái)。母親把這幾樣攪拌均勻了用力揉，然后分成拳頭大的塊，搟成薄餅。鍋里的油已燒至八成熟，母親把餅放進(jìn)去，“嗞嗞”的響聲帶著香味彌漫到屋子的每個(gè)角落，我的口水禁不住流了下來(lái)。起鍋裝盤(pán)，咬一口，外酥里嫩，雞蛋和面的香味，槐花的香味，雜糅在一起，沁人心脾。這時(shí)候，母親經(jīng)常站在我身旁，笑盈盈地看著我狼吞虎咽。那時(shí)，每天放學(xué)后，我回到家里，總是先拿上母親做好的槐花餅，爬上枝干遒勁的老槐樹(shù)，讓美麗素潔的槐花擁抱著我，面對(duì)著恬靜的故鄉(xiāng)原野，一邊吃美味的槐花餅，一邊浮想聯(lián)翩。點(diǎn)點(diǎn)潔白的槐花散發(fā)著清香，槐花餅的香甜讓我不再饑餓，也讓我感到無(wú)比幸福。如今，只要春天一來(lái)，我總會(huì)想起故鄉(xiāng)的槐花，想起母親用槐花做的清爽可口的槐花餅。如今棲居于城市一隅的我，對(duì)它們的印象，隨時(shí)間的流逝反倒更清晰了。也許，這便是所謂的“情結(jié)”吧。就像先民們用來(lái)記事的繩疙瘩，它讓我時(shí)時(shí)記取著自己生命的初源和根本。1.槐花為“我”帶來(lái)了哪些美好的回憶？下面是對(duì)文中作者描述得最詳細(xì)的回憶內(nèi)容的概括，請(qǐng)按文章描寫(xiě)的順序給下面的回憶內(nèi)容排序。（填序號(hào)）（）槐花開(kāi)放的時(shí)節(jié)，小村就浸在槐花的清香里。（）每天放學(xué)后，“我”拿著香甜的槐花餅，爬上老槐樹(shù)，感到無(wú)比幸福。（）母親鉤槐花，“我”就撿槐花。（）母親做槐花餅，“我”來(lái)幫忙打下手，然后狼吞虎咽起來(lái)。2.選文第1自然段“小村就浸在槐花的清香里”，句中的“浸”字表現(xiàn)了（）A.槐花的香氣四溢，無(wú)處不在。B.槐花浸泡在雨水里散發(fā)芬芳。C.槐花開(kāi)得茂盛，到處都是。D.槐樹(shù)特別多，遍及村莊四野。3.下面的動(dòng)詞是從第3自然段畫(huà)橫線(xiàn)的句子中摘錄出來(lái)的，聯(lián)系短文內(nèi)容，理解填空。捋、洗、撈、晾、剁、揉、搟這些詞語(yǔ)描寫(xiě)出了母親的____________，也表現(xiàn)了槐花餅對(duì)“我”的巨大__________。4.將本文抒發(fā)感情的方法和單元課文對(duì)比，下列說(shuō)法最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.像課文《桂花雨》那樣，描寫(xiě)童年的快樂(lè)回憶，寄托深情。B.像課文《落花生》那樣，根據(jù)事物的特點(diǎn)引發(fā)我們思考：做人要勤奮，不要忘記生命的初源和根本。C.像課文《白鷺》那樣，寓情于物，表達(dá)喜愛(ài)與贊美之情。D.像課文《珍珠鳥(niǎo)》那樣，寫(xiě)自己對(duì)槐花和槐花餅的情感變化過(guò)程，表達(dá)自己對(duì)生命的思考。5.聯(lián)系下面的“閱讀鏈接”，說(shuō)說(shuō)你是如何理解作者最后所說(shuō)的“它讓我時(shí)時(shí)記取著自己生命的初源和根本”這句話(huà)的。不管游子的旅程走得多遠(yuǎn)，也是從鄉(xiāng)村的小路走出來(lái)的，生命的根本永遠(yuǎn)植在故鄉(xiāng)?！x自《又戀鄉(xiāng)村》戀鄉(xiāng)的人，終于忍不住喊出：“故鄉(xiāng)，我們哪一天回去？家鄉(xiāng)味，我們哪一天能再?lài)L呢？”——選自琦君《家鄉(xiāng)味》________________________________________________________________（二）挖筍子我的故鄉(xiāng)在盛產(chǎn)竹子的鹿谷。清明節(jié)回到家鄉(xiāng),我便帶孩子到竹林去挖筍子。孩子說(shuō),奇怪,過(guò)年時(shí)回來(lái),都不見(jiàn)有筍子,怎么一下子長(zhǎng)出這多粗壯的胖筍子?我告訴他,胖筍子不是一夜之間長(zhǎng)成的,竹根在地底下,利用寒冬孕育筍芽。春天一到,甘霖降下來(lái),它們才撬開(kāi)土石,雄壯地冒出頭來(lái)。冒出時(shí)根部已經(jīng)生得很扎實(shí),所以長(zhǎng)起來(lái)強(qiáng)勁有力,不到一個(gè)月就長(zhǎng)成有枝有葉的長(zhǎng)竹子。孩子詫異地說(shuō),那我們不挖了,多可惜呀!我說(shuō)不挖也不行,竹媽媽根部抱著許多小筍芽,有的生長(zhǎng)在石縫里,如果不把長(zhǎng)出來(lái)的挖出來(lái)一些,竹媽媽就懶得叫石縫里的孩子努力冒出頭來(lái)了。和人一樣,不受點(diǎn)刺激和打擊,會(huì)忘掉努力。孩子笑一笑說(shuō),媽媽,假如你是筍子,是希望被挖掉,還是希望被留下來(lái)呢?我也笑一笑說(shuō),在我最鮮最好吃的時(shí)候被挖掉,我會(huì)覺(jué)得貢獻(xiàn)大而很高興。如果我沒(méi)有被人發(fā)現(xiàn),我也不會(huì)氣餒。我使勁往上長(zhǎng),超過(guò)身邊的長(zhǎng)竹子,就能享受到雨露陽(yáng)光。經(jīng)過(guò)寒風(fēng)和烈日的磨煉,長(zhǎng)成堅(jiān)韌的大竹子,還怕沒(méi)有人要我、用我嗎?孩子沉思起來(lái)。他一定在想,竹子好偉大,不該冒頭的時(shí)候不冒頭,不該氣餒的時(shí)候不氣餒。不管風(fēng)吹雨打,不怕冰霜炎日,一年四季青翠挺拔而不彎腰,這就是中國(guó)人自強(qiáng)不息的堅(jiān)韌精神!1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。__________________________________________________________________________________________________________________________________2.根據(jù)文章內(nèi)容可知,竹筍的用途有()。(多選)A.能夠食用B.給人們帶來(lái)春天的氣息C.長(zhǎng)大了能給小草遮擋陽(yáng)光D.長(zhǎng)成竹子,為人所用3.讀文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子,句中的“胖”字用得好,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它好在哪里。_________________________________________________________________4.讀了短文,你有什么感想?結(jié)合生活實(shí)際,寫(xiě)一寫(xiě)。__________________________________________________________________________________________________________________________________（三）露珠我喜歡露珠,我贊美它。夏日的清晨,我來(lái)到野外散步。在萬(wàn)道霞光中,一個(gè)美妙的、嶄新的世界便(顯現(xiàn)呈現(xiàn)出現(xiàn))在我的眼前?？?那無(wú)邊的綠葉上,閃動(dòng)著無(wú)數(shù)顆晶瑩的露珠,一顆,兩顆,十顆,一百顆……啊!像夜空中璀璨的繁星,像碧波上撒滿(mǎn)了寶石,又像千百萬(wàn)只閃光的眼睛。露珠!這就是極普通又為人們所喜愛(ài)的露珠。露珠的身體很小,生命也很短暫,但它是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候()它像慈母用乳汁(教育哺育培育)兒女一樣地滋潤(rùn)著禾苗()當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候()它又最早睜開(kāi)那不知疲倦的眼睛()它白天隱身于空氣中,夜晚無(wú)聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾帶風(fēng)雷閃電以(夸耀顯耀炫耀)它的威力,更不像冰雹那樣對(duì)一切(殘酷殘忍殘暴)無(wú)情。它把短暫的一生,獻(xiàn)給樹(shù)木、莊稼……而對(duì)它們無(wú)所苛求。它多么像辛勤的園丁,培育著祖國(guó)的花朵,多么像我們敬愛(ài)的老師,夜以繼日地工作……我愛(ài)露珠,它比珍珠更珍貴,比寶石更晶瑩,比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)。1.聯(lián)系上下文,在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),畫(huà)“√”。2.在文章第3自然段的“()”處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3.聯(lián)系上下文理解字義。(1)它白天隱身于空氣中。于:。

(2)又為人們所喜愛(ài)。為:。

4.露珠有什么特點(diǎn)?_________________________________________________________________5.文章表達(dá)了作者的什么感情?讀了短文,你得到怎樣的啟示?_________________________________________________________________參考答案：（一）1.①④②③2.A3.心靈手巧誘惑力4.A5.示例：“它”指的是故鄉(xiāng)的槐花與槐花餅，“生命的初源和根本”指的是故鄉(xiāng)。游子走得再遠(yuǎn)，也永遠(yuǎn)忘不了生育自己的母親和故鄉(xiāng)，還有那濃濃的家鄉(xiāng)味道。作者借對(duì)槐花和槐花餅的回憶，表達(dá)自己對(duì)母親和故鄉(xiāng)濃濃的思念之情。（二）1.“我”在和孩子挖筍子時(shí),以竹筍為例,教育孩子要具有甘于奉獻(xiàn)、自強(qiáng)不息的精神。2.AD3.這句話(huà)運(yùn)用了擬人的修辭手法,形象地寫(xiě)出了竹筍的肥碩豐滿(mǎn)的情態(tài)。這個(gè)字的使用,生動(dòng)地表達(dá)了小孩對(duì)竹筍的喜愛(ài)之情。4.示例:做人就要像竹子一樣,自強(qiáng)不息,遇到困難不氣餒,經(jīng)受住磨煉,默默無(wú)聞、甘于奉獻(xiàn),表里如一,不要因無(wú)人贊美而感到失落灰心。在學(xué)習(xí)中,我們要勇于克服困難,當(dāng)成績(jī)不理想時(shí)不要?dú)怵H,要積極進(jìn)取,付出努力,使自己變得強(qiáng)大起來(lái),不輕易放棄。（三）、1.呈現(xiàn)哺育炫耀殘酷2.,;,。3.(1)在(2)被4.只求奉獻(xiàn),不求回報(bào)。5.表達(dá)了對(duì)露珠的贊美之情。啟示略。五年級(jí)上冊(cè)第一單元課外閱讀專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試卷（統(tǒng)編版）時(shí)間:90分鐘滿(mǎn)分:100分得分:_________（一）丑菊我去年種了株丑菊，天天盼著它快開(kāi)花，因?yàn)槲蚁胍纯从腥绱藧好幕▋壕烤故窃鯓映蟆？墒牵屡c愿違，它偏偏跟我過(guò)不去，整日懶洋洋地睡大覺(jué)，連花兒的影子都沒(méi)有。我氣得真想把它拔了，但沒(méi)舍得。今年“五一”，沉睡了一年的花兒忽然打了苞，我高興極了，真慶幸沒(méi)把它拔掉。起初，底狹頭寬的綠葉芯中夾了一個(gè)綠色小球，非常小，只有小綠豆那么大。長(zhǎng)了幾天，花苞就透出了一點(diǎn)兒黃色，這時(shí)，已有黃豆大小。再耐心等待一些日子，花兒終于開(kāi)了，顏色金黃金黃的，幾十個(gè)花瓣擺了三四層，雖只有銅錢(qián)大小，但這就更顯出它的嬌小，美麗極了。我最欣賞的是：到了夜晚，幾層花瓣兒便收傘似的自動(dòng)收攏；白天，花瓣兒又像撐傘似的自動(dòng)張開(kāi)，而且花面一直迎著太陽(yáng)，跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，顯得非常恭敬。難怪它還有土名叫“狀元傘”“假葵花”呢！是誰(shuí)給它起名叫“丑菊”的呢？這我不知道，但我覺(jué)得很不公平。丑菊()不丑，()非常美麗、可愛(ài)。由此我想：人間萬(wàn)物中，有不少東西往往名實(shí)并不完全相符，我們?cè)谏钪校瑢?duì)待事物不但要知其名，更要究其實(shí)。1.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填入文中的括號(hào)里。雖……但……非但……而且……2.根據(jù)以下所劃分的部分，用簡(jiǎn)短的話(huà)概括部分大意。第一部分(第1自然段):_________________________________________第二部分(第2～3自然段):_____________________________________第三部分(第4自然段):_______________________________________3.丑菊又名__________________，它的特點(diǎn)是白天_____________________，晚上______________________。4.丑菊丑嗎？下面能回答這個(gè)問(wèn)題的一項(xiàng)是()A.再耐心等待一些日子，花兒終于開(kāi)了，顏色金黃金黃的，幾十個(gè)花瓣擺了三四層，雖只有銅錢(qián)大小，但這就更顯出它的嬌小，美麗極了。B.可是，事與愿違，它偏偏跟我過(guò)不去，整日懶洋洋地睡大覺(jué)，連花兒的影子都沒(méi)有。5.這篇短文描寫(xiě)的是丑菊，作者借它說(shuō)明了一個(gè)什么道理？_________________________________________________________________（二）杜鵑郭沫若杜鵑，敝同鄉(xiāng)的魂，在文學(xué)上所占的地位，恐怕任何鳥(niǎo)都比不上。我們一提起杜鵑，心頭眼底便好像有說(shuō)不盡的詩(shī)意。它本身不用說(shuō)，已經(jīng)是望帝的化身了。有時(shí)又被認(rèn)為薄命的佳人，憂(yōu)國(guó)的志士；聲是滿(mǎn)腹鄉(xiāng)思，血是遍山躑躅（zhízhú）；可憐，哀惋，純潔，至誠(chéng)……在人們的心目中成為了愛(ài)的象征。這愛(ài)的象征似乎已經(jīng)成為了民族的感情。而且，這種感情還超越了民族的范圍，東方諸國(guó)大都受到了感染。例如日本，杜鵑在文學(xué)上所占的地位，并不亞于中國(guó)。然而，這實(shí)在是名實(shí)不符的一個(gè)最大的例證。杜鵑是一種灰黑色的鳥(niǎo)，毛羽并不美，它的習(xí)性專(zhuān)橫而殘忍。杜鵑是不善于營(yíng)巢的，也不孵卵哺雛。到了生殖季節(jié)，產(chǎn)卵在鶯巢中，讓鶯替它孵卵哺雛。雛鵑比雛鶯大，到將長(zhǎng)成時(shí)，甚且比母鶯還大。鵑雛孵化出來(lái)之后，每將鶯雛擠出巢外，任它啼饑號(hào)寒而死，它自己獨(dú)霸著母鶯的哺育。鶯受鵑欺而不自知，辛辛苦苦地哺育著比自己還大的鵑雛；真是一件令人不平、令人流淚的事情。想到了這些實(shí)際，便覺(jué)得杜鵑這種鳥(niǎo)大可以作為欺世盜名者的標(biāo)本了。然而，杜鵑不能任其咎（jiù）。杜鵑就只是杜鵑，它并不曾要求人把它認(rèn)為佳人、志士。人的智慧和鶯也相差不遠(yuǎn)，全憑主觀意象而不顧實(shí)際，這樣的例證多的是。因此，過(guò)去和現(xiàn)在都有無(wú)數(shù)的人面杜鵑被人哺育著。將來(lái)會(huì)怎樣呢？鶯雖然不能解答這個(gè)問(wèn)題，人是應(yīng)該解答而且能夠解答的。1.下列加點(diǎn)字理解有誤的一組是（）A.敝同鄉(xiāng)（自己）B.躑躅（在一個(gè)地方來(lái)回走）C.營(yíng)巢：（建造）D.任其咎（責(zé)備）2.文中省略號(hào)的作用是（）A.省略沒(méi)有說(shuō)完的內(nèi)容。B.省略同類(lèi)詞語(yǔ)。C.表示意在言外的省略。D.表示事物或道理的多項(xiàng)列舉。3.從第一自然段到第四自然段，作者的寫(xiě)作目的是（）A.塑造一個(gè)民族乃至東方傳統(tǒng)文化觀念的象征：杜鵑，點(diǎn)明全文的中心意思。B.將杜鵑在中國(guó)乃至東方所引發(fā)的心理情態(tài)作了概括性描述，與下文關(guān)于杜鵑的實(shí)際情況形成鮮明對(duì)照。C.塑造一個(gè)民族乃至東方文化傳統(tǒng)觀念的象征：杜鵑，與下文關(guān)于杜鵑的實(shí)際情況的說(shuō)明形成鮮明對(duì)照。D.將杜鵑在中國(guó)乃至東方所引發(fā)的心理情態(tài)作了概括性描述，點(diǎn)明全文的中心意思。4.你認(rèn)為文中“現(xiàn)在”的“人面杜鵑”不是指（）A、當(dāng)時(shí)侵入中國(guó)的日本侵略者。

B、當(dāng)時(shí)社會(huì)上窮兇極惡的殺人犯。C、當(dāng)時(shí)的國(guó)民黨反動(dòng)當(dāng)局。

D、當(dāng)時(shí)鼓吹資產(chǎn)階級(jí)人性論的反動(dòng)文人。5.作者抓住了杜鵑的習(xí)性，認(rèn)為杜鵑象征的意義是_____________________（不超過(guò)13字）。6.在文中“鶯”是一個(gè)怎樣的形象？作者為什么說(shuō)“人的智慧和鶯也相差不遠(yuǎn)”？_________________________________________________________________7.怎樣理解最后一段的內(nèi)容？_________________________________________________________________8.讀了這篇文章之后，你還喜歡杜鵑這種鳥(niǎo)嗎？為什么？_________________________________________________________________（三）老家的螢火當(dāng)我仰望夏夜的星空時(shí)，那燦爛的星光，常常使我想起老家的螢火。它靈動(dòng)的光，在夜空中飄來(lái)飄去，像飛動(dòng)的星。這微微的靈光，恍惚中與星星交融了，是星星降落人間，還是我們到了蒼穹？母親見(jiàn)我捉了滿(mǎn)滿(mǎn)一瓶螢火蟲(chóng)，便對(duì)我講起了“車(chē)胤盛螢照讀”的故事，但我捉拿這閃光的蟲(chóng)子，卻只是為了好玩。在我看來(lái)，裝著螢火蟲(chóng)的瓶里，也裝著好多的童話(huà)。每天晚上，我枕邊總放著一個(gè)閃爍螢光的小瓶，望著它，很快就進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，遨游在童話(huà)王國(guó)里。一天，當(dāng)月亮躲在柳叢里時(shí)，我和姐姐依偎在母親身旁，聽(tīng)她講故事。我們被那可笑的故事逗得前仰后合，樂(lè)不可支；螢火蟲(chóng)似乎也樂(lè)了，在四周歡快地盤(pán)旋，閃著柔和的光。這時(shí)，我看見(jiàn)母親那雙明亮的眼睛，在月光下一閃一閃，猶如快活的螢火一般。從此，我更愛(ài)夏夜的螢火了，因?yàn)樗刮蚁肫鹆四赣H深情、慈祥的目光。過(guò)了多年，我到西北高原工作了，就再?zèng)]有見(jiàn)到這夏夜的螢火，只有深邃的星，常常會(huì)勾起童年的夢(mèng)。去年秋天，我途經(jīng)峨眉山，住在峨眉山下的報(bào)國(guó)寺。出乎意外，竟見(jiàn)到了思念已久的螢火。點(diǎn)點(diǎn)帶綠光的星星從草叢升起，飄然起舞，組成絢爛的花環(huán)，宛如天女灑下幸福的花雨。幾個(gè)華僑青年歡呼著喊起來(lái)：“螢火蟲(chóng)！多美的螢火??！”他們奔逐歡跳，終于逮住幾只螢火蟲(chóng)?！敖憬悖@就是阿婆常給我們講的螢火蟲(chóng)吧？”一個(gè)輕柔的聲音說(shuō)。“是?。　蹦俏唤憬阏f(shuō)，“把它裝在瓶子里，帶給阿婆。她不是常叨念著老家的螢火嗎？”夜顯得不平靜了，風(fēng)吹得樹(shù)葉颯颯地響，空氣中沖擊著一股蕩人的熱浪。我目送著青年們的身影，我想：他們今晚會(huì)和我一樣睡得香甜，因?yàn)樵谒麄兊恼磉呉查W爍著“老家的螢火”。1.文中畫(huà)“____”的句子運(yùn)用了____________的修辭手法，畫(huà)“”的句子運(yùn)用了____________的修辭手法。這樣寫(xiě)的好處是：________________________________________________________________________2.作者是圍繞“老家的螢火”哪兩個(gè)方面的內(nèi)容來(lái)展開(kāi)敘述的？（1）___________________________________________________（2）______________________________________________________3.第3自然段中作者為什么說(shuō)自己“更愛(ài)夏夜的螢火了”？______________________________________________________________________________________________________________________________4.第4自然段中作者說(shuō)“夜顯得不平靜了”，對(duì)這句話(huà)分析有誤的一項(xiàng)是（）A.夜里真的起風(fēng)了。B.青年們歡呼著喊叫著，顯得不平靜。C.“我”的感情不平靜。5.作者借螢火表達(dá)了______________________________之情。參考答案：（一）1.非但而且2.寫(xiě)“我”為什么種丑菊，還差點(diǎn)兒拔掉它。寫(xiě)丑菊開(kāi)花，美麗動(dòng)人。寫(xiě)丑菊開(kāi)花引發(fā)了“我”的思考。3．狀元傘、假葵花像撐傘似的自動(dòng)張開(kāi)像收傘似的自動(dòng)收攏4．A5．作者借丑菊說(shuō)明了看事物要看名實(shí)是否相符，要全面公正地看待、了解事物。（二）1.C2.A3.B4.B5.專(zhuān)橫而殘忍大可以作為欺世盜名者的標(biāo)本6.受欺而不自知、愚蠢；因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)中，有許多人也“全憑主觀意象而不顧實(shí)際”，從而被蒙蔽了還不自知。7.指出了人民群眾終會(huì)覺(jué)醒的，必將起來(lái)推翻人面杜鵑的殘暴統(tǒng)治，點(diǎn)出了歷史發(fā)展的規(guī)律。8.略（三）、1.比喻擬人把螢火蟲(chóng)飛舞的景象生動(dòng)形象地寫(xiě)了出來(lái)，充滿(mǎn)情趣。2.（1）老家的螢火給了“我”美好的回憶。（2）在峨眉山，意外見(jiàn)到了思念已久的螢火。3.因?yàn)槲灮鹣x(chóng)讓“我”想起了母親深情、慈祥的目光，讓“我”懷念起小時(shí)候依偎在母親身邊聽(tīng)故事的溫馨場(chǎng)景。4.B5.對(duì)母親和故鄉(xiāng)的熱愛(ài)與思念五年級(jí)上冊(cè)第二單元課外閱讀專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試卷（統(tǒng)編版）時(shí)間:60分鐘得分:_________（一）酸梅湯與冰糖葫蘆夏天喝酸梅湯，冬天吃糖葫蘆，在北平是不分階級(jí)人人都能享受的事。不過(guò)東西也有精粗之別。琉璃廠信遠(yuǎn)齋的酸梅湯與糖葫蘆，特別考究，與其他各處或街頭小販所供應(yīng)者大有不同。

徐凌霄《舊都百話(huà)》關(guān)于酸梅湯有這樣的記載:暑天之冰，以冰梅湯為最流行，大街小巷，干鮮果鋪的門(mén)口，都可以看見(jiàn)“冰鎮(zhèn)梅湯”四字的木檐橫額。有的黃底黑字，甚為工致，迎風(fēng)招展，好似酒家的簾子一樣，使過(guò)往的熱人，望梅止渴，富于吸引力。昔年京朝大佬，貴客雅流，有閑工夫，常常要到琉璃廠逛逛書(shū)鋪，品品古董，考考版本，消磨長(zhǎng)晝。天熱口干，輒以信遠(yuǎn)齋梅為解渴之需。

信遠(yuǎn)齋鋪面很小，只有兩間小小門(mén)面，臨街是舊式玻璃門(mén)窗，拂得一塵不染，門(mén)楣上一塊黑漆金字匾顏，鋪內(nèi)清潔簡(jiǎn)單，地道的北平式修。進(jìn)門(mén)右手方有一黑漆大木桶，里面有一大白瓷罐，罐外全是碎冰，罐里是酸梅湯，所以名為“冰鎮(zhèn)”。北平的冰是從什剎海或護(hù)城河挖取藏在窖內(nèi)的，冰塊里可以看見(jiàn)草皮、木，泥沙穢物更不能免，是不能放在飲料里喝的。什剎海會(huì)堂的名件“冰碗”，蓮蓬、桃仁、杏仁、菱角、藕都放在冰塊上，食客不嫌其臟，真是不可思議，有人甚至把冰塊放在酸梅里!信遠(yuǎn)齋的冰鎮(zhèn)就高明多了。因?yàn)橥按蟆⒐扌?、冰多，喝起?lái)涼沁牌胃。它的酸梅湯的成功秘訣，是冰糖多、梅汁稠、水少，所以味濃而釅，讓人舍不得下咽。很少人能站在那里喝那一小碗而不再喝一碗的?？箲?zhàn)勝利還鄉(xiāng)，我?guī)Ш⒆觽兊叫胚h(yuǎn)齋，我準(zhǔn)許他們能喝多少都可以。他們連盡七碗方始罷休。我每次去喝，不是為解渴，是為解饞。我不知道為什么沒(méi)有人動(dòng)腦筋把信遠(yuǎn)齋的酸梅湯制為罐頭行銷(xiāo)各地，而一任“可樂(lè)”到處猖狂。

信遠(yuǎn)齋也賣(mài)酸梅鹵、酸梅糕。鹵沖水可以制酸梅湯，但是無(wú)論如何不能像站在木桶旁邊細(xì)啜那樣有味。我自己在家也曾試做，在藥鋪買(mǎi)了烏梅，在干果鋪買(mǎi)了大塊冰糖，不惜工本，仍難如愿。信遠(yuǎn)齋掌柜姓蕭，一團(tuán)和氣，我曾問(wèn)他何以仿制不成，他回答得很妙:“請(qǐng)您過(guò)來(lái)喝，別自己費(fèi)事了?！毙胚h(yuǎn)齋也賣(mài)蜜、冰子兒、糖葫蘆，以糖葫蘆為最出色。北平糖葫蘆分三種。一種用麥芽糖，北平話(huà)是“糖稀”，可以做大串山里紅的糖葫蘆，可以長(zhǎng)達(dá)五尺多，這種大糖葫蘆，新年廠甸賣(mài)得最多。麥芽糖裹水杏兒(沒(méi)長(zhǎng)大的綠杏)，很好吃，做糖葫蘆就不見(jiàn)佳，尤其是山里紅常是爛的或是帶蟲(chóng)子屎。另一種用白糖和了粘上去，冷了之后白汪汪的一層霜，別有風(fēng)味。正宗的冰糖葫蘆，薄薄一層糖，透明雪亮。材料種類(lèi)甚多，諸如海棠、山藥、山藥豆、杏干、葡萄、橘子、荸薺、核桃，但是以山里紅為正宗。山里紅，即山楂，北地盛產(chǎn)，味酸，裹糖則極可口，一般的糖葫蘆皆用半尺來(lái)長(zhǎng)的竹簽，街頭小販所售，多染塵沙，而且品質(zhì)劣。東安市場(chǎng)所售較為高級(jí)。但仍以信遠(yuǎn)齋所制為最精，不用竹簽，每一顆山里紅或海棠均單個(gè)獨(dú)立，所用之果皆碩大無(wú)朋，而且干凈，放在墊了油紙的紙盒中由客攜去。

離開(kāi)北平就沒(méi)吃過(guò)糖葫蘆，實(shí)在想念。近有客自北平來(lái)，說(shuō)起糖葫蘆，據(jù)稱(chēng)在北平這種不屬于任何一個(gè)階級(jí)的食物幾已絕跡。他說(shuō)我們?cè)谂_(tái)灣自己家里也未嘗不可試做，臺(tái)灣雖無(wú)山里紅，其他水果種類(lèi)卻不少，蘸了冰糖汁，放在一塊涂了油的玻璃板上，送入冰箱冷凍，豈不即可等著大嚼?他說(shuō)他制成之后將我共嘗，但是迄今尚無(wú)下文，不知結(jié)果如何。

1.說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞在文中的意思。

望梅止渴:_________________________________________________

2.及時(shí)概括語(yǔ)句的意思，能幫我們提高閱讀速度，我能將第三自然段中畫(huà)“_____”的部分概括為_(kāi)____________________________________。

3.北平的糖葫蘆分三種，分別是___________、____________________、____________________。

4.作者以一般的糖葫蘆的__________________和信遠(yuǎn)齋糖葫蘆的“最精”作對(duì)比，突出信遠(yuǎn)齋糖葫蘆在____________________________________方面的獨(dú)特之處。

5.你還知道哪些提高閱讀速度的方法?_________________________________________________________________

6.這篇文章飽含著作者怎樣的情感?________________________________________________________________（二）潔白的木槿花一到夏天，院子里的木槿就開(kāi)花。母親一見(jiàn)潔白的木槿花，就會(huì)眼含淚水，嘴唇哆嗦著說(shuō)：“我那時(shí)好糊涂，好糊涂啊。”為什么我的母親對(duì)木槿花這么有感情，是因?yàn)橛幸粋€(gè)關(guān)于木槿花的感人的故事。我五歲那年，右腿忽然青腫了一塊，痛得我成天哭喊。母親見(jiàn)我熬不過(guò)，就背著我去廖醫(yī)生家。廖醫(yī)生是個(gè)老中醫(yī)，退休后在家里開(kāi)了個(gè)小診所。他醫(yī)術(shù)好，心也善。廖醫(yī)生看了我的腿，責(zé)怪我母親：“再晚來(lái)兩天，右腿就廢了。這是骨髓炎，嚴(yán)重了，就得截肢！”其實(shí)不能怪母親，父親去世后，母親終日為一日三餐發(fā)愁，哪有閑錢(qián)給我治腿？母親擔(dān)心地問(wèn)能否治好，得到廖醫(yī)生的肯定回答后，臉色晴朗了許多，可片刻后，又一臉的陰云。廖醫(yī)生給我敷了草藥，又交給母親兩帖中藥，說(shuō)兩天后再來(lái)?yè)Q藥。母親顫聲問(wèn)要付多少錢(qián)，廖醫(yī)生說(shuō)五塊錢(qián)，母親的臉紅了，局促不安地說(shuō)：“我，我只有兩塊多錢(qián)，能不能下回補(bǔ)上？”廖醫(yī)生爽快地說(shuō)：“行，不急，啥時(shí)有錢(qián)啥時(shí)給。”再去廖醫(yī)生家，母親帶上了家里唯一的母雞。廖醫(yī)生死活不肯收，母親哽咽著再三哀求。廖醫(yī)生拗不過(guò)，說(shuō)：“好，就算我買(mǎi)你的，十塊錢(qián)，好嗎？”說(shuō)著，硬塞給母親十塊錢(qián)。那時(shí)一只雞最多賣(mài)四五塊錢(qián)。母親說(shuō)啥也不肯接錢(qián)。回到家里，母親發(fā)現(xiàn)中藥紙包里有十決錢(qián)，當(dāng)晚就去了廖醫(yī)生家，把錢(qián)從門(mén)縫里塞進(jìn)去了。兩天后，又該去換藥，可母親不敢去，只是默默地流淚。不料廖醫(yī)生找上門(mén)來(lái)了。談話(huà)間，廖醫(yī)生驚喜地發(fā)現(xiàn)了院子里的木槿花，說(shuō)：“木槿花是上好的中藥，一兩值兩塊錢(qián)呢！摘了賣(mài)給我，好嗎？”母親驚喜萬(wàn)分，連忙摘木槿花。廖醫(yī)生拿稱(chēng)一稱(chēng)，竟有一斤。他說(shuō)：“這下好了，你再也不用欠我錢(qián)了?！贝撕螅チ吾t(yī)生家治腿，母親就帶點(diǎn)木槿花去。不久，我的腿治好了。第二年，廖醫(yī)生竟去世了。母親十分傷心，去廖醫(yī)生家吊唁。母親從他家屬口里知道了一個(gè)秘密：木槿花是普通的中藥，并不值錢(qián)。母親哇的一聲號(hào)哭起來(lái)：“我的恩人呀……”幾年后，母親也去世了。母親臨終時(shí)拉著我的手說(shuō)：“兒啊，我死后，在我的墳?zāi)怪車(chē)砸蝗δ鹃取！比缃?，每到夏天，母親墳?zāi)怪車(chē)烷_(kāi)滿(mǎn)木槿花——圣潔無(wú)比的木槿花。1.“為什么我的母親對(duì)木槿花這么有感情，是因?yàn)橛幸粋€(gè)關(guān)于木槿花的感人的故事?！边@個(gè)句子是一個(gè)過(guò)渡句，作用是。2.“母親一見(jiàn)潔白的木槿花，就會(huì)眼含淚水，嘴唇哆嗦著說(shuō)：‘我那時(shí)好糊涂，好糊涂啊。’”對(duì)這句話(huà)理解不正確的是（）A.“眼含淚水，嘴唇哆嗦著”是神態(tài)描寫(xiě)，說(shuō)明木槿花對(duì)母親觸動(dòng)很大。B.這句話(huà)是說(shuō)母親年紀(jì)大了，腦子不好使了，說(shuō)話(huà)也哆哆嗦嗦的，愛(ài)動(dòng)感情。C.這句話(huà)說(shuō)明母親痛悔自己竟不明白廖醫(yī)生的良苦用心，不知道廖醫(yī)生謊稱(chēng)木槿花是上好的中藥，并收購(gòu)木槿花，目的是使自己能心安理得地接受幫助，堅(jiān)持為兒子治病。3.以下是有關(guān)母親的描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)母親當(dāng)時(shí)心里在想什么。（1）臉色晴朗了許多，可片刻后，又一臉的陰云。__________________________________________________________________________________________________________________________________（2）可母親不敢去，只是默默地流淚。__________________________________________________________________________________________________________________________________4.根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解判斷下面說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）“圣潔無(wú)比的木槿花”象征著人世間純潔善良、扶弱濟(jì)困的美好情感。（）（2）本文結(jié)尾點(diǎn)題，與文章的題目相照應(yīng)。（）5.請(qǐng)從母親和廖醫(yī)生中任選一個(gè)，結(jié)合具體事例，概括人物的形象特點(diǎn)。__________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：（一）1.在這里指人們望見(jiàn)“冰鎮(zhèn)梅湯”的木檐橫額后，就迫切地想去喝酸梅湯2.信遠(yuǎn)齋的酸梅湯讓人喝不夠。

3.用麥芽糖裹成的用白糖和了粘上去的外面是一層薄薄的透明雪亮的糖的

4.粗劣選材、衛(wèi)生及制作工藝

5.示例:帶著間問(wèn)題讀、集中注意力來(lái)讀、不回讀。

6.飽含了作者對(duì)老北京傳統(tǒng)風(fēng)味深深的懷念之情。

（二）1.承上啟下2.B3.（1）母親得知兒子的腿能治好，心里感到寬慰；但又為無(wú)錢(qián)治病而犯愁。（2）母親因無(wú)力支付醫(yī)藥費(fèi)而失去了繼續(xù)為兒子醫(yī)治的勇氣，為無(wú)力治好兒子的腿而傷感。4.（1）√（2）×5.示例一母親：貧困而有自尊。為兒子治病，雖缺錢(qián)，但定要以母雞相贈(zèng)表心意，并在當(dāng)晚就把廖醫(yī)生給的錢(qián)送回去了。示例二廖醫(yī)生：心地善良，尊重弱者。不計(jì)較醫(yī)藥費(fèi)，還用巧妙的方式接濟(jì)他人，維護(hù)他人的自尊。五年級(jí)上冊(cè)第二單元課外閱讀專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試卷（統(tǒng)編版）時(shí)間:90分鐘姓名:_________（一）晶瑩的雨花由于某種特殊的緣故，我非常喜歡雨花。每當(dāng)看到那玲瓏小巧、清新俏麗的雨花時(shí)，我甚至?xí)V情地把手伸向雨里，想在無(wú)邊的花叢里擿一朵來(lái)仔細(xì)端詳。即使你對(duì)雨花沒(méi)有興趣，當(dāng)你看完我描寫(xiě)的故事時(shí)，也一定會(huì)情不自禁地愛(ài)上雨花。幾天前，一個(gè)秋雨淅瀝、天色朦朧的傍晚，我在一條路面很滑的巷子里走著，不遠(yuǎn)處，有一位老人蹣跚而行。忽然，路面上一個(gè)小黑影很快地靠上去，高舉著傘，挽著老人的胳膊?？吹贸鰜?lái)，那孩子是踮著腳走路的。我猜想這一定是老人的孫子。老人有這樣的孫子真是太幸福了！隱約地我看見(jiàn)那個(gè)孩子斜舉著傘，半個(gè)身子露在雨中。老人的手臂抬起來(lái)，好像在摟著孩子的小肩膀。借著路燈的光，我還看見(jiàn)傘上跳動(dòng)、閃爍著晶瑩的雨花。雨越下越大，孩子的手大概累得發(fā)酸了，傘漸漸低垂了，但是馬上又高昂起來(lái)，原來(lái)孩子換了只手拿傘。雨起勁地下。這時(shí)，老人和孩子閃進(jìn)了一幢宿舍樓。一會(huì)兒，那孩子又飛跑出來(lái)，后面還跟著老人的話(huà)：“孩子，你是哪家人？”我愣住了，難道……我顧不上抹去臉上的雨水，目送著那孩子在雨中飛跑的身影。暮色和雨簾使他的背影逐漸模糊，最后，他像雨花融在水中一樣消失了。那傘上跳躍著的晶瑩的雨花，卻深深地印在了我的記憶中。1.本文約500字，我的閱讀時(shí)間約為分鐘。2.文中畫(huà)“”的句子的作用是。3.文中畫(huà)“”的句子是對(duì)“我”的描寫(xiě)，表現(xiàn)了“我”。下文中的哪一句話(huà)與之相照應(yīng)？請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)。4.本文主要（）A.描寫(xiě)了老人與孫子雨中互相照顧的感人情景。B.表現(xiàn)了小男孩助人為樂(lè)的優(yōu)秀品質(zhì)。C.表現(xiàn)了老人遇到困難有人幫助的幸福。D.描寫(xiě)了雨花的晶瑩美麗。（二）晉江的自述我是赫赫有名的晉江。我把自己全部的心血都傾注在幾十萬(wàn)子孫后代的身上。如今，我的工業(yè)越來(lái)越發(fā)達(dá)，兒孫們的生活也越來(lái)越紅火，可我卻千瘡百孔，丑陋不堪，再也找不到幾處凈空、凈土、凈水了。我在思索，在尋找，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是因?yàn)樵S多富起來(lái)的兒孫不能善待我。你看：如林而立的煙囪口上嗆人的濃煙滾滾升騰，籠罩住我的頭；穿梭不息的車(chē)輛噴出的廢氣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不向我撲來(lái)，熏得我的臉發(fā)黑；兒孫們的生活垃圾，工廠排出的廢液，大部分滲入我的肌膚，流進(jìn)我的血液，侵害我的軀體……無(wú)奈中的我日復(fù)一日，年復(fù)一年地發(fā)出呻吟。有一天，一群快樂(lè)的紅領(lǐng)巾唱著歌，扛著農(nóng)具和樹(shù)苗，來(lái)到我的身邊。我認(rèn)識(shí)他們——那些傷害我的人的后代。我有點(diǎn)兒害怕：他們要干什么？我正在憂(yōu)慮著，那群紅領(lǐng)巾已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)——植樹(shù)！我欣喜若狂，深情地注視著他們：挖坑、培土、提水、澆水……他們干得可積極啦！挖坑的肩上搭著一條濕毛巾，鏟子緊握手中，用勁往土里一插，再使把勁兒用腳一蹬，往后一仰，舀湯似的將土挖起來(lái)，往身后一“潑”，土落了下來(lái)。反復(fù)幾次后，一個(gè)坑就挖好了。放樹(shù)苗的小心翼翼地將樹(shù)苗放入坑內(nèi)，扶正，讓挖坑的培上土，再讓提水的澆上水。只見(jiàn)他們個(gè)個(gè)臉上掛著汗珠，望著樹(shù)苗欣慰地笑了。多乖的孩子呀！霎時(shí)間，委屈、痛苦化為烏有。我忙托風(fēng)婆婆為他們拂去臉上的汗珠。他們幫我做新衣裳，我能不高興嗎？他們還在我這兒撒下了花的種子，不久，我將穿上一件五彩繽紛的花裙子！我能不激動(dòng)嗎？你們不知道吧？這群紅領(lǐng)巾還幫我清理了垃圾，從樹(shù)上取下了一個(gè)個(gè)塑料袋，并告誡人們減少“白色污染”。在紅領(lǐng)巾的帶動(dòng)下，以前垃圾箱旁亂飛的蚊蠅消失了，街道兩旁的灰塵不見(jiàn)了，我的生活亮麗斑斕了！我陶醉了：滿(mǎn)山蒼翠，一水碧波，芳草茵茵，鳥(niǎo)語(yǔ)花香……這才是原來(lái)的我呀！感謝孩子們還我青山綠水，還我多姿風(fēng)采，我將賜予子孫們無(wú)盡的寶藏和永恒的幸?！?.閱讀這篇文章我用了______分鐘，這篇文章是以第______人稱(chēng)寫(xiě)的，文中的“我”指________。2.根據(jù)短文內(nèi)容，按要求填表。原來(lái)的“我”____________________________改變?cè)騿苋说臐鉄焈_______________；車(chē)輛噴出的廢氣_________________；生活垃圾、廢液_______________________________恢復(fù)原貌原因紅領(lǐng)巾3.紅領(lǐng)巾為“我”做了________、____________、______________這些事，文中詳細(xì)敘述的是_________。4.人們的生活越來(lái)越紅火，為什么“我”卻失去了原來(lái)的面貌？__________________________________________________________________________________________________________________________________5.為了營(yíng)造良好的生存環(huán)境，我們應(yīng)該做些什么？在正確的說(shuō)法后面打“√”。A.愛(ài)護(hù)周?chē)沫h(huán)境。()B.洗臉?biāo)脕?lái)沖廁所。()C.節(jié)約紙張，節(jié)約糧食。()D.不外出，在家宅著。()E.從自身做起，從簡(jiǎn)單的小事做起，共同愛(ài)護(hù)環(huán)境。()（三）好心的司機(jī)我在城里奔波了一整天，黃昏時(shí)，接到一個(gè)緊急任務(wù)，必須馬上去辦。我急于攔一輛出租車(chē)去辦事?？墒俏艺驹诼愤?，拼命地?fù)]手，也沒(méi)有一輛出租車(chē)停下來(lái)。正趕上下班時(shí)間，出租車(chē)太難攔了。終于，有一輛車(chē)緩緩地在我身邊停了下來(lái)。我如遇救星，一個(gè)箭步?jīng)_上去，拉開(kāi)車(chē)門(mén)，落座后對(duì)司機(jī)說(shuō)“龍城大酒店。請(qǐng)快點(diǎn)!”“龍城大酒店?”司機(jī)先是一愣，接著歪著頭想了一下，“很遠(yuǎn)哪!”“這倒奇怪了，其他出租車(chē)司機(jī)都希望越遠(yuǎn)越好，怎么到你這里是舍遠(yuǎn)求近啊?”我說(shuō)。司機(jī)欲言又止，末了，他終于下定決心，發(fā)動(dòng)車(chē)子說(shuō):“那就走吧!”龍城大酒店果然很遠(yuǎn)，雖然，可是仍花了近一個(gè)小時(shí)才抵達(dá)。這一個(gè)鐘頭里，我累得連一句話(huà)也不想說(shuō)，只是閉上眼睛休息。車(chē)到目的地，我掏出錢(qián)包準(zhǔn)備付錢(qián)，卻意外地發(fā)現(xiàn)這出租車(chē)沒(méi)有計(jì)價(jià)器，難道……正在我緊張地思索時(shí)，司機(jī)卻微笑著調(diào)侃道:“我這出租車(chē)不僅沒(méi)有計(jì)價(jià)器，而且是免費(fèi)的。”“啊——”我哪里肯信。司機(jī)敏捷地跳下車(chē)，一邊幫我拿東西，一邊微笑著說(shuō):“虧你還戴著眼鏡兒，再仔細(xì)看看，這哪里是出租車(chē)?這是我的私家車(chē)呀!我原本要去你在門(mén)口等車(chē)的那家酒店為父親祝壽，哪知道還沒(méi)停，你就拉開(kāi)車(chē)門(mén)進(jìn)來(lái)了。我看你實(shí)在太著急了，只好送你過(guò)來(lái)了……”天哪!這叫什么事?我想我是急昏了頭，這輛車(chē)有沒(méi)有出租本標(biāo)志都沒(méi)辨認(rèn)清楚，就不由分說(shuō)地逼著人家當(dāng)了一回出租車(chē)司機(jī)，還奚落人家。此時(shí)天邊的晚霞飄散著，我的臉紅透了。1.第五自然段中，寫(xiě)“司機(jī)欲言又止”，司機(jī)“欲言”的是；“又止”的原因是。2.讀文章第六自然段，聯(lián)系上下文，把句子補(bǔ)寫(xiě)完整。3.聯(lián)系上下文，想想第六自然段中“難道”后面省略了什么?__________________________________________________________________________________________________________________________________4.在文中用“”畫(huà)出“我”奚落這位司機(jī)的話(huà)。5.你覺(jué)得這位司機(jī)是一個(gè)怎樣的人?__________________________________________________________________________________________________________________________________6.如果你是文中的乘客，想象一下接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么?為文章續(xù)寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：（一）、1.略2.承上啟下3.心理被男孩的做法感動(dòng)了一會(huì)兒，那孩子又飛跑出來(lái)，后面還跟著老人的話(huà)：“孩子，你是哪家人？”4.B（二）1.略一晉江2．滿(mǎn)山蒼翠，一水碧波，芳草茵茵，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。籠罩住“我”的頭熏得“我”的臉發(fā)黑大部分滲入“我”的肌膚，流進(jìn)“我”的血液，侵害“我”的軀體……3．植樹(shù)清理垃圾做環(huán)保宣傳植樹(shù)4．示例：因?yàn)槿藗冊(cè)诶觅Y源的同時(shí)，不懂得保護(hù)我們賴(lài)以生存的環(huán)境，造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染，同時(shí)也給我們的生活帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。5．A.(√)B．(√)C．(√)E．(√)。（三）、1.我是去酒店為父親祝壽，不是出租車(chē)司機(jī)他看出“我”有急事2.示例:司機(jī)開(kāi)得速度很快3.示例:難道這不是一輛正規(guī)出租車(chē)，是一輛黑車(chē)?4.這倒奇怪了，其他出租車(chē)司機(jī)都希望越遠(yuǎn)越好，怎么到你這里是舍遠(yuǎn)求近?5.司機(jī)是一個(gè)急人所急、樂(lè)于助人的人。6.示例:我自覺(jué)愧疚，邊趕忙下車(chē)邊向司機(jī)道歉，司機(jī)卻搖了搖頭:“算了，你也是有急事的嘛，沒(méi)多大關(guān)系!”說(shuō)完便飛馳而去。我站在原地，心里充滿(mǎn)感激。五年級(jí)上冊(cè)第三單元課外閱讀專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試卷（統(tǒng)編版）時(shí)間:60分鐘得分:_________（一）孟姜女哭長(zhǎng)城秦朝時(shí)，有個(gè)美麗的女子，名叫孟姜女。一天，她正在自家院子里做家務(wù)，突然發(fā)現(xiàn)葡萄架下藏了個(gè)人，嚇了她一大跳，正要叫喊，只見(jiàn)那個(gè)人連連擺手，懇求道:“別喊別喊，救救我吧!我叫范喜良，是來(lái)逃難的?！痹瓉?lái)這時(shí)秦始皇為了修長(zhǎng)城，正到處抓人做勞工，已經(jīng)不知餓死、累死了多少人!孟姜女把范喜良救了下來(lái)，見(jiàn)他知書(shū)達(dá)理，眉清目秀，對(duì)他產(chǎn)生了愛(ài)慕之情，而范喜良也喜歡上了孟姜女。他倆心心相印，征得了父母的同意后，就準(zhǔn)備結(jié)為夫妻。成親那天，孟家張燈結(jié)彩，賓客滿(mǎn)堂，一派喜氣洋洋的情景。眼看天快黑了，忽然聽(tīng)見(jiàn)雞飛狗叫，隨后闖進(jìn)來(lái)一隊(duì)惡狠狠的官兵，不容分說(shuō)，用鐵鏈一鎖，硬把范喜良抓到長(zhǎng)城去做工了。好端端的喜事變成了一場(chǎng)空，孟姜女悲憤交加，日夜思念著丈夫。她想:我與其坐在家里干著急，不如自己到長(zhǎng)城去找他。孟美女立刻收拾收拾行裝，上路了。一路上不知經(jīng)歷了多少風(fēng)霜雨雪，跋涉過(guò)多少險(xiǎn)山惡水，孟姜女沒(méi)有喊過(guò)一聲苦，沒(méi)有掉過(guò)一滴淚。終于，憑著頑強(qiáng)的毅力，憑著對(duì)丈夫深深的愛(ài)，她到達(dá)了長(zhǎng)城。這時(shí)的長(zhǎng)城已經(jīng)是由一個(gè)個(gè)工地組成的一道很長(zhǎng)很長(zhǎng)的城墻了，孟姜女一個(gè)工地一個(gè)工地找過(guò)來(lái)，卻始終不見(jiàn)丈夫的蹤影。最后，她鼓起勇氣，向一隊(duì)正要上工的民工詢(xún)問(wèn):“你們這兒有個(gè)范喜良嗎?”民工說(shuō):“有這么個(gè)人，新來(lái)的?！懊辖宦?tīng)，別提多開(kāi)心了!她連忙再問(wèn):“他在哪兒呢?”民工說(shuō):“死了，尸首都已經(jīng)填在城腳了!”她聽(tīng)到這個(gè)噩耗，真好似晴天霹靂一般，孟姜女只覺(jué)眼前一黑，一陣心酸，大哭起來(lái)，哭了三天三夜，哭得天昏地暗，天越來(lái)越陰沉，風(fēng)越來(lái)越猛烈，只聽(tīng)“嘩啦”一聲，一段長(zhǎng)城被哭倒了，露出來(lái)的正是范喜良的尸首，孟姜女的眼淚滴在了他血肉模糊的臉上。她終于見(jiàn)到了自己心愛(ài)的丈夫，但他卻再也看不到她了，因?yàn)樗呀?jīng)被秦始皇害死了。1.根據(jù)第一自然段畫(huà)線(xiàn)的內(nèi)容答題。(1)文中畫(huà)線(xiàn)的句子，是在正常講故事的過(guò)程中，又加了一段敘述。這種寫(xiě)法屬于(順敘倒敘插敘)。(2)我認(rèn)為第一自然段中畫(huà)線(xiàn)的句子(能不能)去掉，因?yàn)椤?.第四自然段中的“這個(gè)噩耗”具體指。3.用自己的話(huà)概括一下這篇短文的主要內(nèi)容。__________________________________________________________________________________________________________________________________4.你覺(jué)得孟姜女是個(gè)怎樣的人?_________________________________________________________________（二）無(wú)意井很久以前，在石門(mén)山東山腳下住著一個(gè)靠采藥為生的老漢，叫周聲。幾十年中他識(shí)得了上千種藥。他采的藥送給鎮(zhèn)上的藥鋪，一年中只要夠吃飽肚子就滿(mǎn)足，余下的錢(qián)全替貧苦的人墊付藥錢(qián)。這天，周聲在山澗采藥，發(fā)現(xiàn)一條滿(mǎn)身紅黑斑有酒杯口那么粗的毒蛇和一只碗口大小渾身青白相間的青蛙對(duì)峙。青蛙的一條前腿已被咬傷，裂開(kāi)的傷口露出粉嫩的肌肉。毒蛇不斷地吐出黑色的信子，準(zhǔn)備發(fā)起猛攻。青蛙吸足了氣，把身體鼓得像只球，來(lái)顯示自己的體壯，可毒蛇不買(mǎi)賬，眼看青蛙就要成為毒蛇的美食，周聲揮起手中藥鏟，三兩下將毒蛇打死，掏出隨身帶的小刀將毒蛇開(kāi)膛破肚，取出蛇膽裝入小罐中。正準(zhǔn)備走，一看青蛙還趴在石頭上，抬頭看著他。他彎腰捧起青蛙，用針把青蛙裂開(kāi)的皮小心縫合起來(lái)，然后從藥簍中找出草藥，用嘴嚼成糊狀，敷在青蛙的傷口處，又從衣角撕下一條布將傷口輕輕包上，這才把青蛙放下。夏日，火辣辣的太陽(yáng)烤得人皮膚發(fā)焦，周聲又到山上采藥。他帶的水早就喝完了，正準(zhǔn)備回家，突然發(fā)現(xiàn)山坡上躺著一個(gè)人，跑過(guò)去一看，是個(gè)過(guò)路的討飯老漢。必須先弄點(diǎn)水使老漢蘇醒過(guò)來(lái)?？蛇@山坡上哪有水呢？只有到山下去找了。他把老漢抱到一片平地上，剛一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)身旁不遠(yuǎn)處有一口水井。周聲趕忙過(guò)去，取下隨身帶的葫蘆裝滿(mǎn)了水，他喝了一口，清涼甘甜，十分解渴，便一口一口地喂老漢喝。不一會(huì)兒老漢醒了過(guò)來(lái)，他又掏出一塊吃剩下的玉米餅子遞給老漢，老漢三口兩口吃完了，又喝了幾口水，慢慢坐了起來(lái)，對(duì)救命恩人千謝萬(wàn)謝。周聲接過(guò)水葫蘆，回身準(zhǔn)備再灌一葫蘆，可剛才那口井卻不見(jiàn)了，周聲覺(jué)得很是奇怪。從那以后，周聲上山挖藥，只要覺(jué)得口渴身邊就會(huì)出現(xiàn)一口水井。村里打柴的和放牛的也常常無(wú)意中遇到此井。一傳十、十傳百，人們稱(chēng)它為“無(wú)意井”。幾十年過(guò)去了，直到周聲成了周老漢。一天又遇到此井，他灌了一葫蘆水，坐在那里兩眼直盯著那口井，想看這井究竟是怎么回事。瞬間那口井變成了一只大青蛙，沖周老漢親切地叫了兩聲后便跳走了。周老漢終于明白了，那口“無(wú)意井”原來(lái)就是他救過(guò)的那只大青蛙，它是在報(bào)答周老漢和那些打柴、放牛的窮人。1.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。（1）對(duì)峙：______________________________________________________（2）不買(mǎi)賬：____________________________________________________2.根據(jù)故事內(nèi)容給下列自然段的主要信息排序，沒(méi)有主要信息的請(qǐng)補(bǔ)充完整。（）周聲是個(gè)樂(lè)善好施的采藥老漢。（）這口奇怪的“無(wú)意井”此后總是在周聲需要時(shí)出現(xiàn)。幾十年后，周聲才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這口井就是那只他救過(guò)的青蛙所變。（2）周聲________________________________________________________________________________________________________________。（3）周聲________________________________________________________________________________________________________________。3.創(chuàng)造性復(fù)述時(shí)，在故事比較簡(jiǎn)略的地方可以展開(kāi)追問(wèn)與想象。讀句子，聯(lián)系全文想想青蛙會(huì)怎么說(shuō)、怎么做。把下面的情節(jié)說(shuō)得更具體。瞬間那口井變成了一只大青蛙，沖周老漢親切地叫了兩聲后便跳走了。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.讀了這個(gè)故事，你懂得了什么道理？你能用上成語(yǔ)、諺語(yǔ)或格言來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？________________________________________________________________（三）多看一本書(shū)如果有人問(wèn)我:“你這一生感到最吃虧的是什么?”我一定會(huì)毫不猶豫地說(shuō):“書(shū)看得太少了!”小時(shí)候,我最怕打架,被人打了也不敢還手。挨打的時(shí)候,心心里實(shí)在很難過(guò),但現(xiàn)在想想,一點(diǎn)也不覺(jué)得被人欺侮有什么吃虧的。當(dāng)我還很年輕的時(shí)候,有同事向我借了錢(qián),賴(lài)賬不還。那時(shí)我每月的工資除了有一部分必須寄給媽媽外,剩下的只夠自己吃飯好不容易從牙縫里擠出一點(diǎn)錢(qián),卻被同事“吃”了,心里自然不是滋味,但現(xiàn)在想想,這也并不是吃虧?？墒?書(shū)讀得太少,只讀完小學(xué)就開(kāi)始工作。從15歲出外到現(xiàn)在,30多年了,我處處要付出比別人多的時(shí)間,勞心勞力,卻不一定能獲得跟人家一樣的收獲。這樣的吃虧,才是一輩子吃虧!有一次,我看到一本書(shū)里面有一句話(huà)寫(xiě)得真好:“多看一本書(shū),多活一個(gè)人生?！蔽荫R上把它剪下來(lái),放在書(shū)桌上,作為我的座右銘，讓它時(shí)時(shí)提醒我—多看一本書(shū)。文章主要寫(xiě)了哪幾件事？（1）______________________；（2）______________________；（3）______________________；（4）______________________；2.作者兩次寫(xiě)到“但現(xiàn)在想想”的目的是什么？_________________________________________________________________3.作者認(rèn)為什么樣的吃虧才是真正的吃虧？請(qǐng)用文章原話(huà)作答。_________________________________________________________________4.你如何理解“多看一本書(shū)，多活一個(gè)人生”這句話(huà)？_________________________________________________________________5.你的座右銘是什么？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。_________________________________________________________________參考答案：（一）、1.(1)插敘(2)不能這是為下文范喜良被抓做了鋪墊2.范喜良已經(jīng)死了3.這篇文章的主要內(nèi)容是:孟姜女歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)去尋找被抓到長(zhǎng)城做工的丈夫，卻發(fā)現(xiàn)丈夫已經(jīng)被秦始皇害死了，最終哭倒了長(zhǎng)城，找到了丈夫的尸首。4.示例:孟姜女是個(gè)勇敢善良，性格剛強(qiáng)，對(duì)親人忠貞不渝的人。（二）1.（1）短文中指毒蛇和青蛙對(duì)抗、抗衡。（2）短文中指毒蛇看到青蛙鼓得像只球依然不害怕，我行我素要吃掉青蛙。2.14在山澗采藥時(shí)救了一只和毒蛇搏斗的青蛙在山澗采藥時(shí)救了一個(gè)暈倒的討飯老漢，想要找水時(shí)發(fā)現(xiàn)一口奇怪的水井3.示例：瞬間那口井變成了一只大青蛙，沖周老漢親切地喊：“恩人啊，當(dāng)初蒙你施恩相救我才活到今天?？茨憬?jīng)常扶貧濟(jì)困，我就化作一口水井，希望能報(bào)答你，也能幫幫打柴、放牛的鄉(xiāng)親們?！?.示例：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。（三）1.第一件:小時(shí)候被人打了不敢還手。第二件:年輕時(shí)同事借錢(qián)不還。第三件:工作中付出的多，收獲的少。第四件:座右銘的來(lái)歷。2.為了突出，更為下邊引出。3.從15歲出外……一樣的收獲。4.書(shū)里面有很多的知識(shí)，而且不同的書(shū)，它的見(jiàn)解也會(huì)不同，多讀一本書(shū)，就多知道一些新的見(jiàn)解，就仿佛是自己經(jīng)歷了一般，多了人生的一些經(jīng)驗(yàn)。(意思對(duì)即可)5.“略”。五年級(jí)上冊(cè)第五單元積累運(yùn)用及課內(nèi)閱讀專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試卷時(shí)間:90分鐘姓名:_________一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（26分）1.《太陽(yáng)》和《松鼠》都是________性文章，可以幫助我們認(rèn)識(shí)事物，獲取知識(shí)。說(shuō)明性文章往往會(huì)使用________、________、________、________等說(shuō)明方法把事物介紹得清楚明白。它通常抓住事物鮮明的________進(jìn)行具體說(shuō)明。2.《太陽(yáng)》是一篇科普性說(shuō)明文，作者向我們介紹了太陽(yáng)“遠(yuǎn)、大、______”的特點(diǎn)以及太陽(yáng)和人類(lèi)的________，從而讓我們認(rèn)識(shí)到了太陽(yáng)的________。3.《松鼠》是一篇文藝性說(shuō)明文，介紹了松鼠的________、________和行為，突出了松鼠________的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)松鼠的________之情。二、判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。(8分)1.松鼠好像很怕強(qiáng)烈的日光,白天躲在窩里歇涼,晚上出來(lái)奔跑、玩耍、吃東西。()2.“太陽(yáng)光有殺菌的能力,我們可以利用它來(lái)預(yù)防和治療疾病?！边@句話(huà)前后之間是因果關(guān)系。 ()3.“我們看到太陽(yáng),覺(jué)得它并不大,實(shí)際上它大得很,一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。”這句話(huà)運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法。()4.《松鼠》的作者是法國(guó)的法布爾。 ()三、口語(yǔ)交際。（6分）老師;同學(xué)們，松鼠的尾巴很好看。布封在《松鼠》這篇文章中這樣寫(xiě)道∶玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。它們的尾巴老是翹起來(lái)，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。大家來(lái)討論一下松鼠的尾巴有什么特點(diǎn)吧。叮叮∶松鼠的尾巴張開(kāi)，像降落傘，可以安全落地。咚咚∶松鼠的尾巴翹起，像小帆，可以幫助游泳。莎莎∶松鼠的尾巴蓋在身上，像棉被，可以御寒保暖。莉莉∶松鼠的尾巴就像天線(xiàn)，它們擺動(dòng)尾巴，互相交流呢。?老師;同學(xué)們說(shuō)得都非常精彩。我們?nèi)芜x下面一種動(dòng)物的尾巴，用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法介紹一下它有什么特點(diǎn)吧。，。四、閱讀欣賞(60分)（一）竹炭包說(shuō)明書(shū)(20分)【產(chǎn)品功能】本品能有效凈化空氣，防霉除臭，調(diào)節(jié)濕度等。【使用方法及用量】拆開(kāi)外包裝將本品置于汽車(chē)內(nèi)、居室、柜子、冰箱等處。每個(gè)獨(dú)立空間(1平方米以?xún)?nèi))用200克竹炭包一包?！咀⒁馐马?xiàng)】①本品無(wú)須洗滌，使用一兩個(gè)月后，放在陽(yáng)光下晾曬幾個(gè)小時(shí)，以保持竹炭包功效。②一般開(kāi)封使用一年的竹炭包最好處理掉，這樣更健康。處理方法：可以燒掉或回收到垃圾站，還可以埋入泥土，改善土壤活性。1．一個(gè)3平方米的空間建議放幾包200克的竹炭包？()(3分)A．1包B．2包C．3包D．4包2．竹炭包的有效使用時(shí)間一般是多久？()(3分)A．一兩個(gè)月 B．一兩年 C．一年 D．兩年3．下列說(shuō)法正確的是哪一項(xiàng)？()(3分)A．竹炭包的功能單一。 B．竹炭包用久了可以洗滌晾曬。C．在有效期內(nèi)竹炭包可以重復(fù)使用。D．竹炭包不適合放置在比較大的空間里。4．廢棄竹炭包的處理方法有哪些？(3分)________________________________________________________________5．奶奶覺(jué)得冰箱有異味，便把未拆開(kāi)外包裝的竹炭包直接放進(jìn)冰箱里，請(qǐng)問(wèn)她這樣做對(duì)嗎？為什么？(4分)________________________________________________________________6．?huà)寢屧诩依锏男萝?chē)?yán)锓湃肓?包竹炭包，一個(gè)月后，竹炭包有異味，媽媽認(rèn)為竹炭包已失效，要把竹炭包扔掉，你會(huì)怎樣勸說(shuō)媽媽?zhuān)?4分)________________________________________________________________（二）（20分）有這么一個(gè)傳說(shuō),古時(shí)候,天上有十個(gè)太陽(yáng),曬得地面寸草不生。人們熱得受不了,就找了一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè),只留下一個(gè),地面上才不那么熱了。其實(shí),太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飛機(jī),也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn),箭哪能射得到呢?1.我會(huì)選。(6分)A.列數(shù)字B.舉例子C.作比較D.打比方(1)太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。 ()(2)就是坐飛機(jī),也要飛二十幾年。()2.本段文字介紹太陽(yáng)的、特點(diǎn)時(shí),運(yùn)用了多種說(shuō)明方法,具體、通俗,具有很強(qiáng)的說(shuō)服力,給人留下深刻的印象。(4分)

3.找出文中的反問(wèn)句,把它改成陳述句寫(xiě)在下面。(3分)________________________________________________________________4.請(qǐng)把“引用傳說(shuō)”部分的句子用“”畫(huà)出來(lái)。這個(gè)神話(huà)傳說(shuō)可以用一個(gè)四字詞語(yǔ)概括為。用“引用傳說(shuō)”的說(shuō)明方法有什么好處?(7分)

________________________________________________________________（三）（20分）松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)。它們是十分警覺(jué)的，（）有人觸動(dòng)一下松鼠所在的大樹(shù)，它們（）從樹(shù)上的窩里跑出來(lái)躲到樹(shù)枝底下，或者逃到別的樹(shù)上去。松鼠輕快極了，總是小跳著前進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶跑。它們的爪子是那樣銳利，動(dòng)作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹(shù)，一忽兒就爬上去了。松鼠在秋天拾榛子，塞到老樹(shù)空心的縫隙里，塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，留到冬天吃。在冬天，它們也常用爪子把雪扒開(kāi)，在雪下面找榛子。1.在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（4分）2.選段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子運(yùn)用了________的說(shuō)明方法。（3分）3.這段話(huà)側(cè)重寫(xiě)了松鼠乖巧的行為特征。從“有人觸動(dòng)大樹(shù)”時(shí)的反應(yīng)來(lái)表現(xiàn)（）；從儲(chǔ)備食物過(guò)冬來(lái)表現(xiàn)（）；從蹦跳的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)（）。（6分）A.它的輕快B.它的聰明C.它的警覺(jué)4.請(qǐng)將從選段中收集到的有關(guān)松鼠的信息概括一下，為《中國(guó)大百科全書(shū)》中“松鼠”這個(gè)詞條寫(xiě)一句介紹。（7分）松鼠十分警覺(jué)，________________，________________，________________，會(huì)在過(guò)冬前貯藏食物。參考答案：一、1.說(shuō)明打比方列數(shù)字舉例子作比較特點(diǎn)2.熱密切關(guān)系重要作用3.外形性格討人喜歡喜愛(ài)二、1.√2.√3.√4.×三、示例∶老虎的尾巴像一根鋼鞭子，能狠狠地抽打?qū)Ψ?。長(zhǎng)尾猴的尾巴像一根柔軟的長(zhǎng)手臂，幫助猴子在樹(shù)林間自由跳躍運(yùn)動(dòng)。四、（一）1.C2.C3.C4．可以燒掉或回收到垃圾站，還可以埋入泥土，改善土壤活性。5．不對(duì)。因?yàn)槭褂弥裉堪鼤r(shí)需要把外包裝拆開(kāi)，這樣才能發(fā)揮其作用。6．示例：媽媽?zhuān)裉堪褂靡粌蓚€(gè)月后，放在陽(yáng)光下晾曬幾個(gè)小時(shí)，還可以保持它的功效，不要扔掉。(二)1.(1)A(2)B2.距離熱度3.這么遠(yuǎn),箭不能射到。4.古時(shí)候,天上有十個(gè)太陽(yáng),曬得地面寸草不生。人們熱得受不了,就找了一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè),只留下一個(gè),地面上才不那么熱了。后羿射日增添文章的可讀性和趣味性。（三）、1.只要就2.作比較3.CBA4.爪子銳利動(dòng)作輕快敏捷喜食榛子統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)期中課外閱讀專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試卷（一）風(fēng)雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，沒(méi)有一絲風(fēng)。烏云壓得很低，似乎要下雨。就像一個(gè)人打噴嚏，可是又打不出來(lái)，憋得很難受。離開(kāi)車(chē)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，他隨便在站前廣場(chǎng)上漫步，借以打發(fā)時(shí)間?！疤?，行行好?！甭曇粑怂淖⒁饬?。循著聲音望去，他看見(jiàn)前面不遠(yuǎn)處一個(gè)衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個(gè)婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。“可憐可憐吧，我已經(jīng)三天沒(méi)有吃東西了。給一美元也行?！笨紤]到甩不掉這個(gè)小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾！這么點(diǎn)小孩子就會(huì)做生意了！”小乞丐站住腳，滿(mǎn)臉的失望。真是缺一行不成的世界。多爾先生想。聽(tīng)說(shuō)專(zhuān)門(mén)有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財(cái)?shù)哪亍＿€有一些大人專(zhuān)門(mén)指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。說(shuō)不定這些大人就站在附近觀察呢，說(shuō)不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額，回去就要挨處罰。不管怎么說(shuō)，孩子也怪可憐的……多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒(méi)有吃東西了。給一美元也行?！辈还苓@個(gè)乞丐是生活所迫，還是欺騙，多爾先生心中一陣難過(guò)，他掏出一美元的硬幣，遞在他手里?！爸x謝您，祝您好運(yùn)！”小男孩金黃色的頭發(fā)連成了一個(gè)板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計(jì)他自己都忘記上次洗澡的時(shí)間了?！澳阋袋c(diǎn)什么？”小姐訓(xùn)練有素，禮貌而又有分寸。她不說(shuō)“買(mǎi)什么”，以免強(qiáng)加于人。這時(shí)，從外面又走進(jìn)一人，多爾先生瞥見(jiàn)那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認(rèn)真地逐個(gè)端詳柜臺(tái)里的鮮花?！澳阋袋c(diǎn)什么？”小姐這么問(wèn)，因?yàn)樗龔膩?lái)沒(méi)有想小乞丐會(huì)買(mǎi)。“一束萬(wàn)壽菊?！毙∑蜇ぞ谷婚_(kāi)口了?！耙覀兯徒o什么人嗎？”“不用，你可以寫(xiě)上‘獻(xiàn)給我最親愛(ài)的人’，下面再寫(xiě)上‘祝媽媽生日快樂(lè)！’”“一共是二十美元。”小姐一邊寫(xiě)，一邊說(shuō)。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦嘩啦掏出一大把硬幣，倒在柜臺(tái)上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元，然后虔誠(chéng)地接下有紙牌的花，轉(zhuǎn)身離去?；疖?chē)終于駛出了站臺(tái)。多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒(méi)有了行人，只剩下各式車(chē)輛。突然，他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小男孩，只見(jiàn)他手捧鮮花，一步一步地緩緩前進(jìn)，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著?；疖?chē)撞擊鐵軌越來(lái)越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了。1.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。思考——（）吵鬧——（）2.小乞丐用來(lái)買(mǎi)花的“每一枚硬幣都磨得亮晶晶的”體現(xiàn)了什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________3.文中畫(huà)線(xiàn)句子是對(duì)小男孩的什么描寫(xiě)？有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________4.文中最后一段“多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊，他的眼前模糊了”，是什么強(qiáng)烈沖擊著多爾先生？他的眼前為什么模糊了？__________________________________________________________________________________________________________________________________（二）南京大屠殺（節(jié)選）半個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，浩浩長(zhǎng)江依然奔騰向前，無(wú)止無(wú)息。在我兩下江南的采訪調(diào)查中，在我提起沉重的筆時(shí)，我悲憤的心依然一次又一次地戰(zhàn)栗。限于篇幅，我的敘述難以表達(dá)歷史災(zāi)難之萬(wàn)一；而當(dāng)年日本法西斯那難以計(jì)數(shù)的令人發(fā)指的獸行，又絕非筆墨所能形容！半個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，美麗壯闊的南京城已難覓舊時(shí)容顏，可先輩們痛苦的哀號(hào)將永遠(yuǎn)在我靈魂深處回蕩。在紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)50周年前夕撰寫(xiě)這篇文章，我又感到欣慰——今日之中國(guó)，已非任人宰割的羔羊；作為80年代的青年軍人，我又感到自豪——在我們的鋼鐵長(zhǎng)城和火熱的胸膛前面，絕不允許歷史悲劇重演！

作為歷史的回顧，我們不能只有四大發(fā)明、古國(guó)文化、開(kāi)元盛世、絲路花雨，也應(yīng)該有南京大屠殺。

我不想也沒(méi)有必要發(fā)更多的議論，我只希望像我一樣年輕的戰(zhàn)友、年輕的同胞，記住這慘絕人寰的災(zāi)難，記住這中華民族的奇恥大辱，它會(huì)讓我們更加明確今后的路該怎么走。1.詞語(yǔ)巧搭配。沉重的（）令人發(fā)指的（）慘絕人寰的（）2.“議”字在字典中的解釋有：①意見(jiàn)；言論。②商議。在“議論”一詞中，“議”字應(yīng)該選第項(xiàng)解釋。3.“美麗壯闊的南京城已難覓舊時(shí)的容顏”，發(fā)揮你的想象，你覺(jué)得“南京城的舊時(shí)容顏”會(huì)是什么樣子的？_________________________________________________________________4.對(duì)選文中畫(huà)橫線(xiàn)句子理解正確的一項(xiàng)是（）A.即使有南京大屠殺，我們也永遠(yuǎn)不要忘記祖國(guó)曾經(jīng)的輝煌，我們要重回時(shí)代巔峰。B.我們不能只記住曾經(jīng)的輝煌，還要記住曾經(jīng)的恥辱，這樣才能奮發(fā)圖強(qiáng)，振興中華。（三）丑鳥(niǎo)

一只受傷的鳥(niǎo)，跌飛進(jìn)妻打工的屋子，被眾人捉獲，大家勸妻把鳥(niǎo)拿回家療傷。我家從沒(méi)養(yǎng)過(guò)鳥(niǎo)，沒(méi)有鳥(niǎo)籠鳥(niǎo)食，更沒(méi)有養(yǎng)鳥(niǎo)的經(jīng)驗(yàn)，但妻還是同意了。她借來(lái)一個(gè)舊鳥(niǎo)籠，從菜市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)小米，找來(lái)女兒小時(shí)玩耍的塑料小碗裝鳥(niǎo)食，鋸了半截飲料瓶裝水，將鳥(niǎo)安頓下來(lái)。那只鳥(niǎo)像麻雀又不是麻雀，尖長(zhǎng)的嘴殼，麻褐的羽毛，屁股后拖幾根長(zhǎng)長(zhǎng)的硬翎，實(shí)在是一只丑烏。它的傷也重，頭部上方挨嘴殼處毛脫皮破肉翻，殷殷地流著血。妻小心地給它敷上消炎藥，鳥(niǎo)看起來(lái)很痛苦，耷拉著頭，____________，站都站不穩(wěn)的樣子。

又饑又渴的鳥(niǎo)，把剛放入的小米和水都吃喝了一半，然后倚著籠子嫣嫣地閉了眼養(yǎng)神。倒是剛放學(xué)回家的女兒被它驚了個(gè)歡喜，之后每日放學(xué)到家她都先去窗口探望丑烏。

一天天過(guò)去，鳥(niǎo)的傷逐漸好轉(zhuǎn)，它便見(jiàn)天地在籠內(nèi)飛撲，沒(méi)幾天就把尾部幾根硬翎折斷了，禿了尾巴，鳥(niǎo)顯得更丑了。

收養(yǎng)丑鳥(niǎo)以后從沒(méi)聽(tīng)到它叫過(guò)一聲，我們都以為這是個(gè)不會(huì)叫的鳥(niǎo)。但一天黃昏，當(dāng)全家正在陽(yáng)臺(tái)吃飯時(shí)，忽然聽(tīng)到幾聲____________的啼鳴，那是窗外花架上籠內(nèi)的丑鳥(niǎo)叫的！一時(shí)，我們?nèi)遗d奮莫名，都跑到窗邊偷窺丑烏鳴叫的模樣。

此后，每到黃昏，丑鳥(niǎo)就叫出一串____________的聲音，給我們一家?guī)?lái)滿(mǎn)心的溫馨。那些日子，花架上獨(dú)養(yǎng)的兩盆蟹爪蘭花開(kāi)正盛，置身于____________之中，我們?nèi)液貌粣芤猓?/p>

啊，丑鳥(niǎo)，真好！

1.判斷下列說(shuō)法的正誤。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

(1)“偷窺”在文中含有貶義。()

(2)“探望”一詞表現(xiàn)了女兒對(duì)丑鳥(niǎo)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。()

2.把下列詞語(yǔ)填入文中合適的橫線(xiàn)上，并任選一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)句子。悅耳動(dòng)聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)花香無(wú)精打采暸亮婉轉(zhuǎn)

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3.用“_________”畫(huà)出描寫(xiě)丑鳥(niǎo)外形特點(diǎn)的句子，然后說(shuō)說(shuō)作者這樣寫(xiě)的用意是什么。

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4.選文表達(dá)了作者怎樣的感情?

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5.有人認(rèn)為作者和家人為丑鳥(niǎo)療傷，使它恢復(fù)了健康這本身是好事，但卻把它禁錮在籠子里，讓它失去了在藍(lán)天中翱翔的自由，這又變成了壞事。你能就此說(shuō)說(shuō)自己的看法嗎?

_________________________________________________________________參考答案：（一）1.思忖聒噪2.體現(xiàn)了小乞丐對(duì)每一枚硬幣的愛(ài)惜。3.是對(duì)小男孩的外貌描寫(xiě)，形象地寫(xiě)出了小男孩由于貧困很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有洗澡。4.是小乞丐將乞討來(lái)的錢(qián)給逝去的母親送花沖擊著多爾先生，因?yàn)樾∑蜇さ倪@種對(duì)母親的思念之情讓多爾先生很感動(dòng)。（二）1.筆獸行災(zāi)難2.①3.示例：舊時(shí)的南京城應(yīng)是殘?jiān)珨啾?，炮火連天。4.B（三）1.(1)×(2)√

2.無(wú)精打采悅耳動(dòng)聽(tīng)嘹亮婉轉(zhuǎn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香示例:陽(yáng)光炙烤著大地，無(wú)論是植物還是動(dòng)物都顯得無(wú)精打采。

3.那只鳥(niǎo)像麻雀又不是麻雀，尖長(zhǎng)的嘴殼，麻褐的羽毛，屁股后拖幾根長(zhǎng)長(zhǎng)的硬網(wǎng)，實(shí)在是一只丑鳥(niǎo)。作者描寫(xiě)丑鳥(niǎo)丑的外形特點(diǎn)，意在村托出它的聲音美，村托出它給家人帶來(lái)的歡樂(lè)。

4.選文表達(dá)了作者對(duì)丑鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。

5示例:鳥(niǎo)兒本來(lái)就是屬于藍(lán)天的，藍(lán)