【古詩(shī)詞鑒賞】 10 哲理詩(shī) 小升初語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)含方法點(diǎn)撥+例題精析+實(shí)戰(zhàn)演練

【古詩(shī)詞賞析】10哲理詩(shī)小升初語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)(含方法點(diǎn)撥+例題精析+實(shí)戰(zhàn)演練）考點(diǎn)闡述哲理詩(shī)通過(guò)對(duì)具體事物的描述、議論，來(lái)寄寓或闡發(fā)某種哲理。有的直接點(diǎn)明主題，有的含而不露，引人思考。內(nèi)容多種多樣，涉及自然、社會(huì)、人生、理想、愛(ài)情、藝術(shù)等方面。蘇軾的《題西林壁》，朱熹的《觀書(shū)有感》考點(diǎn)闡述1.1.某詩(shī)句歷來(lái)受到人們的贊賞，該如何理解？常見(jiàn)題型常見(jiàn)題型2.2.詩(shī)歌的某聯(lián)流傳成了千古名句，請(qǐng)分析原因。3.從某句詩(shī)中領(lǐng)悟到什么人生哲理？3.從某句詩(shī)中領(lǐng)悟到什么人生哲理？技巧1：能指出寫(xiě)景特點(diǎn)（如景物的色彩、近景遠(yuǎn)景的結(jié)合等）或采用的修辭手法（如擬人、比喻等）或用詞的生動(dòng)形象等等。技巧1：能指出寫(xiě)景特點(diǎn)（如景物的色彩、近景遠(yuǎn)景的結(jié)合等）或采用的修辭手法（如擬人、比喻等）或用詞的生動(dòng)形象等等。哲理詩(shī)方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥技巧2：技巧2：說(shuō)出表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示和思考。例題精析（一）觀書(shū)有感例題精析〔南宋〕朱熹半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)?！咀⑨尅竣俜教?又稱半畝塘，在福建尤溪城南鄭義齋館舍(后為南溪書(shū)院)內(nèi)。②鑒:一說(shuō)為古代用來(lái)盛水或冰的青銅大盆。③徘徊:來(lái)回移動(dòng)。④為:因?yàn)?。⑤?它，第三人稱代詞，這里指方塘之水。⑥那得:怎么會(huì)。⑦清如許:這樣清澈。【閱讀訓(xùn)練及答案】1.這首詩(shī)的第一、二句表面上是描寫(xiě)明澈如鏡、令人賞心悅目的池塘美景，但實(shí)際上是在比喻什么？▲技巧1【解析】：考查學(xué)生對(duì)修辭手法的運(yùn)用?！敬鸢浮浚簩⒎教帘扔鳛槊麋R，用天光云影在水中的倒影表現(xiàn)塘水的清澈明凈，說(shuō)明了讀書(shū)給人帶來(lái)的樂(lè)趣。2.“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”兩句借水的清澈，詩(shī)人想說(shuō)明什么道理?▲技巧2【解析】：深入了解詩(shī)句含義，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的理解。【答案】：只有不斷汲取新的知識(shí)，才能提高自身的道德和文化修養(yǎng)。3.請(qǐng)你將第一、二句所展現(xiàn)的畫(huà)面用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出來(lái)?！窘馕觥浚合瓤疾閷W(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解和翻譯，然后用生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行描繪?！敬鸢浮浚喊氘€大的方形池塘像一面鏡子被打開(kāi)，天空的光彩和浮云的影子一齊映入水塘，不停地晃動(dòng)，充滿生機(jī)和活力。4.你從第三、四句詩(shī)中悟出了什么道理?▲技巧2【答案】：人的要常常讀書(shū)多讀書(shū)作為知識(shí)的源頭活水才能保持思想的清新活力。5.選出對(duì)朱熹《觀書(shū)有感》賞析有誤的一項(xiàng)。()A.這是一首因讀書(shū)有感而寫(xiě)下的說(shuō)理詩(shī)。首句將書(shū)比作“方塘”、明“鑒”，新穎巧妙，極便開(kāi)啟后句。B.次句“徘徊”二字，十分傳神，使整個(gè)畫(huà)面形象生動(dòng)，具有動(dòng)態(tài)美，刻畫(huà)出天光云影，流連忘返，情態(tài)畢見(jiàn)。C.第三句，作者問(wèn)注入“方塘”的水“渠”，何來(lái)這么多清澈的水流，實(shí)嘆知識(shí)之源無(wú)窮。D.“源頭活水”四字比喻治學(xué)要有豐富的知識(shí)源泉，要博覽群書(shū)，不斷儲(chǔ)備，源頭充實(shí)了，水自然源遠(yuǎn)流長(zhǎng)?！敬鸢浮浚篊（二）《題西林壁》蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！咀⑨尅竣兕}西林壁:寫(xiě)在西林寺的墻壁上。西林寺在廬山西麓。題:書(shū)寫(xiě)，題寫(xiě)。西林:西林寺，在江西廬山。②橫看:從正面看。廬山總是南北走向，橫看就是從東面西面看。側(cè):側(cè)面。③各不同:各不相同。④不識(shí):不能認(rèn)識(shí)，辨別。真面目:指廬山真實(shí)的景色、形狀。⑤緣:因?yàn)?由于。此山:這座山，指廬山?！鹃喿x訓(xùn)練及答案】1.俗話說(shuō):“當(dāng)事者迷，旁觀者清?！痹?shī)中有哪句詩(shī)說(shuō)明這個(gè)道理，請(qǐng)?zhí)钤跈M線上?！记?【答案】：不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。2.《題西林壁》前兩句寫(xiě)，后兩句寫(xiě)，這首詩(shī)借寫(xiě)廬山的自然景象，還告訴我們?！敬鸢浮浚簩?xiě)景明理要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上。3.詩(shī)人前兩句寫(xiě)了詩(shī)人從、不同的角度，處在、、、不同位置觀看的感覺(jué)。這兩句詩(shī)的意思是?！窘馕觥?本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和鑒賞能力?！敬鸢浮浚簷M側(cè)遠(yuǎn)近高低廬山在正面看都是連綿不斷的山嶺，在側(cè)面看都成了一座座山峰。從不同的角度看廬山形狀、姿態(tài)是不同的。4.此詩(shī)最能表達(dá)作者感情的詩(shī)句是，作者要說(shuō)明?！敬鸢浮浚翰蛔R(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

觀察事物，要從客觀的角度出發(fā)，不要憑自己的主觀臆斷。（意思對(duì)即可）5.從《題西林壁》這首詩(shī)中得到的啟發(fā)是()A.對(duì)復(fù)雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。B.對(duì)復(fù)雜的事物，應(yīng)多角度觀察，多方面調(diào)查了解，抓住主要的方面思考。C.對(duì)復(fù)雜的事物，既要多方面觀察，調(diào)查了解，又要親身去體驗(yàn)，去分析?！敬鸢浮浚篊實(shí)戰(zhàn)演練（一）游園不值實(shí)戰(zhàn)演練（宋）葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。1.解釋詞語(yǔ)：值：屐齒：小扣：2.這首詩(shī)所蘊(yùn)含的深刻哲理是什么？3.名句：“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！边@句運(yùn)用了什么修辭手法？如何理解“春色”、“紅杏”、“出墻來(lái)”的意思？（二）酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)（劉禹錫）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。[閱讀訓(xùn)練]1.詩(shī)的頷聯(lián)中借用兩個(gè)典故表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(1)聞笛賦：＿＿＿＿＿＿＿＿(2)爛柯人：＿＿＿＿＿＿＿＿2.全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？試做簡(jiǎn)要分析。3.“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”一句富含哲理而被后世廣為傳誦，你從這句詩(shī)中領(lǐng)悟到了什么？4.對(duì)《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)寫(xiě)自己謫居在巴山楚水這荒涼的地區(qū)，算來(lái)已經(jīng)二十三年了。B.頷聯(lián)暗示了自己貶謫時(shí)間的長(zhǎng)久，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，以及回歸之后生疏二惆悵的心情，涵義十分豐富。C.頸聯(lián)以“沉舟”“病樹(shù)”作為反襯，描繪出千帆競(jìng)發(fā)、萬(wàn)木爭(zhēng)春的富于生機(jī)的景象，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)仕宦升沉、世事變遷的無(wú)奈、惆悵與嘆息。D.尾聯(lián)寫(xiě)劉禹錫在朋友的熱情關(guān)懷下，表示要振作起來(lái)，重新投入到生活中去。表現(xiàn)出詩(shī)人堅(jiān)忍不拔的意志。（三）《過(guò)沙頭》楊萬(wàn)里過(guò)了沙頭漸有村，地平江闊氣清溫。暗潮已到無(wú)人會(huì)，只有篙師識(shí)水痕。1.“地平江闊氣清溫”再現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？在詩(shī)中有什么作用？2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)所表達(dá)的哲理?！緦?shí)戰(zhàn)演練】參考答案（一）1.值：逢，遇到。屐齒：屐是木鞋，鞋底前后都有高跟兒，叫屐齒?！靶】邸陛p輕的敲門(mén)。2.顯示出一種蓬勃的生命力。讓我們知道新生事物一定會(huì)，沖破重重困難，脫穎而出，蓬勃地發(fā)展起來(lái)。3.這句詩(shī)運(yùn)用的是擬人的修辭手法?！窘馕觥浚?）正確理解字的解釋。（2）重點(diǎn)考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。（3）“春色”和“紅杏”都被擬人化，不僅景中含情，而且景中寓理，能引起讀者許多聯(lián)想，受到哲理的啟示。（二）1.①懷念故友；②對(duì)歲月流逝、人事變遷的感嘆。2.主要表達(dá)了作者憂傷中更顯樂(lè)觀豁達(dá)的情懷。作者雖以“凄涼地”“棄置身”“聞笛賦”“爛柯人”、“沉舟”、“病樹(shù)”寫(xiě)出了內(nèi)心的凄苦，但“千帆過(guò)”“萬(wàn)木春”更表現(xiàn)出作者樂(lè)觀和豁達(dá)的情懷。3.①這兩句詩(shī)借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)含著深刻的哲理。意思是說(shuō)，個(gè)人的沉淪算不了什么，社會(huì)總是要向前發(fā)展的，新事物必將取代舊事物，未來(lái)肯定會(huì)比現(xiàn)在好。②沉舟”“病樹(shù)”是詩(shī)人自喻，飽含感慨身世、惆悵憂傷之情；但他對(duì)未來(lái)并不失望，堅(jiān)信“沉舟側(cè)畔”必然有千帆競(jìng)發(fā)，“病樹(shù)前頭”終究會(huì)萬(wàn)木爭(zhēng)春，表現(xiàn)出詩(shī)人豁達(dá)豪邁的胸襟。③原意是：沉船旁邊千帆飛駛而過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木崢嶸，春意盎然。新意是：事物在迅速向前發(fā)展，相信未來(lái)一定比現(xiàn)在更美好，新事物必將取代舊事物。4.C