專題05+送別懷人詩-2022-2023學(xué)年小升初語文古詩鑒賞知識(shí)點(diǎn)銜接（部編版）

專題05送別懷人詩TIPSTIPS思維導(dǎo)圖TIPSTIPS知識(shí)點(diǎn)講解送別懷人詩古代由于交通不便，通訊極不發(fā)達(dá)，親人朋友之間往往一別數(shù)載難以相見，故古人特別看重離別。離別之際，人們往往設(shè)酒餞別，折柳相送，有時(shí)還要吟詩話別，因此離情別緒就成為古代文人一個(gè)永恒的主題。因各人的情況不同，故送別詩所寫的具體內(nèi)容及思想傾向往往有別。

有的直接抒寫離別之情，有的借以一吐胸中積憤或表明心志，有的重在寫離愁別恨，有的重在勸勉、鼓勵(lì)、安慰，有的兼而有之。

形式標(biāo)志：標(biāo)題中有“送”“別”“贈(zèng)”“酬”等字眼。

常見意象：柳、酒、月、水、長亭、短亭、勞勞亭、灞橋、陽關(guān)、舟。

角度分析常用手法：借景抒情（融情于景）、想象（以己度人）、虛實(shí)相生（結(jié)合）、襯托、烘托。

角度分析①依依惜別的不舍與傷感；②離別后的思念與牽掛；③對(duì)友人的安慰與勉勵(lì)；④借送別友人表明自己的心態(tài)；⑤抒發(fā)某種人生的感慨?；蛘撸孩僖酪啦簧岬牧魬伲虎谇樯钜忾L的勉勵(lì)；③坦陳心志的告白；④別后情境的想象、擔(dān)憂與對(duì)友人的思念。

TIPS古詩積累TIPS古詩積累描寫雪的古詩：描寫雪的古詩：1.欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。——盧綸《塞下曲》2.孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！谠督?.千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛?！哌m《別董大》4.遙知不是雪，為有暗香來。——王安石《梅花》5.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！鸥Α督^句》6.柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人?！?jiǎng)㈤L卿《逢雪宿芙蓉山主人》7.前村深雪里，昨夜一枝開。——齊己《早梅》TIPSTIPS習(xí)題演練（2021秋·全國·六年級(jí)小升初模擬）閱讀。卜算子·送鮑浩然之浙東水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。

才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春往。1．本詞上、下片各寫了什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。______________________________________________2．宋人王灼評(píng)王觀詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人”。這首詞“新麗”的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面？試舉一處簡(jiǎn)要分析。___________________________________________________________（2019秋·湖南永州·六年級(jí)統(tǒng)考小升初模擬）閱讀理解。憶江南——白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南?3．從哪一句能看出詩人來過江南？（

）A．日出江花紅勝火 B．風(fēng)景舊曾諳 C．江南好4．下面的句子應(yīng)該讀出哪種語氣。（

）他猛地想起自己常對(duì)兒子說的一句話“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”A．欣喜若狂

B．信賴和驕傲

C．非常堅(jiān)定

D．絕望和悲痛5．同樣是送別，不同的送別方式，表達(dá)了不同的離別情。李白送孟浩然是佇立江邊，久久凝望：“________，唯見長江天際流。”而汪倫送李白則邊走邊唱，李白見此而作：“李白乘舟將欲行，________?！蓖蹙S則以酒相送，他在《送元二使安西》中有言：“________，西出陽關(guān)無故人?！倍哌m在《別董大》中則說：“莫愁前路無知己，________。”我在畢業(yè)典禮上對(duì)同學(xué)說：“________，天涯若比鄰。”（2019秋·貴州遵義·六年級(jí)統(tǒng)考小升初模擬）閱讀與理解送元二使安西渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。6．解釋古詩文中加點(diǎn)的詞。①使：___________________

②浥：__________________7．用斜線畫出下列詩句的停頓。勸

君

更

盡

一

杯

酒，西

出

陽

關(guān)

無

故

人。8．寫出下列詩句的意思。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。__________________________________________9．判斷下列語句說法是否正確，對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“×”。①這首詩的作者是唐代著名詩人王維，詩中的安西是指西安都護(hù)府。()②“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”與“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”流露出好友的依依惜別之情，都屬于送別經(jīng)典詩句，被廣為傳誦。()10．“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”點(diǎn)明了時(shí)間是________的早晨，地點(diǎn)是________的客店，環(huán)境氣氛是蒙蒙的________和翠綠的________。（2018·江蘇鎮(zhèn)江·小升初真題）閱讀下面的古詩，回答問題。送范山人歸泰山（

），別余往泰山。初行若片云，杳在青崖間。高高至天門，日觀近可攀。云山望不及，此去何時(shí)還。11．這首詩的作者是_____，后人尊稱他為“______”。12．下列說法正確的一項(xiàng)是（

）。A．這首詩表達(dá)了詩人不畏艱險(xiǎn)，勇于攀登，對(duì)美好生活的無限向往。 B．這首詩表達(dá)了詩人對(duì)祖國山河的熱愛。C．這首詩表達(dá)了詩人對(duì)隱士生活的向往。 D．這是一首送別詩，表達(dá)了詩人對(duì)友人的一片深情。13．解釋詩句中加點(diǎn)字的意思。(1）別余往泰山。______________(2)杳在青崖間。___________14．請(qǐng)用以下5個(gè)字組成一句詩填入詩中括號(hào)內(nèi)。白

魯

抱

客

鶴15．詩中畫橫線的句子隱含著一個(gè)六字成語，請(qǐng)寫在下面橫線上。___________________________________________________________（2020·湖南長沙·小升初真題）閱讀古詩，完成練習(xí)。黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓，煙花①三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡②

，唯見長江天際流。【注】①煙花：形容花開得繁茂，像浮動(dòng)的煙霧。②盡：消失。16．仔細(xì)閱讀詩句，根據(jù)提示，把詩句意思補(bǔ)充完整。李白的老朋友________，辭別西楚的黃鶴樓；陽春________煙花如海，他去往揚(yáng)州。一葉________，消失在遠(yuǎn)方；只見浩浩蕩蕩的________，向天際奔流。17．根據(jù)自己的理解選一選。A．揚(yáng)州

B．黃鶴樓

C．煙花三月

D．送別這是一首________詩，寓離情于寫景。首句點(diǎn)出送別的地點(diǎn)是________；二句寫送別的時(shí)間是________，孟浩然的去向是________；三，四句寫送別的場(chǎng)景。（2022秋·全國·六年級(jí)專題練習(xí)）閱讀送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬①嗚?！咀ⅰ竣伲骸笆捠挵囫R”出自《詩經(jīng)》。班馬：離群之馬。18．首聯(lián)用什么詞語勾勒出怎樣的送別環(huán)境?____19．頸聯(lián)用怎樣的藝術(shù)手法表達(dá)出作者什么樣的思想感情?____（2022秋·全國·六年級(jí)專題練習(xí)）《別董大》高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛②。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君③。[注釋]①董大：唐玄宗時(shí)著名的琴師董庭蘭。他在兄弟中排行第一，故稱“董大”。②曛：昏暗。這句的意思是：黃沙千里，遮天蔽日，到處灰蒙蒙一片，本來燦爛的陽光現(xiàn)在也淡然失色；北風(fēng)呼嘯，大雪紛揚(yáng)，寒氣襲人，群雁南飛③君：指董大。20．這是一首（

）A．詠物詩 B．送別詩 C．抒情詩 D．懷鄉(xiāng)詩21．詩的前兩句是（

）A．場(chǎng)面描寫 B．交代時(shí)間 C．環(huán)境描寫 D．細(xì)節(jié)描寫22．“千里”，有人寫作“十里”，你認(rèn)為用那個(gè)字更好？為什么？_____23．請(qǐng)說說前兩句所描寫的景物有什么特點(diǎn)？_____24．請(qǐng)你說說后兩句詩的意思。這兩句詩表達(dá)了對(duì)友人怎樣的情誼？_____25．一般的送別詩多寫離愁別緒，這首詩卻不同。請(qǐng)你說說不同之處。_____（2021秋·全國·六年級(jí)專題練習(xí)）請(qǐng)先把古詩補(bǔ)充完整，再答題。芙蓉樓送辛漸寒雨連江夜入?yún)?，。洛陽親友如相問，。26．把古詩補(bǔ)充完整。27．這是__________代詩人___________所作的一首送別詩，詩中表現(xiàn)詩人堅(jiān)持操守的句子是“__________，__________”，這兩句話的意思是________________。（2021秋·全國·六年級(jí)專題練習(xí)）閱讀古詩，完成問題。（甲）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄唐·李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（乙）黃鶴樓送孟浩然之廣陵唐·李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。28．下列表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．（甲）詩的第一句勾畫了一幅美麗的花香鳥語圖，渲染出春天的生機(jī)勃勃、溫暖活躍。B．（乙）詩中的“煙花”指煙霧迷蒙、繁花似錦，生動(dòng)再現(xiàn)了暮春時(shí)節(jié)、繁華之地的美景。C．（甲）（乙）兩詩都是送別詩，但（甲）詩充滿同情和關(guān)切，（乙）詩更多是向往與暢想。D．（甲）（乙）兩詩巧妙地將情感寄托在自然景物的描寫之中，可謂情景交融，余味無窮。29．請(qǐng)從修辭和作者情感兩個(gè)角度賞析“我寄愁心與明月”這句詩。_________________________________________________________________（2020春·浙江·六年級(jí)期末）古詩詞閱讀。送友人【唐】李白青山橫北郭①，白水②繞東城。此地一③為別，孤蓬④萬里征⑤?！咀⑨尅竣俟汗糯诔峭庑拗囊环N外墻。②白水：清澈的水。③一：助詞，加強(qiáng)語氣。④蓬：古書上說的一種植物，干枯后根株斷開，遇風(fēng)飛旋，也稱“飛蓬”。詩人用“孤蓬”喻指遠(yuǎn)行的朋友。⑤征：遠(yuǎn)行。30．填空。這首詩的第一句對(duì)仗工整，青山對(duì)_________；北郭對(duì)_________，寫出了詩情畫意的環(huán)境。31．詩中“孤蓬”指的是什么？（

）A．獨(dú)自飛行的鳥 B．一種叫“飛蓬”的植物C．遠(yuǎn)行的朋友 D．詩人自己32．這首詩的主題是什么？（

）A．言志 B．送別 C．詠物 D．邊塞33．這首詩所表達(dá)的思想感情是下面哪一種？（

）A．與友人的惜別之情 B．對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的贊美C．對(duì)出征友人的擔(dān)心 D．對(duì)塞外戰(zhàn)爭(zhēng)的憎惡34．“橫”和“繞”這兩個(gè)字能互換位置嗎？為什么？_______________（2021秋·六年級(jí)課時(shí)練習(xí)）閱讀古詩，完成練習(xí)。送柴侍御①[唐]王昌齡沅水通波②接武岡③，送君不覺有離傷④。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)⑤。注釋：①侍御：官職名。②通波：四處水路相通。③武岡：縣名，在今湖南省西部。④離傷：離別的傷感。⑤兩鄉(xiāng)：作者與柴侍御分處的兩地。35．下列對(duì)古詩的賞析不正確的一項(xiàng)是（

）A．首句點(diǎn)出了友人要去的地方，詩人通過寫沅水連接著武岡，給人一種兩地比鄰之感B．“送君不覺有離傷”說明作者心胸豁達(dá)，送別友人之時(shí)并沒有離愁別緒C．第三、四兩句用青山同享、云雨相同、明月共睹輕快地寫出兩人分別后的情景，巧妙地化遠(yuǎn)為近，化“兩鄉(xiāng)”為“一鄉(xiāng)”，寫出了人分兩地、情同一心的情誼D．“同”字表面上寫與朋友風(fēng)雨同行，實(shí)際上突顯了對(duì)朋友的牽掛36．有人認(rèn)為，杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”是“正說”，而本詩“明月何曾是兩鄉(xiāng)”則是“反說”。結(jié)合全詩，說說你對(duì)“反說”的理解。___________________________________（2021秋·全國·六年級(jí)專題練習(xí)）課內(nèi)閱讀。黃鶴樓送孟浩然之廣陵［唐］李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。37．解釋詞語。故人：____辭：____煙花：____下：____唯：____38．這首送別詩寫出了送別的地點(diǎn)：____；送別的時(shí)間：____；故人的去向：______。39．后人評(píng)說本詩是千古麗詩。請(qǐng)說說“麗”的具體內(nèi)容。________________________參考答案：1．上片寫浙東山水的美好；下片抒發(fā)作者送別的情意。

2．比喻修辭用得巧妙，用語綺麗，如：“水是眼波橫，山是眉峰聚”，把明澈的水流喻為美人的眼波，把青黛的山巒喻為美人的眉峰，極言浙東山水的美麗可愛，想象別致，意蘊(yùn)生動(dòng)?！痉治觥?．本題考查對(duì)詞句的理解。這首詞是一首送別之作。題目中的鮑浩然是作者的朋友，浙東是友人要去的地方。這首詞分為兩片，上片寫友人回浙東去的山水行程，下片抒發(fā)作者對(duì)回歸江南的友人的深情祝愿。2．本題考查學(xué)生賞析詞的能力。這首詞比喻新穎。詞人在上片以眼波和眉峰來比喻浙東的山山水水，仿佛這位美人正期待著他的到來，貼切、自然，富有真情實(shí)感。這首詞，輕松活潑，比喻巧妙，耐人尋味，幾句俏皮話，新而不俗，雅而不謔。3．B

4．C

5．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡；忽聞岸上踏歌聲；勸君更盡一杯酒；天下誰人不識(shí)君；海內(nèi)存知己【解析】3．略4．略5．略6．

出使；

濕潤、沾濕

7．勸君/更盡/一杯酒，西出/陽關(guān)/無故人。

8．朋友，請(qǐng)你再喝完這杯醇香的酒吧，等你西行出了陽關(guān)之后，就再也沒有一個(gè)像我這樣交情深厚的朋友了。（意思正確即可）

9．

×

√

10．春天

渭城

春雨

柳樹【解析】6．略7．略8．略9．略10．略11．

李白

詩仙

12．D

13．

我

遠(yuǎn)

14．魯客抱白鶴

15．可望而不可及【解析】11．略12．略13．略14．略15．略16．孟浩然；三月；孤帆；長江

17．D；B；C；A【解析】16．略17．略18．用“青山”、“白水”，青白相間，色彩明麗；“橫”字勾勒出青山的靜態(tài)，“繞”描畫出白水的動(dòng)態(tài)，描摹出一幅青山秀麗的送別圖景。

19．頸聯(lián)兩句是很工整的對(duì)偶；巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行蹤不定、任意東西；“落日”比自己像落日不肯離開天空一樣對(duì)朋友依依惜別的心情?！窘馕觥?8．本題考查古詩詞理解。在理解古詩意思的基礎(chǔ)上分析。首聯(lián)“青山橫北郭，白水繞東城?！币馑际牵呵啻涞纳綆n橫臥在城墻的北面，波光粼粼的流水圍繞著城的東邊。首聯(lián)的“青山橫北郭，白水繞東城”，交代出了告別的地點(diǎn)。詩人已經(jīng)送友人來到了城外，然而兩人仍然并肩緩轡，不愿分離。只見遠(yuǎn)處，青翠的山巒橫亙?cè)谕獬堑谋泵?，波光粼粼的流水繞城東潺潺流過。這兩句中“青山”對(duì)“白水”，“北郭”對(duì)“東城”，首聯(lián)即寫成工麗的對(duì)偶句，別開生面；而且“青”、“白”相間，色彩明麗?！皺M”字勾勒青山的靜姿，“繞”字描畫白水的動(dòng)態(tài)，用詞準(zhǔn)確而傳神。詩筆揮灑自如，描摹出一幅寥廓秀麗的圖景。未見“送別”二字，其筆端卻分明飽含著依依惜別之情。19．本題是對(duì)古詩詞鑒賞能力的考查。詩人運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)偶句，又用“浮云”比作友人的漂泊不定；再用“落日”比作自己，表達(dá)出對(duì)朋友的依戀之情。解答時(shí)，圍繞這個(gè)意思組織語言即可。頸聯(lián)寫得十分工整，詩人巧妙的用“浮云”、“落日”作比，來表明心意。天空中一抹白云隨風(fēng)飄浮，象征友人行蹤不定，任意東西；遠(yuǎn)處一輪紅彤彤的夕陽徐徐而下，似乎不忍遽然離開大地，隱喻詩人對(duì)朋友依依惜別的心情。在這山明水秀、紅日西照的背景下送別，特別令人感到難舍難分。這里既有景，又有情，情景交融，扣人心弦。20．B

21．C

22．用“千”字好。“千里”境界壯闊，可以著力渲染凄寒悲苦的氣氛，又與詩的后兩句情調(diào)相諧。

23．日暮黃昏，北風(fēng)呼號(hào)，大雪紛飛，寒雁瑟瑟地出沒在寒云之上。遼闊、蒼涼、渺茫。

24．此去你不要擔(dān)心遇不到知己，天下哪個(gè)不知道你董庭蘭??！表達(dá)了對(duì)友人的勸慰和贊美之情，鼓勵(lì)朋友樂觀豪邁，積極進(jìn)取。

25．在慰藉中激勵(lì)朋友抖擻精神，在另一個(gè)地方去奮斗、拼搏?！窘馕觥?0．本題主要考查對(duì)古詩體裁的掌握?！秳e董大二首》是唐代詩人高適的組詩作品，出自《高常待集》，從“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。”意思不要擔(dān)心新去的地方?jīng)]有朋友，憑著你的琴聲、你的音樂修養(yǎng)世上有誰不知道你、不敬重你呢？可知，體裁屬于七言絕句，是一首送別詩。21．本題主要考查對(duì)詩句的理解?！扒Ю稂S云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛?！币馑迹簼M天陰沉沉的云，太陽也變得暗暗的，北風(fēng)呼呼地吹，大雁在紛飛的雪花中向南飛去。這是描寫送別時(shí)的環(huán)境，這是環(huán)境描寫。22．考查了詩歌內(nèi)容的理解。“千里黃云白日曛”意思：滿天陰沉沉的云，太陽也變得暗暗的。用“千里”好?！扒Ю铩本辰鐗验?，可以著力渲染凄寒悲苦的氣氛，又與詩的后兩句情調(diào)相對(duì)應(yīng)。23．本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解?！扒Ю稂S云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。”意思：滿天陰沉沉的云，太陽也變得暗暗的，北風(fēng)呼呼地吹，大雁在紛飛的雪花中向南飛去。本詩前兩句形象地寫出北方冬日黃云覆蓋千里，風(fēng)吹雁飛，大雪紛飛之景，給人一種壯闊、悲涼的感覺。24．考查了詩句的翻譯以及對(duì)作者思想感情的感悟?！澳钋奥窡o知己，天下誰人不識(shí)君？”意思：不要擔(dān)心以后沒有人了解你、賞識(shí)你，天下人有誰不知道你呢？話說得多么響亮，多么有力，于慰藉中充滿著信心和力量，激勵(lì)朋友抖擻精神去奮斗、去拼搏。表達(dá)了作者對(duì)友人遠(yuǎn)行的依依惜別之情，也展現(xiàn)出詩人豪邁豁達(dá)的胸襟。25．本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。從“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君？”意思：不要擔(dān)心以后沒有人了解你、賞識(shí)你，天下人有誰不知道你呢？可知，這首詩激勵(lì)朋友抖擻精神去奮斗、去拼搏，表達(dá)了對(duì)友人的勸慰和贊美之情，鼓勵(lì)朋友樂觀豪邁，積極進(jìn)取。26．平明送客楚山孤

一片冰心在玉壺

27．

唐

王昌齡

洛陽親友如相問

一片冰心在玉壺

到了洛陽，如果有親友向你打聽我的情況，就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像冰在玉壺一樣純潔【分析】26．此題考查對(duì)詩句的識(shí)記能力，本句出自唐代王昌齡《芙蓉樓送辛漸》。原詩：寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。27．本題考查了文學(xué)常識(shí)和詩句的理解，文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。這是唐代詩人王昌齡所作的一首送別詩，“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”意思是到了洛陽，如果有親友向你打聽我的情況，就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像冰在玉壺一樣純潔。是指作者與友人分手之際，對(duì)友人的囑托。作者托辛漸給洛陽友人，帶去這樣一句話，是有背景的。當(dāng)時(shí)作者因不拘小節(jié)，遭到一般平庸人物的議論，幾次收到貶謫。這里，顯然是作者在對(duì)那些污蔑之詞作出回?fù)?，也是?duì)最了解自己的友人們做出的告慰。表現(xiàn)了不肯妥協(xié)的精神。28．A

29．我寄愁心與明月”這句詩采用擬人的修辭手法，賦予明月人的感情，想象奇特，情景交融，把明月之景與對(duì)友人的思念之情交融在一起，表達(dá)了對(duì)友人的擔(dān)憂和思念?！痉治觥?8．本題考查詩歌賞析。A．“楊花落盡子規(guī)啼”的意思是在楊花凋零，杜鵑鳴叫的時(shí)節(jié)。可知此時(shí)應(yīng)是暮春。詩人選取漂泊無定的楊花、叫著“不如歸去”的子規(guī)，即含有飄零之感、離別之恨在內(nèi)，烘托出一種哀傷愁惻的氣氛。本項(xiàng)“花香鳥語圖”“渲染出春天的生機(jī)勃勃、溫暖活躍”賞析有誤。故選A。29．本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詩句的賞析能力?！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西”的意思是我把我憂愁的心思寄托給明暖的月亮，希望它能隨著風(fēng)一直陪著您到夜郎以西。作者通過豐富的想象，用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會(huì)隨風(fēng)逐月到夜郎西。本來無知無情的明月擬人化，竟變成了一個(gè)了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。借此表達(dá)了詩人對(duì)王昌齡的擔(dān)憂和思念。30．

白水

東城

31．C

32．B

33．A

34．不能。因?yàn)椤皺M”“繞”二字寫山畫水，和“青山”“白水”，“北郭”“東城”相對(duì)應(yīng)，靜動(dòng)結(jié)合，用詞準(zhǔn)確而傳神?！窘馕觥?0．本題考查對(duì)對(duì)仗的理解?！扒嗌綑M北郭，白水繞東城?！笔茁?lián)“青山”對(duì)“白水”，“北郭”對(duì)“東城”，對(duì)偶工整，別開生面；“青”“白”相見，色彩明麗；“橫”“繞”二字寫山畫水，靜動(dòng)結(jié)合，用詞準(zhǔn)確而傳神，描摹出一幅寥廓秀麗的送別圖景。31．本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語的理解。“孤蓬萬里征。”是說友人像飄飛的蓬草一樣，飛向未知的遠(yuǎn)方。“孤蓬”指的是遠(yuǎn)行的朋友。32．本題考查對(duì)主旨的理解。這是一首送別詩，作者通過送別環(huán)境的刻畫、氣氛的渲染，表達(dá)出依依惜別之意。寫得新穎別致，不落俗套。詩中青山，流水，紅日，白云，相互映襯，色彩璀璨。班馬長鳴，形象新鮮活潑，組成了一幅有聲有色的畫面。自然美與人情美交織在一起，寫得有聲有色，氣韻生動(dòng)，畫面中流蕩著無限溫馨的情意，感人肺腑。33．本題考查學(xué)生對(duì)內(nèi)容的賞析能力。頸聯(lián)“浮云游子意，落日故人情”“浮云”對(duì)“落日”，“游子意”對(duì)“故人情”。同時(shí)，詩人又巧妙地用“浮云”、“落日”作比，來表明心意。天空中一抹白云，隨風(fēng)飄浮，象征著友人行蹤不定，任意東西；遠(yuǎn)處一輪紅彤彤的夕陽徐徐而下，似乎不忍遽