2024年湖北省十堰實(shí)驗(yàn)中學(xué)教聯(lián)體中考語(yǔ)文三模試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2024年湖北省十堰實(shí)驗(yàn)中學(xué)教聯(lián)體中考語(yǔ)文三模試卷一、積累與運(yùn)用（20分）1．（12分）班級(jí)要開展“年味中的語(yǔ)文”學(xué)習(xí)活動(dòng)，小林和小雨邀請(qǐng)你一起參與組織策劃，完成問題。每年春節(jié)，與“家”同樣高頻出現(xiàn)的另一個(gè)詞語(yǔ)就是“年味”。不同年代、不同群體的人對(duì)年味有不同的認(rèn)定。比如，蒸棗花、打酒這些富有（）的置辦年貨場(chǎng)景已不多見，取而代之的是商超、電商平臺(tái)等“一站式”采購(gòu)模式。擺火爐、祭祖這些鄉(xiāng)土氣息濃厚的儀式少了，連“低門檻”的拜年走親戚都“進(jìn)化”成了發(fā)微信紅包、群發(fā)消息。一家人團(tuán)坐一起享用年夜飯是不少“80后”的童年記憶，如今不少家庭的年夜飯是飯店的包桌套餐。人們的生活（），年味也有了不同的表現(xiàn)形式。（），年味的具體面貌也許不停在變，但不變的是我們思念、愿望和信仰的積聚。對(duì)于一個(gè)家、一個(gè)人來說，春節(jié)依舊意味著辭舊迎新、闔家團(tuán)圓，寄托著人們對(duì)來年美好生活的真執(zhí)祈愿。對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族來說，春節(jié)依舊是萬(wàn)家燈火、國(guó)泰民安、繁榮昌盛的文化象征。在這個(gè)節(jié)日里，我們享受“共同體”意義上的歸屬和榮光，完成與時(shí)間的約定，期望下一個(gè)豐收。如此說來，年味其實(shí)一直都在。年味，是需要經(jīng)營(yíng)的。我們欣喜地看到，趕集市、逛廟會(huì)等傳統(tǒng)年俗正（），鄉(xiāng)土味的“村晚”也在多地上演，文旅融合激發(fā)“國(guó)潮”新熱度……一個(gè)個(gè)紅火的場(chǎng)景、一張張幸福的笑臉，都在為人們留住濃濃年味。。（1）上面語(yǔ)段是本次活動(dòng)的開篇詞，其中第三段中有一個(gè)加點(diǎn)字小雨不會(huì)讀，還有一個(gè)錯(cuò)別字。請(qǐng)你為加點(diǎn)字注音，并將錯(cuò)別字找出，改正。（2）開篇詞中畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)你指出病因并改正。（3）請(qǐng)將以下詞語(yǔ)還原到文段中括號(hào)內(nèi)，使語(yǔ)句通順，語(yǔ)意連貫。（填字母）A.日新月異B.生活氣息C.歲月輪回D.推陳出新（4）開篇詞結(jié)尾段有幾個(gè)句子的順序被打亂了，請(qǐng)你選出排列順序正確的一項(xiàng)①但只要我們永葆創(chuàng)造新生活的熱情和干勁，常懷堅(jiān)定的文化自信②新與舊交融激蕩，碰撞出具有時(shí)代感的春節(jié)年俗③俗話說，“過了十五就算過完了年”，每一年的春節(jié)都有結(jié)束的時(shí)候④年味就不會(huì)“爽約”，永遠(yuǎn)在我們的心頭涌動(dòng)、縈繞⑤在對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源的共同珍視和創(chuàng)新創(chuàng)造下A.③⑤②①④B.③①④⑤②C.⑤②③①④D.⑤③②①④（5）小林和小雨請(qǐng)老師寫了幾副春節(jié)對(duì)聯(lián)布置活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，但是他們不小心將對(duì)聯(lián)混在了一起，請(qǐng)你幫助他們將對(duì)聯(lián)重新配對(duì)，注意先寫上聯(lián)再寫下聯(lián)。（填序號(hào)）①破浪雄心展武功②春滿神州和氣至③辭舊歲事泰輝煌④迎春壯志興文運(yùn)⑤迎新春江山錦繡⑥福臨華夏喜氣盈對(duì)聯(lián)一：對(duì)聯(lián)二：對(duì)聯(lián)三：2．（8分）年的味道其實(shí)就是家的味道。游子漂泊在外，家是他們唯一的牽掛。小林和小雨打算以“詩(shī)詞中的鄉(xiāng)愁”為主題輯錄學(xué)過的古詩(shī)文，請(qǐng)你將對(duì)應(yīng)的句子填寫在橫線上?！蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”王灣在《次北固山下》中發(fā)出“鄉(xiāng)書何處達(dá)？①”的問詢；李白在《渡荊門送別》中寫下“②，萬(wàn)里送行舟”的鄉(xiāng)思；顛沛流離的杜甫在戰(zhàn)亂中哀嘆“③，月是故鄉(xiāng)明”（《月夜憶舍弟》）；戍守邊關(guān)的范仲淹感慨“濁酒一杯家萬(wàn)里，④”（《漁家傲?秋思》）；崔顥登黃鶴樓遠(yuǎn)眺江上浩渺煙波，心生“⑤？⑥”（《黃鶴樓》）的感觸；溫庭筠過商山憶及夢(mèng)境，難掩“⑦，⑧”（《商山早行》）的鄉(xiāng)情。二、閱讀與鑒賞（45分）3．（18分）閱讀下面的古詩(shī)文，完成問題?！炯住磕钆珛?中秋①〔宋〕蘇軾憑高眺遠(yuǎn)，見長(zhǎng)空萬(wàn)里，云無(wú)留跡。桂魄飛來，光射處，冷浸一天秋碧。玉宇瓊樓，乘鸞②來去，人在清涼國(guó)。江山如畫，望中煙樹歷歷。我醉拍手狂歌，舉杯邀月，對(duì)影成三客。起舞徘徊，風(fēng)露下，今夕不知何夕。便欲乘風(fēng)，幡然歸去，何用騎鵬翼。水晶宮里，一聲吹斷橫笛?！咀⑨尅竣龠@首詞寫于宋神宗元豐五年（1082年）中秋之夜，時(shí)蘇軾謫居黃州。②鸞：傳說中鳳凰一類的鳥?！疽摇狂R說〔唐〕韓愈世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！【丙】屈原列傳〔西漢〕司馬遷屈原者，名平，楚之同姓①也。為楚懷王左徒②。博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令。懷王使屈原造為憲令，屈平屬草稿未定，上官大夫見而欲奪③之，屈平不與。（A）讒之曰：“王使屈平為令，眾莫不知。每一令出，平伐其功，曰以為‘非我莫能為也?！蓖跖枨健Ｇ郊冉I④。時(shí)秦昭王與楚婚，欲與懷王會(huì)。懷王欲行，屈平曰：“秦，虎狼之國(guó)，不可信。不如毋行。”懷王稚子子蘭勸王行：“奈何絕秦歡！”懷王卒行。入武關(guān)，秦伏兵絕其后，因留懷王，以求割地。懷王怒，不聽。亡走趙趙不內(nèi)⑤復(fù)之秦竟死于秦而歸葬。長(zhǎng)子頃襄王立，以其弟子蘭為令尹。楚人既咎子蘭以勸懷王入秦而不反也。屈平既嫉之，（B）放流，眷顧楚國(guó)，系心懷王，不忘欲反。屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非三閭大夫歟？何故而至此？”屈原曰：“舉世皆濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒，是以見放。”乃作《懷沙》之賦。于是懷石，遂自投汨羅以死。（節(jié)選自《史記?屈原賈生列傳》）【注釋】①同姓：王族同姓。②左徒：官名。③奪：強(qiáng)取為己用。④絀：同“黜”，指被罷免官職。⑤內(nèi)：接納。（1）用典是古詩(shī)詞寫作的常用手法，甲詞《念奴嬌》下闋前三句就化用李白的詩(shī)句“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，而在蘇軾另一首中秋詞《水調(diào)歌頭》中也有兩處化用了詩(shī)句，請(qǐng)任選一處寫出詩(shī)句和化用出處。（2）宋神宗元豐五年是蘇軾文學(xué)成就上的高產(chǎn)豐收之年，他創(chuàng)作了將近120首詩(shī)文，奠定了他在中國(guó)古代文學(xué)史上堅(jiān)不可摧的巔峰地位。以下詩(shī)句不是出自這一年的是A.但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！端{(diào)歌頭》B.大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。——《念奴嬌》C.回首向來蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴?！抖L(fēng)波》D.門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。——《浣溪沙》（3）請(qǐng)參考“方法提示”，解釋文中加點(diǎn)詞。方法提示詞語(yǔ)解釋結(jié)合字形推測(cè)駢死于槽櫪之間①遷移課內(nèi)字詞屈平既絀②選擇字義：A.士兵；B.最終；C.死亡。懷王卒行③根據(jù)語(yǔ)境推斷是以見放④（4）請(qǐng)為丙文中畫波浪線的句子斷句。（用“/”標(biāo)示，限三處）亡走趙趙不內(nèi)復(fù)之秦竟死于秦而歸葬（5）請(qǐng)將“雖”“因”還原到文中A、B兩處。（6）請(qǐng)翻譯丙文中畫橫線的句子。楚人既咎子蘭以勸懷王入秦而不反也。（7）請(qǐng)用乙文中的兩句話來形容丙文中屈原的遭遇。（8）蘇軾、韓愈、屈原都是懷才不遇、被貶遭讒的能人志士，但他們面對(duì)仕途的坎坷卻有著不同的人生態(tài)度，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。4．（7分）閱讀下面文章，完成問題。文本一：核能安全：從核廢水說起夏眠2021年4月13日，日本政府決定向海洋排放核廢水的消息震驚了全世界。核廢水到底是什么？核廢水是指核電站在正常日常活動(dòng)中產(chǎn)生的廢水，如用于清洗、除塵等，或用于冷卻核電站關(guān)鍵部分的水。這些水不會(huì)接觸到核反應(yīng)堆中的放射性物質(zhì)，經(jīng)過嚴(yán)格處理后，可以通過管道排出。在日本政府與日本東電公司發(fā)布的文件中，堅(jiān)持把福島水罐里的水稱作“處理后的核廢水”；但中國(guó)與絕大部分國(guó)家、國(guó)際組織都稱其為“核污染水”?！昂宋鬯坏扔诤藦U水，日方卻將它們混為一談”。根據(jù)東京電力公司數(shù)據(jù)，福島第一核電站核污染水中包含氚、碳14等64種放射性物質(zhì)。這些放射性物質(zhì)的衰減期各有不同，其中碳14的半衰期更是長(zhǎng)達(dá)5730年。半衰期是指放射性元素的原子核半數(shù)發(fā)生衰變所需要的時(shí)間，隨著放射的不斷進(jìn)行，放射強(qiáng)度按指數(shù)曲線下降，越靠近半衰期的末尾，危害程度就越低。那么，還沒有到半衰期的放射性元素為什么會(huì)如此可怕呢？因?yàn)樵雍怂プ兊臅r(shí)候會(huì)向外發(fā)出粒子。以碳14為例，它會(huì)發(fā)生β衰變，朝外發(fā)出β粒子。此時(shí)的碳14就好像拿著沖鋒槍的瘋子，朝著四面八方開槍。如果我們攝入放射性物質(zhì)，那么它發(fā)射出來的β粒子將會(huì)朝我們的DNA“突突突”地開槍，誰(shuí)都不知道會(huì)打掉多少DNA上的遺傳因子。那么深受其害的DNA還能正確表達(dá)原來的遺傳信息嗎？會(huì)不會(huì)出現(xiàn)各種遺傳疾??？或者會(huì)不會(huì)激活原癌基因?qū)е掳┌Y的發(fā)病率上升？處理核污水的方法有好幾種，通常我們用的是過濾法和蒸發(fā)法。過濾法就好比給核污水加了一個(gè)凈水器，在污水流經(jīng)的位置上放置吸附材料，吸附水中的放射性物質(zhì)，一直吸附到核污水中的放射性元素降低到安全范圍內(nèi)為止。蒸發(fā)法就是燒開水。我們把核污水送入特制的鍋爐里燒，這樣被污染的水就被蒸發(fā)了。但這種方法的缺點(diǎn)是會(huì)污染空氣。另外也有科學(xué)家提出了挖坑法和電解法。挖坑法顧名思義就是挖一個(gè)坑，把核污水倒進(jìn)去。這可不是普通的坑，它大約距離地表2500米，這樣能保證最大限度地遠(yuǎn)離地表環(huán)境。缺點(diǎn)也很明顯：第一，花費(fèi)太高；第二，可能會(huì)污染地下水。電解法則是將核污水通電，水在電解之后會(huì)分解成為氫氣和氧氣，再把這無(wú)害的兩個(gè)氣體排入大氣中。這個(gè)方法環(huán)保清潔，最大的缺點(diǎn)是貴。（選自《科學(xué)啟蒙》，有刪改）文本二：“一條道走到黑”？排污入海的“反噬”正在到來日本執(zhí)意排污入海，看似以低成本方式將核污染風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)嫁給全球，但自己真能“毫發(fā)未損”“穩(wěn)賺不賠”嗎？從歷史上看，面對(duì)任何一起全球生態(tài)環(huán)境公共危機(jī)，沒有哪個(gè)國(guó)家可以獨(dú)善其身，更何況是出于一己之私的人為造孽，更是損人不利己。當(dāng)前，這種“反噬”效應(yīng)已經(jīng)在日本顯現(xiàn)。漁業(yè)、旅游業(yè)等諸多產(chǎn)業(yè)受到?jīng)_擊。2022年，日本向全球出口的水產(chǎn)品總額達(dá)19.7億美元。而自日本啟動(dòng)核污水排海后，日本海產(chǎn)品出口“斷崖式下跌”，有專家估計(jì)出口額將“腰斬”。此外，作為日本支柱產(chǎn)業(yè)之一的旅游業(yè)，同樣前景黯淡，不少熱門旅行產(chǎn)品遭遇退訂潮。國(guó)際社會(huì)對(duì)日本核政策產(chǎn)生質(zhì)疑。核能一直是日本解決能源匱乏的重要途徑，但核污水排海直接暴露出日本在核處理方面的能力不足，引發(fā)了國(guó)際社會(huì)對(duì)日本核政策的質(zhì)疑，也勢(shì)必對(duì)日本在國(guó)際核問題談判中的地位產(chǎn)生負(fù)面影響。國(guó)家形象備受“污染”。國(guó)家形象是重要的軟實(shí)力，是一個(gè)國(guó)家在國(guó)際格局中的立身之本。作為世界第三大經(jīng)濟(jì)體，日本固然在國(guó)際事務(wù)中扮演重要角色，但由于長(zhǎng)期不愿直面歷史、反省罪責(zé)，一直備受抨擊。而此次在核污水問題的處理上，日本公然違背G20等國(guó)際會(huì)議達(dá)成的協(xié)議成果，賊喊捉賊、倒打一耙，污蔑他國(guó)反應(yīng)過度，種種背信棄義之舉，都讓國(guó)際社會(huì)進(jìn)一步看清了日本的虛偽，對(duì)其信任感大為動(dòng)搖。（選自《北京日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）文本一分別從、以及處理核污水的方法三個(gè)方面向我們介紹了核能安全問題；文本二的論題則是。（2）文本一畫線句用了哪種說明方法？有什么作用？（3）以下對(duì)文本的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.核廢水因?yàn)闆]有接觸過放射性物質(zhì)，稍加處理后，可以通過管道排出。B.日本將核廢水與核污水的概念混為一談，是想降低排污的國(guó)際影響，本質(zhì)上是一種虛偽的表現(xiàn)。C.放射性物質(zhì)的放射強(qiáng)度按指數(shù)曲線下降，因此其半衰期越長(zhǎng)，危害程度就越低。D.文本二的論證結(jié)構(gòu)是“總——分——總”，分別從產(chǎn)業(yè)沖擊、核政策、國(guó)家形象三個(gè)方面論述了日本排污的負(fù)面影響。5．（12分）閱讀下面文章，完成問題。門神陳宇軒轉(zhuǎn)眼又是年關(guān)，但春生并不覺得會(huì)有什么新鮮的盼頭。爺爺奶奶早已張羅著籌備年貨，腌制好的臘肉在院子里晾衣服的鐵絲上一字排開，整整齊齊。春生閑暇時(shí)就會(huì)站在院門口發(fā)呆，像樹樁一樣立在那，小小年紀(jì)就披上一股暮氣。爺爺調(diào)侃春生道：“今年都不必趕圩買門神像了，這都有個(gè)現(xiàn)成的‘門神’了。”春生似乎一直無(wú)法在床畔找到媽媽休息的痕跡。媽媽是村里小學(xué)的老師，在他睡前，媽媽仍在批改作業(yè)和備課；在他起床后，媽媽早已匆匆趕到學(xué)校門口迎接學(xué)生。哦，媽媽也是門神！媽媽是學(xué)校的門神！春生回味著爺爺調(diào)侃自己的話，頓時(shí)覺得自己的想法也很有創(chuàng)意。趕圩那天，爺爺指著攤位上的門神像問春生認(rèn)不認(rèn)識(shí)兩位門神的名字。春生雙手扒著桌沿，踮起腳往攤位上的畫像看去，只見兩位門神生得高大威猛，手持兵器身披金甲，外環(huán)飄逸羽帶，好不威武。他遲疑片刻，循著字序?qū)㈤T神的名字緩慢地念了出來：“秦叔寶，尉遲恭?！睜敔斝α诵?，似乎早已料定春生會(huì)將“尉”字念錯(cuò)，開口糾正道：“這個(gè)字念‘yù’，不是‘wèi’，以后可要記住了?！贝荷缓靡馑嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。接近年關(guān)，外地務(wù)工的父母?jìng)冴戧懤m(xù)續(xù)趕回家中，村口每駛?cè)胍惠v車就點(diǎn)亮一家人的歡聲笑語(yǔ)。在家人們熱火朝天做年夜飯的空當(dāng)，春生又跑到院門口繼續(xù)發(fā)著呆。姑姑從廚房端著菜往客廳里趕，瞥見院門口站著的落寞的春生，便隨口關(guān)切道：“春生，要開飯了，在那干啥呢？”春生有些驚慌，仿佛什么秘密被發(fā)現(xiàn)了一般，他趕忙扭過頭解釋說自己在看守臘肉，不然夜里有渾水摸魚跑來偷吃的小動(dòng)物也說不定。姑姑望了一眼空空如也的晾曬繩，若有所思地走進(jìn)了客廳。大家伙正熱熱鬧鬧地吃著年夜飯，姑姑轉(zhuǎn)過臉來問春生：“春生，想你爸沒？”春生低頭扒拉著碗里的飯菜，好不容易才憋出一句話：“不想，我都是大孩子了。”姑姑神秘一笑：“真的一點(diǎn)也不想嗎，剛剛你在門口干啥呢？臘肉可早就被我拿到廚房收起來了。”春生急得羞紅了臉，可又不知道怎么應(yīng)答，只好別過臉去佯裝看電視。姑姑隨即撥通了視頻通話，并且投屏到了電視上。虎子的大臉隨即出現(xiàn)在了屏幕上，他黝黑的皮膚下泛著微微的紅暈，嘴唇有些皸裂，身上裹著厚實(shí)的軍裝，頭發(fā)因長(zhǎng)時(shí)間戴帽子而倒伏著貼在頭上?！鞍职?！爸爸！”春生激動(dòng)地叫嚷著，還不忘擺著手向虎子打招呼。“春生，爸爸看你又長(zhǎng)大了不少，看來過不了幾年你就能比爸爸還高啦！”虎子情緒一激動(dòng)聲音也變得十分高亢，包餃子的戰(zhàn)友們聽到后也探著頭試圖擠進(jìn)屏幕里?！拔以谶@先給大家拜年啦！我今年也暫時(shí)回不去了，大龍今年新婚，得回去打點(diǎn)一下，我跟他換了個(gè)班，明年應(yīng)該就能回去了?！被⒆訕泛侵忉尩馈！澳阒恢来荷裢碓谠洪T口守你守了一晚上，年夜飯都不想吃了?！惫霉绵凉值??！拔遥也艣]有……”春生此刻像是個(gè)被揭穿心事的小女孩兒。“對(duì)不起啊春生，爸爸太忙，爸爸也想陪著春生長(zhǎng)大，但是……”虎子眼里的淚花早已在打轉(zhuǎn)。春生早已哭成了淚人：“爸爸，爸爸你過得好不好，爸爸我好想你……”不等虎子開口，他身后的戰(zhàn)友們七嘴八舌地替他回應(yīng)起來：“好得很！每次吃飯他都吃不少！”“他訓(xùn)練多刻苦呼嚕就多大聲，我睡他下鋪我知道！”“小弟弟你別哭，我替你狠狠教訓(xùn)教訓(xùn)你爸爸！”……聽著屏幕那頭吵吵嚷嚷的俏皮話，大家不禁笑了出來?！靶邪?，你快忙去吧，和戰(zhàn)友好好過個(gè)年?！睜敔斪詈蠖诘馈；⒆勇牶笳镜霉P直，而后朝著眾人敬了個(gè)禮，視頻通話到此結(jié)束。電視又切回到春晚的畫面，春生腦海里冒出一個(gè)想法，于是他問爺爺：“爺爺，為什么我們過年要貼門神呀？”“貼門神是我們的傳統(tǒng)文化，寓意衛(wèi)家宅，保平安。”爺爺不假思索地回答道?！澳前职忠苍诒Ｗo(hù)我們，那爸爸是不是門神？”春生問?！翱梢赃@么說?！睜敔旤c(diǎn)點(diǎn)頭，“人民子弟兵的確是我們國(guó)家的‘門神’。”媽媽笑了笑，而后對(duì)春生說：“‘春生’還是當(dāng)初爸爸在你出生的時(shí)候趕回來特地給你起的名字，因?yàn)榘职止ぷ鞯牡胤教旌貎龅?，所以希望你能像被春天呵護(hù)著一樣茁壯成長(zhǎng)?！薄拔也挪幌胫淮诖禾炖?，我也要像爸爸一樣在冬天里闖闖，我可是個(gè)男子漢！”春生說罷還象征性地繃了繃手臂上的肌肉，惹得大家忍俊不禁。除夕將去，新年正以新風(fēng)貌款款而至。屋外雖寒風(fēng)陣陣，但屋內(nèi)卻溫馨和煦，一起享受著團(tuán)聚的歡樂。而這份溫暖的背后，不過是一層肉體庇護(hù)著另一層肉體而已。（選自《中國(guó)青年作家報(bào)》，有刪改）（1）說說文章標(biāo)題的具體含義。（2）請(qǐng)結(jié)合文章，梳理春生的心理變化過程。———落寞—————激動(dòng)（3）請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，分析春生的人物形象。（4）設(shè)置懸念是小說常用的技法之一，請(qǐng)你從文中找出一處懸念并分析其作用。（5）文中春生說自己的媽媽是學(xué)校的“門神”，爸爸是國(guó)家的“門神”，他們都有自己要守護(hù)的一方天地。請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際說說在你的身邊還有哪些“門神”？他們?cè)谑刈o(hù)什么？6．（8分）閱讀下面名著選段，完成問題?！炯住肯樽拥纳疃喟胝讨@種殘存的儀式與規(guī)矩。有結(jié)婚的，他替人家打著旗傘；有出殯的，他替人家舉著花圈挽聯(lián)；他不喜，也不哭，他只為那十幾個(gè)銅子，陪著人家游街。穿上杠房或喜轎鋪所預(yù)備的綠衣或藍(lán)袍，戴上那不合適的黑帽，他暫時(shí)能把一身的破布遮住，稍微體面一些?？墒?，連作這點(diǎn)事，他也不算個(gè)好手。他那么大的個(gè)子，偏爭(zhēng)著去打一面飛虎旗，或一對(duì)短窄的挽聯(lián)；那較重的紅傘與肅靜牌等等，他都不肯去動(dòng)。和個(gè)老人，小孩，甚于至婦女，他也會(huì)去爭(zhēng)競(jìng)。他不肯吃一點(diǎn)虧。①打著那么個(gè)小東西，他低著頭，彎著背，口中叼著個(gè)由路上拾來的煙卷頭兒，有氣無(wú)力的慢慢的蹭。大家立定，他也許還走；大家已走，他也許多站一會(huì)兒；他似乎聽不見那施號(hào)發(fā)令的鑼聲。他更永遠(yuǎn)不看前后的距離停勻不停勻，左右的隊(duì)列整齊不整齊，他走他的，低著頭像做著個(gè)夢(mèng)，又像思索著點(diǎn)高深的道理。那穿紅衣的鑼夫，與拿著綢旗的催押執(zhí)事，幾乎把所有的村話都向他罵去：“孫子！我說你呢，駱駝！看齊！”他似乎還沒有聽見。打鑼的過去給了他一鑼錘，他翻了翻眼，朦朧的向四外看一下。沒管打鑼的說了什么，他留神的在地上找，看有沒有值得拾起來的煙頭兒。體面的，要強(qiáng)的，好夢(mèng)想的，利己的，個(gè)人的，健壯的，偉大的，祥子，不知陪著人家送了多少回殯；不知道何時(shí)何地會(huì)埋起他自己來，埋起這墮落的，自私的，不幸的，社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼?。ü?jié)選自《駱駝祥子》）【乙】當(dāng)保爾躺在手術(shù)臺(tái)上，手術(shù)刀割開頸部，切除一側(cè)甲狀旁腺的時(shí)候，死神的黑翅膀曾經(jīng)先后三次觸到他身上。然而，保爾的生命力十分頑強(qiáng)。達(dá)雅在外面提心吊膽地守候，手術(shù)過后，她看見丈夫雖然像死人一樣慘白，但是仍然很有生氣，并且像平常一樣，溫柔而安詳。保爾堅(jiān)定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設(shè)者的行列。冬天過去了，春天推開了緊閉著的窗戶。失血過多的保爾挺過了最后一次手術(shù)，他覺得醫(yī)院里再也待不下去了。醫(yī)生建議他再做一次手術(shù)，他冷冷地一口拒絕說：“算了，我做夠了。我已經(jīng)把一部分血獻(xiàn)給了科學(xué)，剩下的留給我做別的用吧?！薄藭r(shí)此刻，郊區(qū)濱海公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前，他一次又一次地問自己：“為了沖破鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？”每次的回答都是：“是的，看來是盡了一切努力了?！焙枚嗵爝^去了，正當(dāng)期待已經(jīng)變得無(wú)法忍受的時(shí)候，同兒子一樣焦慮的母親一面往屋里跑，一面激動(dòng)地喊道：“列寧格勒來信了?。?！”②他的心歡騰地跳動(dòng)起來。多年的愿望終于實(shí)現(xiàn)了！鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，他拿起新的武器，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活。（節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）（1）人的命運(yùn)總是跌宕起伏，祥子經(jīng)歷了三起三落，保爾曾在戰(zhàn)場(chǎng)上經(jīng)歷四次生死。請(qǐng)根據(jù)全文內(nèi)容將下面表格補(bǔ)充完整。祥子三起三落一起：苦干三年，湊足一百塊錢買新車。二起：賣了駱駝，省吃儉用攢錢買車。三起：②。一落：①。二落：辛苦積攢的買車錢被孫偵探敲詐。三落：虎妞難產(chǎn)而死，祥子賣車安葬。保爾四次死里逃生第一次：在與波蘭白軍的交戰(zhàn)中，腿部受傷，并因此染上了傷寒。第二次：③。第三次：在肅反工作時(shí)，再次因傷寒而倒下，回家養(yǎng)病。第四次：④。（2）下面是對(duì)甲片段中畫線處①所作的批注，請(qǐng)參照示例為畫線處②做批注。示例：運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地刻畫出祥子的頹廢、懶散與自暴自棄，突出了舊社會(huì)對(duì)祥子的摧殘，讓他從一個(gè)健壯、可愛的青年變成了毫無(wú)生氣的行尸走肉。（3）乙片段中保爾堅(jiān)定地選擇了一條道路，這條路是什么？在這條路上保爾經(jīng)歷了哪些艱難曲折？他又是如何應(yīng)對(duì)的呢？（4）同樣生活在充滿變革與黑暗的時(shí)代，祥子與保爾的命運(yùn)卻截然不同，請(qǐng)結(jié)合小說情節(jié)簡(jiǎn)要分析其原因。三、表達(dá)與交流（55分）7．（5分）中考在即，為了調(diào)節(jié)學(xué)生備考心理，你所在的班級(jí)準(zhǔn)備開展一次減壓活動(dòng)，請(qǐng)你協(xié)助班主任進(jìn)行活動(dòng)的組織策劃，從以下任務(wù)中選擇一項(xiàng)完成。任務(wù)一：本次活動(dòng)計(jì)劃于4月8日下午2點(diǎn)30分在后操場(chǎng)開展，需要提前一周邀請(qǐng)學(xué)校心理輔導(dǎo)員李老師設(shè)計(jì)具體活動(dòng)形式，并參與活動(dòng)，請(qǐng)你給李老師寫一封邀請(qǐng)函。任務(wù)二：距離中考僅有一百天，活動(dòng)最后一個(gè)環(huán)節(jié)將由你作為學(xué)生代表發(fā)言，請(qǐng)你寫一篇簡(jiǎn)短的百日誓師宣誓詞，不超過100字。8．（50分）襄陽(yáng)姑娘賈玲執(zhí)導(dǎo)的電影《熱辣滾燙》引爆春節(jié)檔，這不僅僅是一個(gè)關(guān)于減肥和拳擊的故事，更是一個(gè)關(guān)于奮斗、成長(zhǎng)和超越自我的故事。請(qǐng)從下面三項(xiàng)任務(wù)中選擇一項(xiàng)，寫一篇作文。任務(wù)一：“人可生如蟻而美如神”，賈玲戰(zhàn)勝了過去的自己，也贏得了他人的尊重。正如電影中的一句臺(tái)詞：“人生總要贏一次。”請(qǐng)以“總要贏一次”為題，寫一篇作文。任務(wù)二：電影的拳擊比賽中，主人公作為業(yè)余選手，并沒有戰(zhàn)勝實(shí)力遠(yuǎn)高于自己的專業(yè)拳擊手取得實(shí)際意義上的勝利，但她在朋友圈卻說：“打完了一場(chǎng)拳擊比賽！贏了一次?！闭?qǐng)以“輸與贏”為話題，寫一篇作文。任務(wù)三：追夢(mèng)的道路上，每一步都充滿了挑戰(zhàn)與艱辛。沒有一朵花，一開始就是一朵花。從發(fā)芽，生根，到抽枝，開花，結(jié)果，一路頑強(qiáng)生長(zhǎng)，經(jīng)風(fēng)雨洗禮，也像極了人的一生。對(duì)此你有什么思考和感悟？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇作文。要求：①將你選定或擬定的作文題寫在作文格第一行；②作文不少于600字，文體不限（詩(shī)歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；④認(rèn)真書寫，保持卷面整潔。

2024年湖北省十堰實(shí)驗(yàn)中學(xué)教聯(lián)體中考語(yǔ)文三模試卷參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用（20分）1．（12分）班級(jí)要開展“年味中的語(yǔ)文”學(xué)習(xí)活動(dòng)，小林和小雨邀請(qǐng)你一起參與組織策劃，完成問題。每年春節(jié)，與“家”同樣高頻出現(xiàn)的另一個(gè)詞語(yǔ)就是“年味”。不同年代、不同群體的人對(duì)年味有不同的認(rèn)定。比如，蒸棗花、打酒這些富有（）的置辦年貨場(chǎng)景已不多見，取而代之的是商超、電商平臺(tái)等“一站式”采購(gòu)模式。擺火爐、祭祖這些鄉(xiāng)土氣息濃厚的儀式少了，連“低門檻”的拜年走親戚都“進(jìn)化”成了發(fā)微信紅包、群發(fā)消息。一家人團(tuán)坐一起享用年夜飯是不少“80后”的童年記憶，如今不少家庭的年夜飯是飯店的包桌套餐。人們的生活（），年味也有了不同的表現(xiàn)形式。（），年味的具體面貌也許不停在變，但不變的是我們思念、愿望和信仰的積聚。對(duì)于一個(gè)家、一個(gè)人來說，春節(jié)依舊意味著辭舊迎新、闔家團(tuán)圓，寄托著人們對(duì)來年美好生活的真執(zhí)祈愿。對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族來說，春節(jié)依舊是萬(wàn)家燈火、國(guó)泰民安、繁榮昌盛的文化象征。在這個(gè)節(jié)日里，我們享受“共同體”意義上的歸屬和榮光，完成與時(shí)間的約定，期望下一個(gè)豐收。如此說來，年味其實(shí)一直都在。年味，是需要經(jīng)營(yíng)的。我們欣喜地看到，趕集市、逛廟會(huì)等傳統(tǒng)年俗正（），鄉(xiāng)土味的“村晚”也在多地上演，文旅融合激發(fā)“國(guó)潮”新熱度……一個(gè)個(gè)紅火的場(chǎng)景、一張張幸福的笑臉，都在為人們留住濃濃年味。。（1）上面語(yǔ)段是本次活動(dòng)的開篇詞，其中第三段中有一個(gè)加點(diǎn)字小雨不會(huì)讀，還有一個(gè)錯(cuò)別字。請(qǐng)你為加點(diǎn)字注音，并將錯(cuò)別字找出，改正。（2）開篇詞中畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)你指出病因并改正。（3）請(qǐng)將以下詞語(yǔ)還原到文段中括號(hào)內(nèi)，使語(yǔ)句通順，語(yǔ)意連貫。（填字母）A.日新月異B.生活氣息C.歲月輪回D.推陳出新（4）開篇詞結(jié)尾段有幾個(gè)句子的順序被打亂了，請(qǐng)你選出排列順序正確的一項(xiàng)C①但只要我們永葆創(chuàng)造新生活的熱情和干勁，常懷堅(jiān)定的文化自信②新與舊交融激蕩，碰撞出具有時(shí)代感的春節(jié)年俗③俗話說，“過了十五就算過完了年”，每一年的春節(jié)都有結(jié)束的時(shí)候④年味就不會(huì)“爽約”，永遠(yuǎn)在我們的心頭涌動(dòng)、縈繞⑤在對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源的共同珍視和創(chuàng)新創(chuàng)造下A.③⑤②①④B.③①④⑤②C.⑤②③①④D.⑤③②①④（5）小林和小雨請(qǐng)老師寫了幾副春節(jié)對(duì)聯(lián)布置活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，但是他們不小心將對(duì)聯(lián)混在了一起，請(qǐng)你幫助他們將對(duì)聯(lián)重新配對(duì)，注意先寫上聯(lián)再寫下聯(lián)。（填序號(hào)）①破浪雄心展武功②春滿神州和氣至③辭舊歲事泰輝煌④迎春壯志興文運(yùn)⑤迎新春江山錦繡⑥福臨華夏喜氣盈對(duì)聯(lián)一：⑤③對(duì)聯(lián)二：②⑥對(duì)聯(lián)三：④①【解答】答案：（1）hé“真執(zhí)”應(yīng)為“真摯”。（2）語(yǔ)序不當(dāng)，把“一個(gè)家”“一個(gè)人”位置調(diào)換。（3）B（4）C（5）⑤③；②⑥；④①2．（8分）年的味道其實(shí)就是家的味道。游子漂泊在外，家是他們唯一的牽掛。小林和小雨打算以“詩(shī)詞中的鄉(xiāng)愁”為主題輯錄學(xué)過的古詩(shī)文，請(qǐng)你將對(duì)應(yīng)的句子填寫在橫線上?！蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！蓖鯙吃凇洞伪惫躺较隆分邪l(fā)出“鄉(xiāng)書何處達(dá)？①歸雁洛陽(yáng)邊”的問詢；李白在《渡荊門送別》中寫下“②仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”的鄉(xiāng)思；顛沛流離的杜甫在戰(zhàn)亂中哀嘆“③露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”（《月夜憶舍弟》）；戍守邊關(guān)的范仲淹感慨“濁酒一杯家萬(wàn)里，④燕然未勒歸無(wú)計(jì)”（《漁家傲?秋思》）；崔顥登黃鶴樓遠(yuǎn)眺江上浩渺煙波，心生“⑤日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？⑥煙波江上使人愁”（《黃鶴樓》）的感觸；溫庭筠過商山憶及夢(mèng)境，難掩“⑦因思杜陵夢(mèng)，⑧鳧雁滿回塘”（《商山早行》）的鄉(xiāng)情?！窘獯稹看鸢福孩贇w雁洛陽(yáng)邊（注意“洛”的書寫）②仍憐故鄉(xiāng)水③露從今夜白（注意“露”的書寫）④燕然未勒歸無(wú)計(jì)（注意“勒”的書寫）⑤日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是⑥煙波江上使人愁⑦因思杜陵夢(mèng)⑧鳧雁滿回塘（注意“鳧”的書寫）二、閱讀與鑒賞（45分）3．（18分）閱讀下面的古詩(shī)文，完成問題?！炯住磕钆珛?中秋①〔宋〕蘇軾憑高眺遠(yuǎn)，見長(zhǎng)空萬(wàn)里，云無(wú)留跡。桂魄飛來，光射處，冷浸一天秋碧。玉宇瓊樓，乘鸞②來去，人在清涼國(guó)。江山如畫，望中煙樹歷歷。我醉拍手狂歌，舉杯邀月，對(duì)影成三客。起舞徘徊，風(fēng)露下，今夕不知何夕。便欲乘風(fēng)，幡然歸去，何用騎鵬翼。水晶宮里，一聲吹斷橫笛?！咀⑨尅竣龠@首詞寫于宋神宗元豐五年（1082年）中秋之夜，時(shí)蘇軾謫居黃州。②鸞：傳說中鳳凰一類的鳥?！疽摇狂R說〔唐〕韓愈世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！【丙】屈原列傳〔西漢〕司馬遷屈原者，名平，楚之同姓①也。為楚懷王左徒②。博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令。懷王使屈原造為憲令，屈平屬草稿未定，上官大夫見而欲奪③之，屈平不與。（A）讒之曰：“王使屈平為令，眾莫不知。每一令出，平伐其功，曰以為‘非我莫能為也?！蓖跖枨?。屈平既絀④。時(shí)秦昭王與楚婚，欲與懷王會(huì)。懷王欲行，屈平曰：“秦，虎狼之國(guó)，不可信。不如毋行?！睉淹踔勺幼犹m勸王行：“奈何絕秦歡！”懷王卒行。入武關(guān)，秦伏兵絕其后，因留懷王，以求割地。懷王怒，不聽。亡走趙趙不內(nèi)⑤復(fù)之秦竟死于秦而歸葬。長(zhǎng)子頃襄王立，以其弟子蘭為令尹。楚人既咎子蘭以勸懷王入秦而不反也。屈平既嫉之，（B）放流，眷顧楚國(guó)，系心懷王，不忘欲反。屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非三閭大夫歟？何故而至此？”屈原曰：“舉世皆濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒，是以見放?！蹦俗鳌稇焉场分x。于是懷石，遂自投汨羅以死。（節(jié)選自《史記?屈原賈生列傳》）【注釋】①同姓：王族同姓。②左徒：官名。③奪：強(qiáng)取為己用。④絀：同“黜”，指被罷免官職。⑤內(nèi)：接納。（1）用典是古詩(shī)詞寫作的常用手法，甲詞《念奴嬌》下闋前三句就化用李白的詩(shī)句“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，而在蘇軾另一首中秋詞《水調(diào)歌頭》中也有兩處化用了詩(shī)句，請(qǐng)任選一處寫出詩(shī)句和化用出處。（2）宋神宗元豐五年是蘇軾文學(xué)成就上的高產(chǎn)豐收之年，他創(chuàng)作了將近120首詩(shī)文，奠定了他在中國(guó)古代文學(xué)史上堅(jiān)不可摧的巔峰地位。以下詩(shī)句不是出自這一年的是DA.但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！端{(diào)歌頭》B.大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。——《念奴嬌》C.回首向來蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。——《定風(fēng)波》D.門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。——《浣溪沙》（3）請(qǐng)參考“方法提示”，解釋文中加點(diǎn)詞。方法提示詞語(yǔ)解釋結(jié)合字形推測(cè)駢死于槽櫪之間①并列。遷移課內(nèi)字詞屈平既絀②同“黜”，指被罷免官職。選擇字義：A.士兵；B.最終；C.死亡。懷王卒行③最終。根據(jù)語(yǔ)境推斷是以見放④被。（4）請(qǐng)為丙文中畫波浪線的句子斷句。（用“/”標(biāo)示，限三處）亡走趙趙不內(nèi)復(fù)之秦竟死于秦而歸葬（5）請(qǐng)將“雖”“因”還原到文中A、B兩處。（6）請(qǐng)翻譯丙文中畫橫線的句子。楚人既咎子蘭以勸懷王入秦而不反也。（7）請(qǐng)用乙文中的兩句話來形容丙文中屈原的遭遇。（8）蘇軾、韓愈、屈原都是懷才不遇、被貶遭讒的能人志士，但他們面對(duì)仕途的坎坷卻有著不同的人生態(tài)度，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【解答】（1）本題考查詩(shī)句的分析。在蘇軾的《水調(diào)歌頭》中，“高處不勝寒”化用了李白《與夏十二登岳陽(yáng)樓》中的“云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回”；“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”化用了南朝謝莊《月賦》中的“隔千里兮共明月”。（2）本題考查詩(shī)句的寫作時(shí)間的分析。ABC.正確。D.有誤，選項(xiàng)“門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”出自《浣溪沙?游蘄水清泉寺》，不是元豐五年所作。故選：D。（3）本題考查詞語(yǔ)含義。①“駢”，結(jié)合字形，兩馬并駕，可推測(cè)為“并列”。②“絀”可遷移《屈原列傳》中“屈平既絀”的“絀”，意思是“同‘黜’，指被罷免官職”。③“卒”，根據(jù)語(yǔ)境，懷王最終去了秦國(guó)，選擇“B.最終”。④“是以見放”，根據(jù)語(yǔ)境推斷，意思是“因此被放逐”。（4）本題考查斷句。句意：（懷王）逃跑到趙國(guó)，趙國(guó)不接納。又回到秦國(guó)，最終死在秦國(guó)，尸體被運(yùn)回楚國(guó)埋葬。故可斷為：亡走趙/趙不內(nèi)/復(fù)之秦/竟死于秦而歸葬。（5）本題考查詞語(yǔ)填空。A處應(yīng)填“因”，B處應(yīng)填“雖”。A處“讒之曰：‘王使屈平為令，眾莫不知。每一令出，平伐其功，曰以為‘非我莫能為也?！敝?，“因”表示“于是、就”，上下文銜接順暢，即上官大夫見而欲奪之，于是就進(jìn)讒言。B處“屈平既嫉之，（雖）放流，眷顧楚國(guó)，系心懷王，不忘欲反?！薄半m”表示“雖然”，強(qiáng)調(diào)屈原雖然被流放，但仍然心系楚國(guó)和懷王。（6）本題考查翻譯。重點(diǎn)詞：咎，責(zé)怪；以，因?yàn)椋环?，同“返”，返回。句意：楚?guó)人都責(zé)怪子蘭因?yàn)閯駪淹跞デ貒?guó)卻沒有回來。（7）本題考查內(nèi)容的理解。乙文中形容丙文中屈原遭遇的兩句話為：“故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也?！薄安咧灰云涞溃持荒鼙M其材，鳴之而不能通其意?！痹诒闹校湃A出眾，“博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令”，還能為懷王制定憲令，但卻因上官大夫的讒言被懷王疏遠(yuǎn)，后又因子蘭勸懷王入秦導(dǎo)致懷王客死秦國(guó)，而屈原被流放。這正如同千里馬“祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間”，沒有得到應(yīng)有的重視和任用。同時(shí)，懷王不能正確對(duì)待屈原的才能和忠誠(chéng)，“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意”，最終導(dǎo)致屈原悲憤投江。（8）本題考查開放性閱讀。蘇軾在【甲】詞中，盡管身處謫居黃州的困境，但他表現(xiàn)出了一種豪放灑脫、曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。他醉拍手狂歌，舉杯邀月，欲乘風(fēng)歸去，在中秋美景中忘卻塵世的煩惱，享受當(dāng)下的自由與快樂，展現(xiàn)出對(duì)生活的熱愛和對(duì)困境的超脫。韓愈在【乙】文中，借千里馬不遇伯樂的悲慘遭遇，抒發(fā)了自己懷才不遇的憤懣之情。他批判了統(tǒng)治者不識(shí)人才、摧殘人才的現(xiàn)象，表達(dá)了對(duì)人才得不到公正待遇的不滿和對(duì)自身遭遇的感慨。屈原在【丙】文中，面對(duì)被貶遭讒的境遇，始終心系楚國(guó)和懷王，堅(jiān)守自己的高潔品質(zhì)和政治理想。當(dāng)理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)時(shí)，他選擇以死明志，表現(xiàn)出了一種決絕、忠貞和不屈的人生態(tài)度。例如，蘇軾在其他作品如《定風(fēng)波》中“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”，也體現(xiàn)了他面對(duì)挫折時(shí)的豁達(dá)；韓愈一生多次被貶，卻始終積極倡導(dǎo)古文運(yùn)動(dòng)，為文學(xué)發(fā)展做出貢獻(xiàn)；屈原的《離騷》等作品，充滿了對(duì)楚國(guó)命運(yùn)的憂慮和對(duì)自身高潔品質(zhì)的堅(jiān)守。他們不同的人生態(tài)度，都反映了各自的性格特點(diǎn)和所處的時(shí)代背景。答案：（1）“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”化用了謝莊《月賦》中的“隔千里兮共明月”。（2）D（3）①并列。②同“黜”，指被罷免官職。③最終。④被。（4）亡走趙/趙不內(nèi)/復(fù)之秦/竟死于秦而歸葬（5）A處填“因”，B處填“雖”。（6）楚國(guó)人都責(zé)怪子蘭因?yàn)閯駪淹跞デ貒?guó)卻沒有回來。（7）故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。（8）蘇軾在被貶黃州期間，雖然心中有苦悶，但能以一種豁達(dá)、超脫的態(tài)度面對(duì)，在自然中尋找樂趣和心靈的慰藉，表現(xiàn)出樂觀曠達(dá)的人生態(tài)度；韓愈借千里馬不遇伯樂，來抒發(fā)自己懷才不遇的憤懣，強(qiáng)調(diào)了伯樂對(duì)于千里馬的重要性，希望能得到賞識(shí)和重用；屈原始終心系楚國(guó)，對(duì)楚國(guó)的現(xiàn)狀深感憂慮和悲憤，在遭受讒言和流放后，以死明志，表現(xiàn)出對(duì)楚國(guó)的忠貞不渝和對(duì)理想的執(zhí)著追求。4．（7分）閱讀下面文章，完成問題。文本一：核能安全：從核廢水說起夏眠2021年4月13日，日本政府決定向海洋排放核廢水的消息震驚了全世界。核廢水到底是什么？核廢水是指核電站在正常日常活動(dòng)中產(chǎn)生的廢水，如用于清洗、除塵等，或用于冷卻核電站關(guān)鍵部分的水。這些水不會(huì)接觸到核反應(yīng)堆中的放射性物質(zhì)，經(jīng)過嚴(yán)格處理后，可以通過管道排出。在日本政府與日本東電公司發(fā)布的文件中，堅(jiān)持把福島水罐里的水稱作“處理后的核廢水”；但中國(guó)與絕大部分國(guó)家、國(guó)際組織都稱其為“核污染水”?！昂宋鬯坏扔诤藦U水，日方卻將它們混為一談”。根據(jù)東京電力公司數(shù)據(jù)，福島第一核電站核污染水中包含氚、碳14等64種放射性物質(zhì)。這些放射性物質(zhì)的衰減期各有不同，其中碳14的半衰期更是長(zhǎng)達(dá)5730年。半衰期是指放射性元素的原子核半數(shù)發(fā)生衰變所需要的時(shí)間，隨著放射的不斷進(jìn)行，放射強(qiáng)度按指數(shù)曲線下降，越靠近半衰期的末尾，危害程度就越低。那么，還沒有到半衰期的放射性元素為什么會(huì)如此可怕呢？因?yàn)樵雍怂プ兊臅r(shí)候會(huì)向外發(fā)出粒子。以碳14為例，它會(huì)發(fā)生β衰變，朝外發(fā)出β粒子。此時(shí)的碳14就好像拿著沖鋒槍的瘋子，朝著四面八方開槍。如果我們攝入放射性物質(zhì)，那么它發(fā)射出來的β粒子將會(huì)朝我們的DNA“突突突”地開槍，誰(shuí)都不知道會(huì)打掉多少DNA上的遺傳因子。那么深受其害的DNA還能正確表達(dá)原來的遺傳信息嗎？會(huì)不會(huì)出現(xiàn)各種遺傳疾?。炕蛘邥?huì)不會(huì)激活原癌基因?qū)е掳┌Y的發(fā)病率上升？處理核污水的方法有好幾種，通常我們用的是過濾法和蒸發(fā)法。過濾法就好比給核污水加了一個(gè)凈水器，在污水流經(jīng)的位置上放置吸附材料，吸附水中的放射性物質(zhì)，一直吸附到核污水中的放射性元素降低到安全范圍內(nèi)為止。蒸發(fā)法就是燒開水。我們把核污水送入特制的鍋爐里燒，這樣被污染的水就被蒸發(fā)了。但這種方法的缺點(diǎn)是會(huì)污染空氣。另外也有科學(xué)家提出了挖坑法和電解法。挖坑法顧名思義就是挖一個(gè)坑，把核污水倒進(jìn)去。這可不是普通的坑，它大約距離地表2500米，這樣能保證最大限度地遠(yuǎn)離地表環(huán)境。缺點(diǎn)也很明顯：第一，花費(fèi)太高；第二，可能會(huì)污染地下水。電解法則是將核污水通電，水在電解之后會(huì)分解成為氫氣和氧氣，再把這無(wú)害的兩個(gè)氣體排入大氣中。這個(gè)方法環(huán)保清潔，最大的缺點(diǎn)是貴。（選自《科學(xué)啟蒙》，有刪改）文本二：“一條道走到黑”？排污入海的“反噬”正在到來日本執(zhí)意排污入海，看似以低成本方式將核污染風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)嫁給全球，但自己真能“毫發(fā)未損”“穩(wěn)賺不賠”嗎？從歷史上看，面對(duì)任何一起全球生態(tài)環(huán)境公共危機(jī)，沒有哪個(gè)國(guó)家可以獨(dú)善其身，更何況是出于一己之私的人為造孽，更是損人不利己。當(dāng)前，這種“反噬”效應(yīng)已經(jīng)在日本顯現(xiàn)。漁業(yè)、旅游業(yè)等諸多產(chǎn)業(yè)受到?jīng)_擊。2022年，日本向全球出口的水產(chǎn)品總額達(dá)19.7億美元。而自日本啟動(dòng)核污水排海后，日本海產(chǎn)品出口“斷崖式下跌”，有專家估計(jì)出口額將“腰斬”。此外，作為日本支柱產(chǎn)業(yè)之一的旅游業(yè)，同樣前景黯淡，不少熱門旅行產(chǎn)品遭遇退訂潮。國(guó)際社會(huì)對(duì)日本核政策產(chǎn)生質(zhì)疑。核能一直是日本解決能源匱乏的重要途徑，但核污水排海直接暴露出日本在核處理方面的能力不足，引發(fā)了國(guó)際社會(huì)對(duì)日本核政策的質(zhì)疑，也勢(shì)必對(duì)日本在國(guó)際核問題談判中的地位產(chǎn)生負(fù)面影響。國(guó)家形象備受“污染”。國(guó)家形象是重要的軟實(shí)力，是一個(gè)國(guó)家在國(guó)際格局中的立身之本。作為世界第三大經(jīng)濟(jì)體，日本固然在國(guó)際事務(wù)中扮演重要角色，但由于長(zhǎng)期不愿直面歷史、反省罪責(zé)，一直備受抨擊。而此次在核污水問題的處理上，日本公然違背G20等國(guó)際會(huì)議達(dá)成的協(xié)議成果，賊喊捉賊、倒打一耙，污蔑他國(guó)反應(yīng)過度，種種背信棄義之舉，都讓國(guó)際社會(huì)進(jìn)一步看清了日本的虛偽，對(duì)其信任感大為動(dòng)搖。（選自《北京日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）文本一分別從核廢水的概念以及與核污水的區(qū)別、核污水中的放射性物質(zhì)及其半衰期的危害性以及處理核污水的方法三個(gè)方面向我們介紹了核能安全問題；文本二的論題則是日本排污入海的負(fù)面影響。（2）文本一畫線句用了哪種說明方法？有什么作用？（3）以下對(duì)文本的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是BA.核廢水因?yàn)闆]有接觸過放射性物質(zhì)，稍加處理后，可以通過管道排出。B.日本將核廢水與核污水的概念混為一談，是想降低排污的國(guó)際影響，本質(zhì)上是一種虛偽的表現(xiàn)。C.放射性物質(zhì)的放射強(qiáng)度按指數(shù)曲線下降，因此其半衰期越長(zhǎng)，危害程度就越低。D.文本二的論證結(jié)構(gòu)是“總——分——總”，分別從產(chǎn)業(yè)沖擊、核政策、國(guó)家形象三個(gè)方面論述了日本排污的負(fù)面影響?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。第一問結(jié)合“那么核廢水到底是什么”“核廢水是指核電站在正常日?；顒?dòng)中產(chǎn)生的廢水，如用于清洗、除塵、脫鹽等目的，或用于冷卻核電站關(guān)鍵部分的水”“核污水不等于核廢水，日方卻將它們混為一談”可得：介紹了核廢水的概念以及與核污水的區(qū)別；結(jié)合“根據(jù)東京電力公司數(shù)據(jù)，福島第一核電站核污染水中包含64種放射性物質(zhì)，其中含有氚、碳14、碘129、釕106、銫137等多種放射性物質(zhì)”“這些放射性物質(zhì)的衰減期各有不同”“越靠近半衰期的末尾，危害程度就越低”“那么，還沒有到半衰期的放射性元素為什么會(huì)如此可怕呢”可得：介紹了核污水中的放射性物質(zhì)及其半衰期的危害性；結(jié)合“處理的核污水的方法有好幾種，通常我們用的是過濾法和蒸發(fā)法”“另外也有科學(xué)家提出了挖坑法和電解法”可得：介紹了核污水的處理方法。第二問：文本二的論題是“日本排污入海的負(fù)面影響”。文章從不同角度分析了日本執(zhí)意將核污水排放入海所帶來的多方面不良后果，包括經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的沖擊、國(guó)際社會(huì)對(duì)日本核政策的質(zhì)疑以及國(guó)家形象的受損等。（2）本題考查說明方法。文中劃線句“此時(shí)的碳14就好像拿著沖鋒槍的瘋子，朝著四面八方開槍”中把“碳14”比作“拿著沖鋒槍的瘋子”，運(yùn)用的是打比方的說明方法，語(yǔ)言生動(dòng)形象，說明了還沒有到半衰期的放射性元素的可怕。（3）本題考查理解文本內(nèi)容。A.有誤，根據(jù)文本一“核廢水是指核電站在正常日常活動(dòng)中產(chǎn)生的廢水，如用于清洗、除塵等，或用于冷卻核電站關(guān)鍵部分的水。這些水不會(huì)接觸到核反應(yīng)堆中的放射性物質(zhì)，經(jīng)過嚴(yán)格處理后，可以通過管道排出”可知，選項(xiàng)中的“稍加處理”與原文的“嚴(yán)格處理”不符；B.正確；C.有誤，根據(jù)文本一“半衰期是指放射性元素的原子核半數(shù)發(fā)生衰變所需要的時(shí)間，隨著放射的不斷進(jìn)行，放射強(qiáng)度按指數(shù)曲線下降，越靠近半衰期的末尾，危害程度就越低”可知，選項(xiàng)中的“因此其半衰期越長(zhǎng)，危害程度就越低”錯(cuò)誤；D.有誤，文本二的論證結(jié)構(gòu)是“總——分”，沒有“總”的部分；故選：B。答案：（1）核廢水的概念以及與核污水的區(qū)別核污水中的放射性物質(zhì)及其半衰期的危害性日本排污入海的負(fù)面影響（2）運(yùn)用打比方的說明方法，生動(dòng)形象地說明了還沒有到半衰期的放射性元素的可怕。（3）B5．（12分）閱讀下面文章，完成問題。門神陳宇軒轉(zhuǎn)眼又是年關(guān)，但春生并不覺得會(huì)有什么新鮮的盼頭。爺爺奶奶早已張羅著籌備年貨，腌制好的臘肉在院子里晾衣服的鐵絲上一字排開，整整齊齊。春生閑暇時(shí)就會(huì)站在院門口發(fā)呆，像樹樁一樣立在那，小小年紀(jì)就披上一股暮氣。爺爺調(diào)侃春生道：“今年都不必趕圩買門神像了，這都有個(gè)現(xiàn)成的‘門神’了。”春生似乎一直無(wú)法在床畔找到媽媽休息的痕跡。媽媽是村里小學(xué)的老師，在他睡前，媽媽仍在批改作業(yè)和備課；在他起床后，媽媽早已匆匆趕到學(xué)校門口迎接學(xué)生。哦，媽媽也是門神！媽媽是學(xué)校的門神！春生回味著爺爺調(diào)侃自己的話，頓時(shí)覺得自己的想法也很有創(chuàng)意。趕圩那天，爺爺指著攤位上的門神像問春生認(rèn)不認(rèn)識(shí)兩位門神的名字。春生雙手扒著桌沿，踮起腳往攤位上的畫像看去，只見兩位門神生得高大威猛，手持兵器身披金甲，外環(huán)飄逸羽帶，好不威武。他遲疑片刻，循著字序?qū)㈤T神的名字緩慢地念了出來：“秦叔寶，尉遲恭。”爺爺笑了笑，似乎早已料定春生會(huì)將“尉”字念錯(cuò)，開口糾正道：“這個(gè)字念‘yù’，不是‘wèi’，以后可要記住了?！贝荷缓靡馑嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。接近年關(guān)，外地務(wù)工的父母?jìng)冴戧懤m(xù)續(xù)趕回家中，村口每駛?cè)胍惠v車就點(diǎn)亮一家人的歡聲笑語(yǔ)。在家人們熱火朝天做年夜飯的空當(dāng)，春生又跑到院門口繼續(xù)發(fā)著呆。姑姑從廚房端著菜往客廳里趕，瞥見院門口站著的落寞的春生，便隨口關(guān)切道：“春生，要開飯了，在那干啥呢？”春生有些驚慌，仿佛什么秘密被發(fā)現(xiàn)了一般，他趕忙扭過頭解釋說自己在看守臘肉，不然夜里有渾水摸魚跑來偷吃的小動(dòng)物也說不定。姑姑望了一眼空空如也的晾曬繩，若有所思地走進(jìn)了客廳。大家伙正熱熱鬧鬧地吃著年夜飯，姑姑轉(zhuǎn)過臉來問春生：“春生，想你爸沒？”春生低頭扒拉著碗里的飯菜，好不容易才憋出一句話：“不想，我都是大孩子了?！惫霉蒙衩匾恍Γ骸罢娴囊稽c(diǎn)也不想嗎，剛剛你在門口干啥呢？臘肉可早就被我拿到廚房收起來了。”春生急得羞紅了臉，可又不知道怎么應(yīng)答，只好別過臉去佯裝看電視。姑姑隨即撥通了視頻通話，并且投屏到了電視上。虎子的大臉隨即出現(xiàn)在了屏幕上，他黝黑的皮膚下泛著微微的紅暈，嘴唇有些皸裂，身上裹著厚實(shí)的軍裝，頭發(fā)因長(zhǎng)時(shí)間戴帽子而倒伏著貼在頭上?！鞍职郑“职?！”春生激動(dòng)地叫嚷著，還不忘擺著手向虎子打招呼。“春生，爸爸看你又長(zhǎng)大了不少，看來過不了幾年你就能比爸爸還高啦！”虎子情緒一激動(dòng)聲音也變得十分高亢，包餃子的戰(zhàn)友們聽到后也探著頭試圖擠進(jìn)屏幕里?！拔以谶@先給大家拜年啦！我今年也暫時(shí)回不去了，大龍今年新婚，得回去打點(diǎn)一下，我跟他換了個(gè)班，明年應(yīng)該就能回去了?！被⒆訕泛侵忉尩?。“你知不知道春生今晚在院門口守你守了一晚上，年夜飯都不想吃了?！惫霉绵凉值?。“我，我才沒有……”春生此刻像是個(gè)被揭穿心事的小女孩兒?！皩?duì)不起啊春生，爸爸太忙，爸爸也想陪著春生長(zhǎng)大，但是……”虎子眼里的淚花早已在打轉(zhuǎn)。春生早已哭成了淚人：“爸爸，爸爸你過得好不好，爸爸我好想你……”不等虎子開口，他身后的戰(zhàn)友們七嘴八舌地替他回應(yīng)起來：“好得很！每次吃飯他都吃不少！”“他訓(xùn)練多刻苦呼嚕就多大聲，我睡他下鋪我知道！”“小弟弟你別哭，我替你狠狠教訓(xùn)教訓(xùn)你爸爸！”……聽著屏幕那頭吵吵嚷嚷的俏皮話，大家不禁笑了出來。“行啊，你快忙去吧，和戰(zhàn)友好好過個(gè)年?！睜敔斪詈蠖诘??；⒆勇牶笳镜霉P直，而后朝著眾人敬了個(gè)禮，視頻通話到此結(jié)束。電視又切回到春晚的畫面，春生腦海里冒出一個(gè)想法，于是他問爺爺：“爺爺，為什么我們過年要貼門神呀？”“貼門神是我們的傳統(tǒng)文化，寓意衛(wèi)家宅，保平安?！睜敔敳患偎妓鞯鼗卮鸬馈！澳前职忠苍诒Ｗo(hù)我們，那爸爸是不是門神？”春生問?！翱梢赃@么說?！睜敔旤c(diǎn)點(diǎn)頭，“人民子弟兵的確是我們國(guó)家的‘門神’?！眿寢屝α诵Γ髮?duì)春生說：“‘春生’還是當(dāng)初爸爸在你出生的時(shí)候趕回來特地給你起的名字，因?yàn)榘职止ぷ鞯牡胤教旌貎龅?，所以希望你能像被春天呵護(hù)著一樣茁壯成長(zhǎng)?！薄拔也挪幌胫淮诖禾炖?，我也要像爸爸一樣在冬天里闖闖，我可是個(gè)男子漢！”春生說罷還象征性地繃了繃手臂上的肌肉，惹得大家忍俊不禁。除夕將去，新年正以新風(fēng)貌款款而至。屋外雖寒風(fēng)陣陣，但屋內(nèi)卻溫馨和煦，一起享受著團(tuán)聚的歡樂。而這份溫暖的背后，不過是一層肉體庇護(hù)著另一層肉體而已。（選自《中國(guó)青年作家報(bào)》，有刪改）（1）說說文章標(biāo)題的具體含義。（2）請(qǐng)結(jié)合文章，梳理春生的心理變化過程。暮氣———落寞———驚慌——激動(dòng)（3）請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，分析春生的人物形象。（4）設(shè)置懸念是小說常用的技法之一，請(qǐng)你從文中找出一處懸念并分析其作用。（5）文中春生說自己的媽媽是學(xué)校的“門神”，爸爸是國(guó)家的“門神”，他們都有自己要守護(hù)的一方天地。請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際說說在你的身邊還有哪些“門神”？他們?cè)谑刈o(hù)什么？【解答】（1）本題考查標(biāo)題的含義。文章標(biāo)題“門神”有多層含義：表面上指?jìng)鹘y(tǒng)習(xí)俗中貼在門上用于衛(wèi)家宅、保平安的神像，如文中提到的秦叔寶和尉遲恭。指春生的媽媽，她作為學(xué)校的老師，守護(hù)著學(xué)校，如同門神守護(hù)著家門。指春生的爸爸虎子，他作為一名軍人，堅(jiān)守崗位不能回家過年，為了國(guó)家和人民的安全奉獻(xiàn)，如同門神守護(hù)著國(guó)家和人民。以“門神”為標(biāo)題，象征著那些在各自崗位上默默守護(hù)、為他人帶來平安和幸福的人們，他們以自己的付出和擔(dān)當(dāng)成為了現(xiàn)實(shí)生活中的“門神”。（2）本題考查人物心理的分析。結(jié)合“轉(zhuǎn)眼又是年關(guān)，但春生并不覺得會(huì)有什么新鮮的盼頭。春生閑暇時(shí)就會(huì)站在院門口發(fā)呆，像樹樁一樣立在那，小小年紀(jì)就披上一股暮氣”句可知，暮氣。結(jié)合“姑姑從廚房端著菜往客廳里趕，瞥見院門口站著的落寞的春生，便隨口關(guān)切道：“春生，要開飯了，在那干啥呢？”春生有些驚慌，仿佛什么秘密被發(fā)現(xiàn)了一般，他趕忙扭過頭解釋說自己在看守臘肉，不然夜里有渾水摸魚跑來偷吃的小動(dòng)物也說不定。姑姑望了一眼空空如也的晾曬繩，若有所思地走進(jìn)了客廳”句可知，驚慌。（3）本題考查分析人物形象。春生的人物形象具有以下特點(diǎn)：懂事成熟：雖然年紀(jì)小，但他能理解媽媽作為學(xué)校門神的忙碌，理解爸爸因工作不能回家過年，表現(xiàn)出超越年齡的懂事。內(nèi)斂羞澀：當(dāng)姑姑揭穿他在院門口等待爸爸的心事時(shí)，他急得羞紅了臉，不知如何應(yīng)答，展現(xiàn)出孩子的羞澀和內(nèi)斂。思念親人：在年夜飯時(shí)，盡管一開始嘴硬說不想爸爸，但實(shí)際上在院門口默默等待，視頻通話時(shí)又哭成淚人，流露出對(duì)爸爸深深的思念。有志向：他說不想只待在春天里，要像爸爸一樣在冬天里闖闖，顯示出小小的他有著遠(yuǎn)大的志向和勇敢的精神。例如文中“春生低頭扒拉著碗里的飯菜，好不容易才憋出一句話：‘不想，我都是大孩子了。’”體現(xiàn)了他明明想念爸爸卻不好意思承認(rèn)，故作成熟的樣子；“春生急得羞紅了臉，可又不知道怎么應(yīng)答，只好別過臉去佯裝看電視。”表現(xiàn)了他被姑姑揭穿心思后的害羞與不知所措。（4）本題考查手法的分析。文中的懸念及作用如下：懸念：春生在閑暇時(shí)像樹樁一樣站在院門口發(fā)呆，姑姑詢問時(shí)他說在看守臘肉，但臘肉早已被姑姑收起來了。作用：引發(fā)讀者的好奇心，促使讀者想要知道春生在院門口發(fā)呆的真正原因。增加了故事的曲折性和吸引力，使情節(jié)更加引人入勝。為后文揭示春生其實(shí)是在等待爸爸歸來做鋪墊，當(dāng)真相揭開時(shí)，更能讓讀者感受到春生對(duì)爸爸的思念和渴望。懸念：姑姑問春生想不想爸爸，春生說不想，可姑姑又說春生在門口守了一晚上。作用：使讀者對(duì)春生內(nèi)心的真實(shí)想法產(chǎn)生疑問，增強(qiáng)閱讀的興趣。推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，引出后面的視頻通話，展現(xiàn)父子之間的深厚情感。突出春生嘴硬但內(nèi)心十分想念爸爸的矛盾心理，使人物形象更加豐滿真實(shí)。（5）本題考查內(nèi)容的理解。在我們的生活中，有許多像“門神”一樣守護(hù)著一方天地的人。比如警察，他們守護(hù)著社會(huì)的治安和秩序，讓我們生活在一個(gè)安全穩(wěn)定的環(huán)境中；消防員守護(hù)著人們的生命和財(cái)產(chǎn)安全，在火災(zāi)等危險(xiǎn)時(shí)刻挺身而出；醫(yī)生和護(hù)士守護(hù)著人們的健康，與疾病作斗爭(zhēng)，救死扶傷；教師守護(hù)著學(xué)生的成長(zhǎng)和未來，傳授知識(shí)和價(jià)值觀；環(huán)衛(wèi)工人守護(hù)著城市的整潔和衛(wèi)生，為我們創(chuàng)造一個(gè)干凈舒適的生活環(huán)境。例如警察，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，還是節(jié)假日，他們都堅(jiān)守在崗位上，巡邏執(zhí)勤，處理各種突發(fā)事件，打擊犯罪，讓我們能夠安心地工作、學(xué)習(xí)和生活。教師在學(xué)校里不僅傳授知識(shí)，還關(guān)心學(xué)生的身心健康，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，守護(hù)著學(xué)生們的成長(zhǎng)道路，為社會(huì)培養(yǎng)未來的棟梁之才。答案：（1）文章標(biāo)題“門神”有兩層含義，一是傳統(tǒng)意義上貼在門上寓意衛(wèi)家宅、保平安的門神畫像；二是指像春生爸爸這樣的人民子弟兵，他們保衛(wèi)國(guó)家和人民的安全，是國(guó)家的“門神”。（2）暮氣驚慌（3）春生是一個(gè)懂事、渴望親情、有男子氣概的孩子。他能理解媽媽作為老師對(duì)學(xué)校的守護(hù)，理解爸爸作為軍人的職責(zé)；在等待爸爸時(shí)雖有落寞，但仍默默守候；被姑姑揭穿心事時(shí)會(huì)驚慌，見到爸爸時(shí)激動(dòng)落淚，還表達(dá)了自己也要像爸爸一樣勇敢闖蕩的決心。（4）文中一處懸念如：春生在院門口發(fā)呆，姑姑詢問時(shí)他說看守臘肉，而臘肉早已被姑姑收起來。這個(gè)懸念的作用是引起讀者的好奇心，讓讀者想知道春生在院門口發(fā)呆的真正原因，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為后面揭示春生是在等待爸爸做鋪墊。（5）在我們身邊，警察是“門神”，他們守護(hù)著社會(huì)的治安和秩序；消防員是“門神”，他們守護(hù)著人民生命財(cái)產(chǎn)的安全；醫(yī)生和護(hù)士是“門神”，他們守護(hù)著人們的健康。6．（8分）閱讀下面名著選段，完成問題。【甲】祥子的生活多半仗著這種殘存的儀式與規(guī)矩。有結(jié)婚的，他替人家打著旗傘；有出殯的，他替人家舉著花圈挽聯(lián)；他不喜，也不哭，他只為那十幾個(gè)銅子，陪著人家游街。穿上杠房或喜轎鋪所預(yù)備的綠衣或藍(lán)袍，戴上那不合適的黑帽，他暫時(shí)能把一身的破布遮住，稍微體面一些?？墒牵B作這點(diǎn)事，他也不算個(gè)好手。他那么大的個(gè)子，偏爭(zhēng)著去打一面飛虎旗，或一對(duì)短窄的挽聯(lián)；那較重的紅傘與肅靜牌等等，他都不肯去動(dòng)。和個(gè)老人，小孩，甚于至婦女，他也會(huì)去爭(zhēng)競(jìng)。他不肯吃一點(diǎn)虧。①打著那么個(gè)小東西，他低著頭，彎著背，口中叼著個(gè)由路上拾來的煙卷頭兒，有氣無(wú)力的慢慢的蹭。大家立定，他也許還走；大家已走，他也許多站一會(huì)兒；他似乎聽不見那施號(hào)發(fā)令的鑼聲。他更永遠(yuǎn)不看前后的距離停勻不停勻，左右的隊(duì)列整齊不整齊，他走他的，低著頭像做著個(gè)夢(mèng)，又像思索著點(diǎn)高深的道理。那穿紅衣的鑼夫，與拿著綢旗的催押執(zhí)事，幾乎把所有的村話都向他罵去：“孫子！我說你呢，駱駝！看齊！”他似乎還沒有聽見。打鑼的過去給了他一鑼錘，他翻了翻眼，朦朧的向四外看一下。沒管打鑼的說了什么，他留神的在地上找，看有沒有值得拾起來的煙頭兒。體面的，要強(qiáng)的，好夢(mèng)想的，利己的，個(gè)人的，健壯的，偉大的，祥子，不知陪著人家送了多少回殯；不知道何時(shí)何地會(huì)埋起他自己來，埋起這墮落的，自私的，不幸的，社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼?。ü?jié)選自《駱駝祥子》）【乙】當(dāng)保爾躺在手術(shù)臺(tái)上，手術(shù)刀割開頸部，切除一側(cè)甲狀旁腺的時(shí)候，死神的黑翅膀曾經(jīng)先后三次觸到他身上。然而，保爾的生命力十分頑強(qiáng)。達(dá)雅在外面提心吊膽地守候，手術(shù)過后，她看見丈夫雖然像死人一樣慘白，但是仍然很有生氣，并且像平常一樣，溫柔而安詳。保爾堅(jiān)定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設(shè)者的行列。冬天過去了，春天推開了緊閉著的窗戶。失血過多的保爾挺過了最后一次手術(shù)，他覺得醫(yī)院里再也待不下去了。醫(yī)生建議他再做一次手術(shù)，他冷冷地一口拒絕說：“算了，我做夠了。我已經(jīng)把一部分血獻(xiàn)給了科學(xué)，剩下的留給我做別的用吧。”……此時(shí)此刻，郊區(qū)濱海公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前，他一次又一次地問自己：“為了沖破鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？”每次的回答都是：“是的，看來是盡了一切努力了?！焙枚嗵爝^去了，正當(dāng)期待已經(jīng)變得無(wú)法忍受的時(shí)候，同兒子一樣焦慮的母親一面往屋里跑，一面激動(dòng)地喊道：“列寧格勒來信了?。?！”②他的心歡騰地跳動(dòng)起來。多年的愿望終于實(shí)現(xiàn)了！鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，他拿起新的武器，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活。（節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）（1）人的命運(yùn)總是跌宕起伏，祥子經(jīng)歷了三起三落，保爾曾在戰(zhàn)場(chǎng)上經(jīng)歷四次生死。請(qǐng)根據(jù)全文內(nèi)容將下面表格補(bǔ)充完整。祥子三起三落一起：苦干三年，湊足一百塊錢買新車。二起：賣了駱駝，省吃儉用攢錢買車。三起：②祥子用虎妞的錢買了一輛拉散座。一落：①在兵荒馬亂中被大兵抓去，祥子失去了洋車，只牽回三匹駱駝。二落：辛苦積攢的買車錢被孫偵探敲詐。三落：虎妞難產(chǎn)而死，祥子賣車安葬。保爾四次死里逃生第一次：在與波蘭白軍的交戰(zhàn)中，腿部受傷，并因此染上了傷寒。第二次：③旅長(zhǎng)派保爾到車站的鐵甲列車上去送公文的時(shí)候，他還遇上了阿爾焦姆。后來聽說師長(zhǎng)被殺，保爾又投入戰(zhàn)斗，一顆炸彈在保爾身邊爆炸，頭部受重傷。第三次：在肅反工作時(shí)，再次因傷寒而倒下，回家養(yǎng)病。第四次：④保爾在鐵路如期修通不久后，得了傷寒和大葉性肺炎。組織上不得不把保爾送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)。半路上誤傳出保爾已經(jīng)死去的消息，但保爾戰(zhàn)勝死亡回到了人間。（2）下面是對(duì)甲片段中畫線處①所作的批注，請(qǐng)參照示例為畫線處②做批注。示例：運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地刻畫出祥子的頹廢、懶散與自暴自棄，突出了舊社會(huì)對(duì)祥子的摧殘，讓他從一個(gè)健壯、可愛的青年變成了毫無(wú)生氣的行尸走肉。（3）乙片段中保爾堅(jiān)定地選擇了一條道路，這條路是什么？在這條路上保爾經(jīng)歷了哪些艱難曲折？他又是如何應(yīng)對(duì)的呢？（4）同樣生活在充滿變革與黑暗的時(shí)代，祥子與保爾的命運(yùn)卻截然不同，請(qǐng)結(jié)合小說情節(jié)簡(jiǎn)要分析其原因?！窘獯稹浚?）本題考查理解名著內(nèi)容。祥子與洋車的人生的“三起三落”，第一次，祥子渴望以自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)買一輛屬于自己的車。他用三年的時(shí)間省吃儉用，終于實(shí)現(xiàn)了理想，以拉散座的方式，成為自食其力的上等車夫。但剛拉半年，連人帶車就在兵荒馬亂中被大兵抓去，祥子失去了洋車，只牽回三匹駱駝；第二次祥子沒有灰心，他依然倔強(qiáng)地從頭開始，拉車攢錢，想再買一輛車，這次采用了以在楊家和曹家拉包月的方式?？墒?，還沒有等他再買上車，所有的積蓄又被孫偵探敲詐、洗劫一空，買車的夢(mèng)想再次成泡影；第三次，祥子還是想再買輛車，結(jié)果用虎妞的錢買了一輛拉散座。好景不長(zhǎng)，因虎妞死于難產(chǎn)，他不得不賣掉人力車去料理喪事。據(jù)此分析概括即可。保爾四次死里逃生：第一次（第一部第八章戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺）1920年2月在和波蘭白軍的作戰(zhàn)時(shí)保爾染上了發(fā)高燒的風(fēng)寒，斑疹傷寒是第十二軍各師戰(zhàn)士們的致命威脅，比波蘭軍的機(jī)槍還要可怕得多。保爾還沒有完全痊愈，就回到了自己的部隊(duì)。第二次（第一部第八章戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺）一天，旅長(zhǎng)派保爾到車站的鐵甲列車上去送公文的時(shí)候，他還遇上了阿爾焦姆。后來聽說師長(zhǎng)被殺，保爾又投入戰(zhàn)斗，一顆炸彈在保爾身邊爆炸，頭部受重傷。第三次（第二部第二章工地上的磨練）保爾在鐵路如期修通不久后，得了傷寒和大葉性肺炎。組織上不得不把保爾送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)。半路上誤傳出保爾已經(jīng)死去的消息，但保爾戰(zhàn)勝死亡回到了人間。（2）本題考查賞析句子。畫線處②句通過內(nèi)心獨(dú)白，強(qiáng)烈地表達(dá)了保爾內(nèi)心的激動(dòng)與喜悅?！岸嗄甑脑竿K于實(shí)現(xiàn)了”展現(xiàn)了保爾歷經(jīng)磨難后重燃生活希望的激動(dòng)之情；“鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎”象征著束縛他的病痛與挫折已被克服；“他拿起新的武器，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活”則預(yù)示著保爾將以全新的姿態(tài)和堅(jiān)定的信念，繼續(xù)為人民的幸福和革命事業(yè)而奮斗，展現(xiàn)了其不屈不撓、勇往直前的革命精神。（3）本題考查理解名著內(nèi)容。乙片段中保爾堅(jiān)定地選擇了一條道路，即從事文學(xué)創(chuàng)作，通過寫作這一新的“武器”來繼續(xù)為人民的解放事業(yè)而奮斗。在這條道路上，保爾經(jīng)歷了諸多艱難曲折。首先，他的身體狀況極差，經(jīng)歷了多次手術(shù)和嚴(yán)重的病痛，這極大地限制了他的行動(dòng)能力和創(chuàng)作條件。其次，創(chuàng)作過程本身也充滿了挑戰(zhàn)，他需要在病榻上構(gòu)思、寫作，并克服因視力衰退等帶來的不便。此外，他還需要面對(duì)作品能否被接受和認(rèn)可的未知與壓力。然而，保爾以驚人的毅力和頑強(qiáng)的精神應(yīng)對(duì)了這些挑戰(zhàn)。他克服了身體上的極限，利用一切可能的時(shí)間和條件進(jìn)行創(chuàng)作。同時(shí)，他不斷磨練自己的寫作技巧，努力使作品更加貼近人民、反映時(shí)代。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，他始終保持著堅(jiān)定的信念和樂觀的態(tài)度，相信自己能夠通過寫作繼續(xù)為革命事業(yè)貢獻(xiàn)力量。最終，保爾成功地創(chuàng)作出了多部作品，成為了一名杰出的文學(xué)家和革命者。他的故事激勵(lì)著無(wú)數(shù)人勇敢面對(duì)困難、追求理想、為人民的幸福和解放事業(yè)而奮斗。據(jù)此概括即可。（4）本題考查比較閱讀。祥子與保爾雖然都生活在充滿變革與黑暗的時(shí)代，但他們的命運(yùn)卻截然不同，這主要源于以下幾個(gè)方面的原因：社會(huì)背景與個(gè)人追求：祥子生活在舊中國(guó)的北平，那是一個(gè)軍閥混戰(zhàn)、社會(huì)動(dòng)蕩的時(shí)期。他的主要追求是通過自己的努力擁有一輛屬于自己的車，過上安穩(wěn)的生活。然而，在那個(gè)時(shí)代，個(gè)人的奮斗往往難以抵擋社會(huì)的黑暗與不公，祥子最終在一次次打擊下墮落。而保爾生活在十月革命后的蘇聯(lián)，那是一個(gè)充滿希望和變革的時(shí)代，他有著堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰，追求的是為人類的解放事業(yè)而奮斗，這種崇高的追求讓他能夠在逆境中堅(jiān)持下去。性格差異：祥子的性格中存在著軟弱和妥協(xié)的一面。面對(duì)生活的苦難，他雖然有過掙扎和反抗，但最終還是選擇了屈服和墮落。而保爾則具有堅(jiān)韌不拔、勇于斗爭(zhēng)的性格。他面對(duì)病痛的折磨和創(chuàng)作的艱辛，從未放棄過自己的信念和追求，始終保持著革命者的樂觀和堅(jiān)定。人生選擇：祥子的人生選擇相對(duì)狹隘，他主要關(guān)注的是個(gè)人的生存和物質(zhì)利益。這種選擇讓他在時(shí)代的大潮中失去了方向，最終成為了社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒。而保爾則選擇了投身革命，將個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家和人民的命運(yùn)緊密相連。這種選擇讓他的人生充滿了意義和價(jià)值，也讓他在逆境中找到了前進(jìn)的方向。社會(huì)支持：祥子在社會(huì)中缺乏有力的支持。他的親人無(wú)法給予他足夠的幫助和關(guān)愛，他的朋友也多是和他一樣在苦難中掙扎的人。而保爾則不同，他有著志同道合的戰(zhàn)友和關(guān)心他的家人。這種社會(huì)支持讓他在面對(duì)困難時(shí)能夠更加堅(jiān)定地前行。所以祥子與保爾的命運(yùn)之所以截然不同，主要是由于他們所處的社會(huì)背景、個(gè)人追求、性格差異、人生選擇以及社會(huì)支持等方面的不同所導(dǎo)致的。據(jù)此分析提煉概括即可。答案：（1）①在兵荒馬亂中被大兵抓去，祥子失去了洋車，只牽回三匹駱駝；②祥子用虎妞的錢買了一輛拉散座；③旅長(zhǎng)派保爾到車站的鐵甲列車上去送公文的時(shí)候，他還遇上了阿爾焦姆。后來聽說師長(zhǎng)被殺，保爾又投入戰(zhàn)斗，一顆炸彈在保爾身邊爆炸，頭部受重傷；④保爾在鐵路如期修通不久后，得了傷寒和大葉性肺炎。組織上不得不把保爾送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)。半路上誤傳出保爾已經(jīng)死去的消息，但保爾戰(zhàn)勝死亡回到了人間。（2）運(yùn)用心理描寫，寫出了保爾內(nèi)心的激動(dòng)與喜悅，展現(xiàn)了其不屈不撓、勇往直前的革命精神。（3）保爾堅(jiān)定地選擇了文學(xué)創(chuàng)作作為他的新道路。在這條道路上，他面臨了身體病痛的折磨、創(chuàng)作過程的艱辛以及作品能否被認(rèn)可的未知。然而，他憑借驚人的毅力、頑強(qiáng)的精神和不懈的努力，克服了這些困難，繼續(xù)為革命事業(yè)貢獻(xiàn)力量。（4）保爾有為理想獻(xiàn)身的精神，鋼鐵般的意志，他始終把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起；祥子老實(shí)、堅(jiān)韌、吃苦耐勞，他追求的是擁有一輛屬于自己的洋車，一心只為自己的前途打拼，但他沒有堅(jiān)定的信念和鋼鐵般的意志，因此他在反復(fù)失敗后，對(duì)未知的前路充滿了迷茫，最終徹底失去了生活的信心，從上進(jìn)好強(qiáng)的青年墮落為行尸走肉。保爾處在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，他滿懷革命理想，甘愿為革命事業(yè)拋灑熱血，奉獻(xiàn)一切；而祥子生活在黑暗的舊社會(huì)中，他無(wú)法改變與逃脫悲慘的命運(yùn)。三、表達(dá)與交流（55分）7．（5分）中考在即，為了調(diào)節(jié)學(xué)生備考心理，你所在的班級(jí)準(zhǔn)備開展一次減壓活動(dòng)，請(qǐng)你協(xié)助班主任進(jìn)行活動(dòng)的組織策劃，從以下任務(wù)中選擇一項(xiàng)完成。任務(wù)一：本次活動(dòng)計(jì)劃于4月8日下午2點(diǎn)30分在后操場(chǎng)開展，需要提前一周邀請(qǐng)學(xué)校心理輔導(dǎo)員李老師設(shè)計(jì)具體活動(dòng)形式，并參與活動(dòng)，請(qǐng)你給李老師寫一封邀請(qǐng)函。任務(wù)二：距離中考僅有一百天，活動(dòng)最后一個(gè)環(huán)節(jié)將由你作為學(xué)生代表發(fā)言，請(qǐng)你寫一篇簡(jiǎn)短的百日誓師宣誓詞，不超過100字?！窘獯稹看鸢福喝蝿?wù)一：示例：邀請(qǐng)函尊敬的李老師：您好！中考在即，為了調(diào)節(jié)我們備考心理，我班準(zhǔn)備于4月8日下午2點(diǎn)30分在后操場(chǎng)開展一次減壓活動(dòng)。特邀請(qǐng)您設(shè)計(jì)具體活動(dòng)形式，并參與活動(dòng)。敬請(qǐng)光臨！××中學(xué)×年×班2024年4月1日任務(wù)二：頭頂一片天，腳踏一方土，我們用青春寫就詩(shī)篇，我們用奮斗創(chuàng)造未來。夯實(shí)基礎(chǔ)，注重細(xì)節(jié)，堅(jiān)定學(xué)習(xí)目標(biāo)；培養(yǎng)興趣，探究真知，提高知識(shí)儲(chǔ)備；講求方法，追求卓越，開創(chuàng)美好未來！8．（50分）襄陽(yáng)姑娘賈玲執(zhí)導(dǎo)的電影《熱辣滾燙》引爆春節(jié)檔，這不僅僅是一個(gè)關(guān)于減肥和拳擊的故事，更是一個(gè)關(guān)于奮斗、成長(zhǎng)和超越自