2023-2024學(xué)年七年級上冊第二次月考歷史試卷

2023-2024學(xué)年七年級（上）第二次月考歷史試卷一、選擇題（每題2分，25題，共50分）1．（210萬多件石器，成批的骨器，100多種野獸化石，還有大量灰燼……其中最厚的灰燼可達4米。灰燼中有很多石頭、骨頭和樸樹子等。”材料反映了北京人（）①會制造和使用石器、骨器②會種植莊稼③會使用火和保存火種④保留了猿的某些特征A．①③④2．（2分）下列人類遺址中，對研究我國北方原始農(nóng)耕文化幫助最大的是（）A．元謀人遺址B．北京人遺址C．半坡遺址D．河姆渡遺址B．①③C．①②④D．②④3．（2分）“中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂……”這是孫中山對“人文初祖”黃帝的評價。與“平定蚩尤亂”有關(guān)的戰(zhàn)役是（）A．牧野之戰(zhàn)B．涿鹿之戰(zhàn)C．城濮之戰(zhàn)D．巨鹿之戰(zhàn)4．（2分）《左傳》載：“其懷柔天下也，憂俱有外侮。捍御外侮者，莫如親親，故以周親屏周?！辈牧仙婕暗闹贫仁牵ǎ〢．禪讓制B．分封制C．郡縣制D．行省制5．（2從中不能得到的歷史信息是（）A．青銅鑄造業(yè)規(guī)模宏大組織嚴(yán)密B．青銅器種類繁多，用途廣泛C．青銅器物具有重要的史料價值D．青銅鑄造業(yè)的工藝水平高超6．（2分）近代學(xué)者梁啟超在《中國六大政治家》中，將商鞅列為中國歷史上最偉大的政治家之一，商鞅變法內(nèi)容中，最能觸動舊貴族利益的是（）A．推行縣制B．獎勵軍功C．獎勵生產(chǎn)D．承認土地私有7．（2分）對聯(lián)“恢拓禹功名父子；創(chuàng)開天府古神仙”稱頌的人物（）A．治理了黃河水患C．修建了都江堰B．編著了《道德經(jīng)》D．開鑿了大運河8．（2的過程中搜集到下列信息（如圖所示）。這些信息反應(yīng)出春秋戰(zhàn)國時期的階段特征是（）A．社會大變革的時代C．繁榮與開放的社會B．統(tǒng)一國家的建立D．民族關(guān)系的發(fā)展9．（2匿奸者與降敵同罰?！兄?，秦民大悅，道不拾遺，山無盜賊……”。這反映了商鞅變法（）A．注重法治，穩(wěn)定社會秩序B．承認土地私有，發(fā)展經(jīng)濟C．推行縣制，便于國家管理D．推動民族交融，富國強兵10．（2①寬厚待人，以身作則③罷黜百家，獨尊儒術(shù)②愛惜民力，為政以德④追求真理，學(xué)習(xí)先進C．①②④A．①②③④B．①③D．②④11．（2系列成果引領(lǐng)“第二次量子革命”，量子科學(xué)領(lǐng)域有望成為中國對外的新名片，閃耀世界。而墨子的思想主張則是（）A．“春秋無義戰(zhàn)”B．“無為而治”C．“兼愛”“非攻”D．“為政以德”12．（2分）《史記?秦始皇本紀(jì)》記載：“分天下以為三十六郡，那置守、尉、監(jiān)?！斑@一措施的作用是（）A．形成了森嚴(yán)的等級C．開創(chuàng)考試選官制度B．直接有效地控制地方D．君主集權(quán)進一步強化132①②③A．商朝、秦朝、三國C．商朝、唐朝、明朝B．隋朝、唐朝、元朝D．秦朝、唐朝、十六國14．（2晉身之階以后表面上看來儒家是勝利了，但實際上卻使它逐漸喪失了其獨立的批評與自由，……”由此可見，作者認為儒學(xué)（）A．推動封建教育的發(fā)展與繁榮B．吸收了道家、法家等各派的合理成分C．遏制了學(xué)術(shù)思想的自由發(fā)展D．成為維護統(tǒng)治的工具15．（2分）西漢初年，諸侯“連城數(shù)十，地方千里”輕則驕奢淫逸，重則聯(lián)手對抗中央。漢武帝為解決這一問題所采取的措施是（）A．統(tǒng)一鑄造貨幣C．推行儒學(xué)教育B．實行推恩之策D．建立刺史制度16．（2分割的一部分，并非清朝時新入版圖的疆土。早在二千多年前的西漢時期，中央政府就在此設(shè)置了（）A．北庭都護府B．伊型將軍C．西域都護D．宣政院17．（2分）下列有關(guān)絲綢之路正確的路線是（）A．長安→河西走廊→中亞、南亞、西亞一今新疆境內(nèi)一大秦B．長安一河西走廊→今新疆境內(nèi)→中亞、南亞、西亞一大秦C．洛陽→河西走廊→中亞、南亞、西重→今新疆境內(nèi)一大秦D．洛陽→中亞、南亞、西亞一河西走廊一今新疆境內(nèi)一大秦182下面哪一幅圖反映了222年三國鼎立的形勢？（）A．C．B．D．192①牧野之戰(zhàn)②長平之戰(zhàn)③赤壁之戰(zhàn)④涿鹿之戰(zhàn)A．④①②③B．③①②④C．④①③②D．①④③②20．（2題應(yīng)該是（）A．統(tǒng)一國家的建立C．繁榮開放的社會B．政權(quán)分立與民族融合D．國家產(chǎn)生和社會變革21．（2他們視為畏途的南方……而這里的局勢又相對安定，往往能在較長時期內(nèi)‘無風(fēng)塵之警’，水利興修和農(nóng)田墾辟在持續(xù)進行，位處長江下游的江南地區(qū)尤為突出?！辈牧媳砻鹘系貐^(qū)“情況逐漸發(fā)生了變化”的原因有（）①中原人大量南遷②社會比較安定③統(tǒng)治者的重視④自然條件優(yōu)越A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④22．（2分）北魏孝文帝改革成功的主要原因是（）A．維護了人民的利益C．最高統(tǒng)治者的支持B．順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流D．維護了封建貴族的利益23．（2分）如圖磚畫出土于甘肅嘉峪關(guān)魏晉古墓。生動反映了當(dāng)時漢人胡食的生活習(xí)俗。這組磚面可以用來直接研究（）A．江南開發(fā)C．政權(quán)并立B．民族交融D．經(jīng)濟重心南移24．（2分）東晉王羲之的書法獨創(chuàng)一家，行書、草書流暢瀟灑，“飄若浮云，矯若驚龍”。他被尊為“書圣”。以下書法作品中，他的代表作是（）A．B．C．D．25．（2（）A．科學(xué)技術(shù)發(fā)達C．手工技藝精湛二、非選擇題B．醫(yī)學(xué)領(lǐng)先世界D．繪畫成就卓越26．（16分）政治制度的創(chuàng)新是歷史演進的一種常態(tài)，探究政治文明是歷史學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。閱讀材料，回答問題。材料一材料二在黃河南北的大平原進行了一次歷史性的大掃除，使封建領(lǐng)主制留下來的殘余一掃而光，然后在六國的廢墟上建立起新興地主階級專政的封建專制主義國家。﹣﹣翦伯贊《中國史十五講》材料三他把“帝”這個頭銜作為自己的專屬稱呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿，“天下事無大小皆決于上”。全國分為三十六郡，郡下轄若干縣，縣按大小設(shè)縣令或縣長。﹣﹣摘編自樊樹志《國史學(xué)概要》材料四請回答：（1（2指哪一政權(quán)？這一政權(quán)創(chuàng)立了一套怎樣的政治制度？（3是誰？請說出材料中“三公的名稱，由材料可知，“他”為加強地方管理而推行的制度是什么？（4）材料四反映了漢武帝鞏固“大一統(tǒng)”在政治上采取了什么措施？27．（14分）唯物史觀認為，經(jīng)濟是人類一切活動的基礎(chǔ)，而改革是社會發(fā)展的動力。結(jié)合所學(xué)知識回答：材料一（1）由圖片信息及所學(xué)知識，寫出春秋戰(zhàn)國時期促進經(jīng)濟發(fā)展的因素。材料二商鞅變法是戰(zhàn)國時期一次重要的改革。通過這次變法，舊制度廢除，新制度建立。國家富裕，軍力增強，秦國成為戰(zhàn)國后期最強大的國家，為統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)。﹣﹣川教版《中國歷史》七年級上冊（2什么措施？商鞅變法運用百家爭鳴中的哪家的思想。材料三：“今欲斷諸北語，一從正音。其年三十已上，習(xí)性已久，容不可猝革。三十已下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊；若有故為，當(dāng)加降黜?！暴仼佌浴段簳?咸陽王禧傳》材料四鮮卑姓改為漢姓拓跋拔拔元長孫丘穆陵步六孤陸賀穆陸賀劉賀賴（3）根據(jù)材料三，判斷這位皇帝指的是誰？根據(jù)材料四，概括他采取了哪兩項措施？（428．（20分）民族融合是指幾個或多個民族在共同的經(jīng)濟基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)上相互影響、相互促進，民族之間差別逐漸縮小，甚至形成一個新民族。民族融合的方式有多種，探究下列民族融合的方式，回答相關(guān)問題。材料一：春秋戰(zhàn)國時期是我國進入階級社會后民族融合的初步發(fā)展時期，諸侯國間頻繁的兼并戰(zhàn)爭，大大加強了中原地區(qū)與周邊民族的聯(lián)系，促進了民族整合。﹣﹣﹣百度百科民族融合（1和西周的哪一政治制度有關(guān)？依據(jù)材料一指出，春秋戰(zhàn)國時期促進了民族融合的方式是什么？材料二：張騫始開西域之跡。﹣﹣＜漢書＞（2）材料二指的是西漢時期的哪一歷史事件？該事件產(chǎn)生了怎樣的歷史作用？材料三：魏晉南北朝時期民族流動趨向（3有哪些？材料四：（44世紀(jì)后期發(fā)生的著名戰(zhàn)役的名稱？圖中氐族統(tǒng)一北方黃河流域之后哪一少數(shù)民族也統(tǒng)一了北方？材料五：（5）指出材料五中北魏政府的改革有怎樣的作用。（6）綜合以上問題的探究并結(jié)合所學(xué)知識，請概括出促進民族融合的方式有哪些？至少說出兩點）2023-2024學(xué)年七年級（上）第二次月考歷史試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每題2分，25題，共50分）1．（210萬多件石器，成批的骨器，100多種野獸化石，還有大量灰燼……其中最厚的灰燼可達4米。灰燼中有很多石頭、骨頭和樸樹子等?！辈牧戏从沉吮本┤耍ǎ贂圃旌褪褂檬?、骨器②會種植莊稼③會使用火和保存火種④保留了猿的某些特征A．①③④B．①③C．①②④D．②④【分析】本題考查北京人，知道北京人會制造石器、會使用火和保存火種。【解答】10萬多件石器，成批的骨器，1004和樸樹子等可知，北京人遺址出土10萬多件石器，說明北京人會制造石器，北京人遺址發(fā)現(xiàn)大量灰燼…其中最厚的灰燼可達4米，說明北京人會使用火和保存火種。故選：B。【點評】本題考查北京人，考查學(xué)生的識記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識。2．（2分）下列人類遺址中，對研究我國北方原始農(nóng)耕文化幫助最大的是（）A．元謀人遺址B．北京人遺址C．半坡遺址D．河姆渡遺址【分析】本題以人類遺址為切入點，考查的是我國北方原始農(nóng)耕文化?！窘獯稹课挥诮耜兾魑靼驳陌肫麓宓氖前肫逻z址。生活在距今約五六千年陜西西安半坡村（黃河流域）的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，種植粟。他們居住在半地穴式房屋里，過著定居生活，還飼養(yǎng)豬狗等動物，打獵、捕魚，會制造彩陶和紡線、織布、制衣。故選：C。【點評】本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記半坡原始居民的生活地點。3．（2分）“中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂……”這是孫中山對“人文初祖”黃帝的評價。與“平定蚩尤亂”有關(guān)的戰(zhàn)役是（）A．牧野之戰(zhàn)B．涿鹿之戰(zhàn)C．城濮之戰(zhàn)D．巨鹿之戰(zhàn)【分析】本題以“中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂……”為切入點，考查的是黃帝和炎帝的相關(guān)知識點?！窘獯稹肯鄠骶嘟窦s四五千年，黃帝部落和炎帝部落結(jié)成聯(lián)盟，在涿鹿之戰(zhàn)中打敗蚩尤。材料一中“平定蚩尤亂”的戰(zhàn)役是涿鹿之戰(zhàn)。涿鹿之戰(zhàn)以后，炎帝黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過長期發(fā)展，形成日后的華夏族。故選：B?！军c評】本題考查學(xué)生對歷史史實的準(zhǔn)確識記和理解能力。注意掌握黃帝和炎帝的有關(guān)內(nèi)容。4．（2分）《左傳》載：“其懷柔天下也，憂俱有外侮。捍御外侮者，莫如親親，故以周親屏周?！辈牧仙婕暗闹贫仁牵ǎ〢．禪讓制B．分封制C．郡縣制D．行省制【分析】本題以《左傳》記載為依托，考查分封制的知識點。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。【解答】《左傳》載：“其懷柔天下也，憂俱有外侮。捍御外侮者，莫如親親，故以周親屏周。材料涉及的制度是分封制。西周初期，為鞏固周朝的統(tǒng)治，西周實行分封制，周天子根據(jù)血緣關(guān)系遠近和功勞大小，把某地的土地和臣民授予宗親和功臣，封他們?yōu)橹T侯，建立諸侯國，稱為“授民授疆土”。諸侯有權(quán)管理封地內(nèi)的居民，有權(quán)將自己的定期進行朝貢述職，還必須隨時準(zhǔn)備率領(lǐng)自己的武士和軍隊，接受周天子的調(diào)遣，保衛(wèi)周王。故選：B?！军c評】本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握西周分封制的目的、內(nèi)容和作用。5．（2從中不能得到的歷史信息是（）A．青銅鑄造業(yè)規(guī)模宏大組織嚴(yán)密B．青銅器種類繁多，用途廣泛C．青銅器物具有重要的史料價值D．青銅鑄造業(yè)的工藝水平高超【分析】本題主要考查對青銅器的認識。青銅器出現(xiàn)在原始社會末期，夏朝時種類逐漸增多。商朝是青銅文化的燦爛時期，當(dāng)時著名的青銅器有司母戊鼎、四羊方尊等。商周時期，青銅器的鑄造有了進步，如：生產(chǎn)規(guī)模大，技藝水平高；分工細致；種類繁多，不僅有實用的功能，還具有高超的藝術(shù)價值。【解答】商周時期是我國青銅文化的燦爛時期，青銅器生產(chǎn)規(guī)模大、品種多，工藝精美，如著名的司母戊鼎和四羊方尊等；西周青銅器種類更加豐富，大量用于祭祀。觀察題干關(guān)于青銅器圖片可知，青銅器種類繁多，用途廣泛；青銅鑄造業(yè)的工藝水平高超；青銅器物具有重要的史料價值。但是從中不能得到的歷史信息是選項A。故選：A。【點評】本題主要考查學(xué)生對圖片的解讀能力和對歷史知識的識記、理解能力。理解并識記青銅器的相關(guān)史實。6．（2分）近代學(xué)者梁啟超在《中國六大政治家》中，將商鞅列為中國歷史上最偉大的政治家之一，商鞅變法內(nèi)容中，最能觸動舊貴族利益的是（）A．推行縣制C．獎勵生產(chǎn)B．獎勵軍功D．承認土地私有【分析】本題考查了商鞅變法。戰(zhàn)國時期新興地主階級為了確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟，紛紛掀起變法運動?！窘獯稹可眺弊兎▋?nèi)容中，最能觸動舊貴族利益的是獎勵軍功。公元前356年商鞅在秦孝公的支持下開始變法，法令規(guī)定國家承認土地私有，允許自由買賣；獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可以免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。建立縣制，由國君直接派官吏治理。故選：B?！军c評】本題考查學(xué)生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用商鞅變法的主要內(nèi)容。7．（2分）對聯(lián)“恢拓禹功名父子；創(chuàng)開天府古神仙”稱頌的人物（）A．治理了黃河水患C．修建了都江堰B．編著了《道德經(jīng)》D．開鑿了大運河【分析】本題考查都江堰，知道戰(zhàn)國時期秦國蜀守李冰主持修建都江堰，使成都平原成為天府之國?！窘獯稹繐?jù)“恢拓禹功名父子；創(chuàng)開天府古神仙”并結(jié)合所學(xué)知識可知，對聯(lián)稱頌的是李冰，戰(zhàn)國時期秦國蜀守李冰主持修建都江堰，使成都平原成為天府之國。故選：C?！军c評】本題考查都江堰，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。8．（2的過程中搜集到下列信息（如圖所示）。這些信息反應(yīng)出春秋戰(zhàn)國時期的階段特征是（）A．社會大變革的時代C．繁榮與開放的社會B．統(tǒng)一國家的建立D．民族關(guān)系的發(fā)展【分析】本題考查春秋戰(zhàn)國時期的階段特征，知道春秋戰(zhàn)國時期是我國從奴隸社會過渡到封建社會的大變革時代?！窘獯稹看呵飸?zhàn)國時期的諸侯兼并戰(zhàn)爭，掠奪土地、大國兼并小國，促使井田制和分封制瓦解。隨著鐵器和牛耕的推廣，私田增多，出現(xiàn)封建生產(chǎn)關(guān)系；春秋時期賦稅制度改革促使公田轉(zhuǎn)化為私田，到戰(zhàn)國時期奴隸主的土地國有制已大部分被封建土地私有制所代替。這時，王室衰微，政權(quán)逐步掌握在新興地主階級的代表卿大夫手中，他們利用政權(quán)力量進行自上而下的改革、變法運動，最終廢除奴隸制度包括井田制、分封制，確立封建制度包括土地私有制、中央集權(quán)體制，順應(yīng)了走向統(tǒng)一的趨勢。這段時期，社會急劇變化，許多問題亟待解決，在思想上形成“百家爭鳴”的局面。從歷史進程上看，春秋戰(zhàn)國時期是我國從奴隸社會過渡到封建社會的大變革時代。故選：A?！军c評】本題考查春秋戰(zhàn)國時期的階段特征，考查學(xué)生的識記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識。9．（2匿奸者與降敵同罰?！兄?，秦民大悅，道不拾遺，山無盜賊……”。這反映了商鞅變法（）A．注重法治，穩(wěn)定社會秩序B．承認土地私有，發(fā)展經(jīng)濟C．推行縣制，便于國家管理D．推動民族交融，富國強兵【分析】本題主要考查學(xué)生對商鞅變法相關(guān)知識的掌握，公元前356年，商鞅在秦孝公支持下開始變法。【解答】據(jù)題干“令民為什伍，而相牧司連坐。告奸者與斬敵首同賞，匿奸者與降敵同罰。……行之十年，秦民大悅，道不拾遺，山無盜賊……”。結(jié)合所學(xué)可知，這反映了商鞅變法注重法治，穩(wěn)定社會秩序。結(jié)合所學(xué)可知，公元前356年，商鞅在秦孝公支持下開始變法。商鞅采取了一系列的措施，使得秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊?wèi)?zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家，為秦滅六國，統(tǒng)一中國打下了堅實的基礎(chǔ)。故選：A?！军c評】本題主要考查學(xué)生對商鞅變法相關(guān)知識的掌握，重點識記內(nèi)容與影響。10．（2①寬厚待人，以身作則③罷黜百家，獨尊儒術(shù)②愛惜民力，為政以德④追求真理，學(xué)習(xí)先進C．①②④A．①②③④B．①③D．②④【分析】本題主要考查優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的具體表現(xiàn)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族在長期共同生活和生產(chǎn)中積淀形成的精神財富，是凝聚民族認同的“共同記憶”，也是中華民族賴以生存、共同生活、共同發(fā)展的根脈和靈魂?！窘獯稹恐腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族在長期共同生活和生產(chǎn)中積淀形成的精神財富，是凝聚民族認同的“共同記憶”，也是中華民族賴以生存、共同生活、共同發(fā)展的根脈和靈魂。據(jù)所學(xué)知識可知，寬厚待人，以身作則、愛惜民力，為政以德和追求真理，學(xué)習(xí)先進屬于這種“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”具體表現(xiàn)。①②④符合題意。故選：C?！军c評】本題主要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關(guān)史實。11．（2系列成果引領(lǐng)“第二次量子革命”，量子科學(xué)領(lǐng)域有望成為中國對外的新名片，閃耀世界。而墨子的思想主張則是（）A．“春秋無義戰(zhàn)”C．“兼愛”“非攻”B．“無為而治”D．“為政以德”【分析】本題以量子科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展的材料為依托，考查的是百家爭鳴的知識?！窘獯稹磕由钣趹?zhàn)國時期，是墨家學(xué)派的創(chuàng)始人。墨子主張“兼愛”、“非攻”，希望人們互助互愛，反對侵略戰(zhàn)爭。故選：C。【點評】本題以量子科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展的材料為背景，考查的是學(xué)生對百家爭鳴的有關(guān)知識的記憶、理解能力。12．（2分）《史記?秦始皇本紀(jì)》記載：“分天下以為三十六郡，那置守、尉、監(jiān)?！斑@一措施的作用是（）A．形成了森嚴(yán)的等級C．開創(chuàng)考試選官制度B．直接有效地控制地方D．君主集權(quán)進一步強化【分析】本題考查了秦朝郡縣制。秦王嬴政自稱始皇帝即秦始皇。【解答】措施的作用是直接有效地控制地方。秦始皇創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權(quán)制度，軍事和監(jiān)察；在地方上，廢除分封制，推行郡縣制。郡縣制的推行，在我國歷史上影響深遠。故選：B?！军c評】本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記秦朝郡縣制可以直接有效地控制地方。132①②③A．商朝、秦朝、三國C．商朝、唐朝、明朝B．隋朝、唐朝、元朝D．秦朝、唐朝、十六國【分析】本題考查我國古代朝代更替的知識點。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。【解答】我國古代朝代更替先后順序的口訣為三皇五帝始，堯舜禹相傳；夏商與西周，晉和東晉）前后沿；南北朝并立，隋唐五代（五代十國）傳；宋（北宋和南宋）元明清后，皇朝至此完。與圖中①②③對應(yīng)的朝代是商朝、秦朝、三國。故選：A。【點評】本題考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握朝代更替的相關(guān)史實。14．（2晉身之階以后表面上看來儒家是勝利了，但實際上卻使它逐漸喪失了其獨立的批評與自由，……”由此可見，作者認為儒學(xué)（）A．推動封建教育的發(fā)展與繁榮B．吸收了道家、法家等各派的合理成分C．遏制了學(xué)術(shù)思想的自由發(fā)展D．成為維護統(tǒng)治的工具【分析】本題通過材料考查儒學(xué)遏制了學(xué)術(shù)思想的自由發(fā)展的知識?？疾閷W(xué)生概括能力?！窘獯稹坑刹牧稀氨砻嫔峡磥砣寮沂莿倮?，但實際上卻使它逐漸喪失了其獨立的批評與自由”可知，儒學(xué)遏制了學(xué)術(shù)思想的自由發(fā)展。故選：C?！军c評】本題旨在通過材料考查儒學(xué)遏制了學(xué)術(shù)思想的自由發(fā)展的知識?？疾閷W(xué)生的概括分析材料的能力。15．（2分）西漢初年，諸侯“連城數(shù)十，地方千里”輕則驕奢淫逸，重則聯(lián)手對抗中央。漢武帝為解決這一問題所采取的措施是（）A．統(tǒng)一鑄造貨幣C．推行儒學(xué)教育B．實行推恩之策D．建立刺史制度【分析】本題以西漢初年，諸侯“連城數(shù)十，地方千里”輕則驕奢淫逸，重則聯(lián)手對抗中央為依托，考查推恩令。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹繐?jù)題干信息并結(jié)合所學(xué)知識可知，西漢初年，為鞏固國家的統(tǒng)治，漢初分封了許多封國。到漢武帝時，漢初分封的諸侯國，有相當(dāng)?shù)膭萘?，?yán)重威脅中央集權(quán)。漢武帝為加強中央集權(quán)，接受了主父偃的建議，頒布了“推恩令”，下令允許諸侯王將自己的封地分給子弟，建立較小的諸侯國。從此諸侯國越分越小，勢力越弱，諸侯國對中央的威脅逐漸消除，加強了中央集權(quán)，使西漢實現(xiàn)了政治上的大一統(tǒng)。B符合題意。故選：B。【點評】本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握漢武帝推進大一統(tǒng)的措施的相關(guān)歷史史實。16．（2分割的一部分，并非清朝時新入版圖的疆土。早在二千多年前的西漢時期，中央政府就在此設(shè)置了（）A．北庭都護府B．伊型將軍C．西域都護D．宣政院【分析】本題考查西漢政府設(shè)置西域都護的知識。考查識記能力?！窘獯稹抗?0年，西漢政府設(shè)置西域都護，加強對新疆地區(qū)的管轄，這是新疆地區(qū)正式歸屬中央政府管轄的開始。故選：C。【點評】本題重在讓學(xué)生區(qū)分管轄西域與絲綢之路開通的知識，學(xué)生需區(qū)分開來。17．（2分）下列有關(guān)絲綢之路正確的路線是（）A．長安→河西走廊→中亞、南亞、西亞一今新疆境內(nèi)一大秦B．長安一河西走廊→今新疆境內(nèi)→中亞、南亞、西亞一大秦C．洛陽→河西走廊→中亞、南亞、西重→今新疆境內(nèi)一大秦D．洛陽→中亞、南亞、西亞一河西走廊一今新疆境內(nèi)一大秦【分析】本題考查的是絲綢之路的相關(guān)知識點，把握絲綢之路的路線?！窘獯稹繌堯q通西域之后，漢朝的使者、商人接踵而至，西域的使者、商人也紛紛東來，開辟了歷史上著名的絲綢之路。絲綢之路的路線是，從長安出發(fā)，向西穿過河西走廊，達到新疆地區(qū)、中亞、南亞、再運往西亞，最后轉(zhuǎn)運到歐洲的大秦。故選：B。【點評】關(guān)于絲綢之路，學(xué)生還要知道，為絲綢之路的開辟奠定基礎(chǔ)的是張騫；絲綢之路成為東西方經(jīng)濟文化交流的橋梁。182下面哪一幅圖反映了222年三國鼎立的形勢？（）A．C．B．D．【分析】本題以三國鼎立圖示為切入點，考查三國鼎立?！窘獯稹?08曹操手中奪得漢中地區(qū)，有了立足之地，孫權(quán)在長江中下游的地位進一步穩(wěn)固，220年，221222年，孫權(quán)建立吳，定都建業(yè)，位于我國東南。因此C符合題意。故選：C?！军c評】本題以三國鼎立為背景，考查學(xué)生識圖和識記歷史知識能力。192①牧野之戰(zhàn)②長平之戰(zhàn)③赤壁之戰(zhàn)④涿鹿之戰(zhàn)A．④①②③B．③①②④C．④①③②D．①④③②【分析】本題以時序性是歷史學(xué)科的基本屬性之一為切入點，考查的是古代主要戰(zhàn)役?！窘獯稹夸寐怪畱?zhàn)距今約四五千年前，牧野之戰(zhàn)發(fā)生在公元前1046年，長平之戰(zhàn)發(fā)生在公元前260年，赤壁之戰(zhàn)發(fā)生在208年。所以④①②③排列正確。故選：A。【點評】本題考查了古代主要戰(zhàn)役的時間順序，考查了學(xué)生的識記記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識。20．（2題應(yīng)該是（）A．統(tǒng)一國家的建立C．繁榮開放的社會B．政權(quán)分立與民族融合D．國家產(chǎn)生和社會變革【分析】本題閱讀歷史書籍需要關(guān)注章節(jié)標(biāo)題，從而把握內(nèi)容的主旨為切入點，考查的是魏晉南北朝時期的歷史特點?！窘獯稹拷Y(jié)合所學(xué)知識：中國歷史，在三國時期出現(xiàn)了魏、蜀、吳三國鼎立的局面，此后西晉實現(xiàn)了短暫統(tǒng)一，西晉滅亡后，黃河流域進入了十六國時期，南方則處于東晉的統(tǒng)治下，此后，南北方進入了南北朝并列的時代。在魏晉南北朝時期，由于邊疆少數(shù)民族的內(nèi)遷和北方人的南遷，中國歷史出現(xiàn)了民族融合的大趨勢，因而三國兩晉南北朝的特征為政權(quán)的分立與民族融合。故選：B?！军c評】本題考查學(xué)生對歷史史實的準(zhǔn)確識記和理解能力。注意掌握魏晉南北朝時期的歷史特點的相關(guān)知識點。21．（2他們視為畏途的南方……而這里的局勢又相對安定，往往能在較長時期內(nèi)‘無風(fēng)塵之警’，水利興修和農(nóng)田墾辟在持續(xù)進行，位處長江下游的江南地區(qū)尤為突出?！辈牧媳砻鹘系貐^(qū)“情況逐漸發(fā)生了變化”的原因有（）①中原人大量南遷②社會比較安定③統(tǒng)治者的重視④自然條件優(yōu)越A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④【分析】本題以江南地區(qū)“情況逐漸發(fā)生了變化”為切入點，考查的是我國古代經(jīng)濟中心南移的相關(guān)知識點?！窘獯稹拷系貐^(qū)“情況逐漸發(fā)生了變化”，材料體現(xiàn)了主要原因有北方長期戰(zhàn)亂，南方相對比較安定，大批北方人口南遷，帶來了大量的勞動力和先進的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)，南方自然條件優(yōu)越，①②④選項符合題意；③選項材料沒有體現(xiàn)，排除。故選：A?！军c評】本題考查學(xué)生對歷史史實的準(zhǔn)確識記和理解能力。注意掌握我國古代經(jīng)濟中心南移的有關(guān)內(nèi)容。22．（2分）北魏孝文帝改革成功的主要原因是（）A．維護了人民的利益C．最高統(tǒng)治者的支持B．順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流D．維護了封建貴族的利益【分析】本題以北魏孝文帝改革為依托，考查的是北魏孝文帝改革原因的知識?！窘獯稹课鲿x末年，伴隨著少數(shù)民族內(nèi)遷，我國北方出現(xiàn)了民族融合趨勢。正是因為順應(yīng)了這一歷史潮流，北魏孝文帝改革才取得了成功。故選：B?！军c評】本題以北魏孝文帝改革為背景，考查的是學(xué)生對北魏孝文帝改革原因的有關(guān)知識的記憶、理解能力。23．（2分）如圖磚畫出土于甘肅嘉峪關(guān)魏晉古墓。生動反映了當(dāng)時漢人胡食的生活習(xí)俗。這組磚面可以用來直接研究（）A．江南開發(fā)C．政權(quán)并立B．民族交融D．經(jīng)濟重心南移【分析】本題主要考查民族交融的相關(guān)史實。識讀圖片是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹繐?jù)出土于甘肅嘉峪關(guān)魏晉古墓的磚畫“制作蒸饃與烙餅”“食用燒烤食品”可知，這生動反映了當(dāng)時漢人胡食的生活習(xí)俗，漢人學(xué)習(xí)胡人的生活習(xí)俗，胡人學(xué)習(xí)漢人的生活習(xí)俗，相互交融，體現(xiàn)了民族融合。故這組磚面可以用來直接研究民族交融。故選：B?！军c評】本題主要考查學(xué)生對圖片的解讀能力和對歷史知識的識記、理解能力。理解并識記民族交融的相關(guān)史實。24．（2分）東晉王羲之的書法獨創(chuàng)一家，行書、草書流暢瀟灑，“飄若浮云，矯若驚龍”。他被尊為“書圣”。以下書法作品中，他的代表作是（）A．B．C．D．【分析】本題考查的是“書圣”王羲之，其代表作是《蘭亭序》，有“天下第一行書”的美譽．【解答】東晉的王羲之，集書法之大成，后人稱他“書圣”。王羲之寫出的字或端秀清新或“飄若浮云，矯若驚龍”，他的代表作《蘭亭序》有“天下第一行書”的美譽后人稱贊為“遒媚勁健，絕代更無”。根據(jù)圖片內(nèi)容可知D是《蘭亭序》。故選：D?！军c評】王羲之的成就，書法特點，別稱應(yīng)掌握．25．（2（）A．科學(xué)技術(shù)發(fā)達C．手工技藝精湛B．醫(yī)學(xué)領(lǐng)先世界D．繪畫成就卓越【分析】本題以某校學(xué)生開展中國古代文明系列明信片設(shè)計活動為切入點，考查中國古代科學(xué)技術(shù)?！窘獯稹棵餍牌系娜宋锊虃悾ǜ倪M造紙術(shù)）、張仲景（“醫(yī)圣，代表作為《傷寒雜病論》）、華佗（主要貢獻為麻沸散和五禽戲）、祖沖之（將圓周率精確到小數(shù)點后面的第七位數(shù)字），都體現(xiàn)了中國古代科學(xué)技術(shù)的發(fā)達。故選：A?！军c評】本題以中國古代科學(xué)技術(shù)為背景，考查學(xué)生運用所學(xué)解決問題能力。二、非選擇題26．（16分）政治制度的創(chuàng)新是歷史演進的一種常態(tài)，探究政治文明是歷史學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。閱讀材料，回答問題。材料一材料二在黃河南北的大平原進行了一次歷史性的大掃除，使封建領(lǐng)主制留下來的殘余一掃而光，然后在六國的廢墟上建立起新興地主階級專政的封建專制主義國家。﹣﹣翦伯贊《中國史十五講》材料三他把“帝”這個頭銜作為自己的專屬稱呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿，“天下事無大小皆決于上”。全國分為三十六郡，郡下轄若干縣，縣按大小設(shè)縣令或縣長。﹣﹣摘編自樊樹志《國史學(xué)概要》材料四請回答：（1（2指哪一政權(quán)？這一政權(quán)創(chuàng)立了一套怎樣的政治制度？（3是誰？請說出材料中“三公的名稱，由材料可知，“他”為加強地方管理而推行的制度是什么？（4）材料四反映了漢武帝鞏固“大一統(tǒng)”在政治上采取了什么措施？【分析】本題以政治制度的創(chuàng)新是歷史演進的一種常態(tài)，探究政治文明是歷史學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一為切入點，考查的是禪讓制、秦朝鞏固統(tǒng)一措施、漢武帝推進大一統(tǒng)措施的相關(guān)知識點?！窘獯稹浚?舜年老的時候，采取同樣的辦法把位置讓給了治水有功的禹。這種民主推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)首領(lǐng)的辦法，歷史上叫做禪讓。禹死后，啟繼承了父位，從此世襲制代替禪讓制，公天下變?yōu)榧姨煜?。?們鎮(zhèn)守疆土，保衛(wèi)王室。諸侯國受分封同時必須向周天子進義務(wù)。分封制使周朝成為一個強盛的國家。故材料中的“封建領(lǐng)主制”是指分封制。公元前221年秦王嬴政滅掉六國，建立秦朝，秦王嬴政創(chuàng)立專制主義中央集權(quán)制度，規(guī)定最高統(tǒng)治者稱皇帝，自稱始皇帝，史稱秦始皇。秦滅六國，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來諸侯國長期割據(jù)爭戰(zhàn)的局面，建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家。（3是指秦始皇或嬴政，秦王朝鞏固統(tǒng)一的措施包括建立了一整套專制主義中央集權(quán)制度，他規(guī)定最高統(tǒng)治者稱皇帝，國家一切大事，都由皇帝一人裁決，主要官吏由皇帝任免；在中央，皇帝以下設(shè)丞相、太尉、御史大夫。在地方，實行郡縣制，郡縣制為后來封建王朝長期沿用。在我國沿用了兩千多年，對中國歷史產(chǎn)生深遠影響。（4在政治上采取的推恩令的措施。推恩令是漢武帝為削弱諸侯王勢力而頒行的一項重要法令，規(guī)定諸侯王死后，嫡長子繼承王位，其他子弟分割王國部分土地為列侯，列侯歸郡統(tǒng)轄。允許諸侯王推“私恩”把王國土地的一部分分給子弟為列侯，由皇帝制定這些侯國的名號。諸侯國越分越小，漢武帝再趁機削弱其勢力。最后通過努力終于解決了王國問題。故答案為：（1）禪讓制；世襲制。（2）秦朝。中央集權(quán)制度。（3）“上”是指秦始皇或嬴政；丞相、太尉、御史大夫；郡縣制。（4侯國，由皇帝制定封號）。【點評】本題考查學(xué)生對歷史史實的準(zhǔn)確識記和理解能力。注意掌握禪讓制、秦朝鞏固統(tǒng)一措施、漢武帝推進大一統(tǒng)措施的有關(guān)內(nèi)容。27．（14分）唯物史觀認為，經(jīng)濟是人類一切活動的基礎(chǔ)，而改革是社會發(fā)展的動力。結(jié)合所學(xué)知識回答：材料一（1）由圖片信息及所學(xué)知識，寫出春秋戰(zhàn)國時期促進經(jīng)濟發(fā)展的因素。材料二商鞅變法是戰(zhàn)國時期一次重要的改革。通過這次變法，舊制度廢除，新制度建立。國家富裕，軍力增強，秦國成為戰(zhàn)國后期最強大的國家，為統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)。﹣﹣川教版《中國歷史》七年級上冊（2什么措施？商鞅變法運用百家爭鳴中的哪家的思想。材料三：“今欲斷諸北語，一從正音。其年三十已上，習(xí)性已久，容不可猝革。三十已下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊；若有故為，當(dāng)加降黜。”﹣﹣摘自《魏書?咸陽王禧傳》材料四鮮卑姓改為漢姓拓跋拔拔元長孫丘穆陵步六孤陸賀穆陸賀劉賀賴（3）根據(jù)材料三，判斷這位皇帝指的是誰？根據(jù)材料四，概括他采取了哪兩項措施？（4【分析】本題考查春秋戰(zhàn)國時期鐵器的使用和牛耕的推廣，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識?！窘獯稹浚?和牛耕的出現(xiàn)（或使用）并推廣。（2廢除井田制，允許土地自由買賣的措施，商鞅變法運用百家爭鳴中的法家的思想。（3十已下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊；若有故為，當(dāng)加降黜”可知，這位皇帝指的是（