口語交際演講（課件）語文六年級(jí)上冊(cè)

口語交際：演講你作過演講嗎？我沒作過演講，不過很想試試……我競(jìng)選班干部的時(shí)候作過演講。讓我們?cè)诎嗌祥_展一次演講活動(dòng)?？梢詮南旅孢x擇一個(gè)話題范圍，也可以自定。健康飲食家鄉(xiāng)新貌讀書科學(xué)什么是演講稿？

含義：在較為隆重的儀式上或某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文體。

作用：傳達(dá)觀點(diǎn)、主張及思想感情、引起共鳴。宣傳欣賞教育鼓動(dòng)演講稿有什么特點(diǎn)？具有針對(duì)性以思想情感、具體事例和理論依據(jù)來打動(dòng)聽眾。以易說能講為前提。具有可講性引起聽者的共鳴。具有鼓動(dòng)性確定演講話題

1.確定演講的內(nèi)容，可以是課本中給出的話題，也可以自定。不管講什么，都要有一個(gè)明確的中心。提示：若感興趣的話題較多，可先用紙筆記錄下來，再列一列簡(jiǎn)單的提綱，寫一寫該話題可以談的主要內(nèi)容，看哪個(gè)話題可說的內(nèi)容最多，就選擇哪一個(gè)。2.根據(jù)選定的演講內(nèi)容擬定一個(gè)題目。堅(jiān)持鍛煉好處多

提示：題目要直觀、鮮明，能體現(xiàn)演講的主題。

讀書的快樂示例學(xué)寫演講稿1.演講稿的格式。開頭：明確是對(duì)誰演講，寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼。中間（正文）：圍繞一個(gè)主題，用具體的材料，分幾個(gè)部分表達(dá)真實(shí)情感，說清楚觀點(diǎn)。

結(jié)尾：用簡(jiǎn)潔有力的話點(diǎn)明主題，發(fā)出號(hào)召。合適的材料鮮明突出其次，要選擇說明觀點(diǎn)。首先，觀點(diǎn)要

。2.寫好演講稿的正文。列舉代表性事例引用名言警句引用生動(dòng)的故事3.寫一個(gè)耐人尋味的結(jié)尾。總結(jié)式結(jié)尾點(diǎn)明主題表達(dá)愿望相結(jié)合抒發(fā)情感發(fā)出號(hào)召號(hào)召式結(jié)尾演講者演講前調(diào)整心情演講時(shí)調(diào)整心態(tài)注意語氣、語調(diào)要適當(dāng)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用手勢(shì)、表情聽眾尊重鼓勵(lì)贊揚(yáng)建議自信演講交際范例親愛的老師和同學(xué)們：大家下午好！今天我的演講題目是《堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)好處多》。說到運(yùn)動(dòng)，大家對(duì)此再熟悉不過了，但是真正能堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的同學(xué)有多少呢？大家是否了解運(yùn)動(dòng)的好處呢？今天我就給大家說一說運(yùn)動(dòng)的好處。

首先，運(yùn)動(dòng)能使人強(qiáng)健體魄。我們小學(xué)生正處于身體快速發(fā)育的重要階段，

鍛煉是提高身體素質(zhì)的一個(gè)重要途徑，鍛煉有利于我們骨骼、肌肉的生長(zhǎng)。其次，鍛煉不僅可以增強(qiáng)我們的體質(zhì)，還可以磨煉我們的意志。擁有強(qiáng)健的體魄，才能精力充沛地投入到學(xué)習(xí)中去；有了頑強(qiáng)的意志才能擁有一顆健康的心。聽到這兒，大家是否有一點(diǎn)兒感悟了呢？其實(shí)，我今天站在這兒，為大家講了一些運(yùn)動(dòng)的好處，是希望大家能夠多運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)身健體，更是希望大家能夠成為一個(gè)德、智、體、美共同發(fā)展的學(xué)生，這樣才能更好地生活、更好地學(xué)習(xí)，我們的國家才會(huì)越來越強(qiáng)大。我的演講完了，謝謝大家！感謝觀看口語交際：演講你知道什么是演講嗎？2019年4月26日，習(xí)主席在北京出席第二屆“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式，并發(fā)表題為《齊心開創(chuàng)共建“一帶一路”美好未來》的主旨演講。初識(shí)演講2017年3月24日，微軟創(chuàng)始人比爾·蓋茨先生再次來到北大，以“中國的未來：創(chuàng)新、慈善與全球領(lǐng)導(dǎo)力”為題發(fā)表演講。阿里巴巴創(chuàng)始人馬云，這是他在做一個(gè)關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何取得成功”的演講。這是抗洪官兵在行動(dòng)前，指揮員做戰(zhàn)前演講。小結(jié)演講又叫講演或演說，是指在公眾場(chǎng)所，針對(duì)某個(gè)具體問題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張，或者是進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)的一種語言交際活動(dòng)。示例一點(diǎn)擊下一頁查看文件故事賞析示例一

在華盛頓的某個(gè)口才訓(xùn)練班里有位福林先生，他剛參加訓(xùn)練時(shí)，從一家報(bào)社所發(fā)行的一本小冊(cè)子里倉促且大略地搜集了一些關(guān)于美國首都的資料，然后向眾人演講。他雖然在華盛頓住了許多年，卻沒能舉出一個(gè)親身的經(jīng)歷來說明自己為什么會(huì)喜歡這個(gè)地方，只是一味陳述著這個(gè)城市的妥善建設(shè)，所以聽起來就讓人感到枯燥、生硬，大家聽得不耐煩，他自己也講得痛苦。出人意料，在兩星期后發(fā)生了一件事情：他的新車停放在街上，竟有人開車把它撞個(gè)稀爛，并且逃逸無蹤。這可把福林先生害慘了，這件事是他切身的經(jīng)歷，所以當(dāng)他說起這輛撞得稀爛的汽車時(shí)，異常激動(dòng)，說起話來滔滔不絕，怒氣沖天，好像維蘇威火山在眼前爆發(fā)了。兩星期前，同學(xué)們聽他的演講時(shí)還覺得煩躁無聊，時(shí)常在椅子上扭動(dòng)，現(xiàn)在卻給了福林先生熱烈的掌聲。思考：為什么前后兩個(gè)星期，聽眾的反應(yīng)會(huì)如此不同？福林先生學(xué)到了什么獨(dú)特的演講技巧了嗎？福林先生兩星期后的演講之所以會(huì)贏得觀眾的熱烈掌聲，最關(guān)鍵的一個(gè)原因是他講了自己的親身經(jīng)歷，內(nèi)容清楚，感受深刻，這是他熟悉的主題，自然而然，語言就充滿了熱度，聽眾就很容易被感染。演講的基本要求：①主題明確，內(nèi)容充實(shí)。示例二點(diǎn)擊下一頁查看文件示例二

林肯做律師時(shí)，曾在一次訴訟中以充沛的情感贏得了勝利。一天，一位老態(tài)龍鐘的女人來找林肯，哭訴自己被欺侮的事。這位老婦是獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)一位烈士的遺孀，每月靠撫恤金維持生活。不久前，出納員竟要她交付一筆手續(xù)費(fèi)才準(zhǔn)領(lǐng)錢，而這筆手續(xù)費(fèi)等于撫恤金的一半，這分明是勒索。開庭了，被告矢口否認(rèn)，因?yàn)檫@個(gè)狡猾的出納員是口頭進(jìn)行勒索的，沒有憑據(jù)，情況顯然對(duì)林肯不利。輪到林肯發(fā)言了，上百雙眼睛緊盯著他，看他有無法子扭轉(zhuǎn)形勢(shì)。首先，林肯用抑揚(yáng)頓挫的嗓音，把聽眾引入美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的回憶中。然后，林肯兩眼閃著淚光，述說愛國志士是怎樣忍饑挨餓地在冰天雪地里戰(zhàn)斗，為澆灌“自由之樹”灑盡最后一滴鮮血。最后，他作出令人怦然心動(dòng)的結(jié)論：“現(xiàn)在事實(shí)已成了陳跡。1776年的英雄，早已長(zhǎng)眠地下，可是他那衰老而可憐的遺孀還在我們面前，要求代她申訴。這位婦人從前也是位美麗的少女，曾經(jīng)有過幸福愉快的家庭生活，不過，她已犧牲了一切，變得貧困無依，他們不得不依靠革命先烈，用革命先烈爭(zhēng)取來的自由，向我們請(qǐng)求援助和保護(hù)。試問，我們能熟視無睹嗎？”發(fā)言至此戛然而止。聽眾的心早被感動(dòng)了，有的捶胸頓足，撲過去要撕扯被告；有的眼圈泛紅，為老婦人流下同情之淚；還有的當(dāng)場(chǎng)解囊捐款。在聽眾的一致要求下，法庭通過了保護(hù)烈士遺孀不受勒索的判決。思考：后來法庭為什么通過了保護(hù)烈士遺孀不受勒索的判決？

林肯之所以在證據(jù)不足的情況下贏得訴訟，是因?yàn)樗难葜v具有針對(duì)性，觀點(diǎn)明確，對(duì)革命先烈充滿敬仰，對(duì)這位老婦人充滿同情，他懷著強(qiáng)烈的、帶爆發(fā)性的情感進(jìn)行訴訟，他的演講充滿生命力，最終讓老婦人的權(quán)利受到應(yīng)有的保護(hù)。因此，精彩的演講，演講者一定要投入熱情，要感情充沛，必須先激發(fā)聽眾的情感，使人思想有所觸動(dòng)，即所謂“通情才能達(dá)理”。演講的基本要求：②感情充沛，張弛有度。討論：登臺(tái)時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？

登臺(tái)演講首先要自信，這也是征服聽眾的有力武器。演講者不僅要表現(xiàn)出自信的神情，還要用自信的目光不斷與聽眾交流。端莊的儀表是參加公眾活動(dòng)所必需的，這既是對(duì)他人的一種尊重，也會(huì)使自己給他人留下良好的印象。激越的演講到了一個(gè)高潮時(shí)，演講者往往都會(huì)用相對(duì)獨(dú)立的語段，以排比句、反問句、感嘆句、重疊句等語言手段，直抒胸臆，使壓抑在胸中的感情如潮水般一瀉而出，淋漓痛快。演講的基本要求：③神情自信，儀表端莊。④語言豐富，表達(dá)流利。在班級(jí)舉行一場(chǎng)以“讀書”為主題的演講比賽。準(zhǔn)備演講稿，并在班上進(jìn)行交流。訓(xùn)練要求：從各組中找一人作為學(xué)生會(huì)干部組成評(píng)委，四個(gè)小組各抽一人作為參加初試的同學(xué)。模擬情景其他同學(xué)作為觀眾評(píng)審團(tuán)，在活動(dòng)進(jìn)行期間，不予評(píng)議，可將對(duì)參試者的看法、評(píng)價(jià)記錄下來。最后參與集體討論，完成對(duì)參試者的評(píng)價(jià)。演講時(shí)間不超過三分鐘。評(píng)委先對(duì)參賽的同學(xué)做評(píng)論，指出優(yōu)缺點(diǎn)。再請(qǐng)觀眾評(píng)審團(tuán)對(duì)參賽的同學(xué)做評(píng)論，指出優(yōu)缺