外研版五年級(jí)英語上冊(cè)Module-9-Feelings教案

PAGEPAGE8Module9Feelings情況分析主備人：張俊楊靜一、教材分析：本模塊是小學(xué)《新標(biāo)準(zhǔn)英語》第五冊(cè)第九模塊第一單元的教學(xué)內(nèi)容。內(nèi)容主要由玲玲與Amy的對(duì)話組成。教材貼近學(xué)生生活實(shí)際，處處可見互相關(guān)心的人文情懷。課文中出現(xiàn)了幾個(gè)新的有關(guān)情緒與感受的單詞sad、bored、angry，及詢問他人感受“Areyoufeeling……?”的新句型。所表達(dá)的意境是在學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中常見的，同時(shí)又比較簡(jiǎn)單，易于上口，這有利于學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用已知和生活經(jīng)驗(yàn)在特定的教學(xué)情境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用這些單詞和句型。二、教學(xué)目標(biāo)：1、能口頭運(yùn)用目標(biāo)語句：Areyoufeelingsad/happy/bored/angry/tired？Yes，Iam./No，Iamnot.Ifeelsad/bored/angry/happy…2、能夠聽懂、說出、認(rèn)讀單詞feel,sad,miss,angry,bored,tired,nothing，secret,tell,surprise，tired4、掌握輔音字母j及輔音字母組合ts、ds、tr、dr、ch、dg在單詞中的常規(guī)發(fā)音，了解其發(fā)音規(guī)律。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、運(yùn)用Areyoufeeling……句型，詢問對(duì)方的心情。Yes，Iam./No，Iamnot.2、描述心情。Ifeelhappy/sad/bored/tired/angry/hungry…。四、教具準(zhǔn)備1.錄音機(jī)和相關(guān)的錄音帶。2.動(dòng)詞短語的教學(xué)卡片和教學(xué)圖片。3.多媒體課件。五、課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)Unit1Areyoufeelingsad?主備人：張俊授課人：一、教材分析

本課是外研社小學(xué)英語三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)上冊(cè)第九模塊第一單元，本模塊以Feelings為話題，主要教學(xué)內(nèi)容是用英語詢問他人的情緒和感受以及表達(dá)自己的情緒和感受。本節(jié)課緊扣生活實(shí)際，學(xué)生興趣濃厚并且易于表達(dá)。二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)掌握本課單詞：feel,nothing,secret,surprise,tell,bored,angry,sad.（2）學(xué)習(xí)掌握本課的重點(diǎn)句型：Areyoufeelingsad/bored/angry/happy?Yes,Iam./No,I'mnot.2.技能目標(biāo)：（1）會(huì)用本課的句子關(guān)心他人的感受，并表達(dá)自己的感情Areyoufeeling...?/Ifeel（2）理解本課的內(nèi)容3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)心他人的品質(zhì)，勇于表達(dá)自己的內(nèi)心感受，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和合作精神以及用英語交流溝通的能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：(1)掌握本課詞匯：feel,bored,chess,angry,nothing,secret,tell,surprise(2)本課重點(diǎn)句型：Areyoufeeling…?

Yes,Iam./No,I’mnot.2、教學(xué)難點(diǎn)：(1)人稱的轉(zhuǎn)換和正確回答；(2)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與他人交流自己的情緒和感受，以及用英語詢問他人的情緒狀況。課前準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需的單詞卡。2、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。3、教師準(zhǔn)備本單元的掛圖。四、教學(xué)過程：1、創(chuàng)設(shè)氛圍1.

GreetingT:Ok.Now.Lookhere,lookatme.(動(dòng)作：笑臉)Happy,happysmile.Ifeelhappy.Everybodystandup!Pleaseflowme.Ifyouarehappy.Clapyourhands.(動(dòng)作)Clapyourhands.Ifyouarehappy.Stampyourfeet.(動(dòng)作)Stampyourfeet..Ifyouarehappy.Nodyourhead.(動(dòng)作)Nodyourhead.Ifyouarehappy.Turnaround.(動(dòng)作)Turnaround.(學(xué)生邊說邊和老師一起做動(dòng)作。)T:Ok！Everybody.Let’sdoitonemoretime.2.

showapicture:教師展示活動(dòng)三的圖，學(xué)生描述一下。然后教師說：“同學(xué)們，你們一天中的情緒可能是會(huì)變化的，有時(shí)快樂，有時(shí)難過，這些怎樣用英語表達(dá)？”Andsayhowyouarefeeling.(學(xué)習(xí)單詞feel,sad,angry,bored,并了解句型Areyoufeeling…?Yes,Iam./No,I’mnot,)let'schant:Happy,happy,happy,Areyoufeelinghappy?Sad,sad,sad,Areyoufeelingsad?Angry,angry,angry,Areyoufeelingangry?Bored,bored,bored,Areyoufeelingbored?二、預(yù)習(xí)交流學(xué)習(xí)新詞1.教師問Tellmewhatyoualwaysdoattheweekends?學(xué)生可能回答Igoswimming.或Igoskating多問幾個(gè)問題，讓學(xué)生理解tell的意思.2.教師在黑板上劃出國際象棋的棋盤或出示預(yù)先準(zhǔn)備好的國際象棋，問Whoplaychessattheweekends？如果班級(jí)中沒有人下象棋，教師就說Icanplaychess。將單詞寫在黑板上，重復(fù)讀。3.教師將手?jǐn)傞_，表示什么都沒有，說Ihavenothingtodo，soIfeelbored。重復(fù)說句子，表情要夸張，提問一個(gè)學(xué)生，教師將表示的面孔畫在黑板上，然后將單詞寫在旁邊。重復(fù)黑板上的三個(gè)單詞，邊說邊做出表情，學(xué)生和教師一同做。指向任意一個(gè)表情，請(qǐng)學(xué)生說出單詞。學(xué)生兩人一組進(jìn)行同樣的練習(xí)。4.T:Whoarethey?S:They’reLinglingandAmy.T:Let’scareLingling’sfeeling.IsLinglingfeelingsad?IsLinglingfeelingbored?IsLinglingfeelingangry?WhatisshegoingtogiveAmyonherbirthday?Listencarefullyandanswer3.合作展示（1）T:Lookhere.What’sthis?(出示課件，一個(gè)圓圈，讓學(xué)生猜想是什么東西？)Ss：It’sanapple/egg/orange…T:Ok,somanythings.Butyouarewrong.(繼續(xù)點(diǎn)課件，圓圈變成了笑臉。)T:Now.It’sa…Ss:It’saface.T:Yes,it’saface,andit’sa…Whatface?（引導(dǎo)學(xué)生說出“happy”）Yes.happy.

Ifeelhappy.（課件出示feel，老師帶讀，學(xué)生跟讀，拼寫。）（繼續(xù)出示課件，出現(xiàn)一張悲傷的臉，教授新單詞sad，加上動(dòng)作T:Isay:“sad、sad.”Yousay:“Ifeelsad.”O(jiān)k?Ss:Ok.（繼續(xù)以同樣的方法教授angry、bored、tired在講每個(gè)情緒單詞時(shí)，運(yùn)用Ifeel……提前給孩子語音方面的影響。）

Game：對(duì)這5個(gè)單詞進(jìn)行鞏固操練，把表情卡片只露出一個(gè)角，讓學(xué)生猜是哪個(gè)表情。（采用小組競(jìng)賽的方式，猜對(duì)的第一個(gè)同學(xué)，獎(jiǎng)勵(lì)相應(yīng)組一個(gè)蘋果。）T：Ok.Boysandgirls.Now.Let’splayagame.Pleaseguess.What’sthis?Sad?Happy?Bored?Angry?OK.Youcanguess.Let’sgo!Ss：bored.(引導(dǎo)學(xué)生說：“bored、bored.Ifeelbored.)Ss:……（2）（猜出所有的單詞之后，課件展示出這5個(gè)單詞和對(duì)應(yīng)的表情。教師邊拍手，邊說單詞，學(xué)生說：“Ifeel…引導(dǎo)學(xué)生加上相應(yīng)的動(dòng)作。）T:Isay:“sad、sad.”Yousay:“Ifeelsad.”O(jiān)k?Ss:Ok.（3）（全班齊讀所有的表情。）T:Ok,nowyoudoitbyyourself.Thewholeclass.Sad、sad.onetwogo.（4）T:Pleaselistencarefully.Ifellhappy.Areyoufeelinghappy?

S1:(引導(dǎo)學(xué)生回答)Yes,Iam.

T:Today,Ilostmybag,soIfeelsad.Areyoufeelingsad?

S1:(引導(dǎo)學(xué)生回答)No,Iamnot.

（通過口頭提問的方式，讓孩子們回答問題，從而學(xué)習(xí)如何回答，讓學(xué)生教學(xué)生。）T：Good!Areyoufeeling…?Whatdoesitmean?Whocantranslate?S:你覺得……嗎？T：Welldone！(課件板書句型：Areyoufeelingsad/happy/bored/angry/tired？Yes，Iam./No，Iamnot.以及中文意思。)T:Now.Pleasereadafterme.(夸張的表情加動(dòng)作。)Ss：……分組操練：教師說表情單詞，1,2組學(xué)生提問：Areyoufeeling…?（要求加上表情和動(dòng)作）3,4組學(xué)生回答：Yes，Iam./No，Iamnot.然后兩組交換再操練一次。T：Group1,2ask.AndGroup3,4answer.Thenchange.Ok?Ss:Ok.Game:教師手上藏一張表情卡片，學(xué)生用Areyoufeeling…提問，第一個(gè)才對(duì)同學(xué)的相應(yīng)組加分。然后請(qǐng)學(xué)生上來嘗試（5）T:Now.Ihaveafaceinmyhand.Guess.Whatisit.Youcanuse:“Areyoufeeling…？”askme.Ok?Ss:Ok.T:Ok.Whowanttotry?Ss：…（6）請(qǐng)學(xué)生上來嘗試T:Now,Iwillchoosesomeonetocomehere.Youarealittleteacher.Studentaskyou:“Areyoufeeling…？”Thenyouanswer:“Yes，Iam./No，Iamnot.”O(jiān)k?Doyouunderstand?Ss:Yes.3)同桌之間玩這個(gè)游戲。T:Giveyou2minutes.Youcanplaythisgamewithyourpartner.（7）Showachant.(課件展現(xiàn))

Happy,happyIfeelhappy.

Happy,happy,areyoufeelinghappy?Yes,Iam.Yes,Iam.

Sad,sad,Ifeelsad.

Sad,sad,areyoufeelingsad?No,I’mnot.No,I’mnot.Tired,tiredIfeeltired.

Tired,tired,areyoufeelingtired?Yes,Iam.Yes,Iam.

Bored,boredIfeelbored.

Bored,bored,areyoufeelingbored?No,I’mnot.No,I’mnot.Angry,angryIfeelangry.Angry,angry,areyoufeelingangry?Yes,Iam.Yes,Iam.4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.Makeasurvey.Howareyourfriendsfeelingnow？FeelingsNamesadhappyboredangry

2.

Dosomethingtomakeyourfatherandmotherhappy.5.總結(jié)拓展T：Boysandgirls,Ihave

Englishwithyou.Ifeelhappy.

Whatareyourfeelingsnow?S1:IhaveEnglishwithMissCui,Ifeelveryhappy.S2:Icanreadhappy,bored,sad,angry,Ifeelhappy.S3:Igetsix

stickers,Ifeel

veryhappy.S4:Iamthewinner,Ifeel

veryhappy.S5:I'mnot

thewinner,Ifeelsad.T:Pleasedon'tbesad.

Tryhard.Maybenexttimeyouwillbethewinner!五、板書設(shè)計(jì)：Unit1AreyoufeelSad?feelsadmissangrynothing,secrettelltiredsurprise.AreyoufeelSad/happy/bored/angry...?What’sthematter?Nothing.六、課后審視：第二課時(shí)Unit2Ifeelhappy.主備人：張俊授課人：一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)目標(biāo)語句：學(xué)習(xí)句型Ifeel…學(xué)會(huì)使用“Ifeelhappy/sad/tired/hungry?！眮肀磉_(dá)自己的情緒感受及詢問他人的情緒狀況。2、能靈活運(yùn)用所學(xué)結(jié)構(gòu)詢問他人的感受及正確描述自己的感受。3、能靈活運(yùn)用句型：Howdoyoufeel？Ifeel…；Doyoutired?Yes,Ido.No,Idon’t.二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、句型：能聽懂會(huì)說詞happy,sad,bored,tired,hungry,lost,grandfather,farm,chess,smell，以及正確使用句型Doyoufeelhappy?和Ifeel…..2、能靈活運(yùn)用句型：Howdoyoufeel？Ifeel…；Doyoutired?Yes,Ido.No,Idon’t.三、課前準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需的單詞卡。2、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。3、教師準(zhǔn)備本單元的掛圖。四、教學(xué)過程：1.創(chuàng)設(shè)氛圍（1）Singasong:Iamhappy(自編的）（2）復(fù)習(xí)Unit1的重點(diǎn)句型：T:Howdoyoufeel?Areyoufeelinghappy/sad/bored...?What’sthematter?Doyoumiss...?Doyouwantto...?等等。2.預(yù)習(xí)交流讓學(xué)生試讀單詞：（出示單詞卡片）tired，grandfather,farm,game,lose,lost,smell.并教授新單詞。3.合作展示（1）教師做一個(gè)很累的動(dòng)作，然后坐在椅子上，說Iamtired.Iwanttohavearest.(解釋漢語意思）并問：HowdoIfeel?引導(dǎo)學(xué)生回答：Youfeeltired.（2）讓學(xué)生翻到課本36頁活動(dòng)1，邊讀邊完成圖畫1，（Hefeeltired.）解釋詞組onthefarm,allday.（3）接著讓學(xué)生試著完成剩余的圖片。圖2：Shefeelhappy.圖3：Hefeelbored.圖4：Shefeelsad.圖5：Hefeelhungry.(教師引導(dǎo)學(xué)生完成）并解釋：won贏(win的過去式），goout(出去），Soup(湯）。4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)（1）聽錄音，讓學(xué)生跟讀。（2）再聽錄音，熟讀重點(diǎn)句型：Yesterday,Ilostmybag.Ifeelsad.TodayIhelpedmygrandfatheronthefarm.Doyoufeeltired?Yes,I