7.3.2.1力的作用效果 力的作用是相互的解析版

第2節(jié)力的存在第1課時力的作用效果力的作用是相互的A知識要點分類練夯實基礎(chǔ)知識點1力和力的作用效果1、力是▲對▲的作用,用手壓彈簧,彈簧被壓彎,施力物體是▲,受力物體是▲?！敬鸢浮课矬w物體手彈簧【解析】（1）力是一個物體對另一個物體的作用，物體間力的作用是相互的；（2）力的作用效果有兩個，一是改變物體的形狀，二是改變物體的運動狀態(tài)?！痉治觥俊驹斀狻苛κ且粋€物體對另一個物體的作用,用手壓彈簧,彈簧被壓彎,施力物體是手,受力物體是彈簧。故答案為：物體物體手彈簧2、下列關(guān)于力的說法中,不正確的是（▲）A、人推車時,人對車會有一個推力B、兩個物體相互接觸,不一定發(fā)生力的作用C、用手按壓玻璃瓶,玻璃瓶沒有變化,表明力不一定可以使物體發(fā)生形變D、力可以使物體發(fā)生形變,也可以改變物體的運動狀態(tài)【答案】C【解析】（1）力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的；（2）力的作用效果有兩個，一是改變物體的形狀，二是改變物體的運動狀態(tài)?！痉治觥勘绢}考查力的基本知識，尤其注意B選項，這是學(xué)生最容易出錯的地方，產(chǎn)生力的作用的兩個物體不一定相互接觸?！驹斀狻緼、物體間力的作用是相互的，所以人推車時車也推人，故該選項說法正確；B、兩個物體即使相互接觸，但是如果不相互擠壓，也不會發(fā)生力的作用，故該選項說法正確；C、用手按壓玻璃瓶,玻璃瓶沒有變化,表明力不一定可以使物體發(fā)生形變，故該選項說法不正確；D、扣球使球的運動方向發(fā)生改變，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，故該選項說法正確。故選：C。3、如圖3-2-1所示的情景表示了力的作用效果,其中主要表示力能使物體的形狀發(fā)生改變的是（▲）甲乙丙丁圖3-2-1A、甲和乙B、丙和丁C、甲和丙D、乙和丁【答案】D【解析】【分析】【詳解】略4、在春季運動會上,班級的男同學(xué)吹氣球時發(fā)現(xiàn)：用手輕輕一壓,氣球就變扁了,說明力可以改變▲；用手輕輕一推,氣球就向一側(cè)飛走了,說明力可以改變▲?！敬鸢浮课矬w的形狀物體的運動狀態(tài)【解析】（1）力的作用效果有兩個：①力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變。②力可以改變物體的運動狀態(tài)，包括物體的運動速度大小發(fā)生變化、運動方向發(fā)生變化；（2）力的作用是相互的，一個物體對另一個物體施加力的同時，也受到另一個物體力的作用?！痉治觥棵鞔_力的兩個作用效果、知道力的作用的相互性，是解答此題的關(guān)鍵?！驹斀狻坑檬州p輕一壓，手對球用了力，氣球就變扁了，說明力可以改變物體的形狀；用手輕輕一推，氣球就向一側(cè)飛走了，氣球由靜止變?yōu)檫\動，運動狀態(tài)發(fā)生改變，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。故答案為：物體的形狀物體的運動狀態(tài)5、“足球進校園”活動的開展,使同學(xué)們越來越喜歡足球運動,下列現(xiàn)象不屬于力改變物體運動狀態(tài)的是（▲）A、足球在空中沿弧線飛行B、足球在草地上越滾越慢C、被踩在腳下的足球變扁D、守門員抱住飛來的足球【答案】C【解析】物體速度大小和方向的變化都屬于運動狀態(tài)的改變，物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變，一定受到了力的作用?！痉治觥苛τ袃煞N作用效果：力可以改變物體的運動狀態(tài)，力可以改變物體的形狀?！驹斀狻緼、足球在空中沿弧線飛行，阻力和重力改變了物體的運動狀態(tài)，故A不符合題意；B、足球在草坪上滾動時，受到摩擦力的作用，摩擦力改變了足球的運動狀態(tài)，越滾越慢，故B不符合題意；C、被踩在腳下的足球變扁，力可以改變物體的形狀，故C符合題意；D、守門員抱住飛來的足球，足球由運動到靜止，力改變了物體的運動狀態(tài)，故D不符合題意。故選：C。知識點2力的作用是相互的在圖3-2-2中,能生動體現(xiàn)“物體間力的作用是相互的”這一規(guī)律的是（▲）A.箱子由靜止變?yōu)檫\動B.守門員抱住飛來的足球C.腳將靜止的足球踢出去D.甲推乙,兩者均向后退圖3-2-2【答案】D【解析】【分析】【詳解】在人的推力作用下，箱子由靜止變?yōu)檫\動，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)；守門員抱住飛來的足球，足球由運動變?yōu)殪o止，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)；腳將靜止的足球踢出去，使足球由靜止變?yōu)檫\動，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)；甲用力推乙，甲給乙一個作用力，乙也給甲一個反作用力，兩者均向后退，說明力的作用是相互的。故選：D。7、“力的作用是相互的”,下列四種動物的運動情況不是利用這一原理的是（▲）A、水母向下噴水而上升B、魷魚向前噴水而后退C、馬在人拉力的作用下前進D、企鵝向后劃水而前進【答案】C【解析】【考點提示】本題是關(guān)于力作用的相互性的題目，解答此題的關(guān)鍵是知道力的作用是相互的；【解題方法提示】當一個物體對另一個物體施加力的同時，另一個物體會對這個物體施加相同的力；相互作用力的特點：大小相等，方向相反，作用在一條直線上，但是作用在兩個物體上。【分析】本題側(cè)重考查知識點的記憶、理解能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)從以下2個方向（【物理觀念】【科學(xué)思維】）培養(yǎng)對知識點的記憶、理解能力。【詳解】A、水母向下噴水對水施加向下的力，同時水對水母施加向上的力使水母上升，故A不符合題意；B、魷魚向前噴水對水施加向前的力，同時水對魷魚施加向后的力使魷魚后退，故B不符合題意；C、馬在人拉力的作用下前進，不是利用“力的作用是相互的”這一原理，故C符合題意；D、企鵝向后劃水對水施加向后的力，同時水對企鵝施加向前的力使企鵝前進，故D不符合題意。故選C。8、如圖3-2-3所示,坐在船上的人,用力推另一條船,兩船就相互遠離而去,這個現(xiàn)象表明力的作用是▲的,力可以改變物體的▲狀態(tài)。圖3-2-3【答案】相互運動【解析】（1）物體間力的作用是相互的。（2）力的作用效果有兩個：①力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變。②力可以改變物體的運動狀態(tài)，包括物體的運動速度大小發(fā)生變化、運動方向發(fā)生變化。【分析】解決本題的關(guān)鍵是掌握力的作用的相互性和力的作用效果：力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運動狀態(tài)?！驹斀狻孔诖系娜耍昧ν屏硪恢淮?，船就相互遠離而去，這個現(xiàn)象表明力的作用是相互的；船由靜止變?yōu)檫\動，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。故答案為：相互運動。9、小金在游泳時,用力將手往后劃動,人就會向前游動,請用所學(xué)的知識解釋這一現(xiàn)象。【答案】小金在游泳時，用力將手往后劃動，手對水有一個向后的力，由于力的作用是相互的，水會給手一個向前的力，所以人會向前游動【解析】【分析】【詳解】小金在游泳時，用力將手往后劃動，手對水有一個向后的力，由于力的作用是相互的，水會給手一個向前的力，所以人會向前游動。B規(guī)律方法綜合練提升能力10、下列物體的運動狀態(tài)沒有發(fā)生變化的是（▲）A、做勻速圓周運動的小球B、在盤山公路上勻速行駛的汽車C、騰空而起的火箭D、在平直公路上勻速運動的小車【答案】D【解析】【分析】【詳解】做勻速圓周運動的小球和在盤山公路上勻速行駛的汽車，運動方向發(fā)生了改變，運動狀態(tài)發(fā)生變化；騰空而起的火箭，說明火箭由靜止變?yōu)檫\動，運動狀態(tài)發(fā)生了改變；在平直公路上勻速運動的小車做的是勻速直線運動，運動狀態(tài)不變。故選：D。11、端午節(jié)賽龍舟是我國民間的傳統(tǒng)習(xí)俗,參賽選手奮力劃船槳,奮勇爭先。使龍舟向前行駛的力的施力物體是（▲）A、船槳B、湖水C、參賽選手D、龍舟【答案】B【解析】力是物體對物體的作用，一個物體在對另一個物體施力的同時，也受到另一個物體的反作用力?！痉治觥勘绢}考查的是力的相互作用性在生活中的應(yīng)用，是一道基礎(chǔ)題。【詳解】劃船時，船槳對水施加了一個向后的作用力，由于物體間力的作用是相互的，水就對槳施加了一個向前的反作用力，這個力使龍舟前進。故選：B。12、(2021杭州拱墅期末)如圖3-2-4所示為2022年杭州亞運會的部分體育圖標,其中與其他三個力所產(chǎn)生的作用效果不同的是（▲）ABCD圖3-2-4A、用力拉弓,弓弦彎了B、用力蹬腳踏板,自行車加速前進C、用力墊球,球飛出去D、用力劃水,人加速前進【答案】A【解析】解決本題的關(guān)鍵是掌握力的作用效果：力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運動狀態(tài)；物體運動狀態(tài)的改變包括：速度大小的改變和運動方向的改變?！痉治觥勘绢}考查了力的作用效果，力的這兩個作用效果有明顯的不同，比較容易辨別。【詳解】A、用力拉弓，弓弦彎了，弓的形狀發(fā)生變化，所以選項A屬于力改變物體的形狀；B、用力蹬腳踏板，自行車加速前進，速度變大，所以選項B屬于力改變物體的運動狀態(tài)；C、用力墊球，球飛出去，球的運動速度和運動方向都在發(fā)生改變，所以選項C屬于力改變物體的運動狀態(tài)；D、用力劃水，人加速前進，速度變大，所以選項D屬于力改變物體的運動狀態(tài)。故選：A。13、小球向左運動與彈簧接觸后,經(jīng)歷了如圖3-2-5甲、乙所示過程,下列說法正確的是（▲）甲、壓縮過程乙、彈開過程圖3-2-5①壓縮過程說明力可以改變物體的形狀②壓縮過程說明力可以改變物體的運動狀態(tài)③彈開過程不能說明力可以改變物體的形狀④整個過程說明力可以改變物體的運動狀態(tài)A、只有①③B、只有①④C、只有②③D、只有①②④【答案】D【解析】力的作用效果：一是改變物體的運動狀態(tài)，二是改變物體的形狀?！痉治觥看祟}考查了力的作用效果：力能使物體發(fā)生形變，也能改變物體的運動狀態(tài)，要記住它們的不同?！驹斀狻竣傩∏蛳蜃筮\動與彈簧接觸后，在壓縮過程中，彈簧受到了力，彈簧變短，說明力可以改變物體的形狀，故①正確；②小球向左運動與彈簧接觸后，在壓縮過程中，小球受向右的彈力，小球的運動速度逐漸變小，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，故②正確；③小球被彈開的過程中，彈簧對小球有力的作用，物體間力的作用是相互的，小球?qū)椈梢灿辛Φ淖饔?，這個力改變了彈簧的形狀，說明力可以改變物體的形狀，故③錯誤；④在壓縮過程和彈開過程中，小球受到彈力的方向不同，小球的運動方向發(fā)生了變化，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，故④正確。綜合分析可知①②④正確，故D正確。故選：D。14、打籃球是人們喜愛的運動項目之一。我們在投籃時,投出去的籃球撞到籃板會反彈回來,這是因為物體間▲，同時這也可以說明力可以改變物體的▲；籃球從空中豎直下落時,以籃球為參照物,地面向▲運動?！敬鸢浮苛Φ淖饔檬窍嗷サ倪\動狀態(tài)上【解析】物體間力的作用是相互的；力的作用效果有兩個：一是力可以改變物體的運動狀態(tài)，二是力可以改變物體的形狀。【分析】本題結(jié)合打籃球考查其中蘊含的物理知識，注重了物理和生活的聯(lián)系，這種聯(lián)系生活的題目是中考的熱點?！驹斀狻课覀冊谕痘@時，投出去的籃球?qū)@板有撞擊力，由于力的作用是相互的，籃板對籃球施加反作用力，將籃球反彈回來；同時籃板的反作用力改變了籃球前進的方向，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)?；@球從空中豎直下落時，與地面的距離逐漸減小，以籃球為參照物，地面向上運動。故答案為：力的作用是相互的運動狀態(tài)上15、空中落下的籃球在與水泥地面接觸的瞬間,籃球有較明顯的形變,但看不到地面的形變。小明說：“籃球發(fā)生形變,說明地面對籃球施加了力；因為力的作用是相互的,所以籃球?qū)Φ孛嬗辛Φ淖饔?。”小紅說：“籃球發(fā)生彈性形變時,要恢復(fù)原來的形狀,會對與它接觸的地面產(chǎn)生力,所以籃球?qū)Φ孛嬗辛Φ淖饔??！彼麄儍扇说恼f法（▲）A、都正確B、只有小明的正確C、只有小紅的正確D、都不正確【答案】A【解析】（1）力的作用效果：使物體發(fā)生形變，改變物體的運動狀態(tài)；（2）力的作用是相互的，即一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生對力的作用效果、力的作用的相互性的了解，知道相互作用的兩個力大小相等，屬于力學(xué)基礎(chǔ)知識的考查?！驹斀狻靠罩新湎碌幕@球在與水泥地面接觸的瞬間，籃球發(fā)生形變，是地面對籃球施加了力；因為力的作用是相互的，所以籃球?qū)Φ孛嬗辛Φ淖饔茫换@球發(fā)生彈性形變時，要恢復(fù)原來的形狀，會對與它接觸的地面產(chǎn)生力，所以籃球?qū)Φ孛嬗辛Φ淖饔?，小明和小紅的說法都正確，故A正確。故選：A。16、2022年6月5日10時44分,搭載“神舟十四號”載人飛船的“長征二號”F遙十四運載火箭點火發(fā)射,飛行乘組狀態(tài)良好,發(fā)射取得成功。小科用下列方法制作如圖3-2-6所示的“噴氣火箭”。圖3-2-6①將氣球吹大,并用夾子把口封緊；②從一根吸管上剪取一小段,用膠帶把它固定在氣球上；③將一根細繩穿過吸管,并水平拉直,作為“噴氣火箭”運動的軌道,把封口的夾子松開,氣球就會向▲（填“左”或“右”）運動,使氣球由靜止變?yōu)檫\動的施力物體是▲,此現(xiàn)象說明▲?！敬鸢浮坑铱諝馕矬w間力的作用是相互的【解析】力可以改變物