青春期心理健康教育異性交往應(yīng)有度班會(huì)課件

青春期心理健康教育交往有度——主題班會(huì)想一想你們心中的“早戀”是什么樣子呢？愛(ài)情的模樣現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典是這樣解釋“愛(ài)情”的：男女相愛(ài)的感情。

一般情況下，愛(ài)情發(fā)生在一男一女之間，相愛(ài)的兩個(gè)人有共同的追求，愿意為共同的未來(lái)努力，愿意為對(duì)方付出自己的一切，從社會(huì)學(xué)角度講愛(ài)情的終極目標(biāo)是婚姻。

這樣看來(lái)，"早戀”和"愛(ài)情”是相隔頗遠(yuǎn)的。人生走進(jìn)初春季節(jié)，伴隨著性生理的發(fā)育，便有一股從未有過(guò)的潮水在心中悄然涌動(dòng)，便意識(shí)到了一種特殊的情感體驗(yàn)，這便是性心理的萌動(dòng)。這是自然而然的，也是必然而然的。這是一個(gè)人從兒童期步入青春期的一個(gè)心理標(biāo)志，意味著人生的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新階段。而且，健康的性心理的發(fā)展，是青少年心理健康發(fā)展的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們以坦然自若的態(tài)度，來(lái)認(rèn)識(shí)性心理發(fā)展的規(guī)律，以便好好把握青春年少時(shí)期的兩性感情。青少年性心理發(fā)展大致經(jīng)歷如下幾個(gè)時(shí)期：

第一：排斥疏遠(yuǎn)期。第二：積極接近期。第三：依戀期

第一、排斥疏遠(yuǎn)期

這是進(jìn)入青春期的最初階段，從童年末期開(kāi)始，由于男女生理上的差別日益明顯以及對(duì)兩性關(guān)系的一知半解，男女同學(xué)之間會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)異性的陌生感、羞怯感、不安感和畏懼感，從而出現(xiàn)了對(duì)異性的暫時(shí)疏遠(yuǎn)排斥。

在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，男女同學(xué)界限分明，相互很少往來(lái)，即使因活動(dòng)需要也盡量避免接觸，以至于有的男女同桌，在課桌中間還要畫一條“三八線"。即使需要互相接近和交談，雙方也都感到羞澀而保持一定的距離，在家里也表現(xiàn)出男生喜歡與父親接近，女生愿意跟母親說(shuō)悄悄話的現(xiàn)象。這一時(shí)期的交往特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在小學(xué)階段。

第二，積極接近期。

在性心理發(fā)展過(guò)程中，男女同學(xué)會(huì)產(chǎn)生一種彼此接近的需要，產(chǎn)生相互吸引的心理。經(jīng)常的表現(xiàn)有：

一是希望引起異性的注意和好感。男同學(xué)特別喜歡在女同學(xué)面前表現(xiàn)自己的能力才華，在女同學(xué)面前逞強(qiáng)逞能，或以其他方式如擺闊氣等，引起異性的注意和好感。女同學(xué)則變得靦腆矜持，開(kāi)始注意修飾打扮，甚至連說(shuō)話走路也講究表情姿態(tài)，以引起異性的注意。

二是男女同學(xué)喜歡接近。男女在一起感到特別愉快，逐漸發(fā)展到互相發(fā)現(xiàn)了異性的長(zhǎng)處。

三是有些同學(xué)與異性相互嬉鬧打逗，甚至出現(xiàn)捉弄異性的情況。

這個(gè)時(shí)期男女同學(xué)交往的最大特點(diǎn)有兩個(gè)。

其一是交往對(duì)象的廣泛性。

這時(shí)候的男女同學(xué)交往常常不是一對(duì)一的，更多的是群體性的交往，許多男女孩在一起活動(dòng)，或者是一個(gè)人與很多異性同學(xué)都很要好。

其二是交往對(duì)象的多變性。

這個(gè)時(shí)期有的男女同學(xué)之間不再是一種普通的交往，而是初步建立了異性友誼。即使這樣，交往對(duì)象也還很不穩(wěn)定，今天和這個(gè)很要好，明天又可能和那個(gè)成為朋友。這個(gè)時(shí)期的交往特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在初中階段。

第三，模仿初戀期。

隨著性心理的進(jìn)一步發(fā)展，男女同學(xué)開(kāi)始在共同愿望和理想的基礎(chǔ)上，建立了純真的友誼。與此相伴隨的，是異性朋友之間帶有情感依戀的相互交往。由于對(duì)友情與愛(ài)情的認(rèn)識(shí)的不深，于是有些同學(xué)可能進(jìn)人了模仿性的初戀期。這種異性朋友的交往還遠(yuǎn)遠(yuǎn)說(shuō)不上是戀愛(ài)，與正式的成熟戀愛(ài)不可相提并論。結(jié)

論

世界是由男女兩種性別構(gòu)成的，男女各頂半邊天。青少年之間的異性交往，不僅可以，而且是正當(dāng)?shù)模彩墙】档摹?/p>

中學(xué)生和異性交往，是適應(yīng)社會(huì)、認(rèn)識(shí)世界和自身的一種必不可少的方式，對(duì)于完善自身、取長(zhǎng)補(bǔ)短是有益的。

但是，如果這種交往過(guò)密，則會(huì)造成嚴(yán)重的后果。

中學(xué)生時(shí)期正處于人生的第二個(gè)身體發(fā)育的高峰期，這個(gè)時(shí)期男女同學(xué)生理上心理上都發(fā)生了變化，彼此之間產(chǎn)生了好奇和好感，不由自主地去接觸異性、了解異性，或想取悅異性，以獲得對(duì)方的青睞，又或者會(huì)互相吸引、互相仰慕對(duì)方，產(chǎn)生愛(ài)慕之情，這屬于一種正常的心理現(xiàn)象，可是這不成熟的單純的幼稚的愛(ài)慕之情不是真正的戀愛(ài)，它就象天空中的云彩變幻莫測(cè)，正如徐志摩《偶然》詩(shī)中所描寫的一樣，轉(zhuǎn)瞬間會(huì)消滅了蹤影，請(qǐng)欣賞詩(shī)《偶然》。2007年9月26日傍晚，沈陽(yáng)市康平縣第一中學(xué)校園內(nèi)發(fā)生一幕慘劇，一名高二年級(jí)男生因戀人提出分手，用尖銳的玻璃碎片扎破自己胸口，造成嚴(yán)重的心臟破裂，裂口長(zhǎng)達(dá)1.5厘米，生命岌岌可危。事例1失戀少年自殺體內(nèi)鮮血流出一半

早戀犯罪事例2早戀引發(fā)的犯罪四川一女生早戀被奶奶看見(jiàn)，怕奶奶告密她，殺死奶奶。@官方微博@kingsoft曾轟動(dòng)鄭州市“5·21”校園兇殺案近日告破，涉嫌故意殺人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。17歲的犯罪嫌疑人普某系鄭州鐵路某中學(xué)初中學(xué)生。經(jīng)初步查明：普某因暗戀的女同學(xué)李某喜歡上別人，決定第二天把本班的女同學(xué)李某殺死，然后自殺。5月21日下午，普某在商店購(gòu)買了鎖、刀片、啤酒、燒餅等物品，將被害人李某騙至校園附近小屋內(nèi)，將李某掐死。作案后，普某自殺未遂逃竄，后到公安機(jī)關(guān)投案。據(jù)悉，普某受早戀影響，心理不健康，且平時(shí)愛(ài)瀏覽黃色網(wǎng)站，中毒頗深，最終導(dǎo)致鋌而走險(xiǎn)，以身試法釀成命案。事例3早戀釀惡果一初中生殺死暗戀女生懷柔三中初二八班的古偉、李青男女兩同學(xué)在牽手進(jìn)教室時(shí)，被老師看見(jiàn)，隨后遭到老師教育，認(rèn)為兩人還小，不該有談戀愛(ài)的行為。當(dāng)天，這兩同學(xué)便離開(kāi)學(xué)校，在鐵路懷柔段相互擁抱臥軌自殺，死于非命?！毒┤A時(shí)報(bào)》

2008年01月15日第二十一版

事例4北京：初中生“情侶”相擁臥軌自殺身亡

這是一個(gè)真實(shí)的故事，發(fā)生在北京兩個(gè)１６歲的初三學(xué)生身上。由于缺乏性知識(shí)，他們偷嘗禁果，并致使女生宮外孕。此后，兩個(gè)人精神、心理和身體上承受了巨大的痛苦與壓力。事例5兩中學(xué)生偷嘗禁果后的獨(dú)白“真的很后悔……”異性同學(xué)交往的原則第一，交往方式保持公開(kāi)性。

確立自我保護(hù)意識(shí)，男女生之間交往應(yīng)注意時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合的選擇。校內(nèi)也好，校外也好，與異性同學(xué)交往應(yīng)盡量公開(kāi)進(jìn)行。

交往時(shí)要淡化性別的意識(shí)，落落大方。不要偷偷摸摸、羞羞答答，“猶抱琵琶半遮面"。因?yàn)槭虑樵健氨Ｃ?，別人就越好奇，越容易引起誤解。

再有，也該注意一般情況下，最好不與異性同學(xué)單獨(dú)相處很長(zhǎng)時(shí)間。異性同學(xué)交往的原則

第二，交往范圍增加廣泛性，避免個(gè)別接觸。

廣泛接觸有利于我們認(rèn)識(shí)、了解更多的異性，對(duì)異性有一個(gè)基本的總體把握，并學(xué)會(huì)辨別異性。

千萬(wàn)別傻乎乎地把目光集中在某一個(gè)異性同學(xué)身上，那樣不僅容易使自己想入非非，而且會(huì)一葉障目，無(wú)法領(lǐng)略更多異性身上的風(fēng)采。

交往的范圍過(guò)于狹窄，會(huì)把自己放在一個(gè)被動(dòng)的地位，帶來(lái)不必要的麻煩，比如父母的猜疑，老師的批評(píng)，同學(xué)的議論……

多交往一些人，多結(jié)識(shí)一些異性，多參加一些男女同學(xué)的集體活動(dòng)，增加廣泛性還包括同性伙伴的交往。異性同學(xué)交往的原則

第三，交往情感堅(jiān)持適度性。

把握交往的心理距離，男女同學(xué)交往要保持適度，不要投入太多的感情，不癡迷于對(duì)方，只把對(duì)方當(dāng)作朋友，避免讓彼此感到過(guò)于親密和引起心緒波動(dòng)的接觸。如果我們?cè)诮煌邪l(fā)現(xiàn)自己或?qū)Ψ降那榫w不平靜，就要調(diào)整自己的態(tài)度，使彼此回復(fù)到波瀾不驚、心靜如水的狀態(tài)。異性同學(xué)交往的原則

第四，交往關(guān)系保持距離感。

男女同學(xué)在一起總不免談天說(shuō)地甚至追逐打逗，這也很正常，但應(yīng)與異性伙伴保持適當(dāng)距離，既要不拒人于千里之外，又要把握好分寸。注意男女有別，不失禮儀。男女同學(xué)之間，既要打破相互隔閡的界限，又要注意男女有別，不能恣意放肆。比如，男女同伴在一起，開(kāi)玩笑不要忘乎所以，談話應(yīng)回避敏感的話題，打逗時(shí)舉止不要放肆忘形，等等。

第五、可以聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)，例如師長(zhǎng)等。寄語(yǔ)花季的情感是一種最美好的情感，然而如果處理不好，就會(huì)毀了自己的一生。人生每個(gè)階段都有每個(gè)階段的使命，我們千萬(wàn)不可以在春天就去揮霍夏天。莫讓情感航船過(guò)早靠岸。我國(guó)偉大的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)這樣一段話：“每個(gè)人，無(wú)任男女，到了一定年齡是要談戀愛(ài)，要過(guò)家庭生活的。但是，如樹上的果子，是熟的好吃，還是生的好吃？像我們這里的杏子，要是沒(méi)成熟就摘下來(lái)好吃嗎？人也像果子，要長(zhǎng)得成熟，有了學(xué)問(wèn)，會(huì)做工作，又有養(yǎng)育子女的能力，就好比果子熟了，那時(shí)就可以得到真正的幸福了。要是書還沒(méi)有學(xué)習(xí)好，工作能力沒(méi)有培養(yǎng)好，談戀愛(ài)會(huì)有好處嗎？”關(guān)于性取向性取向的分類異性戀

同性戀

雙性戀半性戀男性戀女性戀兼性戀無(wú)性戀無(wú)愛(ài)者灰色地帶智性戀曲性戀泛性戀性單戀半無(wú)性戀取向是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，各種性取向并無(wú)優(yōu)劣之分，性取向的多樣情況，在人類歷史和世界不同國(guó)家與文化中都有描述。性取向和性愉悅有關(guān)，但不等同于性行為，性取向就是對(duì)某個(gè)性別或兩性的性欲和愛(ài)情，所以判斷性取向，兩個(gè)因素都需要具備。很多人僅僅通過(guò)機(jī)械摩擦，就能性興奮甚至達(dá)到性高潮。一個(gè)異性戀者可能會(huì)發(fā)生同性性行為，一個(gè)同性戀者也可能會(huì)發(fā)生異性性行為，這一切的前提是：特殊境遇。

同性戀，又稱同性愛(ài)，是性取向之一，是指只對(duì)同性產(chǎn)生愛(ài)情和性欲的人，具有這種性取向的個(gè)體被稱之為同性戀者。在人類以外的其他動(dòng)物中，也普遍存在同性性行為，但這與基于高級(jí)情感的人類同性戀不可同日而語(yǔ)，這也是人類多元化發(fā)展的一種具體表現(xiàn)。同性戀同性戀

中國(guó)在2004年首次公布了同性戀的人數(shù)：根據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計(jì)，男同性戀的人數(shù)約為500萬(wàn)~1000萬(wàn)。同年，中國(guó)研究同性戀問(wèn)題的著名專家張北川教授估計(jì)，女同性戀的人數(shù)也在1000萬(wàn)左右。2006年，中國(guó)疾病預(yù)防控制中心再次公布了男同性戀的人數(shù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)大約有2000萬(wàn)左右的男同性戀者。2014年，根據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)同性戀的人數(shù)可達(dá)7000萬(wàn)，其中男同性戀者的人數(shù)在3000萬(wàn)以上，女同性戀者的人數(shù)在3500萬(wàn)左右。在全球頂級(jí)智庫(kù)蘭德公司的最新同性戀人口比例調(diào)查報(bào)告中，美國(guó)有3.2%的男性和4.2%的女性是同性戀，也就是說(shuō)，美國(guó)有1028萬(wàn)左右的男同性戀者和1349萬(wàn)左右的女同性戀者。而英國(guó)研究調(diào)查表明，英國(guó)大約有5%~7%的居民是同性戀者。

美國(guó)心理協(xié)會(huì)位于美國(guó)首都華盛頓，成員總數(shù)超過(guò)15萬(wàn)人，其中包括研究人員、教育學(xué)家、臨床心理醫(yī)生、心理學(xué)顧問(wèn)和學(xué)生等。早在1973年，他們就已經(jīng)不再認(rèn)為同性戀是一種精神疾病，將它從精神病手冊(cè)中取消了。2001年4月20日，《中國(guó)精神障礙分類與診斷標(biāo)準(zhǔn)》第三版出版，在診斷標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)同性戀的定義非常詳細(xì)，同性戀的性活動(dòng)并非一定是心理異常。由此，同性戀不再被統(tǒng)劃為病態(tài)。不再把同性戀看作一種病態(tài)心理，這是中國(guó)大陸社會(huì)的一個(gè)進(jìn)步。

《分類》（第十版）（簡(jiǎn)稱ICD-10）于１９９０年５月17日在世界衛(wèi)生組織大會(huì)上得到通過(guò)。有關(guān)精神疾病分類的修改建議在各個(gè)國(guó)際專家組得到了討論。在向大會(huì)遞交之前，國(guó)際衛(wèi)生組織與各個(gè)中心、各政府機(jī)構(gòu)和非政府機(jī)構(gòu)（包括國(guó)際同性戀聯(lián)合會(huì)）進(jìn)行了協(xié)作，修改建議最后被大會(huì)接受ICD-10的最重要修改之一就是將同性戀剔除出。2001年中國(guó)將同性戀?gòu)木癫∶麊雾?xiàng)目中取消?？梢圆毁澩粦?yīng)該把他視為一種病態(tài)去排斥！對(duì)于同性戀的態(tài)度抑郁癥——2.4主題班會(huì)2.抑郁癥

抑郁癥又叫抑郁障礙，是典型的情緒障礙（心境障礙），是以顯著而持久的心境低落為主要臨床特征的一種疾病。此類患者可以從悶悶不樂(lè)到悲痛欲絕，甚至發(fā)生木僵。嚴(yán)重者可出現(xiàn)幻覺(jué)、妄想等精神病性癥狀。部分患者存在自傷、自殺行為，甚至因此死亡?；颊呋加熊|體化疼痛，胸悶，氣短。呼吸急促，困難。有明顯的焦慮。更嚴(yán)重者會(huì)出現(xiàn)幻聽(tīng)、被害妄想癥、多重人格等精神分裂癥狀。抑郁癥每次發(fā)作，度日如年，持續(xù)至少2周以上、一年，甚至數(shù)年，大多數(shù)病例有反復(fù)發(fā)作的傾向。我們一起來(lái)了解為什么會(huì)得抑郁癥？原因1：家庭環(huán)境和社會(huì)影響家庭關(guān)系不和家庭暴力受到忽略錯(cuò)誤的家庭教養(yǎng)方式家庭環(huán)境方面社會(huì)方面不公平的對(duì)待，如歧視社會(huì)暴力壓力原因2：人格特質(zhì)和認(rèn)知模式易沖動(dòng)、焦慮，喜歡幻想，性格內(nèi)向、孤僻，適應(yīng)能力差，性格憂郁、怯弱過(guò)分地自我批評(píng)，自信不足，低自尊感原因3：依戀模式安全型回避型矛盾型原因4：生物學(xué)因素基因遺傳，導(dǎo)致相關(guān)的神經(jīng)-內(nèi)分泌失調(diào)抑郁跡象1、你莫名地懶下來(lái)2、你的身體變得越來(lái)越差3、你開(kāi)始不愿意出