632二項式系數(shù)的性質(zhì)課件-高二下學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版選擇性_第1頁
632二項式系數(shù)的性質(zhì)課件-高二下學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版選擇性_第2頁
632二項式系數(shù)的性質(zhì)課件-高二下學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版選擇性_第3頁
632二項式系數(shù)的性質(zhì)課件-高二下學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版選擇性_第4頁
632二項式系數(shù)的性質(zhì)課件-高二下學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版選擇性_第5頁
已閱讀5頁,還剩24頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

6.3.2二項式系數(shù)的性質(zhì)

人教A版(2019)選擇性必修三素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握展開式中二項式系數(shù)的對稱性、增減性與最大值,提升邏輯推理素養(yǎng)(重點)2.會求二項式系數(shù)的和或某些項的系數(shù)的和,提升邏輯推理素養(yǎng)(難點)新課導(dǎo)入思考一下:上一節(jié)學(xué)習(xí)了二項式定理,它的概念是什么?新課學(xué)習(xí)(a+b)n展開式的二項式系數(shù)12345611121133114641151010511615201561通過計算、填表,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?具有對稱性新課學(xué)習(xí)思考一下:把上表寫成下面的形式,你可以發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?11

121133114641151010511615201561新課學(xué)習(xí)在同一行,每行兩端的二項式系數(shù)都是1,與這兩個1等距離的二項式系數(shù)相等在相鄰的兩行中,除1以外的每一個數(shù)都等于它“肩上”兩個數(shù)的和6111211331146411510105116152015

61新課學(xué)習(xí)f(r)rO515201036新課學(xué)習(xí)探究思考:觀察上圖,你可以發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?函數(shù)圖象具有對稱性,

函數(shù)值先增大后減小,n=3時取得最大值n=7n=8n=9新課學(xué)習(xí)二項式系數(shù)的性質(zhì)1.對稱性(性質(zhì)1)與首末兩端“等距離”的兩個二項式系數(shù)相等從n個不同元素中取出m個元素,則剩下n-m個元素,故從n個不同元素中取出m個元素的方法數(shù)與取出n-m個元素的方法數(shù)相等,即新課學(xué)習(xí)2.增減性與最大值(性質(zhì)2)因為新課學(xué)習(xí)f(r)kn3O515201101245n為偶數(shù)f(r)rnO51520110n為奇數(shù)新課學(xué)習(xí)3.各二項式系數(shù)的和(性質(zhì)3)已知新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)賦值法新課學(xué)習(xí)即因此課堂鞏固C課堂鞏固課堂鞏固C新課學(xué)習(xí)課堂鞏固A課堂鞏固課堂鞏固C課堂鞏固課堂鞏固D課堂鞏固課堂鞏固5課堂鞏固總結(jié)一下1.二項式系數(shù)的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論