2023年小學(xué)英語(yǔ)名師工作室年度工作總結(jié)（18篇）

2023年小學(xué)英語(yǔ)名師工作室年度工作總結(jié)（18篇）

2023年小學(xué)英語(yǔ)名師工作室年度工作總結(jié)（精選18篇）

2023年小學(xué)英語(yǔ)名師工作室年度工作總結(jié)篇1

一、確定培養(yǎng)新成員名單與工作計(jì)劃。

我們培養(yǎng)的對(duì)象必須具有良好的職業(yè)道德、基本的教育素養(yǎng)

和教學(xué)技能。所以我們從全縣小學(xué)里精選出5名合格的英語(yǔ)教師

作為我們的成員。我們的培養(yǎng)目標(biāo)是能夠掌握所教學(xué)科的基礎(chǔ)理

論、基本知識(shí)和學(xué)科特點(diǎn)，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和一定的教

研能力，較好地利用現(xiàn)代化手段，不斷改進(jìn)教學(xué)，并逐步形成自

己的特色。學(xué)員們每學(xué)年應(yīng)完成的任務(wù)有：發(fā)表或獲獎(jiǎng)一篇優(yōu)質(zhì)

論文；完成一本聽課記錄；上一節(jié)公開課；讀一本專業(yè)書籍；一

篇學(xué)習(xí)心得；定期參加工作室安排的‘各種活動(dòng)。同時(shí)我們還制訂

了獎(jiǎng)勵(lì)制度：在工作室條件允許的情況下，對(duì)教師進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

這樣是對(duì)受表?yè)P(yáng)教師的進(jìn)一步肯定，以此激勵(lì)教師成長(zhǎng)。

二、建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，資源共享。

初期，我們開辟了工作室網(wǎng)站，分為名師風(fēng)采、成長(zhǎng)之路、

教學(xué)研究、課題研究、活動(dòng)采風(fēng)等專題欄目。信息的網(wǎng)上交流是

互動(dòng)的主陣地，我們及時(shí)上傳有關(guān)新課改資料、論文和經(jīng)驗(yàn)文章，

其中有本工作室成員的原創(chuàng)文章，也有一些專家的文章，對(duì)課程

標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了研究和探討，提供了有關(guān)新課改的理論材料。為全縣

英語(yǔ)教師提供了理論學(xué)習(xí)的平臺(tái)，點(diǎn)擊率非常之高，既方便老師

們上網(wǎng)學(xué)習(xí)、解疑釋惑，又給老師們交流經(jīng)驗(yàn)提供一個(gè)平臺(tái)，當(dāng)

然也歡迎老師提出意見等。一年來(lái)通過全體成員的共同努力，大

膽嘗試，不斷創(chuàng)新，工作室逐漸被教師們所關(guān)注、所認(rèn)同、所喜

歡。

三、堅(jiān)持課堂教學(xué)指導(dǎo)，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

名師工作室的基本任務(wù)之一就是培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)能手，提升教

師基本業(yè)務(wù)素質(zhì)。一學(xué)期以來(lái)，繼續(xù)按月開展活動(dòng)，4月21日在

實(shí)驗(yàn)小學(xué)開了工作室全體成員會(huì)議，并與這實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體英語(yǔ)老

師就“如何提高口語(yǔ)表達(dá)能力”作教學(xué)教研專題研討。4月29日

在外國(guó)語(yǔ)小學(xué)及4月30日在縣教師進(jìn)修學(xué)校為全校小學(xué)教師進(jìn)

行新課標(biāo)培訓(xùn)。隨后的幾周我們工作室成員積極到徐市中心小學(xué)、

翰堂中心小學(xué)進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，并認(rèn)真聽課、評(píng)課，以極大的

熱情指導(dǎo)青年教師改進(jìn)課堂教學(xué)，我們的授課教師及聽評(píng)課的教

師都受益匪淺，收獲頗多。特別是六年級(jí)的課，不僅僅是簡(jiǎn)單的

研討課，而且深入探討了小學(xué)英語(yǔ)與初中英語(yǔ)的銜接問題，使得

所有老師對(duì)小學(xué)畢業(yè)班的英語(yǔ)應(yīng)該掌握到什么程度有了總體上的

了解。非常注重理論聯(lián)系實(shí)際，在提升學(xué)員理論水平的基礎(chǔ)上，

回歸課堂，通過聽、評(píng)課，為大家指點(diǎn)迷津，從而使學(xué)員們的教

學(xué)水平得以盡快提高。同時(shí)還多次搭建教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)，多次組織

學(xué)員在幾個(gè)片區(qū)內(nèi)開展公開課活動(dòng)，通過學(xué)員代表上課，其他學(xué)

員聽課、評(píng)課等多種形式，切切實(shí)實(shí)提高了大家的教學(xué)能力。

四、名師講壇給予理論指導(dǎo)

我們工作室的伍四萍老師是省級(jí)英語(yǔ)骨干教師，再加上自身

多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論研究，在英語(yǔ)教學(xué)上有很深的造詣。她在

全縣英語(yǔ)教研活動(dòng)中為全體教師作了一場(chǎng)題為《如何在效的進(jìn)行

小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)》的講座，伍老師標(biāo)準(zhǔn)流利的英語(yǔ)口語(yǔ)、風(fēng)趣

幽默的肢體語(yǔ)言讓大家近距離的感受到了名師風(fēng)采。她用淺顯易

懂的語(yǔ)言，舉例演示等方法向各位英語(yǔ)教師介紹了近十種老師們

在課堂上容易操作的活動(dòng)。這些小活動(dòng)既簡(jiǎn)單又靈活，可根據(jù)英

語(yǔ)課堂的實(shí)際教學(xué)情況選擇使用，讓大家在親身體驗(yàn)這些小活動(dòng)

中體會(huì)到課堂教學(xué)的多樣性和靈活性。此后很多教師都反饋伍老

師所介紹的十多種小活動(dòng)在課堂上簡(jiǎn)單實(shí)用，學(xué)生很是喜歡，課

堂氣氛也比以前更活躍了。

五、今后努力方向

名師工作室取得的成績(jī)是有目共睹的，但也存在一些問題。

主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、邀請(qǐng)專家工作一直沒有開展，與其它區(qū)的交流過少。

2、對(duì)學(xué)員的具體指導(dǎo)時(shí)間太少。

3、還沒有制訂完善的成員考評(píng)制度，對(duì)學(xué)員缺乏約束性和激

勵(lì)性。

4、工作室的網(wǎng)站內(nèi)容還需充實(shí)，能極大程度上滿足教師的教

學(xué)需要。

5、有些成員提出能夠給予口語(yǔ)、教學(xué)理論等培訓(xùn)。

我們今后將努力克服一切困難，解決上述存在的問題，積極

學(xué)習(xí)，努力開創(chuàng)上高縣“小學(xué)英語(yǔ)名師工作室”的新局面，爭(zhēng)取

更大的成績(jī)。

2023年小學(xué)英語(yǔ)名師工作室年度工作總結(jié)篇2

一、聽課觀摩，增長(zhǎng)智慧

有幸能成為名師工作室的成員，我深知這既是光榮，更是責(zé)

任。同時(shí)我與名師的距離還很遙遠(yuǎn)，為了讓自己更好更快的發(fā)展，

唯一的途徑就是努力學(xué)習(xí)。工作室也給我們創(chuàng)造了很多得學(xué)習(xí)機(jī)

會(huì)。讓我略了課堂教學(xué)無(wú)窮的藝術(shù)魅力。

二、傾聽專家講座，開闊視野

面對(duì)著新課程改革，總是有努力嘗試努力實(shí)驗(yàn)的愿望，但真

正要去做的時(shí)候卻總覺得心有余而力不足。教師對(duì)新的教育模式

也不陌生，也曾經(jīng)實(shí)驗(yàn)的做過，可是最后的結(jié)果是很慘淡的。究

其原因是自身的能力不過關(guān)，對(duì)學(xué)生的估價(jià)也沒有做到恰如其分,

最后以失敗告終。值得慶幸的是我能成為名師工作室的一員，在

工作室的活動(dòng)中接觸到了很多專家學(xué)者，聆聽他們的講座，大大

地開闊了我的視野。

三、結(jié)合理論，優(yōu)化課堂

課堂教學(xué)是使學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展智力的重要手

段。通過這段日子的學(xué)習(xí)，掌握了很多新課程的理論，我嘗試著

將這些先進(jìn)的理念應(yīng)用到課堂中去，特別是設(shè)置問題方面做了深

入的研究在設(shè)置的時(shí)候我遵從了以下四個(gè)原則：

1、設(shè)計(jì)的問題要給學(xué)生留有探索的空間，能激發(fā)學(xué)生積極思

維，并符合學(xué)生的認(rèn)知水平和就近發(fā)展區(qū)。

2、設(shè)計(jì)問題要有針對(duì)性，要依據(jù)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，

以及學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)問題。

3、要設(shè)計(jì)追問。設(shè)問是要啟發(fā)學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知

沖突，從中尋找解決問題的思路。

4、要設(shè)計(jì)一些反思性問題促進(jìn)學(xué)生反思。經(jīng)過這一段的努力，

我自覺得課堂教學(xué)有了一定的進(jìn)步。在以后的日子里我會(huì)不斷改

進(jìn)課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)

新意識(shí)。盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

四、存在的不足和今后努力的方向

1.理論還是很匱乏，對(duì)教育學(xué)理論的掌握還是處于表面階段。

平日里沒有養(yǎng)成做筆記的號(hào)習(xí)慣，思想上不夠重視，以后還應(yīng)該

澄清思想，多多學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)與科研方面缺少成果。還沒有真正去探究課堂模式的

定位，教學(xué)設(shè)計(jì)不精細(xì)。工作中懶散，拖拉。爭(zhēng)取在以后的工作

和學(xué)習(xí)中，更加努力鉆研教課改，多撰寫學(xué)術(shù)論文并爭(zhēng)取能發(fā)表，

進(jìn)行子課題的研究要落到實(shí)處。

3.教學(xué)后沒有做好教學(xué)反思工作。以后堅(jiān)持做好教學(xué)反思，

認(rèn)真查找自己教學(xué)中的缺點(diǎn)和不足，爭(zhēng)取有個(gè)進(jìn)步。

總之，在今后的工作和學(xué)習(xí)中要嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持多反思、

多讀書、多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教、多鉆研，做一名專業(yè)化的研究型的教

師。

2023年小學(xué)英語(yǔ)名師工作室年度工作總結(jié)篇3

著名社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通先生曾用“各美其美，美人之美，美美

與共，天下大同”十六字來(lái)描述自己對(duì)于未來(lái)理想社會(huì)的美好愿

景。對(duì)于趙薇名師工作室來(lái)說，這十六個(gè)字是對(duì)共生理想與共生

文化的最佳表達(dá)。一年以來(lái)，趙薇名師工作室用共生的理念不斷

改造、優(yōu)化工作室，涵養(yǎng)工作室里的每一個(gè)人，從而形成了獨(dú)特

的共生文化。

一、各美其美：搭建個(gè)體成長(zhǎng)的溫床

共生理念首先倡導(dǎo)讓每一個(gè)人都獲得最好的、個(gè)性化的發(fā)展。

為此，工作室搭建各種成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓每個(gè)教師都能找到適合自

己的成長(zhǎng)方式，努力成長(zhǎng)為更好的自己。

在學(xué)習(xí)與讀書活動(dòng)中成長(zhǎng)。讀書是提升專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑,

工作室一直倡導(dǎo)“讀書點(diǎn)亮生活”的理念，訂閱了《幼兒教育》、

《學(xué)前教育》、《早期教育》、《幼兒教育研究》等專業(yè)雜志，鼓勵(lì)

教師每天保證至少半小時(shí)的讀書時(shí)間。組織教師們開展讀書活動(dòng),

以期突破專業(yè)發(fā)展的瓶頸。在鼓勵(lì)讀書個(gè)性化、多樣化、精品化

的同時(shí)，實(shí)幼讀書會(huì)成員互相薦書，共同讀書。本年度工作室成

員完成了5本必讀書目和9本選讀書目，并撰寫了，其中陳雪霞

老師撰寫的《給幼兒教師一把鑰匙》在博客平臺(tái)分享交流。工作

室成員人人都有外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，本年度大家赴北京、上海、

青島、武漢、宜昌、十堰等地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，借助外力提升自己。

在教學(xué)活動(dòng)打磨中成長(zhǎng)。首先是開展一課三研活動(dòng)。魯珊珊

老師執(zhí)教了教學(xué)活動(dòng)《快樂的小司機(jī)》，工作室成員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)聽評(píng)

課。經(jīng)過教研組三次的觀摩和修改，《快樂的小司機(jī)》已經(jīng)完成了

三次的教學(xué)展示及評(píng)析。其次是工作室成員的對(duì)外展示課，劉治

君老師展示課《對(duì)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)說眼睛》，楊艷老師執(zhí)教了展示課《天黑

我不怕》，這些展示課得到聽課教師一致好評(píng)。

師帶徒是工作室成員的重要職責(zé)，師傅對(duì)徒弟的指導(dǎo)涉及到

班級(jí)管理，環(huán)境創(chuàng)設(shè)、組織教學(xué)、保育能力、教師的基本功等多

個(gè)方面。師傅指導(dǎo)徒弟上展示課是工作室的常規(guī)活動(dòng)，楊茜指導(dǎo)

蔡李老師的案例《兔子先生去散步》在首屆湖北省“好童書”推

薦活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)羅舒眉老師的玩具案例《羅馬博士磁力

建構(gòu)片》在首屆湖北省“好玩具”推薦活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)，黃芳老

師指導(dǎo)張玉潔老師執(zhí)教的科學(xué)活動(dòng)《奧非麗婭的影子劇院》獲得

園內(nèi)一等獎(jiǎng)。通過師傅的精心指導(dǎo)和把關(guān)，把這些尚在“井底”

的青年教師一下子推到井口，讓他們看到廣袤的天空，看到美好

的世界，奮發(fā)向上。

在提煉與分享中成長(zhǎng)。本年度工作室設(shè)置了教育講堂活動(dòng)，

每位成員都走上講壇，把自己的專業(yè)理念和工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、

梳理出來(lái)，以報(bào)告的形式進(jìn)行展示。本學(xué)期工作室成員開展的講

座如下：

趙薇主講《幼兒園戶外自主游戲的組織與實(shí)施》《幼兒園教師

如何聽課評(píng)課》《幼兒園區(qū)域游戲的組織》

朱曉燕主講《教師如何說課》

楊彩霞主講《促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)的情景創(chuàng)設(shè)》

余進(jìn)主講《幼兒園一日生活的優(yōu)化策略》

熊荊玲主講《開放教育的深度學(xué)習(xí)》

沈易京晶主講《幼兒園活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與制定》

許瓊主講《區(qū)域活動(dòng)中幼兒發(fā)展水平的觀察與評(píng)價(jià)》

魯珊珊主講《玩轉(zhuǎn)游戲成就孩子真童年》

楊茜主講《體育教學(xué)活動(dòng)的組織》

曹紅主講《幼兒園園本培訓(xùn)的基本方法》《保育員工作職責(zé)及

常規(guī)》

每個(gè)生命都有生長(zhǎng)的欲望，每個(gè)教師都有成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力，關(guān)

鍵在于如何喚醒和激發(fā)。多樣的發(fā)展平臺(tái)猶如一張舒適的溫床，

讓每個(gè)置身其上的人都能找到了適合自己的姿態(tài)。

二、美人之美：共筑成就他人的天梯

有人說，每個(gè)成功的人背后都有一兩個(gè)重要他人，在他最關(guān)

鍵的時(shí)候提供了幫助。名師工作室這個(gè)團(tuán)隊(duì)總是在別人最需要的

時(shí)候提供無(wú)私的幫助，卻從不計(jì)較自己的得失，他們?yōu)閯e人的發(fā)

展而努力，為別人的成功而喝彩，真正做到了美人之美。

活動(dòng)一：《有朋自遠(yuǎn)方來(lái)》。緣起于“幼兒園游戲活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀

摩學(xué)習(xí)會(huì)”的文化紐帶，5月4日在湖北省民辦中小學(xué)幼兒園協(xié)

會(huì)精心組織下，在名師工作室的策劃安排下，來(lái)自湖北省各市、

區(qū)、縣姊妹園所300余名園長(zhǎng)、教師，相聚于荊州市實(shí)驗(yàn)幼兒園

來(lái)感受幼兒游戲的溫度！趙薇園長(zhǎng)主持了本次活動(dòng)，她向大家介

紹了我園歷史和辦園理念，帶領(lǐng)大家參觀園所環(huán)境，名師工作室

成員朱曉燕副、余進(jìn)以鮮活的案例、實(shí)用的內(nèi)容，從實(shí)踐角度講

述了幼兒園戶外游戲活動(dòng)和室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、組織策略。

在五四青年節(jié)這個(gè)特別的日子，我們每一位行走在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)路

上的幼教人永遠(yuǎn)年輕，而這份學(xué)習(xí)的熱情，終將匯聚成幼教發(fā)展

的強(qiáng)大力量！

活動(dòng)二：《因共享而共生》。赴黃岡開展研討活動(dòng)。金秋十一

月，正值《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若

干意見》發(fā)布之際，趙薇名師工作室及時(shí)踐行“辦好學(xué)前教育、

實(shí)現(xiàn)幼有所育”文件精神，開展了研討活動(dòng)。11月10日，名師工

作室與黃岡市實(shí)驗(yàn)幼兒園城東分園以“幼兒園戶外游戲?qū)ｎ}培訓(xùn)I”

為主題開展研討活動(dòng)。趙薇園長(zhǎng)做了《游戲精神引領(lǐng)下幼兒園健

康領(lǐng)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》精彩講座，并贈(zèng)送了我園課題成果《陽(yáng)

光體育系列叢書》。在團(tuán)隊(duì)研修活動(dòng)中，城東分園的教師們還手繪

了園區(qū)環(huán)境設(shè)計(jì)圖并分小組介紹，名師工作室成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并提

出合理化建議，趙園長(zhǎng)獨(dú)到的見解和高屋建飆的環(huán)境構(gòu)想，獲得

了大家陣陣掌聲。整個(gè)活動(dòng)黃岡市實(shí)驗(yàn)幼兒園城東分園非常重視，

黃岡市電視臺(tái)對(duì)趙園長(zhǎng)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)采訪，專題節(jié)目在《今日白龍

潭》播出。

活動(dòng)三：《名師相約共話戶外游戲》。11月23日，來(lái)自宜昌市

的余宏麗名師工作室等多個(gè)名師工作室及宜昌市其他縣市區(qū)學(xué)前

教育部門負(fù)責(zé)人、教研員等幼教同行，與趙薇名師工作室共同進(jìn)

行了一場(chǎng)以“戶外游戲”為主題的研討。150多位參與現(xiàn)場(chǎng)研討

活動(dòng)的老師們觀摩了我園戶外區(qū)域自由體育活動(dòng)，幼兒園精心打

造的四園五區(qū)游戲環(huán)境、豐富而又充滿挑戰(zhàn)的游戲材料、孩子們

陽(yáng)光自信而又勇于挑戰(zhàn)的個(gè)性，引來(lái)專家、同行們的點(diǎn)贊。觀摩

活動(dòng)結(jié)束后，趙薇園長(zhǎng)進(jìn)行了題為《戶外自主游戲的組織與實(shí)施》

的講座，和與會(huì)者分享了我園戶外游戲的打造歷程、幼兒園健康

領(lǐng)域特色課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、陽(yáng)光體育課程資源的開發(fā)。余宏麗

名師工作室主持人、宜昌市幼兒園園長(zhǎng)余宏麗以《我們這幾年》

為題，分享了名師工作室“立足游戲、促進(jìn)師資、均衡發(fā)展、共

同成長(zhǎng)”的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。來(lái)自兩位專家精彩的指導(dǎo)與引領(lǐng)，讓大家

受益匪淺、意猶未盡，對(duì)于“游戲”也有了更深層次的認(rèn)識(shí)。下

午趙薇名師工作室部分成員趕往宜昌市虢亭區(qū)教育幼兒園，參加

了研討活動(dòng)。

活動(dòng)四：《幫扶輻射助推成長(zhǎng)》。名師工作室是最具成長(zhǎng)力的

學(xué)習(xí)共同體，是具有輻射力的引領(lǐng)平臺(tái)。工作室主持人趙薇多次

赴荊州區(qū)、十堰、監(jiān)利等地進(jìn)行講座、帶教下鄉(xiāng)，無(wú)私分享戶外

區(qū)域環(huán)境的打造。陸瑩老師到松滋八寶鎮(zhèn)希望幼兒園執(zhí)教《有趣

的管子》，曹紅老師點(diǎn)評(píng)并進(jìn)行講座《讓游戲走近孩子》；楊艷老

師送教到荊小幼兒園執(zhí)教《迷宮大闖關(guān)》；劉治君老師送教到漢江

師范學(xué)院執(zhí)教《每個(gè)人都會(huì)噗》；陳雪霞老師走進(jìn)石首市久合垸中

心幼兒園、東升鎮(zhèn)中心幼兒園、天鵝洲幼兒園進(jìn)行幫扶活動(dòng)。

在“共享共生”理念引領(lǐng)下，工作室努力抬高自己的肩膀,

搭建成就他人的天梯，在為社會(huì)履職盡責(zé)中提升工作室的社會(huì)責(zé)

任。

三、美美與共：工作室與個(gè)體的彼此成全

共生的本質(zhì)是一種關(guān)系的和諧。工作室是學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，是研究

小組，是成長(zhǎng)共同體。課題《十三五國(guó)家級(jí)課題《游戲精神引領(lǐng)

下幼兒園健康主題活動(dòng)的實(shí)踐研究》，課題開展提升了工作室的含

金量。

在趙薇園長(zhǎng)的統(tǒng)籌規(guī)劃下，工作室成員積極參與課題研究，

按照課題實(shí)施計(jì)劃完成了各項(xiàng)課題研究工作。開展了健康主題教

學(xué)活動(dòng)教研和展示，實(shí)驗(yàn)班的主教老師執(zhí)教了教學(xué)活動(dòng)。課前田

衛(wèi)平副園長(zhǎng)帶領(lǐng)工作室成員就活動(dòng)選題、活動(dòng)設(shè)計(jì)反復(fù)教研，課

后大家一起評(píng)課、研討、改進(jìn)。下半年開展了幼兒進(jìn)餐活動(dòng)的自

主性研究。首先，朱曉燕副園長(zhǎng)園長(zhǎng)帶領(lǐng)工作室成員一起進(jìn)行了

關(guān)于自主進(jìn)餐的活動(dòng)愿景、實(shí)施策略和方法的討論，自主進(jìn)餐突

破了傳統(tǒng)意義上由“教師包辦分餐、幼兒等待用餐”的方式，轉(zhuǎn)

而采取了“幼兒自主自助取餐進(jìn)餐”的形式，最大限度的支持幼

兒自己動(dòng)手，進(jìn)一步鍛煉了幼兒的'自我服務(wù)、自我管理能力，在

愉快的進(jìn)餐中幼兒逐漸學(xué)會(huì)了分享、謙讓與等待，團(tuán)結(jié)與協(xié)作，

培養(yǎng)了良好的就餐習(xí)慣和就餐禮儀。自主進(jìn)餐活動(dòng)的開展切實(shí)將

十三五課題研究精神落實(shí)到了實(shí)踐中。

課題研究讓工作室成員向著有理想的教育者、有方向的研究

者而努力。在這樣的活動(dòng)過程中，個(gè)人與工作室的得失融為一體，

專業(yè)情意不斷鞏固，專業(yè)自信不斷增強(qiáng)，反哺的欲望也會(huì)油然而

生。

四、和而不同：帶著共生氣質(zhì)走自己的路

共生的生命應(yīng)該是生命體本原意義的自然流淌，是生命體完

整意義的暢達(dá)態(tài)。共生不意味著拘泥于限制，共生鼓勵(lì)個(gè)性與多

樣化。在專業(yè)發(fā)展上，每位成員都成績(jī)斐然。在“當(dāng)代學(xué)前教育

研究會(huì)”組織的第十三屆“當(dāng)代杯”全國(guó)幼兒教師職業(yè)技能大賽

中，趙薇、朱曉燕榮獲“全國(guó)百佳創(chuàng)新幼兒園園長(zhǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)，

田衛(wèi)平、沈易京晶榮獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”；田衛(wèi)平被評(píng)為荊州市勞

動(dòng)模范；曹紅、魯珊珊被評(píng)為荊州市三八紅旗手，曹紅被評(píng)為局

優(yōu)秀黨務(wù)工作者；陳娟被評(píng)為國(guó)培優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

除了在工作中業(yè)績(jī)突出，工作室成員千好萬(wàn)好，好得不同，

每個(gè)成員都帶著共生氣質(zhì)修著適合自己的“道”。工作室主持人

趙薇熱愛運(yùn)動(dòng)、音樂，周靜的糕點(diǎn)烘焙做出了專業(yè)水平，曹紅是

旅游達(dá)人兼攝影愛好者，楊彩霞經(jīng)常參加讀書會(huì)，余進(jìn)、許瓊參

加了荊馬比賽……一個(gè)個(gè)故事背后是對(duì)人生的個(gè)性化閱讀和領(lǐng)悟,

可以說個(gè)個(gè)精彩，樣樣迷人。

工作室成員、公安縣實(shí)驗(yàn)幼兒園一一蔡李老師

參加工作室的時(shí)間很短，然而我卻有豐碩的收獲，最直接的

感覺就是經(jīng)歷了一次精神的洗禮。太多太多的震撼與感動(dòng)，無(wú)法

用文字表達(dá)。有一種感恩叫做“我是趙薇名師工作室成員，不虛

此行”。

工作室成員、石首市實(shí)驗(yàn)幼兒園一一張紅老師

我特別珍惜和名師們相處的每一個(gè)時(shí)刻。從趙薇園長(zhǎng)的身上

我看到了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的魅力，也開闊了我的視野，更新了知識(shí)，收

獲頗多。想成為一名專業(yè)化的研究型教師我還有很長(zhǎng)的路要走。

“讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣”是我下階段的目標(biāo)，只有做學(xué)習(xí)型的

幼兒教師，才能不斷超越自我，使自己的工作更扎實(shí)、更有效、

更完善、更優(yōu)秀，從而拉近我和名師的距離。

對(duì)于工作室的共生理念而言，胸懷理想、開枝散葉是共生思

想的最好詮釋。20_年，趙薇名師工作室將在“理念共享”“資

源共用”“師資幫扶”“經(jīng)驗(yàn)交流”等方面進(jìn)行實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵

提升、均衡發(fā)展。在荊州市教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)工作室“各

優(yōu)其優(yōu)、同修共進(jìn)”，在專業(yè)上有所追求，在追求中有所精進(jìn)，

在精進(jìn)中獲得職業(yè)幸福感和教育生涯的圓滿！

2023年小學(xué)英語(yǔ)名師工作室年度工作總結(jié)篇4

20_年，”一名師工作室”成立，我很榮幸的成為其中的一

員。雖然加入工作室時(shí)間并不長(zhǎng)，因?yàn)樽约旱膶?shí)際困難，很多學(xué)

習(xí)的機(jī)會(huì)都沒有把握，但是，我仍然感受到了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量,

并收獲了許多。

1、重視課堂，加強(qiáng)備課

這個(gè)學(xué)期工作室舉辦了區(qū)公開課活動(dòng)，從這次活動(dòng)中我比以

往更加知道了課堂設(shè)計(jì)的重要性，原來(lái)一節(jié)45分鐘的課，是可以

上的這么的有趣，所以，對(duì)于備課，再也不是以往的墨守成規(guī)，

認(rèn)真的思索如何把知識(shí)點(diǎn)講解的便于學(xué)生理解，也會(huì)與工作室成

員探討，學(xué)習(xí)其他人的優(yōu)秀方案。

2、提升自己的科研能力

教學(xué)絕不僅僅是單純的課堂，教師還需要提高自己的專業(yè)水

平和科研的能力，這也是這個(gè)工作室的重要的目標(biāo)之一，在這段

時(shí)間里，我首先重新的研究了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，以此為基礎(chǔ)，搜

索了知網(wǎng)上的優(yōu)秀論文以及各大雜志，了解英語(yǔ)教學(xué)的新理念和

發(fā)展動(dòng)向，在此基礎(chǔ)上，發(fā)表了兩篇CN論文。

但是，我深深的感覺到自己的不足，希望在接下來(lái)的時(shí)間里

面，可以參與到各項(xiàng)的活動(dòng)和比賽中，可以抓住機(jī)會(huì)，多和成員

們就英語(yǔ)教學(xué)的各個(gè)方面，有深入的研討。也希望有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)

觀摩，努力的豐富自己，做成一名優(yōu)秀的教師。

2023年小學(xué)英語(yǔ)名師工作室年度工作總結(jié)篇5

俗話說：活到老，學(xué)到老，對(duì)于我這個(gè)一心想讓自己的工作

越來(lái)越來(lái)輕松的人來(lái)說，能加入宋廣玲名師工作室是一個(gè)團(tuán)隊(duì)學(xué)

習(xí)的開始。不知不覺中，加入宋廣玲名師工作室已經(jīng)有一年了，

在這一年當(dāng)中，我受益著、成長(zhǎng)著，不僅開拓了自己的教學(xué)思路，

也提升了自身的教育教學(xué)能力。工作室不僅為我解決了教學(xué)學(xué)生

的很多疑惑，還讓我感受到大家齊心，其利斷金?，F(xiàn)將這一年的

工作總結(jié)如下：

一?學(xué)無(wú)止境，我在路上

唐代詩(shī)人孟郊曾有言：人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。任何時(shí)候，

學(xué)習(xí)都是有必要的。工作時(shí)代的我們，更是需要發(fā)奮勤學(xué)之時(shí)。

學(xué)無(wú)止境，我們不改初心；學(xué)無(wú)止境，我們上下求索；學(xué)無(wú)止境，

我們砥礪前行

作為教師，首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)

批改等工作。要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，

掌握教材的編寫主旨，然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考，尋找切實(shí)可行

的教學(xué)策略。因此，拿到教材后，我認(rèn)真研讀教學(xué)參考，利用晚

上時(shí)間，把教材中配有的光盤認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，使自己能夠

很好地把握方向，把握教材的重難點(diǎn)，以及教學(xué)策略。本學(xué)期的

每備一節(jié)課，我都按照這種方法去鉆研，實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)：這種備課

方式能夠使自己更好地把握教材，運(yùn)用教材。一段時(shí)間自我鍛煉

之后，我的備課能力有所提高，有時(shí)自己的想法與教參不盡相同，

這種備課方式讓我受益匪淺。

學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。加入名師工作室的一年當(dāng)中，

我不僅積極參加工作室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，還認(rèn)真努力地去提

升自己教育教學(xué)能力，讓自己在教學(xué)路上漸行漸寬，羽翼漸行漸

豐滿。

二.教研路上，我在成長(zhǎng)

三月份，我參加區(qū)級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)比賽活動(dòng)。在我校謝漢明

校長(zhǎng)和工作室主持人宋廣玲領(lǐng)導(dǎo)下，在我校梁觀伍副校長(zhǎng)和王丹

瑩主任的組織下，備課組成員和我展開了充實(shí)而又忙碌的備課活

動(dòng)。我們一次又一次地進(jìn)行探討研究，一起群策群力。研討中，

我圍繞小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課標(biāo)，精心鉆研教材，走入文本，與備課組

的成員們一起將四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)書反復(fù)打磨、不斷修改，在大家

的努力、團(tuán)結(jié)合作下最終定稿。備課活動(dòng)中，備課組成員們知無(wú)

不言，言無(wú)不盡，雖然大家的設(shè)計(jì)思路各異，但百變不離其宗以

生為本、以學(xué)定教，讓我取百家之長(zhǎng)，博眾彩之長(zhǎng)。

一份耕耘一份收獲。有了大家的幫助與鼓勵(lì)，歷經(jīng)一個(gè)月的

努力，我獲得了區(qū)語(yǔ)文閱讀教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，并在全區(qū)

進(jìn)行展示。這次的豐碩的收獲使我領(lǐng)悟了獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)真正的

含義，更是讓我在教研路上逐漸成長(zhǎng)。

三.目標(biāo)引領(lǐng)，我在努力

一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不

足，明確了努力的方向，制定了以下努力目標(biāo)：

1、在提高課堂時(shí)效上下功夫，是學(xué)生在每一堂課中有更大的

收獲。

2、及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有

價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。

3、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)自身的命

題技術(shù)能力及口語(yǔ)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。

工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們

互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家庭。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自

己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，

在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。揚(yáng)帆起航，路就在

前方!在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，在今后的

教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，

彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，

成為一名合格的工作室成員！

學(xué)無(wú)止境，我永遠(yuǎn)在路上！

2023年小學(xué)英語(yǔ)名師工作室年度工作總結(jié)篇6

為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展的內(nèi)在

需求，以培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，進(jìn)一步引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)英語(yǔ)課

程理論，不斷錘煉語(yǔ)言素質(zhì)，立足于英語(yǔ)課程的實(shí)施及教師專業(yè)

素養(yǎng)的發(fā)展，為更多教師提供鍛煉、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。一年來(lái)工作室

主要開展了以下工作：

開展故事課例展示及策略研討活動(dòng)

20—年1月9日上午，在—小學(xué)舉辦小學(xué)英語(yǔ)故事課教學(xué)課

例展示及策略研討活動(dòng)，和兩位老師進(jìn)行了故事課的課例展示，

代瑞葉等六位核心成員分別從教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、目標(biāo)達(dá)成情況、學(xué)

生課堂參與度、課堂評(píng)價(jià)、課堂生成等方面進(jìn)行了評(píng)課。段進(jìn)嬌

老師就小學(xué)英語(yǔ)故事課的教學(xué)策略與大家做了分享，解決了大家

故事課教學(xué)中存在的困惑，為教師專業(yè)成長(zhǎng)的培養(yǎng)提供幫助。

交流分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)互助互學(xué)共同提高

一年來(lái)，工作室多次舉行了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，呂梅茹老師分享

了語(yǔ)音教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給大家介紹了字母及字母組合發(fā)音訓(xùn)練的教學(xué)

方法，結(jié)合單詞滲透語(yǔ)音教學(xué)，通過順口溜、小竅門幫助學(xué)生掌

握發(fā)音規(guī)則，創(chuàng)設(shè)精彩的故事情境讓枯燥的語(yǔ)音學(xué)習(xí)變得趣味盎

然。代瑞葉老師進(jìn)行了“如何提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量”經(jīng)驗(yàn)分享,

從新課標(biāo)理念，教師素養(yǎng)，精心備課，教學(xué)管理技巧，英語(yǔ)學(xué)習(xí)好

習(xí)慣的養(yǎng)成和英語(yǔ)特色活動(dòng)等方面分享了她從教14年來(lái)的教學(xué)

經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生管理方法。暑期工作室全體成員分別從課堂導(dǎo)入、詞

匯教學(xué)、語(yǔ)音教學(xué)、語(yǔ)法教學(xué)、學(xué)生興趣培養(yǎng)、情境創(chuàng)設(shè)、創(chuàng)新作

業(yè)布置、有效復(fù)習(xí)、精彩課例等方面進(jìn)行了交流分享。分享活動(dòng)，

充分發(fā)揮了優(yōu)秀教師的傳幫帶作用，解決教師教學(xué)中遇到的實(shí)際

問題，為進(jìn)一步提升我區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮積極作用。

“名師論壇”學(xué)課標(biāo)

為了全面把握《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容要求，準(zhǔn)確理解英語(yǔ)

課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,9月29日下午，工作室全體成員在世紀(jì)路

小學(xué)開展了“《課標(biāo)》交流會(huì)”活動(dòng)。大家把學(xué)習(xí)《課標(biāo)》的心得

與自己的教學(xué)案例相結(jié)合，用課標(biāo)理論驗(yàn)證自己的教學(xué)行為，把自

己的教學(xué)實(shí)踐理論化，把外化的理論，內(nèi)化成了自己的教育行為。

最后進(jìn)行了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試活動(dòng)。通過此活動(dòng)，工作室成

員進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性，大家互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)

補(bǔ)短。

繪本教學(xué)繪聲繪色

為了學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法，研究英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)方向，10

月30日下午，工作室在世紀(jì)路小學(xué)舉辦了“小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)課

例展示及策略探討”活動(dòng)，給全區(qū)英語(yǔ)教師進(jìn)行了天津?qū)W習(xí)的二

次培訓(xùn)。宋永星老師展示了一節(jié)繪本教學(xué)《TheGreenFamilyGoes

Out》課例。劉丹陽(yáng)、張曉敏兩位老師結(jié)合天津?qū)W習(xí)，給大家再現(xiàn)

了天津?qū)W習(xí)的精彩教學(xué)案例，進(jìn)行了理論聯(lián)系教學(xué)實(shí)際的講解，

從多方面給大家進(jìn)行了繪本教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享！

送課研討交流提升

為進(jìn)一步促進(jìn)我區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)交流，充分發(fā)揮名師的

輻射、示范、帶動(dòng)作用，工作室先后到尚璧總校，小西堡總校、姚

寨總校、吳唐營(yíng)小學(xué)、南井寨小學(xué)、唐屯小學(xué)開展了送課研討活

動(dòng)。送課活動(dòng)中，王靜娜、劉丹陽(yáng)、李海娟、李偉利、高菊羅、謝

小茜等幾位老師展示了精彩的故事課例，從故事課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)

生閱讀的技巧，提高閱讀的興趣，提升閱讀的素養(yǎng)，讓孩子們從

小愛上英語(yǔ)閱讀。課堂上教師們通過圖片展示和肢體活動(dòng)相結(jié)合,

呈現(xiàn)故事內(nèi)容；學(xué)生佩戴精美頭飾，分角色扮演，體驗(yàn)故事中的語(yǔ)

言；歌曲熱身、繪本拓展、板書設(shè)計(jì)、情感升華.....教學(xué)活動(dòng)設(shè)

計(jì)讓課堂更具互動(dòng)性，幫助學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)快樂有

趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。課后的評(píng)課研討中，授課教師從教材的處理，學(xué)

習(xí)目標(biāo)達(dá)成情況以及課堂生成等方面進(jìn)行教學(xué)反思，參與聽課的

老師也都一一做了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。

開展故事課示范展示研討活動(dòng)

為更好地促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展，提升教師的課堂教學(xué)水平，1

月3日，在世紀(jì)路小學(xué)開展了故事課示范展示研討活動(dòng)。本次活

動(dòng)以“故事課教學(xué)研討”為主題，進(jìn)行教學(xué)展示。課后，展開交

流研討。通過本次活動(dòng)，不僅展示了工作室故事課研究的階段成

果，更為每一位教師提供了相互學(xué)習(xí)、交流、研討的平臺(tái)。讓工

作室的成員在教學(xué)理念上進(jìn)一步得到提升，思想得到碰撞，智慧

得到共享。

外出學(xué)習(xí)提高教師專業(yè)素養(yǎng)

為了學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法，更新教學(xué)理念，提升英語(yǔ)教

師教學(xué)水平，10月20-21日，工作室成員赴天津市參加了“中國(guó)

教育夢(mèng)-全國(guó)小學(xué)名師大課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)”的培訓(xùn)I?；顒?dòng)中，

老師們認(rèn)真聽取了由全國(guó)研究英語(yǔ)教學(xué)的知名專家、全國(guó)著名特

級(jí)教師開展的“自然拼讀與繪本閱讀教學(xué)”為主題的六節(jié)展示課

和5場(chǎng)專題講座。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓名師工作室成員學(xué)習(xí)到先進(jìn)

的教學(xué)方法和理念，促進(jìn)自身專業(yè)素養(yǎng)的提高。

工作室成立一年來(lái)，在局領(lǐng)導(dǎo)和教研室的指導(dǎo)下開展了豐富

的學(xué)習(xí)、交流、展示、送課等活動(dòng)，老師們?cè)诮虒W(xué)能力和專業(yè)素

養(yǎng)上都有一定的提升，多名成員參加了區(qū)級(jí)、市級(jí)的基本功競(jìng)賽、

美文朗誦、英文演講比賽等并取得優(yōu)異的成績(jī)。在今后的工作中，

工作室所有成員更要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)提升，充分發(fā)揮示范、輻射作

用。

2023年小學(xué)英語(yǔ)名師工作室年度工作總結(jié)篇7

時(shí)光總在不經(jīng)意間匆匆而過，一轉(zhuǎn)眼，20_年又到了尾聲。

在這一年里，我緊緊跟隨著師傅的引領(lǐng)，不斷努力學(xué)習(xí)，不斷自

我提升。雖然沒有顯赫的成績(jī)，但收獲也不少?，F(xiàn)將一年的學(xué)習(xí)

總結(jié)如下。

一、堅(jiān)持閱讀，在閱讀中成長(zhǎng)

書是無(wú)聲的老師。工作室今年為我們購(gòu)買了《閱讀教學(xué)教什

么》、《讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀》、《小說教學(xué)教什么》等書籍。這些都是

適合一線教師專業(yè)成長(zhǎng)的書籍。這一年來(lái)，我主要閱讀了《小說

教學(xué)教什么》，一個(gè)全新的概念“文體意識(shí)”滲進(jìn)了我的頭腦。我

對(duì)“我們?yōu)槭裁匆x小說？”“什么是合適的小說閱讀？”“什

么是合適的小說教學(xué)？”進(jìn)行了思考。從書中，我不僅了解到小

說教學(xué)要關(guān)注“人物、情節(jié)、環(huán)境、主題”，還要根據(jù)不同的小

說特征選擇不同的教法。

二、積極參加工作室活動(dòng)，在活動(dòng)中提升

工作室的每次活動(dòng)指向性明確。每堂課由小組每個(gè)成員的共

同探討，再由師傅的專業(yè)指導(dǎo)，每次參加工作室的活動(dòng)，都能進(jìn)

入一個(gè)完整的研課心路歷程。今年下半期，我們小組研討了《少

年閏土》一課的教學(xué)。通過這一課的研討，我了解了小說教學(xué)不

只關(guān)注小說的四個(gè)要素，還要關(guān)注每一篇的獨(dú)特之處?！渡倌觊c土》

一文閏土的語(yǔ)言是重點(diǎn)，從閏土的語(yǔ)言里既可以感受到閏土的生

活環(huán)境，還可以體會(huì)到閏土的性格及品質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，師傅還

引導(dǎo)我們要關(guān)注獨(dú)特的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。閏士的幾次說話末尾都是省略

號(hào)，段落標(biāo)點(diǎn)出奇的一致，所以是“這一篇”小說應(yīng)該關(guān)注的焦

點(diǎn)。在師傅的指導(dǎo)下，我們小組圓滿地完成了這一課的教學(xué)。

工作室其他小組還推送了《飛向藍(lán)天的恐龍》，為我們展示了

說明文教學(xué)什么；《那片綠綠的爬山虎》，為我們展示了散文教學(xué)

什么。文體意識(shí)的種子種在了我的心里。

在本年里，我努力突破自己，開始積極參加上級(jí)組織的各種

活動(dòng)。先后參加了涪陵區(qū)“群文閱讀”說課大賽，涪陵區(qū)基礎(chǔ)教

育論文大賽，重慶市基礎(chǔ)教育課程改革征文比賽等活動(dòng)。雖然我

成長(zhǎng)的腳步太緩慢，但是我相信，只要不斷前行，就一定能進(jìn)步，

能更好地為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。

2023年小學(xué)英語(yǔ)名師工作室年度工作總結(jié)篇8

不知不覺中，成為米橋小學(xué)薛能仙名師工作室成員已經(jīng)一年

有余了，在這段時(shí)間當(dāng)中，我受益匪淺，不僅開闊了視野，也提

升了自身的教育素質(zhì)，名師工作室的平臺(tái)不僅為我們的個(gè)人發(fā)展

提供了機(jī)會(huì)，同時(shí)也使我們認(rèn)識(shí)到自身的不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工

作做以如下總結(jié)：

一、思想政治方面

在工作中我始終以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，

思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)

范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循

善誘。而作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請(qǐng)

你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活

的導(dǎo)師和道德的引路人?！笔畮啄陙?lái)，我始終牢記這句話，以飽

滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。

二、教學(xué)工作方面

在日常的教學(xué)中，我能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析

教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上，我能運(yùn)用先

進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)

學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識(shí)，老師絕不包辦，只是

重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，

并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。

在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工

作。我以自己對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了老師和

學(xué)生的信任。所教班級(jí)的教學(xué)效果顯著。另外，在長(zhǎng)期的教學(xué)探

索與實(shí)踐中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)

風(fēng)格，在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)整合教學(xué)資源方面較有心得，觀摩課

的教學(xué)效果較好。每學(xué)期在本校范圍內(nèi)進(jìn)行公開教學(xué)。并且，我

的日常課堂教學(xué)，隨時(shí)向全校教師開放。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

1、我熱愛教師這個(gè)職業(yè)，在工作中我全身心的投入，經(jīng)常為

了一個(gè)問題會(huì)熬到深夜，直到得出滿意的結(jié)果。除此而外還堅(jiān)持

閱讀教育專著，觀看名師課堂實(shí)錄，尋找適合學(xué)情的教學(xué)方法，

提高自身業(yè)務(wù)能力。

2、撰寫教育博客

在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，加深了對(duì)新課程與新課改的認(rèn)識(shí)，

更新教育理念，提高了專業(yè)技術(shù)水平，不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，

把教育博客看作教學(xué)研究的主陣地，把寫教育博客看作自己的愛

好，把教學(xué)反思及時(shí)通過教育博客進(jìn)行教學(xué)研究，發(fā)揮輻射作用。

在這個(gè)平臺(tái)上我認(rèn)識(shí)了許多不知名的老師和友人，我們探討教學(xué)

問題，交流教育心得，通過長(zhǎng)期的交流學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)道自己的不足，

從內(nèi)心重新給自己角色定位，也領(lǐng)略的名師的教育境界，收獲滿

滿。

四、努力方向

一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不

足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大

的收獲。

2、繼續(xù)堅(jiān)持及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的

經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水

平。

3、向各位名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的愛崗敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他們的

優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，做人民滿意的'教師，做名副其實(shí)的名師。

4、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，為明天的教育

工作奠定更好的基礎(chǔ)。

總之，這個(gè)工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，

也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我

們找到了自己前進(jìn)的方向，體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，領(lǐng)略了名

師的風(fēng)采?！皳P(yáng)帆起航，路就在前方！”在今后的教育教學(xué)工作

中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開

拓進(jìn)取；我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合

格的米橋小學(xué)薛能仙名師工作室的成員，為米橋的教育事業(yè)作出

自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2023年小學(xué)英語(yǔ)名師工作室年度工作總結(jié)篇9

承載著名師工程建設(shè)的期望，承載著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，小學(xué)

語(yǔ)文名師工作室正式啟動(dòng)。一路走來(lái)，已有一年之久?；仨ぷ?/p>

室的歷程，我充實(shí)著、實(shí)踐著、思考著。

一、理論積淀，提升素養(yǎng)

我有計(jì)劃地認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自身素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)

小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)，充實(shí)自己，并努力做到與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。在

我的.博客中，內(nèi)容有教學(xué)案例、學(xué)習(xí)體會(huì)、讀書心得、論文等等，

可謂百花齊放。這些都是我的學(xué)習(xí)成果，是我“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反

思一一再學(xué)習(xí)”的過程。名師工作室，為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了很

好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。

通過學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到“學(xué)然后知不足”，通過反思，我發(fā)現(xiàn)想

要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。

二、樂于求索，積極科研

建立了名師工作室后，我積極參加各項(xiàng)實(shí)踐交流活動(dòng)，獲得

了很多與同行合作的機(jī)會(huì)，進(jìn)行了很多理論上的探討，積極探索

了新的教學(xué)路子，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升。平

時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)資料，鉆研新教材，研究教法，體會(huì)新課程的性

質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力，尤其是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與課程

整合方面的研究，能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)作用，能自制網(wǎng)頁(yè)，探

討網(wǎng)絡(luò)資源與教學(xué)的整合，自制精品課件，經(jīng)常用電子白板輔助

教學(xué)，并進(jìn)行深入研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

我在平時(shí)工作中積極指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)。關(guān)心青年教師，積

極發(fā)揮傳、幫、帶作用，處處起模范帶頭作用：指導(dǎo)蔣培武老師

制作課件上課、課題研究等；指導(dǎo)李燕老師進(jìn)行課題研究等；指

導(dǎo)新教師用電子白板上課，發(fā)揮引領(lǐng)示范的作用。

三、課題研究，解決問題

我以課題研究為抓手，引導(dǎo)青年教師走“科研興師，名師強(qiáng)

效”之路。針對(duì)新課程教學(xué)的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，根據(jù)青年教師實(shí)

際情況，申報(bào)了課題《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)反思的研究》，該課題被推薦

到泰安市，并頒發(fā)了立項(xiàng)書；校級(jí)課題《中高年級(jí)閱讀教學(xué)與信

息技術(shù)的整合》得到了老師們的支持。課題研究為改進(jìn)課堂教學(xué)

提供了理論支撐，課堂教學(xué)也為課題的順利開展提供了保障，把

“科研興師”落在了實(shí)處。

四、課堂教學(xué)求本真

課堂教學(xué)是教師成長(zhǎng)的主要載體，是提高教師專業(yè)水平的有

效途徑。在這一年里，我認(rèn)真組織青年教師進(jìn)行教學(xué)研討。在每

一次教學(xué)研討中，形成了可喜的研討氛圍，將點(diǎn)評(píng)重點(diǎn)從夸亮點(diǎn)

轉(zhuǎn)移到指出不足之處，大家各抒己見，真誠(chéng)地指出不足，提出建

議，共同探討解決教學(xué)中存在的問題。

在組織的蔣老師上的匯報(bào)課上，蔣老師針對(duì)學(xué)生年齡、心理、

興趣、特長(zhǎng)，以尊重學(xué)生的個(gè)性為前提，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)

造性為目的，精心創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)情境，多角度的讀，深入細(xì)致的

想，引導(dǎo)學(xué)生在自讀自悟的過程中欣賞語(yǔ)言文字，學(xué)習(xí)讀書方法，

感受人間真情。課后，組織青年教師開展了熱烈地評(píng)課、議課活

動(dòng)一一如何真正落實(shí)高效課堂。每位老師都從教法、學(xué)法上各抒

己見，進(jìn)行大膽地剖析，激烈地討論。張校長(zhǎng)還提倡簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教

語(yǔ)文，本本分分為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展的回歸常態(tài)的語(yǔ)文教學(xué)，

努力打造簡(jiǎn)單而實(shí)在的高效課堂。

一次次的活動(dòng)不但記載了我的成長(zhǎng)的足跡，還帶動(dòng)了所在學(xué)

校語(yǔ)文老師的共同成長(zhǎng)。老師們共同參與，都感受到了工作室濃

郁的研討氛圍。

在教育教學(xué)中，取得可喜成績(jī)：我被評(píng)為“泰山區(qū)讀書人物”

稱號(hào)，讀書之余，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極寫作，我班的小記者已在《泰

山晚報(bào)》發(fā)表文章數(shù)十篇，自己的很多論文獲獎(jiǎng)，五篇論文在《泰

山教育》發(fā)表，兩篇文章在《泰山晚報(bào)》刊登；我還參與山東省課

題“小學(xué)生良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)”課題研究；學(xué)校“讀書節(jié)”中，

“讀書手抄報(bào)”有十五人獲獎(jiǎng)；“讀書心得”九人、“讀書征文”

十二人獲得證書，所排演的經(jīng)典誦讀《我學(xué)弟子規(guī)》在全校獲得

好評(píng)，并推薦參加六一演出和泰山區(qū)全民讀書啟動(dòng)儀式；20—年

6月獲“泰安市年度創(chuàng)新班主任”稱號(hào)。

回首一年來(lái)走過的道路，我深感充實(shí)與快樂，內(nèi)心充滿感激。

在今后的工作中，我將繼續(xù)扎實(shí)地學(xué)習(xí)，反思、踐行，沿著“學(xué)

無(wú)止境、教無(wú)止境”的方向前行，實(shí)現(xiàn)工作室共同的愿望：展示

語(yǔ)文工作室的風(fēng)采，樹立起勇于創(chuàng)新、勤于實(shí)踐的一面旗幟，發(fā)

揚(yáng)一種熱愛教育、熱愛學(xué)生、執(zhí)著追求的精神！

2023年小學(xué)英語(yǔ)名師工作室年度工作總結(jié)篇10

時(shí)光飛逝，一學(xué)期的工作又畫上了圓滿的句號(hào)！回想自己在

工作室學(xué)習(xí)和工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是讓人難以忘懷！在工作室主

持人人張海萍老師的指導(dǎo)下，基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及

自己制定研修計(jì)劃。雖然感覺到很忙碌、艱辛，但更多的是體會(huì)

到了自己成長(zhǎng)的欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂。現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的學(xué)

習(xí)與工作回顧總結(jié)如下：

一、積極參與工作室活動(dòng)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)

這一學(xué)期，我校工作室學(xué)員勤于學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教育教

學(xué)理論，參加了縣名師工作室在大橋小學(xué)（識(shí)字、寫話教學(xué)）、新

城小學(xué)（課后小練筆）、哨沖小學(xué)（古詩(shī)詞教學(xué)）、東風(fēng)小學(xué)（習(xí)作

指導(dǎo)課競(jìng)賽），及兩次網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)。圍繞著張—老師主持的課題

研究《小學(xué)中高段語(yǔ)文“寫讀結(jié)合”實(shí)踐研究課題實(shí)施方案》進(jìn)

行作文教學(xué)的研討學(xué)習(xí)。在四次課堂觀摩學(xué)習(xí)中，對(duì)低年級(jí)的識(shí)

字教學(xué)、寫話、中高年級(jí)的寫讀作文教學(xué)有了一個(gè)全新的理念認(rèn)

識(shí)，以此貫徹到自己的課堂教學(xué)中，并在我校舉辦的各次研討活

動(dòng)中摸索、嘗試及運(yùn)用。在每次研討課后，我校名師工作室都組

織相關(guān)學(xué)員、老師對(duì)所執(zhí)教的課進(jìn)行說課、評(píng)課、議課，老師們

都針對(duì)課堂發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，找出不足之處，各抒己見、暢所欲言，

仁者見仁，智者見智，通過交流討論，使教師的執(zhí)教水平及教學(xué)

思想都得以提高。部分老師在聽了名師工作室各位老師的課后寫

了相關(guān)教學(xué)論文，并獲得了獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

、積極開展我校名師工作室教學(xué)活動(dòng)，學(xué)以致用

這學(xué)期，我校工作室學(xué)員以“寫讀結(jié)合”專題閱讀教學(xué)及作

文教學(xué)作為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生的寫作水平為目標(biāo)，立足課堂，

關(guān)注教學(xué)實(shí)際問題，通過集中于分散、學(xué)習(xí)與實(shí)踐、反思與交流

等多種形式多渠道相結(jié)合的工作方法，開展系列教研活動(dòng)，逐步

達(dá)到本室預(yù)期目標(biāo)。

1、利用每周周三作為研討課，促進(jìn)學(xué)員進(jìn)步與發(fā)展。本學(xué)期

我校一共開展了五次名師工作室活動(dòng)，共享了28節(jié)研討課。我到

昆明外出學(xué)習(xí)期間，我校教務(wù)主任唐春國(guó)老師也照常組織進(jìn)行活

動(dòng)。

2、調(diào)整我校語(yǔ)文名師工作室學(xué)員名單。因部分老師對(duì)上公開

課抵觸心理大，帶畢業(yè)班怕拖沓工作，因此我們本學(xué)期在學(xué)員中

進(jìn)行了一些調(diào)整，更換了兩位語(yǔ)文老師，以保證我們工作的開展。

3、繼續(xù)推廣運(yùn)用《小學(xué)中高段語(yǔ)文“寫讀結(jié)合”實(shí)踐研究課

題實(shí)施方案》，踐行此課題中提出的習(xí)作素材呈現(xiàn)課，并按質(zhì)按量

完成示范課；主題閱讀分享課；趣味活動(dòng)寫讀課；師生共讀經(jīng)典

課。

三、結(jié)合本校教學(xué)活動(dòng)開展多樣化教學(xué)活動(dòng)

1、結(jié)合我?！耙粠熞粌?yōu)課”推選活動(dòng)，積極組織我校名師工

作室學(xué)員，對(duì)全校參加推選活動(dòng)的老師進(jìn)行聽課評(píng)課磨課活動(dòng)。

我校工作室對(duì)學(xué)員嚴(yán)格要求，每一堂課都進(jìn)行了三四次打磨，才

開始錄像。

2、與我校村校老師的“跟班學(xué)習(xí)”活動(dòng)融為一體，促進(jìn)村校

年輕老師的成長(zhǎng)。我校本學(xué)期一共派了6位跟班學(xué)習(xí)的村校老師

到我中心校，與我校名師工作室成員學(xué)員結(jié)對(duì)跟班學(xué)習(xí)，讓村校

的跟班老師一同參與我校名師工作室活動(dòng)，共同參與聽課評(píng)課。

3、舉行學(xué)員“送教下鄉(xiāng)（村）”活動(dòng)。根據(jù)我校各村校長(zhǎng)的

需要，本學(xué)期我小組老師把自己精心組織的課堂送到了各村校，

分別在龍武方育片區(qū)、練河片區(qū)、他石片區(qū)進(jìn)行了送教下村活動(dòng)。

雖然大部分村校沒有多媒體，但我校的王玉瓊老師、普燕老師、

李明亮老師都以最出色的教學(xué)組織呈現(xiàn)了精美的課堂，讓村校的

老師得到了學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

4、結(jié)合我?！扒嗄杲處煂?shí)效課堂教學(xué)競(jìng)賽”活動(dòng)，我校名師

工作室學(xué)員深入到各村校聽課評(píng)課，把縣名師工作室的教學(xué)理念

帶到了各村校，不僅促進(jìn)了年輕教師的成長(zhǎng)，也激發(fā)青年教師積

極靠攏工作室。通過我校名師工作室成員、學(xué)員對(duì)各村校青年教

師的課堂反饋，目前已發(fā)掘多位教學(xué)能手，將來(lái)為我校名師工作

室添磚加瓦。

5、集體讀《提高課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)策略研究》系列教學(xué)

書籍，關(guān)注《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《紅河教育》等教學(xué)雜志。

四、打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，發(fā)揚(yáng)工作室精神

1、通過這一年的活動(dòng)工作，我校名師工作室成員、學(xué)員在摸

索中前進(jìn)，收獲的不僅是各位老師的成長(zhǎng)，更多的是收獲了一支

團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)。我們的校長(zhǎng)及各位領(lǐng)導(dǎo)，無(wú)不全力支持我校名

師工作室的工作，特別是唐春國(guó)老師，每次外出參加縣名師工作

室的活動(dòng)，他都做貼心司機(jī)。校內(nèi)的活動(dòng)，雖然有三位老師是學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)，但他們都在百忙之中按時(shí)參加，完成了五堂精彩的課。

在我校參加習(xí)作教學(xué)大賽時(shí)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)更是付出了許多。我為有

這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)而驕傲。

2、傳播工作室精神，帶動(dòng)學(xué)校各語(yǔ)文教師注重“單元式寫讀

結(jié)合”實(shí)踐研究。旨在引導(dǎo)我校教師，正確進(jìn)行“寫讀結(jié)合”的

語(yǔ)文教學(xué)。在設(shè)計(jì)寫讀結(jié)合的練筆中，應(yīng)以單元習(xí)作為方向。通

過上學(xué)期的研究討論，我校確定以“單元式寫讀結(jié)合”為課題。

通過一年的教學(xué)研討，學(xué)生的習(xí)作水平明顯得到了提高。如五年

級(jí)作文，質(zhì)量有明顯提升。

五、存在問題、努力方向

1、存在問題

(1)由于龍武處于偏遠(yuǎn)山區(qū)，資源匱乏，教師及學(xué)生閱讀量

小。

(2)學(xué)員的教學(xué)理念有偏差，需要進(jìn)步學(xué)習(xí)。

(3)教師教學(xué)論文撰寫方面積極性不高。

(4)網(wǎng)絡(luò)教研參與度積極性不夠，需改進(jìn)。

2、努力方向

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐及反思，我校名師工作室成員及學(xué)員

都有了非常大的進(jìn)步，不僅按時(shí)完成教育教學(xué)工作，還準(zhǔn)時(shí)參加

名師工作室的各項(xiàng)活動(dòng)。希望今后繼續(xù)努力，開拓進(jìn)取，結(jié)合著

《小學(xué)中高段語(yǔ)文“寫讀結(jié)合”實(shí)踐研究課題實(shí)施方案》課題研

究，以教學(xué)實(shí)踐為載體，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的教育水

平，提高學(xué)生的習(xí)作能力，積極共同完成縣工作室的既定目標(biāo)。

總之，名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，

也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我

們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì)到了互助

共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。在教

學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)

工作中，我校名師工作室學(xué)員將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，

發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取，用實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工

作，成為一名優(yōu)秀的工作室成員。為石屏的教育教學(xué)奉獻(xiàn)出自己

的力量。

2023年小學(xué)英語(yǔ)名師工作室年度工作總結(jié)篇11

作為”一名師工作室”的成員，在這一年中，我時(shí)時(shí)到處以

一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以

教好學(xué)生，讓學(xué)生全面進(jìn)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨。為使

今后更好地開展工作，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本人在教育教

學(xué)、教科研工作、青年教師培育三個(gè)方面工作表現(xiàn)總結(jié)如下。

一、教育教學(xué)工作

本學(xué)年度我擔(dān)當(dāng)高一和高三年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)工作，同時(shí)帶兩

個(gè)年級(jí)狀況各異，工作任務(wù)重，針對(duì)這些狀況我主要從兩個(gè)方面

抓年級(jí)組的工作。

1、制定工作規(guī)劃。高中階段周期短，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，是

學(xué)生最易兩極分化階段，學(xué)生學(xué)習(xí)和思想都處于波動(dòng)狀態(tài)，因此，

每接到一批新生，我都要有針對(duì)性地制定好三年期的工作規(guī)劃和

每學(xué)年、每學(xué)期的短期規(guī)劃，制定每一階段的工作目標(biāo)，并在實(shí)

施過程中去一一落實(shí)。這樣，工作有預(yù)見性，經(jīng)常能制造性地完

成學(xué)校交給的任務(wù)。

2、狠抓日常治理。俗話說，態(tài)度打算一切，細(xì)節(jié)打算成敗,

紀(jì)律是勝利的保證。學(xué)生從踏進(jìn)學(xué)校的第一天起，我就緊緊抓住

新生入學(xué)軍訓(xùn)這一環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育，從學(xué)生的小事抓起，

從點(diǎn)滴做起，從學(xué)生的著裝、內(nèi)務(wù)的整理、生活費(fèi)的支配到課間

文明休息，每個(gè)班都要有嚴(yán)格的要求。工作有布置，有檢查，有

總結(jié)，有評(píng)比，做到持之以恒，常抓不懈。在教務(wù)科的直接領(lǐng)導(dǎo)

下，在我與各班主任的嚴(yán)格治理下，所帶年級(jí)的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)方

面表現(xiàn)突出，根本做到衛(wèi)生工作有序，早讀自覺到位，晚自習(xí)寧

靜仔細(xì)，課堂秩序良好，無(wú)重大安全問題和紀(jì)律問題，形成標(biāo)準(zhǔn)、

有序、文明、和諧的氣氛，學(xué)生的精神面貌積極安康，年級(jí)里相

互學(xué)習(xí)、爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)蔚然成風(fēng)。

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)高三1班的《機(jī)械制圖》和高二1班的《汽車

構(gòu)造》、《汽車電器》教學(xué)任務(wù)。有了在校一年的學(xué)習(xí)根底，大多

數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知道了學(xué)習(xí)的重要性。

1、仔細(xì)鉆研教材?，F(xiàn)在的"高教版是我比擬喜愛的教材，教

材與實(shí)際生活嚴(yán)密相連。在上課前我把學(xué)問點(diǎn)、力量點(diǎn)都力爭(zhēng)把

握到位，再結(jié)合班上學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)展備課。在備課中我還有意識(shí)

的針對(duì)班上不同的學(xué)生設(shè)計(jì)了不同層次的練習(xí)，經(jīng)過這一學(xué)年的

堅(jiān)持，不同層次的學(xué)生都得到了很大的提高。

2、課上注意鼓舞和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)力量。在我的眼里，每名

學(xué)生都有其閃光的地方，所以在課堂上我會(huì)捕獲孩子的閃光之處,

我經(jīng)常對(duì)孩子們說的話是：“尺有所短寸有所長(zhǎng)?！泵恳还?jié)課，

我都有意識(shí)的讓每名學(xué)生有發(fā)言的時(shí)機(jī)，每名學(xué)生答復(fù)的問題看

似簡(jiǎn)潔，其實(shí)我都是有目的的叫不同的學(xué)生。根底差一些的孩子，

我會(huì)安排一些簡(jiǎn)潔的問題讓他們能夠經(jīng)過自己的思索答復(fù)上來(lái)，

思維開闊的學(xué)生我會(huì)在每一節(jié)課上涉及一些開放題滿意他們的求

知欲望。這樣既樹立了學(xué)生的信念，又大大滿意了不同學(xué)生的需

求，使他們?cè)诿抗?jié)課上都能夠得到提高。

二、教科研工作

本學(xué)度我被評(píng)為校優(yōu)秀年級(jí)組長(zhǎng)。積極提升自己的教育教學(xué)

水平，本人參與全國(guó)機(jī)械院?！叭S數(shù)字建模與制圖”大賽獲二

等獎(jiǎng)，參與安慶市其次屆青年教師教學(xué)技能大賽獲三等獎(jiǎng)。

本年度還擔(dān)當(dāng)學(xué)生競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作。輔導(dǎo)學(xué)生參與安慶市職

業(yè)院校技能大賽三人獲“工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)（CAD）”工程一等獎(jiǎng)，輔

導(dǎo)學(xué)生參與安徽省職業(yè)院校技能大賽二人獲“工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)

（CAD）”工程一等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)學(xué)生參與全國(guó)職業(yè)院校技能大賽一人

獲“工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)（CAD）”工程二等獎(jiǎng)。

三、青年教師培育工作

由于校領(lǐng)導(dǎo)的.信任和同事們的幫忙，我有幸參加了”一名師

工作室”。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中我得到了老教師的悉心指導(dǎo)和培育，各

方面力量都得到了大幅提升。同時(shí)我也擔(dān)當(dāng)了青年教師的培育任

務(wù)，我結(jié)對(duì)朱永生教師。在和朱教師的日常工作中我們一起爭(zhēng)論

教育教學(xué)的方法，從中我也得到很大的提升。通過一年的結(jié)對(duì)培

育朱教師的教育教學(xué)水平得到了大幅提高，在安慶市職業(yè)院校信

息化大賽中獲一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

我深知：沒有愛的人生是不完善的，只有愛學(xué)生的教師才是

好教師，才能贏得學(xué)生的愛，得到學(xué)生的信任。只有心與心的交

融才能撞擊誕生命的火花，學(xué)生是一個(gè)有知覺的群體，親其師才

能信其道。這樣才能和學(xué)生站在同一起跑線上，和學(xué)生一起成長(zhǎng)，

一起進(jìn)步。我期盼著下一個(gè)嶄新的學(xué)年。

2023年小學(xué)英語(yǔ)名師工作室年度工作總結(jié)篇12

這個(gè)學(xué)期的特殊之處便是開學(xué)前，縣教育局和學(xué)校就派遣了

我和另外兩名同事參加了市里的會(huì)議。這是往年所沒有的，讓我

明確了，在這個(gè)學(xué)期，我應(yīng)該組織我們語(yǔ)文科組的老師們靜心學(xué)

習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、組織有效、高效的課堂，這聽起

來(lái)似乎是非常理想的課堂，我想我們要擁有這樣的課堂，還需要

付出更多的努力。雖然看似平靜的一學(xué)期，沒有轟轟烈烈的舉動(dòng)，

但我知道，我們語(yǔ)文科組正在努力進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)?？偨Y(jié)如下

一、靜心閱讀，提高理論水平

按照市教育局和縣教育的要求，我組織我們語(yǔ)文科組的老師

們閱讀胡新懿教授推薦的書籍，如《教師課堂提問藝術(shù)與技巧》

20—年，紀(jì)微主編，東北師范大學(xué)出版社；《名師最激發(fā)潛能的課

堂提問藝術(shù)》，20—年，嚴(yán)永金主編，西南師范大學(xué)出版社；《經(jīng)

營(yíng)你的課堂一打造高效課堂的九項(xiàng)修煉》，20_年，王福強(qiáng)著，華

中師范大學(xué)出版社；《有效教學(xué)十講》，20—年，余文森著，華東

師范大學(xué)出版社；《積極學(xué)習(xí)101種有效教學(xué)策略》，20_年，［美］

希爾伯曼著、釧啟泉譯，華東師范大學(xué)出版社；《學(xué)校的挑戰(zhàn)創(chuàng)建

學(xué)習(xí)共同體》，20_年，［日］佐藤學(xué)著、陸怡如譯，華東師范大學(xué)

出版社。大家積極參與閱讀活動(dòng)，有幾位教師撰寫了讀書心得，

張燕麗老師懷孕在身依舊筆耕不輟，撰寫的文章獲得了市級(jí)二等

獎(jiǎng)，游明清老師獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。她們積極的讀書態(tài)度、刻苦的學(xué)

習(xí)精神值得我們學(xué)習(xí)。

二、名師帶教，提升專業(yè)素養(yǎng)

教師需要不斷地學(xué)習(xí)才能更好得教學(xué)生學(xué)習(xí)，我們是幸運(yùn)的,

20—年10月，廣東省名師帶教活動(dòng)在河源市直和我們學(xué)校舉行。

教師們參與了市二中、市一中和我們自己學(xué)校舉辦的活動(dòng)，教師

們積極聽課、評(píng)課、參與研討，五位名師在我校上課后，大家進(jìn)

行了激烈的討論，氣氛活躍，每位教師都能夠?qū)W習(xí)名師的優(yōu)點(diǎn)，

深圳唐少玲老師執(zhí)教的《傷仲永》批注法學(xué)習(xí)讓大家受益匪淺。

來(lái)自廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的楚云老師循循善誘、潤(rùn)物無(wú)聲的風(fēng)格給大

家留下了深刻的印象，激發(fā)了語(yǔ)文科組教師學(xué)習(xí)的熱情。相信在

名師的帶領(lǐng)下，語(yǔ)文科組的老師們會(huì)不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，

讓我們的學(xué)生受益，因?yàn)橐粋€(gè)好的老師一定能夠帶出一批優(yōu)秀的

學(xué)生。

三、不斷嘗試、改進(jìn)教學(xué)方法

這學(xué)期學(xué)校成立了教研處，要求語(yǔ)文科組至少要上9節(jié)公開

課，各備課組嚴(yán)格按照要求，不斷嘗試新的教學(xué)方法。把研究學(xué)

情放在首位，由教師的教向?qū)W生的學(xué)平穩(wěn)過渡。開學(xué)伊始，劉卓

云老師和游明清老師執(zhí)教了東源縣“初中語(yǔ)文作文生活化”課題

推廣展示課，讓學(xué)生在作文課上寫真事，抒真情。東源縣教育局

朱美仙主任親臨一線，在七（1）班和七（3）班執(zhí)教閱讀課，作文

課《我的老師》指導(dǎo)學(xué)生閱讀與寫作，讓老師們學(xué)習(xí)觀摩。九年

級(jí)謝小青老師打破傳統(tǒng)執(zhí)教《論語(yǔ)十則》，八年級(jí)李宏勝主任把課

堂完全還給學(xué)生，在我校與順德區(qū)江義中學(xué)交流活動(dòng)中執(zhí)教《山

的那一邊》深受江義中學(xué)師生好評(píng)，劉卓云老師在送課下鄉(xiāng)活動(dòng)

中執(zhí)教《小溪流的歌》，得到了新回龍中學(xué)和錫場(chǎng)中學(xué)師生的肯定。

在每一次公開課后，語(yǔ)文科組的教師們各抒己見，研討課堂上的

得失。正是有了老師們精益求精的教學(xué)態(tài)度，在本年度期末考試

中，—年級(jí)參加縣統(tǒng)考大部分班級(jí)成績(jī)達(dá)到了學(xué)校所定的目標(biāo)。

四、知難而進(jìn)、迎接新的挑戰(zhàn)

語(yǔ)文學(xué)科的課程是每一個(gè)聽課者都可以聽得懂，都可以評(píng)論

的課堂。語(yǔ)文學(xué)科是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程，學(xué)生語(yǔ)文水平的高低

關(guān)系到他們其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。在學(xué)校硬件設(shè)施極度不完善的條件

下，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)步履維艱，學(xué)校沒有圖書館、沒有閱覽

室、甚至幾年前還存在的圖書角現(xiàn)在也越來(lái)越少，書桌損壞、學(xué)

生對(duì)閱讀興趣不高、大部分學(xué)生書寫習(xí)慣糟糕，這一系列的問題

擺在我們面前。如果想要提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文

學(xué)習(xí)成績(jī)，我們語(yǔ)文科組的全體教師需要付出更多的努力。語(yǔ)文

科組的教師們總是默默無(wú)聞地承擔(dān)著學(xué)校的諸多工作，無(wú)怨無(wú)悔,

相信在新的學(xué)期里，大家一定會(huì)更加團(tuán)結(jié)、更加努力，爭(zhēng)取更大

的進(jìn)步。

2023年小學(xué)英語(yǔ)名師工作室年度工作總結(jié)篇13

20—年，我有幸成為一名師工作室成員之一，通過參與工作室

開展的活動(dòng)，獲得了更多的向他人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在曹老師的悉心

指導(dǎo)下，以及和各位工作室同仁的交流切磋中，促使自己的教學(xué)

水平進(jìn)一步提高?，F(xiàn)將一年來(lái)名師工作室的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

一、導(dǎo)師示范，在感悟中尋找提升

一年以來(lái)，多次聆聽了工作室領(lǐng)銜人—老師的示范課。從《物

質(zhì)的分離提純》到《含氯化合物的應(yīng)用（高三復(fù)習(xí)課）》，再到《有

機(jī)物組成和結(jié)構(gòu)的研究》。目睹了曹老師的整個(gè)備課過程，讓我知

道，在每一堂精彩的課的背后，是大量時(shí)間的傾注與心血的付出，

資料搜索、實(shí)驗(yàn)改進(jìn)、撰寫教案，每個(gè)環(huán)節(jié)都一一揣摩。她的這

種對(duì)專業(yè)的鉆研與探究精神令我折服。

期間，有一次因曹老師身體抱恙，由我代替在課堂展示了她

的教學(xué)設(shè)計(jì)一一《鐵及其化合物復(fù)習(xí)課》，得到了聽課老師的一致

好評(píng)。關(guān)于“鐵及其化合物”這個(gè)課題，我上過多次公開課，有

新課也有復(fù)習(xí)課型。但對(duì)于高三復(fù)習(xí)課，我一直比較困惑：如何

在高三復(fù)習(xí)教學(xué)中體現(xiàn)新課程的理念，如何在課時(shí)緊縮的情況下

充分提高課堂效率?？梢哉f，曹老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，化解了我的困

惑。她從一道題高考實(shí)驗(yàn)題出發(fā)，充分挖掘、步步緊跟、環(huán)環(huán)相

扣，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知矛盾，再通過實(shí)驗(yàn)探究驗(yàn)證。以元素化合物

的知識(shí)帶動(dòng)了化學(xué)平衡、電化學(xué)、氧化還原反應(yīng)等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的

綜合復(fù)習(xí)與應(yīng)用，提高了學(xué)生綜合分析和解決問題的能力。

二、觀念引領(lǐng)，積極開展理論學(xué)習(xí)

工作室積極開展了理論學(xué)習(xí)，對(duì)《學(xué)習(xí)、教學(xué)和評(píng)估的分類

學(xué)》進(jìn)行研讀，并做好讀書筆記。因?yàn)槭亲g文，所以讀起來(lái)相對(duì)

生澀難懂。但是通過彼此的交流與討論后，又能幫助進(jìn)一步的理

解，從而有新的收獲。但最近這段時(shí)間，在其它事務(wù)的干擾下，

這項(xiàng)工作相對(duì)放松，同時(shí)如何將學(xué)習(xí)的理論與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)

并運(yùn)用，仍有困惑。希望在以后的研究中能再勤奮些、深入些，

多思多寫，解決自己的疑問。

三、積極參加工作室活動(dòng)，在反思中進(jìn)步

工作室的活動(dòng)，基本上每次都能參加，并及時(shí)反思。工作室

的成員來(lái)自于不同的學(xué)校，個(gè)個(gè)都是學(xué)校的教學(xué)骨干，有著各自

的教學(xué)風(fēng)格。盡管面臨的教學(xué)環(huán)境與教學(xué)問題都不相同，但大家

在觀課、磨課、評(píng)課，互相學(xué)習(xí)與借鑒，共同進(jìn)步。此外，還有外

出的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如前往省丹中觀摩他們的公開課、金壇王更飛名

師工作室的交流活動(dòng)、包括假期在黃山市舉行的培訓(xùn)研討活動(dòng)等,

也極大地開闊了我的視野，有機(jī)會(huì)向更多的老師學(xué)習(xí)。

四、個(gè)人成績(jī)

1、被評(píng)為常州市第十批骨干教師

2、全國(guó)基礎(chǔ)教育化學(xué)新課程實(shí)施優(yōu)秀個(gè)人

3、被評(píng)為常州市義務(wù)導(dǎo)學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀教師

4、獲得常州市區(qū)高中化學(xué)教師基本功大賽一等獎(jiǎng)

5、《教學(xué)實(shí)錄與反思》獲得常州市年會(huì)論文二等獎(jiǎng)

6、《物質(zhì)的分離與提純》全國(guó)基礎(chǔ)教育化學(xué)新課程實(shí)施成果

評(píng)比教學(xué)視頻類二等獎(jiǎng)

7、開設(shè)了兩節(jié)公開課

(1)省級(jí)課題結(jié)題公開課展示活動(dòng)《鐵及其化合物的復(fù)習(xí)》

(2)省特級(jí)教師培訓(xùn)班活動(dòng)研討課《脂肪注的性質(zhì)和應(yīng)用》

2023年小學(xué)英語(yǔ)名師工作室年度工作總結(jié)篇14

地理工作室團(tuán)隊(duì)有著極強(qiáng)的凝聚力和生命力，工作室內(nèi)成員

之間形成了一股互幫互學(xué)、積極創(chuàng)新、共同前進(jìn)的新潮流：以名

師引領(lǐng)，重理論學(xué)習(xí)；以任務(wù)驅(qū)動(dòng)，重實(shí)踐探索；創(chuàng)特色示范，重

課改研究?，F(xiàn)將一學(xué)年工作總結(jié)如下：

1.重視理論學(xué)習(xí)，拓寬教育視野

一方面，充分利用學(xué)期初老師征訂的權(quán)威地理專業(yè)雜志和教

育雜志，如《中國(guó)國(guó)家地理》、《華夏地理》、《中學(xué)地理教學(xué)參考》

等，組織組內(nèi)老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、前沿的教改信息、科學(xué)

的教育教學(xué)方法，拓寬教育視野，并撰寫教育心得以供共同學(xué)習(xí)

交流。另一方面，利用地理工作室網(wǎng)頁(yè)上的交流文章，圍繞試題

創(chuàng)作和學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容，要求工作室成員結(jié)合自身教學(xué)實(shí)

際，尋找工作中存在的不足，并嘗試探索更好的改進(jìn)策略，使學(xué)

習(xí)成果能學(xué)以致用，服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐。在8月中下旬，工作室魯

—老師參加了由合肥市組織的高中骨干教師在東北師范大學(xué)舉行

的為期一周的研修班學(xué)習(xí)；尹—老師參加在渦陽(yáng)舉行的主題為

“全國(guó)高考試題與安徽試題的變化”的研討會(huì)，他們并將學(xué)習(xí)的

最新成果與大家交流分享。

2.重視實(shí)踐探索，積極切磋交流

根據(jù)我校推行的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)