活動工作計劃四篇

活動工作計劃四篇活動工作計劃篇1一、指導思想。認真貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》，適應學生個性發(fā)展和社會需要，以學生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎，以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線，更有效地提升素質(zhì)教育的豐富內(nèi)涵，讓學生盡早地通過學校綜合實踐活動，學會在觀察中思考，實踐中體驗，探究中創(chuàng)新，拓展知識和技能，鍛煉、提高分析問題和解決問題的能力、自主實踐能力、正確對待挫折和克服困難的能力，激發(fā)和養(yǎng)成艱苦奮斗、創(chuàng)新探索、勇于拼搏、不斷進取、團隊合作的精神，讓他們有機會去探索實際問題、參與實際生活，成為一個有素養(yǎng)、有能力的現(xiàn)代中學生。二、課程實施的原則。1、主題性原則。傳統(tǒng)的課程類型既包含有知識，又包含有經(jīng)驗，并按照知識和經(jīng)驗的系統(tǒng)結構組織和設計。綜合實踐活動課程盡管也包含有知識和經(jīng)驗，但它是以知識和經(jīng)驗的現(xiàn)實主題為中心進行組織，以問題的形式來呈現(xiàn)，通過活動的方式來實施的。因此，它既不是單純的學科課程，也不是活動課程，而是綜合了各種課程優(yōu)點達到了優(yōu)勢互補的，以主題性為主要特征的課程。2、生活性原則。長期以來，受理想教育思想的影響，學校教育將人類迫切要求解決的現(xiàn)實問題與人類生活的課題置之度外，結果導致學生缺乏起碼的社會生活常識。正因為如此，綜合實踐活動課程需要著力解決這一問題，促使學校教育理論與實際的結合，未來與現(xiàn)實的統(tǒng)一。而達到這一目的的有效途徑之一，在于教學內(nèi)容的選擇上避免學術性、學問化，多選取與現(xiàn)實生活密切相關的內(nèi)容，如家庭、環(huán)境、健康、交通、文化、城市建設等問題。3、開放性原則。綜合實踐活動課程主題的綜合，決定了其教學組織形式在時間、空間上應該是開放的，而非限制于教室和課堂45分鐘，教師應讓學生走進生活，走向社會，引導他們在形式多樣、豐富多彩的實踐活動中獲取知識，發(fā)展實踐能力，增強創(chuàng)新意識。4、全面性原則。綜合實踐活動課程應對學生進行全面發(fā)展的教育，既要培養(yǎng)學生的認知系統(tǒng)，也要內(nèi)化個體的心理因素，發(fā)展他們的非認知系統(tǒng)。所以，開展綜合實踐活動，不僅要關注知識、能力，而且要關注學習方法和過程，關注態(tài)度、情感和價值觀，促進學生全面發(fā)展。三、課程的實施。（一）目標。1、知識層面：通過學生的實踐和探究，豐富自身的知識積累。2、能力層面：培養(yǎng)學生獨立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學生搜集信息和處理信息的能力；培養(yǎng)學生的實踐能力；培養(yǎng)學生的口頭和書面語言表達能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。3、情感、態(tài)度、價值觀層面：激發(fā)學生實踐、探索的興趣；培養(yǎng)學生求真務實，大膽質(zhì)疑，勇于開拓的學習情操，構建學生艱苦奮斗、創(chuàng)新探索、勇于拼搏、不斷進取、團隊合作的精神。（二）內(nèi)容指向。綜合實踐活動課程內(nèi)容的確定，應考慮到以下幾個方面：第一，關于自然、社會和人的知識以及相關的直接經(jīng)驗；第二，旨在培養(yǎng)和提高綜合能力的經(jīng)驗和素材；第三，在整體背景和視野中形成的’態(tài)度與情感。根據(jù)上述原則，我們在尋求人的發(fā)展的前提下，從文化領域的全面性和均衡性角度考慮，認為我校開展綜合實踐活動課程的內(nèi)容應包括：（1）發(fā)展思維能力；（2）培養(yǎng)讀書的興趣和讀書習慣；（3）認識社會問題；（4）發(fā)展想象力和鑒賞能力；（5）從事勞動與技術活動；（6）搜集信息；（7）促進身心健康；（8）展示個人才華。從上述八個方面選擇和組織課程內(nèi)容，不僅可以克服活動主義和經(jīng)驗主義課程的弊端，而且能夠促進學生的全面發(fā)展。（三）教學活動的具體措施。1、教師要明確教學目標，認真?zhèn)湔n，收集各種資料，認真上好每一節(jié)課。并且運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。認真鉆研教材、重視對學生典型科學探究活動的設計，認真做好課前準備工作。運用多種評價手段，以激勵學生的探究興趣。2、提倡學生主動參與交流合作。進行探究性的學習活動，充分尊重學生的個性，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。3、鼓勵學生大膽猜想，對一個活動的結果作多種假設和預測。教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法和設想安全措施等，讓學生在對問題進行思考、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發(fā)展。4、讓學生在實踐活動中積累感性經(jīng)驗，運用和驗證已有的學科知識經(jīng)驗和技能，多思路、多角度地尋求解決問題的方法。5、采用獨立活動和合作活動的緊密結合，讓學生學會與人共處，學會溝通合作，學會互相交流，學會與大家分享研究成果。6、發(fā)揮學科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點。注意引導學生運用知識解決問題，尤其重視解決那些與學生關系密切的實際問題，從中讓學生體會學習綜合實踐活動課的價值。四、活動主題。書香伴我成長五、學校綜合實踐活動課程教學內(nèi)容。初一：三月份：苦難伴我成長、《童年》導讀、讀書活動及綜合性學習《成長的煩惱》四月份：勇敢、頑強讓我成功、《魯濱遜漂流記》導讀、讀書活動及《成功故事》故事會五月份：母愛、《母愛故事》系列讀書活動、“好媽媽”征文評選及活動六月份：昆蟲王國探秘、《昆蟲記》導讀、讀書活動及《科學小品》綜合性學習初二：三月份：《海底兩萬里》導讀、讀書活動及綜合性學習四月份：《名人傳》導讀、讀書活動及綜合性學習五月份：《母愛伴我成長》系列讀書活動、“好媽媽”征文評選及活動六月份：讀書活動及綜合性學習初三：名著促我成功三月份：七年級名著導讀四月份：八年級名著導讀五月份：九年級名著導讀六月份：名著綜合閱讀活動工作計劃篇2為了加強學院各個宣傳部的組織繪畫能力，學生會宣傳部以團結求實、創(chuàng)新開拓為主題再次舉辦一場宣傳大比武活動，給校內(nèi)各個宣傳部一個展示風采﹑切磋武藝的機會，給各位參賽人員一個展示自我才華的一個平臺，體現(xiàn)團隊合作精神。對此活動學生會宣傳部有如下工作計劃：一、主辦方：學生會宣傳部二、比賽時間：初步定在XX年4月6日下午1點三、比賽地點：學校西側(cè)籃球場四、參賽人員：各個學生組織所有宣傳部大一成員五、參賽要求：板報x1(1.5米x1米紙兩張粘板補邊紙不限);海報x2(1.5米x1米紙1張裁均等兩份);紅紙x1(原裝紙大小)板報主題:對對蓮花映碧水，雙雙蝶舞乘東風。海報主題：倡導環(huán)保綠色——節(jié)約用水書法：神宣傳話六、賽前工作安排：1、唐杰、陳敏、方澤偉負責聯(lián)系各學生會宣傳部，保持與部長聯(lián)系通暢，及時傳達與比賽有關內(nèi)容。2、李學敏負責請學生會秘書部幫忙聯(lián)系評委及嘉賓，共xx位。3、柴海朋、方澤偉負責申請比賽場地。4、比賽主持人：李學敏(準備開場詞、閉幕詞。)5、唐杰、陳敏、徐艷艷、李學敏負責比賽宣傳工作，出三塊板報，于四月一日展出，并向校內(nèi)新聞中心提出幫助，進行全院宣傳。6、本部參賽準備：各系宣傳部部長副部長會議后，本部由部長負責組織本部成員準備參加。并且開會討論設計樣板。方澤偉、柴海朋、徐燕、唐杰負責比賽當天板報布置。唐杰、徐燕每人負責一張參賽海報，方澤偉負責參賽書法。李學敏負責設計參賽板報樣板、海報樣式、書法樣式設計。陳敏負責比賽時分數(shù)記錄，由陳敏邀請兩名學習部成員協(xié)助。李學敏負責比賽計時。7、在賽前，學生會宣傳部有請學生會外聯(lián)部幫忙拉一次贊助，以便作為獲獎選手買獎品的部分資金。8、邀請生活部一名成員為比賽照相留念。注意：比賽所用工具以水粉顏料為主，顏料、筆、紙等必備工具自帶，板報內(nèi)容要新穎，突出主題，海報畫面獨特，具有創(chuàng)新，書法鏗鏘有力，大氣。七、比賽規(guī)則：1、各宣傳部參賽人員最多5人，并且為10級本宣傳部新部員，完成參賽作品的人必須是參賽者。2、板報比賽時間為60分鐘，海報為5分鐘，書法為5分鐘。3、比賽時間一到任何人不準再作畫、書寫，若違規(guī)則取消此次比賽成績，不參加評比，視為棄權，不能參加此次活動任何項。4、比賽期間，作畫人員必須是參賽選手，不準有替換人現(xiàn)象。不準有除參賽人員以外的任何人幫忙作畫，否則算違規(guī)。5、每項比賽時間到后，由評委打分，滿分十分，去掉一個最高分，再去掉一個最低分，最后取平均成績作為各項最終評比成績。八、比賽設立了一等獎板報一塊海報一張二等獎板報一塊海報一張三等獎板報一塊海報一張九、獎勵設定：一等獎板報參賽者每人獎勵2gu盤一個海報參賽者獎勵保溫杯一個二等獎板報參賽者每人獎勵充電小臺燈一個海報參賽者獎勵讀卡器一個三等獎板報參賽者每人獎勵保溫杯一個海報參賽者獎勵毛巾一條十、比賽當天工作安排：1、賽前安排：比賽前1小時，由院宣傳部負責場地布置，并且愿學生會文藝部能幫忙一起布置，布置出有創(chuàng)意有內(nèi)容的場景，使活動辦的更精彩。請生活部幫忙搬出xx套桌椅供領導及嘉賓入座。場地衛(wèi)生清理：方澤偉、柴海朋場地布置：陳敏、唐杰、李學敏2、賽時工作安排：主持人協(xié)助部長組織比賽，其他部員負責本部參賽作品。第一項由主持人宣讀比賽規(guī)則。第二項各宣傳部準備好板報比賽開始第三項板報繪畫期間由主持人從現(xiàn)場邀請同學進行才藝展示，來增添活動現(xiàn)場氣氛，并且予以小贈品謝謝參與。第四項評委為各宣傳部板報打分，由計分人員記錄，作出評比結果。第五項海報繪畫第六項評委為各宣傳部海報打分，由計分人員記錄，作出評比結果。第七項書法大比拼第八項由評委一致商討出最佳作品，贈予團委。第九項公布兩項比賽結果第十項比賽結束后有團委卜嬋娟老師對此次活動進行總結評價。注意：頒獎時間待定十一、比賽完全結束后，所有協(xié)助本次活動的人員、宣傳部成員及領導嘉賓合影留念，由本部部員負責本次活動場地的清掃整理。由李學敏負責寫此次活動的工作總結并交予部長施曉龍進行評價?；顒庸ぷ饔媱澠?《科學飲食，健康生活》XX年青少年科學調(diào)查體驗活動由教育部、中央文明辦、廣電總局、共青團中央和中國科協(xié)五家共同發(fā)起并主辦，是一項以培養(yǎng)青少年科學研究興趣、發(fā)展科學探究能力、增強創(chuàng)新意識和實踐能力為目標，以科學調(diào)查、科學體驗和科學探究為內(nèi)容的群眾性、基礎性、社會性的科普及活動。我校從XX年以來，分別參加了“節(jié)能在我身邊”、“節(jié)水在我身邊”、“節(jié)糧在我身邊”、“節(jié)約用紙，保護環(huán)境”、“我的低碳生活”和“珍愛生命之水”等系列科學體驗活動，XX年，我校被列為全國青少年科學調(diào)查體驗活動試點單位。為認真組織學生參與本次活動，特制定工作計劃。一、工作目標1、指導學生看懂食品標簽、了解食品和營養(yǎng)知識。2、引導學生開展班級、小組、網(wǎng)站和家庭等體驗活動。3、指導學生對家庭飲食中油、鹽和食物攝入情況，早晨情況以及日常零食攝入情況進行調(diào)查研究。4、引導青少年樹立科學的飲食觀，逐步養(yǎng)成健康的飲食行為和科學的生活方式。三、工作內(nèi)容1、學科學知識：⑴食物營養(yǎng)知多少。⑵食品標簽中得學問。⑶養(yǎng)成科學健康的飲食習慣。2、學習活動：⑴挑戰(zhàn)一，探究食品標簽的秘密。⑵挑戰(zhàn)二，健康生活從早晨開始。3、科學調(diào)查：⑴調(diào)查記錄—連續(xù)7天記錄自己的早晨食譜，以及家庭中油鹽米面的用量。⑵分析反思—匯總?cè)嗤瑢W的數(shù)據(jù)，并查閱營養(yǎng)學資料進行分析。⑶分享數(shù)據(jù)—將自己的數(shù)據(jù)提交給組委會。⑷采取行動。用獲取的數(shù)據(jù)資料和學習到的營養(yǎng)學知識動員全家，改變不健康的飲食習慣，均衡膳食。四、工作安排1、5月20日—6月10日：幫助學生了解食品營養(yǎng)、食品標簽和健康的飲食行為等方面的科學知識。2、5月11日—6月30日：學生通過觀察和動手實驗，學習相關實驗操作的知識和技能，為完成“科學飲食，健康生活”科學調(diào)查活動做好準備。2、7月1日—7月31日：學生根據(jù)“科學飲食，健康生活”科學調(diào)查體驗活動的要求，完成調(diào)查活動。對7月中一周的早晨飲食情況、家庭油鹽米面的用量進行記錄，并分析匯總，填好匯總表格提交組委會?；顒庸ぷ饔媱澠?為推進我校素質(zhì)教育，貫徹落實學校體育與藝術“2+1”項目實施方案文件精神，推動我校學校體育和美育的改革與發(fā)展，讓每個學生都能較好地掌握兩項運動技能和一項藝術技能，提高每個學生的體藝素養(yǎng)。承擔著增強學生體質(zhì)，對學生進行美育教育的重任。為開展好我校的體音美教學，特制定此計劃。一、指導思想按教育局和學校的工作要求，以全面貫徹教育方針為目的，以優(yōu)化課堂教學設計和推動課外活動開展為核心，以加強教師隊伍建設為關鍵，以活動為載體，推動我校體育、藝術工作再上新臺階。二、實施目標1、加強學生藝術素養(yǎng)的鍛煉，培養(yǎng)學生“終身體育”的意識，完善人格，提高能力。2、規(guī)范我校體、藝課程的實施，加強體、藝課程的研究和實踐，提高體藝課程課堂教學的實效。3、尊重學生年齡的差異，不同年齡段設立相應的練習項目；尊重學生個體差異，學生選擇感興趣的練習項目，另外，繼續(xù)開展學校興趣小組活動，力爭學生參與率100％，體藝技能達標率達到90%以上。4、探究并構建具有我校特色、運行方便、具有實效性的體藝2＋1項目操作模