個人專業(yè)發(fā)展參考計劃書范文

個人專業(yè)發(fā)展參考計劃書范文個人專業(yè)開展打算書(1)我深深的明白得一個合格的幼兒老師是要有愛心、勇于創(chuàng)新和考慮的智能型老師，如此的人也是新時代對幼兒老師的要求。我在平時的工作中通過實踐，不斷總結經(jīng)歷，嚴格按照一名優(yōu)秀幼兒老師的標準來要求自已，用愛心去愛他們，用細心照料他們，用真心擁有他們，用誠心感動他們，讓可愛的小孩們擁有更多美妙的童年經(jīng)歷!在新學期中，我會用心關注每一位幼兒的生活、學習，積極開展我園特色的教育教學活動。特制定個人開展打算如下：個人開展目的：一、做一名有思想、有創(chuàng)新認識的幼兒老師。二、做一名有一定理論功底、科研才能、專業(yè)技能的幼兒老師。三、做一名具有一定的開辟創(chuàng)新精神的幼兒老師。四、做一名讓幼兒喜愛、家長放心的幼兒老師個人開展措施：一、思想工作更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導，自覺恪守園的規(guī)章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高本人思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康開展。自覺恪守幼兒園的各項規(guī)章制度，關懷保護每一位幼兒，理解他們用心的呵護他們。坦誠認確實面對每一位家長。二、教育教學工作希望能在各方面都有新的提高：教學方面，我將認真預備幼兒活動所需材料;寫好每一次教案;多學習，把先進的幼兒教育經(jīng)歷運用到本人的教學中;多反思，結合本人班幼兒情況施行收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒開展;多和經(jīng)歷豐富的老師交流。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團結向上，與同事互幫互助。針對班級里特別幼兒，制定特定個人的教育方法，正確引導，發(fā)覺優(yōu)秀并鼓舞幼兒更快更好的習慣幼兒園。班務工作中，嚴格要求本人，以身作則地做好班主任工作。積極認真研讀幼兒教育的相關書籍，認真預備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創(chuàng)設合適幼兒開展的環(huán)境……多反思，多聽，多做，勤于實踐，促進本身專業(yè)素養(yǎng)的提高與開展。在新的學期里一定要學習領會老師道德行為標準，并在工作中不斷地鞭策本人，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優(yōu)秀老師的標準來要求本人。三、努力方向以后三年：1。爭取成為幼兒園優(yōu)秀老師，多學多看多聽多咨詢。2。認真教學、常規(guī)建立好。3。踏實努力地做好本職工作。四、出勤方面嚴格要求本人，保證工作時間，做到一學期無硌不請假，不遲到，不曠工;用飽滿的熱情對待工作。五、家長工作方面：1、充分利用入園和離園的短臨時間，積極主動地與家長溝通，使家長理解本人小孩在園的情況，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面開展。2、利用宣傳欄、家園聯(lián)絡手冊、以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯(lián)絡，及時向家長反響幼兒在園的學習、生活情況。3、電訪或家訪理解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!4、熱情邀請家長參與幼兒園的各項活動。主動協(xié)助家長處理咨詢題。幼兒老師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，留意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，同時要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我本人做好幼兒教育工作的前提。以上，是我的打算及目的，我一定努力去完成，也希望各位同事及領導加以督導和指正。個人專業(yè)開展打算書(2)一、前言俗話說："志不立，天下無可成之事。"志向是事業(yè)成功的前提。立志是人生的起跑點，反映了一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀，妨礙一個人的奮斗目的及成就的大小。對我們大學生來說，我們的奮斗目的確實是今后的職業(yè)之路，然而大學生活是職業(yè)生涯開展的關鍵時期。在人生的路途中，我們時時刻刻都要面臨職業(yè)和工作的選擇。一個剛剛步入大學的我來說，關于今后職業(yè)生涯的規(guī)劃我本是一臉迷茫，但是古人云："是預則立，不預則廢。"何成功人士都有完好系統(tǒng)的人生規(guī)劃，明確人生目的。從小到大我不斷希望本人能成為一名擁有正義感的律師，游走在世界的每一個角落為所有覺得不公的人奪取他們應得的。本以為高考的失敗會讓我的人生變的一片空白，但是人生的定義不變，我的目的還在?，F(xiàn)在我選擇參加大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，我希望能為我的人生寫出一篇精彩的規(guī)劃。下面依照我的實際情況，我把本人的職業(yè)生涯規(guī)劃分為五個階段：一、精確評估，認識自我二、分析環(huán)境，慎重選擇三、規(guī)劃道路，宏觀定位四、設計生涯，微觀行動五、核查反響，調整改良。每個階段有著不同的目的、任務，通過對每個不同階段的規(guī)劃，使本人更加認識到本人的優(yōu)勢和優(yōu)勢;通過努力工作學習，才能不斷提高，不斷評估每個階段的執(zhí)行情況;通過對本身和環(huán)境新的認識，在提升自我的同時不斷改良本人的，使職業(yè)生涯規(guī)劃更加合理化、更加能促進社會、市場以及本人的開展。二、大學生之精確評估，認識自我進展了才儲的測試我的性格類型傾向是"ISFJ"(內向實感情感推斷)沉靜，友善，有責任感和慎重。能堅決不移地承擔責任。做事貫徹一直、不辭勞累和精確無誤。忠誠，替人著想，細心;往往記著他所注重的人的種種微小事情，關懷別人的感受。努力制造一個有秩序、和諧的工作和家居環(huán)境。這確實是"ISFJ"人的性格。1、職業(yè)興趣我是ISFJ型的人。忠誠、有奉獻精神和同情心，理解別人的感受。我樂于奉獻，平和謙虛是我最大的優(yōu)點，關于每件事情的細節(jié)有特別強的認知力、理解力和責任心。關于職業(yè)的選擇更加喜愛具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，但在人生現(xiàn)實中的選擇更加喜愛具有效勞認識的行業(yè)，我在個人生活上不如何留意，但是但凡別人的事情我都有強烈的個人反響，關懷保護朋友，原為所有公正的事業(yè)獻身。2、職業(yè)才能我的性格測試報告顯示我是獨立的、有制造性的思想家，具有強烈的洞察力，強烈的感情、堅決的原則和正直的人性。關于職業(yè)，由于我有強烈的說服力，以及對因而什么公共利益最有利有清晰的看法，因而我就將會成為偉大的領導者。但是由于我對新聞事實的不理解和書本的翻閱不夠到位，從而會導致我某些知識上的不夠充分。但是在工作上我能特別好的分清晰情感和事業(yè)，能夠特別好的處理復雜的事情。3、個人特質我的性格類型報告結果顯示我有特別強的責任心，堅持本人的價值觀，關于怎么樣怎么樣更好的效勞群眾有明晰的遠景。在關于目的的實現(xiàn)過程中有打算而果斷堅決。我合適做藝術、科研工作和領導工作。通常精力充分、熱情洋溢、富于冒險精神、自信、支配欲強。擅長利用符合實際的推斷標準做決定，通過出色的注重實際的態(tài)度增加了穩(wěn)定性。平和謙虛、勤奮嚴肅。他們平和、圓通，支持朋友和同伴。樂于協(xié)助別人，喜愛實際可行地協(xié)助別人。他們利用個人熱情與人交往，在困難中與別人和睦相處。4、職業(yè)價值觀興趣傾向的個體，喜愛制定新的工作打算、事業(yè)規(guī)劃以及設立新的組織，并積極地發(fā)揮組織的作用進展活動;喜愛妨礙、治理、領導別人;自信、支配欲、冒險性強。不喜愛詳細精細、或需要長時間集中心智的工作。通常言語才能優(yōu)于數(shù)理才能，擅長言談，樂于與人相處，給人提供協(xié)助，具有人道主義傾向，責任心也較強。習慣于與人商討或調整人際關系來處理面臨的咨詢題。不太喜愛以機械和物品為對象的工作。喜愛理論思維或偏愛數(shù)理統(tǒng)計工作，關于處理抽象性咨詢題具有極大的熱情。通常傾向于通過考慮、分析處理難題，而不一定落實到詳細操作。喜愛具有制造性、挑戰(zhàn)性的工作，不太喜愛固定程式的任務。詳細情況是支配欲強，看中經(jīng)濟效益，同時注重才能素養(yǎng)的提高，相信才智在經(jīng)濟開展中的重要地位。我的優(yōu)勢才能1。擅長決斷;2。工作作風凌厲;3。做事有擔當;4。工作明細;5。利潤認識強;6。注重制度與標準;7。;思維爽朗，多有創(chuàng)意;8。學問廣博，樂于助人。;1。我的弱勢才能1。可能表現(xiàn)的獨斷專行;2。可能表現(xiàn)的不重情只重理;3?？赡苡袝r候過于自我;4?？赡苡袝r候由于要求過高導致別人的不方便;5?？赡苡袝r候事情分析的不過精確;7?？赡苡袝r候與人處事還不夠;5、勝任才能6、詳細才能素養(yǎng)表達我所就讀的是廣西民族大學國際教育學院的?？?，盡管我只是一名?？粕苍S在對待事物上大部分人認為我不如本科生，但是我特別的相信本人的才能，也相信本人學校所培養(yǎng)出來的一定是人才，工作打算《20XX大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文》曾經(jīng)我所就讀的是華南師范大學中山附屬中學，在高中期間我成擔任校學生會秘書部的部長、年級學生會的主席和校學生會副主席，盡管我特別清晰高中生活與大學社會是沒有什么可比性的，但是不管在什么地點什么環(huán)境一個人的辦事才能是不會變的。高中三年不斷是有我舉辦的元旦迎新晚會，除了初次有點失誤外，三場晚會都是圓滿收場的，我的組織才能在這里已經(jīng)特別好的表達出來了，在高中生活中我樂于展現(xiàn)本人但絕對不是顯擺，我曾帶著我校的文娛部參加中山市的優(yōu)秀青年大賽并獲得了特等獎。我曾參加學校的演講競賽，盡管只是在校內，但我也獲得了第一名的好成績。現(xiàn)在，剛剛步入大學的我，成功的競選為班長，在一個生疏的環(huán)境中打下了一個強力的根底，大學生活與高中完全的不同，凡事要靠本人是步入社會的根本準則，在學校中同學不管遇到什么事情第一個想到的都是班長，在大學班長就像是高中時期的班主任，什么事情都需要你的親力親為。但是在繁忙的生活中我不斷地學習、不斷地明白得人與人之間的交流和協(xié)助。以上的情況說明我是一個能合理處理事情，關于事物的主次分析的特別清晰，擁有特別好的組織才能，在對待事物上會理性的推斷事物的利弊，絕對不會參加個人的情感咨詢題。對待事物我喜愛追求完滿，我相信沒有更好只有最好。初來校園才一個月的我選擇參加了大學生職業(yè)生涯規(guī)劃競賽，并不是我希望能獲得什么獎項而是我希望在步入大學社會后能夠有一個確切的人生目的和方向。在今后的四年大學生活中有一個明確的奮斗方向。我相信在今后的四年里面我的才能素養(yǎng)會更好的表達出來。7、自我分析小結：分析來說：我是一個個性爽朗，盡管測試說我是內向的小孩，但是在朋友眼中我是爽朗爽朗的外向小孩。關于今后的職業(yè)之路我任處在一個迷茫選擇的階段但是并不代表我的人生沒有目的。從優(yōu)勢上來看，我樂于挑戰(zhàn)新的事物，又果斷的分析力和理解力，面對咨詢題我能夠理性的處理，工作上積極主動，對待任何事物總是充滿活力和激情。從人際關系上來看，我的朋友圈還蠻大的，在朋友的眼中我是爽朗、爽朗、樂觀的女生。我的社交才能特別強，與人交往特別有方法，對人對事都有極強的說服力。關于壓力，我習慣性的會將壓力轉換為動力，和我一起辦事的人都會覺得輕松。關于工作我活力四射，從不會由于心情咨詢題而變動我工作的打算。因而特別多人都愿意與我相處，在出現(xiàn)咨詢題的時候也會尋求我協(xié)助處理。從才能上來看，我自認我的才能不錯，不管是處理咨詢題依然治理咨詢題都會處理的特別好，在上級發(fā)下的工作我總是會特別好的辦理，極少數(shù)的出現(xiàn)過失。不管是處理才能、處事才能、辦事才能、交際才能等等，我都能夠特別好的對待。面對困難我不會妥協(xié)，總會想盡方法的去處理困難，反而有困難的事物對我來說更是一種吸引，更有動力。以上關于才能的測評及自我實際情況都反映出我今后能夠從事需要膽略、冒風險且承擔責任的活動和領導及企業(yè)性質的職業(yè)。關于人員的領導及人際交往也非情所愿，獨立傾向明顯。習慣于與人商討或調整人際關系來處理面臨的咨詢題。從事領域的職業(yè)有：治理，市場和銷售類的職業(yè)和學校教育以及社會教育方面、社會福利事業(yè)、醫(yī)療與保健方面、各種直截了當為人效勞的和商品營銷方面的職業(yè)等。三、分析環(huán)境，慎重選擇參考人才素養(yǎng)測評報告建議以及通過網(wǎng)上心理測試，向四周親屬朋友深化談話理解等途徑方法，我對妨礙職業(yè)選擇的相關外部環(huán)境進展了較為系統(tǒng)的分析，理解這些情況，對本身以后的開展方向，開展空間有一個大致的指引和理解存在一些可能性的協(xié)助。以職業(yè)生涯條件分析的結果為根底，結合對本人的職業(yè)傾向的分析，從而做出對今后職業(yè)的選擇。我職業(yè)選擇的步驟是先在畢業(yè)時選擇職業(yè)開展的方向，然后是選擇行業(yè)，最后就決定在這個行業(yè)中擔任何種性質的工作。1、家庭環(huán)境分析我是一個單親家庭的小孩，在我五歲的時候由于父母之間的不合咨詢題他們選擇了離婚，現(xiàn)在爸爸有了本人的家庭，而我與母親也生活的特別好，盡管說我是單親家庭的小孩但是所有單親家庭小孩的特征我都沒有。在我的人生中我并不認為我所獲得的愛有缺陷，反而我覺得我特別幸福。小時候我不斷渴望有一個完好的家庭，上小學的時候不斷特別羨慕別的小孩能夠有父母的接送，而我總是一個人孤單的上學放學，但是隨著年齡的成長關于事物的分析也越來越明晰，事實上離婚是父母的選擇，只要他們活的自由，關于其他的我都無所謂了。人生能有幾回呢?依然活的歡樂點好。初中由于父親的工作咨詢題沒有時間帶我，因而我理所所以的寄居在爺爺家，我的爺爺是一個重男輕女的封建人士，在短短的兩年生活中，我活的特別痛苦，變得叛逆、淘氣，曾今一度想過流亡，但是理智打敗了我的瘋狂，再一次劇烈的爭吵之后我遠離了那座城市來到我母親的四周，從而過上了我不同往日的生活，我從我孤僻的生活中走了出來，現(xiàn)在的爽朗、歡樂、理性、友善…個人專業(yè)開展打算書(3)沒有夢想關于每個人來說是特別可怕的一件事情，好像無頭蒼蠅似的四處碰壁。特別多人現(xiàn)代社會由于商品經(jīng)濟的開展變化開展特別快，特別難對本人的人生進展一個長期的規(guī)劃。佛家有云：“緣自性空”、“空無自性”。確實在現(xiàn)代社會，人們的生活節(jié)拍加快，社會更新?lián)Q代開展特別快。假如如我們柔弱的個體，不加緊本人的腳步，跟隨時代的步伐，不斷學習，將特別難有一個長足的進步。而有一份長期穩(wěn)定的規(guī)劃是有必要的。首先，職業(yè)生涯規(guī)劃是協(xié)助柔弱個體對抗變幻莫測的世界的一種不變的工具。中國人講究以“不變應萬變”，因而更加就需要有一份穩(wěn)定的職業(yè)生涯規(guī)劃了。其次，穩(wěn)定性的追求是符合人性的，按照馬克思的觀點，在科學高度開展的現(xiàn)代社會應該是沒有宗教的。但現(xiàn)代社會宗教的不斷開展，信眾的不斷增加導致了馬克思思想的直截了當破產(chǎn)。為什么在科學不斷開展人類認識水平不斷開展的今天依然有如此之多的人信仰宗教呢?其中一個緣故確實是由于宗教提供了人一個穩(wěn)定性的追求和信仰……那么關于在校大學生該怎么樣規(guī)劃本人的職業(yè)生涯呢?眾所周知，職業(yè)生涯包括內職業(yè)生涯和外職業(yè)生涯。關于在校大學生，首先要對本人有一個清醒的認識，知曉本人的優(yōu)點、缺點等等。另外在對本人有一個比擬完備的認識的時候要明確本人的興趣，明確本人的目的，通過目的的明確要找準本人日后的社會地位定位，履行好本人的社會角色。所以在這個過程當中必須不斷提高和完善本人的才能，并對當代社會對本人的職業(yè)的要求和職業(yè)本身的開展前景要有一個清醒的認識。針對我個人而言，在人際關系當中找準本人的位置是特別重要的。福柯有一著名的“話語權力”理論，提出的確實是一個話語平臺的咨詢題，尤其是在中國這個人際關系復雜的社會必須明白得找準本人的角色。通過獨善其身來到達一個更高的話語平臺。個人根本情況：熱愛考慮，以“我思故我在”為認識本人存在的信條。注重厚積薄發(fā)，對一切我所不理解的事情都具有強烈的興趣和求知欲。合適于一份研究的工作。但本人實踐才能也不錯，曾在大一和幾個朋友不斷努力創(chuàng)立一個協(xié)會。由于協(xié)會所處理事務范圍太大，涉及大學生素養(yǎng)這一大的方面，在團委那未活得批準。協(xié)會前期開展了特別多的社會實踐活動，包括聯(lián)絡商家，組織會員進展社會活動等等，活得了一些成功。同時從讀書到大一不斷擔任著班委或者其他學生自治組織等社會活動。于高中獲得過演講競賽二等獎，優(yōu)秀播音員等榮譽。具有強烈的社會責任感(可能是由于本人生活在農(nóng)村有特別大的關系)，曾和老爸一塊去東部興旺省份打過工，對農(nóng)民工的社會情況有切身的理解和體會，職業(yè)興趣：通過從接近20年來的生活體驗來看，我的主要興趣依然集中在考慮這一方面。具有著特別強的抽象思維才能。因而，我的職業(yè)興趣是一個研究性的學者，假如要有一個職業(yè)定位的話，我希望是大學教授。另外一方面，依照本人的專業(yè)或者今后的生活經(jīng)歷的變化，有預備不同的職業(yè)定向。職業(yè)才能及其習慣性：我具有特別強的學術思辨才能，從來不迷從于權威。已經(jīng)閱覽過哲學原著或者其他相關著作80部左右，從高中開場正式接觸哲學。從小就喜愛考慮咨詢題，并擅長發(fā)覺咨詢題。有一著名的學者說過“真正的才能不在處理搜集整理]咨詢題而在發(fā)覺咨詢題”。關于在崗位上的人際關系和升遷等咨詢題，已經(jīng)變的不重要了。我是一個真誠的人，我想以真誠待人必將活得別人同等的真誠。我并不看重別人的回贈夠不夠多，只在乎我協(xié)助別人的夠不夠多?！白⒅貓蟠鸬膮f(xié)助從一開場就不是協(xié)助”。另外，我的價值取向是“知樂行善”，因而也就不會存在多少人際關系上的困惑，假如人際關系上有困惑那是由于你做得不夠好!我從小就沒有在人際關系上有過多的糾纏。職業(yè)價值觀：正如我前面所說，我是一個具有強烈的社會責任感的人，我的職業(yè)價值也會偏向救濟社會這邊。以我的筆觸去妨礙別人的靈魂，假如能夠妨礙世人的靈魂，假如苦行僧能夠作為一種職業(yè)的話，我特別樂意去做一個苦行僧。學過哲學的人到最后都不會過多的去在乎本人的價值實現(xiàn)了沒有，由于哲學的最高境地已經(jīng)把價值這一概念從哲學家的頭腦中給劃走了。假如非要給一個價值的話，那確實是我的考慮有新的發(fā)覺，假如能妨礙所在領域的進程，或者給人類的開展產(chǎn)生妨礙那確實是我的價值。多少人窮其一生也只有微弱的發(fā)覺，況且我等凡夫俗子呢。勝任才能：這里就不在做過多的分析了。社會上最大的一個誤區(qū)確實是給世人鼓吹了一種“一切皆有可能”的謊話，這會導致特別多如我一樣之凡夫俗子一個做夢的時機，但最終的結果是社會充滿著實際才能并不如何樣的，但卻一直執(zhí)著本人一個不能勝任的職業(yè)上。自我分析小結：哲學最大的悲傷是創(chuàng)設了“自我”，而人類最大的悲傷是強化了“自我”?！吧醒模鴮W無涯”、“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”?！拔沂且粋€在海灘上拾石子的人，偶然拾到了一兩塊石頭，但真理的海洋尚未被我們發(fā)覺?！蔽乙訌姴粩鄬W習，而另外一個主要限制點確實是在不斷學習的同時加強本人的身體鍛煉，我身體特別弱，從小就體弱多病。于大一還上了在成都住了一個多月院，“身體是革命的本錢”，因而有必要加強身體鍛煉，加強營養(yǎng)。家庭條件分析：我生活在國家級貧困縣，而我們那村落處在高山上，盡管這座上確實是著名的大別山。當?shù)厝松钏教貏e低，所以我們家也不例外。我特別喜愛買書，但是總是得想著家里的經(jīng)歷條件，盡管現(xiàn)在生活水平有所提高，關于一個要支付龐大的大學學費的一個農(nóng)民家庭來說是在是沒有更多的經(jīng)歷去供養(yǎng)這個小孩其他的素養(yǎng)方面的培養(yǎng)了。由于我們家只有我還能稱上是高級知識分子，同時父母對小孩的痛愛，父母總是砸鍋賣鐵為小孩的夢想盡本人的一切努力，哪怕是只剩下最后的力氣——多么感人的父愛母愛啊——向父母致敬!學校條件分析：關于一個在一般高校的學生總是喜愛貶低本人的學校，所以了社會確實給與不同學校的學生不同的禮遇。但特別少有學生認識到這事實上是本人的緣故。我們學校事實上不乏好老師，各種硬件設備都居全國首列。只要把本人的才能鍛煉到最強，還怕找不到工作。而且我的一個初期目的是考上北京大學的西哲研究生，然后須通過司法考試，也就不存在以我們學校為一個終極推斷了，也確實是說在學校、律師證、北大西哲碩士生文憑三種可供社會選擇的評價的“紙器”(有人說我們現(xiàn)代的社會是一個紙器社會時代)，學校絕對就居于次要地位了，也就不在重要了。社會環(huán)境分析：確實，現(xiàn)代社會是一個理工科的社會，關于文科學生大概找工作特別難。由于現(xiàn)代社會科學是一切價值的最終價值，只有第一時間轉換成消費力的工作和技能才能被社會給認同。這是由于社會對經(jīng)濟開展的過度關注造成的。由于對經(jīng)濟的過度光注，特別容易導致人的異化。而且假如對西方哲學有較多理解的人都明白，西方哲學現(xiàn)在根基已經(jīng)遭到了特別大的打擊，西方的思想家都在向中國的傳統(tǒng)文化尋求協(xié)助。個人專業(yè)開展打算書(4)時代呼喚具有專業(yè)水準的老師，老師開展是老師人生價值實現(xiàn)的過程。老師參與課程改革，提升本身的專業(yè)認識、專業(yè)知識、專業(yè)才能、專業(yè)精神也成為習慣課程改革的必經(jīng)之路。與此同時，家長和小孩渴求業(yè)務水平高、專業(yè)素養(yǎng)強的老師，老師的專業(yè)開展已經(jīng)成為一種迫在眉睫的必定趨勢。做老師就要做名師。我覺得做一行，愛一行，要做出本人的特色，給本人的人生劃上靚麗的一筆。針對本人的特點制定開展規(guī)劃如下：一、指導思想以建立學習型老師為目的，不斷加強學習才能和制造力，著力提高專業(yè)引領才能和指導示范才能。本著以科學開展觀和構建社會主義和諧社會理論為指導，以教育法和老師法為依照，立足教育改革和開展的需要，堅持以人為本的理念，推進根底教育課程改革，提高教育教學質量。堅持以新課標為理論根底提高教學實效性。二、專業(yè)開展目的(一)總體目的樹立“在學習中工作，在工作中學習”的理念，營建人人講學習，時時講學習，處處講學習的良好氣氛，使學習成為自覺行動和生活需要，轉變教研方式，創(chuàng)新工作載體，構建有效教研形式，加強教育教研的有效性，備好課上好課及時反思，提升個人的工作水平和執(zhí)研才能，爭當研究型老師。1、愛崗敬業(yè)，關愛學生，努力創(chuàng)立和諧、愉悅的美術課堂，最大限度發(fā)揮學生的美術潛能，到達師生合作、交流、互相學習，互相提高!2、具有扎實的美術專業(yè)知識，美術知識豐富，能為提供多彩的課堂教學效勞。3、課堂教學目的明確、教學過程嚴謹，能夠對突發(fā)事件進展有效調控使課堂爽朗有序，到達較好的課堂教學效果。4、具有良好的教學反思才能，在教育教學中，能及時發(fā)覺咨詢題、關注咨詢題、并尋找處理咨詢題的方法和措施，進展再實踐再總結。多觀摩優(yōu)秀老師的課堂來取長補短提高本人，學會借力教學來提高課堂實效，做一名風格獨特的老師。能正確評估本人的專業(yè)開展情況，確定本人今后的開展方向，能與別人進展合作，開展實踐性知識。5、提高教育教學研究才能。一切從關注學生的生理、心理開展規(guī)律出發(fā)，積極在實踐中探究有效的美術教育教學方法和途徑。教學方法不斷改良，教學效果逐步提高，并逐步構成系統(tǒng)化的符合本學科特點的教學形式。6、樹立終身學習的理念，通過不斷學習提升師德涵養(yǎng)，構成扎實的專業(yè)知識，拓展豐富其他相關知識，不斷完善自我。使學習成為本人的一種內需、一種習慣，成為本人生命中必不可少的一部分，做一名勤學善思型的老師。(二)詳細目的(及其施行步驟與內容、途徑與方法)第一階段：20XX-20XX年學習文件，制定規(guī)劃，施行詳細目的目的1：結合本身情況及學校的開展愿景，制定實在可行的《個人專業(yè)開展規(guī)劃》。在教學中教學行為目的明確;關注教學過程，能夠及時對教學進展調控。目的2：發(fā)揮一名老師的輻射作用，講究教學質量，教學實效性。在教學中不斷總結改良，做好課前預備課后反思，總結經(jīng)歷教訓取長補短。增加個人積累、教學研究、課堂風采、現(xiàn)場發(fā)言、名師追蹤、等多個欄目到本人的博客中，使教學才能和效果有明顯的提高。另外，爭取輔導專長生獲得優(yōu)良成績。目的3：通過上網(wǎng)、查閱文獻材料、圖片、行動研究等方式，將本人學習情況及積累的經(jīng)歷進展歸納整理。目的4：及時上交各種材料，向優(yōu)秀老師看齊。第二階段：20XX-20XX年積極努力，踐行規(guī)劃，施行詳細目的目的1：抓住老師節(jié)表彰大會這一有效的學習契機，向四周的師德典型、優(yōu)秀老師學習，并通過參加各種師德征文、師德演講等活動，提高本人的覺悟，不斷提高本身的師德涵養(yǎng)。目的2：加強養(yǎng)成習慣的教育，初步構成有凝聚力、學習風氣濃重的班集體。培養(yǎng)學生的學習興趣，首先對美術產(chǎn)生興趣，由好奇到喜愛轉為愛好。多搜集一些學生的優(yōu)秀作品，將學校美術課外活動辦的有聲有色，以此激發(fā)學生的學習興趣。目的3：學習新課程標準及相關美術材料，跟蹤《黑龍江教育》等教育教學期刊，每月做出讀書筆記，不斷從理論層面豐富本人，使本人的專業(yè)理論素養(yǎng)得以進一步提升。加強相關學科的學習不斷充實本人。目的4：積極參加一些書畫競賽，認真進展賽前預備，爭取獲得優(yōu)良成績。從專業(yè)技能上提升本人。目的5：撰寫高質量的教育教學論文，爭取刊物、交流會上發(fā)表。第三階段：20XX-20xx年比照自查，修訂規(guī)劃，施行詳細目的目的1：對照規(guī)劃，對上一年度工作進展階段總結，及時發(fā)覺缺乏，調整、補充、修正規(guī)劃內容，使本規(guī)劃能夠在以后階段更具實效性。目的2：學習《教育心理學》，結合上學期的實踐經(jīng)歷，更進一步地理解、掌握學生的身心開展規(guī)律，能將實踐經(jīng)歷與書本知識逐步整合，構成系統(tǒng)化的教學經(jīng)歷。目的3：主動深化名師課堂，謙虛請教，獲得真經(jīng)，并在教育教學專家和名優(yōu)老師指導下，上一季節(jié)本人滿意的展示課。目的4：使本人能夠更加輕松自如的駕馭課堂教學，初步構成本人獨特的教學風格。第四階段：20xx-20xx充實檔案，完成規(guī)劃，進展全面總結目的1：對照規(guī)劃進展階段總結，接著修定規(guī)劃內容，堅決本人接著認真執(zhí)行規(guī)劃的決心。目的2：充分利用網(wǎng)絡資源，走進名師課堂，品讀名師教學風采、感悟名師成長歷程，并針對優(yōu)秀課例寫出本人的感悟，在走進名師的過程中努力實現(xiàn)本人成長為名師的目的。目的3：作為學校中青年老師中的一員，要敢于并擅長創(chuàng)新，年末在學校老師論壇會上交流學術論文，匯報本人的特色工作。目的4：完成老師專業(yè)化開展全景，整理充實專業(yè)開展檔案，對照個人專業(yè)開展規(guī)劃進展自查。三、詳細措施1。保證平均每天至少利用兩個小時，閱讀書籍或在網(wǎng)上閱讀學習。2。在工作及執(zhí)行打算的過程中，充分激發(fā)本身的熱情，保持良好的心態(tài)，變壓力為動力，加強完成各項任務的主觀能動性。3。自我評價、自我監(jiān)控：每順利完成一項任務都及時進展自我確信，加強自決心;當完成規(guī)劃過程中出現(xiàn)咨詢題時，認真反思，剖析緣故，解除困惑;出現(xiàn)倦怠情緒時，及時調整心態(tài)，以確保打算的順利施行。4。在施行過程中不斷修正與完善