2024教師工作總結(jié)格式（35篇）

2024教師工作總結(jié)格式（35篇）

2024教師工作總結(jié)格式（精選35篇）

2024教師工作總結(jié)格式篇1

初三年級第一學(xué)期的工作已接近尾聲，這是我第一次帶初三

年級畢業(yè)班，教學(xué)上遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。我虛心請教師父、

潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)到

了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了應(yīng)有的成績。以下是對本學(xué)期教學(xué)情

況的簡要總結(jié)。

一、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣

英語作為一門外語，對大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在

這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他

們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒

體設(shè)備進(jìn)行教學(xué);開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實(shí)踐活動;

介紹英美國家的文化，生活故事；幫助班上的同學(xué)改英文名等

等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興

趣。目前，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法工作總

結(jié)

在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行

二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸

引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到

一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要

求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效

率。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多

練。為此，在早讀時，我堅(jiān)持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課

后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的

同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。

三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”

按以往經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后，會出現(xiàn)好差

分化現(xiàn)象，尤其是7A教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為

此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃和目標(biāo)，對這部分司學(xué)進(jìn)

行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有一

定基礎(chǔ)，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體

輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)

揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分

同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo)，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績；第三組是

紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對這部分人進(jìn)行課

余時間個別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo)，針對性強(qiáng)，效果比較明

顯。一個學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無論

成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是

最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總

結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都

會繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭取更

大的進(jìn)步。

2024教師工作總結(jié)格式篇2

馬上就迎來了九月份，這也預(yù)示著新的學(xué)期就要開始了，為

了進(jìn)一步引導(dǎo)班級學(xué)生走上正確的思想道路，在各方面得以健康

的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，培養(yǎng)我班“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)

謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，現(xiàn)制定如下工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

遵循學(xué)校本學(xué)期德育工作的總體思路，在“整體優(yōu)化，和諧

發(fā)展”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，班級工作圍繞以中學(xué)生日常行為規(guī)范

的教育為基礎(chǔ)，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以學(xué)校豐富多彩的思想教

育活動為載體，以班主任愛崗敬業(yè)，教書育人為保障，以學(xué)生自

我教育為有效途徑，充分發(fā)揮家長的輔助教育作用，采取學(xué)校班

級制度導(dǎo)訓(xùn)，活動導(dǎo)行，努力構(gòu)建學(xué)校教育，班級管理與學(xué)生自

我教育相結(jié)合的德育教育和管理模式，促進(jìn)學(xué)生良好的文明行為

習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)，在高一這一特殊而

且關(guān)鍵的階段，幫助學(xué)生擺脫由于生理，心理以及社會風(fēng)氣的不

良影響，指導(dǎo)學(xué)生走向正軌，擺脫一些不健康的心理思潮，減輕

學(xué)生心理壓力，從而專心學(xué)業(yè)，這就是班主任工作中的重中之

重。

二、班級情況分析：

從開學(xué)的各方面情況來看，本班學(xué)生總體還是不錯的，班風(fēng)

積極健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部

分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自

控力較差，學(xué)習(xí)效率低，本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣，爭取引導(dǎo)個別學(xué)生有明顯進(jìn)步，大膽放手讓學(xué)生自己干力

所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營造一個團(tuán)結(jié)，

積極，先進(jìn)的班集體。

三、德育工作：

貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中學(xué)生行為準(zhǔn)則》。由

于高一是最為麻煩的年級，因?yàn)楦咭粚W(xué)生剛進(jìn)學(xué)校各方面多比較

陌生和膽小，所以讓每位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范是非常重要

的，尊師守紀(jì)，時刻注意自己的儀表儀容，為以后的高中學(xué)習(xí)生

活作充分的準(zhǔn)備，并從德、智、體、美等方面培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)

展.

積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以

勝利者走，后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又

影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，

我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待她們，深入調(diào)查摸底，

搞清她們所以成為差生的原因，做到因材施教，對她們處處真誠

相待，時時耐心相幫，真正做她們的知心朋友，最可信賴的朋

友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助她們消除或減輕種.種心

理擔(dān)憂，讓她們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會

讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使她們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)，配合學(xué)校團(tuán)委和學(xué)工處的工作，

積極開展有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。積極響應(yīng)學(xué)校的德育

活動，按照學(xué)校政教處的安排搞好“誠信、責(zé)任、律己、感恩意

識”的教育工作。

四、本學(xué)期具體目標(biāo)：

1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、鞏固良好班風(fēng)，完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方

力量，提高班級整體水平。

3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重

學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

4、與學(xué)生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。

五、具體措施：

(一)繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作

(1)針對個別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話，直到行之有效。

(2)多多了解關(guān)心學(xué)生，努力開導(dǎo)學(xué)生，盡力做好心理專家

和引導(dǎo)者.

(3)利用空余時間進(jìn)行家訪，及時與家長交流情況，統(tǒng)一思

想。

(4)對一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動他們的積極性，鼓勵

他們再上一個臺階°

(二)常規(guī)工作：

(1)落實(shí)學(xué)生德育量化考核制度，積極開展各項(xiàng)評比活動，

形成比、學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣，人人爭做石油“當(dāng)月之星”。

(2)適當(dāng)調(diào)整班干部組織，每半個月舉行一次班干部會議并

做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)

工作能力。

(3)加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。

(4)鼓勵學(xué)生積極參加志愿者活動，使他們走近社會，了解

社會，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任心和為人民服務(wù)意識。

(三)學(xué)風(fēng)建設(shè)：

1、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況，

做好協(xié)調(diào)工作。

2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

3、加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精

神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，

辯論會等。

4、加強(qiáng)學(xué)生早自修，午自修等時段的自主管理。

作為年輕教師，我會積極學(xué)習(xí)，不斷探索，著重班級的德

育，積極協(xié)調(diào)各科教學(xué)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

2024教師工作總結(jié)格式篇3

時間如流水，一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。留給我們的

是新的思考和更大的努力。掩卷長思，細(xì)細(xì)品味，這一學(xué)年里教

學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮上心頭來，使我感慨萬千，這其中

有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在我任初二

(1)、(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)年里，我自己是過得緊張又忙

碌，愉快而充實(shí)的?，F(xiàn)在，我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體

會與得失寫出來，認(rèn)真思索，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得

更大的成績和進(jìn)步。

一、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。新的教育形式

要求我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以

我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)

真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面

的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到問題時

立即提出，與其它同課頭老師討論，綜合考慮各種方案。多發(fā)表

自己的見解與大家討論，如有問題立即更正、改進(jìn)。

2.多聽課，學(xué)習(xí)和吸取其他教師的教學(xué)方法。教學(xué)水平的提

高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時間的長短。聽課的同

時，認(rèn)真做好記錄，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎

樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有的收獲。

3.鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生

學(xué)習(xí)的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)

容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考

教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的‘鉆

研。在備課過程中，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法。

4,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措

施。

5.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

6.課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信

息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)

學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課

堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛玻課堂提問面向全體學(xué)

生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外

作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

7.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初二學(xué)生愛

動、好玩，難管，常常不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，

針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到

對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工

作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比

如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都

渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處

境、想法表示深刻的理解和尊重。

8.熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師

的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、取得的成績：

在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績，從本學(xué)年的考成

績來看，我所任教的初二⑴班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生

人數(shù)都在同年級中名列前茅。初二⑵班由于學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)

態(tài)度不端正等多方面的原因，成績處于中等水平。

四、存在的不足：

"金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，列如，

課堂語言平緩，沉悶，激情不高；對學(xué)生興趣的培養(yǎng)不足;課堂語

言不夠生動；考試成績不穩(wěn)定對開放性靈活性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不

夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。

五、改進(jìn)措施：

L多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況，這樣有利于針

對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班

級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問

題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引

導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2.注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較

差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)

的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲

的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不加思考，所以必須嚴(yán)格要求他

們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要

時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上

課時間。

3.注重打基矗由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，上課時多以學(xué)過內(nèi)容作為

切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做

到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時

間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以

基礎(chǔ)題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學(xué)生整理成作

業(yè)。

4.運(yùn)用多種技巧教學(xué)。對于大部分的數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如

何入手去解，他們在小學(xué)時沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)

生更好地解題，在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，

分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講

一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些

都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育

教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正

缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)。

2024教師工作總結(jié)格式篇4

數(shù)學(xué)要求教師講得精深一點(diǎn)，差的要求講淺顯一點(diǎn)，一個班

沒有相對較集中的分?jǐn)?shù)段，從20幾分到100多分每個分?jǐn)?shù)段的

人數(shù)都差不多，這就給學(xué)帶來不利因素。

應(yīng)對學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，作為七年級教師的我，費(fèi)盡心

思，從各方面提高自我的教學(xué)水平。

在教學(xué)準(zhǔn)備中，我比較注重以下幾點(diǎn)：

L注重鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是

學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的

資料，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上教師時能夠參

考教材重新整理思路，跟上教師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆

研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，能夠參考其他教科

書，比較它們的不一樣之處，尋求讓學(xué)生更容易理解的教法，有

了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的教師多交流討論是否行得

通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與

其他教師進(jìn)行交流討論。備課時遇到?jīng)]有把握講好的課時應(yīng)立即

提出，請大家參謀，綜合研究各種方案。多發(fā)表自我的見解讓大

家討論，如有問題立即更正、改善。

2.多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在

于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有豐

富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)

習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，認(rèn)真做好記錄，并

進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自我不具備的，哪

些地方能夠怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要

有最大的收獲。

在教學(xué)過程中，我比較注重以下幾點(diǎn)：

L多與學(xué)生溝通。新教師經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免

會有學(xué)生聽不懂，多些主動和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識

的情景十分重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無論備

課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不一樣班級的情景，僅有溝通、了解，

才能更好地解決各個班級的不一樣問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較

好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2,注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較

差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)構(gòu)成了厭學(xué)

的習(xí)慣，頂多是完成教師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲

的，對于容易掌握的資料他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他

們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要

時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上

課時間。

3,注重打基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，上課時多以初中資料作

為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易理解，從熟悉的資料轉(zhuǎn)到新資料的學(xué)習(xí)，

做到過渡自然。對于初中的資料也可能沒有完全掌握，則能夠花

時間較完整地復(fù)習(xí)初中資料，然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也

以基礎(chǔ)題為主，對稍難的題目能夠在堂上講解，讓學(xué)生整理成作

業(yè)。

4.運(yùn)用多種技巧教學(xué)。對于大部分的數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如

何入手去解，他們在小學(xué)時沒有構(gòu)成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)

生更好地解題，我把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個簡單的解題

步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣

事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使

學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。“興趣是最好的教師”！

在教學(xué)中存在的問題和今后努力方向：

1、在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上我沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)，不能教給

每個人最有效的方法；

2、對于在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，沒有采取更多的行之有效

的方法；

3、由于語言二的差異，與學(xué)生家長溝通不夠；

4、教學(xué)語言本事還有待進(jìn)一步提高等等。

我在今后課堂教學(xué)中還將努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性學(xué)

習(xí)的發(fā)展創(chuàng)造各種條件和機(jī)會，促進(jìn)他們?nèi)ブ鲃訉W(xué)習(xí)、主動發(fā)

展，不斷提高每個學(xué)生的自主性。

2024教師工作總結(jié)格式篇5

本學(xué)期以來，本人認(rèn)真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，研究課標(biāo)，梳

理知識結(jié)構(gòu)，有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃，順利地完成了教育教學(xué)任

務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、進(jìn)行了英語學(xué)情分析。

本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任高三年級普通班高三⑸班的英語課，

本班學(xué)生自高一以來學(xué)生基礎(chǔ)就很差，在基礎(chǔ)知識上，本人進(jìn)行

‘亡羊補(bǔ)牢'但為時已晚矣，在一、二年級時期末考試有個把及

格的，也都選入A班，所以一直以來，本人所帶的班中期末考試

很難見到有學(xué)生上90分以上，大多學(xué)生的考分都是在20分以上

至60分以下，少部分學(xué)生在85分段以下至60分。幾乎所有學(xué)

生都感到學(xué)習(xí)英語都是特別難的，主要原因是他們幾乎記不了最

簡單的單詞，語法也沒基礎(chǔ)，所以對英語學(xué)習(xí)特別頭疼。老師講

課聽不懂，所以厭學(xué)情緒嚴(yán)重，學(xué)習(xí)態(tài)度上也不正，上課睡覺、

搞小動作、玩手機(jī)游戲等現(xiàn)象不時出現(xiàn)，英語成績難以提高。所

以開學(xué)之初本人既對本班學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的分析。在本學(xué)期

日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教的的措施。本學(xué)期各方

面情況才得以改觀。

二、把教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。

本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上鞏固和加深

對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力，所以教學(xué)工

作安排上把重心放在了對課本知識的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中，首輪

復(fù)習(xí)內(nèi)容是初三英語課本，高一年級課本22個單元，高二年級

課本二十個單元。對這些內(nèi)容的復(fù)習(xí)主要是：高考常用單詞、短

語，主要句型，基礎(chǔ)語法等。平時復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項(xiàng)

目中的十三個專題適當(dāng)融合進(jìn)去。通過練習(xí)和講解，增強(qiáng)學(xué)生對

語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)鞏固。

三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識

點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。金版新學(xué)案

《高三總復(fù)習(xí)》的運(yùn)用是今年教學(xué)工作的一大幸事。人教修訂版

高考復(fù)習(xí)版金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》成了學(xué)生的良師，也成了

我英語教學(xué)中的益友。無論是單元復(fù)習(xí)還是高中英語知識點(diǎn)專題

訓(xùn)練都是題目中的精品。我立足于新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》，認(rèn)認(rèn)

真真地把握好教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

四、聽力訓(xùn)練是作好提高成績保隨。

首先，我把從網(wǎng)上整理的高中課本和單詞mp3拷貝到學(xué)生的

mp3或叫）4里，引導(dǎo)他們把娛樂工具當(dāng)作學(xué)習(xí)的有力幫手。其次

是用好學(xué)校統(tǒng)一訂來的整套《維克多英語整套聽力訓(xùn)練》本人要

求學(xué)生充分利用在課上或課下時間進(jìn)行聽力訓(xùn)練。再加上本人利

用教室里的多媒體播放一些有趣的用簡單英語對話的外國英文版

動畫故事給學(xué)生看，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，英語聽力也有一

定的提高。

五、擴(kuò)大閱讀，培養(yǎng)英語能力。

課外閱讀必不可少，這學(xué)期高三金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》

為班級三分之二的學(xué)生擴(kuò)大了自己的眼界。金版新學(xué)案《高三總

復(fù)習(xí)》里面的訓(xùn)練閱讀理解題兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地

道美文等多方面內(nèi)容。個別成績比較好的學(xué)生把這些精彩的文章

當(dāng)作范文來朗讀背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和

開拓了學(xué)生的視野。

六、注重學(xué)生英語作文的訓(xùn)練，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

本學(xué)期對學(xué)生的英語作文盡量進(jìn)行面批，每次月考后，不但

給出參考范文，同時也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文進(jìn)行賞識和點(diǎn)評，

這種做法能夠在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的積極性。

七、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自身的素質(zhì)

積極聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)。與教研組的老師討論教

育教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站，搜集相

關(guān)資料，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

以上只是對自己過去一個學(xué)期的教育教學(xué)工作的回顧，既有

成功的經(jīng)驗(yàn)也有值得思考的教訓(xùn)。

新的一年即將開始，我會更加努力地完善自己，積極地和高

三備課組的同事們高效地完成教學(xué)任務(wù)。為高考的學(xué)生創(chuàng)造更新

的至高點(diǎn)而努力！

2024教師工作總結(jié)格式篇6

、教學(xué)工作總結(jié)。

三年級可以說是一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是學(xué)生從低年級階段轉(zhuǎn)入中年

級階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。語文學(xué)習(xí)在這個轉(zhuǎn)折點(diǎn)上也有了新的變化，學(xué)

生需要去適應(yīng)，老師同樣也需要去適應(yīng)。面對新的挑戰(zhàn)，我也有

了新的教學(xué)轉(zhuǎn)變。

1、積極聽課，取其精華。

本學(xué)期，我繼續(xù)聽其他老師的課，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法，

吸取精華運(yùn)用到自己的教學(xué)過程中C

2、鉆研教材，引領(lǐng)學(xué)生從低年級階段向高年級階段轉(zhuǎn)變。

進(jìn)入三年級，學(xué)生需要學(xué)習(xí)掌握的知識點(diǎn)多了，而且學(xué)習(xí)的

內(nèi)容也發(fā)生了一些變化。比如原來的看圖寫話變成了習(xí)作，而且

每單元都要講習(xí)作的內(nèi)容寫到作文本上；課文內(nèi)容的理解深了，

要學(xué)會聯(lián)系上下文理解一些詞語的意思；考試中句子練習(xí)的內(nèi)容

多了；每課中要求學(xué)生會認(rèn)、會寫的生字量大了……對于新知識

點(diǎn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要一個轉(zhuǎn)變的過程。對于新增加的內(nèi)容在講的

時候需要慢慢地滲透，在預(yù)習(xí)課文的時候適當(dāng)?shù)卦黾咏柚ぞ邥?/p>

或者根據(jù)上下文理解詞語這樣的作業(yè)，這樣學(xué)生在課堂上也會根

據(jù)老師的提示能大體理解詞語、理解句子所要表達(dá)的意思了。對

于新字新詞的學(xué)習(xí)，不再像一二年級那樣一個一個講解、一遍一

遍地領(lǐng)讀了，而是重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)容易讀錯的、容易寫錯的，還增加了

聽寫的次數(shù)，所以學(xué)生在字詞這方面掌握上比以前有了進(jìn)步。

3、組織相應(yīng)的活動，提高學(xué)習(xí)語文的興趣。

根據(jù)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，本學(xué)期也組織了一些集體活動來提高

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及小組合作能力。比如說詩歌吟唱比賽。每個

小組選擇自己喜歡的一首詩歌，每天中午到校后跟著大屏幕練

習(xí)，在唱詩的過程中學(xué)生不但對詩歌的內(nèi)容能熟記，還能掌握唱

的漩律，避免了單調(diào)的詩歌朗誦。在唱詩比賽的準(zhǔn)備過程中，小

組同學(xué)能夠很好地合作，注意了整齊劃一，有了集體榮譽(yù)感。除

此之外，我還根據(jù)課本中的口語交際內(nèi)容在班內(nèi)組織了《生活中

的傳統(tǒng)文化》的交流活動，孩子們小組合作，搜集相關(guān)資料，積

極準(zhǔn)備，豐富了大家的知識。

4、練習(xí)題集中講解。

進(jìn)入三年級，學(xué)生的作業(yè)也多了，除了原來的同步練習(xí)、小

學(xué)生寫字以外，又新增了每一課的預(yù)習(xí)單、配套練習(xí)、毛筆字、

作文等。老師在批改的時候也增加了難度，所以對于兩個練習(xí)冊

沒有說每一課都統(tǒng)一收起來進(jìn)行批改，而是檢查學(xué)生的做題情況

以后集體講解，簡單的題目統(tǒng)一答案，出錯較多的題目重點(diǎn)分析

講解，爭取做到學(xué)生能夠及時糾錯。

二、教學(xué)反思及改進(jìn)措施。

一學(xué)期下來，在收獲的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己有許多不足

的地方。

1＞教學(xué)準(zhǔn)備不夠充分。

有些時候，會有一些好的想法，但是由于事情的繁多，計(jì)劃

不夠周全，拖拖拉拉沒有很好的去準(zhǔn)備，導(dǎo)致上課效果不佳，學(xué)

生學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚。

對于這一點(diǎn)，在以后的教學(xué)中一定要改正。無論工作怎樣繁

忙，無論事情怎樣復(fù)雜，一定要把握好重點(diǎn)所在一教學(xué)。工作多

的時候，先要計(jì)劃，把重點(diǎn)要做的事情排在首位，依次完成，還

要做到當(dāng)天的事情當(dāng)天要完成，哪怕是加班也要去做，保證第二

天的教學(xué)工作正常進(jìn)行，提高教學(xué)效率。

2、教學(xué)過程中缺乏恒心。

我經(jīng)常督促學(xué)生做事情一定要堅(jiān)持到底，現(xiàn)在想想，有些事

情似乎我也沒有堅(jiān)持下去。比如本來打算多組織一些激發(fā)學(xué)生興

趣的活動，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，但由于懶散也沒有用心設(shè)計(jì)，一學(xué)

期下來只組織了以小組為單位的兩個集體活動。二年級的時候我

每個單元都整理知識框架，也讓學(xué)生自己去整理，定期檢查監(jiān)

督，到了三年級這一學(xué)習(xí)方法就沒有堅(jiān)持下去，主要是我對學(xué)生

的要求不夠堅(jiān)定，沒有及時督促。還有就是一二年級的時候教學(xué)

任務(wù)沒有那么繁重，教學(xué)反思我經(jīng)常寫，學(xué)生的一舉一動我也仔

細(xì)去觀察，這一學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)自己的反思也少了，有時候心里有

想法，卻沒有及時記錄下來，時間久了就不愿再去寫了。

缺乏恒心不是一個好現(xiàn)象，現(xiàn)在我意識到了，那么在即將到

來的新的學(xué)期我一定要改正自己的這個不足，做到以身示范，有

恒心，讓學(xué)生也能堅(jiān)持，好的學(xué)習(xí)方法哪怕多花一點(diǎn)點(diǎn)時間也要

堅(jiān)持下去，直到成為一種習(xí)慣，不再讓人督促。教學(xué)反思，學(xué)生

的一舉一動，我還是要繼續(xù)下去，不能做到一天一反思的話也得

一周一反思，及時找出自己的不足，及時改進(jìn)。

3、對教學(xué)缺少規(guī)劃。

雖然平時的工作自己做得還算認(rèn)真，但是總感覺效果沒有自

己預(yù)想要好，后來我發(fā)現(xiàn)是自己的規(guī)劃不夠好，雖然花費(fèi)了時

間，但沒有起到相應(yīng)的效果。

所以，無論做任何事情都要進(jìn)行規(guī)劃，做好計(jì)劃，每天該做

什么，每周要完成什么任務(wù)都要做到心中有數(shù)，還要留出應(yīng)急的

時間來，以免有新任務(wù)的時候手忙腳亂。

是一項(xiàng)不完美的藝術(shù)，當(dāng)結(jié)束之后才能意識到自己的不足，

這就要求教師的我們要及時反思，及時調(diào)整，這樣我們才能有不

斷的進(jìn)步，我們的教學(xué)才能向好的方向發(fā)展，進(jìn)而也提高我們的

教學(xué)水平。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。以后的教學(xué)中我要繼續(xù)

虛心求教，認(rèn)真探索，還要持之以恒，和孩子們一起快樂學(xué)習(xí)，

快樂成長。

2024教師工作總結(jié)格式篇7

時間過得真快，一個學(xué)年很快就要完了。為了今后更好的搞

好教學(xué)工作。對我這個學(xué)年的教學(xué)作如下的總結(jié)：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育教學(xué)理念

《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)

評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。鮮明的理念，

全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理

念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了

解。

二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展

教師是課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)者，引導(dǎo)者和參與者。而學(xué)生才是學(xué)

習(xí)的真正主人。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，本人把課堂教學(xué)作為

有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能

的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改

革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互

動，共同發(fā)展的過程，組織了“自主一一創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在

有限的時間吃透教材，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教

材，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突

出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程

中的感受和體驗(yàn)。這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)

習(xí)的新的空間、載體和途徑。

努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意

識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。

重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。

常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，

進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打

好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主一一創(chuàng)新”課堂教學(xué)模

式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱

情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有

力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌

握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。

抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量

相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)

生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價

結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興

趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力

求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的

良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，

努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更

教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，

向45分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)

情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，扎扎實(shí)實(shí)做好

常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量

檢測，班里抓單元驗(yàn)收的段段清，并跟蹤五名好差生進(jìn)行調(diào)查。

為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)，引到老師走進(jìn)新課程，

拋磚引玉，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及

教育價值觀等多方面體現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)

感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì)，

設(shè)計(jì)知識技能形成過程的試題，設(shè)計(jì)開發(fā)性試題，設(shè)計(jì)生活化的

數(shù)學(xué)試題，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改

進(jìn)教學(xué)的手段，并對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷

面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，

培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。

2024教師工作總結(jié)格式篇8

回顧我過去的初一上學(xué)期教學(xué)工作，我在這學(xué)期的最開始是

對我這學(xué)期的教學(xué)工作充滿擔(dān)憂的，因?yàn)檫@是我第一次接手初一

新生的教學(xué)教育工作，我認(rèn)為我之前的教學(xué)方法有很有可能不適

合我初一英語的教學(xué)。所以在這個學(xué)期開始前，我對自己的英語

教書計(jì)劃做了一些專門針對初一新生英語學(xué)習(xí)的調(diào)整，這個調(diào)整

在最初并沒有起到很大的作用，但是在我經(jīng)過一段在初一英語教

學(xué)的實(shí)際工作后，我對其做了一些優(yōu)化，并在最后的期末考試

中，我看到了這個優(yōu)化的教學(xué)計(jì)劃帶來的成績。

初一的英語學(xué)習(xí)相對于小學(xué)英語的學(xué)習(xí)，可以說的上是一個

質(zhì)一般的飛躍。不僅在英語的學(xué)習(xí)難度上面加強(qiáng)，而且在英語的

學(xué)習(xí)范圍上面也加寬了許多。所以初一上學(xué)期的英語教學(xué)中首先

就是讓新生們適應(yīng)這個轉(zhuǎn)變，讓他們越過這個難關(guān)，這樣才能讓

他們在之后的初中英語學(xué)習(xí)中變得更加順利和通暢。我也因?yàn)檫@

個教學(xué)問題制定了相應(yīng)的措施，并落實(shí)在自己的教學(xué)工作中，但

是取得的效果還是不怎么讓我自己滿意。在這次的期中考試中，

我教學(xué)的班級的英語成績并不是很理想，有寫甚至排在年級英語

成績的后面。這讓我感覺很苦惱，但是卻沒有讓我自己對自己的

教學(xué)有灰心。通過這次考試，我知道自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可能還不

夠，于是我就請教了英語年級組里資歷比較久的英語老師，向他

們詢問一些相關(guān)初一英語教學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。

在期中考試過后，我根據(jù)之前請教的問題的方法，對自己的

的下半學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃做出了比較的大的調(diào)整。在下半學(xué)期，我

鼓勵學(xué)生們多做學(xué)校訂購的英語時報。在英語時報上面，不僅有

針對初一的英語習(xí)題，同時也會有很多相關(guān)的英語課外閱讀，鍛

煉了初一學(xué)生的英語閱讀能力，彌補(bǔ)了他們在上學(xué)期英語閱讀不

.足的缺點(diǎn)°在英語時報上面，也有相關(guān)學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)方法，這

些對初一學(xué)生的英語學(xué)習(xí)上真的有非常大幫助。在日常的英語教

學(xué)中，我也沒有了像上學(xué)期那樣急于求成，而是從英語的基礎(chǔ)先

對他們教學(xué)，然后在一點(diǎn)一點(diǎn)的增加教學(xué)的難度，讓他們更好的

適應(yīng)這種學(xué)習(xí)上面的轉(zhuǎn)變。在這次的全校期末英語考試中，他們

在全校的英語成績上，算不得非常優(yōu)秀，但是想比如期中考試的

英語成績已經(jīng)有了一個很大的進(jìn)步。在初一下學(xué)期的教師工作

中，我也會和學(xué)生們一起共同努力的！

2024教師工作總結(jié)格式篇9

新年的腳步慢慢走近了，本學(xué)期的工作也已經(jīng)全部結(jié)束，回

顧本學(xué)期的教學(xué)可以說是“累并快樂著，，。這學(xué)期我擔(dān)任三年級

二班的英語老師，由于本學(xué)期新接手的學(xué)生，所以在開學(xué)之初我

就使自己盡快的認(rèn)識每一位學(xué)生，了解每一位孩子，盡量尋找符

合他們的教學(xué)方法，讓他們能很輕松的接受所傳授的知識。在開

學(xué)之初，我注重抓孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣。

一、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的

要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意

義。只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運(yùn)聯(lián)系起

來，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英

語的動力。因此我利用最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句

型、交際會話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動

機(jī)。

二，努力建立融洽的師生關(guān)系

小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生

之間只有互相尊重，互相信任，才能意立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)

學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)

致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和

愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的

積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的大姐姐和好朋友，

無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備

至。

三，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無時無

刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識和藹覺悟程度水

平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)

謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)

有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就

高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。

四、積極創(chuàng)造語言情景

這本教材充分吸收了新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重對

學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的

語言實(shí)踐活動，為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變

得容易而有趣。教材圍繞著實(shí)用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)

踐活動，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強(qiáng)

調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動

融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)

語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽

與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。

學(xué)無止境，本學(xué)期我也積極參與學(xué)校教研工作，參加各項(xiàng)活

動，鍛煉自己，在活動中成長，努力使自己的教學(xué)工作上一個新

臺階。

2024教師工作總結(jié)格式篇10

班主任工作是一門藝術(shù)，一門值得研究的學(xué)問，因?yàn)榘嘀魅?/p>

工作是做人的思想工作。本學(xué)期我擔(dān)任七⑵班的班主任，自從

我接手這個班后，我就抱著這樣一個信念：以七⑵班為家，盡

我最大的努力帶好這個班。但我深知，要管理好一個班級并非易

事，特別是對我這樣一個沒有任何做班主任經(jīng)驗(yàn)的新教師來說。

班主任工作是相當(dāng)花時間的，但僅憑我個人花時間是不一定能很

快奏效的。

所以，開學(xué)初，我只有多摸索，一方面我認(rèn)真學(xué)習(xí)研究，另

一方面我向其他班主任學(xué)習(xí)。班主任工作，千頭萬緒，怎樣選拔

班干部？學(xué)生犯錯誤了怎樣教育他？學(xué)生遇挫折了，班主任怎樣與

他談心？怎樣加強(qiáng)與學(xué)生的溝通？班里事無巨細(xì)，樣樣都得讓你操

心，從課堂紀(jì)律到作業(yè)情況，從遲到早退到衛(wèi)生工作……正在我

求知若渴的時候，學(xué)校進(jìn)行師徒結(jié)對的活動，非常榮幸，我與潘

麗麗老師結(jié)成師徒關(guān)系。潘麗麗老師是一位在教學(xué)及德育工作方

面有著豐富經(jīng)驗(yàn)的好老師。自從有了師傅，我的心里適乎有顆定

心丸，對自已的工作信心增強(qiáng)了。

在日常工作中我虛心向潘麗麗老師請教。在指導(dǎo)我教育學(xué)生

過程中，潘麗麗老師告訴我要注意這幾個方面的工作：首先，做

好接新班級的準(zhǔn)備工作，盡量多熟悉、掌握學(xué)生情況，在與學(xué)生

的第一次正面接觸過程中，努力通過語言給學(xué)生留下既嚴(yán)肅又不

乏親和力的第一印象。其次，在班干部的任用上，為了讓更多的

學(xué)生有機(jī)會，努力做到善于分析、聽取學(xué)生的意見，我們采取了

自薦加民主監(jiān)督的方式；第三、處理突發(fā)事件決不偏袒，在處理

班級事務(wù)中給學(xué)生留下民主、公正的印象。

在課下我們經(jīng)常探討學(xué)生管理的藝術(shù)，共同分析學(xué)生學(xué)習(xí)情

況，緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。其間，潘麗麗老師的鉆研精神與

對待學(xué)生的耐心令我感動，并對我的教學(xué)工作也產(chǎn)生了一定的影

響。讓我懂得練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，不吝嗇給學(xué)生鼓勵與贊

賞；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，給予朋友般的理解與母親般的呵

護(hù)。威信便會在我們的言行中悄悄樹立，以此帶動良好班風(fēng)的形

成。

在日常工作中我虛心向潘麗麗老師學(xué)習(xí)，潘麗麗老師有許多

好的做法：

(1)、時間來換取良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，以班級為家，一心撲在

班級，以大量的時間來換取良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。做班主任工作要

有極大的耐心，要花大量的時間跟學(xué)生一起“磨”。

(2)、處處以身作則，為人師表。潘麗麗老師很注重身教，

上班不遲到，每天一大早就到教室，見到學(xué)生主動打招呼，跟學(xué)

生一起參加勞動。

(3)、注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍，在班級管理中發(fā)揮

集體力量。

潘老師的做法，確實(shí)值得我學(xué)習(xí)，我注重努力向她學(xué)習(xí)。我

主要著手做了四件事：

(1)、狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)；

(2)、制訂班級制度，依制度治班；

(3)、加強(qiáng)學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批責(zé)任感強(qiáng)，有能

力，學(xué)生信任的得力助手；

(4)、培養(yǎng)全班學(xué)生高度的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

工作中我遇到學(xué)生犯了錯誤，若比較棘手，我總會向潘麗麗

老師匯報，請教處理辦法。學(xué)習(xí)潘麗麗老師表揚(yáng)、批評學(xué)生的語

言藝術(shù)，學(xué)習(xí)她處理突發(fā)事件的本領(lǐng)等等。在日常工作中，我也

能以自己的一言一行去影響學(xué)生，做到身體力行，言傳身教。我

更注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，我堅(jiān)持做到“五個

勤”一一眼勤(善于深入同學(xué)之中，觀察同學(xué)們的一言一行，及

時發(fā)現(xiàn)苗頭性問題)，嘴勤(經(jīng)常性強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律

問題)，心勤(有一片愛心，經(jīng)常去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，讓學(xué)

生感受到老師對他的尊重和重視)，腳勤(經(jīng)常到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，及時

發(fā)現(xiàn)問題)，手勤(和學(xué)生一起參加勞動等等)。這大半個學(xué)期

來，無論是學(xué)習(xí)成績、班級紀(jì)律，還是衛(wèi)生狀況都較好，沒有學(xué)

生違紀(jì)的事情發(fā)生。

當(dāng)然，教育也不是萬能的，在教育過程中，我也有過苦惱，

有些學(xué)生他能認(rèn)識到自己的錯誤，卻控制不了自己的行為，處分

可謂軟硬兼施，但見效卻并不明顯，這也是我們在今后的工作中

需要思考的。我班上有個學(xué)生叫蔣小龍，是所有任課老師及年級

學(xué)生都知道的問題人物，讀書不行，行為習(xí)慣很差，上課講話影

響課堂紀(jì)律，老師教育他而他卻不聽老師的話，什么事情他答應(yīng)

的非常的好但是為他內(nèi)心未必是這么認(rèn)同的從而不去改或不去

做。我也多次警告教育他，甚至家長請來，也解決不了問題。為

這事，我傷透了腦筋。最近，還發(fā)現(xiàn)他越來越不禮貌，經(jīng)常跟老

師頂嘴或者對著干。對于這樣一樣的學(xué)生，我們到底應(yīng)該采取怎

樣的教育手段才能收到最佳的教育效果？也是我在下學(xué)期繼續(xù)研

究和學(xué)習(xí)的方面，感謝潘麗麗老師這一學(xué)期對我的幫助，同時，

也希望得到更多前輩的指點(diǎn)。

我深知，班主任工作是忙碌而繁瑣的，作為一個年輕的新教

師，我的職責(zé)不僅僅是教好書，還要育好人?？傊谶@學(xué)期的

教學(xué)及管理工作中，我覺得自身能力跟教學(xué)能力有一定的進(jìn)步，

當(dāng)然，還有待進(jìn)一步提高。希望今后自己再接再勵，更加完善自

己作為教師的能力。

2024教師工作總結(jié)格式篇11

自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的

態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，現(xiàn)

將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、在思想上愛黨愛國，用心進(jìn)取。

我用心參加了學(xué)校組織的高教教師資格學(xué)習(xí)培訓(xùn)，合格的透

過了考試真參加政治學(xué)習(xí)。為了提高自己的思想覺悟，我把理論

與實(shí)際工作結(jié)合起來，比如在分管工作中，監(jiān)督并參與網(wǎng)評，用

正確的輿論引導(dǎo)，對學(xué)生關(guān)注學(xué)校的熱點(diǎn)，敏感、重大問題和突

發(fā)事件，適時上網(wǎng)與學(xué)生溝通，用心參與評論，傳遞準(zhǔn)確信息，

進(jìn)行正面引導(dǎo)，化解矛盾，凝聚人心，為華宇學(xué)院及德州的改

革，發(fā)展、穩(wěn)定創(chuàng)造良好的網(wǎng)上輿論環(huán)境。

二、在工作位上，敬業(yè)愛崗，用心主動。

由于今年本校的擴(kuò)招，使得有線電視電纜線路已經(jīng)滿足不了

學(xué)校的需求，在領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，我用心的配合工作，順利的

完成了有線電纜換光纜的改造，增加了節(jié)目臺，使得學(xué)校的新聞

及直播能夠高質(zhì)量的讓學(xué)生收看，提高了學(xué)生獲取信息的效率。

三、在分管工作上，服從安排，兢兢業(yè)業(yè)。

在每周繁忙的狀況下，要安排好自己的條線工作，的確有時

感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，分管工作思路清晰，

做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃，實(shí)施過程抓落實(shí)，及時反思小結(jié)，期末

總結(jié)。這學(xué)期為了迎評促建工作，大家都全身心的投入進(jìn)來，加

班加點(diǎn)完成自己的工作，配合各部門的工作。有問題及時與同事

探討、交流。學(xué)校在全體師生的努力下順利的透過了評估。

我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和

諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的群眾中工作雖然有時任務(wù)

較重，但心理上還是比較簡單、愉快的，所以工作上比較主動，

期望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。平時能及

時把工作狀況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報C同志之間能做到

顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫忙，互相溝通。

2024教師工作總結(jié)格式篇12

本人本學(xué)期擔(dān)任高一年級1-6班生物科教學(xué)工作，能認(rèn)真做

好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素

質(zhì)，教育教學(xué)工作順利完成，并取得了一定的成效。現(xiàn)總結(jié)如

下：

（一）、思想作風(fēng)

我能堅(jiān)持每天看書看報，收看收聽新聞，養(yǎng)成關(guān)心國內(nèi)外大事

的習(xí)慣，努力提高自己的政治思想水平，牢記全心全意為人民服

務(wù)的宗旨。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，端正自己的世界觀、

人生觀、價值觀，注重日常良好工作作風(fēng)的養(yǎng)成。

我積極參加學(xué)校各種活動，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己,

教書育人，為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事、學(xué)生搞好團(tuán)

結(jié)，虛心向老教師學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使史己逐

步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體

觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師

生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個性差異，

積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將

學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，重視學(xué)生獨(dú)立性，自

主性的培養(yǎng)與發(fā)揮C

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，我能嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)

章制度不遲到、不早退、有事全安排在節(jié)假日，從不請假。在工

作中，積極、主動，任勞任怨，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任

感。平時，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對人真誠，能正確處理好與領(lǐng)

導(dǎo)同事之間的關(guān)系，從不斤斤計(jì)較，人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧

無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，

毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

（二）、工作敬業(yè)

1、用一顆熱愛教育的心去抓好生物教學(xué)工作。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個教師工作成

敗的關(guān)鍵。熱愛教育教學(xué)工作是教師的天職。我是屬于熱愛教學(xué)

工作的那種教師，我深愛著我的學(xué)生。一學(xué)年來，我在堅(jiān)持抓好

新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分

運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，改革教學(xué)方法，取得了明顯效

果。在擔(dān)任_年級的生物教學(xué)中，我竭力做到上好每一堂課;盡力

關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，不放棄每一個學(xué)生?，F(xiàn)在在校的學(xué)生多

數(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣差：上課不聽講，愛接嘴，老師說上句，他說下句，

平時大部分學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè)；基礎(chǔ)知識差，寫字“草書”現(xiàn)

象非常嚴(yán)重，面對這樣的一群學(xué)生，我沒有埋怨和氣餒，而是面

對現(xiàn)實(shí)，用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生，因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因

素，真正做到曉之以理，動之以情，千方百計(jì)改變自己的教育教

學(xué)方法。

2、用活到老學(xué)到老的心去充實(shí)自己。

不滿足現(xiàn)狀，積極參加各類進(jìn)修，不斷提升自身業(yè)務(wù)能力。

這幾年我利用節(jié)假日休息時間自學(xué)專業(yè)知識，參加了江蘇教育學(xué)

院生物教育自學(xué)考試，幾乎每門科目都“進(jìn)修”兩次或以上才能

過關(guān)，在即將拿到本科文憑時我真正學(xué)會了自學(xué)的本領(lǐng)。這幾年

每年的暑假我總是利用休息的時間，參加省級、市級的各種培

訓(xùn)，學(xué)會了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)制作課件豐富

課堂教學(xué)，學(xué)會了管理學(xué)校機(jī)房，學(xué)會了協(xié)助學(xué)校管理教育系統(tǒng)

的教職工人事電子檔案、省人事廳職稱電子檔案、泰州市職稱電

子檔案和學(xué)生學(xué)籍電子檔案。本學(xué)年，我又協(xié)助教導(dǎo)主任完成教

導(dǎo)處的部分工作，有機(jī)會多次到市級學(xué)校參悟新課程改革精神，

平時工作中做個細(xì)心的人，記錄下教學(xué)中和教務(wù)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

上述中，在生物教學(xué)中滲透德育教育也要注意策略性，要提

高滲透的自覺性，一定不能喧賓奪主，把握滲透的可行性，注重

滲透的反復(fù)性。我相信只要結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際情況，和知識的接

受能力，進(jìn)行有機(jī)滲透，潛移默化，從而達(dá)到德育、智育的雙重

教育目的。

2024教師工作總結(jié)格式篇13

光陰似箭，日月如梭。不知不覺這一學(xué)期已接近尾聲，身為

一名語文教師。我感觸頗多，我越來越感覺到書上僅有的知識遠(yuǎn)

遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生那一雙雙饑渴的眼睛，滿足不了他們?nèi)琊囁瓶实?/p>

求知欲，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效

率。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)力的主要陣地。這一學(xué)期，我在

這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材吃

透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動活潑的教學(xué)形

式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理

念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言

堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗

試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此

外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得

進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)

興趣比較濃厚。

二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面

發(fā)展。

（一）運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級也是

學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在c針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，

我運(yùn)用競爭機(jī)制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，

每星期評選一次給予星星獎勵。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分

子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日

組織一位小老師領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗

讀能力經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織

領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

（二）通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，

提高學(xué)生的寫作能力。三年級是學(xué)生寫的正式開始。首先為激發(fā)

學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為

主，合三年級學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語匯是寫好作

文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘借助故事，作文佳作，讓學(xué)生

邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞

好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱

讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作

能力也有了比較明顯的提高。

（三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。三年級的寫字教

學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，

課堂中注意提醒，利用習(xí)字課對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要

求學(xué)生認(rèn)真書寫，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展C

本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都

有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中間注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班

中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，

課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵，樹立后進(jìn)

生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。由

于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在

著不少的問題，主要有：

1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本

班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問寫

字習(xí)慣很差，寫字姿勢正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)

生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅(jiān)

強(qiáng)的意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃

厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展

不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服?？傊?，本學(xué)期來，

我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取

他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的

實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都

能真正提高自己的語文素養(yǎng)?？傊緦W(xué)期以來，我盡心盡力做

好自己的教學(xué)工作，教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，

使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提

高自班主任是一個班集體的靈魂。

2024教師工作總結(jié)格式篇14

我在—年9月調(diào)入—小學(xué)，自己深知脫離一線工作時間長，

為了盡快合拍，首先利用假期時間，重溫大綱，熟悉教材，思考

重難點(diǎn)，通備全冊教材；為了更好地開展班級管理工作，史己利

用暑假時間，走訪了班中小干部的家庭，了解孩子的家庭與班級

一些基本情況。專心教學(xué)研究和班級管理，注重培養(yǎng)孩子的良好

習(xí)慣。虛心請教同組老師，在工作中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，時刻注意

自己的黨員形象，努力實(shí)踐著自己的理想。

在教育管理上，我主要突出了二項(xiàng)工作：

1、梳理與確立班級管理目標(biāo)：在觀察、分析學(xué)生情況后，

確立了“踏實(shí)學(xué)習(xí)、專心做事、友善交往”的班風(fēng)。在上學(xué)期，

我以規(guī)范書寫為途徑，逐步落實(shí)靜心學(xué)習(xí)的目標(biāo)，努力培養(yǎng)學(xué)生

的日常規(guī)范。本學(xué)期結(jié)合“愛”的主題教育，推出了“愛是能力

需要鍛煉，愛是氛圍需要培養(yǎng)”班級的主題教育活動。

2、積極參加活動，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。在上學(xué)期我為班級

爭取到區(qū)朗誦比賽的機(jī)會，為此自己檢索材料，組織背誦、安排

人員，反復(fù)排練，與孩子們忙在其中，樂在其中。接著，又接風(fēng)

造勢在學(xué)校升旗儀式上，充分展示我們的風(fēng)采。在活動中，我不

但鼓勵孩子們積極參加，體驗(yàn)成功，分享快樂；還發(fā)掘出小干部

的苗子，精心選拔了熱心服務(wù)的班隊(duì)干部。

教學(xué)工作：

1、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，為此，自己精心備課，努力做

到一課一得，學(xué)有所獲。為了落實(shí)閱讀訓(xùn)練，自己精心設(shè)計(jì)課堂

提問，從精簡問題入手，努力落實(shí)學(xué)生主體地位，提出了語文課

上“答

案不，交流更重要“。強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，在閱讀和選讀課文上

做文章，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生的能力。在做好學(xué)困生輔導(dǎo)的

基礎(chǔ)上，努力培養(yǎng)本班的尖子生，提高思維與表達(dá)能力的訓(xùn)練。

2、加強(qiáng)研究：本學(xué)期，我牽頭四年級語文教研活動，在充

分發(fā)揮組員的作用基礎(chǔ)上，自己分別就單元備課，重點(diǎn)課文分

析，做課反思等作了主題交流。并就古詩教學(xué)、期末復(fù)習(xí)、學(xué)生

朗讀指導(dǎo)等課例多次做組內(nèi)研究課。自己在研究教材的基礎(chǔ)上，

充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)優(yōu)勢，制作課件，交流共享，不斷豐富教學(xué)內(nèi)

容，提高閱讀時效性。我們共同挖掘教材訓(xùn)練點(diǎn)與拓展點(diǎn)，不斷

提高語文教學(xué)的實(shí)效性。

其他工作：

通過一學(xué)年的工作與交往，自己深切意識到在一個群體中，

每個人都很重要，如果我們善于將個人能力發(fā)揮到團(tuán)隊(duì)建設(shè)上

來，那么集體的力量更加強(qiáng)大。我很慶幸，我們四年級組正是這

樣一只優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，在這里，我工作并快樂著。今后，我將繼續(xù)努

力，努力走好自己的教師之路。

2024教師工作總結(jié)格式篇15

“十年樹木，百年樹人?！睅е@個崇高的信念，我來到了

一縣白棗林中學(xué)開始了我的頂崗之路，本學(xué)期我擔(dān)任白棗林中學(xué)

七、八年級的體育學(xué)科的教學(xué)工作。作為一名實(shí)習(xí)教師，對學(xué)生

的過去我不是很了解，本學(xué)期我努力了解學(xué)生的實(shí)際情況，采取

有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)

學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果，也有許多漏洞和不

足?；仡櫼粚W(xué)期的工作，想說的真是太多太多，一學(xué)期的學(xué)習(xí)和

鍛煉使我真正體會到做一位老師的樂趣，在有有著深刻的感受和

體會的同時也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以下只選擇幾個側(cè)面簡要

談?wù)勎以趯?shí)習(xí)期間體會深刻的幾點(diǎn)。

一、教學(xué)方面

1、備課。

由于新課改的實(shí)施，現(xiàn)在的教材和之前的有所不同，圻以我

在剛進(jìn)入這個學(xué)校時，認(rèn)真學(xué)習(xí)了七年級及八年級的教材、教

參，刻苦鉆研了《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，以對所教學(xué)生已有的知識結(jié)

構(gòu)有一個整體了解和對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。習(xí)之初，

我積極參加教研室組織的教研活動，在教研組長的指導(dǎo)下進(jìn)行備

課，然后根據(jù)要求，提前一周備好課，寫好教案。學(xué)期中，著重

進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地

位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解

決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理

解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、上課

上好一堂課的關(guān)鍵是導(dǎo)入的精彩與否，導(dǎo)入的精彩會使學(xué)生

對這節(jié)課產(chǎn)生興趣，用一種愉悅的心情去聽課學(xué)習(xí)，會有事半功

倍的效果，否則會事倍功半。通過自己的琢磨與發(fā)現(xiàn)，了解了學(xué)

生的興趣所在，我不僅用趣味游戲、幽默笑話導(dǎo)入新課，有時會

用動聽的音樂和現(xiàn)實(shí)的例子進(jìn)行導(dǎo)入新課。在講授過程中我也力

求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法如講授

法、實(shí)驗(yàn)探究法、演示實(shí)驗(yàn)法、討論法等，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，

注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的

能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。

1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動手、

動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)

果，學(xué)生在進(jìn)行比較、交流、討論中掌握知識，鞏固知識，形成

能力，發(fā)展思維。使學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)

好體育邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

(2)及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時

間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)

或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項(xiàng)措施非常適合

七、八年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

3、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，

允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在

教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)

生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的

局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。

二、管理策略初探

我們所在的實(shí)習(xí)學(xué)校不比城里的學(xué)校，這里的學(xué)生都來自農(nóng)

村，父母念的書也不太多，沒有太多時間、精力、文化來管理和

輔導(dǎo)他們。我本著先成人后成才的育人理念，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的

管理，來培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。這種做法減輕了家長的負(fù)

擔(dān)，也使孩子們的行為規(guī)范、學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)了明顯的進(jìn)步，得到

了家長們的普遍歡迎。

初中生正處于一個比較敏感的年齡階段，因此在與學(xué)生交談

時我也特別注意語言表達(dá)的藝術(shù)c表揚(yáng)也好，批評也好，都要把

握一定的度，注意語言的分寸，設(shè)身分地地考慮學(xué)生的心理感

受。在日常生活中，我利用課余的時間對他們進(jìn)行個別指導(dǎo)、談

心，給予他們幫助、鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心，以消除他們可能

產(chǎn)生的心理壓力。

三、積極落實(shí)素質(zhì)教育

堅(jiān)持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育、新課改相適應(yīng)的教

學(xué)觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識，樹立“以學(xué)生發(fā)展為

本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出

“樂、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。使學(xué)生能保持良好的心境，始

終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。

四、工作和教學(xué)調(diào)研方面

記得還沒進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校校門的時候，老師就再三跟我們強(qiáng)

調(diào)，一定要保持謙虛的態(tài)度，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。正是由于我

們的誠實(shí)謙虛而要主動積極的態(tài)度，很快我們就贏得了校領(lǐng)導(dǎo)和

各位老師的信任，使他們支持我大膽嘗試新方法進(jìn)行教學(xué)，使我

們有機(jī)會將學(xué)到的新方法、新理念應(yīng)用到實(shí)踐中，課后我們一起

進(jìn)行分析研究，探討新方法的可取和不足之處，尋求新的改進(jìn)的

方法，使我們的教學(xué)水平真正得到了提高。此外指導(dǎo)老師還帶著

我進(jìn)行多方面的調(diào)研工作，使我們的課堂更趨于完美。

五、參加教研活動：

1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。

積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，思考在新的課程標(biāo)

準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實(shí)

踐能力的方法和途徑。

2、“走出去，請進(jìn)來”。實(shí)習(xí)期間到縣重點(diǎn)中學(xué)聽課，自

己上公開課，跟名師交流、討論，從研、講、聽、評中推敲完善

出精彩的案例。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的

創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。

頂崗實(shí)習(xí)使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢臉。教

會我許多大學(xué)里學(xué)不到的知識和道理，它將成為我一生的財富，

并為我今后的教學(xué)生涯打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2024教師工作總結(jié)格式篇16

時間如流水，一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，初二數(shù)學(xué)教

師工作總結(jié)。留給我們的是新的思考和更大的努力。掩卷長思，

細(xì)細(xì)品味，這一學(xué)年里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮上心頭

來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與

成功并存。在我任初二（1）、（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)年里，

我自己是過得緊張又忙碌，愉快而充實(shí)的?，F(xiàn)在，我把自己在這

一學(xué)年教學(xué)工作中的體會與得失寫出來，認(rèn)真思索，力求在以后

的教育教學(xué)工作中取得更大的成績和進(jìn)步.

一、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。新的教育形式

要求我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以

我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)

真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面

的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到問題時

立即提出，與其它同課頭老師討論，綜合考慮各種方案。多發(fā)表

自己的見解與大家討論，如有問題立即更正、改進(jìn)。

2,多聽課，學(xué)習(xí)和吸取其他教師的教學(xué)方法。教學(xué)水平的提

高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時間的長短。聽課的同

時，認(rèn)真做好記錄，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎

樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有的收獲。

3.鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生

學(xué)習(xí)的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)

容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考

教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆

研。在備課過程中，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法C

4.了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措

施。

5.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

6.課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信

息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)

學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課

堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛玻課堂提問面向全體學(xué)

生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外

作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

7.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初二學(xué)生愛

動、好玩，難管，常常不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，

針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到

對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工

作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比

如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都

渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處

境、想法表示深刻的理解和尊重。

8.熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師

的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、取得的成績：

在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績，從本學(xué)年的考成

績來看，我所任教的初二⑴班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生

人數(shù)都在同年級中名列前茅。初二⑵班由于學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)

態(tài)度不端正等多方面的原因，成績處于中等水平。

四、存在的不足：

金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課

堂語言平緩，沉悶，激情不高；對學(xué)生興趣的培養(yǎng)不足；課堂語言

不夠生動；考試成績不穩(wěn)定對開放性靈活性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠

等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。

五、改進(jìn)措施：

L多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況，這樣有利于針

對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班

級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問

題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引

導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2.注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較

差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)

的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲

的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不加思考，所以必須嚴(yán)格要求他

們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要

時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上

課時間。

3.注重打基矗由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，上課時多以學(xué)過內(nèi)容作為

切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做

到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時

間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過