7.3.7.1壓力的作用效果解析版

第7節(jié)壓強(qiáng)第1課時(shí)壓力的作用效果A知識要點(diǎn)分類練夯實(shí)基礎(chǔ)知識點(diǎn)1壓力1、圖3-7-1中能正確表示壓力的是（▲）ABCD圖3-7-1【答案】C【解析】【分析】（1）當(dāng)物體放在水平地面上，物體的重力和物體對地面的壓力大小相等，方向相同，不是同一個(gè)受力物體，作用點(diǎn)不同。（2）當(dāng)物體不是放在水平面上，重力和壓力沒有關(guān)系?！驹斀狻緼、物體放在水平面上，壓力的方向正確，但壓力的作用點(diǎn)應(yīng)該在水平面上，不合題意；B、物體放在斜面上，壓力的方向、作用點(diǎn)都不正確，不合題意；C、物體放在斜面上，壓力的方向和作用點(diǎn)都正確，符合題意；D、物體放在水平面上，對斜面的壓力的方向是豎直向下的，不合題意。故選：C。

2、在如圖3-7-2所示的三種情況中,下列說法正確的是（▲）圖3-7-2A、壓力的方向豎直向下B、壓力不一定由重力產(chǎn)生C、壓力與重力是一對平衡力D、壓力大小一定等于重力【答案】B【解析】【分析】【詳解】略3、當(dāng)物體自由放置在水平面上時(shí),物體對水平面的壓力大小等于▲的大小,但壓力并不都是由重力引起的。若重為G的物體在支承面上靜止不動,在如圖3-7-3所示各種情況下,支承面所受壓力的大小分別是：①▲,②▲,③▲，④▲,⑤▲,⑥▲。②③④⑤⑥圖3-7-3【答案】物體重力①G②G③G+F④G-F⑤F-G⑥F【解析】【分析】【詳解】水平地面上的物體對地面的壓力大小等于物體重力的大?。煌恢本€、同方向二力的合力大小等于二力之和；同一直線、反方向二力的合力大小等于二力之差；注意壓力和重力無關(guān)，有時(shí)壓力等于重力，有時(shí)小于重力，有時(shí)大于重力。當(dāng)物體水平放置時(shí)，壓力的大小等于重力的大小；①支撐面受到的壓力等于重力，F(xiàn)1=G；②支撐面受到的壓力等于重力，與推力F無關(guān)，F(xiàn)2=G；③支撐面受到的壓力等于重力加上力F的大小，F(xiàn)3=G+F；④支撐面受到的壓力等于重力減去F,F4=G-F；⑤支撐面受到的壓力等于力F減去重力，F(xiàn)5=F-G；⑥支撐面受到的壓力和重力無關(guān)，大小即力F的值，F(xiàn)6=F。故答案為：物體重力①G②G③G+F④G-F⑤F-G⑥F知識點(diǎn)2探究壓力效果的相關(guān)因素4、利用小桌、海綿、砝碼等器材做“探究影響壓力作用效果的因素”的實(shí)驗(yàn)。（1）如圖3-7-4所示,實(shí)驗(yàn)中壓力的作用效果是通過海綿的▲來體現(xiàn)的,我們▲（填“可以”或“不可以”）用沙子代替海綿來完成實(shí)驗(yàn)。甲乙丙圖3-7-4（2）通過比較圖甲和圖乙,說明受力面積一定時(shí),壓力▲（填“越大”或“越小”）,壓力的作用效果越明顯；通過比較圖▲和圖丙,說明壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯。（3）實(shí)驗(yàn)中主要采用的研究方法是▲和▲。（4）圖丙與圖甲相比,壓力增大,壓力的作用效果反而不明顯,這是因?yàn)閴毫Φ淖饔眯Ч怯伞鴽Q定的?！敬鸢浮浚?）凹陷程度可以（2）越大乙（3）轉(zhuǎn)換法控制變量法（4）單位面積上受到的壓力【解析】（1）本實(shí)驗(yàn)通過受壓材料的凹陷程度（形變要明顯）來反映壓力的作用效果，采用了轉(zhuǎn)換法和控制變量法；（2）壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)采用控制變量法，即探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系時(shí)應(yīng)控制受力面積的大小不變，探究壓力的作用效果與受力面積時(shí)應(yīng)控制壓力的大小不變。據(jù)此分析回答。【分析】本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，主要考查控制變量法及轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用，體現(xiàn)了對過程和方法的考查。【詳解】（1）根據(jù)轉(zhuǎn)換法，圖中壓力的作用效果是通過海綿凹陷程度來體現(xiàn)的，故我們可以用沙子代替海綿來完成實(shí)驗(yàn)。（2）通過比較圖甲和圖乙，說明受力面積一定時(shí)，乙中壓力大，壓力作用效果明顯，故壓力越大，壓力的作用效果越明顯；研究壓力作用效果與受力面積關(guān)系時(shí)，要控制壓力相，故通過比較圖乙丙，說明壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。（3）甲、乙兩圖比較，受力面積相同，壓力不同；乙、丙兩圖比較，壓力相同，受力面積不同，用到的科學(xué)研究方法是轉(zhuǎn)換法和控制變量法。（4）圖丙與圖甲相比,壓力增大,壓力的作用效果反而不明顯,這是因?yàn)閴毫Φ淖饔眯Ч怯蓡挝幻娣e上受到的壓力決定的。故答案為：（1）凹陷程度可以（2）越大乙（3）轉(zhuǎn)換法控制變量法（4）單位面積上受到的壓力知識點(diǎn)3壓強(qiáng)5、壓強(qiáng)是表示▲的科學(xué)量,用符號▲表示。壓強(qiáng)的計(jì)算公式為▲,單位是▲。一物體對地面的壓強(qiáng)為20Pa,則20Pa表示的物理含義是▲?！敬鸢浮繅毫ψ饔眯Ч鹥p=牛/米2（N/m2）或帕（pa）1m2面積上受到的壓力為20N【解析】壓力的作用效果用壓強(qiáng)來表示，物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)，單位帕斯卡?！痉治觥勘绢}考查了壓強(qiáng)的物理意義和表達(dá)式，是一道基礎(chǔ)題目。【詳解】表示壓力作用效果的物理量是壓強(qiáng)，用符號P表示，計(jì)算公式為p=，壓強(qiáng)的單位是牛/米2（N/m2）或帕（pa）。一物體對地面的壓強(qiáng)為20Pa,則20Pa表示的物理含義是1m2面積上受到的壓力為20N。故答案為：壓力作用效果pp=牛/米2（N/m2）或帕（pa）1m2面積上受到的壓力為20N6、對于壓強(qiáng)公式p=的解釋,下列說法中正確的是（▲）A、物體受到的重力越大,產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大B、物體的壓力越大,產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大C、受力面積不變,產(chǎn)生的壓強(qiáng)與壓力成正比D、受力面積越大,產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大【答案】C【解析】【分析】【詳解】A、壓強(qiáng)的大小與壓力大小有關(guān)，與物體的重力沒有直接關(guān)系，故A錯(cuò)誤；B、當(dāng)受力面積相同時(shí)，物體受到的壓力越大，產(chǎn)生的壓強(qiáng)才越大，故B錯(cuò)誤；C、由p=可知，當(dāng)受力面積不變時(shí)，壓強(qiáng)與壓力的大小成正比，故C正確；D、在壓力相同時(shí)，受力面積越大，產(chǎn)生的壓強(qiáng)越小，故D錯(cuò)誤。故選：C。7、圖3-7-5中,物體靜止在水平面地面上,對地面的壓強(qiáng)約為1Pa的是（▲）A、一枚雞蛋B、一張對折報(bào)紙C、一粒西瓜子D、-條狗圖3-7-5【答案】B【解析】【分析】【詳解】略B規(guī)律方法綜合練提升能力8、如圖3-7-6所示,兩手的食指分別用沿水平方向的力頂在削好的鉛筆兩端,使鉛筆保持水平靜止。下列說法中正確的是（▲）圖3-7-6A、鉛筆對左側(cè)食指的壓力較大B、鉛筆對右側(cè)食指的壓力較大C、鉛筆對右側(cè)食指的壓強(qiáng)較大D、鉛筆對兩側(cè)食指的壓強(qiáng)大小相等【答案】C【解析】（1）從鉛筆所處的平衡狀態(tài)入手，分析兩手指的受力大小關(guān)系。手指所受鉛筆的壓力等于手指對鉛筆的壓力，這是作用力與反作用力。（2）壓強(qiáng)的大小由壓力的大小和受力面積的大小來確定。在壓力相同的情況下，只需比較受力面積的大小即可?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生對壓強(qiáng)公式的掌握和運(yùn)用，分析時(shí)要用好控制變量法?！驹斀狻緼B、鉛筆處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到兩手指的壓力是一對平衡力，所以兩手指對鉛筆的壓力相等；由于手指對鉛筆的壓力與鉛筆對手的壓力是一對作用力與反作用力，所以這兩力也相等。由此可知：兩手指受到的鉛筆的壓力相同，故AB錯(cuò)誤；CD、由于鉛筆的兩端的受力相同，右邊的受力面積小，由p=可知右邊手指受到的壓強(qiáng)較大，故C正確，D錯(cuò)誤。故選：C。9、小敏利用海綿、桌子和砝碼進(jìn)行了如圖3-7-7所示的探究實(shí)驗(yàn)。下列分析不正確的是（▲）甲乙丙圖3-7-7A、探究的問題：壓力的作用效果與什么因素有關(guān)B、探究的方法：控制變量法和轉(zhuǎn)換法C、探究過程分析：通過觀察海綿凹陷面積大小判斷壓力的作用效果D、探究的結(jié)論：壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積大小有關(guān)【答案】C【解析】通過海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果，采用了轉(zhuǎn)換法；壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)采用控制變量法，即探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系時(shí)應(yīng)控制受力面積的大小，探究壓力的作用效果與受力面積時(shí)應(yīng)控制壓力的大小不變?！痉治觥勘绢}探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，主要考查控制變量法及轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用，體現(xiàn)了對過程和方法的考查?！驹斀狻緼、探究的問題：壓力的作用效果與什么因素有關(guān)，故A正確；B、探究的方法：控制變量法和轉(zhuǎn)換法，故B正確；C、實(shí)驗(yàn)中，物體對支持面的壓力大小等于物體的重力，通過海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果，故C錯(cuò)誤；D、比較甲、乙兩圖實(shí)驗(yàn)，受力面積相同而壓力相同，由圖可知，壓力的作用效果不同，可得出壓力的作用效果與壓力的大小有關(guān)；比較乙、丙兩圖，壓力大小相同而受力面積不同，壓力的作用效果不同，故可得出壓力的作用效果和受力面積大小有關(guān)，故D正確。故選：C。10、如圖3-7-8所示,兩個(gè)形狀、大小、材料完全相同的實(shí)心物體1和2,放在水平桌面上,它們對桌面產(chǎn)生的壓力F或壓強(qiáng)p的大小關(guān)系正確的是（▲）圖3-7-8A、F1＞F2B、F1=F2C、p1=p2D、p1＞p2【答案】B【解析】【分析】求固體對水平面的壓強(qiáng)，一般先求出壓力，再根據(jù)壓強(qiáng)公式求壓強(qiáng)。放在水平面上的物體對水平面的壓力等于物體的重力。【詳解】兩個(gè)形狀、大小、材料完全相同的實(shí)心物體1和2,重力相同，放在水平桌面上，它們對桌面產(chǎn)生的壓力大小等于各自的重力大小，重力大小相等，故它們對桌面產(chǎn)生的壓力大小相等。根據(jù)P=可知，壓力相同時(shí)，實(shí)心物體1的受力面積大，壓強(qiáng)小。故B正確，ACD錯(cuò)誤。故選：B。11、雙腳站立在水平地面上的一名初中生,對地面的壓強(qiáng)大約為（▲）A、1250PaB、2500PaC、5000PaD、12500Pa【答案】D【解析】【分析】【詳解】一名初中生的質(zhì)量約為50kg,所以對地面的壓力約為F=G=mg=50kg×10N/kg=500N，初中生的每只鞋底長約為25cm,寬約為8cm,所以雙腳與地面的接觸面積約為s=0.25m×0.08m×2=0.04m2,所以對地面的壓強(qiáng)為：p===12500pa。故選D。12、在“探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小金把一個(gè)或幾個(gè)相同的木塊放在海綿上,進(jìn)行如圖3-7-9所示實(shí)驗(yàn)。甲乙丙丁圖3-7-9（1）實(shí)驗(yàn)中通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果,這種研究方法也適用于以下▲（填字母）實(shí)驗(yàn)中。A、用兩支完全相同的蠟燭研究平面鏡成像的規(guī)律B、用懸掛的乒乓球靠近振動的音叉,用乒乓球的運(yùn)動來探究聲音產(chǎn)生的條件C、用吸引大頭針的多少來判斷磁鐵磁性的強(qiáng)弱（2）對比甲、丁兩圖,海綿的凹陷程度相同,小金認(rèn)為壓力的作用效果與壓力大小無關(guān),請你寫出小金錯(cuò)誤的理由：▲。（3）對比▲兩圖可知：當(dāng)壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯?！敬鸢浮浚?）BC（2）沒有控制受力面積相同（3）甲、乙或丙、丁【解析】【分析】本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，主要考查控制變量法及轉(zhuǎn)換法與等效替代法的應(yīng)用，體現(xiàn)了對過程和方法的考查?！驹斀狻浚?）實(shí)驗(yàn)中通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果，采用了轉(zhuǎn)換法：A、用兩支完全相同的蠟燭研究平面鏡成像的規(guī)律，采用了等效替代法，B、用懸掛的乒乓球靠近振動的音叉，用乒乓球的運(yùn)動來探究聲音產(chǎn)生的條件，采用了轉(zhuǎn)換法；C、用吸引大頭針的多少來判斷磁鐵磁性的強(qiáng)弱，采用了轉(zhuǎn)換法；故選BC。（2）研究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系時(shí)，要控制受力面積相同，但實(shí)驗(yàn)中受力面積也發(fā)生了改變，沒有控制受力面積相同。（3）探究壓力的作用效果與受力面積時(shí)應(yīng)控制壓力的大小不變，對比甲、乙或丙、丁兩圖可得出，當(dāng)壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。故答案為：（1）BC（2）沒有控制受力面積相同（3）甲、乙或丙、丁13、(2022金華)某學(xué)校開展了“制作太陽能動