七年級 人教版 生物學(xué) 第四單元第七章《第二節(jié) 探究環(huán)境污染對生物的影響》課件 第二課時(shí)

七年級—人教版—生物學(xué)—第四單元第七章

第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響(第二課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo)：舉例說出環(huán)境污染對生物的不良影響。認(rèn)同環(huán)境污染對生物的不良影響，形成環(huán)保意識。一、知識回顧問題1：

某地山清水秀，環(huán)境優(yōu)美，周邊沒有工業(yè)區(qū)。但是在國家生態(tài)環(huán)境部環(huán)境監(jiān)測抽測中偶然發(fā)現(xiàn)降雨雨水的pH小于5.6，屬于酸雨。這是為什么？問題1：

某地山清水秀，環(huán)境優(yōu)美，周邊沒有工業(yè)區(qū)。但是在國家生態(tài)環(huán)境部環(huán)境監(jiān)測抽測中偶然發(fā)現(xiàn)降雨雨水的pH小于5.6，屬于酸雨。這是為什么？酸雨可以隨著大氣流動和漂移，可以造成跨地區(qū)、跨國界的危害。問題2：

酸雨含有什么成分？模擬的酸雨和真實(shí)酸雨有什么差別？問題2：

酸雨含有什么成分？模擬的酸雨和真實(shí)酸雨有什么差別？酸雨的成分有水分、硫酸和硝酸。模擬酸雨主要是利用食醋和水進(jìn)行配制而成的。問題3：

某同學(xué)在做“模擬探究酸雨對種子萌發(fā)的影響”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置了甲乙丙三組，每組10個(gè)培養(yǎng)皿。他分別為甲乙丙三組加入了pH為3的溶液、pH為4的溶液、pH為5的溶液。這樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，對嗎？組別培養(yǎng)皿數(shù)量模擬酸雨甲組10個(gè)pH為3的模擬酸雨乙組10個(gè)pH為4的模擬酸雨丙組10個(gè)pH為5的模擬酸雨問題3：

某同學(xué)在做“模擬探究酸雨對種子萌發(fā)的影響”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置了甲乙丙三組，每組10個(gè)培養(yǎng)皿。他分別為甲乙丙三組加入了pH為3的溶液、pH為4的溶液、pH為5的溶液。這樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，對嗎？組別培養(yǎng)皿數(shù)量模擬酸雨甲組10個(gè)pH為3的模擬酸雨乙組10個(gè)pH為4的模擬酸雨丙組10個(gè)pH為5的模擬酸雨實(shí)驗(yàn)缺乏對照組，即清水組。二、新知學(xué)習(xí)1.酸雨（1）酸雨的危害（2）酸雨的防治措施（3）廣州市酸雨的現(xiàn)狀圖片來源于網(wǎng)絡(luò)（1）酸雨的危害危害植物的芽和葉圖片來源于網(wǎng)絡(luò)（1）酸雨的危害危害植物的芽和葉圖片來源于網(wǎng)絡(luò)影響植物吸收利用養(yǎng)分（1）酸雨的危害圖片來源于網(wǎng)絡(luò)影響水生生物的生長和發(fā)育（1）酸雨的危害圖片來源于網(wǎng)絡(luò)影響水生生物的生長和發(fā)育（1）酸雨的危害圖片來源于網(wǎng)絡(luò)水源酸化威脅人類健康（1）酸雨的危害圖片來源于網(wǎng)絡(luò)（2）酸雨的防治措施（根本措施）

通過凈化裝置，減少燃燒煤、石油等燃料時(shí)污染物的排放。圖片來源于網(wǎng)絡(luò)（2）酸雨的防治措施（有效措施）

用含硫量低的煤和石油取代高硫煤和高硫油，減少二氧化硫和氮氧化物的排放。

圖片來源于網(wǎng)絡(luò)（3）廣州市酸雨的現(xiàn)狀圖片來源于網(wǎng)絡(luò)你能夠通過《2020年廣州市環(huán)境質(zhì)量狀況公報(bào)》的這組二氧化硫數(shù)據(jù)，分析判斷出從2013年起到2020年廣州酸雨的趨勢變化嗎？你能夠通過《2020年廣州市環(huán)境質(zhì)量狀況公報(bào)》的這組二氧化硫數(shù)據(jù)，分析判斷出從2013年起到2020年廣州酸雨的趨勢變化嗎？酸雨呈下降趨勢《2021年廣州市環(huán)境質(zhì)量狀況公報(bào)》的數(shù)據(jù)證實(shí)，廣州的酸雨?duì)顩r明顯改善。

為廣州點(diǎn)贊！

2.重金屬污染

重金屬通過食物鏈不斷積累危害人體健康。

2.重金屬污染（汞水俁病）

圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

2.重金屬污染（鎘痛痛?。?/p>

圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

3.水污染

我國人均水資源僅為世界平均水平的四分之一。工業(yè)污水排放。圖片來源于網(wǎng)絡(luò)圖片來源于網(wǎng)絡(luò)預(yù)防為主防治結(jié)合綜合治理

4.溫室效應(yīng)增強(qiáng)

視頻來源于學(xué)習(xí)強(qiáng)國

5.臭氧層空洞

6.大氣污染、固體廢棄物污染

圖片來源于網(wǎng)絡(luò)作為當(dāng)代的初中生，在了解各種環(huán)境污染之后，你有什么感想？你又可以力所能及的做些什么呢？

三、練習(xí)反饋判斷題1.控制酸雨的根本措施是不要燃燒煤。（）2.酸雨能夠使植物枯萎，但不會傷害人的皮膚和黏膜。（）××判斷題3.沙塵暴能夠通過食物鏈危害人體的健康。（）4.我國于2008年頒布了《中華人民共和國水污染法》。（）××水污染防治法重金屬5.環(huán)境污染不僅影響其他生物的生存，也會影響人類自身的健康。（）6.溫室效應(yīng)是由于氟利昂排放量不斷增加而引發(fā)的。（）判斷題√×二氧化碳判斷題7.全球氣候變暖后，冰川融化，海平面上升，有些地區(qū)則會更加干旱。（）8.酸雨是工廠排放的煙霧造成的，與機(jī)動車排放尾氣無關(guān)。（）×有關(guān)√四、知識總結(jié)

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第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響(第二課時(shí))課堂答疑1.下列關(guān)于酸雨的敘述，不正確的是（）A.酸雨不僅影響植物的生長，還腐蝕建筑物B.酸雨主要發(fā)生在工廠林立的城市及近郊C.酸雨可以使河流和湖泊酸化，威脅人們的健康D.酸雨是工廠排放的煙霧造成的，與機(jī)動車排放尾氣無關(guān)D2.溫室效應(yīng)是由于（）排放量不斷增加而引起的。A.二氧化碳B.二氧化硫C.一氧化碳D.氟利昂A3.下列污染物中，通過食物鏈危害人體健康的是（）A.沙塵暴B.二氧化硫C.汞、鎘等重金屬D.氟利昂C4.控制酸雨的根本措施是（）A.植樹造林，讓樹木吸收更多的酸雨B.通過供水系統(tǒng)對水源進(jìn)行有效的處理C.通過凈化裝置，減少燃燒煤、石油等燃料時(shí)污染物的排放D.人工降雨，讓酸雨提前在非人口密集的郊區(qū)降雨C5.日本發(fā)生的水俁病是因?yàn)椋ǎ┻@種重金屬被工廠隨意排入河流，通過食物鏈不斷積累到各種生物體內(nèi)，最后影響到了人類自身的健康。A.汞B.鎘C.銅D.鉛A6.碳中和是指通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，抵消產(chǎn)生的二氧化碳排放量，實(shí)現(xiàn)二氧化碳“零排放”。以下相關(guān)說法正確的是（）A.生物圈中的生產(chǎn)者可以直接利用空氣中的二氧化碳合成有機(jī)物B．實(shí)現(xiàn)二氧化碳“零排放”，必須禁止使用煤、石油等化石燃料C．實(shí)施圍海造田，發(fā)展綠色生態(tài)農(nóng)業(yè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展D．大氣中二氧化碳含量過高就會導(dǎo)致酸