濟南市期末統(tǒng)考高二語文期末考試題

1月濟南市高二考試語文注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號和座位號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦潔凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。回答非選擇題時，用0.5毫米的黑色簽字筆將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完畢1～3題。創(chuàng)新意識與童話藝術(shù)發(fā)展孫建江假如我們把進入新世紀(jì)后童話領(lǐng)域的創(chuàng)作和理論做一種對比，我覺得，我們的童話創(chuàng)作顯然已走在了理論的前面。年輕一代作家的創(chuàng)作都充斥了銳氣，充斥了創(chuàng)新意識。最佳的創(chuàng)新是“剛剛好”的創(chuàng)新，創(chuàng)新腳步邁得太大、太小，實際效果都不好。創(chuàng)作者對當(dāng)下既有存在的把握越精確，越能創(chuàng)作出“剛剛好”的作品。創(chuàng)新意味著與既有存在的不一樣，意味著創(chuàng)意和新意，而這一切的獲得往往又離不開“陌生化”藝術(shù)手段、形式、創(chuàng)意的借重和運用?！澳吧苯o讀者帶來的暌違感，因其非既有，不可防止會伴有“讀不懂”等情形；但“會伴有”不等于“必須有”，歷史上，既創(chuàng)新又極具可讀性的例子屢見不鮮。懷特的“童話三杰”《夏洛的網(wǎng)》《小老鼠斯圖亞特》《啞巴天鵝的故事》就是這樣的佳構(gòu)。20世紀(jì)初中葉，西方小朋友文學(xué)界掀起了一場創(chuàng)新變革，變革的主戰(zhàn)場恰好就在童話領(lǐng)域。這場變革波及方方面面，但就文體自身而言，關(guān)鍵就是“寫實”大量介入“幻想”，“寫實”與“幻想”彼此融合。老式童話常常是作者營造出一種幻想空間后，主人公們可以在這個幻想的空間里自由馳騁，而這場變革要變化的恰恰是這種既定關(guān)系。懷特的三部作品完全打破了這種封閉的幻想空間。他所有采用的是雙線構(gòu)造，一為現(xiàn)實世界，一為幻想世界，而兩個世界又適時交融，友好共處?！皩憣崱贝罅拷槿搿盎孟搿?，反而大大拓展了幻想的固有疆域。這種變革在當(dāng)時可謂石破天驚，作品牢牢吸引住了讀者。反思上世紀(jì)八九十年代中國童話的藝術(shù)探求，假如說在諸多優(yōu)長中有什么局限性的話，“讀不懂”是一種無法回避的問題。它帶給我們的啟示在于：創(chuàng)新不也許排除讀者的“讀不懂”，但我們應(yīng)當(dāng)努力去尋找那些可讀好讀又耐讀的作品。雖然現(xiàn)代意義上的東方童話起步較晚，但中國民間童話古已經(jīng)有之，東方文化與現(xiàn)代童話互補互融，兩者之間有無限的也許性。這方面，安房直子、宮崎駿的作品不乏啟示。安房直子的世界是幽暗而又明亮的，是清晰而又模糊的，是明確而又神秘的，是既定而又未定的，是禪的，是道的，是東方文化浸潤過的幻想故事。宮崎駿將熱鬧的動漫注入了東方的安靜、唯美、凝思和博大,讓人在一動一靜之中收獲了獨特的東方之美。中國作家當(dāng)然也應(yīng)當(dāng)有中國式的東方體現(xiàn)?，F(xiàn)實生活是既定的，童話的想象是未定的。把既定的現(xiàn)實生活轉(zhuǎn)化為未定的童話想象，需要高超的藝術(shù)協(xié)調(diào)、把控和統(tǒng)攝能力。能不能將“實”的現(xiàn)實生活轉(zhuǎn)化為“虛”的童話想象，或者說，能不能讓讀者在“虛”的童話想象中感受到“實”的現(xiàn)實生活的力量，這是對童話作者的極大考驗。這方面，喬治·賽爾登《蟋蟀奇遇記》是一種極好的例證。這里有兩個世界，一種“實”的世界，是蟋蟀切斯特與男孩馬里奧們的世界；一種“虛”的世界，是蟋蟀切斯特與老鼠塔克、貓兒哈里的世界。在蟋蟀切斯特與男孩馬里奧們的世界里，彼此沒有語言交流；在蟋蟀切斯特與老鼠塔克、貓兒哈里的世界里，大家暢所欲言。然而，這兩個互不相干的世界卻在蟋蟀切斯特演奏（鳴叫）中緊緊聯(lián)絡(luò)在了一起。喧囂、繁忙、物欲橫流的大都會需要天籟之音，需要天籟之音安慰勞累、傷痛以及永遠(yuǎn)失去的內(nèi)心寧靜。這就是童話對現(xiàn)實生活的想象。1.下列有關(guān)原文內(nèi)容的理解和分析，對的的一項是(3分)A.新世紀(jì)童話創(chuàng)作者對當(dāng)下既有存在把握精確，創(chuàng)新適度，獲得了很好的效果。B.運用“陌生化”藝術(shù)手段創(chuàng)新，成果使讀者“讀不懂”的情形難以完全防止。C.上世紀(jì)八九十年代中國童話創(chuàng)作，有晦澀難懂的缺陷，幾乎看不到有何長處和長處。D.宮崎駿作品將熱鬧的動漫和東方文化中安靜凝思等長處拼接，收獲了獨特的美。2.下列對原文論證的有關(guān)分析，不對的的一項是(3分)A.文章以創(chuàng)新為論題，論述了童話創(chuàng)新的藝術(shù)手段、文化融入、“實”“虛”轉(zhuǎn)化等方面內(nèi)容，論證層次清晰。B.文章論證立足中外創(chuàng)作實際，既有外國童話創(chuàng)作成功案例的分析，也有對中國童話藝術(shù)創(chuàng)作的批判反思。C.文章以安房直子和宮崎駿的作品為例，意在論證東方文化與現(xiàn)代童話必須互補互融，才有創(chuàng)新的也許。D.文章末段的例證與前文不一樣，內(nèi)容詳細(xì)，詳細(xì)地闡明了成功的童話作品是怎樣對現(xiàn)實生活加以想象的。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不對的的一項是(3分)A.進入新世紀(jì)之后年輕一代作家創(chuàng)作充斥銳氣和創(chuàng)新意識，理論研究應(yīng)當(dāng)及時跟上創(chuàng)作需要。B.懷特的三部作品采用“寫實”介入“幻想”的雙線構(gòu)造，從而拓展了幻想空間，大獲成功。C.中國童話作家一直沒有找到中國式的東方體現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)積極邁開腳步，早日趕上日本作家。D.童話作者能否將現(xiàn)實生活轉(zhuǎn)化為童話想象，取決于他們藝術(shù)協(xié)調(diào)、把控和統(tǒng)攝能力的高下。實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完畢4～6題。材料一：近日，據(jù)西方媒體報道，聯(lián)合國政府間氣候變化專門委員會前任主席、大氣科學(xué)家羅伯特·沃森11月5日在匯報《氣候承諾背后的真相》中警告說，各國在《巴黎協(xié)定》中作出的減少溫室氣體排放的承諾顯然局限性以緩和氣候危機。據(jù)埃菲社報道，這份由專家團體撰寫的匯報對全球控制升溫1.5攝氏度的目的進行分析。匯報稱，要使氣溫在2030年降至該閾值如下，全球排放量必須比1990年減少50%，并在2050年實現(xiàn)零排放。實現(xiàn)這個目的的國際承諾非?！熬o缺且姍姍來遲”。匯報合著者沃森補充說，除少數(shù)國家外，無論是收入最高的國家還是最貧窮的國家，它們的承諾顯然“局限性以”遏制氣候危機。同為撰稿人的聯(lián)合國政府間氣候變化專門委員會專家、阿根廷國家科技大學(xué)教師巴勃羅·坎西亞尼稱：“假如各國在未來十年中未能將溫室氣體排放量減少二分之一，那么颶風(fēng)、嚴(yán)重風(fēng)暴、火災(zāi)和洪水的數(shù)量和強度也許會翻倍，導(dǎo)致的經(jīng)濟損失也是同理?！保ㄕ幾詤⒄障⒕W(wǎng)）材料二：材料三：一直以來，美國總統(tǒng)特朗普就是一種氣候變化懷疑論者，將全球氣候變暖視為“騙局”。6月1日，特朗普宣布，為履行保護美國及美國人民的莊嚴(yán)義務(wù)，美國將退出聯(lián)合國峰會所制定的《巴黎協(xié)定》，此舉引起全球?qū)厥倚?yīng)和碳排放的高度關(guān)注，受到國際社會廣泛批評。與此同步，中國國務(wù)院總理李克強則強調(diào)，中國政府會堅定履行協(xié)議的有關(guān)承諾，致力于環(huán)境保護和積極應(yīng)對全球變暖。美國宣布退出《巴黎協(xié)定》，重要是從自身利益出發(fā)。未來美國企業(yè)無需遵守碳減排規(guī)定，這等于減少了生產(chǎn)成本，因而會刺激和鼓勵企業(yè)將資本轉(zhuǎn)移回美國本土，特朗普此舉顯然是對民眾健康、能源安全、經(jīng)濟福祉和生態(tài)環(huán)境采用了不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。在新時期，我國既要堅持社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，又要堅持生態(tài)文明建設(shè)；既要保護綠水青山，又要增進經(jīng)濟增長；既要處理國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的矛盾，又要積極參與全球環(huán)境治理的國際活動；既要立足于我國改革開放40年的成功經(jīng)驗，又要充足吸取過去粗放式、高能耗經(jīng)濟發(fā)展模式的教訓(xùn)。強化氣候治理目的，重點在于運用新發(fā)展理念，完善體制法制建設(shè)，建立健全長期有效機制，形成良好的社會氣氛，建設(shè)天藍(lán)、地綠、水清的漂亮中國。我國將全面提高適應(yīng)氣候變化的能力，堅持節(jié)省資源和保護環(huán)境的基本國策，把綠色低碳理念融入經(jīng)濟社會發(fā)展各方面和全過程，努力實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。在新發(fā)展理念的推進下，中國政府將大力投資可再生能源使用，積極推廣水能、風(fēng)能、太陽能、地?zé)崮堋⑸锶剂系燃夹g(shù)的應(yīng)用，調(diào)整產(chǎn)業(yè)構(gòu)造，優(yōu)化能源配置，加強技術(shù)創(chuàng)新，完善管理制度，在保證經(jīng)濟增長的同步，科學(xué)有效地應(yīng)對全球氣候變暖，完畢簽訂《巴黎協(xié)定》時承諾的碳減排任務(wù)。（摘編自張慶宇等《新時代背景下中美兩國應(yīng)對全球氣候變化的政策思索》）4.下列對材料二有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不對的的一項是（3分）A.中國和美國同為世界碳排放大國，但中國人均二氧化碳排放量不及美國的二分之一。B.中國的碳排放總量是世界排名第二的美國的兩倍多，是世界排名第三的歐盟的三倍多。C.中美兩國碳排放總量靠近世界碳排放總量的二分之一，兩國對全球氣候治剪發(fā)揮作用最大。D.歐盟碳排放人均排放量6.9噸，在前七個國家和地區(qū)中人均碳排放相對較少。5．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，對的的一項是（3分）A.美國于6月1日退出《巴黎協(xié)定》的舉動闡明美國并未認(rèn)識到全球氣候危機將會給全人類帶來災(zāi)害的嚴(yán)重性。B.在新時期，中國應(yīng)對氣候變化背景下經(jīng)濟發(fā)展的新做法和過去粗放高耗的經(jīng)濟發(fā)展模式是完全不一樣的。C.匯報合著者沃森指出，無論是收入最高的國家還是最貧窮的國家，它們的承諾顯然“局限性以”遏制氣候危機。D.匯報《氣候承諾背后的真相》認(rèn)為，目前各國作出的減少溫室氣體排放的承諾對緩和氣候危機并沒有起作用。6.請結(jié)合材料，分析中美兩國在全球氣候變化危機問題上的不一樣態(tài)度和做法。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完畢7～9題。醉春風(fēng)李世營一場突如其來的暴風(fēng)雪，壓垮了鎮(zhèn)文化大院的門牌樓?？h文化局下派駐村的第一書記老趙就住在文化大院。這天，街坊阿四傳來話，老趙欲再建文化大院的門牌樓，邀請瓦匠去做工，包工不包料，只雇工三人，預(yù)算工期一周，工錢每天每人一百二十元。這個老趙，來鎮(zhèn)上三年了，出了名的老摳。市面上的瓦工活，一般一天一人一百五十元。老趙出的價錢，不高。瓦匠躊躇了一下，還是接了活。街坊阿四看出了瓦匠的心思，低聲對瓦匠說：這個老趙，雖然摳門，不過這工時，卻是攥在咱瓦工的手心里。瓦匠愜意地笑了。吊線砌墻，貼磚蓋瓦，是瓦匠的絕活。前幾年，瓦匠隨鎮(zhèn)上的工頭去南方，在大都市的建筑工地上，做鋼筋架子，澆水泥柱子，卻沒有在鄉(xiāng)下的泥刀耍起來滑溜。有幾次，不是擦破了手，就是崴傷了腳。瓦匠的心，就像飛動的風(fēng)箏，線的一頭，拴牢在家里。瓦匠外出，撇下媳婦，讓她照顧子女老人，打理五畝薄田，瓦匠著實放心不下。一顆心，就一直懸在都市上空飄蕩。于是瓦匠就回了，拉起三五個幫工組織成一種施工隊，農(nóng)閑時奔走在鄉(xiāng)村，仍然做他的瓦工。鎮(zhèn)文化大院離瓦匠的村上四五里，騎上自行車要十幾分鐘。好在老趙中午管一頓飯，就省去了來回折騰的麻煩。老趙的兒子在省里讀建筑設(shè)計，設(shè)計了門樓造型，樣式古色古香，要瓦匠按圖施建，分毫不差。多虧瓦匠的眼力準(zhǔn)，技術(shù)好，吊線、劃線、打地基，量水平，絲毫不差。街坊阿四貼耳的話，一度縈繞在瓦匠耳畔。瓦匠手下的活計，卻一刻也慢不下。入春了，家里五畝薄田的禾苗正旺旺地長著，急等著瓦匠忙完回去施肥哩。澆水泥，鋪平整，再一塊塊鋪墻磚。瓦匠手接手砌起來的墻，尺寸規(guī)范，整潔劃一，一絲毛茬都沒有。老站長看在眼里，樂呵在心里。五天，瓦匠只用了五天，門牌樓就上梁封頂了。封頂?shù)拈T牌樓，墻磚接縫填嵌密實，寬窄均勻，花紋搭配協(xié)調(diào)，造型精美新奇。在農(nóng)村，筑屋建房，封頂時大工將成，是大喜慶事，雇主會放鞭炮，發(fā)喜糖。假如雇主對瓦工的活計滿意，還要給挑大梁的瓦工封送紅包?？墒抢馅w，買了長長的一掛鞭炮，放了，紅紅的喜糖，也給鄉(xiāng)親們散了，雖然滿腔喜悅一直掛在臉上，但沒提紅包一種字。老趙摳門，十里八村少見的摳門！門牌樓竣工的晚上，老趙在文化大院破例擺了一桌喜宴，炒了幾種小菜，還特意買回兩瓶二鍋頭。老趙和瓦匠酒至酣處，拉起了家常，攀來扯去，竟扯上了親戚。老趙是瓦匠親娘舅表姨家的大表哥。老趙酒勁上來，一快樂，撥通了省城兒子的手機，用視頻對著新建的門牌樓給兒子上下掃了好幾遍。學(xué)建筑的兒子贊不絕口。扯到門牌樓，老趙興致未盡。三年前，老趙來村上扶貧，看到鎮(zhèn)上文化貧乏，就根據(jù)小鎮(zhèn)的實際，向文化部門申建了文化大院，三年來，這個文化大院給鄉(xiāng)親們帶來了不少歡樂和幸福。老趙說，到月底，他下鄉(xiāng)的三年任期就到了，回城也到了退休年齡。離別的時候，總還想為鄉(xiāng)親們做些什么，這不趕上暴風(fēng)雪壓垮了文化大院的門牌樓，鎮(zhèn)里又財力吃緊，老趙就用自己積蓄的資金再建了這個門牌樓。酒足飯飽，瓦匠起身要走，老趙已備好工錢，還從內(nèi)衣里摸出了早封好的紅包。老趙又硬塞給瓦匠兩包煙。煙滑進了瓦匠的口袋，瓦匠卻偷偷將紅包壓回了宴會桌上的菜盤子底下。親娘舅的大表哥，也是瓦匠的娘舅呀。娘舅能自掏腰包為文化大院建門牌樓，工錢收了，娘舅給的紅包，怎能再收呢！出了文化大院，天忽然下起了細(xì)雨，春風(fēng)和著細(xì)雨拂在瓦匠的臉上，濕濕的，綿綿的。瓦匠就有點醉了，腳下的自行車就拿不穩(wěn)了:春天的風(fēng)，能這般醉人？瓦匠說，咋能醉了呢！明兒個還要早起，趁著這春雨，給家里那五畝薄田施肥，期望著麥田的好收成呢?。ㄟx自《奔流》第3期）7.下列對小說有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不對的的一項是（3分）A.作品開篇寫一場突如其來的暴風(fēng)雪壓垮了鎮(zhèn)文化大院的門牌樓，簡潔明了，交代了故事的起因。B.小說安排街坊阿四給瓦匠出主意在工時上做文章的情節(jié)，既呼應(yīng)了上文老趙的摳門，又使背面的故事產(chǎn)生波瀾。C.老趙酒后道出實情，讓讀者對他自掏腰包再建門牌樓的行為產(chǎn)生敬意，同步也感受到文化扶貧在他心目中的分量。D.小說塑造形象欲抑先揚，情節(jié)設(shè)置防止平鋪直敘，為讀者講述了一種發(fā)生在扶貧背景下的感人故事。8.小說中的“瓦匠”是一種什么樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。（6分）9.請結(jié)合文本分析小說結(jié)尾的作用。（6分）二、古詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀。（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完畢10～13題。寧國公主，孝慈皇后生。洪武十一年下嫁梅殷。殷字伯殷，汝南侯思祖從子也，天性恭謹(jǐn)，有謀略，便弓馬。太祖諸駙馬中，尤愛殷。殷視山東學(xué)政，賜敕褒美，謂殷精通經(jīng)史，堪為儒宗。當(dāng)世皆榮之。帝春秋高，諸王強盛。殷嘗受密命輔皇太孫。及燕師日逼，惠帝命殷充總兵官鎮(zhèn)守淮安。悉心防御，號令嚴(yán)明。燕兵遣使假道于殷，以進香為名。殷答曰：“進香，皇考有禁，不遵者為不孝?！蓖醮笈?，復(fù)書言：“今興兵誅君側(cè)惡，天命有歸，非人所能阻?！币蟾钍拐叨强v之，曰：“留汝口為殿下言君臣大義?！蓖鯙闅饩?。而鳳陽守徐安亦拆浮橋，絕舟楫以遏燕。燕兵乃涉泗，出天長，取道揚州。王即帝位，殷尚擁兵淮上，帝迫公主嚙血為書投殷。殷得書慟哭，乃還京。既入見，帝迎勞曰：“駙馬勞苦?！币笤唬骸皠诙鵁o功耳?！钡勰弧Ｓ罉范?，都御史陳瑛奏殷畜養(yǎng)亡命，帝曰：“朕自處之。”因諭戶部考定公、侯、駙馬、伯儀仗從人之?dāng)?shù)，而別命錦衣衛(wèi)執(zhí)殷家人送遼東。明年冬十月，殷入朝，前軍都督僉事譚深、錦衣衛(wèi)指揮趙曦擠殷笪橋下，溺死，以殷自投水聞。都督同知許成發(fā)其事。帝怒，命法司治深、曦罪，斬之，籍其家。遣官為殷治喪，謚榮定，而封許成為永新伯。初公主聞殷死謂上果殺殷牽衣大哭問駙馬安在帝曰為主跡賊無自苦尋官殷二子，順昌為中府都督同知，景福為旗手衛(wèi)指揮使，賜公主書曰：“駙馬殷雖有過錯，兄以至親不問。比聞溺死，兄甚疑之。都督許成來首，已加爵賞，謀害之人悉置重法，特報妹知之?！蓖哓莼艺?，降人也，事殷久，謂深、曦實殺殷，請于帝，斷二人手足，剖其腸祭殷，遂自經(jīng)死。十二月進封公主為寧國長公主。宣德九年八月薨，年七十一。（節(jié)選自《明史》有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，對的的一項是（3分）A.初公主/聞殷死/謂上果殺殷/牽衣大哭/問駙馬/安在/帝曰為主/跡賊/無自苦B.初/公主聞殷死/謂上/果殺殷牽衣大哭/問駙馬/安在/帝曰/為主跡賊/無自苦C.初公主/聞殷死/謂上/果殺殷牽衣大哭/問駙馬安在/帝曰為主/跡賊/無自苦D.初/公主聞殷死/謂上果殺殷/牽衣大哭/問駙馬安在/帝曰/為主跡賊/無自苦11.下面對文中加點的詞語有關(guān)內(nèi)容的講解，不對的的一項是（3分）A.侯,古代五等爵位公、侯、伯、子、男的第二等,秦漢后來僅次于王的爵位,也泛指達(dá)官貴人或士大夫。B.駙馬，中國古代帝王女婿的稱謂，本是漢代官名，指駙馬都尉。魏晉后來皇帝的女婿照例加此稱號，簡稱駙馬，并非實官。C.謚，古代王侯將相、著名人物等死后，根據(jù)其生平事跡、品行追加的具有表揚意義的稱號。D.薨，古代稱諸侯或有爵位的高官死去，也可用于皇帝的高等級妃嬪和所生育的皇子公主，或者封王的貴族。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不對的的一項是（3分）A.梅殷是汝南侯梅思祖的侄子，他天性恭敬謹(jǐn)慎，富有謀略，善于騎射。在駙馬之中，明太祖朱元璋最喜歡他。B.燕王以進香為名派使者向梅殷借路。梅殷以先皇有禁令，不遵守為不孝為由加以拒絕，燕王大怒。C.燕王即帝位后，梅殷仍擁兵淮上，成祖強迫公主咬破指頭寫成血書遞交梅殷。梅殷收到血書之后慟哭不已，于是返回京城。D.梅殷溺死的真相大白之后，成祖派遣官員為梅殷辦理喪事，追封他為永新伯，并且封梅殷的兩個兒子為官。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）殷視山東學(xué)政，賜敕褒美，謂殷精通經(jīng)史，堪為儒宗。當(dāng)世皆榮之。（5分）（2）都督同知許成發(fā)其事。帝怒，命法司治深、曦罪，斬之，籍其家。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完畢14～15題。西江月宋·蘇軾世事一場大夢，人生幾度秋涼？夜來風(fēng)葉①已鳴廊②?？慈∶碱^鬢上。酒賤③常愁客少，月明多被云妨④。中秋誰與共孤光⑤。把盞凄然北望。[注釋]①風(fēng)葉：風(fēng)吹樹葉所發(fā)出的聲音。②鳴廊：在回廊上發(fā)出聲響。③賤：質(zhì)量低劣。④妨：遮蔽。⑤孤光：指獨在中天的月亮。14.下列對這首詞的賞析，不對的的一項是（3分）A.上片的一、二兩句以夢喻世事，不僅包括了往事的辛酸，還體現(xiàn)了詞人對命運無常、人生起伏的感慨。B.上片三、四兩句,描述了秋風(fēng)吹葉回響長廊的景象，由景及人，體現(xiàn)了詞人對韶華易逝的感慨。C.“酒賤”“月明”兩句，寫詞人正因酒質(zhì)低劣而來客稀少發(fā)愁，又恰逢云遮明月，于是倍感孤單。D.全詞議論、描寫、抒情相結(jié)合，綜合運用多種體現(xiàn)方式，言近旨遠(yuǎn)，辭淺意深，令人咀嚼回味。15.古人評價此詞，認(rèn)為整首詞“涼”字貫穿全詞，請結(jié)合詞句詳細(xì)賞析。（6分）(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)16.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）杜甫《登高》中，“”一句抒發(fā)了漂泊他鄉(xiāng)的愁苦，“”一句，感慨自己白發(fā)日多，郁積了詩人心中之苦和國運之恨。（2）辛棄疾在《菩薩蠻》中借眼前自然景色“，”，體現(xiàn)了收復(fù)失地的強烈愿望。（3）陸游《書憤》中用典明志并體現(xiàn)了詩人壯志未酬的苦悶與悲愴的兩句是“，”。三、語言文運用（20分）閱讀下面的文字，完畢17～19題。（每題3分，共9分）在風(fēng)雨中，面向國旗敬禮；在賽前熱身的中國隊員停下來注視國旗。愛國，竟是如此詳細(xì)而感人。（）從主線上說，離不開愛國主義教育。現(xiàn)實中，某些人對“愛國”二字，認(rèn)為倡導(dǎo)愛國主義是刻板、迂腐，對他人的愛國情愫。這些，既缺乏尊重與敬畏，也映照著教育的局限性。因此，怎樣通過有效培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操，值得全社會的深入思索。無聲的典范說服力強，身邊的楷模感染人心。每一位愛國的行動者，都可謂無形的教科書。倡導(dǎo)向他們學(xué)習(xí)，知行合一、，把對國家之愛融入平常，付諸行動，正是激發(fā)愛國主義教育正能量的有效途徑?！皭蹏俏拿魅说氖滓赖??！杯h(huán)顧寰宇，人們不分膚色，都稱呼祖國為母親；國無論大小，都地把愛國教育作為必要的公民教育。讓我們從歷史深處點亮愛國教育的火種，在課堂內(nèi)外接力愛國教育的火炬，用生活實踐燃旺愛國教育的火焰，修養(yǎng)愛國之心、激活自信源泉。17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.置若罔聞不認(rèn)為意身體力行義正辭嚴(yán)B.麻木不仁不認(rèn)為意身體力行理直氣壯C.置若罔聞不認(rèn)為然事必躬親理直氣壯D.麻木不仁不認(rèn)為然事必躬親義正辭嚴(yán)18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.怎樣通過有效方式培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操，值得全社會的深入思索。B.怎樣有效培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操