預防校園欺凌霸凌教育主題班會221

主題班會PPT/教育PPT/宣傳PPT平安校園反校園暴力平安校園反校園暴力平安校園反校園暴力校園暴力一

什么是校園暴力二

引發(fā)校園暴力原因三

欺凌同學所付出“代價“四

學生應對校園暴力五

預防和制止高中校園暴力事件建議和對策目錄校園暴力PART一PART一校園暴力什么是校園暴力什么是校園暴力發(fā)生在學校校園內、學生上學或放學途中、學校教育活動中,由老師、同學或校外人員,蓄意濫用語言、軀體力量、網絡、器械等,針對師生生理、心理、名譽、權利、財產等實施達到某種程度侵害行為,都算作校園暴力什么是校園暴力校園暴力主要行為罵:辱罵、譏諷、貶低、言語中傷受害者體貌、性格取向、家人或其他.罵打:對受害者進行拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒,拉扯頭發(fā)及其他身體傷害.打毀:干涉、損壞受害者個人財產、書本、衣裳等.毀嚇:恐嚇威脅受害者做他不愿意做事情.嚇傳:在學?；蛘呔W絡傳播關于受害者消極或者是不實謠言,進行人身攻擊.傳老師和家長應注意跡象:孩子身體表面無辜出現(xiàn)淤痕、抓傷等認為傷痕,大熱天穿長袖遮掩.身體傷痕孩子衣物鞋子、手飾、文具時常損壞丟失.物品丟失或損壞非要回家上廁所,很有可能學校廁所是暴力場所如廁習慣改變回家后沮喪,傷心,自閉等.性格改變孩子存在自我傷害或者自殺行為,更應高度重視.有自我傷害傾向失眠,噩夢,尿床等睡眠問題裝病,逃學,要求轉學等不愿上學行為不愿上學PART二PART二校園暴力引發(fā)校園暴力原因引發(fā)校園暴力原因校園暴力誘因同學之間偶發(fā)小摩擦積累成大沖突;高年級同學恃強凌弱,欺負低年級同學,尋釁滋事,索要錢財;因為早戀引發(fā)糾紛;為講哥們義氣,拉幫結派;爭奪校園“老大”,聚眾斗毆;與外校學生發(fā)生沖突,引發(fā)不同高中學校同學之間相互群毆;因老師體罰或變相體罰學生或學校處罰違紀學生不當而引發(fā)過激行為人為校園暴力事件發(fā)生原因調查法制觀念淡薄,缺乏遵紀守法習慣.現(xiàn)階段教育體制下,學校缺失法制教育.青少年課程比較緊張,所以,許多學校缺失對高中生法制教育,甚至有些學生因為校園暴力被學校開除甚至被判刑入獄,還不知道自己是違法違紀行為.對情緒自我管制能力欠缺.在青春期有一個普遍特征,從兒提時期伙伴關系過度到成人世界社會關系,孩子們會建立一些游戲規(guī)則,比如模仿.青少年習慣以自我為中心,特別自尊,自己又不能夠正確估計行為后果,容易采取一些非常過激行為.性別中性化使得很多女生傾向于模仿男生,搞“暴力崇拜”,以身體力量博弈來解決問題.她們肆意踐踏別人尊嚴和身體,并以此為樂,將暴力、野蠻當時髦,在是非顛倒意識環(huán)境里集體狂歡.心理學家說一、從學生自身角度來看心理學家說“成績唯一論”“唯分數(shù)論”主導學校教學目標.成績不理想學生面對家長、老師、成績優(yōu)異同學壓力,在情感沖動之下,積蓄不滿情緒易通過校園暴力來發(fā)泄.老師威嚴降低,“震”不住學生.現(xiàn)在國家法律、法規(guī)明令禁止老師體罰或變相體罰學生,對于某些比較調皮學生,老師也無計可施.在發(fā)生校園暴力時候,在安全沒有保證情況下,高中老師只能撥打一一,請求司法機關介入,不少老師趨于“麻木”,對于學生暴力事件睜一只眼閉一只眼,聽之任之,只要課堂四五分鐘不出事就行.學校管理缺失某些高中學校存在管理不嚴,教育不力問題,大多數(shù)采用是寄宿式,封閉式管理模式,由于平時只注重學習,而忽視了同學之間人際交流與溝通,相互之間難免會有摩擦、糾紛,如果學校不能及時發(fā)現(xiàn)并制止,很可能就會引發(fā)校園暴力事件.同時,有些施暴學生很有社會背景,學校出于某些部門領導說情,外界壓力,同時又擔心校園暴力事件敗壞學校聲譽,出了事則能捂則捂,息事寧人,沒有采取嚴厲處罰措施.二、從學校角度來看家長過度溺愛孩子,導致其任性,驕橫,做事不顧后果.家長不良教育方式讓許多學生是非不分,自私、冷酷.難以經愛挫折和打擊,心理素質差,遇事好沖動,走極端.不良家庭環(huán)境讓還在背負過多而催生心理障礙.有單親家庭,父母離異使其缺少父愛或母愛,性格變得孤僻、扭曲,人格分裂;有些留守兒童由于長期脫離父母有效監(jiān)管,過早接觸社會不良行為.一些學生家庭長期存在家庭暴力,從小稍微不服父母要求,就會遭到一頓毒打,幼小心靈很早就蒙上一層灰色陰影心理學家說三、從家長角度來看心理學家說四、從社會角度來看在許多影視文學作品、音像制品、網絡、電子游戲中,到處都有暴力、色情場面.網絡和游戲迎合了廣大高中生渴望交流和獵奇心理,但由于缺乏有效引導和嚴格管理,其中暴力和色情因素對缺乏辯認和識別能力青少年造成負面影響巨大.青少年缺乏對自身行為清醒認識和評判,加上模仿欲極強,在校園生活中體會到了校園暴力解決問題快感,以后就更容易采取這種極端方式解決問題.PART三PART三校園暴力欺凌同學所付出“代價“欺凌同學所付出“代價“二一六年五月,最高人民法院對二一三-二一五年各級法院審結生效一件校園暴力刑事案件進行了梳理五七%一二%一%一%六%二%故意傷害罪性侵罪尋性滋事罪聚眾斗毆罪聚眾斗毆罪聚眾斗毆罪一%聚眾斗毆罪校園暴力年齡分布校園暴力年齡段分布判刑情況（一）致被害人重傷三二起案件中,免予刑事處罰二件,占該類案件六.二五%；宣告緩刑二二件,占六八.七五%；判處有期徒刑三年以下四件,占一二.五%；三至五年有期徒刑二件,占二.六五%；五年以上十年以下有期徒刑一件,占三.一三%；十年以上有期徒刑一件,占三.一三%.（二）致被害人死亡三五起案件中,宣告緩刑八件,占二二.八六%；判處有期徒刑三年以下一件,占二.八六%；三至五年有期徒刑四件,占一一.四三%；五年以上十年以下有期徒刑一二件,占三四.二九%；十年以上有期徒刑一件,占二八.五七%欺凌同學后一個賬單欺凌成本=直接成本+附加成本+風險成本直接成本=本人五-一五日拘留+五元-二元罰款+至少二以上醫(yī)療費+刑事責任（幾年不見天日牢獄生涯/少管所生涯）附加成本=心情沮喪+名譽受損+家人朋友擔心+他人鄙視+自己內心恐懼+學習生活受損+未來就業(yè)生活有隱性損失風險成本=受害人輕傷/重傷/致殘/死亡+三年以下有期徒刑、拘役或者管制+三年以上有期徒刑或者死刑+父母親屬需支付高額賠償金《民法通則》第一一條規(guī)定:一八周歲以上公民是成年人,具有完全民事行為能力,可以獨立進行民事活動,是完全民事行為能力人.一六周歲以上不滿一八周歲公民,以自己勞動收入為主要生活來源,視為完全民事行為能力人.《治安管理處罰條例》第四十三條:毆打他人,或者故意傷害他人身體,處五日以上十日以下拘留,并處兩百元以上五百元一下罰款；情節(jié)較輕,處五日一下拘留或者五百元一下罰款.有以下情形之一,處十日以上十五日以下拘留,并處五百元以上一千元以下罰款:結伙毆打、傷害他人；毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲人或者六十周歲以上人；多次毆打、傷害他人或者一次毆打傷害多人.法律代價法律代價刑法條文第二百三十四條故意傷害他人身體,處三年以下有期徒刑、拘役或者管制.犯前款罪,致人重傷,處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾,處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑.本法另有規(guī)定,依照規(guī)定.具有毆打、侮辱情節(jié),從重處罰.根據(jù)《中華人民共和國刑法》第十七條之規(guī)定,已滿十六周歲人犯罪,才對全部犯罪負責,屬于完全刑事行為能力人.已滿十四周歲不滿十六周歲人,只對以下八類犯罪承擔責任:故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒.PART四PART四校園暴力學生應對校園暴力學生應對校園暴力依靠法律依靠群眾依靠老師依靠智慧學生應對原則方法一拖延時間,沉著冷靜,采取迂回戰(zhàn)術,盡可能拖延時間方法二呼救求助,必要時向周圍群眾或者其他人求救方法三安全第一,不要意氣用事,學會忍耐方法四緩解氣氛,順從對方,獲取信任,爭取時間應對面對欺凌怎么辦?學會自衛(wèi)策略面對有暴力傾向同學,不能太軟弱振作精神,自強不息團結同學,理解幫助選擇合適問題活動,原來社會不良青年,謹慎交友上下學路上和和在學校最好不落單學生如何防范校園暴力避免孩子暴露于暴力環(huán)境下家長做好榜樣,不用暴力解決問題.父母不要當著孩子面爭吵甚至動手,要營造輕松和諧、充滿愛意與溫情家庭氛圍.不要溺愛并縱容孩子不當行為孩子出現(xiàn)對他人言語或人身攻擊、故意傷害小動物行為時,應及時制止糾正.中國有句古語“毋以惡小而為之”改變他不良習慣家長經常保持跟孩子溝通關注孩子內心需求善于發(fā)現(xiàn)孩子內心疑惑與問題；碰到一些社會暴力事件與孩子分享,聽聽他觀點與看法；鼓勵孩子發(fā)表自己觀點；聆聽孩子真實想法.不要唆使孩子以打架來解決問題家長要引導孩子選擇科學方式宣泄自己情緒.而且,當孩子有暴力傾向時,父母要以溫柔態(tài)度告訴他這樣不對,千萬不要訓斥他,強化他暴力意識.孩子有暴力傾向,家長如何引導?孩子遭遇暴力,家長如何做?一．給孩子創(chuàng)造足夠安全感孩子遭受暴力后要穩(wěn)定孩子情緒,理解和同情孩子.同時家長要抽出時間多多陪伴孩子,給孩子足夠安全感.二．鼓勵孩子勇敢面對有時孩子遇到校園暴力事件后,在心理上會出現(xiàn)害怕上學、害怕出門、交友焦慮等情況,家長應該對孩子進行開導,告訴孩子遭遇校園暴力不是孩子本身錯誤,不要害怕,更不要自卑,家長和老師是孩子堅強后盾,不要向暴力屈服.三．尋求專業(yè)人士幫助當孩子出現(xiàn)失眠、噩夢等問題,或者有任何形式自我傷害甚至自殺行為時,家長都要高度重視,需要及時與專業(yè)人士交流,從心理層面給予專業(yè)指導和幫助.四.遇到情節(jié)特別嚴重,不要屈服和妥協(xié),運用法律武器維護孩子權利.PART五PART五校園暴力預防和制止高中校園暴力事件建議和對策預防和制止高中校園暴力事件建議和對策一.學生應該從自身做起,加強思想道德修養(yǎng),從而鏟除校園暴力滋生土壤.學生既是校園暴力受害者,同時又是防制校園暴力主要力量.每位學生應當不斷加強自我道德修養(yǎng),自覺遵紀守法,樹立正氣,養(yǎng)成自尊自愛,尊重老師,團結同學良好品格.同時,要學會克服青春期煩惱,逐步學會調節(jié)和控制自己情緒,抑制自己沖動行為.遵守校規(guī)校紀謹防自身“小人”增強防范意識慎重往來交友.二.加強法制教育,使廣大高中生能夠學法、知法、懂法、守法.法制教育應和文化學科建設聯(lián)系起來,在高中階段應強化法制教育,定期安排學生參加法制教育活動,聘請司法部門、高校法學院、社會法律援助機構相關人員擔任本校法律顧問和法制輔導員,定期開展法制宣傳活動,要借“模擬法庭進高中”“以案說法”“法制宣傳日”等活動為契機,使廣大青少年樹立法制意識,自覺遵紀守法,不因法律無知而違法亂紀,甚至走向犯罪深淵.三.設立專門心理輔導中心,密切關注高中生心理健康青春不是校園暴力借口,更不是校園暴力根源.所有學校應當盡快建立一套完善心理和道德干預機制,設立專門心理輔導中心,配備專職心理輔導教師,增開心理健康課程,全方位預防因為心理疾病引發(fā)校園暴力事件.經常性開展集體娛樂活動,幫助同學之間建立友誼,在愉悅氣氛中開導學生,釋放心中煩悶情緒,愉快適應高中學習生活.四.加強學校日常管理制度,堅決預防治理高中校園暴力事件.進一步加強門衛(wèi)管理制度,完善值班制度和接訪制度,對于校外陌生人來訪,要嚴把審查關,堅決杜絕校外無業(yè)不良青年進入校園;要嚴禁學生私自攜帶管制刀具器械,并定期檢查學生宿舍,一經發(fā)現(xiàn),要及時沒收;要組織男老師和學校保安定時定點在校園巡邏,一旦發(fā)現(xiàn)校園暴力事件要及時制止,防止危害結果發(fā)生;對參與校園暴力事件人員,區(qū)分不同情況給予批評教育或者給予嚴厲處分.五.加強對孩子監(jiān)督和教育.針對高中生處于青春期,心理不成熟、偏激、沖動、爭強好勝、易產生逆反心理特點,家長應當更加關注孩子心理健康,要與孩子多保持溝通與交流,以主流價值觀進行正確引導;要言傳身教感化孩子,孩子在成長過程中難免會反錯誤,尤其是在高中階段這樣一個心理多變時期,犯了錯誤并不可拍,可拍是不能正確引導,以后可能還會犯更大錯誤.孩子犯了錯以后,要以“真善美”進行人格教育,切忌使用家庭暴力,一打了之,更不能溺愛,護短,一味縱容其犯錯.六.全社會應當共同合作,努力為高中校園營造良好環(huán)境.首先,各級人民政府在加大打擊黑惡勢力同時,應最大限度地切斷學生與黑惡勢力聯(lián)系.其次新聞出版和文化部門應當調整審查標準,優(yōu)化文化市場,堅決杜絕色情、暴力內容圖書、報刊、影視在社會蔓延.再次,要整治高中校園周邊環(huán)境,依法打擊黑網吧,治理網絡環(huán)境.在