2023-2024學(xué)年浙江省杭州十三中九年級（下）開學(xué)語文試卷

第1頁（共1頁）2023-2024學(xué)年浙江省杭州十三中九年級（下）開學(xué)語文試卷一、積累與運用（23分）1．（4分）根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。同學(xué)們，歡迎來到“語文復(fù)習(xí)策略”分享會！áo（①）游在詩歌散文的天地，觀自然，繪生命，觸摸作者的情思，讓我們感性奔放；置身于事實清楚、邏jí（②）縝密的論說文中，察事理，聽演講，學(xué)習(xí)質(zhì)疑與推理，讓我們理性緘（③）默；走進小說的世界，究細節(jié)，入環(huán)境，感人物，明主旨，讓我們于文字微處追溯（④）過往，俯察社會百態(tài)……語文的樂趣無窮無盡，語文的復(fù)習(xí)策略亦有跡可循。2．（19分）【復(fù)習(xí)策略分享會?古詩詞專場】在名句默寫復(fù)習(xí)時，小語設(shè)計了如下整理單，請根據(jù)提示幫他完成。意象（1）雞聲茅店月，。（溫庭筠《商山早行》）（2），。（杜甫《月夜憶舍弟》）批注：不同的人，面對同一輪明月，心懷萬種相思。（3），。（文天祥《過零丁洋》）批注：如果生命的消逝能讓自己流芳百世，永載史冊，死又有何可懼？用典（4）天下英雄誰敵手？曹劉，。（辛棄疾《登京口北固亭有懷》）批注：借曹操贊孫權(quán)軍隊軍容整肅的典故，表達對南宋朝廷無能的失望與譏諷。（5），。（范仲淹《漁家傲?秋思》）批注：借東漢竇憲至燕然山刻石記功的典故，抒發(fā)詩人壯志難酬的苦悶。（6），。（蘇軾《江城子?密州出獵》）批注：煉字（7），誰怕？。（蘇軾《定風(fēng)波》）批注：“誰怕”二字讓詞人搏擊風(fēng)雨、笑傲人生的豪邁之情躍然紙上。（8），。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）批注：一個“忽”字形象地寫出了塞外氣候變化多端，風(fēng)起雪至迅疾無比的特點。遷移（9）請從以上方法中任選兩種，賞析下面古詩。輞川閑居贈裴秀才迪王維寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。復(fù)值接輿①醉，狂歌五柳②前。【注釋】①接輿：陸通的字。春秋時楚國人，好養(yǎng)性，假裝瘋狂，不出去做官。在這里以接輿比裴迪。②五柳：陶淵明自號“五柳”先生。這里詩人以陶淵明自比。二、閱讀（57分）3．（4分）【結(jié)合名著閱讀欣賞“諷刺”筆法】吳敬梓《儒林外史》中的人物和場景頗具漫畫效果，下面是書中周進參觀貢院時的場景漫畫，請運用“知識卡片”，結(jié)合人物經(jīng)歷，說說作者描寫周進這一舉動的目的。知識卡片：漫畫是用諷刺和幽默的方式，表達哲理、反映現(xiàn)實的一種藝術(shù)形式，它運用夸張、比喻、象征等手法來諷刺、批評、頌揚某些人或事，給人啟迪和教育。漫畫式人物塑造，指對所描寫的人物進行夸張變形，以見出人物的精神特質(zhì)。4．（4分）【體會“諷刺”文學(xué)中的批判精神】材料一：諷刺作品中，作家塑造人物，敘述故事，鋒芒所向并非個別的人，而是以之為典型，針砭時弊，揭露某種社會現(xiàn)象背后的荒謬本質(zhì)，從而間接地表達對理想的向往。材料二：“諷刺”的生命是真實；不必是曾有的實事，但必須是會有的實情。它所寫的事情是公然的，也是常見的，平時是誰都不以為奇的，而且自然是誰都毫不注意的。不過這事情在那時卻已經(jīng)是不合理，可笑，可鄙，甚而至于可惡。（魯迅）描述《儒林外史》中嚴監(jiān)生臨終前的一個典型細節(jié)，揭示該細節(jié)的諷刺意義。5．（5分）班級里開展了“讀名著《》擬寫作提綱”活動，下面是小嘉同學(xué)找來的寫作手法提綱示例。請你從《圍城》《契訶夫短篇小說》《我是貓》《格列佛游記》中選擇一部，結(jié)合上面的兩則材料，從“諷刺”的角度，寫出你的提綱?！段饔斡洝逢P(guān)于“想象”的提綱《西游記》里豬八戒真逗。他被蓮花洞的妖怪吊在梁上時，竟然要他們給自己備辦齋飯，還歷數(shù)了蘑菇、竹筍等食材。他雖是個想象中的形象，卻和現(xiàn)實中不吃不歡的吃貨差不多?！髡呱磉呉苍S就有豬八戒這樣的人吧？作者應(yīng)該是從他們身上獲得靈感的。→原來，高超的想象力既需要有天馬行空的思維，也常要有對現(xiàn)實生活細致入微的觀察與體悟?！端疂G傳》關(guān)于“人物描寫”的提綱《水滸傳》中李逵和宋江、戴宗在琵琶亭吃酒，李逵用大碗篩酒，戴宗說他：“兄弟好村！”接著，李逵見他二人不喜魚湯中的魚，便從他們碗中撈魚吃。這個“村”字真妙，寫盡了李逵的粗俗。→想來，作者喜歡觀察和研究人的個性，也喜歡用最簡潔的語言作精準的概括。→可見，刻畫人物的語言的精準，來自對人物個性把握的精準。我想寫好人物，就要好好把握人物的個性?！丁逢P(guān)于“諷刺”的提綱（1）（2）（3）6．（15分）閱讀回答問題。救命恩人江岸①正是下班高峰。侯一凡挺起胸膛，繃緊雙腿，筆直地站在工廠門口。他目送著下班的人群潮水一般陸續(xù)涌出工廠大門，后來，只有零星的工人一個個往外走的時候，他才稍微放松下來。②雖說只是一名工廠的保安，但是，侯一凡畢竟剛從武警部隊退役半年，他站崗的姿勢還是完全保留了真正的軍人風(fēng)范。③他晃晃微微發(fā)酸的脖子，扭動了一下腰肢，準備回值班室的時候，突然想起，怎么沒看見呂曉紅大姐走出來呢？④侯一凡愣了一下，勾頭往廠區(qū)方向看去。他擁有一雙視力在2.0以上的眼睛，一眼看去，能看得很遠。他發(fā)現(xiàn)，正在往外走的工人，包括廠區(qū)縱深處三三兩兩的人影，都不是呂曉紅。呂曉紅平時上下班都很準時，今天怎么了？侯一凡決定在門口再站一會兒，等等呂曉紅。⑤侯一凡在這個肉聯(lián)廠雖然已經(jīng)工作了半年時間，但是，認識的工人并不多，多數(shù)人只是在上下班的時候進出工廠，在他值班的時候，才在他面前晃一下。他一個從山區(qū)農(nóng)村黃泥灣出來到城市打工的小保安，沒有幾個工人主動跟他搭訕，并告知他自己的名字。呂曉紅這個名字也是他聽別人喊的，可能聽的次數(shù)稍微多了一些，他便牢牢記住了。⑥大概等了十多分鐘，廠里沒有一個人往廠門口走了，當(dāng)然，呂曉紅依然沒有出來。侯一凡感覺有些不對勁，到底哪里不對勁，他一下子也想不起來。他只好給保衛(wèi)科長打電話。⑦科長，你認識呂曉紅嗎？她是哪個車間的？⑧我不太清楚，怎么啦？⑨我沒看見她下班出來，有些不放心。⑩下班的時候，工人一窩蜂地出來，你一個個都看清楚了？你點名了？你怎么知道她沒有出來？?呂曉紅和別人不一樣，我知道的。?你別管閑事了，你又不是人事部的，考勤不歸你管?？春媚愕拈T吧。?科長沒好氣地掛了電話。科長說到人事部，提醒了侯一凡。他查了一下人事部的電話，把電話打了過去。?請幫忙查一下，呂曉紅是哪個車間的？?冷凍車間。?還沒有等候一凡再說點什么，人事部那個人已經(jīng)火急火燎地掛了電話。他把電話打到冷凍車間，可是，沒有人接電話。他只好硬著頭皮把電話打到廠辦公室。?冷凍車間的呂曉紅，到現(xiàn)在沒有出來。?怎么了？?我懷疑她會不會被關(guān)在冷庫里了。?不會吧？?廠辦公室的那個人漫不經(jīng)心地掛了電話。該打的電話都打了，侯一凡沒轍了。他在值班室坐了兩分鐘，椅子上好像放著一盆火，燒得他坐不住。終于，他站了起來，咬咬牙，撥通了廠長的電話。?廠長您好。我是保衛(wèi)科小侯，向您報告一件事。?哦？說吧。?冷凍車間的呂曉紅到現(xiàn)在還沒有出來，我懷疑她被關(guān)進了冷庫里。請您趕緊派人到冷庫去看看吧。?有這樣的事？我馬上讓冷凍車間主任去看看。?放下了電話，侯一凡惴惴不安地站在值班室門口，眼睛盯著大街。大約二十分鐘，冷凍車間趙主任騎著摩托車，箭一般射過來。到了廠門口，他猛地剎車，停了下來。趙主任指著侯一凡的鼻子，喝道，就是你打電話給廠長，說冷庫里面有人？?是我。侯一凡挺了挺身子。?老子喝個酒都喝不安生。如果我去看了，冷庫里沒有人，出來我揭了你的皮……說著，趙主任一加油門，摩托車嘶吼著沖進了大門。?后面的事情就不必細說了。?醫(yī)院救護車開進廠區(qū)的時候，幾滴淚水猛地涌出了侯一凡的眼眶，掛在了他的睫毛上。?呂曉紅出院以后，買了一大兜水果，到廠門衛(wèi)值班室感謝侯一凡。她緊緊握住侯一凡的手，說，大兄弟，如果不是你救了我，大姐就凍成死豬了。?大姐，其實不是我救了你，是你自己救了你。?為什么這樣說？?侯一凡說，每天你上班，總是問候一聲：你好；每天你下班，總是說一聲：再見。我那天沒有聽到你說再見，所以知道你沒有出來。否則，全廠五六百個工人，我怎么可能單單記得你呢？小語運用閱讀策略閱讀小說，請你幫助小語完成下表。閱讀策略內(nèi)容思考故事線策略（1）從“懸念—結(jié)局”的角度梳理小說故事情節(jié)。（語言形式不要求一致）①→侯一凡覺得不對勁，著急地打電話救人→②運用懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。語境策略①趙主任一加油門，摩托車嘶吼著沖進了大門。②醫(yī)院救護車開進廠區(qū)的時候，幾滴淚水猛地涌出了侯一凡的眼眶，掛在了他的睫毛上。（2）聯(lián)系語境，分析兩處加點詞語所表現(xiàn)的人物心理。寫作手法策略小說情節(jié)不是一條直線，作者故意“延遲”小說的進展，讓它在某處放慢速度甚至停下來做點什么，然后再回到軌道，一環(huán)扣一環(huán)，展現(xiàn)小說的結(jié)構(gòu)張力。采用“延遲”的手法使小說情節(jié)張弛有度，是本文的一大特色。（3）請結(jié)合這篇小說的具體內(nèi)容，賞析本文的延遲藝術(shù)及作用。小說主旨策略小說主旨是作者試圖透過情節(jié)傳遞出來的對人、對事、對社會生活的一種態(tài)度。小說主旨的提煉有如下方法：關(guān)注情節(jié)的轉(zhuǎn)折、關(guān)注人物描寫的褒貶、關(guān)注意蘊深刻的語句等。小說主旨的表述形式一般是“通過……反映（或揭示揭露鞭撻贊頌告訴等）了……”（4）“潮文學(xué)社”網(wǎng)站將本文推薦給讀者，評論區(qū)留言中，大家認為這篇小說能反映社會生活，內(nèi)涵豐富。請結(jié)合小說內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?．（13分）閱讀回答問題。做自己靈魂的貴族韓青①我常常有這樣的感覺，因為一些瑣事忙得不可開交，于是就暫時告別寫作?？墒?，一段時間之后，再拿起筆去寫，就會覺得很生疏，像一個迷路的人似的，不知道從哪里下手。每每這時，我就像一杯渾濁的水一樣，需要沉淀一段時間才能重新找到寫作的感覺。這說明：人的心就像一面鏡子，得常常擦拭，否則，就會布滿灰塵。當(dāng)我們忙于攫取外物，并為之堅持奮斗甚至不擇手段、鋌而走險時，那顆心其實早已面目全非。②一個人的心靈和外物是格格不入的嗎？對，就是這樣。心靈是心靈，外物是外物，兩者井水不犯河水。因此，既想要外物，又想保持內(nèi)心的純凈，這樣的兩全其美只是妄想。因為，一個人一旦為外物所迷惑，那么他的心往往就會迷失，而迷失的心也就難以保持純凈了。③梭羅通過瓦爾登湖之行，告訴世人：人需要的外物是極其有限的，再多了，就是多余。而如何把握這個度呢？這得靠自己去界定，不要只想著如何去支配別人或去占有什么財富、權(quán)勢之類，最重要的，是想一想，如何支配自己，做自己靈魂的貴族。④【A】雪萊有首詩叫《我不愿為王》，詩中寫道：“我不愿為王——愛，已經(jīng)夠我苦惱；掌權(quán)的道路從來險峻坎坷；何況還有暴風(fēng)驟雨君臨高處。我不愿那莊嚴的王位建在冰上，幸運的太陽到中午就會化冰為水。再見吧王位，可是我若為王，煩惱也未必很快到來，到它來時，我已經(jīng)在他鄉(xiāng)，已經(jīng)在喜馬拉雅山上牧羊?！彼辉敢庾呤送局?，只想做個詩人，做自己靈魂的貴族。如果他不是這樣，而是相反，那么，他也就不會成為享譽全世界的詩人。⑤當(dāng)然，這并不是說當(dāng)詩人最好，你也可以從政、經(jīng)商、做學(xué)問等等，但是，不管做什么，都要保持足夠的淡泊和純粹。說白了，就是每個人都要控制好或減少自己不該有的欲望，不要成為它們的俘虜?？墒牵芏嗳诉€是被名利、財富、權(quán)勢等征服了。因此，日本作家德富蘆花在他家兄為官之時，特意作了一首小詩贈給他，詩云：“青云，白云，皆為云。然我是白云，聽?wèi){心之所向，翱翔長空?！笔堑?，我們該有的那份“白”還是要保持住的。⑥一個人只有保持住了那份淡泊和純粹，才能不為外界牽引和誘惑，才能做自己喜歡做的事，也只有這樣，才能有所作為，進而才能真正做自己的王。【B】當(dāng)年，普林斯頓大學(xué)聘請愛因斯坦時，提出給他當(dāng)時最高的年薪1.6萬美元，他卻問道：“能否少給一點，有3000美元就足夠了?！焙芏嗳瞬唤猓忉屨f：“每件多余的財產(chǎn)都是人生的絆腳石，唯有簡單的生活才能給我創(chuàng)造的原動力?！币舱且驗樗绱说牡春图兇?，才有更多的時間和精力用在思考、研究上，結(jié)果做出了震驚世人的奇跡，進而成為自己的王——主宰自己，把自己喜歡的事做到極致。⑦一個人也只有保持住了那份淡泊和純粹，才能以平常心對待這個世界。扎克伯格在哈佛演講時曾提到這樣一件事：當(dāng)年，約翰?F?肯尼迪訪問美國宇航局太空中心時，看到一個拿著掃帚的看門人，他就問那個人：“您在這里做什么工作？”那人回答道：“總統(tǒng)先生，我在幫助把一個人送往月球?！笨吹竭@里時，我肅然起敬，對這個平凡而神圣的看門人。他沒有因為自己干著世人認為卑微的工作而自卑，相反，他以此為榮。佛陀開導(dǎo)十八羅漢中的注荼半托迦時說，掃地也能開悟。事實上就是這樣。沒有足夠淡泊和純粹的人，往往對瑣碎、普通的事情不屑一顧，殊不知那正是磨礪的開始、成功的起點。⑧而一個人變得越來越淡泊和純粹時，就說明他越來越接近人的本質(zhì)和本性。這樣的人，才是真正意義上的人。做自己靈魂的貴族，就是最終要回歸到這一點上。選自《思維與智慧》小文同學(xué)融通課內(nèi)外知識，整理了以下自主學(xué)習(xí)任務(wù)單，請你一起來完成。方法策略任務(wù)探究【思路清晰】在論述過程中，文章常使用某些詞語或句子來推進論述或轉(zhuǎn)換話題，如關(guān)聯(lián)詞、設(shè)問句等?！派险Z文教材29頁（1）結(jié)合文章內(nèi)容，完成下面結(jié)構(gòu)圖。①②③【方法多樣】議論性文章常用的論證方法有舉例論證、對比論證、道理論證、比喻論證等。——九上語文教材29頁論證方法作用比喻論證第①段中作者將“人的心”比作“鏡子”，生動闡明了“得常常擦拭’心靈，保持內(nèi)心純潔的道理，通俗易懂。（2）（3）從【A】【B】處任選一處分析?！具壿媷烂堋孔髡咴陉U述觀點時，有時直接闡釋道理，有時運用材料進行論證，論述嚴密，說服力強?！派险Z文教材25頁（4）梳理文章第⑦段的論證思路。要求：用上能標(biāo)識思路層次的詞語。如：“首先”“其次”“再次”等。【遷移運用】閱讀這些文章，可以深化我們對社會、人生的認識，提高思辨能力?！派险Z文教材25頁（5）作者《作自己靈魂的貴族》末段，認為：“一個人變得越來越淡泊和純粹時，就說明他越來越接近人的本質(zhì)和本性。這樣的人，才是真正意義上的人。”下列文人是否符合以上觀點，請選擇一個人物，結(jié)合文章內(nèi)容和閱讀積累，談?wù)勀愕目捶?。A.陶淵明B.嵇康C.王冕D.蘇軾8．（16分）閱讀回答問題。材料一：辛棄疾列傳辛棄疾，字幼安，齊之歷城人。紹興三十一年，耿京聚兵山東，節(jié)制山東、河北忠義軍馬，棄疾為掌書記①，即勸京決策南歸。僧義端者，喜談兵，棄疾間與之游，后僧投耿京，一夕竊印以逃，京大怒，欲斬棄疾。棄疾揣僧必以虛實奔告金帥急追獲之?dāng)仄涫讱w報京益壯之。孝乾道六年，孝宗銳意恢復(fù)，棄疾因論南北形勢及三國、晉、漢人才，持論勁直，不為迎合。作《九議》并《應(yīng)問》三篇、《美芹十論》獻于朝，言逆順之理，消長之勢，技之長短，地之要害，甚備。朝臣以講和方定，議不行。遷司農(nóng)寺主簿，出知滁州。淳熙七年，盜連起湖湘，棄疾悉討平之。遂奏疏曰：“田野之民，郡以聚斂害之，縣以科率害之，吏以乞取害之，豪民以兼并害之，盜賊以剽奪害之，民不為盜，去將安之（）夫民為國本，而貪吏迫使為盜，今年剿除，明年劃蕩，譬之木焉，日刻月削，不損則折。欲望陛下深思致盜之由，講求弭盜之術(shù)，無徒恃平盜之兵。”詔獎諭之。棄疾一生主戰(zhàn)，力圖恢復(fù)河山。然多為議和所阻，且歷任多文職，又常賦閑于家，不由感慨：“卻將萬字平戎策，換得東家種樹書?！保ü?jié)選自《宋史?辛棄疾列傳》，有刪改）【注釋】①掌書記：節(jié)度使的屬官，掌管文書箋奏，亦可參議軍務(wù)。②聚斂：斂取賦稅。③科率：官府于民間定額征購物資。材料二：破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！滿江紅?送李正之提刑入蜀①蜀道登天，一杯送繡衣②行客。還自嘆中年多病，不堪離別。東北看驚諸葛表③，西南更草相如檄④。把功名收拾付君侯，如椽筆。兒女淚，君休滴。荊楚路，吾能說。要新詩準備，廬山山色。赤壁磯頭千古浪，銅鞮陌④上三更月。正梅花萬里雪深時，須相憶?！咀ⅰ竣龠@首詞作于宋孝宗淳熙十一年（1184），當(dāng)時辛棄疾閑居江西上饒。提刑，官名，主管地方司法、監(jiān)察等事務(wù)。②繡衣：官服。③諸葛表：指諸葛亮的《出師表》。④相如檄：指司馬相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安撫巴蜀百姓。④銅鞮陌：代指襄陽?！静呗砸唬横屧~有法】（1）參考表格提示的方法，解釋文中加點詞。文言詞句方法解釋即勸京決策南歸參考成語法：北雁南飛A棄疾間與之游語境推導(dǎo)法B甚備課內(nèi)遷移法：前人之述備矣（《岳陽樓記》）C講求弭盜之術(shù)查閱詞典法：①末端用骨做裝飾的弓；②消除，停止；③安撫，安定。（《古代漢語詞典》）D（填序號）【策略二：披文入情】（2）用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）棄疾揣僧必以虛實奔告金帥急追獲之?dāng)仄涫讱w報京益壯之（3）以下哪個語氣詞更適合添加在文中畫橫線句末尾，請結(jié)合內(nèi)容，說明理由。A.耶B.耳C.矣選擇，理由：。【策略三：知人論世】（4）小語和小文在讀完列傳后，進行了如下對話，請你幫助補全內(nèi)容。小語：列傳中，辛棄疾兩次勸諫，一成一敗，我發(fā)現(xiàn)他第二次勸諫成功的原因是：①（從說理方法的角度加以分析）小文：是的，勸諫者的語言是決定勸諫成敗的重要因素。此外，勸諫成功還與當(dāng)時的時局大勢有關(guān)。辛棄疾第一次勸諫，正值南宋與金國決定議和，所以朝臣不同意辛棄疾北伐的提議。小語：讀史不僅可以知得失，還可以識人魄。有人說：“辛棄疾的人生‘辛’味十足，但不改忠肝義膽?！蹦隳芙Y(jié)合材料一、材料二具體分析嗎？小文：②。三、寫作（40分）9．（40分）根據(jù)要求寫作文。關(guān)聯(lián)很多近義詞或反義詞進行思考，會引發(fā)我們深入思考。參照以下路徑，從積累的近義詞或反義詞中選擇一組進行關(guān)聯(lián)思考，并以思考得出的內(nèi)容為話題寫一篇作文。示例：備選：聽從—服從；快樂—高興；孤獨—喧鬧；結(jié)束—開始……要求：①文體自選，題目自擬；②你可以選擇備選中的近義詞或反義詞進行關(guān)聯(lián)思考。也可自己確定一組近義詞或反義詞；③不得套寫、抄襲；④不少于600字；⑤不得透露個人信息。

2023-2024學(xué)年浙江省杭州十三中九年級（下）開學(xué)語文試卷參考答案與試題解析一、積累與運用（23分）1．（4分）根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。同學(xué)們，歡迎來到“語文復(fù)習(xí)策略”分享會！áo（①遨）游在詩歌散文的天地，觀自然，繪生命，觸摸作者的情思，讓我們感性奔放；置身于事實清楚、邏jí（②輯）縝密的論說文中，察事理，聽演講，學(xué)習(xí)質(zhì)疑與推理，讓我們理性緘（③jiān）默；走進小說的世界，究細節(jié)，入環(huán)境，感人物，明主旨，讓我們于文字微處追溯（④sù）過往，俯察社會百態(tài)……語文的樂趣無窮無盡，語文的復(fù)習(xí)策略亦有跡可循?！窘獯稹看鸢福孩馘邰谳嫝踛iān④sù2．（19分）【復(fù)習(xí)策略分享會?古詩詞專場】在名句默寫復(fù)習(xí)時，小語設(shè)計了如下整理單，請根據(jù)提示幫他完成。意象（1）雞聲茅店月，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）（2）露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）批注：不同的人，面對同一輪明月，心懷萬種相思。（3）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）批注：如果生命的消逝能讓自己流芳百世，永載史冊，死又有何可懼？用典（4）天下英雄誰敵手？曹劉，生子當(dāng)如孫仲謀。（辛棄疾《登京口北固亭有懷》）批注：借曹操贊孫權(quán)軍隊軍容整肅的典故，表達對南宋朝廷無能的失望與譏諷。（5）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。（范仲淹《漁家傲?秋思》）批注：借東漢竇憲至燕然山刻石記功的典故，抒發(fā)詩人壯志難酬的苦悶。（6）持節(jié)云中，何日遣馮唐。（蘇軾《江城子?密州出獵》）批注：借“馮唐持節(jié)”的典故表現(xiàn)自己渴望奔赴軍事前線，實現(xiàn)為國立功的政治抱負。煉字（7）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。（蘇軾《定風(fēng)波》）批注：“誰怕”二字讓詞人搏擊風(fēng)雨、笑傲人生的豪邁之情躍然紙上。（8）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）批注：一個“忽”字形象地寫出了塞外氣候變化多端，風(fēng)起雪至迅疾無比的特點。遷移（9）請從以上方法中任選兩種，賞析下面古詩。輞川閑居贈裴秀才迪王維寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。復(fù)值接輿①醉，狂歌五柳②前?！咀⑨尅竣俳虞洠宏懲ǖ淖?。春秋時楚國人，好養(yǎng)性，假裝瘋狂，不出去做官。在這里以接輿比裴迪。②五柳：陶淵明自號“五柳”先生。這里詩人以陶淵明自比。【解答】答案：（1）人跡板橋霜（2）露從今夜白月是故鄉(xiāng)明（3）人生自古誰無死留取丹心照汗青（4）生子當(dāng)如孫仲謀（5）濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計（6）示例一：持節(jié)云中何日遣馮唐借“馮唐持節(jié)”的典故表現(xiàn)自己渴望奔赴軍事前線，實現(xiàn)為國立功的政治抱負。示例二：親射虎看孫郎借“孫權(quán)射虎”的典故表現(xiàn)蘇軾自比孫權(quán)的壯志豪情。示例三：西北望射天狼借《楚辭》中射天狼的典故表達自己想要建功立業(yè)，報效朝廷的豪情壯志。（7）竹杖芒鞋輕勝馬一蓑煙雨任平生（8）忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開（9）示例：意象：以寒山、秋水、落日、孤煙等富有季節(jié)特征的景物，表現(xiàn)山水田園的和諧靜謐。用典：尾聯(lián)詩人以接輿比裴迪，又以陶淵明自比，表達了自己歸隱山水田園的樂趣。煉字示例一：“轉(zhuǎn)”字表示山色愈來愈深，愈來愈濃；化靜為動，通過顏色的漸變而寫出了山的動態(tài)。有動靜結(jié)合之美。煉字示例二：“日”字表示秋水每日每時都在喧響；水是流動的，用一“日”字，卻令人感覺它始終如一的守恒，有動靜結(jié)合之美。煉字示例三：“上”字，不僅寫出炊煙悠然上升的動態(tài)，而且顯示已經(jīng)升到相當(dāng)?shù)母叨取捵质纠模骸皬?fù)”字，不僅表示又一次遇見裴迪，也寫出了詩人輞川閑居既賞佳景，更遇良朋的雙重樂趣。煉字示例五：“狂”字生動地刻畫了裴迪的狂士形象，表明了詩人對他由衷的好感和歡迎。二、閱讀（57分）3．（4分）【結(jié)合名著閱讀欣賞“諷刺”筆法】吳敬梓《儒林外史》中的人物和場景頗具漫畫效果，下面是書中周進參觀貢院時的場景漫畫，請運用“知識卡片”，結(jié)合人物經(jīng)歷，說說作者描寫周進這一舉動的目的。知識卡片：漫畫是用諷刺和幽默的方式，表達哲理、反映現(xiàn)實的一種藝術(shù)形式，它運用夸張、比喻、象征等手法來諷刺、批評、頌揚某些人或事，給人啟迪和教育。漫畫式人物塑造，指對所描寫的人物進行夸張變形，以見出人物的精神特質(zhì)?！窘獯稹勘敬祟}考查作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；作品的綜合評價。漫畫式人物塑造，指對所描寫的人物進行夸張變形，以見出人物的精神特質(zhì)。作者通過夸張的人物描寫，揭示出科舉制弱化了知識分子的生存能力，使他們深受“萬般皆下品，唯有讀書高“（《神童詩》）的觀念毒害。中舉是他們唯的生活目標(biāo)，八股是他們唯的生活技能。科場若不如意，就再無其它謀生本領(lǐng)。周進寧可撞板，因為他深知：除了科舉，自己無法自食其力。作者在譏諷其丑態(tài)的同時，也對人物寄寓了無限的同情。因為其用意不止于暴露科場和官場人物的污穢，而是著意批判形成他們種種性格的社會根源，極其尖銳地指明科舉對于人性的異化作用。答案：周進參觀貢院撞號板嚎啕大哭，從一號哭到三號，哭到滿地打滾，直哭到口里吐出鮮血來，這一看似極致夸張的舉動，展現(xiàn)了周進大半生追求功名富貴又求之不得的辛酸悲苦。此外，這一舉動揭露了科舉制度對讀書人的人性扭曲和精神的摧殘（或?qū)婆e制度和封建禮教進行了無情的鞭撻和深刻的批判）。4．（4分）【體會“諷刺”文學(xué)中的批判精神】材料一：諷刺作品中，作家塑造人物，敘述故事，鋒芒所向并非個別的人，而是以之為典型，針砭時弊，揭露某種社會現(xiàn)象背后的荒謬本質(zhì)，從而間接地表達對理想的向往。材料二：“諷刺”的生命是真實；不必是曾有的實事，但必須是會有的實情。它所寫的事情是公然的，也是常見的，平時是誰都不以為奇的，而且自然是誰都毫不注意的。不過這事情在那時卻已經(jīng)是不合理，可笑，可鄙，甚而至于可惡。（魯迅）描述《儒林外史》中嚴監(jiān)生臨終前的一個典型細節(jié)，揭示該細節(jié)的諷刺意義?！窘獯稹勘绢}考查名著情節(jié)和名著人物。嚴監(jiān)生臨終之際伸出兩個手指頭始終不肯咽氣，家人紛紛猜測，都沒有猜對，只有妻子趙氏明白了這兩個手指頭的意思——一個燈盞里竟然了兩莖燈草，太浪費油了。滅了一莖燈草后，嚴監(jiān)生果然把手垂下，放心離去。作者通過夸張手法入木三分諷刺了嚴監(jiān)生性格中吝嗇、愛錢如命的一面，為我們塑造了一個典型的吝嗇鬼的形象。答案：嚴監(jiān)生臨終之際伸出兩個手指頭始終不肯咽氣，家人紛紛猜測，只有妻子趙氏明白了這兩個手指頭的意思。滅了一莖燈草后，嚴監(jiān)生果然把手垂下，放心離去。作者通過夸張手法入木三分諷刺了嚴監(jiān)生性格中吝嗇、愛錢如命的一面，為我們塑造了一個典型的吝嗇鬼的形象。5．（5分）班級里開展了“讀名著《》擬寫作提綱”活動，下面是小嘉同學(xué)找來的寫作手法提綱示例。請你從《圍城》《契訶夫短篇小說》《我是貓》《格列佛游記》中選擇一部，結(jié)合上面的兩則材料，從“諷刺”的角度，寫出你的提綱。《西游記》關(guān)于“想象”的提綱《西游記》里豬八戒真逗。他被蓮花洞的妖怪吊在梁上時，竟然要他們給自己備辦齋飯，還歷數(shù)了蘑菇、竹筍等食材。他雖是個想象中的形象，卻和現(xiàn)實中不吃不歡的吃貨差不多。→作者身邊也許就有豬八戒這樣的人吧？作者應(yīng)該是從他們身上獲得靈感的?！瓉恚叱南胂罅刃枰刑祚R行空的思維，也常要有對現(xiàn)實生活細致入微的觀察與體悟。《水滸傳》關(guān)于“人物描寫”的提綱《水滸傳》中李逵和宋江、戴宗在琵琶亭吃酒，李逵用大碗篩酒，戴宗說他：“兄弟好村！”接著，李逵見他二人不喜魚湯中的魚，便從他們碗中撈魚吃。這個“村”字真妙，寫盡了李逵的粗俗?！雭恚髡呦矚g觀察和研究人的個性，也喜歡用最簡潔的語言作精準的概括?！梢?，刻畫人物的語言的精準，來自對人物個性把握的精準。我想寫好人物，就要好好把握人物的個性?！段沂秦垺逢P(guān)于“諷刺”的提綱（1）我為《我是貓》擬提綱，書中資本家的登場以金田夫人拜訪苦沙彌拉開序幕，一登場，作者就率先通過夸張手法描寫了金田夫人的大鼻子以揭露其丑陋的臉：她的眼睛像鑿出來的陡坡一般，斜吊成兩條直線，左右對立。所謂直線，是比喻其比鯨魚眼睛還要細。獨有鼻子大得出奇……斜眼、趾高氣昂的大鼻孔，貓對金田夫人的第一印象，間接傳達了資本家在作者心目中的丑陋形象：傲慢無禮，仗勢欺人。（2）作者擅長通過漫畫式夸張、反語等手法諷刺、抨擊當(dāng)時社會上盛行的拜金主義以及明治時代知識分子們空虛的精神生活。（3）要刻畫鮮明的人物形象可以借助夸張、反語等手法?！窘獯稹坑嘘P(guān)于描寫人物的具體句子以及截取相關(guān)具有諷刺意味的字詞；諷刺筆法、白描手法的運用等；諷刺文學(xué)中的批判精神或者聯(lián)系現(xiàn)實生活來談感想。能圍繞上述三點展開，合理有序安排提綱。示例1：①我為《圍城》的諷刺擬提綱。《圍城》中錢鍾書在評價方鴻漸的偽造文憑時，他把文憑比喻成遮羞布“這一張文憑仿佛在亞當(dāng)、夏娃下身那片樹葉的功用，可以遮羞包丑；②小小的一方紙能把一個人的空疏、寡陋、愚笨都掩蓋起來”，新穎的比喻讓人印象深刻，達到了作者批評社會上不學(xué)無術(shù)、投機取巧現(xiàn)象的目的。③可見比喻能夠使諷刺的效果更鮮明生動。示例2：①我為《我是貓》擬提綱，書中資本家的登場以金田夫人拜訪苦沙彌拉開序幕，一登場，作者就率先通過夸張手法描寫了金田夫人的大鼻子以揭露其丑陋的臉：她的眼睛像鑿出來的陡坡一般，斜吊成兩條直線，左右對立。所謂直線，是比喻其比鯨魚眼睛還要細。獨有鼻子大得出奇……斜眼、趾高氣昂的大鼻孔，貓對金田夫人的第一印象，間接傳達了資本家在作者心目中的丑陋形象：傲慢無禮，仗勢欺人。②作者擅長通過漫畫式夸張、反語等手法諷刺、抨擊當(dāng)時社會上盛行的拜金主義以及明治時代知識分子們空虛的精神生活。③要刻畫鮮明的人物形象可以借助夸張、反語等手法。示例3：①我為《格列佛游記》的諷刺擬提綱。書中斯威夫特把人夸張變形為超級“大人”，超級“小人”或動物式的人。貝克特讓主人公維妮在身子埋入黃土?xí)r還若無其事地梳妝打扮，并且一天又一天地高呼“啊，又是一個美好的日子！”甚至還蠻有閑情逸致地唱起輕佻的情歌，極具表現(xiàn)力地揭示了人們被習(xí)慣與本性支配所導(dǎo)致的精神錯亂與麻木不仁。②作者擅長運用夸張的手法辛辣地諷刺人的荒謬。③可見，夸張手法的運用無論在感情的表達還是形象的描繪上都有鮮明的效果。示例4：①我為《契訶夫短篇小說》的諷刺擬提綱。書中的別里科夫在晴朗的日子里也把穿雨鞋、帶雨傘、豎起高高的衣領(lǐng)，用棉花塞耳朵，將表、鉛筆刀放進套子里，儼然是一個把自己裹得嚴嚴實實的套中人。②外在表現(xiàn)如此夸張的人在現(xiàn)實生活中應(yīng)該沒有，但思想保守的生活中不乏其人，作者應(yīng)該是通過顯性的變形外化了人內(nèi)在的保守僵化。③可見，寫作需要聯(lián)想與想象，化抽象為形象。答案：《我是貓》（1）我為《我是貓》擬提綱，書中資本家的登場以金田夫人拜訪苦沙彌拉開序幕，一登場，作者就率先通過夸張手法描寫了金田夫人的大鼻子以揭露其丑陋的臉：她的眼睛像鑿出來的陡坡一般，斜吊成兩條直線，左右對立。所謂直線，是比喻其比鯨魚眼睛還要細。獨有鼻子大得出奇……斜眼、趾高氣昂的大鼻孔，貓對金田夫人的第一印象，間接傳達了資本家在作者心目中的丑陋形象：傲慢無禮，仗勢欺人。（2）作者擅長通過漫畫式夸張、反語等手法諷刺、抨擊當(dāng)時社會上盛行的拜金主義以及明治時代知識分子們空虛的精神生活。（3）要刻畫鮮明的人物形象可以借助夸張、反語等手法。6．（15分）閱讀回答問題。救命恩人江岸①正是下班高峰。侯一凡挺起胸膛，繃緊雙腿，筆直地站在工廠門口。他目送著下班的人群潮水一般陸續(xù)涌出工廠大門，后來，只有零星的工人一個個往外走的時候，他才稍微放松下來。②雖說只是一名工廠的保安，但是，侯一凡畢竟剛從武警部隊退役半年，他站崗的姿勢還是完全保留了真正的軍人風(fēng)范。③他晃晃微微發(fā)酸的脖子，扭動了一下腰肢，準備回值班室的時候，突然想起，怎么沒看見呂曉紅大姐走出來呢？④侯一凡愣了一下，勾頭往廠區(qū)方向看去。他擁有一雙視力在2.0以上的眼睛，一眼看去，能看得很遠。他發(fā)現(xiàn)，正在往外走的工人，包括廠區(qū)縱深處三三兩兩的人影，都不是呂曉紅。呂曉紅平時上下班都很準時，今天怎么了？侯一凡決定在門口再站一會兒，等等呂曉紅。⑤侯一凡在這個肉聯(lián)廠雖然已經(jīng)工作了半年時間，但是，認識的工人并不多，多數(shù)人只是在上下班的時候進出工廠，在他值班的時候，才在他面前晃一下。他一個從山區(qū)農(nóng)村黃泥灣出來到城市打工的小保安，沒有幾個工人主動跟他搭訕，并告知他自己的名字。呂曉紅這個名字也是他聽別人喊的，可能聽的次數(shù)稍微多了一些，他便牢牢記住了。⑥大概等了十多分鐘，廠里沒有一個人往廠門口走了，當(dāng)然，呂曉紅依然沒有出來。侯一凡感覺有些不對勁，到底哪里不對勁，他一下子也想不起來。他只好給保衛(wèi)科長打電話。⑦科長，你認識呂曉紅嗎？她是哪個車間的？⑧我不太清楚，怎么啦？⑨我沒看見她下班出來，有些不放心。⑩下班的時候，工人一窩蜂地出來，你一個個都看清楚了？你點名了？你怎么知道她沒有出來？?呂曉紅和別人不一樣，我知道的。?你別管閑事了，你又不是人事部的，考勤不歸你管?？春媚愕拈T吧。?科長沒好氣地掛了電話?？崎L說到人事部，提醒了侯一凡。他查了一下人事部的電話，把電話打了過去。?請幫忙查一下，呂曉紅是哪個車間的？?冷凍車間。?還沒有等候一凡再說點什么，人事部那個人已經(jīng)火急火燎地掛了電話。他把電話打到冷凍車間，可是，沒有人接電話。他只好硬著頭皮把電話打到廠辦公室。?冷凍車間的呂曉紅，到現(xiàn)在沒有出來。?怎么了？?我懷疑她會不會被關(guān)在冷庫里了。?不會吧？?廠辦公室的那個人漫不經(jīng)心地掛了電話。該打的電話都打了，侯一凡沒轍了。他在值班室坐了兩分鐘，椅子上好像放著一盆火，燒得他坐不住。終于，他站了起來，咬咬牙，撥通了廠長的電話。?廠長您好。我是保衛(wèi)科小侯，向您報告一件事。?哦？說吧。?冷凍車間的呂曉紅到現(xiàn)在還沒有出來，我懷疑她被關(guān)進了冷庫里。請您趕緊派人到冷庫去看看吧。?有這樣的事？我馬上讓冷凍車間主任去看看。?放下了電話，侯一凡惴惴不安地站在值班室門口，眼睛盯著大街。大約二十分鐘，冷凍車間趙主任騎著摩托車，箭一般射過來。到了廠門口，他猛地剎車，停了下來。趙主任指著侯一凡的鼻子，喝道，就是你打電話給廠長，說冷庫里面有人？?是我。侯一凡挺了挺身子。?老子喝個酒都喝不安生。如果我去看了，冷庫里沒有人，出來我揭了你的皮……說著，趙主任一加油門，摩托車嘶吼著沖進了大門。?后面的事情就不必細說了。?醫(yī)院救護車開進廠區(qū)的時候，幾滴淚水猛地涌出了侯一凡的眼眶，掛在了他的睫毛上。?呂曉紅出院以后，買了一大兜水果，到廠門衛(wèi)值班室感謝侯一凡。她緊緊握住侯一凡的手，說，大兄弟，如果不是你救了我，大姐就凍成死豬了。?大姐，其實不是我救了你，是你自己救了你。?為什么這樣說？?侯一凡說，每天你上班，總是問候一聲：你好；每天你下班，總是說一聲：再見。我那天沒有聽到你說再見，所以知道你沒有出來。否則，全廠五六百個工人，我怎么可能單單記得你呢？小語運用閱讀策略閱讀小說，請你幫助小語完成下表。閱讀策略內(nèi)容思考故事線策略（1）從“懸念—結(jié)局”的角度梳理小說故事情節(jié)。（語言形式不要求一致）①呂曉紅為什么沒有下班出廠門？→侯一凡覺得不對勁，著急地打電話救人→②被關(guān)在冷庫中的呂曉紅獲救。運用懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。語境策略①趙主任一加油門，摩托車嘶吼著沖進了大門。②醫(yī)院救護車開進廠區(qū)的時候，幾滴淚水猛地涌出了侯一凡的眼眶，掛在了他的睫毛上。（2）聯(lián)系語境，分析兩處加點詞語所表現(xiàn)的人物心理。寫作手法策略小說情節(jié)不是一條直線，作者故意“延遲”小說的進展，讓它在某處放慢速度甚至停下來做點什么，然后再回到軌道，一環(huán)扣一環(huán)，展現(xiàn)小說的結(jié)構(gòu)張力。采用“延遲”的手法使小說情節(jié)張弛有度，是本文的一大特色。（3）請結(jié)合這篇小說的具體內(nèi)容，賞析本文的延遲藝術(shù)及作用。小說主旨策略小說主旨是作者試圖透過情節(jié)傳遞出來的對人、對事、對社會生活的一種態(tài)度。小說主旨的提煉有如下方法：關(guān)注情節(jié)的轉(zhuǎn)折、關(guān)注人物描寫的褒貶、關(guān)注意蘊深刻的語句等。小說主旨的表述形式一般是“通過……反映（或揭示揭露鞭撻贊頌告訴等）了……”（4）“潮文學(xué)社”網(wǎng)站將本文推薦給讀者，評論區(qū)留言中，大家認為這篇小說能反映社會生活，內(nèi)涵豐富。請結(jié)合小說內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。【解答】?）本題考查內(nèi)容理解、重點詞語賞析及手法。①根據(jù)“怎么沒看見呂曉紅大姐走出來呢”設(shè)置懸念：呂曉紅為什么下班沒有出廠門；②打電話給保衛(wèi)科“我沒看見她下班出來，有些不放心”，打電話給人事部；“冷凍車間的呂曉紅，到現(xiàn)在沒有出來”，打電話給廠長；“冷凍車間的呂曉紅到現(xiàn)在還沒有出來”，可知：侯一凡覺得不對勁，著急地打電話救人；“她緊緊握住侯一凡的手，說，大兄弟，如果不是你救了我，大姐就凍成死豬了”可知被關(guān)在冷庫中的呂曉紅獲救。（2）本題考查詞語賞析。①聯(lián)系上文“老子喝個酒都喝不安生。如果我去看了，冷庫里沒有人，出來我揭了你的皮”“冷凍車間趙主任騎著摩托車，箭一般射過來”“趙主任指著侯一一凡的鼻子，喝道”，“嘶吼”意思是用盡全力大聲的吼叫，此處摩托車嘶吼說明趙主任騎車之快，自己無法安生喝酒的氣憤，寫出了趙主任認為侯一凡打電話給廠長生事找他麻煩，速到冷庫查看的憤怒，以及想求證冷庫里沒人，出來后要找候一凡麻煩的急切。②此時呂曉紅終于被救了出來。“涌出”意思是眼淚從眼眶中奔涌而出，生動的寫出了眼淚來又快又多。體現(xiàn)出確定呂曉紅被救之后的激動，更是對自己抗住各個科室壓力救出呂曉紅之后緊張情緒的釋放。（3）本題考查文章的寫作方法?！昂钜环哺杏X有些不對勁，到底哪里不對勁，他一下子也想不起來。他只好給保衛(wèi)科長打電話”，氣氛開始緊張侯一凡預(yù)感呂曉紅出事；“打電話給保衛(wèi)科我沒看見她下班出來，有些不放心”，打電話給人事部；“冷凍車間的呂曉紅，到現(xiàn)在沒有出來”，打電話給廠長；“冷凍車間的呂曉紅到現(xiàn)在還沒有出來”，先后保衛(wèi)科、人事科、廠辦，冷漠敷衍，情節(jié)表達一波三折，反饋廠長，把緊張的氣氛舒緩下來，問題到冷凍庫是否真的在冷凍庫，氣氛又變得緊張，直到呂曉紅被救，作者故意形成一種延遲，使小說情節(jié)張弛有度，增強故事的吸引力。從人物形象上，將侯一凡的認真熱心與多個部門負責(zé)人的冷漠敷衍形成對比，通過矛盾沖突，突顯救人不易，凸顯出侯一凡“救命恩人”形象的難得。（4）本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)“侯一凡感覺有些不對勁，到底哪里不對勁，他一下子也想不起來。他只好給保衛(wèi)科長打電話”“我沒看見她下班出來，有些不放心”“冷凍車間的呂曉紅，到現(xiàn)在沒有出來”“冷凍車間的呂曉紅到現(xiàn)在還沒有出來”“她緊緊握住侯一凡的手，說，大兄弟，如果不是你救了我，大姐就凍成死豬了”可知，小說講述了保安侯一凡察覺呂曉紅沒有按時出廠，輾轉(zhuǎn)多個部門，最后救了被關(guān)在冷庫的呂曉紅的故事。塑造了一個認真負責(zé)、淳樸謙虛、熱心的人物形象。通過該人物與保衛(wèi)科、人事科、廠辦冷凍庫等多個人物的敷衍塞責(zé)想對比，批判了社會生活中冷漠敷衍、不負責(zé)任的人；根據(jù)“侯一凡說，每天你上班，總是問候一聲：你好；每天你下班，總是說一聲：再現(xiàn)。我那天沒有聽到你說再見，所以知道你沒有出來”“大姐，實不是我救了你，是你自己救了你”可知，文章峰回路轉(zhuǎn)，是因為呂曉紅平時熱情友善，尊重他人，贏得了侯一凡的尊重，說明社會中需要尊重和友善。答案：（1）①呂曉紅為什么沒有下班出廠門？②被關(guān)在冷庫中的呂曉紅獲救。（2）①“嘶吼”寫出了趙主任對侯一凡打電話給廠長，自己無法安生喝酒而被要求速到冷庫查看的氣憤和想求證冷庫里沒人的急切。②“涌出”寫出了侯一凡在看見救護車開進廠區(qū)時淚水流出來之快之多，這是他知道呂曉紅能得救的激動和之前緊張情緒的釋放。（3）當(dāng)侯一凡預(yù)感到呂曉紅出事后，著急多方打電話救人，但因為廠子負責(zé)人們的冷漠敷衍，使得救人不能一條直線行進。作者故意把緊張的氣氛舒緩下來，形成一種延遲，使情節(jié)表達一波三折，舒緩有致，增強故事的吸引力。侯一凡的認真熱心與有關(guān)負責(zé)人的麻痹冷漠形成對比，造成矛盾沖突，突顯救人不易，凸顯出侯一凡認真執(zhí)著的救命恩人”的形象。（4）小說講述了保安侯一凡察覺呂曉紅沒有下班出廠門，疑心出了問題，著急地打電話救人，最后救了被關(guān)在冷庫的呂曉紅，塑造了熱心善良、認真執(zhí)著、謙遜淳樸的保安形象。廠子相關(guān)負責(zé)人接到保安的詢問時表現(xiàn)的漠不關(guān)心，甚至很惱怒，批判了現(xiàn)實生活中那些不負責(zé)任、麻痹冷漠的人。文末“其實不是我救了你，是你自己救了你”，揭示了呂曉紅被救的根本原因在于她自己尊重他人、友善待人，才能贏得別人的尊重，深化主旨，引發(fā)人們對友善和關(guān)愛的思考。7．（13分）閱讀回答問題。做自己靈魂的貴族韓青①我常常有這樣的感覺，因為一些瑣事忙得不可開交，于是就暫時告別寫作?？墒?，一段時間之后，再拿起筆去寫，就會覺得很生疏，像一個迷路的人似的，不知道從哪里下手。每每這時，我就像一杯渾濁的水一樣，需要沉淀一段時間才能重新找到寫作的感覺。這說明：人的心就像一面鏡子，得常常擦拭，否則，就會布滿灰塵。當(dāng)我們忙于攫取外物，并為之堅持奮斗甚至不擇手段、鋌而走險時，那顆心其實早已面目全非。②一個人的心靈和外物是格格不入的嗎？對，就是這樣。心靈是心靈，外物是外物，兩者井水不犯河水。因此，既想要外物，又想保持內(nèi)心的純凈，這樣的兩全其美只是妄想。因為，一個人一旦為外物所迷惑，那么他的心往往就會迷失，而迷失的心也就難以保持純凈了。③梭羅通過瓦爾登湖之行，告訴世人：人需要的外物是極其有限的，再多了，就是多余。而如何把握這個度呢？這得靠自己去界定，不要只想著如何去支配別人或去占有什么財富、權(quán)勢之類，最重要的，是想一想，如何支配自己，做自己靈魂的貴族。④【A】雪萊有首詩叫《我不愿為王》，詩中寫道：“我不愿為王——愛，已經(jīng)夠我苦惱；掌權(quán)的道路從來險峻坎坷；何況還有暴風(fēng)驟雨君臨高處。我不愿那莊嚴的王位建在冰上，幸運的太陽到中午就會化冰為水。再見吧王位，可是我若為王，煩惱也未必很快到來，到它來時，我已經(jīng)在他鄉(xiāng)，已經(jīng)在喜馬拉雅山上牧羊?！彼辉敢庾呤送局?，只想做個詩人，做自己靈魂的貴族。如果他不是這樣，而是相反，那么，他也就不會成為享譽全世界的詩人。⑤當(dāng)然，這并不是說當(dāng)詩人最好，你也可以從政、經(jīng)商、做學(xué)問等等，但是，不管做什么，都要保持足夠的淡泊和純粹。說白了，就是每個人都要控制好或減少自己不該有的欲望，不要成為它們的俘虜?？墒牵芏嗳诉€是被名利、財富、權(quán)勢等征服了。因此，日本作家德富蘆花在他家兄為官之時，特意作了一首小詩贈給他，詩云：“青云，白云，皆為云。然我是白云，聽?wèi){心之所向，翱翔長空?！笔堑?，我們該有的那份“白”還是要保持住的。⑥一個人只有保持住了那份淡泊和純粹，才能不為外界牽引和誘惑，才能做自己喜歡做的事，也只有這樣，才能有所作為，進而才能真正做自己的王?！綛】當(dāng)年，普林斯頓大學(xué)聘請愛因斯坦時，提出給他當(dāng)時最高的年薪1.6萬美元，他卻問道：“能否少給一點，有3000美元就足夠了?！焙芏嗳瞬唤?，他解釋說：“每件多余的財產(chǎn)都是人生的絆腳石，唯有簡單的生活才能給我創(chuàng)造的原動力?！币舱且驗樗绱说牡春图兇猓庞懈嗟臅r間和精力用在思考、研究上，結(jié)果做出了震驚世人的奇跡，進而成為自己的王——主宰自己，把自己喜歡的事做到極致。⑦一個人也只有保持住了那份淡泊和純粹，才能以平常心對待這個世界。扎克伯格在哈佛演講時曾提到這樣一件事：當(dāng)年，約翰?F?肯尼迪訪問美國宇航局太空中心時，看到一個拿著掃帚的看門人，他就問那個人：“您在這里做什么工作？”那人回答道：“總統(tǒng)先生，我在幫助把一個人送往月球?！笨吹竭@里時，我肅然起敬，對這個平凡而神圣的看門人。他沒有因為自己干著世人認為卑微的工作而自卑，相反，他以此為榮。佛陀開導(dǎo)十八羅漢中的注荼半托迦時說，掃地也能開悟。事實上就是這樣。沒有足夠淡泊和純粹的人，往往對瑣碎、普通的事情不屑一顧，殊不知那正是磨礪的開始、成功的起點。⑧而一個人變得越來越淡泊和純粹時，就說明他越來越接近人的本質(zhì)和本性。這樣的人，才是真正意義上的人。做自己靈魂的貴族，就是最終要回歸到這一點上。選自《思維與智慧》小文同學(xué)融通課內(nèi)外知識，整理了以下自主學(xué)習(xí)任務(wù)單，請你一起來完成。方法策略任務(wù)探究【思路清晰】在論述過程中，文章常使用某些詞語或句子來推進論述或轉(zhuǎn)換話題，如關(guān)聯(lián)詞、設(shè)問句等?！派险Z文教材29頁（1）結(jié)合文章內(nèi)容，完成下面結(jié)構(gòu)圖。①不管做什么，都要保持足夠的淡泊和純粹（每個人都要控制好或減少自己不該有的欲望，不要成為它們的俘虜。）②（一個人只有保持住了那份淡泊和純粹，才能）不為外界牽引和誘惑，（才能）做自己喜歡做的事，（也只有這樣，才能有所作為，進而才能）真正做自己的王。③（一個人也只有保持住了那份淡泊和純粹，才能）以平常心對待這個世界?！痉椒ǘ鄻印孔h論性文章常用的論證方法有舉例論證、對比論證、道理論證、比喻論證等?！派险Z文教材29頁論證方法作用比喻論證第①段中作者將“人的心”比作“鏡子”，生動闡明了“得常常擦拭’心靈，保持內(nèi)心純潔的道理，通俗易懂。（2）道理論證（3）從【A】【B】處任選一處分析?！具壿媷烂堋孔髡咴陉U述觀點時，有時直接闡釋道理，有時運用材料進行論證，論述嚴密，說服力強。——九上語文教材25頁（4）梳理文章第⑦段的論證思路。要求：用上能標(biāo)識思路層次的詞語。如：“首先”“其次”“再次”等。【遷移運用】閱讀這些文章，可以深化我們對社會、人生的認識，提高思辨能力?！派险Z文教材25頁（5）作者《作自己靈魂的貴族》末段，認為：“一個人變得越來越淡泊和純粹時，就說明他越來越接近人的本質(zhì)和本性。這樣的人，才是真正意義上的人?！毕铝形娜耸欠穹弦陨嫌^點，請選擇一個人物，結(jié)合文章內(nèi)容和閱讀積累，談?wù)勀愕目捶?。A.陶淵明B.嵇康C.王冕D.蘇軾【解答】（1）本題考查理解概括文章內(nèi)容。①結(jié)合“不管做什么，都要保持足夠的淡泊和純粹。說白了，就是每個人都要控制好或減少自己不該有的欲望，不要成為它們的俘虜”可得：不管做什么，都要保持足夠的淡泊和純粹（每個人都要控制好或減少自己不該有的欲望，不要成為它們的俘虜。）②③結(jié)合“一個人只有保持住了那份淡泊和純粹，才能不為外界牽引和誘惑，才能做自己喜歡做的事，也只有這樣，才能有所作為，進而才能真正做自己的王”“一個人也只有保持住了那份淡泊和純粹，才能以平常心對待這個世界”可得：（一個人只有保持住了那份淡泊和純粹，才能）不為外界牽引和誘惑，（才能）做自己喜歡做的事，（也只有這樣，才能有所作為，進而才能）真正做自己的王；（一個人也只有保持住了那份淡泊和純粹，才能）以平常心對待這個世界。（2）本題考查論證方法。A處引用雪萊詩句，更有說服力地論證了“要做自己靈魂的貴族”這一中心論點。這里運用了道理論證（引用論證）的方法。B處舉了愛因斯坦向普林斯頓大學(xué)詢問能否降低年薪的例子，運用了舉例論證的方法，具體地論證了“一個人只有保持住了那份淡泊和純粹，才能不為外界牽引和誘惑，才能做自己喜歡做的事，才能有所作為，進而才能真正做自己的王”的道理。（3）本題考查論證方法以及作用。A處引用雪萊詩句，更有說服力地論證了“要做自己靈魂的貴族”這一中心論點。這里運用了道理論證（引用論證）的方法。B處舉了愛因斯坦向普林斯頓大學(xué)詢問能否降低年薪的例子，運用了舉例論證的方法，具體地論證了“一個人只有保持住了那份淡泊和純粹，才能不為外界牽引和誘惑，才能做自己喜歡做的事，才能有所作為，進而才能真正做自己的王”的道理。（4）本題考查論證思路。閱讀第⑦段可知，開篇“一個人也只有保持住了那份淡泊和純粹，才能以平常心對待這個世界”首先提出觀點；其次“扎克伯格在哈佛演講時曾提到這樣一件事”舉了美國宇航局太空中心的看門人，沒有因為自己干著世人認為卑微的工作而自卑，反而以此為榮的例子；再次“佛陀開導(dǎo)十八羅漢中的注荼半托迦時說，掃地也能開悟”舉了佛陀開導(dǎo)注荼半托迦掃地也能開悟的例子。兩個例子都從正面論證了“一個人也只有保持住了那份淡泊和純粹，才能以平常心對待這個世界”的論點。最后“沒有足夠淡泊和純粹的人，往往對瑣碎、普通的事情不屑一顧，殊不知那正是磨礪的開始、成功的起點”作者總結(jié)“瑣碎、普通的事正是磨礪的開始、成功的起點”。（5）本題考查對文章內(nèi)容的遷移運用。這道題目要求從給定的四個文人中選擇一個，結(jié)合文章內(nèi)容和閱讀積累，談?wù)剬Α耙粋€人變得越來越淡泊和純粹時，就說明他越來越接近人的本質(zhì)和本性。這樣的人，才是真正意義上的人”這一觀點的看法。首先，我們需要明確題目中的核心觀點：淡泊和純粹是接近人的本質(zhì)和本性的表現(xiàn)，這樣的人是真正意義上的人。接下來，分析每個文人的特點和生平，看哪些人符合這一觀點。陶淵明：他辭官歸隱，追求自然與心靈的和諧，其詩歌表達了對田園生活的熱愛和對世俗名利的淡泊。他的生平和行為體現(xiàn)了淡泊名利、追求真我的精神。嵇康：作為魏晉時期的名士，他崇尚自然，反對名教，追求個性的自由與解放。他的音樂、文學(xué)和人格都展現(xiàn)了淡泊名利、堅守本心的品質(zhì)。王冕：他以畫梅著稱，其畫作和詩歌都透露出一種超凡脫俗的氣質(zhì)。他的一生也表現(xiàn)出對藝術(shù)的執(zhí)著追求和對世俗的淡泊。蘇軾：雖然他是文學(xué)大家，但其一生經(jīng)歷波折，多次被貶謫，對名利有一定的追求和留戀。他的性格和生平相對復(fù)雜，不如前幾位文人那樣純粹。綜合以上分析，可以任選一個進行闡述，在解答時，可以結(jié)合人物的具體生平事跡和詩歌作品，分析他如何體現(xiàn)淡泊名利、追求真我的精神，以及這種精神如何使他成為“真正意義上的人”。答案：（1）①不管做什么，都要保持足夠的淡泊和純粹（每個人都要控制好或減少自己不該有的欲望，不要成為它們的俘虜。）②（一個人只有保持住了那份淡泊和純粹，才能）不為外界牽引和誘惑，（才能）做自己喜歡做的事，（也只有這樣，才能有所作為，進而才能）真正做自己的王。③（一個人也只有保持住了那份淡泊和純粹，才能）以平常心對待這個世界。（2）示例一：道理論證/引用論證示例二：舉例論證（3）A處引用雪萊詩句，更有說服力地論證了“要做自己靈魂的貴族”這一中心論點。B處舉了愛因斯坦向普林斯頓大學(xué)詢問能否降低年薪的例子，具體地論證了“一個人只有保持住了那份淡泊和純粹，才能不為外界牽引和誘惑，才能做自己喜歡做的事，才能有所作為，進而才能真正做自己的王”的道理。（4）作者首先提出“一個人也只有保持住了那份淡泊和純粹，才能以平常心對待這個世界”的論點。其次舉了美國宇航局太空中心的看門人，沒有因為自己干著世人認為卑微的工作而自卑，反而以此為榮的例子；再次舉了佛陀開導(dǎo)注荼半托迦掃地也能開悟的例子。兩個例子都從正面論證了“一個人也只有保持住了那份淡泊和純粹，才能以平常心對待這個世界”的論點。最后作者總結(jié)“瑣碎、普通的事正是磨礪的開始、成功的起點”。（5）示例一：陶淵明辭官歸隱，堅守內(nèi)心的淡泊和純粹，不為五斗米折腰；即便回到家鄉(xiāng)后過著躬耕田園，辛勞而貧苦的生活，依然能做到“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，以平常心對待這個世界，如此淡泊純粹的陶淵明稱得上是“真正意義上的人”。示例二：嵇康主張“越名教而任自然”的生活方式，幾次堅決拒絕司馬氏的招攬，在名利面前始終保持份淡泊和純粹；即便最終被司馬昭賜死，臨刑前仍面不變色彈奏一曲《廣陵散》后從容赴死，如此淡泊純粹的嵇康稱得上是“真正意義上的人”。示例三：王冕畫畫出名后很多人來拜訪他，王冕避而不見；后來朱元璋找他做官，他也不去，他一生隱居，安于貧賤，不與權(quán)貴相與，在名利面前始終保持份淡泊和純粹；他熱愛讀書，但在絕大多數(shù)人都秉持著“萬般皆下品，惟有讀書高”的觀念時，他卻不認為放牛是低下的活計，讀書才是正道，能夠以平常心去看待讀書和勞作。如此淡泊純粹的王冕稱得上是“真正意義上的人”。示例四：蘇軾以犯人身份貶黃州，無薪俸，需要自己拾瓦蓋房、開荒種地，終日為生計而奔忙，卻依然有在月夜夜游的閑情逸致，并自稱“閑人”，表現(xiàn)出處變不驚的淡泊與從容；中秋夜雖然思弟心切，卻依然能夠把人的悲歡離合視作如月的陰晴圓缺一樣尋常現(xiàn)象來自我寬解，表現(xiàn)出極其豁達的心胸，如此淡泊純粹的蘇軾稱得上是“真正意義上的人”。8．（16分）閱讀回答問題。材料一：辛棄疾列傳辛棄疾，字幼安，齊之歷城人。紹興三十一年，耿京聚兵山東，節(jié)制山東、河北忠義軍馬，棄疾為掌書記①，即勸京決策南歸。僧義端者，喜談兵，棄疾間與之游，后僧投耿京，一夕竊印以逃，京大怒，欲斬棄疾。棄疾揣僧必以虛實奔告金帥急追獲之?dāng)仄涫讱w報京益壯之。孝乾道六年，孝宗銳意恢復(fù)，棄疾因論南北形勢及三國、晉、漢人才，持論勁直，不為迎合。作《九議》并《應(yīng)問》三篇、《美芹十論》獻于朝，言逆順之理，消長之勢，技之長短，地之要害，甚備。朝臣以講和方定，議不行。遷司農(nóng)寺主簿，出知滁州。淳熙七年，盜連起湖湘，棄疾悉討平之。遂奏疏曰：“田野之民，郡以聚斂害之，縣以科率害之，吏以乞取害之，豪民以兼并害之，盜賊以剽奪害之，民不為盜，去將安之（）夫民為國本，而貪吏迫使為盜，今年剿除，明年劃蕩，譬之木焉，日刻月削，不損則折。欲望陛下深思致盜之由，講求弭盜之術(shù)，無徒恃平盜之兵?！痹t獎諭之。棄疾一生主戰(zhàn)，力圖恢復(fù)河山。然多為議和所阻，且歷任多文職，又常賦閑于家，不由感慨：“卻將萬字平戎策，換得東家種樹書。”（節(jié)選自《宋史?辛棄疾列傳》，有刪改）【注釋】①掌書記：節(jié)度使的屬官，掌管文書箋奏，亦可參議軍務(wù)。②聚斂：斂取賦稅。③科率：官府于民間定額征購物資。材料二：破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！滿江紅?送李正之提刑入蜀①蜀道登天，一杯送繡衣②行客。還自嘆中年多病，不堪離別。東北看驚諸葛表③，西南更草相如檄④。把功名收拾付君侯，如椽筆。兒女淚，君休滴。荊楚路，吾能說。要新詩準備，廬山山色。赤壁磯頭千古浪，銅鞮陌④上三更月。正梅花萬里雪深時，須相憶。【注】①這首詞作于宋孝宗淳熙十一年（1184），當(dāng)時辛棄疾閑居江西上饒。提刑，官名，主管地方司法、監(jiān)察等事務(wù)。②繡衣：官服。③諸葛表：指諸葛亮的《出師表》。④相如檄：指司馬相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安撫巴蜀百姓。④銅鞮陌：代指襄陽?！静呗砸唬横屧~有法】（1）參考表格提示的方法，解釋文中加點詞。文言詞句方法解釋即勸京決策南歸參考成語法：北雁南飛A向南棄疾間與之游語境推導(dǎo)法B間或，偶爾甚備課內(nèi)遷移法：前人之述備矣（《岳陽樓記》）C完備，詳盡講求弭盜之術(shù)查閱詞典法：①末端用骨做裝飾的弓；②消除，停止；③安撫，安定。（《古代漢語詞典》）D②（填序號）【策略二：披文入情】（2）用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）棄疾揣僧必以虛實奔告金帥急追獲之?dāng)仄涫讱w報京益壯之（3）以下哪個語氣詞更適合添加在文中畫橫線句末尾，請結(jié)合內(nèi)容，說明理由。A.耶B.耳C.矣選擇A，理由：此句是反問句，“耶”字強調(diào)了反詰的語氣，體現(xiàn)了辛棄疾因百姓受壓迫只能去做盜賊而產(chǎn)生的悲憤之情。【策略三：知人論世】（4）小語和小文在讀完列傳后，進行了如下對話，請你幫助補全內(nèi)容。小語：列傳中，辛棄疾兩次勸諫，一成一敗，我發(fā)現(xiàn)他第二次勸諫成功的原因是：①運用了類比推理，將剿除強盜一事類比伐木，說明除強盜必須日科月削，毫不懈怠。這樣勸諫更生動形象，讓人接受。（從說理方法的角度加以分析）小文：是的，勸諫者的語言是決定勸諫成敗的重要因素。此外，勸諫成功還與當(dāng)時的時局大勢有關(guān)。辛棄疾第一次勸諫，正值南宋與金國決定議和，所以朝臣不同意辛棄疾北伐的提議。小語：讀史不僅可以知得失，還可以識人魄。有人說：“辛棄疾的人生‘辛’味十足，但不改忠肝義膽?！蹦隳芙Y(jié)合材料一、材料二具體分析嗎？小文：②辛棄疾一生“辛”味十足?？部佬了?、壯志難酬：他被僧人義端竊印背叛，險被耿京處死；他勸諫北伐，多被議和派阻攔；有心沙場報國，卻多任文職，還常賦閑，只能在夢中殺敵，“可憐白發(fā)生”；讓李正之去西南的巴蜀“更草相如檄”，透露出了不出師東北之恨未已，而又要被強迫到西南去鎮(zhèn)壓人民，恨上加恨。但這種種磨難并沒有磨滅辛棄疾的忠肝義膽：他斬殺叛敵的僧人義端，勸耿京歸順效力南宋；同時又向朝廷獻言獻策；湖湘一帶強盜禍害四方，他討伐平定，并且為遭剝削壓迫的百姓發(fā)聲，提出建議；他一生憂國憂民，無怨無悔，與好友李正之互相勉勵，希望他能大展身手，為國立功建業(yè)，不離不