校園欺凌讀后感兩百字以上

校園欺凌讀后感兩百字以上校園欺凌讀后感兩百字以上篇一周四學(xué)校請了一位犯罪學(xué)學(xué)院的專家來為我們講解校園欺凌的壞處，舉了好幾個(gè)事例。我還記得那個(gè)叔叔講過這樣一個(gè)事例。有四個(gè)人，他們好像發(fā)現(xiàn)另外一個(gè)人告了他們的密。這四個(gè)人就群毆那個(gè)人。他們用了各種惡劣的手段，比如讓他趴在地上，胳膊背過來，使勁折，但是沒有折斷，不是因?yàn)樗麄兿雽δ莻€(gè)人仁慈一點(diǎn)，而是他們折不斷，沒勁兒；再比如，拿大水泥塊去砸那個(gè)人的頭。幸好他及時(shí)躲開，但是砸到了背上，瞬間就暈倒過去。他們還在他身上踩來踩去，甚至在他身上尿尿。后來那一群人就回家了。我記得后來他們分別被判了13年、10年、5年等。講到校園欺凌，我還想到了很經(jīng)典的一個(gè)故事，就是貝貝熊中的大高個(gè)兒一伙欺負(fù)一個(gè)新轉(zhuǎn)來的同學(xué)的故事。他們給他起外號，胡編亂造，笑話他。這是男生之間發(fā)生的事。在貝貝熊里，還有女生之間發(fā)生的事，比如小霸王塔菲欺負(fù)小熊妹妹的事情。塔菲有一次打了小熊妹妹，她意識(shí)到塔菲是一個(gè)壞孩子。這件事，她哥哥也知道了。后來，小熊妹妹就苦練功夫，為了防御塔菲。于是，有一天，小熊妹妹看見塔菲用石子打一只還不會(huì)飛的小鳥。然后，小熊妹妹就趕上前去。塔菲也意識(shí)到了小熊妹妹向她這邊來。于是她就掄起拳頭過來。這是小熊妹妹一閃，一出拳?！班?！”塔菲的鼻子出血了。如果別人欺負(fù)我的話，我也會(huì)像小熊妹妹這樣勤學(xué)苦練，學(xué)會(huì)自衛(wèi)并幫助別人維護(hù)正義。專家講解校園欺凌的事讓我懂得了，犯罪不是一件好玩的事。校園欺凌也是犯罪。類似的現(xiàn)象在我們中間也有，雖然沒有這種這么嚴(yán)重。聽完這個(gè)叔叔的講解了以后，我會(huì)遠(yuǎn)離這種行為。校園欺凌讀后感兩百字以上篇二觀看了關(guān)于校園霸凌的紀(jì)錄片和相關(guān)報(bào)道后，我深受震撼。校園霸凌不僅是一個(gè)簡單的校園問題，它更是一個(gè)深刻的社會(huì)問題，反映出我們在教育、家庭、社會(huì)等多個(gè)層面的缺失。紀(jì)錄片中的一個(gè)個(gè)案例，讓人觸目驚心。那些原本應(yīng)該充滿歡笑和陽光的校園，卻因?yàn)榘粤枋录兊藐庼仓刂?。被欺凌的孩子，他們的眼神中充滿了恐懼和無助，這種心理陰影可能會(huì)伴隨他們一生。而那些施暴者，他們的行為不僅傷害了他人，也讓自己陷入了深深的自責(zé)和悔恨之中。校園霸凌的產(chǎn)生，往往源于多種因素。一些學(xué)生可能因?yàn)樽员?、嫉妒等心理問題，通過欺凌他人來獲得自我滿足感和優(yōu)越感。而一些家庭缺乏關(guān)愛和教育，也容易導(dǎo)致孩子形成不良性格和行為習(xí)慣。此外，社會(huì)中的某些價(jià)值觀，如暴力文化的宣揚(yáng)，也可能誤導(dǎo)青少年對善良與邪惡的認(rèn)識(shí)。為了遏制校園霸凌的發(fā)生，我們需要從多個(gè)方面入手。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)心理健康教育，幫助學(xué)生了解自己的情緒和情感表達(dá)方式，培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該建立良好的師生關(guān)系和學(xué)校氛圍，倡導(dǎo)積極向上的校園文化和學(xué)生行為規(guī)范準(zhǔn)則。政府部門也應(yīng)該出臺(tái)相關(guān)法律法規(guī)和政策文件，明確校園霸凌的定義、性質(zhì)和處理方式，加強(qiáng)對校園霸凌的監(jiān)督和處罰力度。此外，家長的教育和監(jiān)管也至關(guān)重要。家長應(yīng)該注重孩子的品德培養(yǎng)和道德教育，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念。與孩子建立良好的溝通關(guān)系和信任關(guān)系，及時(shí)了解和關(guān)注孩子的成長狀況和心理需求，為他們提供必要的支持和幫助。校園霸凌是一個(gè)復(fù)雜的問題，需要我們?nèi)鐣?huì)的共同努力來解決。只有創(chuàng)造一個(gè)安全和諧的校園環(huán)境，才能讓學(xué)生健康成長和發(fā)展，培養(yǎng)出更多具有高尚品德和良好行為習(xí)慣的人。校園欺凌讀后感兩百字以上篇三作為現(xiàn)代社會(huì)中的一個(gè)固定場所，校園是青少年成長、學(xué)習(xí)和交往的重要平臺(tái)，然而，在這個(gè)平臺(tái)上，卻存在著一個(gè)讓人頭疼的問題――校園欺凌。作為一個(gè)有著親身經(jīng)歷的人，我深刻地認(rèn)識(shí)到了校園欺凌所帶來的陰影。校園欺凌，是指在校園內(nèi)存在的惡霸、打架斗毆、名譽(yù)掃地、威脅利誘等一系列的高壓行為，目的是通過對弱勢群體的施壓和打壓，達(dá)到以自己為中心，滿足自己的意愿和利益的目的。由于校園欺凌的行為多以惡意為主，因此，它給美好的校園生活帶來了很大的困擾和威脅。作為校園欺凌受害者的我，曾經(jīng)也感到過極大的恐懼和沮喪。那是一個(gè)令人難忘的下午，我和幾個(gè)同學(xué)在操場上踢球。一群大個(gè)子男生突然出現(xiàn)在了我的面前，他們嘲笑我的球技、搶走了我的球，還狠狠地撞了我一下。我當(dāng)時(shí)很火氣，想要反擊，但我發(fā)現(xiàn)自己也很脆弱。我感到自己在這個(gè)校園里，是很弱小的一個(gè)人。校園欺凌，不僅僅是單一的行為，更是與整個(gè)校園文化相聯(lián)系的現(xiàn)象。因此，要消除校園欺凌不僅需要懲戒那些行為不當(dāng)?shù)娜?，還需要積極協(xié)調(diào)目光更加深遠(yuǎn)的教育。學(xué)校和家庭，應(yīng)該做好宏觀和微觀的調(diào)控工作。教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該推廣學(xué)校文化，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念，使他們不僅具備知識(shí)和技能，還能夠愈加確立自己的人格和責(zé)任感。而家庭則應(yīng)該加強(qiáng)對孩子教育的重視，注重孩子心理健康的培養(yǎng)，讓孩子們從小就認(rèn)識(shí)到人性的尊重和珍視。除了激勵(lì)教育之外，我們還可以通過多種途徑發(fā)起校園欺凌的工作。我們可以形成小隊(duì)，組織志愿者進(jìn)行校內(nèi)巡邏，對可能出現(xiàn)的欺凌行為進(jìn)行監(jiān)控。我們也可以在校內(nèi)組織一些寓學(xué)習(xí)于娛樂的活動(dòng)，讓學(xué)生們真正感受到校園生活的快樂和樂趣。最后，我們還在強(qiáng)調(diào)校園欺凌應(yīng)該社會(huì)全民參愛，我們需要倡導(dǎo)全社會(huì)關(guān)注校園欺凌問題，不斷秉持著屬于我們的公平、公正和人性。綜上所述，校園欺凌的危害不僅在于它直接給個(gè)體帶來的傷害，而更在于它對整個(gè)校園文化的影響。讓我們一起行動(dòng)起來，加強(qiáng)校園欺凌現(xiàn)象的監(jiān)控和預(yù)防，宣揚(yáng)校園文化，共同打造一個(gè)更加人性化和尊重的校園文化，讓我們的成長更加健康和快樂。校園欺凌讀后感兩百字以上篇四“不是有一句話是嗎？”。在我們這些同學(xué)中，也有一些人被欺負(fù)。有的同學(xué)為了一時(shí)的好，便去找校園欺凌的同學(xué)算賬；還有的同學(xué)為了得到一次兩次的優(yōu)異成績，就欺負(fù)同學(xué)；還有一些同學(xué)為了得到優(yōu)異成績，就去欺負(fù)老師、同學(xué)和家長。這些同學(xué)雖然不是同學(xué)、朋友而是冤家，但他們都是有福同享，有難同當(dāng)。有一次，我和好多同學(xué)一起去買菜。在回家的路上，一些同學(xué)看見有一攤?cè)?，就不顧自己的身體，一起吃了起來。我看見了，就想：“他們怎么能被別人欺負(fù)呢？如果有人來欺負(fù)別人，就一定不敢來欺負(fù)別人?！毕胫胫?，我就忍不住了。有的同學(xué)為了一時(shí)的好，就去欺負(fù)老師、同學(xué)、家長；有的同學(xué)為了一時(shí)的好，就去欺負(fù)老師、同學(xué)和家長；還有的同學(xué)為了得到優(yōu)異的成績，就去欺負(fù)老師、家長。雖然，同學(xué)、朋友之間的這些欺負(fù)都很小，但他們都有著一顆純潔、純潔、純潔、純潔的心靈，這是多么令我感到開心??！校園欺凌讀后感兩百字以上篇五觀看了關(guān)于校園霸凌的紀(jì)錄片后，我的內(nèi)心久久不能平靜。影片中一幕幕觸目驚心的場景，讓我深刻感受到了校園霸凌給受害者帶來的巨大傷害。影片中，那些被霸凌的學(xué)生，無論是在身體上還是心理上，都遭受了嚴(yán)重的創(chuàng)傷。他們有的被同學(xué)毆打，有的被敲詐勒索，甚至有的被孤立和排擠。這些行為不僅侵犯了他們的權(quán)益，更對他們的身心健康造成了極大的傷害?？粗切┦芎φ叩臒o助和痛苦，我深感同情和憤怒。同時(shí)，我也對校園霸凌的成因有了更深刻的認(rèn)識(shí)。家庭教育的缺失、學(xué)校管理的不到位、學(xué)生心理健康的忽視，都是導(dǎo)致校園霸凌發(fā)生的重要原因。一些家長過于溺愛孩子，缺乏正確的教育方式，使孩子形成了霸道、任性的性格；一些學(xué)校過于注重學(xué)習(xí)成績，忽視了對學(xué)生品德和心理健康的培養(yǎng)，導(dǎo)致一些學(xué)生缺乏同情心和責(zé)任感；一些學(xué)生因?yàn)樽员?、孤?dú)等心理問題，選擇通過欺負(fù)他人來尋找存在感。作為社會(huì)的一員，我深感自己也有責(zé)任去關(guān)注和解決校園霸凌問題。我們應(yīng)該加強(qiáng)家庭教育，培養(yǎng)孩子的同情心和責(zé)任感；學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)管理和教育，建立健全的校園欺凌防范機(jī)制；社會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)對校園霸凌的監(jiān)督和打擊力度，為孩子們營造一個(gè)安全、和諧的成長環(huán)境?？傊?，校園霸凌是一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題，需要我們共同努力去解決。只有每個(gè)人都盡自己的一份力，才能讓校園變得更加美好、和諧。校園欺凌讀后感兩百字以上篇六校園是我們孩子學(xué)習(xí)成長地方，也是孩子們快樂的天地場所！但屢見不鮮的校園欺凌事件，小到語言無意傷害，大到暴力用體力傷害他人。打破了原本寧靜的校園，嚴(yán)重危害青少年的身心健康，破壞了正常的教學(xué)秩序，和和諧校園的建設(shè)！所以堅(jiān)決杜絕預(yù)防校園欺凌，從自我身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，刻不容辭！昨晚通過學(xué)習(xí)沈旭老師視頻教學(xué)，至少我們家長了解知道是長期存在的，也不是什么新鮮的現(xiàn)代問題。為我們提供一個(gè)非常重要的，可以借鑒干預(yù)思路與辦法！是可以處理解訣的問題！預(yù)防校園欺凌，增強(qiáng)孩子應(yīng)對傷害的能力，減少欺凌，被欺凌的事情發(fā)生，是關(guān)系到校園，師生關(guān)系，家校關(guān)系，甚至整個(gè)社會(huì)，整個(gè)國家的問題。所以預(yù)防校園欺凌，必須從自我做起，從現(xiàn)在做起！校園欺凌讀后感兩百字以上篇七學(xué)校是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，是一個(gè)美好的地方。是不允許存在校園欺凌的行為的。那天放學(xué)，我在教室里寫作業(yè)。我看見有一位同學(xué)正在教室墻壁上欺負(fù)一個(gè)比較弱小的同學(xué)。我及時(shí)上去制止他，才停止了這種行為。我有一個(gè)同學(xué)，好像是因?yàn)樗煽儍?yōu)異。班上的人都不喜歡他，因?yàn)樗綍r(shí)喜歡吹牛。有幾個(gè)人故意針對他，有一點(diǎn)理由就對他破口大罵。記得三年級有一次，這位同學(xué)和其他同學(xué)不知道為什么吵起來了。后來打了起來，4個(gè)人打他。我是聽其他年級的人說的，他回來跟我說那幾個(gè)人他都打得過。但我不小心看到了他腿上有很多傷口，他說沒事，不要告訴別人。還有很多這樣的事例。一名學(xué)生去網(wǎng)吧，被去他幾個(gè)學(xué)生打了4個(gè)學(xué)生左右，被活活打死。旁邊的人也不去報(bào)警。在這里我教大家?guī)渍斜黄哿钑r(shí)的辦法。1、如果被其他幾個(gè)同學(xué)打時(shí)，千萬不要逞強(qiáng)。因?yàn)橐粋€(gè)人是打不過的。想辦法呼救，讓旁邊的人去告訴老師。2、遠(yuǎn)離空曠的地方。3、如果有人向你索要財(cái)物，先給他?；丶液蟾嬖V父母。4、不要讓別人覺得你好欺負(fù)，同時(shí)也不要去欺負(fù)別人。以上幾點(diǎn)就是我的辦法。校園欺凌在以前不會(huì)引起重視，因此才會(huì)有這么多欺凌事件發(fā)生。學(xué)校本來是一個(gè)很美麗的地方，正是有了校園欺凌，才讓學(xué)校變得可怕。讓我們聯(lián)起手來，對校園欺凌說“不”！校園欺凌讀后感兩百字以上篇八一、認(rèn)真開展治理。省教育廳專門下發(fā)通知，要求各市教育行政部門根據(jù)科室職責(zé)分工，組織各科室明確任務(wù)、各負(fù)其責(zé)、協(xié)調(diào)配合、整體推進(jìn)，扎實(shí)做好開展教育、完善制度、加強(qiáng)預(yù)防、及時(shí)處理、監(jiān)督指導(dǎo)、組織部署等具體治理工作。二、切實(shí)做好督導(dǎo)。各市教育行政部門和