四川省成都市郫都區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試（一診）試卷

四川省成都市郫都區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試（一診）試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四五六七八九總分評(píng)分一、基礎(chǔ)知識(shí)（共12分）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．妖嬈（ráo）筵席（yàn）呢喃（nán）強(qiáng)聒（guō）不舍B．誆騙（kuāng）褻瀆（dú）摻雜（cān）?。╣ōng）籌交錯(cuò)C．寬宥（yòu）襤褸（lǚ））搖曳（yè）前仆（pū）后繼D．愧赧（nǎn）嗤笑（chī）瞥見(jiàn)（biē）不?。▁ǐng）人事2．下列語(yǔ)句中書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A．一代天嬌，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。B．從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村。C．老都管道：“你們不要怨倀，巴到東京時(shí)，我自賞你。”D．“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已根深蒂固。3．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）諸葛亮，字孔明，是三國(guó)著名的政治家、軍事家。他在歷史的地位是不言而喻的，諸葛亮的名字，老百姓聽(tīng)聞如雷貫耳，大家一直把他視為智慧的化身。無(wú)數(shù)游人到成都武侯祠瞻仰先賢，鄭重其事的祭拜諸葛亮。正如唐代詩(shī)人杜甫所說(shuō)，“諸葛大名垂宇宙”，歷史上很少人能同他的名字相提并論，回望歷史，讓人產(chǎn)生了懷古傷今之感。A．不言而喻 B．如雷貫耳 C．鄭重其事 D．懷古傷今4．下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．三星堆城市數(shù)字展廳采用戶(hù)外+室內(nèi)多分布、多通道的多媒體技術(shù)，致力于給觀(guān)眾一種身臨其境的極致視覺(jué)。B．圍繞中秋、國(guó)慶主題，成都市公園城市局在全市設(shè)置主題花境、花卉小品20萬(wàn)平方米，形成濃厚節(jié)慶氛圍。C．科幻是吸引和啟發(fā)青少年熱愛(ài)科學(xué)、了解科學(xué)的一種最有魅力的形式。D．杭州亞運(yùn)會(huì)參賽運(yùn)動(dòng)員超過(guò)12000名以上，是史上規(guī)模最大、項(xiàng)目最多、覆蓋面最廣的一屆亞運(yùn)會(huì)。二、課內(nèi)文言文閱讀（共12分）閱讀下面文言文，完成問(wèn)題。甲嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。乙已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。丙到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！?．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．或異二者之為或：或許B．樹(shù)林陰翳翳：遮蓋C．而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也樂(lè)：快樂(lè)D．余強(qiáng)飲三大白而別強(qiáng)：盡力6．下列句子中加點(diǎn)的詞意義和用法完全相同的一項(xiàng)是（）A．居廟堂之高先天下之憂(yōu)而憂(yōu)B．不以物喜，不以己悲醒能述以文者，太守也C．太守歸而賓客從而不知人之樂(lè)D．湖中焉得更有此人更有癡似相公者7．列翻譯有誤的一項(xiàng)是（）A．不以物喜，不以己悲。翻譯：不因?yàn)橥馕锖妥约禾幘车淖兓脖?。B．醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。翻譯：醉了能和他們一起快樂(lè)，酒醒后能寫(xiě)文章記述這件事的，是太守啊。C．問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。翻譯：（他們）問(wèn)我姓氏，（我）說(shuō)是金陵人，客居此地。D．其必曰：“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！翻譯：他大概一定會(huì)說(shuō)：“在天下人憂(yōu)愁之前先憂(yōu)愁，在天下人快樂(lè)之后才快樂(lè)”吧！8．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）A．三篇短文都集中表現(xiàn)了一個(gè)“樂(lè)”字。甲文表達(dá)了作者先憂(yōu)后樂(lè)、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的濟(jì)世情懷；乙文表達(dá)了作者縱情山水，與民同樂(lè)的理想追求；丙文則表達(dá)了偶遇知己之樂(lè)，飲酒之樂(lè)，但同時(shí)也體現(xiàn)了作者淡淡的故園之思、故國(guó)之悲。B．三篇短文都采用了議論的表達(dá)方式。甲文論述了“古仁人”的心思表現(xiàn)；乙文論述了作的政治理想；丙文論述了湖心亭的奇遇。C．三篇短文都采用了恰當(dāng)?shù)木涫?。甲文的“微斯人，吾誰(shuí)與歸”用疑問(wèn)句表達(dá)了內(nèi)心的慷慨悲涼；乙文的“太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也”以設(shè)問(wèn)解開(kāi)懸念；丙文的“湖中焉得更有此人”以感嘆的形式表達(dá)巧遇知己的欣喜。D．三篇短文都巧妙地表現(xiàn)了文章主旨。甲文假托古圣立言，點(diǎn)明主旨；乙文借禽鳥(niǎo)之樂(lè)、眾人之樂(lè)烘托太守之樂(lè)，托出主旨；丙文借舟子話(huà)中的“癡”含蓄地表達(dá)了主旨。三、默寫(xiě)（共6分）9．用課文原句默寫(xiě)。（1）寫(xiě)出下面詩(shī)文的上句或下句。①，在乎山水之間也。（《醉翁亭記》）②長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，。李白《行路難》）③遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻，隱隱茅堂，，。（秦觀(guān)《行香子》）（2）默寫(xiě)李商隱《無(wú)題》的首聯(lián)和頷聯(lián)或韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》的頸聯(lián)和尾聯(lián)。先寫(xiě)題目，再默寫(xiě)詩(shī)句。________________________________________________________________________________________四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面的文章，完成下面小題。感受大運(yùn)會(huì)的“成都味道”①了解一個(gè)城市的方式有很多種，通過(guò)世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)的視角“解碼”成都魅力，無(wú)疑成了這個(gè)夏天很多人的選擇。當(dāng)“國(guó)寶含量”超高的開(kāi)幕式沸騰了成都的夜，當(dāng)吉祥物蓉寶可愛(ài)“爆表”吸引關(guān)注，當(dāng)賽場(chǎng)上的揮汗如雨與火鍋旁的酣暢淋漓撞了個(gè)滿(mǎn)懷，成都憑借成功舉辦這一國(guó)際體育盛會(huì)，備受矚目。8月8日，成都大運(yùn)會(huì)閉幕，屬于青春、屬于拼搏的光芒仍在人們心中閃耀，“成就夢(mèng)想”的熱情仍在這座城市激蕩。②如果說(shuō)美食是了解一座城市的開(kāi)始，那么縈繞舌尖的味道則是讀懂一座城市的關(guān)鍵。成都地處“天府之國(guó)”，更有滿(mǎn)滿(mǎn)“人間市井”，在成都開(kāi)啟專(zhuān)屬于大運(yùn)會(huì)的尋味之旅，每個(gè)人都能找到自己偏好的那款“成都味道”。③味道里的麻辣，是熱情好客的淳樸風(fēng)尚。川菜的辣，成就了名揚(yáng)四海的成都小吃，也孕育了成都人性格里的熱情似火。從為運(yùn)動(dòng)健兒加油鼓勁的一聲聲“雄起”，到成都學(xué)子為中外記者準(zhǔn)備的一封封手寫(xiě)信，再到賽場(chǎng)間隙全體觀(guān)眾齊聲合唱的民謠……這樣的“成都溫度”，不僅出現(xiàn)在比賽場(chǎng)館、媒體中心，也蔓延到城市的每一個(gè)角落。④走進(jìn)街頭巷尾，不論是馬路上貼著“歡迎來(lái)到成都”的網(wǎng)約車(chē)，還是餐館里熱情的經(jīng)營(yíng)者，不論是一句句帶著四川口音的問(wèn)候，還是一張張真摯和善的笑臉，最是真情動(dòng)人心。⑤味道里的鮮香，是朝氣蓬勃的青春力量。川菜始于麻辣，歸于鮮香，正如大運(yùn)會(huì)不只為了比賽競(jìng)技，更為讓青年人有機(jī)會(huì)站上熠熠發(fā)光的舞臺(tái)。以青春之名，共赴大運(yùn)之約，圣火點(diǎn)燃的不僅是運(yùn)動(dòng)熱情，更是青春的夢(mèng)想與力量。⑥參加本屆大運(yùn)會(huì)的113個(gè)國(guó)家和地區(qū)的6500名運(yùn)動(dòng)員都在賽場(chǎng)上拼盡全力。斐濟(jì)代表團(tuán)和列支敦士登代表團(tuán)都只有一名參賽隊(duì)員，縱是單槍匹馬，也要一往無(wú)前。成都為青年提供了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)，而青年本身也成為“活力成都”的組成要素。從這個(gè)意義上看，“成都成就夢(mèng)想”，正是成都與青年的一場(chǎng)“雙向奔赴”。⑦味道里的甜糯，是文脈綿延的別樣呈現(xiàn)。從甜膩膩的糖油果子，到糯嘰嘰的賴(lài)湯圓，再到幾乎桌桌必點(diǎn)的“火鍋伴侶”爽滑冰粉，“成都味”豐富多樣，如同成都文化，在傳統(tǒng)與現(xiàn)代、古老與新潮、本土與國(guó)際之間交融碰撞。⑧成都大運(yùn)會(huì)會(huì)徽中的“太陽(yáng)神鳥(niǎo)”，讓全球認(rèn)識(shí)了古蜀文明；《吉祥天鼓》《康定情歌》等比賽音樂(lè)，讓奪得藝術(shù)體操集體全能冠軍的中國(guó)隊(duì)別具風(fēng)采。當(dāng)推拿、按摩、拔火罐等中醫(yī)診療服務(wù)成為大運(yùn)村里口口相傳的“神秘東方力量”，當(dāng)外國(guó)運(yùn)動(dòng)員吃著串串跳著廣場(chǎng)舞“沉浸式”體驗(yàn)成都夜生活，巴蜀韻、民族風(fēng)、中國(guó)味——這也是成都大運(yùn)會(huì)向世界呈現(xiàn)的“中國(guó)式浪漫”。⑨習(xí)近平總書(shū)記在成都大運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式歡迎宴會(huì)上的致辭中指出：“擁有2300多年建城史的成都因海納百川、兼容并蓄而始終保持經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮。歡迎大家到成都街頭走走看看，體驗(yàn)并分享中國(guó)式現(xiàn)代化的萬(wàn)千氣象?！睆臍v史中走來(lái)，成都吸引人們的，始終是包羅萬(wàn)象的多元滋味。又何止是成都。復(fù)合調(diào)味的火鍋、北料南烹的炒菜、不拘一格的面食，千般風(fēng)味匯集，造就了華夏大地一座座聞名遐邇的城市，也成就了千人千味、令人回味的“中國(guó)印象”。（鄺西曦）來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)10．大運(yùn)會(huì)的“成都味道”具體體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分點(diǎn)概括。________________________________________________________________________________________11．有人認(rèn)為第④段內(nèi)容可以刪去，說(shuō)說(shuō)你的看法并簡(jiǎn)要分析原因。________________________________________________________________________________________12．第⑦段說(shuō)“‘成都味’豐富多樣，如同成都文化，在傳統(tǒng)與現(xiàn)代、古老與新潮、本土與國(guó)際之間交融碰撞”，請(qǐng)從以上三個(gè)“交融點(diǎn)”任選一個(gè)方面為這句話(huà)補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。________________________________________________________________________________________五、作文（共60分）13．作文。每個(gè)人都有自己要走的“路”，面對(duì)坎坷仕途，李白感嘆：“行路難，行路難，多歧路今安在？”；面對(duì)故鄉(xiāng)的慘景魯迅說(shuō)：“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”；面對(duì)逆境，陸游“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”……“路漫漫而修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的，人的每一步都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史。人生道路雖曲折，但也很美麗，只要你認(rèn)真發(fā)現(xiàn)，一定能看到美麗的風(fēng)景。請(qǐng)以“我的▲之路”為題寫(xiě)一篇文章。要求：①選擇恰當(dāng)?shù)脑~把題目補(bǔ)充完整；②要有真情實(shí)感；③自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；④不少于600字；⑤不得抄襲、套作；⑥不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。六、詩(shī)歌鑒賞（共4分）14．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。醉贈(zèng)劉二十八使君白居易為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤(pán)歌。詩(shī)稱(chēng)國(guó)手徒為爾，命壓人頭不奈何。舉眼風(fēng)光長(zhǎng)寂寞，滿(mǎn)朝官職獨(dú)蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。（1）有人認(rèn)為“詩(shī)稱(chēng)國(guó)手徒為爾”中的“徒”字用的很好，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。________________________________________________________________________________________（2）結(jié)合《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》的相關(guān)詩(shī)句，談?wù)剟⒂礤a對(duì)待被貶多年所表現(xiàn)的態(tài)度與白居易相比有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________七、課外文言文（共12分）閱讀下面文言短文，完成問(wèn)題。歐陽(yáng)修，字永叔，廬陵人。四歲而孤，母鄭，守節(jié)自誓，親誨之學(xué)。舉進(jìn)士，調(diào)西京推官。范仲淹以言事貶，在廷多論救，司諫①高若訥獨(dú)以為當(dāng)黜。修貽書(shū)責(zé)之，謂其不復(fù)知人間有羞恥事。若訥上其書(shū)，坐貶夷陵令，稍徙乾德令、武成節(jié)度判官。仲淹使②陜西，辟掌書(shū)記。修笑而辭曰：“昔者之舉，豈以為己利哉？同其退不同其進(jìn)可也?！毙拚撌虑兄?，人視之如仇，帝獨(dú)獎(jiǎng)其敢言，面賜五品服。顧侍臣曰：“如歐陽(yáng)修者，何處得來(lái)？”修平生與人盡言無(wú)所隱。及執(zhí)政，士大夫有所干請(qǐng)，輒面諭可否，雖臺(tái)諫官③論事亦必以是非詰之，以是怨誹益眾。修以風(fēng)節(jié)自持，既數(shù)被污蔑，年六十，即連乞謝事，帝輒優(yōu)詔弗許。修始在滁州，號(hào)醉翁，晚更號(hào)六一居士。放逐流離，至于再三，志氣自若也。方貶夷陵時(shí)，無(wú)以自遣，因取舊案反覆觀(guān)之，見(jiàn)其枉直乖錯(cuò)不可勝數(shù)，于是仰天嘆曰：“以荒遠(yuǎn)小邑，且如此，天下固可知?！弊誀?，遇事不敢忽也。學(xué)者求見(jiàn)，所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂文章止于潤(rùn)身，政事可以及物。修幼失父，母嘗謂曰：“汝父為吏，常夜?fàn)T治官書(shū)④，屢廢而嘆。吾問(wèn)之，則曰：‘死獄也，我求其生不得爾?！嵩唬骸汕蠛?？’曰：‘求其生而不得，則死者與我皆無(wú)恨。夫常求其生，猶失之死，而世常求其死也。’”修聞而服之終身。（節(jié)選自《宋史?歐陽(yáng)修傳》，有刪改）【注】①司諫：官職名稱(chēng)。②使：指范仲淹擔(dān)任陜西經(jīng)略安撫副使的職位。③臺(tái)諫官：御史臺(tái)和諫院的官員。④官書(shū)：官府公文。15．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．辟掌書(shū)記辟：召，征召 B．無(wú)以自遣遣：排遣C．枉直乖錯(cuò)不可勝數(shù)勝：美好 D．此死獄也獄：案件16．將文中畫(huà)線(xiàn)句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。①范仲淹以言事貶，在廷多論救，司諫高若訥獨(dú)以為當(dāng)黜。________________________________________________________________________________________②求其生而不得，則死者與我皆無(wú)恨。________________________________________________________________________________________17．曾國(guó)藩說(shuō)：“古人稱(chēng)立德、立功、立言為三不朽。立德最難……自周漢以后，罕見(jiàn)德傳者。”立德，即樹(shù)立德行，歐陽(yáng)修是否符合“立德”的標(biāo)準(zhǔn)？請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________八、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）18．學(xué)校舉行詩(shī)歌朗誦比賽，曉華最終決定在詩(shī)歌朗誦會(huì)上誦讀艾青的《太陽(yáng)》，請(qǐng)你幫助他做好朗誦準(zhǔn)備。它以難遮掩的光芒/使生命呼吸/使高樹(shù)繁枝向它舞蹈/使河流帶著狂歌奔向它去朗誦語(yǔ)氣：A.悠然恬靜B.輕快活潑C.慷慨激昂D.深沉悲涼朗誦這節(jié)詩(shī)時(shí)應(yīng)采用的語(yǔ)氣是（填選項(xiàng)），因?yàn)椤?9．請(qǐng)你整理《水滸傳》中楊志的相關(guān)內(nèi)容，按人物命運(yùn)發(fā)展的順序排序。（排番號(hào)）①楊志押送金銀擔(dān)②汴京城楊志賣(mài)刀③青面獸北京斗武④青面獸雙奪寶珠寺正確的順序：閱讀下面文章，完成問(wèn)題。山頂?shù)暮ｏL(fēng)胥得意①當(dāng)羅布在電視上第一次看到無(wú)邊無(wú)際的大海后，他便知道了高原上那些叫海子的地方不是大海，而是湖泊。藏區(qū)的人們世代在高原上生活，他們把雪山腳下或是草地上面的湖泊叫成海，是因?yàn)樗麄冇X(jué)得眼前的這片水域太大了，像是他們心中的海。②羅布想要走出高原，他想擁有一片真正的大海。自從有了這個(gè)夢(mèng)想之后，他幾乎天天都在做著關(guān)于大海的夢(mèng)。羅布想象不出大海的樣子，哪怕是海在翻卷著浪花，推打著海岸，但那只是電視里的畫(huà)面，根本聞不到海的味道。③羅布想要去看大海。但這只是夢(mèng)想，他的祖祖輩輩都在高原上，沒(méi)有一個(gè)人去過(guò)海邊。尤其是當(dāng)爺爺聽(tīng)說(shuō)羅布想看大海時(shí)，爺爺笑了，說(shuō)咱們高原上處處都有海子。④又一年征兵開(kāi)始了，讓羅布驚喜的是要從家鄉(xiāng)征一批海軍。當(dāng)?shù)弥@個(gè)消息時(shí)，羅布像是瘋了一樣，他央求阿爸一定允許他報(bào)名參軍。⑤阿爸沒(méi)有阻攔他，只是問(wèn)：“難道不是海軍你就不想去了么？”⑥羅布說(shuō)：“不論是什么我都會(huì)好好干，可是我最喜歡的還是海軍?！雹吡_布如愿以?xún)斄?。?dāng)他領(lǐng)到水兵服的時(shí)候，他覺(jué)得夢(mèng)想成真了。那天，他在草原上飛快地狂奔，雪山在飛舞，草地在旋轉(zhuǎn)。“我聽(tīng)到了大海的呼喚?！绷_布的喊聲，一直飛向湛藍(lán)的天空。⑧新兵營(yíng)在城市的郊區(qū)。幾乎每一個(gè)夜深人靜的晚上，羅布都能隱隱地聽(tīng)到軍艦的汽笛聲，渾厚悠遠(yuǎn)。每一個(gè)夢(mèng)里，軍艦都能在羅布的眼前出現(xiàn)?？墒?，每次醒來(lái)，只能聽(tīng)到戰(zhàn)友們輕輕的鼾聲。⑨羅布最愿意訓(xùn)練的課目是隊(duì)列訓(xùn)練。其他的課目都是穿迷彩服，隊(duì)列訓(xùn)練的時(shí)候，新兵要穿上水兵服。風(fēng)一吹來(lái)，羅布能夠看到飄帶在班長(zhǎng)腦后飛舞，那個(gè)時(shí)候，他總會(huì)走神，一直在想飄帶在腦后輕盈舞動(dòng)時(shí)自己帥氣的樣子。⑩新兵下連隊(duì)的日子一天天臨近，羅布不停地追問(wèn)班長(zhǎng)他能夠分到哪個(gè)艦上。班長(zhǎng)卻對(duì)他說(shuō)：“所有人都要服從分配?！?羅布認(rèn)真地點(diǎn)頭。一入伍，他就知道軍人以服從命令為天職。?新兵下連隊(duì)那天，羅布坐上了接新兵的車(chē)?？墒?，讓他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，汽車(chē)越走離海的方向越遠(yuǎn)，最后停在了一座山頂?shù)睦走_(dá)站前。?羅布被分到了海軍的一個(gè)雷達(dá)站。雷達(dá)站建在山頂上，只有這一座孤零零的房子。四下望去，只有連綿群山和密布的森林。站長(zhǎng)說(shuō)：“這里距離大海有100公里，但我們卻在為軍艦提供著信號(hào)。我們是軍艦的眼睛。我們守護(hù)的是和平?！闭鹃L(zhǎng)說(shuō)得很慷慨，也很動(dòng)情。站長(zhǎng)已在山上工作20多年，肩上的杠杠一個(gè)接著一個(gè)，臉上的皺紋也一道挨著一道。?時(shí)間一天天過(guò)去，失望的情緒籠罩住了羅布，他不知道自己這個(gè)海軍戰(zhàn)士怎么會(huì)跑到這個(gè)大山里來(lái)。天氣好的時(shí)候，站在塔樓頂上，隱隱地能望到最遙遠(yuǎn)的地方白茫茫的一片。他不知道那是云霧還是海岸。?那一天，羅布看到站長(zhǎng)下了崗之后，又爬上了塔樓，他也悄悄地跟著爬了上去。站長(zhǎng)站在塔樓頂上，目光像是穿越了眼前所有的遠(yuǎn)山和密林。羅布問(wèn)站長(zhǎng)：“你是在想家么？”?站長(zhǎng)搖搖頭：“每年都能回一次家，不太想了。我當(dāng)了20多年兵了，卻一次還沒(méi)出過(guò)海子?！?“海子？”羅布很吃驚。?“對(duì)。我們家鄉(xiāng)那兒都是大草原，我們把草原上的湖泊叫作海子。其實(shí)，那不是真正的大海。”?羅布一步跨向站長(zhǎng)，他努力了好久，也沒(méi)有說(shuō)出一句話(huà)來(lái)。霧氣漫上來(lái)了，整個(gè)山谷云霧涌動(dòng)，這時(shí)，風(fēng)也刮了起來(lái)。站長(zhǎng)輕輕地對(duì)羅布說(shuō)：“看，這多像火海呀?！?羅布使勁地點(diǎn)頭，說(shuō)：“像，太像了！站長(zhǎng)，我都聽(tīng)到了海風(fēng)?！?山上的風(fēng)確實(shí)像是海風(fēng)。因?yàn)轱L(fēng)正一下一下吹拂著羅布和站長(zhǎng)帽子上的飄帶。（有刪改）20．請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容補(bǔ)充情節(jié)及人物羅布心情的相關(guān)內(nèi)容。想擁有一片真正的大海，①；→②，驚喜；→如愿以?xún)旑I(lǐng)到水兵服，③；分到了海軍位于山頂上的雷達(dá)站，失落；→④，釋然。21．文中第⑦段畫(huà)線(xiàn)句用在這里有何作用？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。那天，他在草原上飛快地狂奔，雪山在飛舞，草地在旋轉(zhuǎn)。________________________________________________________________________________________22．小說(shuō)以“山頂?shù)暮ｏL(fēng)”為題，有何妙處？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行賞析。________________________________________________________________________________________23．為什么作者要刻畫(huà)站長(zhǎng)這個(gè)人物？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________九、語(yǔ)言運(yùn)用（共12分）第81屆世界科幻大會(huì)于10月18日至22日在成都市郫都區(qū)舉辦，協(xié)助完成相關(guān)任務(wù)。24．任務(wù)一：試做大會(huì)宣傳員。先將四則材料補(bǔ)充進(jìn)表格相應(yīng)位置（只填序號(hào)），并結(jié)合材料回應(yīng)質(zhì)疑。注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。A.在科幻電影《流浪地球》火爆后，“太陽(yáng)氫閃”“洛希極限”……科學(xué)的冷知識(shí)似乎熱了起來(lái)，許多媒體平臺(tái)為科研工作者開(kāi)起了科普專(zhuān)欄，以滿(mǎn)足受眾的求知欲。B.中國(guó)科幻長(zhǎng)篇小說(shuō)的海外“能見(jiàn)度”越來(lái)越高，劉慈欣的小說(shuō)《三體》在全球的銷(xiāo)量在去年已經(jīng)達(dá)到2900萬(wàn)冊(cè)，它被翻譯成數(shù)十種語(yǔ)言在全世界傳播。C.科幻大師亞瑟?克拉克曾說(shuō)：“科幻是科學(xué)未來(lái)的一個(gè)可能?！盌.科技與想象力是書(shū)寫(xiě)科幻的語(yǔ)言，而這種語(yǔ)言沒(méi)有國(guó)界。中國(guó)科幻年，從成都出發(fā)：本次科幻大會(huì)，我們談些什么呢？談?wù)搩?nèi)容事實(shí)支撐道理啟示談?wù)摽茖W(xué)作為科技進(jìn)步的文化映射，科幻與科學(xué)始終有種奇妙的鏈接，它引人向往科學(xué)，探索科學(xué)。①②談?wù)摪l(fā)展當(dāng)“科幻”一詞后面加了“產(chǎn)業(yè)”，這個(gè)詞變得很“值錢(qián)”。在中國(guó)，這個(gè)新興的產(chǎn)業(yè)，去年的總營(yíng)收已近千億元。用想象力開(kāi)拓生活和人生。

——?jiǎng)⒋刃勒務(wù)摴沧R(shí)在宇宙視角之下，科幻描摹的是全人類(lèi)的命運(yùn)與未來(lái)，其擁有著“人類(lèi)命運(yùn)共同體”的內(nèi)核。③④有網(wǎng)友戲謔：科幻大會(huì)是瞎想大會(huì)，沒(méi)有價(jià)值。

根據(jù)上述消息，請(qǐng)你做出對(duì)應(yīng)的回答：⑤25．任務(wù)二：聚焦科技價(jià)值。結(jié)合語(yǔ)境，將“觀(guān)點(diǎn)”補(bǔ)充完整，注意語(yǔ)意連貫?？苹玫姆睒s，是否能夠作用于科學(xué)技術(shù)的向前？不可否認(rèn)的是，①——法國(guó)科幻作家凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》，啟發(fā)了潛水艇的改進(jìn)；“移動(dòng)電話(huà)之父”馬丁?庫(kù)帕也承認(rèn)自己在發(fā)明時(shí)，受到過(guò)科幻作品的啟示。天文學(xué)家卡爾?薩根兒時(shí)看過(guò)一部名叫《火星公主》的作品，大為震撼。第二天他跑到學(xué)校找來(lái)了所有關(guān)于火星的書(shū)籍研讀，看完發(fā)現(xiàn)《火星公主》硬傷一片。但他說(shuō)，②?！叭说南胂罅εc探索欲，應(yīng)該是刻在DNA里的。科幻作品未必能直接推動(dòng)科技發(fā)展，但它對(duì)于科技的影響，一定是潛移默化的?！眹?guó)內(nèi)第一個(gè)科幻文學(xué)博士姜振宇說(shuō)，當(dāng)下的中國(guó)社會(huì)亟待營(yíng)造“科技文化”氛圍，③，在這種文化沁潤(rùn)下，幫助人們恢復(fù)求知求索的“出廠(chǎng)設(shè)置”。綜上，“經(jīng)以科學(xué)，緯以人情”的科幻文學(xué)對(duì)于科技發(fā)展的結(jié)論顯而易見(jiàn)：④。26．任務(wù)三：為了讓科幻迷朋友更深入地參與此次盛會(huì)，成都世界科幻大會(huì)組委會(huì)面向全球征集大會(huì)口號(hào)，以下三句從中篩選而來(lái)。請(qǐng)你選擇一句最適合本次科幻大會(huì)主題的口號(hào)，并且說(shuō)明理由。A.成都領(lǐng)航科幻B.幻成都，喚未來(lái)C.強(qiáng)科技，幻未來(lái)

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A：筵席（yàn）——（yán）

B：摻雜（cān）——（chān）

C：正確

D：瞥見(jiàn)（biē）——（piē）故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生拼讀能力，注意積累，掌握字詞讀音。要特別注意多音字。2．【答案】D【解析】【分析】A：天嬌——天驕

B：蓬隙——篷隙

C：怨倀——怨悵

D：正確故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生詞語(yǔ)掌握。注意積累，掌握字詞含義及字形寫(xiě)法。要特別注意形近字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。3．【答案】D【解析】【分析】A：不言而喻，不必說(shuō)就能明白。使用正確

B：如雷貫耳，形容人的名聲大，意指名聲非常響亮，如同雷聲一般強(qiáng)烈地震撼人心，使人聽(tīng)聞后印象深刻。使用正確

C：鄭重其事，形容說(shuō)話(huà)做事的態(tài)度非常嚴(yán)肅認(rèn)真。使用正確

D：懷古傷今，懷念過(guò)去，哀嘆現(xiàn)在。指一種沒(méi)落、倒退、悲觀(guān)的思想情緒。這里應(yīng)該是崇拜諸葛亮，成語(yǔ)使用錯(cuò)誤。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：張冠李戴、望文生義、重復(fù)贅余、自相矛盾、褒貶誤用、不合邏輯、搭配不當(dāng)、對(duì)象出錯(cuò)等等。4．【答案】B【解析】【分析】A成分殘缺，在句末加上“的體驗(yàn)”。

B正確

C語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該先啟發(fā)再吸引。

D“超過(guò)”和“以上”重復(fù)啰嗦，刪去“以上”。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動(dòng)。病句常見(jiàn)錯(cuò)誤類(lèi)型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類(lèi)不當(dāng)、兩面對(duì)一面?！敬鸢浮?．C6．D7．C8．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言文實(shí)詞。文言實(shí)詞要注意積累，另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類(lèi)活用，要結(jié)合語(yǔ)境正確答題。

（2）本題考查文言文虛詞。初中階段遇到的虛詞有：而，何，乎，乃，其，且，為，焉，也，以，于，則，者。?？嫉氖牵褐?、而、以、于、其。

（3）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。

（4）本題考查文言文內(nèi)容理解。選擇題注意在文中找到對(duì)應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線(xiàn)索、情感、語(yǔ)言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無(wú)中生有。

【譯文】【甲】唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？是因?yàn)楣艜r(shí)品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就為百姓憂(yōu)慮；不在朝廷做官而處在僻遠(yuǎn)的江湖中間就為國(guó)君憂(yōu)慮。這樣他們進(jìn)入朝廷做官也憂(yōu)慮，退處江湖也憂(yōu)慮。雖然這樣，那么他們什么時(shí)候才快樂(lè)呢？那一定要說(shuō)“在天下人憂(yōu)愁之前先憂(yōu)愁，在天下人快樂(lè)以后才快樂(lè)”吧？唉！如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一路呢？寫(xiě)于慶歷六年九月十五日?！疽摇坎痪孟﹃?yáng)落到西山上，人的影子散亂一地，是太守回去，賓客跟從啊。樹(shù)林茂密蔭蔽，上下一片叫聲，是游人走后鳥(niǎo)兒在歡唱啊。然而鳥(niǎo)兒（只）知道山林的樂(lè)趣，卻不知道游人的樂(lè)趣；游人知道跟著太守游玩的樂(lè)趣，卻不知道太守以他們的快樂(lè)為快樂(lè)啊。醉了能和他們一起快樂(lè)，酒醒后能寫(xiě)文章記述這事的，是太守啊。太守是誰(shuí)？就是廬陵人歐陽(yáng)修啊。?

【丙】到了湖心亭上，看見(jiàn)有兩個(gè)人鋪好氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)小孩正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見(jiàn)我，非常高興地說(shuō)：“想不到在湖中還會(huì)有您這樣的人！”他們拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。我問(wèn)他們的姓氏，得知他們是南京人，在此地客居。等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說(shuō)：“不要說(shuō)相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”5．C：錯(cuò)誤。例句翻譯為：卻不知道太守以他們的快樂(lè)為快樂(lè)啊。第一個(gè)樂(lè)：以為樂(lè)

故答案為：C6．A翻譯為：在朝廷做官。之，助詞，無(wú)實(shí)意

翻譯為：在天下人憂(yōu)愁之前先憂(yōu)愁。之，助詞，表示修飾關(guān)系

B翻譯為：不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。以，因?yàn)?/p>

翻譯為：酒醒后能寫(xiě)文章記述這事的，是太守啊。以，用

C翻譯為：太守回去，賓客跟從啊。而，表順承

翻譯為：卻不知道游人的樂(lè)趣。而，表轉(zhuǎn)折

D翻譯為：想不到在湖中還會(huì)有您這樣的人。更，還

翻譯為：還有像相公您一樣癡的人啊。更，還

故答案為：D7．C：錯(cuò)誤。注意省略句省略的主語(yǔ)，原句應(yīng)該是：?jiǎn)柶湫帐希ㄆ洌┦墙鹆耆?，客此。?yīng)該翻譯為：我問(wèn)他們的姓氏，得知他們是南京人，在此地客居。

故答案為：C8．B：錯(cuò)誤?！颈渴怯洈⒑褪闱?，沒(méi)有議論。

故答案為：B9．【答案】（1）醉翁之意不在酒；直掛云帆濟(jì)滄海；飏青旗；流水橋旁（2）《無(wú)題》首聯(lián)：相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。

《無(wú)題》頷聯(lián)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》頸聯(lián)：云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。

《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》尾聯(lián)：知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊?！窘馕觥俊痉治觥窟@些是課文中需要掌握的古詩(shī)名篇。注意易錯(cuò)字的寫(xiě)法，如“飏、蠟炬、嶺、瘴”等字。

故答案為：（1）①醉翁之意不在酒②直掛云帆濟(jì)滄海③飏青旗、流水橋旁（2）《無(wú)題》首聯(lián)：相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。

《無(wú)題》頷聯(lián)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》頸聯(lián)：云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。

《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》尾聯(lián)：知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。

【點(diǎn)評(píng)】（1）（2）這兩題主要考查常見(jiàn)的名句名篇默寫(xiě)能力。名句默寫(xiě)分為兩大類(lèi)，一是給出上句寫(xiě)下句的直接默寫(xiě)，二是結(jié)合語(yǔ)境要求寫(xiě)出句子，給古詩(shī)題目要求默寫(xiě)古詩(shī)的理解性默寫(xiě)。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，第一題屬于直接默寫(xiě)，比較簡(jiǎn)單；第二題屬于理解性默寫(xiě)，難度不大，學(xué)生理解古詩(shī)內(nèi)容即可答題。注意寫(xiě)錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分?！敬鸢浮?0．①熱情好客的淳樸風(fēng)尚；②朝氣蓬勃的青春力量；③文脈綿延的別樣呈現(xiàn)。11．第④段內(nèi)容不可以刪去。這一段通過(guò)成都街頭的普通市民的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)了成都人熱情好客、真誠(chéng)待人的品質(zhì)，與前文“城市的每一個(gè)角落”相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。12．示例1：傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合：成都的寬窄巷子，既有傳統(tǒng)的四合院、老茶館，也有現(xiàn)代的咖啡館、創(chuàng)意工坊，展現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美融合。示例2：古老與新潮的融合：成都的歷史文化悠久，擁有許多古老的建筑和傳統(tǒng)手工藝，如錦里古街、寬窄巷子等。同時(shí)，成都也在不斷地推出新的文化創(chuàng)意和潮流元素，如大悅城、太古里等新興商圈，以及各種時(shí)尚的文化活動(dòng)和藝術(shù)展覽。這些新潮元素與古老的傳統(tǒng)文化相互融合，為成都味增添了新的內(nèi)涵和魅力。示例3：本土與國(guó)際的融合：成都作為一個(gè)國(guó)際化的城市，吸引了來(lái)自世界各地的游客和投資者。同時(shí)，成都也在不斷地向世界展示自己的本土文化特色，如川劇、熊貓文化等。這些本土元素與國(guó)際元素相互融合，使得成都味更加豐富多彩，也為成都的發(fā)展帶來(lái)了更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語(yǔ)句，在文中找到對(duì)應(yīng)句，整合語(yǔ)言，簡(jiǎn)要概括大意即可。

（2）本題考查文章內(nèi)容理解。閱讀問(wèn)能不能刪肯定不能。分析段落作用（內(nèi)容和結(jié)構(gòu)）。內(nèi)容上就是寫(xiě)了什么內(nèi)容，有沒(méi)有什么手法，敘述順序等。結(jié)構(gòu)上，就是開(kāi)頭、中間、結(jié)尾句的作用。開(kāi)頭：總起全文，引出下文。中間：承上啟下，總領(lǐng)下文，總結(jié)上文。結(jié)尾：點(diǎn)題、前后照應(yīng)，總結(jié)全文。

（3）本題考查補(bǔ)充論據(jù)。論據(jù)：證明論點(diǎn)的材料（真實(shí)可信）。事實(shí)論據(jù)：是有代表性的事例、史實(shí)。（包括歷史事實(shí)、故事、現(xiàn)實(shí)生活中的事例、社會(huì)中存在的現(xiàn)象）。理解段落大意，分析給到的材料是否與段落大意相吻合，吻合就可以作為補(bǔ)充的論據(jù)。10．在文中找到對(duì)應(yīng)句分析歸納即可。

③味道里的麻辣，是熱情好客的淳樸風(fēng)尚。

⑤味道里的鮮香，是朝氣蓬勃的青春力量。

⑦味道里的甜糯，是文脈綿延的別樣呈現(xiàn)。

故答案為：①熱情好客的淳樸風(fēng)尚；②朝氣蓬勃的青春力量；③文脈綿延的別樣呈現(xiàn)。11．第四段寫(xiě)街頭巷尾的普通人的熱情面貌，以小人物來(lái)表現(xiàn)整體，突出成都人民熱情好客、真誠(chéng)待人的形象特點(diǎn)。且前文第三段句末寫(xiě)“蔓延到城市的每一個(gè)角落”，前后內(nèi)容相呼應(yīng)，使文章內(nèi)容更嚴(yán)謹(jǐn)，所以不能刪去。

故答案為：第④段內(nèi)容不可以刪去。這一段通過(guò)成都街頭的普通市民的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)了成都人熱情好客、真誠(chéng)待人的品質(zhì)，與前文“城市的每一個(gè)角落”相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。12．補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)注意真實(shí)可信，言之合理即可。

①傳統(tǒng)與現(xiàn)代。望江樓、省展覽館，代表成都傳統(tǒng)古建筑的質(zhì)量。成都市目前共有博物館（含民辦）192個(gè)，文化館23個(gè)，公共圖書(shū)館23個(gè)，這是現(xiàn)代特色。傳統(tǒng)建筑和現(xiàn)代建筑的融合，突出成都的魅力。

②古老與新潮。成都自古有“天府之國(guó)”的美譽(yù)，有武侯祠、杜甫草堂、永陵、望江樓。成都是重要的電子信息產(chǎn)業(yè)基地，成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈核心城市、區(qū)域經(jīng)濟(jì)中心、科技中心、世界文化名城和國(guó)際門(mén)戶(hù)樞紐。傳統(tǒng)建筑和現(xiàn)代科技發(fā)展下的商圈、科技中心等，為成都增加了意韻。

③本土與國(guó)際。成都是國(guó)家重要的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地、商貿(mào)物流中心和綜合交通樞紐，世界都關(guān)注成都的發(fā)展。而成都特有的蜀繡、川菜、大熊貓等展示本土優(yōu)秀文化，和世界文化相融合，促進(jìn)世界文化融合發(fā)展。

故答案為：示例1：傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合：成都的寬窄巷子，既有傳統(tǒng)的四合院、老茶館，也有現(xiàn)代的咖啡館、創(chuàng)意工坊，展現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美融合。

示例2：古老與新潮的融合：成都的歷史文化悠久，擁有許多古老的建筑和傳統(tǒng)手工藝，如錦里古街、寬窄巷子等。同時(shí)，成都也在不斷地推出新的文化創(chuàng)意和潮流元素，如大悅城、太古里等新興商圈，以及各種時(shí)尚的文化活動(dòng)和藝術(shù)展覽。這些新潮元素與古老的傳統(tǒng)文化相互融合，為成都味增添了新的內(nèi)涵和魅力。

示例3：本土與國(guó)際的融合：成都作為一個(gè)國(guó)際化的城市，吸引了來(lái)自世界各地的游客和投資者。同時(shí)，成都也在不斷地向世界展示自己的本土文化特色，如川劇、熊貓文化等。這些本土元素與國(guó)際元素相互融合，使得成都味更加豐富多彩，也為成都的發(fā)展帶來(lái)了更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。13．【答案】【參考例文】我的拼搏之路淚水紅了眼眶，汗水濕了衣襟，跳躍的身影，奔跑的灑脫……完美地詮釋了我的那段拼搏之路清晨，天邊微亮，教室的燈已經(jīng)亮起，透著點(diǎn)點(diǎn)微光，在這孤寂的早上顯得異常溫暖，我早早地來(lái)到教室，埋身于文學(xué)中，貪婪地吸取知識(shí)養(yǎng)分，耳邊是同學(xué)們細(xì)細(xì)的朗讀聲，在這清冷寂靜的校園中徘徊蕩漾。上課時(shí)，我專(zhuān)心地聽(tīng)著課，一邊飛快迅速地記筆記，眼睛直勾勾地盯著講臺(tái)上的老師，聽(tīng)著從他口中源源不斷流出來(lái)的知識(shí)要點(diǎn)。望著黑板上那日漸減小的數(shù)字，九年級(jí)迫在眉睫，馬上要來(lái)了，留給我的時(shí)間不多了，緊張的情緒充斥著大腦。黑夜，寂靜的校園已悄然入睡，宿舍內(nèi)仍泛著點(diǎn)點(diǎn)星光，那是手電筒的光，我把要背的知識(shí)小聲地念著，揉揉已經(jīng)泛紅的眼眶，眼淚決堤似的洶涌著，我心里想要著放棄，但想想未來(lái)，便又咬咬牙堅(jiān)持了下來(lái)，我知道，不能放棄，放棄就輸了。烈日炙烤著大地，操場(chǎng)上那一個(gè)個(gè)奔跑的身影，似乎在盡情地?fù)]灑汗水。我吃力地邁著步伐，雙腿不停地交替，任憑汗水流進(jìn)眼睛，浸濕衣服，肢體上的酸楚，體力的不支讓我萌發(fā)了放棄的念頭，可心里卻始終反抗著，你不能停，停下來(lái)你就輸了，對(duì)啊!我不能輸，我要贏!一次次地來(lái)回奔跑，一次次地轉(zhuǎn)彎繞桿，一次次地跌倒，一次次地爬起讓我明白了什么叫堅(jiān)持，什么叫做努力就會(huì)有收獲。那夕陽(yáng)下的奔跑是我拼搏的見(jiàn)證。模擬考的失利給我重重地一擊，往日的自信，笑容早已不復(fù)存在，留下的只有淚水，想起心中的夢(mèng)想，我知道我不能認(rèn)輸。于是，我重拾信心，重振旗鼓，知錯(cuò)就改，抓緊時(shí)間查漏補(bǔ)缺，才能收獲希望。九月，正是收獲的時(shí)候，我在這里收獲成長(zhǎng)，收獲勇氣，收獲信心，收獲希望，我就像一只等待破繭而出的蝴蝶，急切地想要施放自己的美麗。我的拼搏之路上，有我的淚水，有我的汗水，有我的努力，有我的奮斗。我覺(jué)得這就是青春，用汗水鋪就的道路，就是一場(chǎng)奮不顧身的拼搏歷程?！窘馕觥俊痉治觥看祟}考查學(xué)生半命題作文的寫(xiě)作能力。

第一，審題。我的之路，半命題作文注意補(bǔ)題，可以是拼搏、努力、奮斗等，強(qiáng)調(diào)這條路上你如何行走，你的態(tài)度，以及對(duì)你人生的積極作用。寫(xiě)作時(shí)要圍繞這點(diǎn)，寫(xiě)自己的感悟和收獲，要聯(lián)系自己的實(shí)際經(jīng)歷來(lái)寫(xiě)。

第二，立意?？梢詮囊韵路矫媪⒁猓浩床罚啦谎詶?。努力之路，獲得成功。

第三，選材。我們可以寫(xiě)自己進(jìn)入初中以來(lái)，語(yǔ)文成績(jī)明顯下滑，又著急又困惑，但是我并沒(méi)有自暴自棄，因?yàn)槲抑狼靶械穆飞媳厝粫?huì)有挫折，這些挫折會(huì)磨煉我的意志，讓我獲得成長(zhǎng)。我重新梳理了思路，找到薄弱點(diǎn)并進(jìn)行訓(xùn)練，雖然很難，但是我并沒(méi)有放棄，最終在近期考試中提高了成績(jī)。成長(zhǎng)之路上我永遠(yuǎn)在努力拼搏，這就是我的拼搏之路。

第四，結(jié)構(gòu)。寫(xiě)記敘文，通過(guò)深情回憶曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的拼搏努力的故事，表達(dá)內(nèi)心的深刻感受。注意在敘述過(guò)程中，可以使用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，通過(guò)具體的動(dòng)作、心理、對(duì)話(huà)等描寫(xiě)，表達(dá)“我”內(nèi)心的感受。在材料安排上，注意詳略得當(dāng)。

寫(xiě)成議論文，應(yīng)先明確中心論點(diǎn)，拼搏之路，永不言棄。然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生半命題作文寫(xiě)作能力。要求根據(jù)材料給到的導(dǎo)語(yǔ)去補(bǔ)足題目，確定立意。立意通常來(lái)講可以分為幾大主題，比如讀書(shū)（讀書(shū)對(duì)我的影響）、情感（親情/友情/師生情等對(duì)我的影響）、成長(zhǎng)（什么激勵(lì)了我努力成長(zhǎng)），圍繞立意選擇合適的素材，最好是自身經(jīng)歷過(guò)的或者是熟知的材料。不要臨時(shí)去編，平時(shí)要準(zhǔn)備好幾類(lèi)常用的素材，到寫(xiě)作文時(shí)好套用?？梢允且孕∫?jiàn)大、托物言志等手法。初中以記敘文為主，注意寫(xiě)人一定要有描寫(xiě)，不要湊字?jǐn)?shù)，注意首尾呼應(yīng)，點(diǎn)題，作文要有真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)要求在600~650即可。14．【答案】（1）“徒”，白白地，寫(xiě)出了白居易對(duì)劉禹錫坎坷遭遇的極度不平和無(wú)限感慨。（2）同：都表達(dá)了對(duì)自己或者友人坎坷遭遇的極度不平和無(wú)限感慨。不同：白詩(shī)基調(diào)較劉詩(shī)來(lái)說(shuō)要消沉、悲觀(guān)得多，“亦知合被才名折，二十三年折太多”表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)當(dāng)權(quán)者的不滿(mǎn)與憤怒。“舉眼風(fēng)光長(zhǎng)寂寞，滿(mǎn)朝官職獨(dú)蹉跎”一個(gè)“國(guó)手”遭遇的卻是“長(zhǎng)寂寞”，不能不說(shuō)劉禹錫的命運(yùn)太“蹉跎”了。劉詩(shī)傳遞出一種積極向上的態(tài)度。其中“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”最能體現(xiàn)。詩(shī)人把自己比作“沉舟”和“病樹(shù)”意思是自己雖屢遭貶謫，新人輩出，卻也令人欣慰，表現(xiàn)出他豁達(dá)的胸襟和積極進(jìn)取的人生態(tài)度?！窘馕觥俊痉治觥浚?）詩(shī)稱(chēng)國(guó)手徒為爾，翻譯為：哪怕你的詩(shī)在全國(guó)排在前面也沒(méi)用。國(guó)手，稱(chēng)贊劉禹錫的才華。徒，白白地。對(duì)劉禹錫貶官二十三年的坎坷遭遇，表示了極度不平和無(wú)限感慨，批判了不珍視甚至戕害人才的統(tǒng)治階層。

（2）《醉贈(zèng)劉二十八使君》稱(chēng)贊了劉禹錫的才華，對(duì)劉禹錫貶官二十三年的坎坷遭遇，表示了極度不平和無(wú)限感慨，抒發(fā)了兩人同病相憐之情。詩(shī)稱(chēng)國(guó)手徒為爾，命壓人頭不奈何?！皣?guó)手”一詞可以看出詩(shī)人對(duì)劉禹錫的極盡賞識(shí)，但是如此優(yōu)秀的人才也沒(méi)辦法改變命運(yùn)坎坷的局面。“舉眼風(fēng)光長(zhǎng)寂寞，滿(mǎn)朝官職獨(dú)蹉跎?！币粋€(gè)“國(guó)手”遭遇的卻是“長(zhǎng)寂寞”，不能不說(shuō)劉禹錫的命運(yùn)太“蹉跎”了。作為劉禹錫的好友，詩(shī)人感到憤怒、失望，為劉禹錫抱打不平?！耙嘀媳徊琶?，二十三年折太多！”寫(xiě)統(tǒng)治階層不珍視人才，甚至戕害人才。語(yǔ)氣消極悲觀(guān)，是對(duì)上層統(tǒng)治者的無(wú)可奈何。

《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。翻譯為：翻覆的船只旁仍有千千萬(wàn)萬(wàn)的帆船經(jīng)過(guò)，枯萎樹(shù)木的前面也有萬(wàn)千林木欣欣向榮。劉禹錫用比喻的手法，以“沉舟”“病樹(shù)”比喻舊事物的衰退，“千帆”“萬(wàn)木”比喻新事物的蓬勃，借自然事物的交替暗示社會(huì)變遷的規(guī)律，蘊(yùn)含著深刻的哲理。語(yǔ)氣積極樂(lè)觀(guān)，心態(tài)豁達(dá)開(kāi)朗。

故答案為：（1）“徒”，白白地，寫(xiě)出了白居易對(duì)劉禹錫坎坷遭遇的極度不平和無(wú)限感慨。

（2）同：都表達(dá)了對(duì)自己或者友人坎坷遭遇的極度不平和無(wú)限感慨。

不同：白詩(shī)基調(diào)較劉詩(shī)來(lái)說(shuō)要消沉、悲觀(guān)得多，“亦知合被才名折，二十三年折太多”表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)當(dāng)權(quán)者的不滿(mǎn)與憤怒?！芭e眼風(fēng)光長(zhǎng)寂寞，滿(mǎn)朝官職獨(dú)蹉跎”一個(gè)“國(guó)手”遭遇的卻是“長(zhǎng)寂寞”，不能不說(shuō)劉禹錫的命運(yùn)太“蹉跎”了。劉詩(shī)傳遞出一種積極向上的態(tài)度。其中“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”最能體現(xiàn)。詩(shī)人把自己比作“沉舟”和“病樹(shù)”意思是自己雖屢遭貶謫，新人輩出，卻也令人欣慰，表現(xiàn)出他豁達(dá)的胸襟和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查古詩(shī)賞析之煉字。煉字題注意：①這個(gè)字含義；②這句話(huà)描寫(xiě)了什么內(nèi)容，有什么特點(diǎn)；③作用是什么，表達(dá)詩(shī)人何種情感、觀(guān)點(diǎn)。答題時(shí)注意結(jié)合古詩(shī)內(nèi)容去答。

（2）本題考查古詩(shī)情感分析。理解古詩(shī)句表達(dá)含義，抓住詩(shī)句中的情感詞，結(jié)合作者生平背景分析古詩(shī)情感。情感分析注意不要少點(diǎn)。

【譯文】你為我舉起酒杯斟滿(mǎn)酒，咱們一同狂飲，我為你拿著筷子敲碗碟吟唱詩(shī)歌。哪怕你的詩(shī)在全國(guó)排在前面也沒(méi)用，命不由人啊，不能出人頭地也是無(wú)可奈何。放眼別人風(fēng)風(fēng)光光，唯有你一直孤獨(dú)寂寞。滿(mǎn)朝文武都在升遷，只有你卻頻繁遭遇種種不幸。你的才名太高，按理說(shuō)遭受點(diǎn)挫折也正常，但是遭遇二十三年的曲折，這磨難也太多了?！敬鸢浮?5．C16．①范仲淹因著文指陳時(shí)弊而被貶謫，在朝官員大多上章為他解救，只有左司諫高若訥認(rèn)為應(yīng)當(dāng)黜除。②想為他尋求生路卻無(wú)能為力，那么，死者和我就沒(méi)有遺憾了。17．符合。歐陽(yáng)修站在公正的角度指評(píng)政事，窮究是非曲直，公正無(wú)私；直言不諱，不畏皇權(quán)，在皇帝面前也敢于說(shuō)真話(huà)，不隨波逐流；勤政愛(ài)民，對(duì)待政事勤勉謹(jǐn)慎，不敢疏忽；同其父親一樣，為死囚找活路，杜絕冤假錯(cuò)案，寬以待人?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言文實(shí)詞。文言實(shí)詞要注意積累，另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類(lèi)活用，要結(jié)合語(yǔ)境正確答題。

（2）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。

（3）本題考查文章內(nèi)容理解。通讀全文，理解文章大意。在文中找到對(duì)應(yīng)句，在理解文意的基礎(chǔ)上，分析歐陽(yáng)修的人物形象，分析是否符合德行標(biāo)準(zhǔn)即可。

【譯文】歐陽(yáng)修字永叔，廬陵人。四歲時(shí)即死了父親，母親鄭氏一直守節(jié)未嫁，在家親自教歐陽(yáng)修讀書(shū)學(xué)習(xí)?？贾羞M(jìn)士，并被任命為西京推官。范仲淹因著文指陳時(shí)弊而被貶謫，在朝官員大多上章為他解救，只有左司諫高若訥認(rèn)為應(yīng)當(dāng)黜除。對(duì)此歐陽(yáng)修寫(xiě)信對(duì)高若訥進(jìn)行譴責(zé)，說(shuō)他簡(jiǎn)直不知道人間還有羞恥一事。高若訥將歐陽(yáng)修的信交給皇帝，以致歐陽(yáng)修被貶出為夷陵縣令，不久又遷任乾德縣令、武成節(jié)度判官。范仲淹任為龍圖閣直學(xué)士、陜西經(jīng)略安撫副使后，聘請(qǐng)歐陽(yáng)修為書(shū)記官。歐陽(yáng)修笑而謝絕說(shuō)：“我昔日的舉措豈是為了一己之利？我們雖然同時(shí)被斥退，但也不必同時(shí)升遷。”歐陽(yáng)修論事切直了當(dāng)，因此有些人把他看作仇敵一樣，唯獨(dú)仁宗勉勵(lì)他敢于說(shuō)話(huà)，當(dāng)面賜給他五品官的服飾。對(duì)侍臣說(shuō)：“像歐陽(yáng)修這樣的人，到哪里去找啊？”歐陽(yáng)修平生與別人談?wù)撌虑椋瑥膩?lái)都是盡其所言，沒(méi)有什么隱瞞。待到他治理政事時(shí)士大夫有什么請(qǐng)求，則當(dāng)面說(shuō)明行還是不行，即使是御史臺(tái)和諫院的官員論事，他也必定問(wèn)明是非，由此怨恨誹謗他的人越來(lái)越多。歐陽(yáng)修以高風(fēng)亮節(jié)嚴(yán)格要求自己，因多次遭到污蔑，六十歲時(shí)，就接連上書(shū)請(qǐng)求告老退休，皇上則下詔書(shū)對(duì)他尊寵有加，不讓他辭官。歐陽(yáng)修當(dāng)初在滁州時(shí)，別號(hào)醉翁，晚年改號(hào)為六一居士。因而前后幾次被放逐流離，但志氣還是如常不衰。在貶職夷陵縣時(shí)，沒(méi)有什么排遣，就取出舊日已辦的案卷反復(fù)閱覽，結(jié)果發(fā)現(xiàn)案中是非顛倒、違法曲斷的錯(cuò)誤比比皆是，于是他仰天長(zhǎng)嘆說(shuō)：“這么一個(gè)偏遠(yuǎn)的小縣，尚且如此，全國(guó)就可想而知了?！睆拇艘院?，他遇事不敢疏忽不慎。當(dāng)文人求見(jiàn)歐陽(yáng)修時(shí)，他跟他們談話(huà)，從不涉及文章的事，只談?wù)摴倮糁问碌膯?wèn)題。他認(rèn)為好的文章只在滋益自身的思想，而政事的好壞則關(guān)系到群眾的利益。歐陽(yáng)修幼年時(shí)失去父親，母親曾經(jīng)對(duì)他說(shuō)：“你父親做官的時(shí)候，常常在夜間點(diǎn)著蠟燭辦理官府公文，多次停下來(lái)嘆息。我問(wèn)他什么事情，他便說(shuō)：“是死刑案子，我想尋求保全犯人生命的可能，卻沒(méi)有找到。”我說(shuō)：“生路可以尋求嗎？”他說(shuō)：“去尋求生路而得不到，被判死刑的人和我就都沒(méi)有遺恨了。經(jīng)常為死囚尋求生路，仍然還有失誤造成不該死的人被處死的，然而世間的官吏卻常為犯人尋找處死的理由呀?！睔W陽(yáng)修聽(tīng)了這段話(huà)，終生照做不忘。15．C：錯(cuò)誤。例句翻譯為：結(jié)果發(fā)現(xiàn)案中是非顛倒、違法曲斷的錯(cuò)誤比比皆是。勝，盡，數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)。

故答案為：C16．翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。重點(diǎn)字“以、在廷、獨(dú)、以為、當(dāng)、黜、求、生、恨”。以，因?yàn)?。在廷，在朝官員。獨(dú)，唯獨(dú)。以為，認(rèn)為。當(dāng)，應(yīng)當(dāng)。黜，罷黜，黜除。求，尋求。生，生路。恨，遺憾。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。故答案為：①范仲淹因著文指陳時(shí)弊而被貶謫，在朝官員大多上章為他解救，只有左司諫高若訥認(rèn)為應(yīng)當(dāng)黜除。

②想為他尋求生路卻無(wú)能為力，那么，死者和我就沒(méi)有遺憾了。17．①范仲淹以言事貶，翻譯為：范仲淹因著文指陳時(shí)弊而被貶謫。即歐陽(yáng)修站在公正的角度指評(píng)政事。

②修論事切直，人視之如仇，帝獨(dú)獎(jiǎng)其敢言，面賜五品服。翻譯為：歐陽(yáng)修論事切直了當(dāng)，因此有些人把他看作仇敵一樣，唯獨(dú)仁宗勉勵(lì)他敢于說(shuō)話(huà)，當(dāng)面賜給他五品官的服飾。即歐陽(yáng)修直言不諱，不畏皇權(quán)，在皇帝面前也敢于說(shuō)真話(huà)。

③修平生與人盡言無(wú)所隱。及執(zhí)政，士大夫有所干請(qǐng)，輒面諭可否，雖臺(tái)諫官論事亦必以是非詰之。翻譯為：歐陽(yáng)修平生與別人談?wù)撌虑?，從?lái)都是盡其所言，沒(méi)有什么隱瞞。待到他治理政事時(shí)士大夫有什么請(qǐng)求，則當(dāng)面說(shuō)明行還是不行，即使是御史臺(tái)和諫院的官員論事，他也必定問(wèn)明是非。即歐陽(yáng)修直言不諱，敢說(shuō)真話(huà)，不隨波逐流。

④遇事不敢忽也。翻譯為：他遇事不敢疏忽不慎。即歐陽(yáng)修對(duì)待政事勤勉謹(jǐn)慎，不敢疏忽。

⑤曰：求其生而不得，則死者與我皆無(wú)恨。夫常求其生，猶失之死，而世常求其死也。修聞而服之終身。翻譯為：他說(shuō)：“去尋求生路而得不到，被判死刑的人和我就都沒(méi)有遺恨了。經(jīng)常為死囚尋求生路，仍然還有失誤造成不該死的人被處死的，然而世間的官吏卻常為犯人尋找處死的理由呀。”歐陽(yáng)修聽(tīng)了這段話(huà)，終生照做不忘。即歐陽(yáng)修同其父親一樣，為死囚找活路，杜絕冤假錯(cuò)案，寬以待人。

綜上所述，歐陽(yáng)修符合“立德”的標(biāo)準(zhǔn)。

故答案為：符合。歐陽(yáng)修站在公正的角度指評(píng)政事，窮究是非曲直，公正無(wú)私；直言不諱，不畏皇權(quán)，在皇帝面前也敢于說(shuō)真話(huà)，不隨波逐流；勤政愛(ài)民，對(duì)待政事勤勉謹(jǐn)慎，不敢疏忽；同其父親一樣，為死囚找活路，杜絕冤假錯(cuò)案，寬以待人。18．【答案】C；“太陽(yáng)”象征光明，表達(dá)了詩(shī)人堅(jiān)定地認(rèn)為歷史是不可阻擋的，光明的到來(lái)是必然的熱烈情感【解析】【分析】《太陽(yáng)》寫(xiě)太陽(yáng)的意義和價(jià)值，讓生命得以呼吸，讓樹(shù)木有活力，讓河流流淌?！疤?yáng)”象征光明，這首詩(shī)歌暗示著光明必然會(huì)到來(lái)，要在光明必然到來(lái)的預(yù)感中振奮起來(lái)，去追求未來(lái)的真實(shí)的光明。朗讀時(shí)要積極向上、樂(lè)觀(guān)的語(yǔ)氣，對(duì)應(yīng)C。

故答案為：①C②“太陽(yáng)”象征光明，表達(dá)了詩(shī)人堅(jiān)定地認(rèn)為歷史是不可阻擋的，光明的到來(lái)是必然的熱烈情感?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查朗讀設(shè)計(jì)。注意從語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的角度入手。句意消極時(shí)語(yǔ)氣低緩，語(yǔ)調(diào)下降，句意積極時(shí)語(yǔ)氣高亢、歡快、堅(jiān)定，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)。注意結(jié)合句子暗含的情感基調(diào)分析即可。19．【答案】②③①④【解析】【分析】①楊志押送金銀擔(dān)，出自《水滸傳》第十六回。講述了楊志押送生辰綱前往東京的過(guò)程中，如何被梁山好漢智取的故事。

②汴京城楊志賣(mài)刀，出自《水滸傳》第十二回。講述了林沖落草梁山泊，以及楊志在汴京城售賣(mài)祖上傳下來(lái)的寶刀的故事。

③青面獸北京斗武，出自《水滸傳》第十三回。講述楊志因殺了牛二，被發(fā)配到北京大名府留守司充軍，梁中書(shū)見(jiàn)他武藝高強(qiáng)，有心抬舉他，只恐眾人不服，便令眾人比武。在比賽中，楊志展現(xiàn)了高超的武藝，先后擊敗了副官周瑾和急先鋒索超的徒弟，贏得了比賽。

④青面獸雙奪寶珠寺，出自《水滸傳》第十七回。寫(xiě)花和尚單打二龍山青面獸雙奪寶珠寺楊志不忍自盡，下岡而去。做制使失了花石綱，做提轄又失生辰綱，只好投二龍山落草。魯達(dá)殺死鄭龍?jiān)诙埳铰洳荨６脊?，廂禁軍回京謊報(bào)楊志勾結(jié)賊人，盜走珠寶，梁中書(shū)告知蔡京。蔡京命令府尹捉拿賊人。府尹責(zé)成緝捕使臣何濤限十日捉拿賊人上京，何濤為之煩惱，兄弟何清向他說(shuō)出了晁蓋與白勝。

故答案為：②③①④

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學(xué)常識(shí)，包括作者字號(hào)、時(shí)代、文學(xué)史上的地位，作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等?！敬鸢浮?0．①渴望（期盼）；②要從家鄉(xiāng)征一批海軍；③興奮；④聽(tīng)到了海風(fēng)。21．景物描寫(xiě)。用“雪山飛舞，草地旋轉(zhuǎn)”烘托了羅布當(dāng)上水兵，愿望實(shí)現(xiàn)后興奮愉悅的心情，渲染了歡快的氣氛。22．寄托了他對(duì)理想的向往和追求，使軍人的崇高形象定格在讀者心中。“山頂?shù)暮ｏL(fēng)”深化了主題，謳歌了當(dāng)代軍人忠于職守，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。標(biāo)題與文章首尾遙相呼應(yīng)，文章結(jié)構(gòu)更完整。23．站長(zhǎng)的夢(mèng)想也是看看海子，這一愿望和同樣具有相同愿望的羅布來(lái)說(shuō)，無(wú)疑不是給了失望中的羅布以希望?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語(yǔ)句，在文中找到對(duì)應(yīng)句，整合語(yǔ)言，簡(jiǎn)要概括大意即可。

（2）本題考查環(huán)境描寫(xiě)。作用：交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性；渲染氣氛，烘托人物的心情；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為下文做鋪墊；深化作品主題；反映人物的性格或品質(zhì)。

（3）本題考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題的作用包括：①是否有比喻義、象征義、雙關(guān)義；②文章線(xiàn)索；③新穎，吸引讀者注意力；④交代文章寫(xiě)作對(duì)象；⑤交代文章寫(xiě)作情感等。

（4）本題考查次要人物作用。次要人物作用是見(jiàn)證故事情節(jié)發(fā)展、襯托主人公、突顯主題，若次要人物是第一人稱(chēng)，還能增加文章真實(shí)性。20．在文中找到對(duì)應(yīng)句分析歸納即可。

②羅布想要走出高原，他想擁有一片真正的大海。此刻是渴望，或者期盼。

④又一年征兵開(kāi)始了，讓羅布驚喜的是要從家鄉(xiāng)征一批海軍。即要從家鄉(xiāng)征一批海軍。

⑦羅布如愿以?xún)斄?。?dāng)他領(lǐng)到水兵服的時(shí)候，他覺(jué)得夢(mèng)想成真了。那天，他在草原上飛快地狂奔，雪山在飛舞，草地在旋轉(zhuǎn)?！拔衣?tīng)到了大海的呼喚?！绷_布的喊聲，一直飛向湛藍(lán)的天空。此刻是興奮。

?羅布使勁地點(diǎn)頭，說(shuō)：“像，太像了！站長(zhǎng)，我都聽(tīng)到了海風(fēng)?！奔绰?tīng)到了海風(fēng)。

故答案為：①渴