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文檔簡介

第7課時

0——5的減法0——5的認識和加減法一義務(wù)教育蘇教版一年級上冊情境導入說一說，從圖中你獲取了哪些數(shù)學信息？原來有5人走了2人說說還剩幾人。8探究新知原來有5人走了2人5人去掉1人是4人，再去掉1人是3人。原來有5人，走了2人，還剩3人。原來有5人走了2人原來有5人走了2人用1個

表示1人擺一擺。走了2人原來有5人5－2＝35人去掉2人，可以用減法表示。原來有5人走了2人被減數(shù)…減號…減數(shù)…差…讀作：5減2等于3。5－2＝3想一想，說一說，你是如何計算5－2的？0123454534從5接著倒數(shù)，4，3。5－2＝3。你能再講一個5－2＝3的故事嗎？5－5該如何計算？5－0呢？0123454505－5＝5－0＝051－0＝2－2＝3－0＝5－5＝算一算。任何數(shù)減0，還得這個數(shù)。兩個相同的數(shù)相減，得數(shù)是0。1030想想做做3－1＝24－

＝221.畫一畫，算一算。2－1＝14－3＝15－3＝22.先照樣子畫一畫，再寫出差。3－

＝153.0123450123452－

＝145－1＝44－1＝33－1＝24.5.看圖講減法故事。紅紅折了4個千紙鶴，送給了奶奶2個，還剩2個。用減法算式表示為4－2＝2。亮亮有4個草莓，送給了爺爺2個，還剩2個。用減法算式表示為4－2＝2。課堂總結(jié)被減數(shù)…減號…減數(shù)…差…讀作：5減2等于3。5－2＝3通過這節(jié)課的學習活動，你學到了什么？最后送給我們自己1、教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力

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