7.3.2.3力的表示方法解析版

第3課時力的表示方法A知識要點分類練夯實基礎知識點1力的三要素1、如圖3-2-15所示,分別在A、B、C處用同樣大小的力推門,可以感受到在A點容易把門推開,這說明力的作用效果與力的▲有關；在A處用不同大小的力推門，可以感受到力大一點容易把門推開,這說明力的作用效果與▲有關；用同樣大小的力推一扇半開的門,推的方向不同,門可能會打開或關閉,這說明力的作用效果與▲有關。圖3-2-15【答案】作用點力的大小力的方向【解析】力的大小、方向、作用點叫做力的三要素，力的三要素影響力的作用效果。【分析】本題考查了學生對力的三要素的掌握，屬于基礎知識的考查，比較簡單?！驹斀狻糠謩e在A、B、C處用同樣大小的力推門,可以感受到在A點容易把門推開,這說明力的作用效果與力的作用點有關；在A處用不同大小的力推門，可以感受到力大一點容易把門推開,這說明力的作用效果與力的大小有關；用同樣大小的力推一扇半開的門,推的方向不同,門可能會打開或關閉,這說明力的作用效果與力的方向有關。故答案為：作用點力的大小力的方向2、如圖3-2-16所示,分別用大小相等的力拉和壓同一根彈簧。該實驗表明,彈簧受力產(chǎn)生的效果與力的（▲）圖3-2-16A、大小有關B、作用點有關C、方向有關D、任何因素都無關【答案】C【解析】力的三要素是大小、方向和作用點，當用大小相等的力拉和壓同一彈簧時，力的方向是不同的，所以產(chǎn)生的效果不同?！痉治觥糠治銮宄D示情景、結合力的三要素進行分析是解題的關鍵?！驹斀狻坑蓤D可知，用力向右拉彈簧時，彈簧變長；用力向左壓彈簧時，彈簧變短；由此可見，在力的大小與作用點相同時，力的方向不同，力的作用效果不同。故選：C。3、如圖3-2-17甲、乙所示是同學們在學習時開展的活動,用同樣大小的力向上拉,卻產(chǎn)生了不同的效果。這說明力的作用效果與力的（▲）甲乙圖3-2-17A、作用點有關B、方向有關C、大小有關D、任何因素都無關【答案】A【解析】【分析】【詳解】略4、足球運動員射門時,能否將足球從合適的位置射人球門內(nèi),跟他踢球時所用力的哪些因素有關（▲）①大?、诜较颌圩饔命cA、①②B、①③C、②③D、①②③【答案】D【解析】（1）力的大小、方向、作用點稱為力的三要素，它們都能影響力的作用效果，當其中一個要素改變時，力的作用效果往往也會隨之改變；（2）力的作用效果有兩個：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運動狀態(tài)。【分析】本題以足球為背景考查物理知識在生活中的應用，是對學生學以致用能力的考查，屬于中考的熱點?！驹斀狻俊盎【€球”是球運動的路線改變，如果是力的大小改變了，改變的可能只是運動的距離，所以這主要是方向和作用點不同造成的；守門員飛身將球撲住，足球由運動變?yōu)殪o止，說明力能改變物體的運動狀態(tài)。故選：D。知識點2力的示意圖5、科學上通常用▲來直觀地表示力：在受力物體上沿著力的方向畫一條線段,在線段的末端畫一個箭頭表示▲,在箭頭邊上標上▲，線段的起點或終點表示▲。這種表示力的圖形叫作▲?！敬鸢浮恳粭l帶箭頭的線段力的方向力的大小力的作用點力的示意圖【解析】力的大小、方向、作用點是力的三要素，作力的示意圖時要把力的三要素都表達出來。【分析】本題考查了力的示意圖的畫法，屬于基礎知識，要熟記，并且要會畫力的示意圖?！驹斀狻吭谖锢韺W中為了形象的表示力，引入了力的示意圖，具體畫法：在受力物體上沿著力的方向畫一條帶箭頭的線段，在線段的末端畫一個箭頭表示力的方向，線段的起點或終點表示力的作用點，在同一圖中，線段的長度表示力的大小。故答案為：一條帶箭頭的線段力的方向力的大小力的作用點力的示意圖用大小為50N的力沿與水平方向成60°角斜向右上方拉物體,使之在水平地面上運動,圖3-2-18中力的示意圖正確的是（▲）ABCD圖3-2-18【解析】【分析】【詳解】略7、用作用在A點、斜向右上方且與水平方向成30°角、大小為1000N的力拉一輛小車,請在圖3-2-19中作出這個拉力的示意圖。圖3-2-19【答案】如圖所示【解析】首先確定拉力的作用點，從作用點起沿力的方向畫線段，在線段的末端畫出箭頭表示力的方向，并且標出力的大小?！痉治觥慨嬃Φ氖疽鈭D的方法：一定點，二畫線，線段末端畫尖尖，三標力大小?！驹斀狻看_定拉力的作用點，從力的作用點畫水平線，拉力方向和水平線成30°角，畫出拉力，在線段的末端畫出箭頭表示力的方向，并且在線段的末端標出力F=1000N。故答案為：

B規(guī)律方法綜合練提升能力8、如圖3-2-20所示,小華用礦泉水瓶做實驗：他用水平力輕推底部時,瓶子沿桌面平穩(wěn)地移動；用大小、方向都相同的水平力輕推瓶蓋時,瓶子翻倒。他驗證的是力的作用效果與（▲）圖3-2-20A、力的方向有關B、力的大小有關C、力的作用點有關D、力的大小、方向、作用點都有關【答案】C【解析】力的作用效果由力的大小、方向、作用點決定，分析圖示情景，然后根據(jù)圖示情景分析答題?！痉治觥勘绢}考查了影響力的作用效果的因素，知道力的三要素、找出圖示情景的異同即可正確答題?！驹斀狻坑盟搅ν苿拥撞繒r，瓶子沿桌面平穩(wěn)地移動；用大小、方向都相同的水平力輕推瓶蓋時，瓶子翻了；兩種情況下，推力的作用點不同，力的作用效果不同，這表明力的作用效果與力的作用點有關。故選：C。9、物體M放在物體N上,如圖3-2-21所示,M對N的壓力示意圖正確的是（▲）ABCD圖3-2-21【答案】C【解析】【分析】【詳解】此題考查了力的示意圖的畫法，此題的關鍵是做好受力分析，確定力的作用點和方向。由于是M對N的壓力示意圖，所以力的作用點應在N的上表面，且方向垂直于N的表面向下。故ABD錯誤，C正確。故選C。10、如圖3-2-22所示,使一薄鋼條下端固定,現(xiàn)分別用不同的力拉它,使其發(fā)生形變,如果F1=F2=F3＞F4,那么能說明力的作用效果與力的作用點有關的是（▲）①②③④圖3-2-22A、①和②B、①和③C、②和④D、②和③【答案】A【解析】【解題方法提示】力的三要素有：力的大小、方向、作用點，它們都影響力的作用效果；要探究力的作用效果跟力的作用點有關，就應該控制力的方向、大小相同，而力的作用點不同；根據(jù)題意可知F1=F2=F3＞F4,觀察圖形找出力的方向與力的大小相同的圖形即可解答本題?！痉治觥勘绢}側重考查知識點的能力。學生在日常學習中應從以下2個方向（【物理觀念】【科學思維】）培養(yǎng)對知識點的能力?！驹斀狻柯?1、如圖3-2-23所示,兩根彈簧完全相同,在甲的下面掛一個鉤碼,在乙的下面掛三個相同的鉤碼,兩根彈簧的伸長量不相等,對于這個現(xiàn)象的說法有：①力能使物體發(fā)生形變；②力產(chǎn)生的效果與力的方向有關；③力產(chǎn)生的效果與力的作用點有關；④力產(chǎn)生的效果與力的大小有關。其中正確的是（▲）圖3-2-23A、②④B、②③④C、①②D、①④【答案】D【解析】力的三要素有：力的大小、方向、作用點，它們都影響力的作用效果?！痉治觥坷斫饪刂谱兞糠ǖ膽?；知道力的三要素都影響力的作用效果；可解答此題。【詳解】因為在力的作用下，彈簧的長度發(fā)生改變，所以可以說明力能使物體發(fā)生形變；因為甲、乙兩個彈簧下面掛的鉤碼個數(shù)不同，所以甲、乙兩彈簧受到的拉力大小不同，因此實驗可以說明力產(chǎn)生的效果與力的大小有關，故D選項正確，ABC選項錯誤。故選D。12、用如圖3-2-24所示的水壺提水時,手應提在水壺把手的▲（填“A”或“B”）處；把水壺里的水灌到保溫瓶中時,手應提在水壺把手的▲（填“A”或“B”）處。出現(xiàn)這樣的差別主要是因為力的三要素中力的▲影響力的▲。圖3-2-24【答案】AB作用點作用效果【解析】力的大小、方向、作用點叫做力的三要素，它們影響著力的作用效果。【分析】本題考查了學生對力的三要素的了解，理論聯(lián)系實際，屬于一道比較簡單的基礎題目?！驹斀狻苛Φ淖饔命c不同，力的作用效果也就不同。用水壺提水時，手應提在水壺把手的A處，把水壺里的水灌到保溫瓶中時，手應提在水壺把手的B處。故答案為：AB作用點作用效果13、用力的示意圖畫出圖3-2-25中的各力。（力的作用點已給出）（1）用100N水平向左的力拉小車（圖甲）。（2）用大小為80N、方向與斜面平行的力,推小車沿斜面向上運動（圖乙）。（3）用60N水平向右的力頂住木塊,使木塊靜止在豎直墻上(圖丙）。甲乙丙圖3-2-25【答案】（1）如圖所示（2）如圖所示（3）如圖所示【解析】【分析】【詳解】略14、如圖3-2-26所示,將一個彈性較好的鋼片一端固定在桌邊,在鋼片另一端用細線掛鉤碼,使鋼片受力而發(fā)生如圖甲、乙、丙、丁所示的四種形變。甲乙丙丁圖3-2-26（1）通過比較圖甲和圖乙中鋼片的形變程度,可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的▲有關。（2）通過比較圖甲和圖丁中鋼片的彎曲方向,可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的▲有關。（3）在圖甲與圖丙的實驗中,控制力的▲不變,研究力的作用效果與力的▲之間的關系,這種研究問題的方法在科學上叫▲法?！敬鸢浮浚?）大小（2）方向（3）大小和方向作用點控制變量【解析】（1）力的作用效果：可以改變物體的形狀和改變物體的運動狀態(tài)，本題中力的作用效果是通過鋼片的形變來體現(xiàn)的；（2）這是一道實驗分析題目，用到的方法為控制變量法，對比分析圖中的相同因素和不同因素，就可以得出相應的結論。【分析】（1）當一個問題與多個因素關系時，探究該問題與其中某個因素的關系時，通常采用控制變量法；（2）本題