第13課 門鈴?fù)ㄖ磿r(shí)到 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）初中信息技術(shù)八年級(jí)全一冊(cè)

教案?jìng)湔n教師：備課日期：年月日課題第13課門鈴?fù)ㄖ磿r(shí)到課型：新課授課時(shí)間年月日共1課時(shí)第1課時(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的興趣和敏感度，認(rèn)識(shí)到物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。2.計(jì)算思維：通過(guò)分析門鈴遠(yuǎn)程通知的工作流程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算思維解決物聯(lián)網(wǎng)中的實(shí)際問(wèn)題。3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：掌握物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)的基本操作，能夠設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的門鈴遠(yuǎn)程通知系統(tǒng)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。4.信息社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)帶來(lái)的社會(huì)影響，思考如何合理利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，保障個(gè)人信息安全和社會(huì)穩(wěn)定。教學(xué)重點(diǎn)門鈴遠(yuǎn)程通知的工作過(guò)程，物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)上數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)與傳輸方法。教學(xué)難點(diǎn)理解物聯(lián)網(wǎng)中的反饋機(jī)制，以及如何利用物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)門鈴遠(yuǎn)程通知功能。教法學(xué)法教法：情境教學(xué)法、案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、直觀演示法。學(xué)法：觀察思考、小組討論、動(dòng)手實(shí)踐、自主探究。教具學(xué)具準(zhǔn)備具備上網(wǎng)條件的信息科技實(shí)驗(yàn)室、多媒體課件、模擬門鈴設(shè)備（可使用按鈕和LED燈代替）、物聯(lián)網(wǎng)開發(fā)板（如Arduino）、傳感器（模擬門鈴按鈕）、網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備（如Wi-Fi模塊）、物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)賬號(hào)（如阿里云物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)）、開發(fā)環(huán)境（如ArduinoIDE）、模擬軟件（如IoT平臺(tái)模擬器）、門鈴遠(yuǎn)程通知系統(tǒng)示意圖等。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入活動(dòng)1：1.展示一段智能家居中門鈴遠(yuǎn)程通知的視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“當(dāng)你不在家時(shí)，如果有人按門鈴，你是如何知道的呢？提問(wèn)：你們?cè)谏钪杏袥]有見過(guò)或使用過(guò)類似的遠(yuǎn)程通知功能？鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷。2.引入物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，簡(jiǎn)要介紹其在門鈴遠(yuǎn)程通知中的應(yīng)用?；顒?dòng)1：1.觀看視頻或圖片，集中注意力。2.積極思考并舉手回答教師的問(wèn)題，分享自己的經(jīng)歷。通過(guò)生活實(shí)例引入，激發(fā)學(xué)生興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新知探究應(yīng)用提升一、新知探究1.認(rèn)識(shí)物聯(lián)系統(tǒng)中的反饋活動(dòng)2：①.使用PPT展示物聯(lián)網(wǎng)的基本概念和架構(gòu)。②講解物聯(lián)網(wǎng)中的設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、平臺(tái)和應(yīng)用層。提問(wèn)：物聯(lián)網(wǎng)是如何實(shí)現(xiàn)設(shè)備之間的互聯(lián)互通的？③引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。疑難解答：教師針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，如“物聯(lián)網(wǎng)中的設(shè)備是如何進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸?shù)?？”“物?lián)網(wǎng)平臺(tái)的作用是什么？”等。2.分析門鈴遠(yuǎn)程通知功能活動(dòng)3：①使用示意圖展示門鈴遠(yuǎn)程通知系統(tǒng)的工作流程（門鈴按鈕被按下→傳感器檢測(cè)到信號(hào)→信號(hào)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳輸至物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)→服務(wù)平臺(tái)發(fā)送通知至用戶設(shè)備）。②講解物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)上數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)與傳輸方法。提問(wèn)：門鈴遠(yuǎn)程通知系統(tǒng)是如何實(shí)現(xiàn)即時(shí)通知的？③引導(dǎo)學(xué)生分析并回答。二、應(yīng)用提升游戲名稱：智能門鈴設(shè)計(jì)師游戲規(guī)則：1.各小組利用提供的模擬門鈴設(shè)備、物聯(lián)網(wǎng)開發(fā)板、傳感器等器材，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)單的門鈴遠(yuǎn)程通知系統(tǒng)。2.系統(tǒng)需具備以下功能：當(dāng)門鈴按鈕被按下時(shí)，物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)能夠接收到信號(hào)，并通過(guò)用戶設(shè)備（如手機(jī)APP）發(fā)送即時(shí)通知。3.小組內(nèi)部分工合作，收集資料、制定方案、共同完成任務(wù)。4.完成后進(jìn)行展示和分享，評(píng)委（教師或?qū)W生代表）根據(jù)系統(tǒng)的創(chuàng)新性、實(shí)用性和穩(wěn)定性進(jìn)行打分?；顒?dòng)4：1.提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成任務(wù)。2.巡視各小組，觀察學(xué)生的實(shí)踐過(guò)程，提供及時(shí)的反饋和建議。3.邀請(qǐng)完成任務(wù)的小組進(jìn)行展示，組織評(píng)委進(jìn)行打分和點(diǎn)評(píng)?；顒?dòng)2：1.觀看PPT，認(rèn)真聽講并做好筆記。2.思考并回答教師的問(wèn)題，提出自己的疑問(wèn)?；顒?dòng)3：1.觀看示意圖，理解門鈴遠(yuǎn)程通知系統(tǒng)的工作流程。2.小組討論并回答教師的問(wèn)題，提出自己的見解?；顒?dòng)4：1.小組合作完成任務(wù)，分工明確，相互協(xié)作。2.調(diào)試系統(tǒng)，確保門鈴遠(yuǎn)程通知功能正常。3.準(zhǔn)備展示材料，包括系統(tǒng)演示視頻、PPT或?qū)嵨镎故镜取?.積極參與展示和分享環(huán)節(jié)，接受評(píng)委的點(diǎn)評(píng)和建議。1.教師觀察學(xué)生的討論過(guò)程，記錄學(xué)生的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。2.對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。根據(jù)評(píng)委的打分結(jié)果，評(píng)選出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最穩(wěn)定系統(tǒng)獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)或表彰。課堂小結(jié)活動(dòng)5：1.總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的基本原理及其在門鈴遠(yuǎn)程通知系統(tǒng)中的應(yīng)用。2.回顧“智能門鈴設(shè)計(jì)師”挑戰(zhàn)賽中的精彩瞬間和亮點(diǎn)，表?yè)P(yáng)學(xué)生的努力和成果。3.引導(dǎo)學(xué)生思考物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用前景和可能面臨的挑戰(zhàn)。拓展升華：1.鼓勵(lì)學(xué)生保持對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的興趣和探索精神，關(guān)注其最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。2.提醒學(xué)生注意物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的安全性和隱私保護(hù)問(wèn)題，在享受技術(shù)便利的同時(shí)，也要關(guān)注其可能帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，通過(guò)今天的課程，我們不僅了解了門鈴遠(yuǎn)程通知的工作原理，還親手設(shè)計(jì)了智能門鈴系統(tǒng)。希望你們能夠繼續(xù)保持對(duì)科技的好奇心和探索精神，為未來(lái)的科技創(chuàng)新貢獻(xiàn)自己的力量！活動(dòng)5：1.回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感受。2.思考并回答教師提出的問(wèn)題，如“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)還可以應(yīng)用在哪些領(lǐng)域？”“如何保障物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的安全性？”等。課后作業(yè)布置基礎(chǔ)作業(yè)：完成課后練習(xí)題，鞏固物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和門鈴遠(yuǎn)程通知系統(tǒng)的工作原理。拓展作業(yè)：查找更多關(guān)于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智能家居中的應(yīng)用案例，撰寫一篇小論文或制作一份PPT進(jìn)行展示。實(shí)踐作業(yè)：設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用項(xiàng)目（如智能安防系統(tǒng)、環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)等），并撰寫項(xiàng)目報(bào)告。板書設(shè)計(jì)第三單元簡(jiǎn)單物聯(lián)實(shí)踐功能第13課門鈴?fù)ㄖ磿r(shí)到1.認(rèn)識(shí)物聯(lián)系統(tǒng)中的反饋①物聯(lián)網(wǎng)概念與架構(gòu)②設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、平臺(tái)、應(yīng)用層2.分析門鈴遠(yuǎn)程通知功能①工作流程概述②物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)作用③數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與傳輸方法3.智能門鈴設(shè)計(jì)師挑戰(zhàn)賽①創(chuàng)意與實(shí)現(xiàn)②展示與分享③評(píng)委點(diǎn)評(píng)與獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)札記收獲：1.本課通過(guò)生活實(shí)例引入和趣味游戲的形式，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。2.學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，不僅掌握了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和門鈴遠(yuǎn)程通知功能的實(shí)現(xiàn)方法，還培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。3.小組合作和展示分享環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。不足：1.部分學(xué)生在理解物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)上的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與傳輸方法時(shí)存在一定的困難