2024秋新統(tǒng)編版道法7年級(jí)上冊(cè)課件 13.1在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值

導(dǎo)入新課思考：我國(guó)為什么要如此隆重的表彰勞動(dòng)者？2024年全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)2024年慶?！拔逡弧眹?guó)際勞動(dòng)節(jié)暨全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)和全國(guó)工人先鋒號(hào)表彰大會(huì)4月28日在北京人民大會(huì)堂舉行。255個(gè)集體和1088名個(gè)人分獲全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)?wù)拢?034個(gè)集體獲全國(guó)工人先鋒號(hào)。本次表彰注重推薦發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的對(duì)象，面向基層、面向一線、面向普通勞動(dòng)者，向產(chǎn)業(yè)工人傾斜。第四單元追求美好人生第十三課實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值13.1在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值健全人格：學(xué)會(huì)結(jié)合具體事例思考、認(rèn)識(shí)到通過(guò)勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，培養(yǎng)勞動(dòng)的積極性。道德修養(yǎng)：感知?jiǎng)趧?dòng)創(chuàng)造的成就感、幸福感。領(lǐng)會(huì)勞動(dòng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的價(jià)值，形成誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的意識(shí)。責(zé)任意識(shí)：明確人生價(jià)值是通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造的，青少年要擔(dān)負(fù)起歷史重任。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)問(wèn)題1.為什么要在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值？2.怎樣衡量人生價(jià)值？3.我們?yōu)槭裁匆獎(jiǎng)趧?dòng)？自主學(xué)習(xí)自學(xué)課本，大字精讀，小字通讀；

圍繞目標(biāo)思考題找出答案；

圈注關(guān)鍵字詞，并在疑難問(wèn)題上做標(biāo)記。生活觀察圖中人物的勞動(dòng)為社會(huì)帶來(lái)了什么？感悟：勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

人生價(jià)值是指人的生命和活動(dòng)對(duì)自己、他人和社會(huì)所具有的積極意義。人生價(jià)值為什么要在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值？（1）人生價(jià)值是通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造的。（2）人們通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。（3）人們各種各樣的愿望都是在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，人們?cè)趧趧?dòng)中感受到幸福和愉悅，體會(huì)到人生的價(jià)值和美好。近日，2024年全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者名單揭曉，浙江民革黨員張冰榜上有名?！吧×司鸵フ覐堘t(yī)生……”提到“張冰阿姨、張醫(yī)生”，幾乎是樂(lè)清當(dāng)?shù)睾芏嗪⒆觽兌贾赖拿帧Ｕ劦綇尼t(yī)最大的收獲，張冰說(shuō)，是一種人與人之間彼此信任的滿足感?！坝械暮⒆訌男∫恢痹谖疫@里看病，等后來(lái)結(jié)婚喝喜酒也來(lái)請(qǐng)我去，就像看著自己孩子長(zhǎng)大成家的感覺(jué)。雖然工作很忙很累，但我從來(lái)不后悔當(dāng)一名兒科醫(yī)生?！泵税駱犹骄颗c分享懸崖上的“飛人”——“中國(guó)好人”李培生他是穿梭在峭壁間的“飛人”，肩挎攀山繩、手拿“釣魚竿”，“飛檐走壁”換黃山潔凈如洗。跟隨鏡頭，看“中國(guó)好人”黃山放繩工李培生平凡又不凡的一天。李培生的事跡中，有哪些細(xì)節(jié)打動(dòng)了你？這對(duì)我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值有什么啟示？人生價(jià)值

衡量人生價(jià)值的尺度（1）一個(gè)人對(duì)他人和社會(huì)的貢獻(xiàn)是衡量其人生價(jià)值的尺度。（2）一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)人通過(guò)勞動(dòng)為他人和社會(huì)作出的貢獻(xiàn)越大，他的價(jià)值就越大。（3）人們的職業(yè)不同、崗位有別，但只要為社會(huì)進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)，就是為社會(huì)創(chuàng)造了價(jià)值，也就創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，就應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣?huì)的尊重和積極評(píng)價(jià)。功勛人物人生價(jià)值（1）袁老的夢(mèng)想是什么？他通過(guò)什么方式來(lái)實(shí)現(xiàn)？（2）他的追夢(mèng)對(duì)個(gè)人和國(guó)家有何意義？

思考：人生價(jià)值勞動(dòng)的重要性（1）人世間的一切美好生活都是通過(guò)勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造的。（2）我們所取得的每一項(xiàng)成就，都是廣大人民用辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)換來(lái)的。（3）今天，國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。勞動(dòng)成就美好愿景中國(guó)高鐵5G網(wǎng)絡(luò)“蛟龍?zhí)枴鄙詈Ｌ綔y(cè)器神舟十八號(hào)強(qiáng)軍興軍開(kāi)創(chuàng)新局面脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)全面勝利港珠澳大橋世界第二大經(jīng)濟(jì)體相關(guān)鏈接勞動(dòng)的名言警句1.勞動(dòng)是人類存在的基礎(chǔ)和手段，是一個(gè)人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。——烏申斯基2.懶惰——它是一種對(duì)待勞動(dòng)態(tài)度的特殊作風(fēng)。它以難以卷入工作而易于離開(kāi)工作為其特點(diǎn)?！芷绽虼目▼I3.人生在勤，不索何獲？——張衡課堂總結(jié)在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值1、人生價(jià)值是通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造的2、人們通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富3、人們?cè)趧趧?dòng)中感受到幸福和愉悅，體會(huì)到人生的價(jià)值和美好4.人世間的一切美好生活都是通過(guò)勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造的5.我們所取得的每一項(xiàng)成就，都是廣大人民用勞動(dòng)換來(lái)的6.美好愿景都要靠勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)衡量人生價(jià)值的尺度勞動(dòng)的意義人生價(jià)值的含義一個(gè)人對(duì)他人和社會(huì)的貢獻(xiàn)課堂檢測(cè)1．“馬路是我的作業(yè)本，老百姓是我的老師，我希望老師每天走在大街上，都會(huì)說(shuō)我的作業(yè)完成得不錯(cuò)?！杯h(huán)衛(wèi)工作方麗日復(fù)一日、披星戴月做好保潔員工作，將容易的工作做得不容易。她的事跡啟示我們（）A．有意義的人生在于有所創(chuàng)造 B．人生價(jià)值主要體現(xiàn)為個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn)C．要在轟轟烈烈的事業(yè)中追求自身價(jià)值 D．要在奉獻(xiàn)社會(huì)的勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值D課堂檢測(cè)2．習(xí)近平主席在今年的新年賀詞里，把關(guān)注的目光投向奮斗者，真誠(chéng)尊重各種人才；為快遞小哥、環(huán)衛(wèi)工人、出租車司機(jī)等各行各業(yè)的勞動(dòng)者點(diǎn)贊，鼓舞了萬(wàn)千新時(shí)代的奮斗者。習(xí)近平主席之所以要為各行各業(yè)的勞動(dòng)者點(diǎn)贊，是因?yàn)椋ǎ偃耸篱g的美好生活，都是通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造的②勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值③勞動(dòng)有高低貴賤之分，有些勞動(dòng)沒(méi)有意義④勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④B課堂檢測(cè)3．從年頭到年尾，農(nóng)田、企業(yè)、社區(qū)、學(xué)校、醫(yī)院、軍營(yíng)、科研院所，大家忙了一整年，付出了，奉獻(xiàn)了，也收獲了。這啟示我們（）①職業(yè)有分工不同，但沒(méi)有高低貴賤之分②要努力拼搏創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值③樹(shù)立勞動(dòng)光榮意識(shí)，發(fā)揚(yáng)勞動(dòng)實(shí)干精神④不同的社會(huì)角色意味著承擔(dān)相同的責(zé)任A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④A課堂檢測(cè)4．“人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來(lái)。而使它燃燒成熊熊大火的方法只有一個(gè)，就是勞動(dòng)。”勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，是因?yàn)?)A．勞動(dòng)是人類社會(huì)生存發(fā)展的需要B．熱愛(ài)勞動(dòng)，我們將成為快樂(lè)的勞動(dòng)者C．人通過(guò)勞動(dòng)為他人和社會(huì)作貢獻(xiàn)D．參加勞動(dòng)，我們就能成為新型的勞動(dòng)者C課堂檢測(cè)5．2024年4月13日上午，我國(guó)智能科學(xué)技術(shù)最高獎(jiǎng)“吳文俊人工智能科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)典禮在蘇州工業(yè)園區(qū)隆重舉行，70個(gè)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目及個(gè)人受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)。中國(guó)工程院院士、鵬城實(shí)驗(yàn)室主任高文榮獲“吳文俊人工智能最高成就獎(jiǎng)”,并頒授榮譽(yù)獎(jiǎng)牌和獎(jiǎng)金。

對(duì)此，小乙表示：將來(lái)只有學(xué)習(xí)智能科學(xué)技術(shù)才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，當(dāng)普通勞動(dòng)者沒(méi)有人生價(jià)值。思考：請(qǐng)你對(duì)小乙同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行辨別與分析。謝謝聆聽(tīng)！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

課堂檢測(cè)【答案】觀點(diǎn)錯(cuò)誤。理由：①人生價(jià)值是通