主題備課資源四年級(jí)上冊(cè)第二單元《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》

精讀引領(lǐng)課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》【課型】精讀引領(lǐng)課【教學(xué)目標(biāo)】1.朗讀課文，體會(huì)科普說(shuō)明文的說(shuō)明方法，提高閱讀能力。2.了解科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景，喚起學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。3.搜集科學(xué)飛速發(fā)展的資料，促進(jìn)對(duì)課文的理解。4.給提出的問(wèn)題分類，篩選出最有價(jià)值的問(wèn)題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來(lái)的巨大變化，喚起學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的濃厚興趣明確教學(xué)重點(diǎn)是了解科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來(lái)的巨大變化，喚起學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的濃厚興趣。。明確教學(xué)重點(diǎn)是了解科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來(lái)的巨大變化，喚起學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的濃厚興趣。【教學(xué)難點(diǎn)】給提出的問(wèn)題分類，篩選出對(duì)理解課文最有幫助的問(wèn)題?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、初讀交流，以學(xué)定教1.同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎？看，老師給你們帶來(lái)了一本書。（出示課件，介紹路甬祥主編的《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個(gè)瞬間》）2.老師摘錄了書中的一些瞬間。（課件出示：教師用書中的20世紀(jì)主要成就簡(jiǎn)介）3.20世紀(jì)是個(gè)神奇的世紀(jì)，人類在這100年間發(fā)明出了前所未有的人類文明。人們真的能像神仙一樣呼風(fēng)喚雨、神通廣大嗎？現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)這個(gè)世紀(jì)，去看個(gè)究竟。一起學(xué)習(xí)一篇科普說(shuō)明文《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》。板書課題。二、重點(diǎn)品讀，隨文得法（一）默讀全文，提出問(wèn)題，小組合作，列出問(wèn)題清單1.是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？靠什么呼風(fēng)喚雨呢？2.為什么說(shuō)20世紀(jì)人類靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)能呼風(fēng)喚雨？3.舉例說(shuō)說(shuō)人類是怎樣“依賴自然”的？4.“千里眼”“順風(fēng)耳”“騰云駕霧”是怎樣的？5.猜測(cè)古時(shí)候人們還會(huì)有哪些美好的愿望和夢(mèng)想？6.結(jié)合資料，說(shuō)說(shuō)在近一百年中人們有哪些美好的愿望和幻想變成了實(shí)際？7.“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么區(qū)別？課文都舉出哪些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明？它們給人類生活帶來(lái)哪些變化？8.“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”是什么意思？20世紀(jì)的科學(xué)成就為什么可以用這句詩(shī)來(lái)形容？9.為什么說(shuō)科學(xué)在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活？10.英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家羅素怎么談科學(xué)？11.說(shuō)說(shuō)“是科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代”體現(xiàn)在哪里？12.“為人類創(chuàng)造了比以往任何時(shí)代都要美好的生活”體現(xiàn)在哪里？13.20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)還創(chuàng)造了哪些神話？14.什么是程控電話？15.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們帶來(lái)的全是好處嗎？16.文中作者都運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法的？……評(píng)價(jià)：同學(xué)們很會(huì)提問(wèn)題，提出了很多很多有價(jià)值的問(wèn)題。（二）梳理問(wèn)題清單1.這么多的問(wèn)題，仔細(xì)讀一讀，試著給它們分分類。2.篩選問(wèn)題（1）把問(wèn)題分類后，你發(fā)現(xiàn)了什么？（有些問(wèn)題不影響對(duì)課文內(nèi)容的理解，無(wú)關(guān)緊要；有的問(wèn)題可以幫助理解課文內(nèi)容；有的問(wèn)題可以引發(fā)深入的思考）（有些問(wèn)題不影響對(duì)課文內(nèi)容的理解，無(wú)關(guān)緊要；有的問(wèn)題可以幫助理解課文內(nèi)容；有的問(wèn)題可以引發(fā)深入的思考）（2）篩選出有價(jià)值的問(wèn)題，分組解決。3.全班交流（1）“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么區(qū)別？課文都舉出哪些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明？（“發(fā)現(xiàn)”是在自然社會(huì)的原有基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)某些不為人知的事物，是一個(gè)探索的過(guò)程，而不是在探索過(guò)程中進(jìn)行再創(chuàng)造。文中列舉的發(fā)現(xiàn)有：人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世紀(jì)的奧秘；“發(fā)明”是創(chuàng)造出一種從未出現(xiàn)過(guò)的東西，是在既有的基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的改進(jìn)。文中列舉的發(fā)明有：電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等）（2）“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”是什么意思？20世紀(jì)的科學(xué)成就為什么可以用這句詩(shī)來(lái)形容？（忽然間宛如一夜春風(fēng)吹來(lái)，好像是千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花盛開(kāi)。形容20世紀(jì)的科學(xué)成就發(fā)展之快速令人瞠目結(jié)舌）（3）文中作者都運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法的？（·舉例子：20世紀(jì)的各種發(fā)現(xiàn)和發(fā)明·作比較：古今生活的對(duì)比，可以分角色朗讀感受變化的巨大）三、拓展閱讀，實(shí)現(xiàn)整合（一）閱讀文章《會(huì)變冷的房子你住過(guò)嗎？》1.出示閱讀要求：（1）默讀全文，從不同角度提出哪些問(wèn)題？（2）小組交流，分類整理問(wèn)題清單。2.交流問(wèn)題清單（1）自動(dòng)變冷的屋子是用什么建筑材料建造的？（2）自動(dòng)降溫的建筑材料是怎樣降溫的？（3）文中一共介紹了哪幾種制冷建筑材料？（4）這些制冷建筑材料普及的速度是怎樣的？（5）這些制冷建筑材料適用于怎樣的地方？（6）隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)家們還會(huì)制造出怎樣更實(shí)用、更有效的降溫材料？（7）是什么原因?qū)е碌厍蛟絹?lái)越熱？（8）未來(lái)讓地球不再繼續(xù)變熱下去，我們應(yīng)該怎么做？（9）文中主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？……3.小組合作，選擇感興趣的問(wèn)題，討論交流。（1）未來(lái)讓地球不再繼續(xù)變熱下去，我們應(yīng)該怎么做？（尋求環(huán)保的降溫方法，減少空調(diào)的使用，這是目前我們能做到的）（2）文中主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？（列數(shù)字：早在2017年，美國(guó)的科學(xué)家就研制了一種制冷建筑材料，是一種玻璃聚合物薄膜，僅有50微米厚。在實(shí)驗(yàn)中，用這種木材建成的木屋，在夜間比環(huán)境溫度平均低8.8攝氏度，在白天平均低7.2攝氏度。舉例子：舉例三種降溫材料：玻璃聚合物薄膜、“冷卻木材”“最冷的白色”）四、鞏固延伸，學(xué)以致用1.為科學(xué)技術(shù)發(fā)明的奇跡而自豪，根據(jù)自身的體會(huì)、感悟，有感情地朗讀全文。2.總結(jié)全文我們?cè)谙硎?0世紀(jì)科技效果同時(shí)，也應(yīng)該立志為21世紀(jì)做點(diǎn)什么。老師將偉大的生物學(xué)家達(dá)爾文的一句話送給大家──“要成為一名科學(xué)家，最主要的是：對(duì)科學(xué)的喜好；考慮問(wèn)題的無(wú)限耐心；觀察和搜集事實(shí)的勤勉；一種發(fā)明力和豐富的常識(shí)。”總結(jié)原文，灌輸思想總結(jié)原文，灌輸思想【作業(yè)布置】1.小練筆請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)勆钪械木唧w感受,再把家長(zhǎng)說(shuō)的寫下來(lái)。2.組織“奇思妙想擂臺(tái)賽”古代的幻想，今天的實(shí)際。是幻想讓我們有了努力的目標(biāo)，是努力讓我們有了今天的幸福。在新的世紀(jì)里，科學(xué)技術(shù)還會(huì)發(fā)明怎樣的奇跡？還會(huì)怎樣改變我們的生活？現(xiàn)在你就是未來(lái)設(shè)計(jì)師，盡情地描繪你的夢(mèng)想吧！【板書設(shè)計(jì)】呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)會(huì)變冷的房子你住過(guò)嗎？科普說(shuō)明文舉例子作比較列數(shù)字教學(xué)反思：教學(xué)時(shí)，我努力營(yíng)造輕松和諧的對(duì)話氛圍，像這樣的科普性文章，單單介紹一些常識(shí)是不夠的。為了讓學(xué)生在一定的語(yǔ)境中進(jìn)行語(yǔ)言的實(shí)踐運(yùn)用、品讀、想象與表達(dá)，也為了讓語(yǔ)文課堂教